復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
(一)、漢語(yǔ)拼音：
1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
(1)能讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。
(2)能背誦默寫聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)。
(3)能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。
(4)能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。
2、復(fù)習(xí)要點(diǎn)及方法：
(1)聲母：
A、形近字母：
b—d—p—q：這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學(xué)生最容易混淆。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以結(jié)合一些順口溜幫助學(xué)生記憶，比如：像個(gè)6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個(gè)9字qqq�；蚴莃和d對(duì)面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓學(xué)生動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。
n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀，或是動(dòng)動(dòng)手，用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。
B、音近字母：我們南京人的語(yǔ)音缺陷：鼻、邊音不分，前、后
鼻韻母不分，這幾組就要特別加強(qiáng)練習(xí)：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母y、w的順序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置，是為了先易后難，便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時(shí)，就應(yīng)給學(xué)生指出，翹舌音在前，平舌音在后。
(2)韻母：韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—ün
音近：en—eng、in—ing、eng—ong
(3)整體認(rèn)讀音節(jié)：整體認(rèn)讀音節(jié)的特點(diǎn)是要整體認(rèn)讀，不用拼讀。在幫助學(xué)生記憶時(shí)，可以告訴學(xué)生：第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng)，第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng)，第三行前兩個(gè)和相關(guān)復(fù)韻母對(duì)應(yīng)，第四行和鼻韻母響應(yīng)。這樣一組一組來(lái)記更容易些。
(4)標(biāo)調(diào)規(guī)則：關(guān)于漢語(yǔ)拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，可以幫學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的
兒歌：有a在，把帽帶，a要不在oe戴，要是iu一起來(lái)，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。見a別放過(guò)，沒a找o、e，i、u并列標(biāo)在后。兒歌背起來(lái)小朋友都會(huì)背，關(guān)鍵在于運(yùn)用。在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，最容易錯(cuò)的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實(shí)際的詞語(yǔ)環(huán)境中讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
(5)拼寫規(guī)則：j、q、x、y與ü相拼的規(guī)則。很多學(xué)生在音節(jié)的合成時(shí)都知道ü上的兩點(diǎn)要去掉，反過(guò)來(lái)，音節(jié)的分解時(shí)，比如：jú()—()，有的'學(xué)生就不知道上的兩點(diǎn)要還原了。
關(guān)于拼音，我們復(fù)習(xí)的形式可以有：
1)按順序默寫聲母表或填寫聲母。
2)找出音節(jié)中的聲母或韻母。
3)分解音節(jié)或合成音節(jié)。(尤其注意jqxy和ü相拼的規(guī)則。)
4)看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。
5)給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。
6)在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。
7)看圖選擇正確的音節(jié)。
8)分別找出聲母、韻母、音節(jié)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
在此階段同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)需要注意兩點(diǎn)，第一是方法，第二是心態(tài)。
先說(shuō)方法，春季的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)永遠(yuǎn)是我們不得不重視的。
第一、基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化。
看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)源于那一部分知識(shí)。牢記每一部分知識(shí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)能夠大大降低我們的出錯(cuò)率。就像看到分式方程一定要想到驗(yàn)根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一。
