【優(yōu)選】實用的復習計劃3篇
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編為大家整理的復習計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
復習計劃 篇1
一、現(xiàn)實情況分析
我任教班級高三理一文一。學生的語文成績不理想。離目標分數(shù)還有一段距離,而且學生語文成績參差不齊,懸殊大,給教學帶來一定困難。分析其原因如下:古詩文的鑒賞仍是學生的薄弱點,特別是詩歌鑒賞的得分十分低;已經全面復習的實用類文本選讀得分也不理想;作文直接導致了分數(shù)的低下;全卷時間的分配不很科學,有部分學生時間不夠;極少數(shù)學生的總分非常低,拉分嚴重。高二由于要應對血液水平測試,好多專題都已經復習過了,成語、病句、閱讀句式變換、仿寫、縮句擴展、圖文轉換、論述類文章、實用類文本閱讀燈專題已經系統(tǒng)的復習過一遍了,剩下古詩文閱讀和作文兩大專題。雖然好多內容已經復習過,可是練題少,所以好多學生僅停留在理論知識而沒有很好運用到做題中,而導致考察閱讀能力的題目丟分大。
二、確立高三語文復習的目標
1、重視基礎,培養(yǎng)語文素質,穩(wěn)扎穩(wěn)打,不放過知識點的細枝末節(jié),系統(tǒng)復習一遍;
2、兼顧其它,適當補充內容,落實雙基;
3、對大綱規(guī)定的背誦篇目,要達到看之能譯,合之能誦,熟記文言字詞句的程度;
4、明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識點,加強各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導;
二、高三語文復習的具體措施
1、堅持練字,堅持背書,練好語文學習的基本功;早讀開始先齊讀一篇文章,鼓舞學生早讀士氣,大綱要求背誦的64篇熟讀熟背熟寫。
2、要練到位,學生作題的`全過程實施細心觀察,在培養(yǎng)學生學習習慣上下功夫;堅持每周一測專題,每月一考套題。
3、要改到位,學生練過的東西要評改,老師或詳或略都要有評價,不要留下知識漏洞,評改的方式可以不拘一格;
4、要講到位,講到學生的疑難點上,講到知識的關鍵點上,講到試卷的失分點上,講到考綱的賦分點上;
5、每個學生都要有作文材料庫,積累鮮活論據(jù);要補到位,步步為營;
6、落實到位,盯住學生,摸清每個學生的增分點,因材施教,落實補差;
7、抓好閱讀課,開闊學生視野。
8、強化合作意識。做到精誠團結,艱難與共。做到六個統(tǒng)一:統(tǒng)一資料,統(tǒng)一教學安排,統(tǒng)一教學內容,統(tǒng)一教學方法,統(tǒng)一教學時間,統(tǒng)一教學檢測。為學生提供作文范例;研究復習備考發(fā)現(xiàn)的新問題,交流復習備考經驗。
三、高考語文復習要求及高考語文復習其它事項
。ㄒ唬┭凶x考綱!犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù),也是大家復習備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時,除要關注考試范圍、新增內容外,更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解,更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
。ǘ┗貧w課本。高考題目年年都有變化,但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚,尤其是容易得分的背誦默寫部分。
(三)看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類,把錯誤集中的點作為訓練重點,有目的的精選一些材料進行訓練,不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。
。ㄋ模蕚渥魑。作文占了語文試卷相當?shù)谋戎兀绾尾拍茉谧魑臅r揚長避短,寫出自己的特色。復習沖刺階段,大家就要有意識地進行幾個方面的訓練:
