復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
離中考越來(lái)越近了，初三學(xué)習(xí)生活也越來(lái)越緊張了。為幫助學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)生活中有計(jì)劃、有步驟地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)好英語(yǔ)，進(jìn)而在中考的英語(yǔ)考試中取得理想的.成績(jī)，學(xué)習(xí)過(guò)程中既要對(duì)書本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、提煉，又要重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力及運(yùn)用技巧。因?yàn)橥晷吞羁�、閱讀理解以及任務(wù)型閱讀既是學(xué)生的難點(diǎn)也是我們組織復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。基于以上分析，我們具體制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
第一階段：
在這一階段，我們將組織學(xué)生復(fù)習(xí)教材詞匯；組織學(xué)生把詞匯等貫穿復(fù)習(xí)一遍；借用往屆中考復(fù)習(xí)資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合習(xí)題訓(xùn)練，熟悉中考題型模式。
第二階段：
利用熟悉中考題型中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有針對(duì)性地開(kāi)展復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固詞匯，進(jìn)行詞性、詞組、固定搭配專項(xiàng)訓(xùn)練，進(jìn)行常規(guī)聽(tīng)力訓(xùn)練；同時(shí)進(jìn)行拓展閱讀訓(xùn)練及完型填空的強(qiáng)化訓(xùn)練。
第三階段：
繼續(xù)進(jìn)行前階段的復(fù)習(xí)，利用月考、適應(yīng)性考試等發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并有針對(duì)性地解決問(wèn)題；強(qiáng)化中考題型模擬訓(xùn)練，把學(xué)生的臨考狀態(tài)調(diào)整至最佳。熟練的掌握教材重點(diǎn)詞匯、詞組、句型、語(yǔ)言功能等。
在今后的教學(xué)中，我們還將加強(qiáng)集體備課的力度，關(guān)注中考信息，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，交流先進(jìn)復(fù)習(xí)方法，同心同德，全力以赴，力爭(zhēng)在中考中交上一張令人滿意的答卷。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。
關(guān)于閱讀的要求，作一些說(shuō)明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。（5）體會(huì)思想感情。
背誦。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
A、分類性復(fù)習(xí)
從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分�；A(chǔ)知識(shí)部分，就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。
二 、復(fù)習(xí)措施
1、對(duì)照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，“對(duì)癥下藥”認(rèn)真?zhèn)洹⑸虾妹恳惶脧?fù)習(xí)課。
2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭(zhēng)考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
3、多參考教育教學(xué)資料，借“他山之石”，來(lái)提高、充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。
4、不單純看重學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。
三、實(shí)施步驟
復(fù)習(xí)初定為三個(gè)階段：
第一階段：綜合性復(fù)習(xí)
1、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來(lái)。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。
以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，并以配發(fā)的《資源與學(xué)案》為載體，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第二階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn)，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識(shí)進(jìn)行歸類，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。
3、第三階段，全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的`復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問(wèn)題。
四、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
寒假期間是每一位1*年考研的"研粒兒"們搜集資料，確定考研目標(biāo)，選擇專業(yè)，全面了解所報(bào)專業(yè)信息的時(shí)候。一旦你確定了所報(bào)考的專業(yè)和備考科目之后，你就要開(kāi)始計(jì)劃你的備考方案了。很多"研粒兒"是第一次參加考研，還有很多的疑惑和迷茫，該用多長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)備考，一直還不能確定。這里主要針對(duì)需要考數(shù)學(xué)的研友們，幫助你們制定一個(gè)科學(xué)、合理的寒假考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在茫茫考研路上，幫助每位需要考數(shù)學(xué)的"研粒兒"開(kāi)一個(gè)好頭，為你以下幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
一、充分了解所考數(shù)學(xué)的具體要求
數(shù)學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)一般安排在起步期(3-6月)，這個(gè)時(shí)間段主要是夯實(shí)基礎(chǔ)階段。數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)1～數(shù)學(xué)4，要求的內(nèi)容和難度都有不同的要求。首先要充分的了解你所要考的數(shù)學(xué)的具體內(nèi)容。比如說(shuō)，高等數(shù)學(xué)是考研數(shù)學(xué)的重中之重，所占分值大，需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容也比較多。它包括的主要內(nèi)容有：
