實(shí)用的中班教案精選【9篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目的：
1、想辦法讓小傘飛起來(lái)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的方法
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小傘娃娃50個(gè)可樂(lè)瓶吸管泥工板各
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小傘引起幼兒活動(dòng)興趣
師：今天劉老師請(qǐng)來(lái)了小傘娃娃和大家交朋友，你們高興嗎？
小傘娃娃有一個(gè)心愿，她很想飛起來(lái)，你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>
2、介紹材料，幼兒動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)
師：小朋友一定很聰明有很多辦法，你們可以自己動(dòng)腦
也可以請(qǐng)吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來(lái)！
教師觀察幼兒的操作方法
3、幼兒介紹自己的方法，教師傾聽(tīng)小結(jié)。
師：剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來(lái)，請(qǐng)你告訴大家好嗎？
4、引導(dǎo)幼兒用可樂(lè)瓶幫助小傘飛起來(lái)
師：咦？是誰(shuí)在說(shuō)話呀？（出示可樂(lè)瓶）你說(shuō)什么呀？“我也想幫助小傘娃娃飛起來(lái)！”原來(lái)可樂(lè)瓶也想幫助小傘娃娃飛起來(lái)，你們?cè)敢鉂M足可樂(lè)瓶的愿望嗎？好！那去試一試吧，一會(huì)把你的辦法告訴大家！
幼兒自由動(dòng)手嘗試，教師觀察幼兒的方法
師：“誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么用可樂(lè)瓶幫助小傘的？”
幼兒個(gè)別演示并介紹自己的.方法
教師總結(jié)
5、游戲：小傘飛起來(lái)鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)
師：剛才小傘娃娃發(fā)現(xiàn)小B班的寶貝都很棒想出了這么多的辦法幫助它們，謝謝你們！接下來(lái)我們要進(jìn)行一項(xiàng)比賽，看看誰(shuí)能用可樂(lè)瓶讓小傘飛得最高！
介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)可樂(lè)瓶都站在桌子上，然后小朋友用力的拍可樂(lè)瓶的肚子，看誰(shuí)的小傘飛得最高
幼兒游戲，教師發(fā)令
6、延伸：師：小B班的小朋友真是好寶貝，小傘娃娃可高興了，她說(shuō)：“謝謝你們幫助我實(shí)現(xiàn)了我的愿望，我還有一些和我長(zhǎng)得不一樣的小伙伴他們也想飛起來(lái)。下次你們也來(lái)幫助他們好嗎？”
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)摸一摸，看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，玩一玩，知道皮球里裝有空氣。
2、聯(lián)系生活，知道空氣用于生活的其他方面。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒探索怎樣把無(wú)形的空氣裝起來(lái)加以利用。
2、了解空氣在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球若干、打氣筒一個(gè)、塑料袋若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備。
做“鼻子，鼻子，嘴”游戲，看誰(shuí)反應(yīng)快。（規(guī)則：老師說(shuō)出第三個(gè)器官時(shí)，幼兒馬上用手指向相應(yīng)位置，如：老師說(shuō)“鼻子，鼻子，嘴“，幼兒馬上用手指向嘴巴等）
二、認(rèn)識(shí)皮球里有空氣。
1、導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)一樣?xùn)|西（出示用袋子裝好的打足氣的皮球）。
2、請(qǐng)幼兒從外面看看，摸摸，猜猜是什么？
3、從袋子里拿出皮球，觀察形狀知道圓圓的、鼓鼓的，質(zhì)疑：有誰(shuí)藏在里面呢？
4、讓幼兒敲一敲，搖一搖，提問(wèn)題：怎樣才能知道里面藏著誰(shuí)呀？
5、擰開(kāi)氣嘴，用手輕輕一壓，讓幼兒用耳朵靠近聽(tīng)一聽(tīng)，問(wèn)：你聽(tīng)到什么？感覺(jué)怎樣？
6、讓幼兒輪流把氣壓出來(lái)，繼續(xù)追問(wèn)：誰(shuí)跑出來(lái)了？
7、小結(jié)：哦，原來(lái)皮球里藏有很多空氣呢。
三、通過(guò)實(shí)踐，探索空氣的秘密。
1、空氣都從皮球里跑出來(lái)了，我們?cè)鯓硬拍茉侔芽諝庋b進(jìn)皮球里呢？
2、師生共同用打氣筒給皮球打氣。
3、哪里有空氣呀？我們?cè)鯓硬拍茏プ∷兀?/p>