。1)梳理思想和生活的積累,從內容、語言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式,其最大的好處,就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書,看過的精彩文章,有過的獨特經歷,聽過的心動的事,有過的好的構思等所熟悉的內容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段,大家要把這些材料集中起來,按道德、親情、成長等分類,做好素材的儲備。
。2)從不同的角度設計幾個不同話題,做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練,力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。
。3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段,最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面,仔細推敲分析,做好迎考的準備。
。4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候,考生尤其要仔細地審題,對題目內容了解得越透徹,寫出的文章就越有分量。每天課堂上,課前3分鐘,讓學生練習作文的審題立意,并能準確的提出自己中心論點。
(五)做真題。最后階段,大家應該選做一些近3年的高考真題,以便進一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復習鞏固。
(六)背誦名篇名句整理高考在即,熟練掌握以上高三語文的復習計劃要求和方面,經常對照高三語文的復習計劃做好高考語文復習工作的總結,是你考成優(yōu)異的高考成績的必備因素。
“凡事欲則立,不欲則廢”,編制教學進度,不致于“盲人走黑路”。教學進度要突出講授與復習的有機結合,重點與難點的合理分配。堅持“三條腿”(專題、作文、閱讀)走路;灸芰σ螅ū热缱煮w、卷面、規(guī)范化等)貫串其中;以練為主,講練結合。
復習計劃 篇2
一、復習指導思想
很快一學期過去了,又到了總復習的時候,我們7年級數(shù)學備課組幾位老師通過集體備課時間商討復習計劃如下:
這一冊教材內容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內容進行系統(tǒng)的整理和復習,使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握,并把各單元內容聯(lián)系起來,形成較系統(tǒng)的知識,使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高,圓滿完成本學期的教學任務,另外通過總復習,查缺補漏,使學習比較吃力的孩子,能彌補當初沒學會的知識,打好基礎。
二、學生情況分析:
新課結束后大約有二十一天的復習時間,在本冊書中基礎計算較多也很重要,學生的計算能力有待加強,而在考試中計算也是重要的得分手段。二元一次方程組和不等式及不等式組的應用題是本章的重點也是難點,大部分學生應過基礎關,對于較復雜的應用題要求優(yōu)生掌握。幾何部分的平行線相交線、三角形中的計算證明學習是學生后續(xù)學生幾何的關鍵,學生書寫能力差,應加強練習。
三、復習分四個階段:
第一輪:系統(tǒng)梳理各章知識點,并將對應知識點的典型題目出成試卷,考練結合。在這部分以基礎知識、基本題型為主,重點讓學生回顧各章知識,形成知識網絡,加強知識之間的.聯(lián)系。約用3天的時間。
第二輪:綜合練習,以考代練。依據(jù)歷年期末考試試卷及學生在分章節(jié)復習中出現(xiàn)的的問題進行綜合測試。難度偏低,以鞏固各章知識,形成綜合解題能力和增強學生自信心為主要目的。在訂正試卷中以學生自己改正,小組討論和教師點撥的形式為主,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)糾錯能力。約用3天的時間
第三輪:查找典型錯誤,彌補知識漏洞。主要針對學生在第二輪檢測中出現(xiàn)的共性問題、典型性錯誤,再出綜合小卷進行訓練或進行簡單的變式練習。主要形式是穿插于第二輪復習中,判完每次測試卷,抽出典型問題,出成小卷子(適當變式,不增加難度),訂正完試卷后作為課上練習。每三張綜合測試卷后再出一張典型錯誤的大卷子,進行測試。本輪復習采用小試卷形式。