初中學(xué)過(guò)的所有知識(shí)都有著他最基礎(chǔ)的一部分以及較難掌握的一部分，這就對(duì)應(yīng)著我們中考要求中ABC三類不同的要求，我們對(duì)于每一部分知識(shí)都要做到心中有數(shù)，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當(dāng)中的單切線，雙切線以及三切線，相似當(dāng)中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來(lái)得更快更清晰。
再者，對(duì)于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來(lái)說(shuō)，經(jīng)常需要討論誰(shuí)是腰誰(shuí)是底邊，哪個(gè)是直角邊哪個(gè)是斜邊，這里系統(tǒng)化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落，必須要按照一定的原則進(jìn)行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的。因此，我們一定要學(xué)會(huì)對(duì)于基本題型的總結(jié)，對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴(yán)謹(jǐn)。
第二、基礎(chǔ)知識(shí)全面化。
為什么這個(gè)重要，因?yàn)槿婊闹R(shí)能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說(shuō)三角形中重要的線段，很多同學(xué)都會(huì)說(shuō)角平分線，中線和高，那么實(shí)際上還有一條非常重要的線段——中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當(dāng)中經(jīng)常會(huì)用到，那么如果我們做題當(dāng)中意識(shí)不到三角形中位線的問題，那么很可能就做不出輔助線。
因此將知識(shí)點(diǎn)規(guī)整在一個(gè)整體當(dāng)中是非常有利于我們進(jìn)行聯(lián)想和應(yīng)用的。再比如，求解線段長(zhǎng)，都能用到什么方法，大部分同學(xué)都能說(shuō)出很多種，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函數(shù)，特殊三角形的性質(zhì)等等，但是諸如面積法，以及構(gòu)造平行四邊形等方法卻經(jīng)常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會(huì)用到的方法，所以歸納的徹底相當(dāng)?shù)闹匾?/p>
再例如證明題中推導(dǎo)角度的問題，除了大家一直比較敏感的三線八角，在我們學(xué)過(guò)相似和全等之后，便經(jīng)常習(xí)慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系，而事實(shí)上還有兩個(gè)非常重要的方法最容易被忽略，一是“三角形內(nèi)角和=180°”二是“三角形的一個(gè)外角等于與他不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角之和”，干瞪眼就是看不出來(lái)這是外角的同學(xué)大有人在，所以，在學(xué)過(guò)的知識(shí)逐漸變得豐富之后，我們要善于整理，把學(xué)過(guò)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)整理到一起，串成線，吊起來(lái)一串圓，要能夠知道里面一共有多少個(gè)定理，多少種提醒常見的題型;吊起一串直角，要想到什么地方能夠見到直角，直角三角形有什么性質(zhì)和作用。所以大家要全面總結(jié)每一部分考點(diǎn)涉及到的知識(shí)，每一種知識(shí)涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊，方法靈活，不至于說(shuō)看一道題能想出來(lái)的方法死活做不出來(lái)，應(yīng)該用到的方法死活想不到。
第三、基礎(chǔ)知識(shí)深度化。
這部分就關(guān)系到我們后面的綜合題了。深度化，也就是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用與遷移。中考是沒有難題的，我們所說(shuō)的難題只不過(guò)是將許多簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合在一起，或稍作變形，或稍加隱藏。那么這部分就需要大家能夠靈活并且熟練的應(yīng)用我們的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行解答。靈活運(yùn)用的前提，就是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)的深刻。例如兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊。
很多同學(xué)只能想到用它來(lái)求解范圍問題，但事實(shí)上，在綜合題中，這部分知識(shí)更多的'用來(lái)求解線段關(guān)系以及最值問題。如果能有這種認(rèn)識(shí)，那么在綜合題中就能夠自然而然的想到平移線段構(gòu)造三角形或者平行四邊形。再比如，二次函數(shù)的圖像與任意一條直線的交點(diǎn)，不僅表示著兩個(gè)圖像相交，同時(shí)表示著他們所組成的二元一次方程有實(shí)根。
對(duì)于直角三角形，他不僅僅是我們的一個(gè)求解對(duì)象，同時(shí)我們要認(rèn)識(shí)到它是一個(gè)非常好的邊角轉(zhuǎn)化工具，出現(xiàn)特殊角度，我們要能夠想到構(gòu)造直角三角形，把條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化。這些，都是需要在做夠一定量的題目后對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)深化理解才能掌握的方法。
小結(jié)一下，為什么一直強(qiáng)調(diào)我們的基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)檎麄�(gè)初中數(shù)學(xué)，根本不會(huì)出現(xiàn)超綱的題或者讓大家完全沒有學(xué)過(guò)的知識(shí)卻解決問題，一定不會(huì)，全部都是由我們的基礎(chǔ)知識(shí)單獨(dú)或者成群出現(xiàn)的，所以掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，我們就能夠做到易題不錯(cuò)，難題會(huì)做，小題快做，大題穩(wěn)做。
