活動方案9篇（必備）
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的活動方案9篇，歡迎閱讀與收藏。
活動方案 篇1
一、主題選擇的緣由隨著現(xiàn)代科學技術的迅猛發(fā)展，人們?nèi)找嬲J識到科學技術的對人類的重要性，即"科學技術是第一生產(chǎn)力"。但是僅僅擁有知識是遠遠不夠的，還必須具有對科學知識的主動學習和自覺追求的精神，具備對科學的獨特理解和運用科學知識來創(chuàng)造性地解決問題的能力。
水，是我們所熟悉的，是生活的必須品，是幼兒每天都能接觸到的，也是他們所喜歡的。幼兒喜歡水似乎是一種天性，只要有機會，有時間，他們就會嬉戲玩鬧，甚至有的兒童能在自家的衛(wèi)生間玩一下午的水，不難看出幼兒時多么得喜歡水。但是這些行為往往受到家長或者教師的制止，而不能盡興。
在以往的科學課程中較多的注重是書面知識的傳授，而對動手能力操作則重視不多。為了滿足他們對水的好奇心，為了讓他們了解對水更多的知識，我選擇了本次科學活動-《神奇的水》。在本此活動中，注重創(chuàng)設操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這樣使幼兒變被動學習者為主動學習者、探究者，從而萌發(fā)愛科學、喜歡探索身邊事物的情感。
二、主題目標1、讓兒童在玩玩做做中了解水的不同性質(zhì)，感受水的不同形態(tài)。
2、探索與水有關的各種現(xiàn)象，例如沉浮現(xiàn)象，引導幼兒進行觀察和探索。
3、知道水的重要性，進一步加強幼兒愛護水資源的情感。
三、主題網(wǎng)絡設計圖
四、教育活動設計方案教育
活動一：
�。ㄒ唬┗顒用Q船兒水上漂（二）活動目標1、了解水上各種各樣的船，知道船是水上行駛的交通工具。
2、引導幼兒觀察、比較，感知不同物體在水中的"沉"與"浮"的現(xiàn)象。
3、引導幼兒大膽動手操作，積極思考并用語言較完整的表達自己的意思。
4、培養(yǎng)幼兒自信、合作、交往的良好品質(zhì)。
�。ㄈ┗顒訙蕚�1、牛皮紙折的小船、紐扣、泡沫、樹葉、磁鐵、回形針、盛水的.盆。
2、與水有關的音響、圖片、圖書資料等。
3、抹布、記錄紙張若干。
（四）活動過程1、自由探索、發(fā)現(xiàn)物體的沉浮現(xiàn)象（1）看圖交流。
播放有關船的模型。
師：畫面上都有什么？他們是什么船？這些船都是做什么用的？
�。ㄓ變壕鸵陨蠁栴}討論后作出相應的回答）。
�。�2）請幼兒出示紙船，四人一組，放進水盆里。
師：小朋友，船可以在水上漂浮，那么我們再猜猜還有什么東西能在水中漂浮。
�。�3）出示材料師：今天，我給小朋友們準備了很多許多東西，你們看，有些什么呀？（幼兒回答）（4）提問：如果我們把這些東西一個一個地放入水中，你猜會怎么樣呢？并把你猜的結果記錄在這張記錄表中。（教師出示大記錄表并講解記錄和使用方法）觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象，并播放故事《咕咚來了》，聽木瓜落在水中的聲音，理解兔子為什么嚇得驚慌失措。
�。�5）幼兒在記錄表上填寫猜測的結果。
�。�6）教師記錄幼兒猜測的結果。
師：我們小朋友猜的對不對呢？請你們動手試一試，并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
�。�7）幼兒嘗試，比較材料的輕重，薄厚與"沉"和"浮"的關系區(qū)別，歸納哪些材料會"沉"水中，哪些材料會"浮"水中。觀察實驗結果，并把結果記錄在記錄表中。
師：請小朋友動動腦筋，怎樣讓沉的東西浮上來，浮的東西沉下去？