第四輪:實戰(zhàn)演練。用歷年期末考試卷進行期末模擬考試,并配以適量提高難度的綜合性題目,使學生增加考試經驗,積累解題方法。本輪主要以提高為目的,甄別出能力型學生與基礎型學生,分別進行不同學習方法和應試方法的指導。本輪與第二輪用時六天。
四、復習內容、復習時間
1、復習第一單元,相交線平行線。由xxx老師以篇子形式組題,基礎一頁綜合一頁,知識覆蓋全面,重點題型配備練習;
2、復習第二單元,平面直角坐標系。由xxx老師以篇子形式組題,基礎一頁綜合一頁,包含象限內點的特征,坐標軸上點的特征,夾角平分線上的點的特征,對稱點的特征,會建立坐標系,描點,連線,并會簡單的幾何圖形計算。
3、復習第三單元。三角形。由xxx老師以篇子形式組題,基礎一頁綜合一頁,抓住基礎知識,填空、選擇題型要與考試對路,重點解答題題型要全面。加強幾何知識內容的聯(lián)系,注意綜合運用,靈活掌握。
4、復習第四單元,二元一次方程組。由xxx老師以篇子形式組題,注重基礎知識和簡單計算,重注應用題型的選擇與取舍。
5、復習第五單元,一元一次不等式及不等式組。由xxx老師以篇子形式組題,注重計算和實際應用,研究考題找準路子。
6、綜合練習和測試,復習各單元的同時,通過考查,(用綜合練習試卷)再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),加強練習,爭取期末考試得到理想的成績。
復習計劃 篇3
第一步:提高分數(shù)
首先調整態(tài)度
學習是1種漫長而艱苦的勞動,得過且過、三心二意是學不好的。只有全身心地投入學習,才有可能獲得學習的成功。我們常?吹,有些同學在學習的時候,一點主動權都沒有,有的甚至把學習看作是1種負擔,覺得厭煩。但有的同學就不是這樣,他們在學習中,結合自己的生活方式妥善安排,合理利用時間,時刻注意運用科學的學習方法,運用自己的聰明智慧去尋求最好的效果。他們就像游泳運動員,在知識的海洋里從容自如地暢游,完全獲得了主動權,成為學習的主人。所以我們要優(yōu)化學習方式,提高學習效果。
家長應該時刻提醒孩子早做準備,不能等到明天要考試了,今天才拿起課本。天材教育的專家認為家長應該及時與孩子溝通,了解孩子在新學期的想法,幫助孩子一起調整學習狀態(tài),提前準備好期中考試的各項復習工作。
第二步:做好計劃
不做白日夢
對于什么時候學習和學習什么猶豫不決是最大的時間浪費,事先訂個計劃就會幫助孩子消除這種心理上的障礙。我們經?吹揭恍┩瑢W兩只手支著頭,一副專注的樣子,但頭腦中想入非非,一節(jié)課就這樣過去了,這也是時間的浪費。其實,胡思亂想是不自覺地逃避艱苦學習的1種手段。胡思亂想雖然能使你感到滿足,但你的學習絕不會因此提高一點。
所以我們要培養(yǎng)1個立即有效地投入學習中去的良好習慣,對人終生都有益。進入期中復習了,也許發(fā)現(xiàn)有一門課怎么也學不好。如果孩子不善于處理,就有可能使其對所有的課程都產生消極情緒,這時,消除憂慮的1個辦法就是找老師好好談談,讓老師給孩子提出好的.建議。
在迎考復習過程中家長一定要督促孩子集中注意力,把學習看成獲得知識、充實自己的機會,而不是一件必須完成的令人不愉快的任務;不要把教室、書房看成是監(jiān)獄,而應把它們看作是學習的場所;不要把老師和家長看成是在監(jiān)視自己,而要認識到他們是在利用寶貴時間指導和幫助你,要把他們看成是自己學習的指導者。其次家長要限制孩子注意力轉移。要盡可能將注意力限制在孩子手頭正做的功課之內。
第三步:借助外力
讓孩子學的輕松
復習計劃是復習戰(zhàn)略的具體化,復習戰(zhàn)略決定后,就要通過制定計劃來實現(xiàn)。有了復習計劃,學習活動即可目標明確地有序進行,檢查和總結就有了標準和依據(jù)。學習好與差的1個重要區(qū)別,便在于有無計劃。有適用的學習計劃,能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學習,這就是學習優(yōu)良者的共同點。但是,在學習過程中,許多同學都沒有學習計劃,完全憑自己的興趣和心境,高興了就學點,不高興就扔到一邊去。有的同學認為,學校和老師自然會為大家安排復習計劃,用不著自己再費事,跟著老師走、按著學校的要求辦沒錯。但這種想法不對。
學校和老師的計劃是從教學的角度,按照班級授課原則,針對全體同學訂的。除了遵照執(zhí)行外,還應針對自己的情況,從學的角度更具體地制訂出個人的復習計劃。兩方面互相照應配合,才能收到更好的復習效果。
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