除了重視基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)過(guò)程中也要注意加強(qiáng)培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)敏感度。這包括觀察和歸納。兩個(gè)三角形構(gòu)成了蝴蝶圖，兩條線段形成了直角，正方形中出現(xiàn)了三垂直，善做題時(shí)很多思路來(lái)源于我們的仔細(xì)觀察。歸納這種能力突出表現(xiàn)在填空的最后一道題，以及答題的第22題。
這些題說(shuō)白了就是在考驗(yàn)大家的觀察，發(fā)現(xiàn)，歸納以及應(yīng)用能力。在基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)得差不多的情況下，對(duì)于這些問題我們就要有著一雙敏銳的眼神和一顆善于歸納的頭腦。這兩道題突出的一點(diǎn)就是變化，我們要善于在變化之中尋找不變的東西，無(wú)論是圖形變化，條件變化還是數(shù)目變化，其中總有著不變的東西。或者是解題思路不變，或者是輔助線畫法不變，或者是兩個(gè)量之間關(guān)系不變，或者是結(jié)論不變。
我們觀察圖形，觀察條件，觀察我們上一問已經(jīng)得出的結(jié)論，總會(huì)有一條線將他們串在一起的，這就為我們做后面一問提供良好的思路。所以，在春季的這個(gè)復(fù)習(xí)階段，好好地訓(xùn)練一下自己的觀察能力以及歸納能力，將會(huì)對(duì)你在思考問題時(shí)更快更準(zhǔn)確的找到方法。
接下來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一下心態(tài)。無(wú)論你現(xiàn)在的成績(jī)好與壞，我們的春季復(fù)習(xí)就是要保證在提升成績(jī)的同時(shí)盡量保證成績(jī)穩(wěn)定下來(lái)。平日里在家除了學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)姆潘桑图议L(zhǎng)聊一聊學(xué)習(xí)之外的事情，勞逸結(jié)合。但是注意千萬(wàn)不要被一些其他瑣碎的事情擾亂心思。
初三的我們正在經(jīng)歷心智不斷成熟的過(guò)程，這時(shí)候?qū)τ诤芏嗍虑榇蠹叶加辛俗约旱南敕�，于是生活中�?huì)有摩擦，有感動(dòng)，會(huì)有各種各樣的喜怒哀愁，無(wú)論是那種，不要讓那些影響到你復(fù)習(xí)時(shí)候的專注。因?yàn)樗械氖虑槎伎梢缘却窈笕ソ鉀Q，唯獨(dú)中考不可以，這個(gè)時(shí)候我們要開始學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，凡是要分得清輕重緩急，要能夠調(diào)節(jié)好自己的情緒。
對(duì)于做題，一定要保持著一股拼勁，筆者當(dāng)年的初三，全班同學(xué)看到新的卷子就像猛虎撲食一樣做著，因?yàn)槊總�(gè)人都想證明自己強(qiáng)，都想享受別人羨慕和贊嘆的目光，所以初三的我們貪婪一點(diǎn)，沒什么不好。在家里的時(shí)候，想著自己“暗中”多用點(diǎn)功也許就能超過(guò)一兩個(gè)同學(xué)，也許就能距離期望的學(xué)校更進(jìn)一步，那么能有這樣的斗志是最好的。
總結(jié)一下，春季的復(fù)習(xí)，一直到一�？荚嚽鞍桑瑢W(xué)們最主要的還是把基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎扎實(shí)實(shí)，落實(shí)課本上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多做題，多總結(jié)，尤其是歷年的一摸以及中考題，一定要看透吃透。在學(xué)校里跟著老師走，平常跟著同學(xué)們一起交流心得，回家總結(jié)歸納。需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這個(gè)階段我們做題，重量也重質(zhì)，不要草率做題，一定要在保證正確率的前提下，盡可能多的進(jìn)行鞏固，尤其是對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)，需要我們不斷的強(qiáng)化。那么對(duì)于這部分，首先我們不能自暴自棄，因?yàn)楸∪醐h(huán)節(jié)想提升到中等以上水平還是比較容易的，因此不要妄自菲薄放棄，當(dāng)然也不要急功近利制定太高的目標(biāo)。
總而言之，春季的復(fù)習(xí)任務(wù)還是比較艱巨的，但是成效往往也比較明顯，一�？荚嚮旧鲜侵锌嫉娘L(fēng)向標(biāo)，所以好好把握住這兩個(gè)月的時(shí)間，落實(shí)基礎(chǔ)，鍛煉能力，調(diào)節(jié)情緒，調(diào)整心態(tài)，為了初中最后的目標(biāo)，奮進(jìn)!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
從近期月考的情況來(lái)看，我們高三歷史備課組前期加強(qiáng)集體備課取得了一定的效果。本年級(jí)平行班之間，實(shí)驗(yàn)班與補(bǔ)習(xí)班之間實(shí)現(xiàn)了均衡發(fā)展，差距基本保持在一分之內(nèi)。但也存在著一些問題：
1、實(shí)驗(yàn)班和補(bǔ)習(xí)班的優(yōu)勢(shì)還不是很明顯，和平行班保持在6分左右的差距，這兩個(gè)班的優(yōu)生歷史學(xué)科優(yōu)勢(shì)也不明顯。
2、平行班在少有藝體生參考的情況下，還是有部分同學(xué)歷史成績(jī)很低，在三、四十分左右，學(xué)習(xí)積極性還有待提高。
3、從劃線情況來(lái)看，歷史學(xué)科每個(gè)班上線人數(shù)離擬定目標(biāo)人數(shù)都還差1---4個(gè)不等。
4、從應(yīng)試技巧來(lái)看：知識(shí)點(diǎn)掌握的比較死，遷移運(yùn)用能力還有待提高；歷史語(yǔ)言的組織，表述能力還需要加強(qiáng)。
為此，我們組在一診前準(zhǔn)備做以下工作來(lái)解決這些存在的問題：
1、12月20日前完成一診內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃的安排看書復(fù)習(xí)的時(shí)間，在一診考試前，要求學(xué)生對(duì)教材至少要看兩遍，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