4、師生共同實(shí)踐，用塑料袋裝空氣。
5、玩一玩。
�、倌銗�(ài)玩皮球嗎？可以怎樣玩呢？（可以拍、踢、滾，也可以傳接球等）
②師生一起玩皮球，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：打足氣的皮球運(yùn)動(dòng)快，氣不足的皮球運(yùn)動(dòng)慢。
四、了解空氣用于生活的其他方面。
1、剛才我們把空氣裝在皮球里、裝在塑料袋里，你平時(shí)還看見(jiàn)人們把空氣裝在哪里呢？怎么裝？空氣有什么用呢？
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：氣球打足氣可以飄起來(lái)；汽車(chē)、自行車(chē)輪胎打足氣滾動(dòng)快、省力；游泳圈打足氣可以浮起來(lái)等。
3、我們呼吸也需要空氣呢，走，我們到外面呼吸一下新鮮空氣吧�。ɑ顒�(dòng)結(jié)束）
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒表現(xiàn)出非常的興奮，活動(dòng)氣氛很活躍。這是因?yàn)槲易プ×怂麄儛?ài)玩的`心理特點(diǎn)，讓他們從頭玩到尾，用玩這種方式激起他們參與活動(dòng)的欲望，讓所有的幼兒盡可能地參與到活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)的過(guò)程中，我讓幼兒通過(guò)多種感覺(jué)器官去感受的同時(shí)，我還相機(jī)提出了一系列有趣的問(wèn)題“皮球里面藏著誰(shuí)？”；“怎樣才能知道里面藏著誰(shuí)？”；“怎樣才能再把空氣裝進(jìn)皮球里呀？”；“怎樣才能抓住空氣呢？”“平時(shí)你還看見(jiàn)人們把空氣裝在哪里？”；“空氣有什么用？”等。讓幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，并結(jié)合生活實(shí)際弄懂了皮球里原來(lái)藏著空氣，空氣這種無(wú)形的東西雖然看不見(jiàn)，摸不著，但我們可以有辦法把它抓住并利用它，從而突破難點(diǎn)。
但在操作過(guò)程中，由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，又由于班級(jí)人數(shù)相對(duì)較多，活動(dòng)材料相對(duì)少，在讓幼兒參與活動(dòng)時(shí)，組織有些亂，幼兒有相互搶材料的現(xiàn)象，如搶皮球、塑料袋等，我知道，這樣存在安全隱患很大，以后我會(huì)想辦法解決，盡量避免這些現(xiàn)象的發(fā)生。
中班教案 篇3
中班科學(xué)領(lǐng)域教案《蛛網(wǎng)商店》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒關(guān)注竹子的生長(zhǎng)，感受春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，嘗試在自主閱讀圖畫(huà)書(shū)的過(guò)程中，理解故事內(nèi)容，理解小狐貍住空中小屋的故事情節(jié)，能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
設(shè)計(jì)思路：
本課時(shí)通過(guò)故事是讓孩子了解小狐貍的“空中小屋”是從哪里來(lái)的。能仔細(xì)地觀察畫(huà)面，對(duì)故事情節(jié)發(fā)展和任務(wù)對(duì)象做出大膽的推想。并清除地表達(dá)自己的想法。同時(shí)，通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的了解體驗(yàn)同伴間相互幫助的情感。
活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，通過(guò)封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察封面，引發(fā)對(duì)圖畫(huà)書(shū)的興趣;第二環(huán)節(jié)，嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫(huà)面理解故事，第三環(huán)節(jié)，幼兒的經(jīng)驗(yàn)遷移。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在自主閱讀圖畫(huà)書(shū)的過(guò)程中，理解故事內(nèi)容，理解小狐貍住空中小屋的故事情節(jié)。
2、關(guān)注竹子的生長(zhǎng)，感受春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。
3、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、封面導(dǎo)入(通過(guò)封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察封面，引發(fā)對(duì)圖畫(huà)書(shū)的興趣。)
竹筍、竹子生長(zhǎng)過(guò)程視頻播放，我們看看，春天這種植物叫什么?我們餐桌上也有，它的名字叫什么?
