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大學(xué)會計專業(yè)實踐總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)會計專業(yè)實踐總結(jié) ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)會計專業(yè)實踐總結(jié) 1
做會計實踐，最深刻的感受就是累。但這是一種辛苦付出后的甜蜜感覺，我們負(fù)責(zé)處理繁瑣的賬務(wù)和大量的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，讓企業(yè)的經(jīng)濟(jì)流程變得有條不紊。我們?yōu)樽约旱男量喔械津湴�，這也是我們努力的表現(xiàn)。耕耘一份，收獲一份。以前，我以為自己的會計理論知識很牢固，掌握了規(guī)律，照著做就沒問題。所以我以為成為一名出色的財務(wù)會計人員應(yīng)該沒問題。但現(xiàn)在我才明白，會計更注重實際操作和實踐。
離開實際操作和實踐，其他一切都是空的！會計就是做賬和對賬。在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處：一是對業(yè)務(wù)不夠熟練，有些會計分錄我只敢在老師講解后才敢去操作；二是缺乏自信；三是不夠細(xì)心，經(jīng)常會遺漏業(yè)務(wù)，有時候甚至?xí)䦟戝e數(shù)字，導(dǎo)致業(yè)務(wù)核算結(jié)果出錯，給后續(xù)的結(jié)賬程序帶來了麻煩。古人常說：“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。”只有親身實踐了才能體會其中的苦與樂。
這些天的實踐讓我對會計有了本質(zhì)的`改變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價值的體現(xiàn)。在以后的工作中，一個小數(shù)點的偏移都可能給公司帶來巨大的損失，那時候我又該如何面對呢？這種責(zé)任又該如何承擔(dān)呢？所以，雖然實踐中有苦也有樂，但是我從中學(xué)到了書本中所沒有的東西。玫瑰因為有刺才顯得美麗，實踐因為有辛苦才顯得有意義。
大學(xué)會計專業(yè)實踐總結(jié) 2
通過三年的專業(yè)學(xué)習(xí)，我在會計基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，為了鞏固理論知識并將其與實踐結(jié)合起來，參加了為期兩周的實習(xí)。在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多東西。
在學(xué)校里，我通過手工模擬做過會計憑證，所以對會計憑證并不陌生。我以為憑著記憶和學(xué)校里學(xué)過的理論，我可以熟練地掌握會計憑證。但事實證明，我忽視了會計分錄這個基礎(chǔ)。當(dāng)經(jīng)理讓我嘗試制單時，我才感到有些困難。于是我不得不加班補(bǔ)課，在公司認(rèn)真學(xué)習(xí)了常用的會計業(yè)務(wù)。學(xué)習(xí)會計分錄是可以通過書本學(xué)習(xí)，但一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等只能通過實習(xí)來接觸，才能有更深刻的印象。不僅要熟悉這些單據(jù)，還要按月按日分類整理每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)，并用圖釘裝訂好，為編制會計憑證做好準(zhǔn)備。
我意識到，課本上學(xué)的知識只是最基本的，無論社會怎樣變化，只要抓住最基本的就可以應(yīng)對各種變化。很多學(xué)生在實習(xí)時覺得課堂上學(xué)的知識用不上，感到挫折，但我覺得如果沒有書本知識作為基礎(chǔ)，又怎么能應(yīng)對瞬息萬變的社會呢？通過這次實習(xí)，我不僅學(xué)到了書本上難以了解的東西，還學(xué)到了如何與同事相處。人際關(guān)系是很多大學(xué)生剛踏出社會時遇到的難題，所以在實習(xí)中，我觀察前輩們?nèi)绾闻c同事和上級相處，并虛心向他們請教，使這兩周的實習(xí)更有意義。
實習(xí)為我們提供了深入社會、體驗生活的寶貴機(jī)會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所需的各種能力。我努力工作，嚴(yán)格要求自己，在實習(xí)期間虛心向財務(wù)職員請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計理論、會計法律和法規(guī)等知識。利用空余時間學(xué)習(xí)一些與課本內(nèi)容相關(guān)的知識，掌握了一些基本的會計技能。通過這次實習(xí)，我意識到還需要學(xué)習(xí)更多的東西，加深了緊迫感，為將來真正進(jìn)入社會發(fā)揮自己的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)。
以前，我總以為自己的會計理論知識扎實，只要掌握規(guī)律，照著做就沒問題。我以為只要掌握了規(guī)律，照著做就可以成為一名出色的會計�，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，會計更注重實際操作和實踐性。沒有實際操作和實踐，其他一切都是空的。會計就是做賬。
