[精華]幼兒園公開課學(xué)前班優(yōu)秀教案

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園公開課學(xué)前班優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)一些常見字。

　　2、正確、流利地朗讀詩句，背誦詩句。

　　3、通過朗誦，領(lǐng)略遼闊壯美的草原風(fēng)光，增強(qiáng)熱愛大自然的感情。

　　4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　5、理解詩歌內(nèi)容，能用語言清楚地表達(dá)自己的想象。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗誦詩歌，背誦詩歌。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　背誦詩歌，領(lǐng)略遼闊壯美的草原風(fēng)光。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　師：小朋友們?nèi)ミ^蒙古嗎？去大草原玩過嗎？

　　生：沒有。

　　師：那老師今天帶你們?nèi)ッＣ５拇蟛菰�上玩，好嗎�?/p>

　　生：好！

　　播放自制電影短片《美麗的大草原》，童聲加草原風(fēng)光圖片，使幼兒初步領(lǐng)略草原風(fēng)光特色。

　　師：看完短片之后，小朋友們有什么想對(duì)老師說的？

　　生：大草原很美！到草原很漂亮！

　　師：既然大草原那么美，那老師今天教大家一首寫草原風(fēng)光的詩歌，好不好？

　　生：好！

　　2、借助熟悉的字，初讀詩句。

　　師：聽老師讀詩歌，小朋友們一邊聽一邊找找你認(rèn)識(shí)的字。

　　學(xué)生陸續(xù)找出了：山、下、天、四、風(fēng)等字，教師拿出紅粉筆將這些字描紅，并讓學(xué)生齊讀。

　　師：小朋友們真能干，認(rèn)識(shí)這么多字，再跟老師一起讀這首古詩，好么？

　　生：好！

　　教師帶讀一遍后，正音再帶讀一遍。

　　3、理解詩句大意，再讀詩歌。

　　師：小朋友們讀的很認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，再帶你們?nèi)ゴ蟛菰�上玩一玩�?/p>

　　教學(xué)反思：

　　這首古詩在初中是必修課，在小學(xué)是選修課，拿到學(xué)前年級(jí)來教學(xué)，對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我到處搜尋教學(xué)資源，可惜網(wǎng)上能找到的寥寥無幾，我就自己動(dòng)手做課件，到處尋找草原風(fēng)光的圖片和歌曲，幾經(jīng)周折終于找到了一首小女孩唱的《美麗的草原》和一些草原圖片，我就將它們下載下來做成電影動(dòng)畫，還做了一個(gè)幫助學(xué)生理解詩意的演示文稿，以及烘托詩歌意境的flash，另外找到了一個(gè)童聲齊誦的《敕勒歌》，便于學(xué)生更好的掌握這首詩歌。對(duì)于這堂課，我也斟酌了很久，原想以一個(gè)歷史小故事導(dǎo)入的，固然故事會(huì)比較吸引大家，但是對(duì)于學(xué)生而言，稚嫩的童聲，美麗的圖畫會(huì)比教師的語言更有吸引力，所以最后我就以一個(gè)影視短片導(dǎo)入。中間本來設(shè)計(jì)了一個(gè)給詩歌配上動(dòng)作讀，經(jīng)過與同事們之間的討論，覺得做動(dòng)作不太符合這首詩的意境，我就省掉了這一教學(xué)環(huán)節(jié)。這堂課我主要以各種形式的讀去達(dá)到教學(xué)目的，重點(diǎn)放在讀上，通過多媒體教學(xué)去突破難點(diǎn)，讓學(xué)生去領(lǐng)略遼闊壯美的草原風(fēng)光。我感覺整堂課值得欣慰的是學(xué)生讀的比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都掌握了這首詩，不足的是沒有積極地去展現(xiàn)自己。

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