復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生情況分析
大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，但也有個(gè)別學(xué)生在某一方面上比較薄弱。本年級(jí)一部分學(xué)生在口算能力薄弱、人民幣的認(rèn)識(shí)、用數(shù)學(xué)等方面還欠缺，理解能力較差；張佳雯、顧笑天、施張曉、張錦杰、陸愷嶸、曹天宇等理解能力較差，對(duì)于稍難的題目理解較困難；邵鶯鶯、曹天宇、宋林玉等學(xué)生在口算和用數(shù)學(xué)這些知識(shí)還需及時(shí)補(bǔ)上；顧澄垚等粗心、字跡潦草；曹天宇速度很慢；其他學(xué)生基本知識(shí)掌握的較為理想；一部分學(xué)有余力的學(xué)生還需多加一些拓展性的題目加以發(fā)展。
二、復(fù)習(xí)總要求
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過(guò)形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、有針對(duì)性的`輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)措施
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把握好知識(shí)的重難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。讓數(shù)學(xué)與生活有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，大眾的數(shù)學(xué)，提高學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
3、充分發(fā)揮學(xué)具的作用，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，手、口、眼、腦各種器官協(xié)調(diào)并用，幫助學(xué)生理解，掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在那些地方還需努力。
5、注意面向全體學(xué)生，因材施教，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對(duì)性地補(bǔ)差，讓他們有進(jìn)步。
6、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在平等合作中學(xué)習(xí)新知。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多做家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
7、建立一幫一互助小組，使學(xué)生也充當(dāng)小老師，幫助同學(xué)共同進(jìn)步。
四、復(fù)習(xí)安排
復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)
時(shí)間復(fù)習(xí)要點(diǎn)備注
生活中的數(shù)6.8100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1課時(shí)
加與減6.9
6.10
6.11兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運(yùn)算，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。3課時(shí)
.購(gòu)物6.12認(rèn)識(shí)元、角、分，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。1課時(shí)
統(tǒng)計(jì)6.15收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
1課時(shí)
綜合練習(xí)6.16~6.24綜合練習(xí)6課時(shí)
期末測(cè)試
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
第一階段：以課標(biāo)為藍(lán)本，以課本為依托夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)
陜教版思想品德教材以“三大點(diǎn)”編寫(xiě)，所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打亂不同級(jí)課本的順序，按“三大點(diǎn)”分別來(lái)復(fù)習(xí)，全面落實(shí)雙基，清理知識(shí)點(diǎn)，全面掌握教材中的基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)和基本事實(shí)。目的是通過(guò)全面復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握雙基內(nèi)容，重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)，這是搞好復(fù)習(xí)的前提。在此階段反對(duì)死記硬背，但并不意味著取消識(shí)記一定的基本理論知識(shí)，只有在理解的基礎(chǔ)上，獲得扎實(shí)基本理論知識(shí)，才能提高能力明辯事理，在對(duì)各種試題的駕馭上得心應(yīng)手，所以教師首先要把知識(shí)條理化，捋清哪些知識(shí)是了解的，哪些是識(shí)記的`，哪些是掌握的，然后改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生理解知識(shí)的準(zhǔn)確性和 掌握知識(shí)的系統(tǒng)性。前后知識(shí)應(yīng)注意銜接。接下來(lái)是分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)和檢測(cè)及分析。這個(gè)階段的檢測(cè)著側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。練習(xí)的面要廣，量要適中，題型要多。教師在分析時(shí)，要講清各類(lèi)題型的解題思路和要求，并根據(jù)要求進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，以糾正答題中出現(xiàn)的諸如概念模糊，要點(diǎn)不全面，審題抓不住本質(zhì)，不按格式回答等問(wèn)題，使學(xué)生逐步養(yǎng)成答題規(guī)范化的習(xí)慣。另外，還要在復(fù)習(xí)知識(shí)中穿插時(shí)政的講解。我們知道在中招考試中基本都是以時(shí)政為背景的材料，如果缺乏時(shí)政的講解，會(huì)使學(xué)生在材料和課本知識(shí)的結(jié)合方面感到十分困難，所以我們復(fù)習(xí)時(shí)就需要引導(dǎo)學(xué)生要積極關(guān)注國(guó)家建設(shè)、科技、社會(huì)發(fā)展中與中學(xué)生生活貼近、與考點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。
時(shí)間安排：
1、對(duì)七年級(jí)思想品德課本--九年級(jí)思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理，(兩課時(shí)完成一個(gè)單元);