1)函數(shù)、極限與連續(xù)：主要考查分段函數(shù)極限或已知極限確定原式中的常數(shù)；討論函數(shù)連續(xù)性和判斷間斷點(diǎn)類型；無(wú)窮小階的比較；討論連續(xù)函數(shù)在給定區(qū)間上零點(diǎn)的個(gè)數(shù)或確定方程在給定區(qū)間上有無(wú)實(shí)根。
2)一元函數(shù)微分學(xué)：主要考查導(dǎo)數(shù)與微分的求解；隱函數(shù)求導(dǎo)；分段函數(shù)和絕對(duì)值函數(shù)可導(dǎo)性；洛比達(dá)法則求不定式極限；函數(shù)極值；方程的根；證明函數(shù)不等式；羅爾定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理以及輔助函數(shù)的構(gòu)造；最大值、最小值在物理、經(jīng)濟(jì)等方面實(shí)際應(yīng)用；用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)性態(tài)和描繪函數(shù)圖形，求曲線漸近線。
3)一元函數(shù)積分學(xué)：主要考查不定積分、定積分及廣義積分的計(jì)算；變上限積分的求導(dǎo)、極限等；積分中值定理和積分性質(zhì)的證明題；定積分的應(yīng)用，如計(jì)算旋轉(zhuǎn)面面積、旋轉(zhuǎn)體體積、變力作功等。
4)多元函數(shù)微分學(xué)：主要考查偏導(dǎo)數(shù)存在、可微、連續(xù)的`判斷；多元函數(shù)和隱函數(shù)的一階、二階偏導(dǎo)數(shù)、方向?qū)?shù)；多元函數(shù)極值或條件極值在與經(jīng)濟(jì)上的應(yīng)用；二元連續(xù)函數(shù)在有界平面區(qū)域上的最大值和最小值。
5)多元函數(shù)的積分學(xué)：包括二重積分在各種坐標(biāo)下的計(jì)算，累次積分交換次序。
6)微分方程及差分方程：主要考查一階微分方程的通解或特解；二階線性常系數(shù)齊次和非齊次方程的特解或通解；微分方程的建立與求解。差分方程的基本概念與一介常系數(shù)線形方程求解方法跨章節(jié)、跨科目的綜合考查題，近幾年出現(xiàn)的有：微積分與微分方程的綜合題；求極限的綜合題等。
正是因?yàn)閿?shù)學(xué)復(fù)習(xí)具有基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，內(nèi)容多而雜，量很大，因此第一輪復(fù)習(xí)宜早不宜遲。
二、第一階段復(fù)習(xí)要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)
復(fù)習(xí)之始，非常有必要把數(shù)學(xué)課本通看一遍，主要是對(duì)一些重要的概念，公式的理解和記憶，當(dāng)然在理解記憶的過(guò)程中做一些比較簡(jiǎn)單的習(xí)題，有助于知識(shí)點(diǎn)的回憶和鞏固。這些課后習(xí)題對(duì)于總結(jié)一些相關(guān)的解題技巧也很有幫助。在復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段可以選擇比較好的教科書。比如同濟(jì)版的《線性代數(shù)》(第三版)或北大版的《高等代數(shù)》(上冊(cè))。還有大一大二的教材從內(nèi)容到難度都比較適合打基礎(chǔ)，也可以選擇。同時(shí)建議再選擇一本考研復(fù)習(xí)資料參照著學(xué)習(xí)，海文學(xué)校推薦大家選用《李永樂(lè)、李正元考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書》，這本書把整個(gè)高等數(shù)學(xué)縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系都分析得比較清楚，都分成若干的部分，哪個(gè)部分有哪些方法分析得很好。這樣一來(lái)不僅有利于提高綜合能力，還有助于在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握重點(diǎn)。
需要強(qiáng)調(diào)的是一定要通讀一遍考研的數(shù)學(xué)大綱，大家可以結(jié)合1*年考研大綱來(lái)看，這樣有助于對(duì)整個(gè)考研數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的把握，有助于對(duì)考試題型，試題難度的掌握�？佳写缶V嚴(yán)格劃定了各類專業(yè)考生應(yīng)考的范圍和難度要求，是考生制定計(jì)劃的依據(jù)。仔細(xì)閱讀，體會(huì)本專業(yè)類數(shù)學(xué)考題的題型類別和難度特點(diǎn)，與考研大綱無(wú)關(guān)的內(nèi)容堅(jiān)決不看。
數(shù)學(xué)畢竟是一門理解加運(yùn)用的科目，不練習(xí)是肯定無(wú)法熟練掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和公式的。所以需要大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要重視平時(shí)的練習(xí)，把經(jīng)常出錯(cuò)，辨別不清，掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)，公式以及相關(guān)練習(xí)題總結(jié)在一個(gè)專用的筆記本上，堅(jiān)持到最后沖刺階段，平時(shí)經(jīng)常翻看、總結(jié)。這樣一路下來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，難點(diǎn)重點(diǎn)都在你總結(jié)的筆記本上。最后沖刺階段，你只需把本上的知識(shí)點(diǎn)拿出來(lái)再看一遍。不僅可以節(jié)省大量的時(shí)間，而且也不會(huì)因臨考前的緊張不知道該看什么。
總之，第一階段的復(fù)習(xí)要體現(xiàn)以下三點(diǎn)：
第一，充分理解考研數(shù)學(xué)大綱的要求，作到準(zhǔn)確定位；
第二，重視對(duì)基本概念、基本定理和基本方法的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；
第三，循序漸進(jìn)，合理安排時(shí)間，切忌搞突擊。數(shù)學(xué)成績(jī)是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，所以再次提醒大家考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)間一定要充分。只有對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)做深入細(xì)致的分析，注意抓考點(diǎn)和重點(diǎn)題型，才能在一些大的得分點(diǎn)上靈活運(yùn)用、舉一反三。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
本年級(jí)共有十一個(gè)班。從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)生的了解來(lái)看，學(xué)生活潑、好動(dòng)，學(xué)生間的差距不是很大。大部分（占全班學(xué)生的三分之二）學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)，不需要督促，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)本冊(cè)知識(shí)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強(qiáng)。