3、加強(qiáng)定時(shí)應(yīng)試訓(xùn)練，要求學(xué)生在規(guī)定的45分鐘時(shí)間內(nèi)完成12道選擇題和兩道主觀題的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，尤其對(duì)個(gè)別優(yōu)生、踩線生他們的定時(shí)練習(xí)的`試卷要面批面改，指出他們存在的問題，并注意在下次的聯(lián)系中注意這些問題是否解決。對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)較差的同學(xué)，要督促他們背書，教師要隨時(shí)抽查。
5、提高練習(xí)題的質(zhì)量和針對(duì)性。備課組老師要通力合作，認(rèn)真專研近年一診試題和高考試題，總結(jié)易考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。三位老師各負(fù)責(zé)一部分的內(nèi)容：
6、每次定時(shí)練習(xí)后，要及時(shí)全批全改，提高評(píng)講的質(zhì)量。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
轉(zhuǎn)眼，三年級(jí)的孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的海洋中暢游的一個(gè)學(xué)期近尾聲了，一個(gè)學(xué)期很長(zhǎng)、很充實(shí)，我也跟隨孩子們的腳步一同進(jìn)步著、努力著、探索著，潛心研究著教材，細(xì)心設(shè)計(jì)著課件，用心輔導(dǎo)著孩子們的作業(yè)，到了一起接受大家考驗(yàn)的時(shí)候了，為了更好地鞏固新知，使孩子們的所學(xué)知識(shí)更系統(tǒng)、更有條理，為此我也有針對(duì)性地制定了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：
1、知識(shí)上：
通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
A、鞏固12組會(huì)話，能進(jìn)行較流利、順暢的交流、誦讀。
B、能夠準(zhǔn)確記住文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等73個(gè)重點(diǎn)單詞，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
C、鞏固日常交際用語(yǔ)、四會(huì)句型，大膽開口，發(fā)音正確： 如:ood morning / afternoon.. This is ______. (somebody) Touch your_______. This is my ________. --- Where is your_______? --- Here it is.等等 2、態(tài)度上：
通過(guò)有針對(duì)性，較為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固，繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樹立和增強(qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
2、方法上：
以教師輔導(dǎo)學(xué)生為主，結(jié)合練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。 二、具體步驟
復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作: 把學(xué)過(guò)的單詞歸類，培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣， 本學(xué)期的單詞可分類如下：
學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物，數(shù)字等；創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞、句子，每節(jié)課均有針對(duì)性地進(jìn)行對(duì)話操練，爭(zhēng)取人人會(huì)說(shuō)、會(huì)用。
3、課堂上的工作：
�。�1）立足教材，培養(yǎng)興趣。認(rèn)真鉆研教材，尋找更加切實(shí)有效的，學(xué)生感興趣的教育教學(xué)方法，努力提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。
�。�2）歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái)；
（3）聽力訓(xùn)練：在總復(fù)習(xí)時(shí)，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度；
(4)口語(yǔ)練習(xí)：圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對(duì)話，堅(jiān)持利用情景，通過(guò)大量的聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。
�。�5）重視過(guò)程，培養(yǎng)能力。結(jié)果重要，但過(guò)程更重要。能力就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成、發(fā)展的。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。課堂中注意面向全體學(xué)生，爭(zhēng)取人人參與，人人會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，敢于說(shuō)英語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂40分鐘的效率。
�。�6）加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，抓好平時(shí)的'聽讀、認(rèn)讀、單詞、日常用語(yǔ)的考核，針對(duì)學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體制定切實(shí)可行的方案，抓反復(fù)，反復(fù)抓，從聽、說(shuō)、認(rèn)、讀抓起，并注意輔導(dǎo)的經(jīng)常性和連續(xù)性，運(yùn)用好優(yōu)等生的資源，采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的形式，一優(yōu)補(bǔ)差。
(7）針對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)試卷中出現(xiàn)的情況，進(jìn)行系統(tǒng)地羅列，整合，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試上一定的技能，能培訓(xùn)和心理建設(shè)，讓他們能減少非知識(shí)性錯(cuò)誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績(jī)。