2、七年級(jí)--九年級(jí)與課本配套的單元檢測(cè)試卷(作為學(xué)生的鞏固練習(xí)和課外作業(yè))。
第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)
如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重于學(xué)生能力的培養(yǎng)。也就是說(shuō)“專(zhuān)題復(fù)習(xí)”。教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系。即用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在這一階段，主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選取時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
在復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為應(yīng)注意以下兩個(gè)問(wèn)題
1、第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。所以專(zhuān)題的劃分要合理，專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)，安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究深不深。
2、以題代知識(shí)。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的的知識(shí)遺忘現(xiàn)象。解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)，特別注重解答后的反思。
第三階段：查漏補(bǔ)缺，回歸課本
20xx年6月。復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在時(shí)政要聞、重點(diǎn)專(zhuān)題以及篩選七年級(jí)思想品德課本--九年級(jí)思想品德課本中的重點(diǎn)考點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。教師需要結(jié)合近年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識(shí)的再提高。
復(fù)習(xí)中應(yīng)注意事項(xiàng)
初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想、行為、社會(huì)生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”，明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí)，使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn);另外，要適度訓(xùn)練。訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練，才能磨練思維、開(kāi)闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)各種資料不加選擇的濫用、亂用。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
【教學(xué)內(nèi)容】
本單元復(fù)習(xí)包括本冊(cè)所學(xué)的主要內(nèi)容。
共可分為以下幾個(gè)部分。
第一部分復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算；
第二部分復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)；
第三部分復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)；
第四部分復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算；
第五部分復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。解簡(jiǎn)易方程和列方程解應(yīng)用題。
最后復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)表。
通過(guò)期末復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生理清脈絡(luò)，掌握知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會(huì)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力。同時(shí)，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和提優(yōu)補(bǔ)差也是十分重要的。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)的讀法和寫(xiě)法。會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大�。粫�(huì)將整萬(wàn)整百的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)；會(huì)用“四舍五入”法把萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。
2、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。使學(xué)生理確求平均數(shù)的意義，明解求平均數(shù)的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)求平均數(shù)的方法。
3、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握求平行四邊形，三角形和梯形的面積計(jì)算公式，能夠計(jì)算它們的.面積，知道常用的土地面積單位——公頃，平方千米，會(huì)進(jìn)行面積單位間的換算。
4、使學(xué)生進(jìn)一步會(huì)用字母表示數(shù)、常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，會(huì)根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。進(jìn)一步理解方程的意義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。會(huì)列方程解應(yīng)用題。
5、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾，知道分?jǐn)?shù)各部分名稱(chēng)，會(huì)初步比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。