今天講的這個(gè)故事和竹筍有關(guān)。
1、今天老師帶來(lái)了一本圖畫(huà)書(shū)，我們一起來(lái)看看封面，封面上有什么?
2、可能說(shuō)的是什么?
小結(jié)：通常封面會(huì)告訴我們一些關(guān)于這本書(shū)的很多信息。比如：故事的名字、大概內(nèi)容。那空中小屋到底是什么樣的房子呢?
二、自主閱讀圖畫(huà)書(shū)(嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫(huà)面理解故事。)
1、小鳥(niǎo)的家
1、小鳥(niǎo)的家在哪里?
小狐貍可以和小鳥(niǎo)一樣做這樣的.空中小屋嗎?
小結(jié)：因?yàn)樾▲B(niǎo)有飛的本領(lǐng)，它喜歡在樹(shù)上飛來(lái)飛去，所以它把家安在了樹(shù)枝上�？上『偛粫�(huì)飛。
2、小松鼠的家
1)小松鼠的家在哪里?
小狐貍和小松鼠一樣造一個(gè)一樣的空中小屋吧?
小結(jié)：原來(lái)，小松鼠有爬樹(shù)的本領(lǐng)，喜歡在樹(shù)上竄來(lái)竄去，所以它把家安在樹(shù)洞里�？上『偛粫�(huì)。
3、小狐貍的空中小屋
小狐貍把家造在哪里?
小結(jié)：小狐貍為什么要住在那么高的地方，請(qǐng)大家一起跟著老師從頭開(kāi)始看圖書(shū)吧。
三、完整閱讀故事——經(jīng)驗(yàn)遷移(為小動(dòng)物想辦法。)
1、為什么小狐貍的小屋會(huì)在空中?
2、原來(lái)，竹子會(huì)長(zhǎng)高，所以小狐貍的房子被竹子給頂了起來(lái)。有什么辦法幫助小狐貍從小屋里下來(lái)?小動(dòng)物想了什么辦法?
小結(jié)：其實(shí)，春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，不僅是竹子，其他許多的花草樹(shù)木也都會(huì)生長(zhǎng)，會(huì)發(fā)生變化。如果你有興趣可以和好朋友一起在空的時(shí)候到花園里去尋找春天!
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
小百科：商店，一般是指商品開(kāi)架陳列，顧客自我服務(wù)，貨款一次結(jié)算，以經(jīng)營(yíng)生鮮食品、日雜用品為主的經(jīng)營(yíng)商。是一種消費(fèi)者自我服務(wù)、敞開(kāi)式的自選售貨的零售企業(yè)。以經(jīng)銷(xiāo)食品和日用品為主，它是二次大戰(zhàn)后發(fā)展起來(lái)，最先在歐美興起，現(xiàn)在在歐美十幾個(gè)國(guó)家中己有超級(jí)市場(chǎng)20萬(wàn)個(gè)。語(yǔ)源:翻譯自store，"店"為后綴。1866年張德彝將巴黎的商店稱(chēng)作"鋪戶或鋪店"(《航海述奇》)。"商店"收于
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)生病小伙伴的感受。
2、學(xué)習(xí)用自己力所能及的、多樣的方式向生病的小伙伴表達(dá)自己的關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、白紙、蠟筆、皺紋紙、膠水和其他廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出
1、師：這幾天我們班誰(shuí)沒(méi)有來(lái)？他怎么了？（教師告訴幼兒XX生病了。）
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病小伙伴的感受
�。�1）以前你自己生病時(shí)是什么感覺(jué)？（不舒服、難受、想念老師和小朋友等。）
�。�2）你生病時(shí)希望別人怎么樣？（希望別人關(guān)心我，問(wèn)候我，小朋友想我和我說(shuō)話等。）