�。�8）加強(qiáng)聯(lián)系，共同進(jìn)步。外語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開聽、說(shuō)、認(rèn)、讀，這在課堂的40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需要學(xué)生回去多鞏固、多復(fù)習(xí)，因此多與家長(zhǎng)聯(lián)系，以求得家長(zhǎng)最大限度上的配合，要與家、校通力合作，提高教學(xué)效率，多感情投資，少批評(píng)指責(zé)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、英語(yǔ)
1、單詞幾詞組熟練背誦，反復(fù)聽寫。
2、單元語(yǔ)法多練習(xí)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。
3、完形填空和閱讀理解需要多見題型。
4、作文分單元練習(xí)，多英語(yǔ)作文。
二、數(shù)學(xué)
1、牢記 1~20 的平方，1~10 的立方。
2、不等式這單元學(xué)的很差必須得多做題，多練習(xí)。
3、因式分解的公式很多得牢記，并靈活運(yùn)用。
4、數(shù)學(xué)題目變化多樣考試前一定得多加練習(xí)。
三、語(yǔ)文
1、熟背，熟默背誦內(nèi)容及古詩(shī)詞。
2、練習(xí)文言文和現(xiàn)代文閱讀。
3、歸納、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。
4、多看作文、素材本，多練習(xí)作文。
四、歷史
1、復(fù)習(xí)繁榮與開放的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)中心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展。
2、背誦書本知識(shí)及資料。
五、地理
1、復(fù)習(xí)我們生活的'大洲—亞洲，我們臨近的國(guó)家和地區(qū)。
2、多看書本知識(shí)，背誦資料。
六、政治
1、復(fù)習(xí)做自尊自信的人，做自立自強(qiáng)的人。
2、在考試前查閱資料，背誦復(fù)習(xí)歸納的內(nèi)容。
七、生物
1、復(fù)習(xí)人的由來(lái)，人體的營(yíng)養(yǎng)，人體的呼吸，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。
2、背誦復(fù)習(xí)資料及書本。
八、目標(biāo)
1、語(yǔ)文：95 分
2、數(shù)學(xué)：110 分
3、英語(yǔ)：110 分
4、歷史：90 分
5、地理：95 分
6、政治：85 分
7、生物：90 分考試前完成全面復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期中考試取的好成績(jī)。
期中考試計(jì)劃制定好了，同學(xué)們需要每天監(jiān)督自己執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃，并在日后的學(xué)習(xí)中也要養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
一、漢語(yǔ)拼音：
1、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。
二、字詞：
1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的漢字， 會(huì)寫《生字表（二）》中的漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì)說(shuō)反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。
4、能正確地搭配詞語(yǔ)，正確使用量詞。
5、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。
三、句子：
1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3、能用學(xué)過(guò)的的詞語(yǔ)造句。
4、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。
四、閱讀：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的`興趣，感受閱讀的樂趣。
4、能排列錯(cuò)亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話。
5、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
五、寫話：
1、 能寫自己想說(shuō)的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。
2、 在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
3、 能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。
六、口語(yǔ)交際：
1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的漢字。掌握《生字表（二）》中的漢字。
2、能正確，流利朗讀課文，會(huì)理解文章的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。（如把字句改被字句，被字句改把字句）
6、能排列錯(cuò)亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、夯實(shí)基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)過(guò)程是掌握知識(shí)的高級(jí)階段，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，應(yīng)按正常的進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營(yíng)”，打好基礎(chǔ)。對(duì)基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)新知識(shí)時(shí)，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，那樣會(huì)為全面掌握知識(shí)設(shè)下障礙。