6、進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)算單位，會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小。掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。能用“四舍五人”法按要求求出小數(shù)的近似數(shù)，會(huì)把較大數(shù)改寫(xiě)成“萬(wàn)”或“億”作單位的小數(shù)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：1、熟練掌握多位數(shù)讀法和寫(xiě)法，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小，會(huì)將一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成萬(wàn)或億作單位數(shù)，能按要求求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。
2、熟練求平均數(shù)。
3、熟練掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。
4、會(huì)用字母表示數(shù)量，會(huì)解方程，會(huì)列方程解應(yīng)用題。
5、熟練掌握小數(shù)的有關(guān)知識(shí)。
難點(diǎn)：
1、千億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，注意的處理。
2、理解平均數(shù)的意義。會(huì)求平均數(shù)。
3、三角形和梯形面積公式的推導(dǎo)。
4、列方程解應(yīng)用題。
5、理解幾分之一和幾分之幾的含義。
6、理解小數(shù)的意義。
【課時(shí)安排】
1、多位數(shù)的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算�！�1課時(shí)
2、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)……………………………………1課時(shí)
3、小數(shù)的意義和性質(zhì)…………………………………1課時(shí)
4、平行四邊形、三角形和梯形的面積………………1課時(shí)
5、簡(jiǎn)易方程（一）……………………………………1課時(shí)
6、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（二）…………………………………1課時(shí)
綜合練習(xí)…………………………………………2課時(shí)
共8課時(shí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
為了加強(qiáng)高三物理復(fù)習(xí)備考工作，使復(fù)習(xí)備考具有針對(duì)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智，真正做到夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，素質(zhì)提高，應(yīng)考自如，做到：
(1)幫助學(xué)生構(gòu)建并形成知識(shí)和能力網(wǎng)絡(luò)體系;
(2)培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問(wèn)題能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫教岣�，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，形成科學(xué)的價(jià)值和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、學(xué)情分析及教學(xué)現(xiàn)狀
(一)學(xué)情分析
1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、遺忘快、似是而非、模棱兩可。
2、學(xué)生的遷移能力缺乏，靈活地運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。
3、解題的規(guī)范性較差，學(xué)生還沒(méi)有建立規(guī)范解題意識(shí)，或者說(shuō)平時(shí)的要求松了點(diǎn)。
4、對(duì)實(shí)驗(yàn)重視程度不高，基本技能過(guò)關(guān)率不高，實(shí)驗(yàn)的遷移能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力有待提高。
5、女生畏懼物理的心理嚴(yán)重。遇到計(jì)算題不認(rèn)真分析、不結(jié)合平常所學(xué)的方法去解決問(wèn)題，選擇題解答往往落入圈套而錯(cuò)選，實(shí)驗(yàn)題在沒(méi)有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案。
因而我們需花大力氣培養(yǎng)學(xué)生探求物理規(guī)律，解題方法，提高物理復(fù)習(xí)效率。
(二)教情分析
我校高三物理復(fù)習(xí)教師做到了幫助學(xué)生梳理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。同時(shí)幫助學(xué)生形成知識(shí)記憶，查補(bǔ)知識(shí)缺漏的能力。
復(fù)習(xí)采用單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法，并初步構(gòu)建了單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的物理課堂教學(xué)模式：?jiǎn)卧崂肀嫖鲞\(yùn)用深化
在導(dǎo)入復(fù)習(xí)課內(nèi)容后，通過(guò)梳理建立單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)辨析、運(yùn)用，進(jìn)而達(dá)到深化提高，梳理是單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，辨析是在梳理的基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的再加工，而通過(guò)運(yùn)用和深化，達(dá)到提高能力的目的，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。
在深化學(xué)生的`能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括能力，解決問(wèn)題能力，邏輯思維能力，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)技術(shù)素質(zhì)等五個(gè)方面的培養(yǎng)，在課堂上得到很好的落實(shí)。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
第一輪復(fù)習(xí)要幫助學(xué)生精確、完備地理解每一個(gè)物理概念和規(guī)律，構(gòu)建所有高中階段的物理模型，能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)，從而正確地運(yùn)用它們解決物理問(wèn)題。加強(qiáng)主干和核心知識(shí)的復(fù)習(xí)，熟練地掌握基本知識(shí)和技能，同時(shí)通過(guò)滾動(dòng)復(fù)習(xí)達(dá)到查漏補(bǔ)缺、整體把握、能力提高。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)科教育讓全體學(xué)生受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法訓(xùn)練，以及德育的滲透，成為他們終身學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。