�。�3）想一想，現(xiàn)在XX生病在家會(huì)是什么感覺(jué)？（引導(dǎo)幼兒感受生病小伙伴的心情，知道XX生病時(shí)會(huì)和自己生病時(shí)一樣難受、想念小朋友，希望得到別人的關(guān)心。）
二、討論如何關(guān)心生病的小伙伴
1、師：你們想XX嗎？我們?cè)鯓硬拍茏屗牢覀兿胨?/p>
師：XX生病了，我們可以怎么關(guān)心他？可以為他做點(diǎn)什么？
2、請(qǐng)幼兒相互討論交流，根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行指導(dǎo)。
3、小結(jié)：小朋友們想的辦法真好，XX一定會(huì)特別高興的。
三、分組進(jìn)行操作
1、師：現(xiàn)在我們?yōu)閄X小朋友制作小禮物，送給他希望XX小朋友能高興并早點(diǎn)康復(fù)。
2、教師介紹各組的.活動(dòng)內(nèi)容：錄音、畫(huà)畫(huà)、做手工等，引導(dǎo)幼兒自由選擇活動(dòng)，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。
3、教師終點(diǎn)指導(dǎo)幼兒明確小禮物是為生病的小伙伴制作的
四、成果展示
1、播放錄好的錄音。
2、請(qǐng)介紹自己制作的禮物，說(shuō)一說(shuō)是什么禮物，為什么做這個(gè)禮物。
五、教師總結(jié)
XX收到我們給他的錄音帶、小禮物，一定會(huì)特別高興。我們班的小朋友這樣關(guān)心他，他的病一定會(huì)很快好起來(lái)。以后，不管是小伙伴，還是爸爸媽媽或別人生病時(shí)，我們都要這樣關(guān)心他們，讓他們感受到我們對(duì)他們的愛(ài)。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)題目
滾動(dòng)的車(chē)輪
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)，感知只有圓形物體制作的車(chē)輪滾動(dòng)起來(lái)才比較順暢，培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較分析能力。
三、適用對(duì)象
4～5歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
方形盒、易拉罐、六角瓶、大膠球、車(chē)子底盤(pán)、硬紙板制成的各種形狀的車(chē)輪(方形、六邊形、圓形)、竹竿。
五、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程
幼兒探究活動(dòng)一
探究的問(wèn)題：哪種物體滾動(dòng)得順暢、穩(wěn)定?
試一試。
分別把方形盒、易拉罐、六角瓶、大膠球放在同一個(gè)斜面上。讓這幾種物品同時(shí)向一個(gè)方向滾動(dòng)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
說(shuō)一說(shuō)。
(1)大膠球滾得最快，易拉罐滾得最穩(wěn)。
(2)六角瓶、易拉罐、大膠球都會(huì)滾。
(3)易拉罐滾得又快又穩(wěn)。
探究活動(dòng)二
探究的問(wèn)題：哪種形狀的車(chē)輪移動(dòng)起來(lái)更順暢?
試一試。
讓幼兒為小車(chē)安裝上車(chē)輪，進(jìn)行滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)。分別安裝上不同形狀的車(chē)輪。
說(shuō)一說(shuō)：我的發(fā)現(xiàn)。
(1)圓形車(chē)輪移動(dòng)得順暢。
(2)方形的車(chē)輪移動(dòng)不起來(lái)。
(3)六邊形車(chē)輪移動(dòng)得不穩(wěn)定。
記一記：我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
拓展思路：不同的車(chē)輪
1．探究的問(wèn)題：車(chē)軸如何安裝?