（8）幼兒交流探索結果。（請個別幼兒上來講）（9）教師操作并記錄。
2、第二次探索，尋找改變物體沉浮狀況的東西和方法（1）分沉浮材料。
活動方案 篇2
農(nóng)歷十二月初八是我國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日“臘八節(jié)”。俗話說:“過臘八是年�！币酝�，這一天人們都會煮上香糯甜美的臘八粥，當吃著香粥時也預示著新年的腳步已越來越進。而如今，隨著生活條件改善，工作節(jié)奏加快，年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節(jié)，煮臘八粥，感受傳統(tǒng)節(jié)日，通過聽聽、說說、吃吃、看看過一個熱熱鬧鬧的臘八節(jié)。臘八節(jié)在我國有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，而我們的`孩子對這些習俗和節(jié)日不甚解。所以我們生成“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題課程，讓學生從多方面解臘八節(jié)的習俗和飲食習慣，能積極的參與到活動中，學會關愛需要幫助的人們，在寒冷的冬天，感受節(jié)日帶來的溫暖和快樂。
一、活動主題:
“我們一起過臘八”(如:臘八話粥、臘八話感恩、臘八話民俗，臘八話……)
二、活動目的
結合中國傳統(tǒng)節(jié)日，宣揚傳統(tǒng)文化和孝親敬老尊師之道，促進家校融合。
三、活動內(nèi)容
1、組織少先隊員代表與敬老元的爺爺奶奶一起品臘八粥，營造溫暖的臘八節(jié)氛圍，通過傳統(tǒng)文化的學習和敬老活動讓學生感受臘八節(jié)背后的中國傳統(tǒng)文化。
2、請家長和學生一起熬制臘八粥，品臘八粥，講述臘八節(jié)故事，通過孝親禮儀的宣揚，促進家校融合，同時感受快樂生活、珍惜幸福生活。
四、活動要求
1、聽廣播:廣播時間開展“我們一起過臘八”的專題廣播。
2、請同學們積極參與臘八節(jié)的活動，通過學校提供的關于臘八節(jié)的資料解臘八節(jié)的故事，談感受、話感恩，解中華的傳統(tǒng)文化。
教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學手段，加深幼兒對臘八節(jié)習俗的理解，感受臘八節(jié)的歡樂。在教學過程中，教師能注重給學生創(chuàng)設一個輕松活潑的活動氛圍，給予學生充分的表達自由和動手機會，采用開放式的教學方法，注意動靜交替，讓學生們始終積極參與活動。最后，祝學生能夠在這輕松的活動氛圍中期末考試順利。
活動方案 篇3
一、指導思想
根據(jù)新課程標準提出的“健康第一”的要求，結合開展“陽光體育活動”的需要，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學生主動參與體育活動，培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的`習慣和終身體育意識。
二、活動的目標
1、改革學校課間操單一做操的模式，提高課間操的鍛煉實效，優(yōu)化課間操的時間、形式、內(nèi)容和結構，使學生嘗試多種健身的方法并自覺的鍛煉。
2、根據(jù)初中生身心發(fā)展規(guī)律，積極創(chuàng)新，通過身體練習在強身的同時，健心育智，全面發(fā)展。
3、發(fā)揮其他教師的體育特長，充分利用學校運動場地設備，實現(xiàn)學校教育資源的優(yōu)化組合。全面提升學校師生的綜合素質(zhì)，促進師生和諧發(fā)展。