在江夏區(qū)教研室以及武漢市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中，各批次有效分上線(xiàn)人數(shù)超額完成目標(biāo)數(shù)，特別是一批上線(xiàn)人數(shù)達(dá)到目標(biāo)數(shù)的200~300%，高考成績(jī)更上檔次。
四.教學(xué)標(biāo)高
1、實(shí)驗(yàn)班標(biāo)高
總的原則是：在最主干的力，電及力、電綜合上適當(dāng)?shù)厣钔谝稽c(diǎn)，但范圍應(yīng)控制在中等生以上，就日常教學(xué)而言，應(yīng)避免三高：高起點(diǎn)、高難度，高密度，應(yīng)摒棄三做：陳題死做，活題呆做，難題大做;提倡三解：陳題新解、難題精解、活題巧解。
2、重點(diǎn)班標(biāo)高
立足基礎(chǔ)，著眼能力，做好選擇題，實(shí)驗(yàn)題和高考第一個(gè)解答題的訓(xùn)練，精講精練。
3、普通班標(biāo)高
立足基礎(chǔ)，知道知識(shí)的聯(lián)系。做好單選題，多選題選好確定的選項(xiàng)。做好實(shí)驗(yàn)題，盡量做好這個(gè)35選修題。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
時(shí)間真的就像流水一樣，一眨眼，就沒(méi)了，我的初二學(xué)期就又要結(jié)束了，不得不感嘆時(shí)間真是無(wú)情，我還沒(méi)有享受完初二這下學(xué)期的生活，我就面臨期末考試了。如今為了能夠讓期末語(yǔ)文考試順利進(jìn)行，我也做了一個(gè)語(yǔ)文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、背記書(shū)上的筆記
經(jīng)歷了一學(xué)期，語(yǔ)文課本書(shū)上已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了筆記，每天老師上課重點(diǎn)講解的知識(shí)，都被我記在了課文旁邊的角落，就是為了等待這一刻的到來(lái)，就是為了在期末考試前方便復(fù)習(xí)的。記在書(shū)上的`知識(shí)點(diǎn)，是老師講的重點(diǎn)，基本上考試考的就是這些。所以期末來(lái)臨之前，我著重的去背誦這些筆記，反復(fù)的記筆記，直到自己覺(jué)得差不多了為止。因此本學(xué)期剩下的時(shí)間里，就把語(yǔ)文書(shū)上的筆記都盡量的背一遍，讓自己有一個(gè)初次的印象，也是為方便更深層的記憶。
二、把之前語(yǔ)文考試做錯(cuò)的題目再重新做一遍
往前的考試，自己都會(huì)做錯(cuò)好些題，都是一些重復(fù)的，為了期末的時(shí)候不在做錯(cuò)，我決定把之前考試的卷子上的錯(cuò)題在單獨(dú)拿出來(lái)做一遍，重新分析一遍自己當(dāng)初做錯(cuò)的原因，看是否會(huì)在同一個(gè)地方做錯(cuò)。做這些反復(fù)出現(xiàn)的題型，而且還是自己常常做錯(cuò)的，會(huì)幫助自己加深同一題型的印象，做的多了，分析的多了，后面考試也就不至于拿不到分了。此前自己每一次考試總是有些題做不對(duì)，都是錯(cuò)在一個(gè)地方，這次一定要防止這種事情發(fā)生，也是為自己最后期末拿高分做準(zhǔn)備。
三、針對(duì)性的復(fù)習(xí)古詩(shī)詞
初中以來(lái)，古詩(shī)詞在考試中的比例占的越來(lái)越重，這也是自己比較薄弱的一方面。初二這學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)上要背的古詩(shī)詞很多，但是又不一定全考完，因此為了能夠押中題，只能去針對(duì)性的去記，全部記下來(lái)是來(lái)不及的了。所以我打算只背誦書(shū)中經(jīng)典的詩(shī)句，既省時(shí)間，也能記得住一些。要知道詩(shī)詞那么多篇，就算背完一遍也還是會(huì)忘，那不如就挑重點(diǎn)的背，剛好語(yǔ)文老師在講解的時(shí)候也進(jìn)行了重點(diǎn)詩(shī)句的標(biāo)注，直接背就行。
期末馬上就要來(lái)了，我漸漸的也感到了有壓力，但是我并不害怕，相信自己做好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，在期末的時(shí)候是一定可以拿到好的成績(jī)的，我相信最后自己能自信進(jìn)入考場(chǎng)，也能自信出考場(chǎng)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
數(shù)學(xué)一：
7月
微積分：1.極限、連續(xù) 2.一元微分學(xué) 3.一元積分學(xué) 4.多元微分學(xué) 5.多元積分學(xué) 6.常微分方程
線(xiàn)性代數(shù)：1.行列式 2.矩陣
8月
微積分：1.無(wú)窮級(jí)數(shù) 2.空間解析幾何與向量代數(shù) 3.線(xiàn)面積分 4.數(shù)一專(zhuān)題及小知識(shí)點(diǎn)
線(xiàn)性代數(shù)：3.向量組 4.方程組 5.相似矩陣與二次型
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)：1.隨機(jī)事件和概率 2.一維隨機(jī)變量及其分布 3.多維隨機(jī)變量及其分布 4.隨機(jī)變量的數(shù)字特征 5.大數(shù)定律與中心極限定理 6.數(shù)理統(tǒng)計(jì)
9月
第二輪刷題鞏固
10月到11月下旬
真題階段
第一遍：15到20年的真題按套卷模擬做一遍。3天做2年的強(qiáng)度即可，中間要留有時(shí)間做必要的歸納和總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。
第二遍：按知識(shí)點(diǎn)順序?qū)⒄骖}再做一遍。這一遍尤其要注意題型和典型方法的總結(jié)和歸納，查漏補(bǔ)缺，對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)做重點(diǎn)突破。
11月底到臨考前
適當(dāng)?shù)淖鲆欢康哪M題，強(qiáng)度根據(jù)自己的情況來(lái)安排�！拜p分?jǐn)?shù)，重模擬實(shí)戰(zhàn)”，調(diào)整自己的做題節(jié)奏和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到心中有數(shù)。同時(shí)把之前的筆記和錯(cuò)題本、難題本，甚至是草稿紙(我一直強(qiáng)調(diào)草稿紙應(yīng)該怎么寫(xiě)，怎么用)都要拿出來(lái)翻一翻。
數(shù)學(xué)二：
7月
微積分：1.極限、連續(xù) 2.一元微分學(xué) 3.一元積分學(xué) 4.多元微分學(xué) 5.多元積分學(xué) 6.常微分方程
線(xiàn)性代數(shù)：1.行列式 2.矩陣
8月
微積分：1.數(shù)學(xué)二專(zhuān)題及小知識(shí)點(diǎn)
線(xiàn)性代數(shù)：3.向量組 4.方程組 5.相似矩陣與二次型
8月下旬至9月
第二輪刷題鞏固
10月到11月下旬
真題階段
第一遍：15到20年的真題按套卷模擬做一遍。3天做2年的強(qiáng)度即可，中間要留有時(shí)間做必要的歸納和總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。