2．為模型車(chē)安裝車(chē)輪。
六、背景資料
任何物體移動(dòng)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生摩擦力，它的大小與接觸面積、物體形狀、移動(dòng)方式、表面光滑度等因素有關(guān)。如果沒(méi)有摩擦力，那么物體一旦移動(dòng)后就永遠(yuǎn)不停止了。物體沿另一物表面滑動(dòng)所產(chǎn)生的摩擦力叫滑動(dòng)摩擦力。物體受到的滑動(dòng)摩擦力的方向與它的運(yùn)動(dòng)方向相反。對(duì)于同樣兩個(gè)物體來(lái)說(shuō)，接觸面上所產(chǎn)生的滑動(dòng)摩擦力要比靜摩擦力小一些。
七、參考資料
《科學(xué)勞作力學(xué)基礎(chǔ)篇》科學(xué)才藝教室
《大發(fā)明――汽車(chē)篇》未來(lái)出版社
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
該活動(dòng)的探究問(wèn)題是什么形狀的物體滾動(dòng)起來(lái)更順暢�；顒�(dòng)中緊緊圍繞這個(gè)探究問(wèn)題展開(kāi)探究。探究的第一層次：幼兒選擇各種形狀的物體，在地面上同時(shí)沿一個(gè)方向滾動(dòng)，得到的結(jié)果都能滾，易拉罐滾得又快又穩(wěn)。第二個(gè)探究問(wèn)題是在幼兒感知圓形物體滾動(dòng)快的基礎(chǔ)上，給小車(chē)安裝車(chē)輪，探究的'結(jié)果圓形車(chē)輪滾得快。
從題目的選擇上貼近幼兒生活，從目標(biāo)的確定上具體恰當(dāng)，從活動(dòng)過(guò)程看基本合理。建議在探究問(wèn)題二的思路上可作改動(dòng)：第一個(gè)探究問(wèn)題已由幼兒探究出接觸地面的圓柱體的物體滾動(dòng)最快。第二個(gè)探究問(wèn)題可探究怎樣給小車(chē)選擇合適的輪子，使小車(chē)跑得快。教師可準(zhǔn)備高度不同的圓柱體，中間可用筷子穿入，作為小車(chē)的車(chē)輪，再安上車(chē)身。這樣安排的探究思路是完整的。最后，可把幼兒安裝好的小車(chē)在同一條件下進(jìn)行比賽。以游戲的形式完成探究活動(dòng)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情景中，試著聽(tīng)辯音樂(lè)的一些簡(jiǎn)單變化，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做猴子爬樹(shù)的動(dòng)作。
2、嘗試創(chuàng)編各種猴子玩耍的動(dòng)作。
3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、教具
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲：老母雞
用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲
二、猴子爬樹(shù)
1、看一看,這是誰(shuí)?(老師操作教具)
2、這是一只怎樣的猴子? (幼兒講講)
3、聽(tīng)音樂(lè)后說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得猴子在干什么?看一看
4、看一看猴子是怎么爬樹(shù)的?(老師操作教具)一起來(lái)學(xué)學(xué)看.
5、猴子還會(huì)在樹(shù)上干什么?(聽(tīng)音樂(lè)做做動(dòng)作)
6、大家一起學(xué)做小猴子
三、音樂(lè)游戲：誰(shuí)餓了
愉快地和老師小朋友一起玩音樂(lè)游戲
活動(dòng)反思：
進(jìn)行了學(xué)習(xí)活動(dòng)“猴子爬樹(shù)”，感覺(jué)班級(jí)里的小朋友對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)形象的有趣；他們能仔細(xì)地觀看木偶的表演，了解音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容；他們能積極地參與動(dòng)作表演和創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)的`樂(lè)趣�；顒�(dòng)中孩子們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。他們會(huì)使用一些好聽(tīng)的詞句，如：可愛(ài)、活潑等來(lái)形容小猴子，而老師也積極回應(yīng)，用“小猴子聽(tīng)到他們的話愉快地跳起舞來(lái)”的話語(yǔ)激發(fā)幼兒表達(dá)的意愿。老師用集體練習(xí)與個(gè)別演示的方法，讓幼兒理解聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。孩子們基本上都能跟著音樂(lè)的節(jié)奏表演。班級(jí)里的幼兒每一個(gè)都參與到活動(dòng)中，學(xué)地很開(kāi)心。
在最后的樂(lè)句中老師利用猴子從樹(shù)上滑下來(lái)，來(lái)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音階。可是幼兒卻不愿意讓小猴子從樹(shù)上滑下來(lái)，堅(jiān)持要抓住樹(shù)枝。老師也就不強(qiáng)求幼兒，滿足了孩子的愿望。