三、組織機構
組 長：
成 員：
活動指導：
四、活動安排和活動時間
陽光課間，遵循集體練習讓學生舞起來，自由選擇，讓學生愛起來的原則。活動內(nèi)容的統(tǒng)一，在突出趣味性、發(fā)展學生體能的同時，著力培養(yǎng)學生的團隊精神、協(xié)作能力、集體觀念、安全意識。我校大課間活動安排在每周的二、三、四、五上午第二節(jié)課后進行（周一安排升旗及一周小結），時間為25分鐘。采用集體操和分班級活動相結合的形式進行，全程音樂控制。每周四次大課間活動安排不同內(nèi)容，循環(huán)開展；集體操集中在學校足球場進行，分組活動根據(jù)學校劃定的場地進行。如果遇到雨天，有班主任組織學生在教室進行室內(nèi)活動、鍛煉小結、創(chuàng)新游戲、商討練習方法等。天氣轉(zhuǎn)冷增加冬季三項活動。
五、場地安排
1、田徑場：籃球場；教學樓前后；
2、各年級場地安排：
七年級：教學樓前后；八年級：田徑場；九年級：籃球場
活動方案 篇4
中班游戲：草墊疊疊樂
活動目標：
1．利用草墊進行疊疊樂游戲，在一定的高度上保持身體平衡自然地走。
2．在活動中勇于挑戰(zhàn)，體驗草墊游戲的快樂。
活動準備：
1．音樂《兔子舞》
2．草墊（直徑為50cm）人手一個草墊若干
3．一條三米長的線
活動過程：
一、熱身運動
1．幼兒每人人手一個草墊子
2.隨音樂和老師做熱身運動。
二、疊疊樂
1．一塊草墊（人手一塊草墊排成一條長線）
重點：引導幼兒一個緊挨著一個擺放草墊.師：看，這是什么?（幼兒自由說）對，是一條彩繩，一會兒請小朋友一個草墊緊挨著一個草墊快速擺放在彩繩的旁邊，然后在起點線后面排好隊。
師：現(xiàn)在我們要在草墊子上走一走，看看誰的本領大，能穩(wěn)穩(wěn)地走過草墊不從草墊子上掉下來。要一個跟著一個走不推也不擠，出發(fā)啰（跟著老師走過草墊）
小結：怎么會有人掉下來？我們走在一層草墊子上身體是不是很平穩(wěn)的走過草墊呢?
師小結：我們用一個草墊緊緊挨著一個草墊拼成一條長長的直直的小路。
2．兩塊草墊
（1）下面我們來玩?zhèn)�疊疊樂的游戲，在玩之前我們要聽首兒歌，聽聽兒歌里讓我們做些什么？“一人一個草墊子，找個朋友手拉手，兩個草墊疊疊好，緊緊挨著排一排，排在哪，彩帶旁，排好以后站站好�！�
�。�2）請幼兒擺放草墊。師：剛才是一條長長的直直的小路，現(xiàn)在小路變成什么樣了？怎么變高了？是由兩塊草墊疊起來的。這回走在上面我們的.身體會不會很平穩(wěn)走過呢？
�。�3）第一次嘗試走由兩塊草墊疊成的小路。師：走在兩塊草墊疊成的小路上你有什么不一樣的感覺呢？怎樣能穩(wěn)穩(wěn)的走過這條有點高的小路呢？
�。�4）第二次走提出走的要求：“兩手伸平保持身體平衡，小腳踩在草墊中間，又快又穩(wěn)走過小路。”
3．三塊草墊
師：三塊草墊做成夾心餅干排成一條線是不是更短呢，排好后要馬上到哪里呢？
師：小路變高，走得時候要注意什么呢？（強調(diào)腳踩在草墊中間，手伸平穩(wěn)穩(wěn)得走過小路）
師：我們一起走走這條又高又短的小路吧。
三、游戲“比比誰更快”
1．幼兒自主排好兩條由兩塊草墊疊成的小路，幼兒分成人數(shù)相等兩組。
師：兩塊草墊疊疊好，分成兩條小路排排好。
2．.幼兒比賽，表揚得勝的小組
3．收拾草墊，提出更高目標。
師：四塊草墊疊得會更高，你能在這種小路上走過嗎，下次我們再一起試試吧。
活動方案 篇5
