(經(jīng)典)小班教案3篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、懂得故事中有趣的情節(jié)，能了解故事的大概內(nèi)容。

　　2、知道不同的小動物的家也是不一樣的，能幫助動物找到合適的家。

　　活動準備：

　　課件、小動物的圖片，天空、森林、水的背景圖片

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引起幼兒興趣

　　1、 欣賞小雞出殼的圖片，教師：“這是什么？”（一個雞蛋）

　　2、 “咦？它怎么了？”（哭了）

　　3、 “猜一猜，小蛋殼是發(fā)生什么事了呢？”（碎了……）

　　4、原來是小雞到雞媽媽的.身邊去了，雞媽媽的翅膀就是小雞的家！小蛋殼覺得很孤單，要去找一個小寶寶做它的家。那他會碰到哪些小動物呢？我們一起來聽一聽看一看！”

　　二、欣賞課件《小蛋殼》。

　　1.聽故事第一部分（演示PPT）、

　　2.分段學(xué)習(xí)故事，并提問

　�。�1）小蛋殼首先遇到了誰，它是怎么說的？小蜜蜂是怎么回答的？小蜜蜂的家在什么地方？

　�。�2）先出示PPT圖片提問：（提示舉手回答）你們看小蛋殼又遇到了誰？誰知道小螞蟻的家在哪里？小朋友們想一想小蛋殼會怎么問小螞蟻？

　�。�3）他會怎么問青蛙？它又會怎么回答？他的家在哪里？

　�。�4）他會怎么問蝸牛呢？他又會怎么回答？他的家又在哪里？小蛋殼遇到了小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛，他們都不要小蛋殼，小蛋殼更加的傷心了，你愿意幫助小蛋殼嗎？（愿意）好吧！我們一起來幫小蛋殼吧！

　�。�5）你們看誰來了？瓢蟲對小蛋殼說了什么呢？瓢蟲把小蛋殼做了什么？

　�。�6）最后小蛋殼怎么樣了？（笑了）（7它為什么笑了？（因為它又可以做別人的家了，不孤單了）

　　4、小結(jié):小蛋殼、小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛、瓢蟲都有自己的家,他們的家一樣嗎?（不一樣）是的，不同的小動物的家是不一樣的。

　　三、幫動物找家。

　　出示動物的家，教師：“小動物迷路了，他們的家在哪里呢？你能幫它們找到它們的家嗎？”，“這里有天空、森林和水里，我們看看自己手里的動物卡片，看看它回哪個家最合適！就請你把小動物送回家吧！”

　　四、延伸活動現(xiàn)在小動物都回到自己的家了，你們回到自己的家了嗎？快點找到自己的家哦。不過楊老師這里還有一只小動物迷路了，看看是誰？（蝴蝶）我們一起來幫助它找到它的家好嗎？（好）現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧，去找蝴蝶的家嘍。（離開活動室）

　　活動反思：

　　我自己認為整節(jié)活動是有條不紊的上出來了，孩子在活動中很積極，被漂亮的課件深深的吸引，本次活動中的的重點環(huán)節(jié)之一，但是從幼兒的表現(xiàn)來看，似乎并未達到預(yù)期效果�；�于讓幼兒在游戲活動中“自由表達、大膽表現(xiàn)”的考慮，我只是不時地用語言進行了啟發(fā)、引導(dǎo)，雖然有啟發(fā)作用，但是由于幼兒生活經(jīng)驗和自身能力的局限，只能是“啟而不發(fā)”。所以，我們教師心中要有游戲教學(xué)目標，思路要清晰，對幼兒在活動中遇到的困難要及時加以點撥引導(dǎo)，幫助幼兒提升學(xué)習(xí)策略與經(jīng)驗。因為只有教師自身投入地表現(xiàn)，才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶，在熱鬧中也仍有所獲。

