中班教案4篇(集合)
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的中班教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
兒謠游戲“動動鼓”(中班音樂活動)
一、活動目標:
1、通過軟墊探索以及大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏,讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。
2、通過肢體律動、道具的使用與樂器的演奏感應整曲兒謠的節(jié)拍與節(jié)奏,熟悉節(jié)奏型︳︳︳ ,并初步嘗試拍念語詞。
重點:讓幼兒體驗敲鼓的樂趣。
難點:感應整曲兒謠的節(jié)拍與節(jié)奏,熟悉節(jié)奏型︳︳︳ ,初步嘗試念語詞。
二、活動準備:音樂光盤 樂器:大鼓、小鼓、鈴鼓若干
圖片 小貓、小狗、小老鼠頭飾若干 軟墊若干等
三、活動過程:
。ㄒ唬⑴砘顒樱郝牎熬`進行曲”做各種打鼓的律動入場。
。康模号恚ぐl(fā)幼兒參與活動的興趣,為下面“動動鼓”游戲作鋪墊。)
。ǘ、游戲活動
1、故事引導。為幼兒講“搗蛋精靈的動動鼓”。
。康模杭ぐl(fā)幼兒參與活動的興趣,引入下一個環(huán)節(jié)。)
2、聽音樂“動動鼓”,玩肢體律動游戲。
。康模和ㄟ^肢體律動、道具的使用與樂器的演奏感應整曲兒謠的節(jié)拍節(jié)奏,熟悉節(jié)奏型︳︳︳ ,并初步嘗試拍念語詞。)
第一遍音樂:(目的:聽音樂“動動鼓”做肢體律動,初步感應拍子與節(jié)奏。)
語詞:拍膝感應拍子。
樂器聲:拍手感應︳︳︳。
尾句:拍出語詞節(jié)奏。
(提問:有哪些小動物?)
第二遍音樂:(目的':理解語詞的基礎(chǔ)上用動物律動感應整曲兒謠拍子與節(jié)奏。)
語詞:模仿動物動作感應拍子。
樂器聲:拍手感應︳︳︳。
尾句:拍出語詞節(jié)奏。
。ㄌ釂枺盒游镅葑嗔耸裁礃菲?各演奏了幾下?)
第三遍音樂:(目的:理解語詞的基礎(chǔ)上用敲鼓律動感應整曲兒謠拍子與節(jié)奏。)
語詞:模仿動物動作感應拍子。
樂器聲:模仿敲鼓動作感應︳︳︳。
尾句:拍出語詞節(jié)奏。
出示節(jié)奏卡︳︳︳ ,幼兒肢體創(chuàng)意律動感應︳︳︳。
。康模喊l(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力進行肢體律動,進一步熟悉節(jié)奏︳︳︳。)
。ㄌ釂枺赫埿∨笥颜乙徽覉D譜里有︳︳︳嗎?)