二、自學(xué)歸納
復(fù)習(xí)開始時(shí)，首先按教材分單元看書研究，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并歸納整理，做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括：
1. 本單元學(xué)過(guò)哪些基本概念、基本規(guī)律等；
2. 找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，寫成提綱或畫出圖表；
3. 本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、注意點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)；
4. 本單元中的實(shí)驗(yàn)掌握得如何；
5. 本單元還有哪些知識(shí)沒有掌握或掌握得不牢。
三、查漏補(bǔ)缺
復(fù)習(xí)時(shí)，在自己歸納的基礎(chǔ)上，再和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對(duì)照。查出漏缺，分析原因，從而完善自己的歸納，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部基礎(chǔ)知識(shí)。
通過(guò)以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的分散的、個(gè)別的、孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，變成系統(tǒng)的知識(shí)，從而對(duì)知識(shí)的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
四、揣摩例題
課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性。要認(rèn)真研究，深刻理解，要透過(guò)“樣板”，學(xué)會(huì)通過(guò)邏輯思維，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問題和解決問題，特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路、解決問題的'方法，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。
五、精練習(xí)題
復(fù)習(xí)時(shí)不要搞“”，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，選定一本質(zhì)量較高的參考書，通過(guò)解題來(lái)提高思維能力和解題技巧，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解。在解題時(shí)，要獨(dú)立思考，一題多思，一題多解，反復(fù)玩味，悟出道理。要善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源，加以充實(shí)；要善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律，提高解題能力。這樣，才能以一當(dāng)十，以少勝多。
六、重做實(shí)驗(yàn)
在復(fù)習(xí)中，要特別注重實(shí)驗(yàn)。一方面，要復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的原理和做法；另一方面，對(duì)一些重要的實(shí)驗(yàn)，要親手重做，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，以提高觀察能力、分析能力和操作能力。不能只“聽實(shí)驗(yàn)”、“背實(shí)驗(yàn)”，以防遇到考查實(shí)際操作的試題時(shí)，會(huì)束手無(wú)策。
七、總結(jié)提高
對(duì)于復(fù)習(xí)后的跟蹤測(cè)驗(yàn)，目的是檢查復(fù)習(xí)效果和培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)試能力，因此，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。在老師分析試卷的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我總結(jié)，主要總結(jié)思維方法和學(xué)習(xí)方法，找出學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，明確今后的努力方向。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
臨近期末，高二課程已基本結(jié)束，如何進(jìn)行期末備考呢。特制定高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、做好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作
首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納整理、消化吸收、查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化鞏固。在某種程度上而言，復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)新課更為重要，因?yàn)樾抡n是一個(gè)一個(gè)散的"知識(shí)點(diǎn)"，而復(fù)習(xí)往往要求形成"知識(shí)鏈""知識(shí)樹""知識(shí)網(wǎng)"，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整合，形成綜合的知識(shí)素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考能力。
其次眼光要瞄準(zhǔn)高考。知識(shí)的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說(shuō)，對(duì)前三個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，應(yīng)該成為整個(gè)高三學(xué)習(xí)的'有機(jī)組成部分。也就是說(shuō)，復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做準(zhǔn)備，更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備。一套試卷，考查的知識(shí)畢竟有限，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考。