為貫徹落實《共青團中央改革方案》有關精神，深入實施高�；鶎訄F支部“活力提升”工程，根據(jù)團中央學校部《關于開展20xx年高校共青團“活力團支部”創(chuàng)建遴選活動的通知》和我校團委《關于實施20xx年度團支部“活力提升”工程的方案》，定于今年秋季學期面向全國高校開展“活力團支部”創(chuàng)建遴選活動。
各學院團委：
為貫徹落實《共青團中央改革方案》有關精神，深入實施高校基層團支部“活力提升”工程，根據(jù)團中央學校部《關于開展20xx年高校共青團“活力團支部”創(chuàng)建遴選活動的通知》和我校團委《關于實施20xx年度團支部“活力提升”工程的方案》，定于今年秋季學期面向全國高校開展“活力團支部”創(chuàng)建遴選活動。有關事宜如下。
一、活動時間
20xx年10月中旬至12月下旬
二、活動范圍
面向全校學生團支部（總支），包括班級、社團、活動項目、實驗室、宿舍等各類學生團支部（總支）。
三、遴選條
1．思想引領成效好。團支部（總支）堅持思想引領核心任務，積極開展社會主義核心價值觀主題宣傳教育活動，取得良好成效。
2．組織運行活力強。團支部（總支）在基礎團務管理、隊伍建設和制度建設等方面工作扎實，組織運轉(zhuǎn)規(guī)范、順暢。
3．工作開展活力強。團支部（總支）有明確的工作職責，能夠及時改進創(chuàng)新工作方式載體，工作開展富有針對性、實效性。
4．團員參與活力強�；鶎用裰骷皥F支部（總支）的設置方式和成員配備較為完善，團員學生能夠積極參與、推動團支部（總支）的工作和建設。
宣傳展示活力強。團支部（總支）能夠利用新媒體平臺和其他宣傳陣地廣泛開展支部活動和工作成果宣傳展示，在校園內(nèi)產(chǎn)生良好的示范效應。
四、活動安排
1支部創(chuàng)建：各級團組織對活動進行廣泛宣傳發(fā)動、組織申報、資格審查和遴選，組織基層團支部制作視頻、H頁面或圖綜合類新媒體作品，對支部活動和工作成果進行展示、傳播。
2學院推薦：各學院團委可推薦1個“活力團支部”候選集體至校團委。將“活力團支部”候選集體匯總表（見附1）和“活力團支部”候選集體申報表（見附2）于11月1日22:00前報送至校團委郵箱xx。
校團委在全校共遴選產(chǎn)生10個“活力團支部”，從中擇優(yōu)推薦至團省委參與后續(xù)評選。
五、有關要求
1．各級團組織要對此活動充分重視、認真組織、廣泛宣傳，充分發(fā)動各類學生團支部開展創(chuàng)建活動，廣泛宣傳創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)出的先進典型。要注重堅持公平、公正、公開的遴選原則，組織開展好本級遴選各個環(huán)節(jié)的工作。
2．各團支部制作的新媒體作品須為原創(chuàng)，主題鮮明、內(nèi)容新穎、寓意深刻。內(nèi)容主要反映自“活力提升”工程開展以，團支部在提升組織活力、工作開展活力、團員參與活力和宣傳展示活力等四個方面的特色成果和經(jīng)驗做法，既可全景展示團支部活力提升的.整體創(chuàng)建成果，也可以特景展示團支部活力提升的突出方面和典型特色。作品可分為微視頻類、H頁面類和圖綜合類。微視頻類作品使用flv格式，視頻長度4-8分鐘，上傳至“騰訊視頻”網(wǎng)站。H頁面類作品基于H網(wǎng)頁技術，包括“云”“兔展”“易企秀”等新媒體軟設計的產(chǎn)品，作品長度為10-20幅頁面。圖綜合類作品可包括漫畫、書畫、攝影、海報等作品，體適合網(wǎng)絡新媒體的語境語感，字內(nèi)容和配圖和諧一致，以微信公眾平臺為載體發(fā)布，圖片去水印。新媒體作品鏈接在申報表中一并報送。
3．各級團組織開展情況及特色做法請及時反饋校團委。
