幼師優(yōu)質(zhì)課大班數(shù)學(xué)《圖形變變變》教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼師優(yōu)質(zhì)課大班數(shù)學(xué)《圖形變變變》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

　　2、根據(jù)圖案統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)圖形的數(shù)量，并會(huì)用各種圖形拼出多種圖案。

　　3、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　5、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能夠根據(jù)平面圖形的特征，辨別組合圖中的圖形，進(jìn)行計(jì)數(shù)，增進(jìn)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

　　難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)各種圖形的特征拼出各種圖案。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形、長(zhǎng)方形、三角形，圓形、機(jī)器人拼圖一份；學(xué)具：每人一套幾何圖形（有正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形。）

　　知識(shí)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)的幾何圖形

　　活動(dòng)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)律動(dòng)《不說話》。

　　（二）談話導(dǎo)入：

　　師：今天老師帶來了好多圖形寶寶，小朋友想不想看他們都是誰呀？

　　幼：想。

　�。ㄈ�）展示各種圖形卡片。

　　1、例正方形。

　�。�1）師：這是什么圖形？它有哪些特征？

　　（2）師幼共同討論，老師小結(jié)，正方形有四條邊，四條邊一樣長(zhǎng)（相等），有四個(gè)直角。

　�。�3）老師出示正方形卡片，讓幼兒親自摸一摸。

　　2、依次出示三角形，圓形，長(zhǎng)方形圖片。師幼共同小結(jié)：

　�。�1）三角形有三條邊，三個(gè)角。

　�。�2）圓形有邊沒有角，像個(gè)盤子。

　�。�3）長(zhǎng)方形有四個(gè)角，四條邊，對(duì)邊相等。

　　3、認(rèn)識(shí)圖形。

　　（1）老師單獨(dú)出示各種圖形。

　�。�2）集中出示不同圖形。

　�。ㄋ模┏鍪緳C(jī)器人，找出圖案中的不同圖形，并進(jìn)行計(jì)數(shù)。

　　1、教師出示機(jī)器人圖案，提問：

　�。�1）這是什么圖案？上面有哪些圖形組成？

　　（2）那個(gè)小朋友能親自上臺(tái)找一找圖形？

　　2、老師說圖形名稱，讓幼兒找一找。

　　3、師幼共同說出每個(gè)圖形有幾個(gè)？

　　4、老師再一次總結(jié)不種圖形的特征。

　�。ㄎ澹├蠋熤鸩匠鍪靖鞣N圖案，讓幼兒自己觀察，說出每個(gè)圖案是有哪些圖形組成的？各有多少個(gè)？

　　1、大樹 2、小房子 3、小花

　　4、太陽 5、小魚 6、小雞

　　（1）逐自出示一遍，讓幼兒說出是什么圖案，有哪些圖形組成，每種圖形各有多少個(gè)？

　�。�2)、集中展示。

　　（3）鼓勵(lì)幼兒粘出不同的組合圖形或其他的圖形。

　　（六）幼兒拼圖，老師巡回指導(dǎo)。

　�。�每一組幼兒準(zhǔn)備各種圖形若干，請(qǐng)他們根據(jù)自己的意愿組合不同的圖案。）

　�。ㄆ撸┕膭�(lì)幼兒展示自己的作品。

　　1、介紹自己的作品名稱是什么？

　　2、作品都用了哪幾種圖形？

　　3、各用了幾個(gè)？

　　（八）老師小結(jié)：

　　1、小朋友用不同的圖形變成了這么多漂亮的圖案，好不好玩？為什么？

　　幼：自由回答。

　　師：這就是我們本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容《圖形變變變》。

　　2、再一次集中出示三角形，圓形，正方形，長(zhǎng)方形，并說出他們的不同特征。

　　教學(xué)延伸：

　　小朋友，老師現(xiàn)在有一個(gè)小小的要求：下去以后，我們?cè)诮淌依�，校園或家里邊找一找哪些物體也是這些形狀的，再上課的時(shí)候，我們比一比看一看那個(gè)小朋友說得最多？

　�。ㄗ寯�(shù)學(xué)圖形運(yùn)用到實(shí)際生活中去。）

　　教學(xué)反思

　　通過本次活動(dòng)，幼兒掌握了不同平面圖形的特征，并能說出相應(yīng)的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)。再通過自己動(dòng)手拼圖，更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。

　　活動(dòng)過程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)小結(jié)不同的圖形特征，再集中展示。又在機(jī)器人的圖案中辨認(rèn)計(jì)數(shù)，最后又通過拼圖來進(jìn)一步掌握?qǐng)D形的特征。整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計(jì)完整，氣氛活躍，效果較好。

　　但還有太多的不足之處：

　　1、ppt課件的制作不熟悉，方法老套。

　　2、語言不夠親切，缺乏親和力。

　　3、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)間較長(zhǎng)。

　　4、缺乏了鼓勵(lì)孩子的語言。

　　5、啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作練習(xí)之間沒有銜接的語言。

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