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動準備

　　1、音樂：動物狂歡節(jié)-烏龜。

　　2、小鼓一只，烏龜?shù)念^飾若干，青蛙、鴨子玩具。

　　活動過程

　　一、活動開始

　　1、扮演角色，幼兒戴上烏龜?shù)念^飾。

　　教師：現(xiàn)在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽了。

　　2、師幼一起做熱身運動。

　　教師：今天天氣真好，我們聽著音樂，做做運動吧！

　　點點頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉(zhuǎn)個圈。

　　二、變換方式練習(xí)爬行

　　1、教師：去找你們的.好朋友小青蛙玩吧。

　　你們的好朋友還有小鴨子呢，再去找小鴨子玩玩吧。

　　2、幼兒爬動著依此向小青蛙、小鴨子等問好，然后再爬回自己家來。

　　三、聽信號變換方向和變速爬行。

　　1、教師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小烏龜聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。

　　鼓聲“咚咚咚”，小烏龜就往前爬，

　　鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬，

　　鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小烏龜就轉(zhuǎn)著圈爬。

　　2、練習(xí)爬行

　�。�1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

　�。�2）聽信號向前變換速度爬。

　�。�3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

　�。�4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

　　四、調(diào)整活動量

　　1、教師：寶寶們，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽吧。

　　2、放松活動“烏龜游泳”。

小班教案 篇3

　　目標：

　　1認識自己的標記。

　　2知道愛清潔，講衛(wèi)生，會用自己用的茶杯、毛巾

　　1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。

　　重點告訴幼兒在幼兒園每天吃點心、吃飯、喝水。

　　2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。

　　3幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。

　　4游戲：看誰認得快

　　分組進行，鞏固各自對標記的.認識。

　　照相機

　　復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。

　　相應(yīng)的大、小字卡（小字卡每人一套）

　　大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進行。

　　桌面滾球

　　目標：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　準備：三張桌子，一個大球。

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，

　　一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變海粚γ娴挠變航拥角蚝�，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進行。

　　看圖書

　　目標：培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣

　　準備：圖書若干

　　教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容，適當加上情境表演。

　　體育游戲：小風車

　　目標：1、學(xué)習(xí)正確跑的姿勢。

　　2、練習(xí)聽信號向指定方向跑。

　　1、幼兒成一橫隊站在場地一端，每人手持小風車一個。

　　2、游戲開始，大家一起念兒歌："小風車真好玩，我一跑它就轉(zhuǎn)"幼兒按照口令，手持風車向指定方向跑，可反復(fù)進行數(shù)次。

　　數(shù)學(xué)游戲：有趣的圖形

　　會用圓形、正方形、三角形進行排序。

　　1、出示用三種圖形拼成的小房子，說出它們的名稱。

　　2、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的圖形。

　　3、幼兒根據(jù)教師的指令，依次在排序板上擺相應(yīng)的圖形。

　　4、檢查幼兒擺放是否真確，重點輔導(dǎo)錯誤較多的幼兒。

　　手指游戲

　　兩手放到腿上準備。然后邊念兒歌邊做動作。

　　一只小手出來了，[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手，兩手手心相對]

　　大拇指見面點點頭，點點頭。[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手大拇指各彎曲一次]

　　食指見面彎彎腰，彎彎腰。[左右手食指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手食指各彎曲一次]

　　中指見面頂頂頭，頂頂頭。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰兩次]"

　　無名指見面親親臉，親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊，你好啊"

　　小拇指見面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好，你好"[小拇指勾住拉兩次]

　　兩只小手要回家[兩手相對]"再見，再見[手指全部彎曲左右手各一次]

　　一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]

　　套套樂

　　目標：感知大小

　　準備：多于幼兒人數(shù)4倍左右、大小不同的舊紙盒

　　1、教師提出活動要求

　　"我們一起來做D個游戲，誰會將這些盒子藏起來？"

　　2、教師演示藏盒子的方法。

　　3、幼兒動手操作。

　　4、教師可經(jīng)常問幼兒：小盒子到哪里去了？小盒子能否套進大盒子呢？

　　5、幼兒在實際操作過程中，朦朧地感知大小的關(guān)系。

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