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
共青團xx師范大學委員會
20xx年10月2日
活動方案 篇6
一、前言：
有位哲學家曾說過：勞動創(chuàng)造美！是的，人類的進化就是從不斷升級的勞動而來的。千百年來，勤勞勇敢的中華民族在長期的勞動實踐中創(chuàng)造了舉世矚目的人類文明和燦爛的歷史文化。本月活動將通過開展廣泛的實踐活動，讓學生去搜集、發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，通過動手、動腦，感受廣義的“勞動”的.樂趣！
二、活動目的：
通過學生參與性勞動，讓學生在勞動中體驗勞動創(chuàng)造美的樂趣，感受勞動創(chuàng)造美的真諦。通過開展豐富多彩的學科活動，讓學生在學習掌握科學文化知識的同時，感受到勞動無所不在、勞動創(chuàng)造生活。
三、活動口號：
勞動創(chuàng)造美。
四、活動時間：
xx月。
五、活動過程。
�。ㄒ唬┌鍓K一：吟唱表心跡。
沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，勞動是最光榮的。
1、每個學生搜集適合關于勞動、關于母親節(jié)為主題的篇章（詩歌、散文、故事均可），進行一次“詩歌串串吟”的晨誦展示。
2、利用晨會課、閱讀指導課組織學生學習“感動”中國的先進網(wǎng)事跡，讓學生踏著勞模的足跡用自己的勞動創(chuàng)造人生的輝煌，為祖國添磚加瓦。
3、把學生閱讀的詩歌和為母親所做的是編輯成冊。附表一
�。ǘ┌鍓K二：巧手創(chuàng)書簽。
結合學校藝術節(jié)，讓孩子們用自己靈巧的小手制作各種各樣的書簽和讀書卡在班級展示。讓孩子們欣賞自己的勞動成果，享受勞動的快樂！
�。ㄈ┌鍓K三：我是操作小能手。
開展“我學會了掃地”、“我為自己理書包”“我會當好值日生”“誰的桌肚最整齊”活動，做好教室、包干區(qū)的值日、保潔工作，準確地使用勞動工具。每個學生在掌握基本勞動技能的基礎上，要重視抓勞動質(zhì)量的工作。
具體操作：
1、準備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領巾比賽的代表。
2、開展比賽活動并評選各種勞動能手。
3、學習掃地的正確步驟，比比誰把教室掃得又快又干凈。
�。ㄋ模┌鍓K四：民俗藝術我輩出。
五月份，根據(jù)自己的實際情況，走進社區(qū)向父母、爺爺奶奶或者周圍的老人請教，用心去發(fā)現(xiàn)那些留傳在民間的傳統(tǒng)民俗藝術，同時自己動手去學習并能夠熟練掌握一門藝術。在活動中用心去體驗、去感受這些傳統(tǒng)民間藝術的美感，把自己認為做好的作品帶回來與老師同學們一起分享。六一前后學校將舉行“我來露一手”才藝大比拼，為學生提供一個展示才藝的機會。
活動方案 篇7
一、指導思想：
為了積極響應市體育局、教育局“關于中小學冬季三項體鍛活動”文件精神，進一步貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的'意見》精神，深入實施《全民健身計劃綱要》，大力開展億萬青少年陽光體育活動，促進廣大學生德智體全面發(fā)展，有效地增強學生體質(zhì)，我校從擬定12月14日（星期三）開展小學冬季三項運動會。
二、組織領導：
由校長室統(tǒng)一領導，由政教處、體育組協(xié)同各班主任具體負責各項體育競賽的組織、協(xié)調(diào)工作。
三、活動目標：
1、提高全體師生的身體素質(zhì)。