小百科：樹(shù)木是木本植物的總稱(chēng)，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹(shù)木主要是種子植物，蕨類(lèi)植物中只有樹(shù)蕨為樹(shù)木，中國(guó)約有8000種樹(shù)木。
中班教案 篇7
玩法：
1． 幼兒邊唱邊聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，跟著領(lǐng)頭人一個(gè)接一個(gè)走步，要求一拍一步按事先在地上畫(huà)的大螺旋型走向中央，繞成一只蝸牛殼的形狀。
2． 當(dāng)唱到最后一句“開(kāi)小花”時(shí)，小朋友四散地做一朵小花，誰(shuí)的'花兒做得最好，誰(shuí)就當(dāng)領(lǐng)頭人。
3． 交換角色，游戲繼續(xù)。
準(zhǔn)備：
在場(chǎng)地上畫(huà)出大螺旋形路，似蝸牛狀。
提示：
1． 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。
2． 教師可按節(jié)拍敲擊小鈴，幫助幼兒按節(jié)奏走步。
附歌曲《小蝸�！�
蝸牛爬，蝸牛爬，蝸牛地上慢慢爬。
爬到大樹(shù)長(zhǎng)了綠葉，爬到草地開(kāi)小花。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探究樹(shù)葉的多種玩法，體驗(yàn)玩樹(shù)葉的快樂(lè)。
2、用滾動(dòng)身體的方法使自己身上粘滿樹(shù)葉，提高身體的.協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓每位幼兒穿容易吸附樹(shù)葉的毛衣或針織衣物。
2、收集各種樹(shù)葉（或找一塊有許多樹(shù)葉的草地）。
3、軟墊搭成的斜坡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、師：隊(duì)員們，今天天氣這么好，跟著隊(duì)長(zhǎng)去探險(xiǎn)吧！
2、（播放音樂(lè)）出發(fā)前讓我們穿戴好裝備：一起來(lái)戴上小黃帽（頭部運(yùn)動(dòng)），穿上小外套（肩部運(yùn)動(dòng)），戴好手套（手部運(yùn)動(dòng)），穿好褲子（下肢運(yùn)動(dòng)），立正！
二、樹(shù)葉游戲
1、設(shè)置情境，提出問(wèn)題。
師：探險(xiǎn)之前有一個(gè)任務(wù)考驗(yàn)?zāi)銈�，誰(shuí)能在1分鐘時(shí)間內(nèi)，用身體粘上樹(shù)葉來(lái)保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。
2、自由探索，初步體驗(yàn)，教師小結(jié)。
3、再次嘗試，引出重點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹(shù)葉。）
請(qǐng)部分幼兒介紹自己的玩法。
重點(diǎn)介紹側(cè)身滾。
教師示范講解側(cè)身滾動(dòng)作要領(lǐng)：滾的過(guò)程中，雙手雙腳并攏伸直，肚子、臀部要輪番貼牢地面，并盡量不偏離前行方向。
幼兒嘗試側(cè)身滾。（教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持適宜的間距，避免碰撞。）
教師點(diǎn)評(píng)。
三、男女大比拼
1、師：現(xiàn)在我們朝下一關(guān)出發(fā)�？矗惆l(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)，這是一個(gè)小山坡，我們要從山頂側(cè)身滾到山下，你們有信心嗎？
2、請(qǐng)一幼兒示范，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：側(cè)身滾動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，滾到山下需要馬上站起來(lái)，到一旁休息。
3、男女分隊(duì)，嘗試高處側(cè)身滾下來(lái)。
4、教師點(diǎn)評(píng)。
四、結(jié)束部分
1、師：你們今天玩得開(kāi)心嗎？今天我們和樹(shù)葉寶寶一起做游戲，還學(xué)會(huì)了側(cè)身滾這個(gè)本領(lǐng)。下次我們?cè)偃ヌ诫U(xiǎn)吧！
2、幼兒在音樂(lè)聲中做放松運(yùn)動(dòng)。
中班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
我班幼兒前期有過(guò)點(diǎn)數(shù)的活動(dòng)，在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，但仍有小部分幼兒會(huì)出現(xiàn)漏數(shù)、多數(shù)的現(xiàn)象。結(jié)合動(dòng)物花花衣的主題，并根據(jù)幼兒喜愛(ài)小刺猬這一特點(diǎn)，融入小刺猬背果子的情景開(kāi)展此活動(dòng)，嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能按物取數(shù)，了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂(lè)。