出示圖譜肢體律動感應全曲的節(jié)拍與節(jié)奏。
第四遍音樂:(目的:通過圖譜、肢體律動感應全曲的節(jié)拍與節(jié)奏,并熟悉整曲兒謠的語詞。)
3、聽音樂“動動鼓”玩“樂器演奏”游戲。(目的:通過軟墊探索以及大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏,讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。)
、偻ㄟ^情景表演介紹樂器大鼓、小鼓、鈴鼓(目的:激發(fā)幼兒對鼓的興趣,初步了解大鼓、小鼓、鈴鼓的特征及演奏方式。)
、谟變耗顑褐{,用軟墊探索模仿演奏。(目的:用軟墊模仿演奏大鼓、小鼓、鈴鼓,讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。)
第六遍音樂:(目的:通過軟墊齊奏,讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。)
第七遍音樂:角色扮演,幼兒念語詞并演奏大鼓、小鼓、鈴鼓
。康模和ㄟ^大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏,讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣,感應整曲兒謠的節(jié)拍與節(jié)奏,熟悉節(jié)奏型︳︳︳ ,并嘗試念語詞。)
(三)、幼兒收拾樂器,隨音樂自然結(jié)束。
中班教案 篇2
活動目標:
1。了解眼睛對人的重要性
2.懂得如何保護眼睛
3。培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感
活動準備:錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于保護眼睛的圖片、“眼睛”六個
活動過程:
一:引出主題
1.游戲:指五官
轎是說一個五官的名稱,幼兒必須又快又準得指出來
2.以猜謎語的形式,引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒學習的'興趣。
謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。
二:了解眼睛對人的重要性
1.幼兒聽歌曲《五官歌》 師:小朋友,聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會怎么樣呢?好,現(xiàn)在請小朋友一人拿一個眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)
2.出示盲人圖片師:那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答) 教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)
三:懂得如何保護眼睛
師:眼睛對我們這么重要,那我們是不是應該保護自己的雙眼呢? 怎么保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖,請你們來做裁判,看看說做的對。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說明原因,答對的一組獲得一朵小紅花)
最后,教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護眼睛。
四:玩“貼眼睛”的游戲
幼兒手里拿著兩個“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說貼得準。活動自然結(jié)束。
中班教案 篇3
設計背景
在炎日的夏天里,小朋友們最喜歡解渴的東西就是美味的冰淇淋,抓住幼兒最感興趣的學習話題,深刻挖掘幼兒的潛能,充分利用周邊的本土資源“變廢為寶”,抓住幼兒的心理特點,發(fā)揮想象制作各種“冰淇淋加工廠”,孩子們讓孩子們“夢想成真”。
活動目標
1.學習繪畫冰淇淋的方法,為自己和同伴設計制作冰淇淋,體驗動手操作的樂趣。
2.豐富幼兒對冰淇淋的味道,色彩、形狀、相關(guān)知識,培養(yǎng)幼兒自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3.利用各種廢舊材料制作冰淇淋,變廢為寶,增添生活的樂趣。
4.與同伴互動,大膽說出自己的想法,發(fā)展交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
重點難點
重點:
1.學習繪畫冰淇淋的方法,為自己和同伴設計制作冰淇淋,體驗動手操作的樂趣;
2.豐富幼兒對冰淇淋的味道,色彩、形狀、相關(guān)知識,培養(yǎng)幼兒自信心、觀察力、想象力
和大膽嘗試、探索的能力;
難點:
1.利用各種廢舊材料制作冰淇淋,變廢為寶,增添生活的樂趣;
2.與同伴互動,大膽說出自己的想法,發(fā)展交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
活動準備
物質(zhì)準備:
(1)裁好的紙樣及成品。
(2)剪刀、雙面膠、油畫棒、彩色筆、透明膠,各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、報紙等,以及幼兒收集到的牛奶盒、碎紙等)。
環(huán)境準備:
(1)在美工區(qū)展示各種味道、形狀、色彩冰淇淋圖片,布置“美味冰淇淋商店”,便于幼兒隨時觀察。
(2)分成三組制作小組,便于材料的擺放及幼兒操作。
活動過程
一、以送禮物的誘惑激發(fā)幼兒興趣 。
1.今天,覃老師要送小朋友在夏天里,最想要的禮物(冰淇淋),讓幼兒帶著問題來欣賞老師的禮物:
(1) 冰淇淋都有哪些味道?
(2) 冰淇淋都有什么樣的形狀?(他們都長得什么樣?)