但在本學(xué)期的教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，生字詞不過(guò)關(guān)，積累也少，訓(xùn)練量。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí)，大部分學(xué)生還沒(méi)有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現(xiàn)象。因此，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度，注意復(fù)習(xí)的方式、方法。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
376個(gè)生字（231個(gè)會(huì)寫，135個(gè)會(huì)認(rèn)）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語(yǔ)、8個(gè)練習(xí)中的成語(yǔ)；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背誦的片段、古今詩(shī)文、古今賢文、名言等；文本內(nèi)容的梳理；常用句式的訓(xùn)練；根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法；聽(tīng)句、聽(tīng)文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內(nèi)容，抓住主要事件初步的談?wù)J識(shí)等；習(xí)作（能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)主要意思寫清楚。）、請(qǐng)假條和留言條。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的要求，本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為：
1、本冊(cè)課標(biāo)要達(dá)到的目標(biāo)：
�。�1）識(shí)字寫字。正確書寫、默寫生字231個(gè)。開(kāi)始學(xué)寫鋼筆字。
（2）口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說(shuō)一段意思完整、連貫的話。能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容會(huì)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。 愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
（3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀。學(xué)習(xí)默讀課文，對(duì)課文中不理解的地方會(huì)提出疑問(wèn)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�4）習(xí)作。留心周圍的事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)意思寫明白。學(xué)會(huì)寫留言條、請(qǐng)假條。能夠使用“，。？！”，初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、雙引號(hào)。
2、復(fù)習(xí)階段目標(biāo)：
鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺，提高班級(jí)整體水平。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1.要求會(huì)寫的232個(gè)生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語(yǔ)。
2.課后要求背誦積累的片斷。（練習(xí)中的古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、古今賢文、名言等）
3.理解詞句的能力。（要放在語(yǔ)言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見(jiàn)修辭方法、常見(jiàn)句式、擴(kuò)縮句等。）
4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。（常用句式；前后意思連貫的段落）
5.標(biāo)點(diǎn)：逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)。
6.段的.閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個(gè)意思寫的片斷）
7.片段的習(xí)作或單幅圖的寫話。
8.請(qǐng)假條、留言條。
9.聽(tīng)力（選文篇幅要短小，內(nèi)容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。）
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
課文內(nèi)容的理解、重點(diǎn)段落的分析、閱讀和習(xí)作、常見(jiàn)、常用句式的認(rèn)識(shí)與變換、修改病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用等。
六、復(fù)習(xí)措施：
1．制定好切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)研究以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。
2．狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)知識(shí)上不失分，不丟分。
3．由點(diǎn)到面，突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。三年級(jí)的閱讀與作文是中年級(jí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到，要由點(diǎn)到面，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。
4．因材施教。對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個(gè)別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點(diǎn)輔導(dǎo)，不離不棄，真心實(shí)意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
5、趣中復(fù)習(xí)，樂(lè)中復(fù)習(xí)。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化，注重激勵(lì)與表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
6、精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。
7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。
八、復(fù)習(xí)方法：
歸類復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)相結(jié)合。
九、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月20日——1月16日。
十：復(fù)習(xí)安排：
一、按單元復(fù)習(xí)：
1——12單元各一課時(shí)
二、分類復(fù)習(xí)：
生字復(fù)習(xí)并測(cè)試
課文背誦及練習(xí)背誦
口語(yǔ)交際復(fù)習(xí)
作文復(fù)習(xí)
卷子測(cè)試
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