2、爭取在比賽中獲得好的成績。
四，活動具體安排：
參賽對象：所有小學部（以班為單位組隊）
參賽時間：12月14日（星期三）下午1：20
參賽地點：一二年級禮儀廣場 三四五六年級足球場（具體位置見下圖）
參賽組別：一年級組 二年級組 三年級組 四年級組 五年級組 六年級組
參賽項目：一二年級
2分鐘踢毽（單踢，不能系繩子，毽子踢高于膝蓋）
1分30秒跳短繩
三四年級
2分鐘踢毽（單踢）
1分30秒跳短繩（單跳）
3分鐘長繩
拔河比賽
五六年級
2分鐘踢毽 (盤踢)
1分30秒跳短繩（雙飛）
3分鐘長繩
拔河比賽
參賽人數(shù)：踢毽、短繩各班5男5女 （淑女班5名女生）
長繩：各班5男5女（2人搖繩，8人跳，淑女班10名女生）
拔河：15人（學生隊8男7女，男生不足可由女生代替）
參賽獎項：一、團體
1. 單項團體及總團體按以下設置錄取
成績?nèi)∪∏傲�，分值�? 5 4 3 2 1 ，長繩、拔河雙倍積分
2. 單項團體如積分相等則單項名次靠前者列前
3. 總團體如遇積分相等則以拔河成績靠前者列前,如再相同以短繩后以毽子名次靠前者列前
4. 藝術班按各班在同年級的女子總分排名靠前者錄取一名總團體。如排名相同則看個人名次依次靠前者
二、獎勵方法
1.單項前六名分發(fā)獎狀
2.拔河前三名分發(fā)獎牌
3.團體總分前三名分發(fā)獎牌
參賽領隊：各班班主任（學生訓練時請各領隊注意安全教育）
報名方式：各班主任填寫報名表（電子版本），下周一（12月9日）前發(fā)至體育組白明明老師。
裁判員：比賽裁判見下表安排，如有問題請?zhí)崆奥?lián)系體育組。
此競賽規(guī)程解釋權在體育組。未盡事宜另行通知。
活動方案 篇8
活動目標
1、鞏固對粘性物體性能的認識，豐富幼兒的`生活知識。
2、教幼兒學說疑問句，養(yǎng)成認真學習的良好習慣。
活動準備
圖片、課件
活動過程
一、快樂體驗 感知學習
1、請每個幼兒品嘗糖果，說出是什么？什么味道？
2、將那果糖的手指捏一捏，體驗有什么感覺？
3、分給每個幼兒一塊粘糕，用手拿著吃，體會手上的感覺。
二、詩歌欣賞 激發(fā)興趣
教師有感情地朗誦一遍兒歌引發(fā)幼兒學說的欲望。
三、趣味問答 朗誦兒歌
采用問答式教幼兒學說兒歌內(nèi)容：開始時，教師問幼兒答。熟練后請幼兒自問自答，嘗試有感情地朗誦整首詩歌。（教師強調(diào)疑問句的表情）
活動結束
附兒歌：
什么粘
什么粘？粘糕粘。
什么粘？糖塊粘。
粘糕糖塊有啥用？
吃了身體康又健。
什么粘？漿糊粘。
什么粘？膠水粘。
漿糊膠水有啥用？
圖書破了它能粘。
活動方案 篇9
一、 指導思想：
為積極響應市教育局在全市中小學開展的創(chuàng)建文明城市活動，進一步美化校園環(huán)境，提高學生的文明素養(yǎng)，樹立文明校風學風，引導全體同學以主人翁的責任感，從個人做起，從身邊做起，以實際行動打造文明、和諧校園，并通過“小手拉大手，文明一起走”活動，動員組織全體同學帶動家長為共同創(chuàng)造整潔、有序、文明、美麗的生活學習和工作環(huán)境而努力，從而提高城市的文明程度。
二、 活動目標
1、 凈化美化校園環(huán)境。通過活動，進一步培養(yǎng)學生自覺養(yǎng)成文明禮貌用語、文明言行舉止、自覺維護校園環(huán)境及校園秩序的良好習慣，著力營造“生態(tài)校園”、“書香校園”、“幸福校園”氛圍。
2、 以“小手拉大手”形式，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)。要通過學生、學校來教育影響家庭，帶動家庭成員做文明事，做文明人。
三、組織機構