二、期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與要求
根據(jù)高二考試范圍要求，將重點(diǎn)考察以下幾本教材內(nèi)容：《中國(guó)經(jīng)典文化研讀》《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》《中國(guó)小說(shuō)欣賞》。而《中國(guó)小說(shuō)欣賞》在本期未曾配發(fā)，所以，課內(nèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)將以前三本為主。
1.《中國(guó)經(jīng)典文化研讀》和《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》，側(cè)重復(fù)習(xí)：
�、僦攸c(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語(yǔ)言環(huán)境下的具體義項(xiàng)；古今異義要弄清在古代的意思；詞類活用要弄清在具體語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類型與意思；通假字要結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字。
�、谥攸c(diǎn)文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問句。要求會(huì)結(jié)合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標(biāo)志會(huì)識(shí)別，會(huì)翻譯。
③文言翻譯。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞（實(shí)詞虛詞），體現(xiàn)文言句式特點(diǎn)，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。
④文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn)，注意識(shí)別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
⑤注重名篇名句的默寫。
復(fù)習(xí)建議：文言文閱讀理解，一定要注意"整體把握，諸因互解"；要注意對(duì)教材名篇的分項(xiàng)梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來(lái)；可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
高三英語(yǔ)三輪復(fù)習(xí)策略
一、核心策略：鞏固詞匯量
高考詞匯表包括了高考要考的所有詞匯，學(xué)生必須將詞匯表從頭到尾背3-4遍。方法是先將詞匯表過(guò)一遍，熟悉和簡(jiǎn)單的一帶而過(guò)。重點(diǎn)放在不熟悉的和重要的詞匯上。離高考只有一個(gè)月左右的時(shí)間，每隔一星期就將詞匯表整個(gè)過(guò)一遍。抓好了詞匯，高考英語(yǔ)就有了成功的前提。 堅(jiān)持每天檢查，特別是那些可上可下的“臨界考生”。確保詞匯過(guò)關(guān)，這是學(xué)好英語(yǔ)、考好英語(yǔ)的前提。
二、提高試卷講評(píng)課效率
這一階段針對(duì)語(yǔ)法詞匯、完形填空、閱讀理解、寫作這幾大板塊印發(fā)大量的各種題型練習(xí)。提高試卷講評(píng)課效率�？荚嚨倪^(guò)程比上課重要，而評(píng)講課比考試過(guò)程更重要。評(píng)講課可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)、熟練技能、禰補(bǔ)缺漏、糾正錯(cuò)誤、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、拓展思路、揭示規(guī)律、提高能力。
講評(píng)課應(yīng)該注意的問題：
1，認(rèn)真收集反饋信息：主要收集典型性問題。
2，講評(píng)要有針對(duì)性，突出重點(diǎn)：要抓住典型性問題加以點(diǎn)撥剖析。切忌面面俱到，不要什么問題都講，以免浪費(fèi)大家時(shí)間；
3，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與講評(píng)：切忌老師包辦代替、“一言談”、滿堂灌，而要引導(dǎo)學(xué)生共同分析試卷，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，試卷講評(píng)要給學(xué)生留出自查自改的時(shí)間，先把對(duì)錯(cuò)改出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我剖析、自我評(píng)價(jià)、自我改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、自我明確努力方向。通過(guò)評(píng)講調(diào)動(dòng)積極性，發(fā)揮主觀能動(dòng)性。不能挖苦諷刺考得不好的學(xué)生，而是要幫助他們認(rèn)真分析原因，幫助他們禰補(bǔ)缺漏、樹立信心，爭(zhēng)取下次考得更好。
三 ，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，練出高考的感覺
高考進(jìn)入白熱化的模擬題復(fù)習(xí)階段，這是最有針對(duì)性和容易提高水平的復(fù)習(xí)階段。要求學(xué)生
1，要保持模擬高考的狀態(tài)，測(cè)時(shí)間做題，但可以不必像高考一樣反復(fù)檢查。
2，對(duì)每次模擬提出一個(gè)分值目標(biāo)，與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，與自己競(jìng)爭(zhēng)，這樣才會(huì)產(chǎn)生精益求精的心理，在競(jìng)爭(zhēng)心理驅(qū)使下競(jìng)技狀態(tài)將大為提升，其效果是漫不經(jīng)心地應(yīng)付所不能比擬的。
3，做題后對(duì)錯(cuò)題失分“斤斤計(jì)較”，“耿耿于懷”也會(huì)驅(qū)使你搞得更清楚，印象更深刻。
4， 每個(gè)人都有自己的解題習(xí)慣和自己所長(zhǎng)的項(xiàng)目。因此，要有得分意識(shí)。拿到手的分才算自己的分。先做自己有把握的題，讓這些分拿到手再說(shuō)。最后做自己感到難的題，并找出適合自己的英語(yǔ)試題解題的順序。