第二遍：按知識(shí)點(diǎn)順序?qū)⒄骖}再做一遍。這一遍尤其要注意題型和典型方法的總結(jié)和歸納，查漏補(bǔ)缺，對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)做重點(diǎn)突破。
11月底到臨考前
適當(dāng)?shù)淖鲆欢康哪M題，強(qiáng)度根據(jù)自己的情況來(lái)安排�！拜p分?jǐn)?shù)，重模擬實(shí)戰(zhàn)”，調(diào)整自己的做題節(jié)奏和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到心中有數(shù)。同時(shí)把之前的筆記和錯(cuò)題本、難題本，甚至是草稿紙(我一直強(qiáng)調(diào)草稿紙應(yīng)該怎么寫(xiě)，怎么用)都要拿出來(lái)翻一翻。
數(shù)學(xué)三：
7月
微積分：1.極限、連續(xù) 2.一元微分學(xué) 3.一元積分學(xué) 4.多元微分學(xué) 5.多元積分學(xué) 6.常微分方程
線(xiàn)性代數(shù)：1.行列式 2.矩陣
8月
微積分：1.無(wú)窮級(jí)數(shù) 2.數(shù)學(xué)三專(zhuān)題及小知識(shí)點(diǎn)
線(xiàn)性代數(shù)：3.向量組 4.方程組 5.相似矩陣與二次型
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)：1.隨機(jī)事件和概率 2.一維隨機(jī)變量及其分布 3.多維隨機(jī)變量及其分布 4.隨機(jī)變量的數(shù)字特征 5.大數(shù)定律與中心極限定理 6.數(shù)理統(tǒng)計(jì)
9月
第二輪刷題鞏固
10月到11月下旬
真題階段
第一遍：15到20年的真題按套卷模擬做一遍。3天做2年的強(qiáng)度即可，中間要留有時(shí)間做必要的歸納和總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。
第二遍：按知識(shí)點(diǎn)順序?qū)⒄骖}再做一遍。這一遍尤其要注意題型和典型方法的總結(jié)和歸納，查漏補(bǔ)缺，對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)做重點(diǎn)突破。
11月底到臨考前
適當(dāng)?shù)淖鲆欢康哪M題，強(qiáng)度根據(jù)自己的情況來(lái)安排�！拜p分?jǐn)?shù)，重模擬實(shí)戰(zhàn)”，調(diào)整自己的做題節(jié)奏和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到心中有數(shù)。同時(shí)把之前的.筆記和錯(cuò)題本、難題本，甚至是草稿紙(我一直強(qiáng)調(diào)草稿紙應(yīng)該怎么寫(xiě)，怎么用)都要拿出來(lái)翻一翻。
為什么要這么安排?
暑假
暑假每天最少要有10到12小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，其中能安排給數(shù)學(xué)的時(shí)間平均下來(lái)大概是小時(shí)，這樣一個(gè)月30天就是150小時(shí)。這只是理想情況，實(shí)際肯定會(huì)比這個(gè)數(shù)字要少一些，不妨按120到125小時(shí)計(jì)算。一個(gè)月大概60小時(shí)的視頻課程，算上暫停記筆記，思考，就算你開(kāi)著兩倍速，至少也需要50小時(shí)以上的時(shí)間，這樣留給你自主安排的時(shí)間也只有70小時(shí)左右。這70小時(shí)你還需要自己課下再做一定量的習(xí)題鞏固所學(xué)，同時(shí)還要適時(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí)，回顧之前的內(nèi)容，這剩下的70小時(shí)滿(mǎn)打滿(mǎn)算也就只能做到如此了。
“得暑假者得考研”沒(méi)錯(cuò)，但是還是要踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)，好好把這兩個(gè)月的黃金時(shí)間利用好。既要保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，又要提高單位時(shí)間的效率。切忌貪多求快，囫圇吞棗。
9月
有的同學(xué)在暑假第一輪復(fù)習(xí)后就馬上進(jìn)入了真題階段，其實(shí)這樣未必是件好事。過(guò)早的去做真題，因?yàn)槭罴賹W(xué)習(xí)的內(nèi)容還沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行鞏固，還存在一定數(shù)量的盲點(diǎn)。這樣的狀態(tài)下直接做真題很容就把真題浪費(fèi)了，而且到了后期會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)題可做，到處找模擬題，結(jié)果把復(fù)習(xí)的方向弄偏了。關(guān)于真題的注意事項(xiàng)我在之后會(huì)給大家系統(tǒng)的做一個(gè)講解。這里建議，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，10月份開(kāi)始真題剛剛好，最早也得在9月底了。
10月到12月
其實(shí)從9月開(kāi)始，雖然每天總的復(fù)習(xí)時(shí)間有增無(wú)減，但是留給數(shù)學(xué)的時(shí)間會(huì)越來(lái)越少，因?yàn)檎蔚募偃绾推渌n程復(fù)習(xí)時(shí)間的增加勢(shì)必會(huì)擠壓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間。10到11月正好也是真題階段，每天3小時(shí)多的也正好和這一階段的要求契合。這里再?gòu)?qiáng)調(diào)下，第一遍按套卷做真題，一定要按照考試時(shí)間模擬，一定要?jiǎng)邮肿鲱}，按照考試的要求寫(xiě)答題步驟，不要用眼睛看，或者只寫(xiě)個(gè)大概過(guò)程，這樣數(shù)學(xué)是肯定學(xué)不好的，上了考場(chǎng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)狀況頻出，完全和平時(shí)是兩碼事。真題階段結(jié)束大概也就到11月底了，這時(shí)候一定要把錯(cuò)題本，難題本整理出來(lái)。從現(xiàn)在開(kāi)始，每天最重要的事情就是“做筆記，做錯(cuò)題，做重重難點(diǎn)題”。對(duì)，你沒(méi)看錯(cuò)，是做題，而不是“看”!同時(shí)可以適當(dāng)?shù)陌才乓恍┠M卷做�？�，保持狀態(tài)，這個(gè)頻率可以是5天到7天做一到兩次的模擬即可。
定心丸系列
關(guān)于反復(fù)
其實(shí)同學(xué)們都知道溫故而知新，但卻不知道該怎么去運(yùn)用。一些同學(xué)也會(huì)和我抱怨“我今天看了看前面極限的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)好陌生，又有很多東西像沒(méi)學(xué)過(guò)一樣”，這種似曾相識(shí)又模棱兩可的感覺(jué)相信同學(xué)們肯定感受過(guò)，這種感覺(jué)真的不好受。反復(fù)，不是你隔一段時(shí)間再去看看前面的內(nèi)容，而是每天都在溫故。每天都養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，拿出筆記來(lái)翻一翻，真的會(huì)有驚喜的!