整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)大環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)中點(diǎn)數(shù)刺猬說(shuō)出總數(shù)是對(duì)正確點(diǎn)數(shù)進(jìn)行的一次復(fù)習(xí)；接著數(shù)果樹(shù)上的果子，果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的，一排一排的、一列一列的，讓幼兒感知數(shù)數(shù)時(shí)可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排，數(shù)完上面的再數(shù)下面的。第二環(huán)節(jié)中通過(guò)數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進(jìn)一步感知數(shù)數(shù)的不同方法，每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字和總數(shù)的.關(guān)系。最后結(jié)合了實(shí)際的操作，讓幼兒手口一致正確數(shù)出自己果子的數(shù)量并能按物取數(shù)。每一環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，由簡(jiǎn)易難，幫助幼兒鞏固和進(jìn)一步掌握手口一致點(diǎn)數(shù)的技能，感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，掌握數(shù)的實(shí)際意義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能按物取數(shù)。
2、了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等
活動(dòng)過(guò)程：
一、去果園——點(diǎn)數(shù)小刺猬的數(shù)量
1.點(diǎn)數(shù)刺猬
我請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，你認(rèn)識(shí)它嗎？尖尖的刺有什么用呢？(刺猬、背果子)
小刺猬要去果園里背果子，我們和他們一起去吧！
（戴胸飾）看看我們刺猬寶寶都一樣嗎？有什么不一樣呢？
紅色的刺猬寶寶站一起，數(shù)數(shù)有幾個(gè)？
黃色的刺猬寶寶站一起，數(shù)數(shù)有幾個(gè)？
小結(jié)：用手點(diǎn)著小刺猬，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，就不會(huì)錯(cuò)了。
2.點(diǎn)數(shù)果樹(shù)上的果子
請(qǐng)我們的小刺猬去小椅子下休息一會(huì)吧！（將頭飾放在椅子下）
�。ǔ鍪救w大樹(shù)）刺猬媽媽帶著小刺猬們來(lái)到了果園，看看前面有幾顆果樹(shù)？三顆果樹(shù)一樣嗎？
果樹(shù)寶寶有幾個(gè)紅色的小果子？可以用數(shù)字幾表示？
小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候可以從前往后數(shù)，還可以從后往前數(shù)。
果樹(shù)媽媽有幾個(gè)果子？4個(gè)怎么樣的果子呢？可以用數(shù)字幾表示？
小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候可以先數(shù)上面一排，接著數(shù)下面一排。
果樹(shù)爸爸有幾個(gè)果子？可以用數(shù)字幾表示？
小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候可以一排一排的數(shù)，可以豎著一列一列的數(shù)。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子，還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子。原來(lái)有這么多數(shù)數(shù)的方法呀！
二、背果子、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)
1.樹(shù)上的果子都成熟了，一個(gè)個(gè)的掉在了地上，刺猬寶寶會(huì)用什么辦法把這些果子背在身上呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2.小刺猬背了好多的果子，看看刺猬媽媽背了幾個(gè)果子？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，用哪個(gè)數(shù)字可以表示呢？
小結(jié)：可以先數(shù)紅色的果子，再數(shù)黃色的果子；也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子。
3.幼兒操作：數(shù)一數(shù)自己背到了幾個(gè)果子，然后找一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)表示。
4.你背了幾個(gè)果子？你是怎么數(shù)出來(lái)的？
5.一樣數(shù)字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。
三、小刺猬回家——體驗(yàn)采摘果子的快樂(lè)
小刺猬們真厲害，背了這么多的果子，我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)一起回家吧！
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