四，重視書面表達(dá)和聽力訓(xùn)練
1，做好聽力的大力宣傳工作， 特別要強(qiáng)化聽力第一節(jié)即前5小題的訓(xùn)練與解題策略指導(dǎo)。
2，堅(jiān)持每天有聽力，在高考前，繼續(xù)精選與高考聽力考題題型一致、難度適當(dāng)、語(yǔ)速適中的由英美人士錄制的材料來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練， 教師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。加強(qiáng)檢查，尤其針對(duì)哪些高考臨界生。
3，把高考書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)給學(xué)生。讓其知道評(píng)分的來(lái)龍去脈。以便有針對(duì)地訓(xùn)練。
4，訓(xùn)練時(shí)特別強(qiáng)調(diào)正確是根本。運(yùn)用正確與否也會(huì)在一定程度上影響到考生的成績(jī)。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯是寫作部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。準(zhǔn)確地道使用語(yǔ)法和詞匯，用詞面要寬，句式要有變化，并適當(dāng)注意連接詞的應(yīng)用，這樣就可以寫出高分作文。不過(guò)還要注意拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的'正確性，給人一個(gè)好印象，才可能成就高分。
5，每周要求寫上一兩篇作文練手，把到一近三年全國(guó)及各地高考題中的寫作范文用心讀一讀、背一背，千方百計(jì)強(qiáng)調(diào)作文是寫出來(lái)的。
6，優(yōu)化批改和講評(píng)的過(guò)程。在批改中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，適當(dāng)使用過(guò)渡詞。講評(píng)時(shí)可以把學(xué)生的典型錯(cuò)誤列出來(lái)，進(jìn)行有針對(duì)性地講評(píng)和讓學(xué)生們?nèi)ケ容^。要訓(xùn)練同一內(nèi)容的不同表達(dá)
方式，同一題材作文的一題多寫，豐富學(xué)生的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方式。面批對(duì)“臨界生”特別有效果。
五，了解學(xué)生特點(diǎn) 吃透考綱要點(diǎn)
降低難度，抓基本題，迎合《考試大綱》和《高考詞匯表》
我們學(xué)校的學(xué)生屬于層次不高的學(xué)生，因此我們主要練一般題，不練難題、怪題。關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住，這對(duì)取得高分是非常有利的。高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺特別重要：大綱中新增加的詞匯的用法，歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法都要特殊注意。對(duì)于考綱中新增加的詞匯，要充分利用工具書，全面掌握其重點(diǎn)用法；對(duì)于歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯，要掌握其命題規(guī)律和特點(diǎn)，求同存異，融會(huì)貫通。另外要強(qiáng)化知識(shí)鏈，力求知識(shí)的系統(tǒng)和完整。
六，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，備戰(zhàn)高考
教育學(xué)生臨考前，不要去想考試成敗將會(huì)給自己帶來(lái)什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬(wàn)一考不好的“對(duì)策”，對(duì)自己的期望要實(shí)事求是；正確對(duì)待外來(lái)的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，要保證充分的睡眠，要適當(dāng)進(jìn)行文體活動(dòng)，要保證身體鍵康。再次，在考試過(guò)程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法。
高三后期的復(fù)習(xí)不是對(duì)前期已學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)和強(qiáng)化，而是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、提高能力和運(yùn)用能力，調(diào)整心態(tài)的過(guò)程。因此，我們必須在始終兼顧語(yǔ)言知識(shí)的前提下，重視學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，成功實(shí)現(xiàn)從語(yǔ)言知識(shí)到應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化、全面提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)，幫助他們掌握解題方法及技巧，最終提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度，提高應(yīng)試能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本學(xué)期通過(guò)“旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)”進(jìn)行低年級(jí)音樂期終復(fù)習(xí)，主要分為三項(xiàng)內(nèi)容。
1．聽辯二拍子、三拍子，并隨之律動(dòng)�！犧q能力
2．選一首本學(xué)期學(xué)習(xí)的歌曲唱給大家聽一聽�！莩芰�
3．選擇一件打擊樂器為歌曲伴奏——演奏能力
二、考核方法：
學(xué)生自選一首歌曲進(jìn)行歌表演，加動(dòng)作可酌情加分。
要求：自信、有表情、熟練的演唱，盡量背唱。也可邀請(qǐng)一位朋友合作演唱歌曲。
三、評(píng)價(jià)方式：
采用形成性評(píng)價(jià)方式和終結(jié)性評(píng)價(jià)方式相結(jié)合的.方法來(lái)對(duì)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
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