具體方法：比如按周來(lái)計(jì)算，這周學(xué)習(xí)第三章的內(nèi)容，那我也要復(fù)習(xí)前一、二章的內(nèi)容。這個(gè)復(fù)習(xí)不是讓你重新去翻看每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是重點(diǎn)觀(guān)察你遺忘的或者當(dāng)時(shí)第一遍就很模糊的內(nèi)容。重新拿出來(lái)審視，通過(guò)做題去判斷自己第一遍學(xué)習(xí)的效果。這個(gè)題，可以是你筆記上的例題，可以是輔導(dǎo)書(shū)上的例題和習(xí)題，自己做好計(jì)劃，每天刷個(gè)十道題也不是什么難事。比如：極限、微分、積分的計(jì)算題，一張A4紙折成八小塊，一個(gè)星期下來(lái)幾乎可以刷到你大呼過(guò)癮，同時(shí)手邊也就沒(méi)有太多“攔路虎”;而第一遍做題是遇到的錯(cuò)題難題，拿出你的錯(cuò)題本，重新看看是否會(huì)有新的感悟。
反復(fù)的時(shí)間問(wèn)題：反復(fù)不是讓你專(zhuān)門(mén)拿出那么幾天的時(shí)間只看以前的內(nèi)容，而應(yīng)該把這些工作分配到每天的計(jì)劃中，這樣每天占用的時(shí)間也不會(huì)很多，不會(huì)影響到正常的規(guī)劃。積少成多，最后這樣能為你贏(yíng)得的時(shí)間可能就是一個(gè)月甚至兩個(gè)月的復(fù)習(xí)成效。
關(guān)于視頻和筆記
看視頻是一種很好的學(xué)習(xí)方法，不需要你拿著書(shū)使勁得啃，老師會(huì)把他自己的思想和方法進(jìn)行概括，所以做好筆記很重要!做筆記，并不是一味得抄老師的板書(shū)，更是要學(xué)習(xí)老師做題的手法和思想。一般老師會(huì)口頭敘述這道題的突破口在哪兒，然后再寫(xiě)解題過(guò)程。而這個(gè)分析題目的過(guò)程就需要你自己記在筆記上，這樣你回顧筆記的時(shí)候就不會(huì)覺(jué)得這里很唐突。還有老師計(jì)算的手法，不能只單單看這個(gè)題目最后的結(jié)果。老師為什么算得快，其實(shí)是做多了、熟練之后所形成的慣性：比如有時(shí)候系數(shù)該往前提就提，讓式子顯得很清爽;而有時(shí)候?yàn)槭裁聪禂?shù)要跟著式子一起走，因?yàn)楹竺鏁?huì)用到這個(gè)系數(shù)或者正好約掉。這些就是所謂的“套路”。尤其是計(jì)算這一塊，這是需要自己多動(dòng)手，多總結(jié)積累提升，而不可能速成的。
筆記是拿來(lái)鞏固復(fù)習(xí)的，更是要“背誦”的，要努力把它內(nèi)化成自己的東西。筆記本上一定要有自己的批注和思想，哪里不明白，哪里是重難點(diǎn)都要做好標(biāo)注，而不是像一本教科書(shū)一樣干干凈凈，更不要只是“記筆記”，記完了就扔那很久都不看。假勤奮不可取!