組 長：徐旭
副組長：袁春玲
成 員： 全體教師
四、活動步驟
(一)、宣傳、準備
利用廣播向全校師生發(fā)出倡議
我們學生要以實際行動講究衛(wèi)生，注意環(huán)保，養(yǎng)成良好的行為習慣，為改善校園和生活面貌獻一份力，盡一份心。在學校里爭做文明之星;在家里，人人當好宣傳員向家長、鄰居廣泛宣傳清潔衛(wèi)生的意義，讓“環(huán)境綜合治理”深入人心
(二)、校園社區(qū)變美活動
目的：培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣
撿起每片廢紙、果皮，護理校園美化環(huán)境。
活動過程：
1、各棟樓制作清潔環(huán)保記事本。
2、每周評選環(huán)保之星記錄在清潔環(huán)保記事本上。
一月中，中隊評選文明之星次數(shù)最多的隊員可以參加校級文明之星的評選。
(三)、小手拉大手、清潔環(huán)保一起走
1、小手寫，大手評。
一是由學生小手寫對身邊環(huán)保小事的感受或?qū)彝ズ图彝コ蓡T不良文明衛(wèi)生做法挑刺的文章，由家長查閱、簽名，教師評價，使活動影響更廣、更有教育意義。
二是印發(fā)致學生家長的一封信。由學校根據(jù)本校實際，擬定并印發(fā)《致學生家長的一封信》，由學生帶回家，將環(huán)保、文明、和諧的理念傳播到家庭，倡議家長學習文明守則，改正不良習慣，號召家長在小手拉大手活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變?nèi)粘Ｉ钪胁晃拿骱筒恍l(wèi)生的習慣，積極參與到環(huán)境保護活動中去。
三是召開一次專題主題班會。以班級為單位召開一次“我向家長捎句話”文明行動主題班會，引導組織中小學生與家長一起學習文明公約，增強文明意識，養(yǎng)成文明習慣，與家長“手拉手”共建文明家庭，比一比自己和家庭在文明衛(wèi)生環(huán)保方面發(fā)生的'變化。
2、小手拉，大手迎。
一是每天拉一次家長的手，全面凈化生活學習環(huán)境。開展每天為學校和家庭清潔做一件事的活動，要求學生“從我做起，從小事做起”，注重個人衛(wèi)生，注重儀表，自覺保持教室衛(wèi)生和校園的整潔，每天督促并幫助家里打掃衛(wèi)生，通過“小手”的帶動，促使家長每天收集家中的垃圾，逐漸養(yǎng)成不亂扔、亂倒垃圾的良好衛(wèi)生習慣，保證居室環(huán)境的整潔。
二是每月拉一次大家的手，全面美化家鄉(xiāng)環(huán)境。在家長帶領下開展一次清理衛(wèi)生死角，拾撿果皮紙屑。組織廣大學生和家長利用休息時間，共同走向社會公共場所撿拾白色垃圾，打掃公共衛(wèi)生，清除非法廣告活動。
3、手拉手，互相評。
成立“小手拉大手，清潔環(huán)保一起走”行動隊，設立文明監(jiān)督崗，開展文明勸誡、監(jiān)督和評比活動。評定環(huán)保小衛(wèi)士、衛(wèi)生文明班級和手拉手和諧家庭，評選結果要在學校公布。通過評選文明衛(wèi)生先進集體和個人，樹立榜樣，以點帶面，增強學生及家長的清潔衛(wèi)生意識和社會責任感，提高全民的參與意識和責任意識。
五、總結、評獎
全校開展讓學生們將在“小手拉大手 ，清潔環(huán)保一起走”活動，從中涌現(xiàn)出來的好人好事、活動實例、感受等用征文形式展示出來。由學校集中進行評比。
1、評選“清潔環(huán)保之星”;
2、評選“手拉手和諧家庭獎”;
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