2.幼兒自由觀察了解冰淇淋,并小聲討論,互相交流。
3.小結(jié)觀察結(jié)果:
(1) 冰淇淋的味道有:草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各種味道。
(2) 冰淇淋的形狀有:三角形、長方形、圓形和不規(guī)則圖形。
二、出示各種冰淇淋制作圖樣,幼兒任意選擇味道、形狀和材料進行制作冰淇淋。
1.介紹各種制作材料,如牛奶盒、報紙、皺紋紙、蠟光紙、各種水果味的即時貼等。
2.提出制作和裝飾的要求:
(1)將裝飾物粘貼牢固。
(2) 冰淇淋色彩豐富而且均勻。
(3)制作時有自己的想法,不盲目模仿別人。
(4)將冰淇淋堅持做完,不能半途而廢。
3.幼兒操作活動:
(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設計制作與老師不同的獨特品種。
(2)引導幼兒有目的地制作,支持幼兒根據(jù)需要選擇多種材料制作。
(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作,取長補短。
三、評價總結(jié):
1.請個別幼兒介紹自己的冰淇淋。說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給冰淇淋命名。
2.教師積極肯定幼兒作品,增強幼兒自信心,體驗成就感。
3.幼兒進行美味冰淇淋的買賣游戲,鼓勵幼兒大膽推銷自己的獨特的冰淇淋,充分展示自己制作的冰淇淋。
活動延伸
鼓勵幼兒將自己的美味冰淇淋推銷給別班的小朋友,使幼兒體驗成功的快樂!
教學反思
我自認為此次教學活動設計,難易程度非常適合中班孩子的掌握,課堂氣氛也不錯,究其原因:
一、是制作圖樣設計的非常新穎,孩子們都很感興趣;
二、是該活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒有充足的'材料可以選擇;
三、利用本土資源“變廢為寶”,抓住幼兒的心理特點開始發(fā)揮想象制作冰淇淋加工廠,充分發(fā)揮了幼兒的潛能,從而達到教學的預期效果。
不足的是:
一、幼兒在手工區(qū)操作用紙卷的冰淇淋時候,動作不太熟練,有點笨拙,就是平時動手機會太少,以后要在動手方面多以加強。
二、師幼互動的環(huán)節(jié)上,幼兒在語言表達不夠清晰,流暢。
通過這次的教學活動,我深刻體會到,所有的教學活動活動一定要堅持開放性的原則,讓幼兒充分感知和操作,同時活動的題材必須來源于本土生活,這樣的活動才真實更有價值。
中班教案 篇4
活動目標:
1、通過觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線畫出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾。
2、初步學習以擬人的方法畫蝸牛,以及色彩的搭配技巧。
3、懂得要安靜做畫,鼓勵、啟發(fā)幼兒要不怕困難,做堅強的人。
教學重點:
學習畫蝸牛并涂色
教學難點:
抓住蝸牛的特征,使線條流暢,作品生動形象
活動準備:
課件、畫紙,彩筆等
活動過程:
一、猜謎語,引出主題。
教師:小朋友,今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里,它"沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)
二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征。
1、教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?我們一起看一看吧。(教師和幼兒一起觀察蝸牛,然后提問:幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進行講述,如貝殼——圓圓的,有美麗的花紋;身體——長長的,軟軟的'等;它們可愛嗎?)
2、教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗!)貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)
3、教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什么?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)
三、教師講解示范。
1、蝸牛長得這么可愛,我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)
2、示范蝸牛的畫法:
教師:那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。
老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌,下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形,一圈一圈往外轉(zhuǎn),畫出身子像條蟲,前頭圓圓后面尖,一對觸角伸出來,觸角上面畫眼睛。
3、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來一步一步的來畫,看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。
。1)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下?梢韵扔镁條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。
教師:除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。
。2)學習兩種顏色交替使用涂色教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色,這樣看上去很有規(guī)律,也很美麗!
三、結(jié)束部分:
蝸牛們知道我們把他們畫得這么漂亮,可高興了,它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞,你們高興嗎?好,讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱:蝸牛與黃鸝鳥。
活動延伸:把幼兒作品張貼出來,讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學習。
教學反思:
幼兒對筆墨較感興趣,能在玩中學,玩中有所收獲,特別在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。
自然界中的昆蟲的品種繁多,形態(tài)各異,色彩斑斕,為自然界境添了不少的情趣。
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