關(guān)于進(jìn)度
不要過(guò)多關(guān)注別人的進(jìn)度，關(guān)鍵是自己要一步步走得扎實(shí)。我一直強(qiáng)調(diào)要“慢下來(lái)”，但是“慢下來(lái)”并不是讓你給自己的松懈找理由，而是從心態(tài)上慢下來(lái)�！皯�(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”。當(dāng)你知道你現(xiàn)在走的每一步都很踏實(shí)，那么每天在旁人看來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程卻實(shí)實(shí)在在的會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
第一階段：十二月至三月——理論補(bǔ)課階段
該段時(shí)間較長(zhǎng)，作為第一階段復(fù)習(xí)，主要是解決廣大考生都很頭疼的理論問(wèn)題。很多考生沒(méi)有一次順利通過(guò)司法考試，就是由于理論基礎(chǔ)太差，尤其是對(duì)民法、刑法、行政法三大實(shí)體法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理理解不夠透徹，掌握不夠深入，影響了自己以后的復(fù)習(xí)和最后的考試成績(jī)。因此，這段時(shí)間，主要是結(jié)合教材把三大實(shí)體法的基本知識(shí)和基本原理進(jìn)行全面透徹地理解和掌握，提高自己的理論水平。
第二階段：四月至六月——系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段
這一階段主要是對(duì)司法考試的所有內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。四月份新大綱已經(jīng)下來(lái)，考生應(yīng)該按照新大綱對(duì)司法考試輔導(dǎo)書(shū)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，注意要對(duì)司法考試大綱所涉及的范圍內(nèi)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要放過(guò)所謂的“冷點(diǎn)”，并劃出重點(diǎn)，留待第三階段復(fù)習(xí)之用。另外，復(fù)習(xí)完之后還要做真題，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果，了解自己的差距所在，為以后的復(fù)習(xí)指明方向。
第三階段：七月至八月中旬——重點(diǎn)鞏固階段
萬(wàn)事開(kāi)頭難，第三階段復(fù)習(xí)是司考成功的關(guān)鍵。抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí)是極其重要的，學(xué)習(xí)一定要有主有次，學(xué)出層次來(lái)。抓住了重點(diǎn)，才能重點(diǎn)攻克。具體分析往年各個(gè)法規(guī)在考試中的比重，各個(gè)部分的分?jǐn)?shù)比例，無(wú)論多難，只要分?jǐn)?shù)較大，一定不要放棄。司考是放棄的藝術(shù)！放棄什么更是智慧。然后強(qiáng)化記憶，最大程度覆蓋知識(shí)點(diǎn)，深化理論功底，并做到舉一反三。
第四階段：八月中旬至九月上旬——拾遺補(bǔ)缺階段
此時(shí)距離考試時(shí)間已不多，前三階段的復(fù)習(xí)成果因時(shí)間的消逝而記憶日漸模糊，如何對(duì)抗遺忘，如何查缺補(bǔ)漏，如何面對(duì)焦躁不安的自己？在第三階段復(fù)習(xí)中要調(diào)整心態(tài)，高效率的學(xué)習(xí)，應(yīng)更加注重方法的運(yùn)用，切忌疲勞戰(zhàn)術(shù)。?
1．利用記憶規(guī)律
法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)廣博，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的法條，考點(diǎn)密集，記憶強(qiáng)度大，應(yīng)利用記憶規(guī)律，講究記憶方法。采用及時(shí)記憶法，遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，復(fù)習(xí)頻率應(yīng)是先密后疏，并盡量縮短復(fù)習(xí)周期。運(yùn)用交叉記憶法，適時(shí)變換復(fù)習(xí)內(nèi)容，如實(shí)體法與程序法、民法與刑法的間隔復(fù)習(xí)，上午看教材，下午做題。采用循環(huán)記憶法，時(shí)間間隔要根據(jù)自己的情況合理安排，各學(xué)科交叉開(kāi)來(lái)，然后把一天的時(shí)間劃分為幾部分，有記憶有練習(xí)，在復(fù)習(xí)筆記上作記錄，適時(shí)調(diào)整，不斷進(jìn)步。當(dāng)你在剛要忘記時(shí)恰好又階段到再看1遍，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法律、復(fù)習(xí)考試其實(shí)是件充滿(mǎn)成就感的事情。按照每天的計(jì)劃，完成一部分就拿筆劃掉，把當(dāng)天的全劃掉就去睡覺(jué)，每天都能帶著滿(mǎn)足入眠。?
2．講究記憶方法
在第四階段復(fù)習(xí)中可以用法條精講類(lèi)的學(xué)習(xí)資料，這類(lèi)書(shū)緊扣考點(diǎn)，重點(diǎn)突出，內(nèi)容精練。最值得一提的`是商法、經(jīng)濟(jì)法部分，因?yàn)檫@部分?jǐn)?shù)字多、內(nèi)容繁雜，知識(shí)點(diǎn)邏輯性不強(qiáng)，重點(diǎn)不突出，對(duì)記憶要求很高，這類(lèi)書(shū)采用口訣、圖表將重要考點(diǎn)做歸納，使人一目了然，記憶深刻。還可以將很多知識(shí)點(diǎn)作成圖表，交替運(yùn)用類(lèi)比、對(duì)比、聯(lián)想記憶，尤其是用來(lái)加深記憶三大訴訟法的異同、相似罪名的區(qū)分，效果很不錯(cuò)。聯(lián)系和比較能提高記憶效率，因比較而能發(fā)現(xiàn)差異，所以不但有助于記憶，而且能把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。?
3．進(jìn)行心理調(diào)整
成功者必定對(duì)自己有理性的把握，疲勞和蠻干很難讓人清醒地把握自己，從而失去心理的平衡。司法考試是智慧和毅力的考驗(yàn)，如何把握自己的情緒，也是一種智慧。
4．查缺補(bǔ)漏，適當(dāng)做題
不斷給自己成就感和滿(mǎn)足感——把第三階段中已復(fù)習(xí)過(guò)的資料迅速的總結(jié)一遍，時(shí)間短、內(nèi)容早已了然于心，原來(lái)不解的知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)在信手拈來(lái)；間或做幾套模擬試題，難度呈階梯狀遞增，成績(jī)卻能持高不變；用很短的時(shí)間瀏覽一遍大綱，對(duì)較生疏的考點(diǎn)做認(rèn)真補(bǔ)缺。前三階段的復(fù)習(xí)如果順利，到第四階段的時(shí)候所有考點(diǎn)都已經(jīng)作過(guò)全面而細(xì)致地分析與歸納，這時(shí)只需加深記憶，強(qiáng)化清晰度和回饋度，輔以必要的練習(xí)，已經(jīng)足夠了。?
5．強(qiáng)化對(duì)新增考點(diǎn)的練習(xí)
如果時(shí)間充裕，應(yīng)對(duì)大綱上的新增考點(diǎn)作強(qiáng)化訓(xùn)練。一般來(lái)講，新增考點(diǎn)總是考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。對(duì)新法也要花時(shí)間通讀幾遍，難度不高，適當(dāng)記憶。當(dāng)然其中哪些是重點(diǎn)、哪些更容易出題要有自己的判斷，以作有差別的準(zhǔn)備。
第五階段：考試前一周——考前沖刺階段
第五階段復(fù)習(xí)時(shí)間不宜超過(guò)一星期，主要作最后的沖刺和查缺補(bǔ)漏。做幾套模擬試題，適應(yīng)題型，調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)，提高應(yīng)試能力；在速度方面要嚴(yán)格要求自己，按照正式考試的要求，提高速度，注意題目設(shè)置中的陷阱�？梢赃x擇一本高質(zhì)量的模擬試題，象正式考試一樣做完，然后評(píng)分。不要每做完一題，就急不可奈的看答案，要做完了全部再看答案，即使不能做出來(lái)也要想各種辦法蒙，以提高應(yīng)試能力。每完成一套都要做認(rèn)真地分析，為什么出錯(cuò)，如何提高得分率，還有哪些知識(shí)點(diǎn)有欠缺等等。
在做題之余拿出自己的學(xué)習(xí)筆記再次作快速的記憶，生疏的，有疑問(wèn)的，有些一知半解的作上不同的記號(hào)，先不去管它，等看完一遍后，專(zhuān)攻記號(hào)處的考點(diǎn)，作不同程度的記憶或研究，再作上不同記號(hào)，以此方法，看幾遍大綱和筆記，消滅這些記號(hào)，考點(diǎn)就差不多了然于心了，書(shū)是越念越薄的，大約就是這個(gè)道理。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重。我們的指導(dǎo)思想是：靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。
二、學(xué)生狀況分析：
六年級(jí)共有三個(gè)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)是79人。六年一班28人，大部分學(xué)生都是愛(ài)學(xué)習(xí)的，但是善于動(dòng)腦的學(xué)生不多，所以尖子生較少，同時(shí)還有兩個(gè)女生學(xué)習(xí)很困難，一個(gè)是陳運(yùn)茹身體有病，經(jīng)常不上課或自習(xí)，嚴(yán)重影響了正常學(xué)習(xí)，另一個(gè)是朱詩(shī)敏，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)困難，尤其是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方面；六年二班27人，整體水平不高，尖子生較少，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，較差的有詹珠佳、葉偉源；六年三班是個(gè)新班，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，尖子生比較多，全班整體水平較高，但有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，或語(yǔ)言問(wèn)題，造成進(jìn)步步伐不快。
三、復(fù)習(xí)的要求：
1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法。（簡(jiǎn)單的能夠口算）
2、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求必治和化簡(jiǎn)比。
4、使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用工具畫(huà)圓，掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和面積的.計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。
5、使學(xué)生初步理解軸對(duì)稱(chēng)的意義，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形。
6、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。
四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)
�。�1）分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算。
�。�2）分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
�。�3）圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。
2、難點(diǎn)
�。�1）分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算。
�。�2）分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和解答方法。
�。�3）圓面積計(jì)算的推導(dǎo)。
五、復(fù)習(xí)的基本原則
1、系統(tǒng)性原則。
2、針對(duì)性原則。
3、綜合性原則。
4、貫徹面向全體，因材施教的原則。
六、復(fù)習(xí)措施：
1、口算練習(xí)常抓不懈，繼續(xù)堅(jiān)持每節(jié)課前2分鐘口算練習(xí)。
2、本冊(cè)內(nèi)容共分四個(gè)內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容一點(diǎn)帶面進(jìn)行復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講練結(jié)合。
3、利用兩天的時(shí)間進(jìn)行綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化各部分知識(shí)的練習(xí)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，利用下午活動(dòng)時(shí)間和晚自習(xí)重點(diǎn)有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)困生。
七、課時(shí)安排：
1、分?jǐn)?shù)乘法和除法1課時(shí)
2、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算1課時(shí)
3、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題2課時(shí)
4、圓的有關(guān)知識(shí)1課時(shí)
5、綜合練習(xí)2課時(shí)
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