另外，會計還有連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)都要根據(jù)原始憑證逐一登記進(jìn)賬戶，這展示了會計的連通性。會計的每一筆賬務(wù)都有依據(jù)，按時間順序逐一登記，具有邏輯性。在會計實踐中，不能隨意修改漏賬和錯賬，每個程序和步驟都要依據(jù)會計制度進(jìn)行，體現(xiàn)了規(guī)范性。
在辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)時，首先要審核出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留的印鑒相符，還要核對金額和其他要素。對于現(xiàn)金支票，審核無誤后記賬，然后經(jīng)過復(fù)核后交給出納進(jìn)行付款。轉(zhuǎn)賬支票的審核內(nèi)容與現(xiàn)金支票相似，但處理方式是由會計記賬員審核記賬，會計復(fù)核員復(fù)核。
需要說明的是，進(jìn)賬時間的問題�，F(xiàn)金支票和本行的`轉(zhuǎn)賬支票要直接進(jìn)賬。而對于收款人和出票人不在同一家銀行開戶的情況下，如委托收款的轉(zhuǎn)賬支票，則需要通過票據(jù)交換后才能進(jìn)賬。在會計賬上，這種情況反映在"存放系統(tǒng)內(nèi)款項"科目和"存放中心銀行款項"科目中。
每天早上，負(fù)責(zé)記賬的會計要核對前一天的賬務(wù)。然后開始一天的日常業(yè)務(wù)，如支票和電匯。中午之前，要進(jìn)行票據(jù)交換，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)賬憑證，檢查是否有退票。下午，要審核由其他工作人員收取的支票，并加蓋"收妥抵用"章，交給復(fù)核員錄入計算機(jī)交換系統(tǒng)。在當(dāng)天業(yè)務(wù)結(jié)束后，進(jìn)行日終處理，打印當(dāng)天發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，進(jìn)行對賬和軋帳。這些打印的憑證由專門的工作人員裝訂，再次審查，然后交給上級行進(jìn)行稽核。
通過這次實習(xí)，我學(xué)到了很多實踐經(jīng)驗。會計工作不僅要掌握實際操作和實踐，還要具備連通性、邏輯性和規(guī)范性。只有掌握了這些要點，才能成為一名優(yōu)秀的會計職員。
大學(xué)會計專業(yè)實踐總結(jié) 3
隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，社會各界對適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才需求緊迫，國家在20xx年啟動的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，使得高校在培養(yǎng)人才方面有了指路燈和引航標(biāo)。工程教育對人才培養(yǎng)目標(biāo)有著明確的要求，高校的培養(yǎng)應(yīng)“以學(xué)生為中心”，在畢業(yè)時應(yīng)使學(xué)生具備提出并解決問題的能力、設(shè)計并開展實踐活動的能力、借助一定的工具手段分析處理數(shù)據(jù)的能力、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等。目前在工科的高校教育中，仍存在一些不足：以教學(xué)為中心還是普遍存在的現(xiàn)象，無論是理論課還是實踐課，以教師講解為主，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位；實踐與理論課時比例有待優(yōu)化；實踐環(huán)節(jié)應(yīng)注重設(shè)計能力、團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。鑒于工程教育對人才的要求以及目前存在的問題，本文提出了“理論―討論―實踐―總結(jié)”的教學(xué)模式，對專業(yè)課教學(xué)方法進(jìn)行了探究。
一、構(gòu)建“理論―討論―實踐―總Y”的教學(xué)模式
培養(yǎng)工程專業(yè)的學(xué)生具有卓越工程師的.能力，除了具有扎實的專業(yè)理論素養(yǎng)，還需要有豐富的實踐經(jīng)歷。很多高校已經(jīng)提出并實施了各種大型綜合的實踐方案，比如工程訓(xùn)練實踐課、工廠實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、校企聯(lián)合培養(yǎng)等。這些實踐環(huán)節(jié)，鍛煉的是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實踐的能力，學(xué)生只有熟練掌握了每一門專業(yè)課的知識，并知道該門課程在整個知識架構(gòu)中的位置和應(yīng)用，才能在綜合實踐中表現(xiàn)的得心應(yīng)手。每門專業(yè)課是根基、是基石，因此高校需在每一門專業(yè)課的課程上不斷改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。
在課程設(shè)置中，將相關(guān)性比較強(qiáng)的課程內(nèi)容安排在一起，形成一組“理論―實踐―討論”系列課程。在每一次理論過后，都安排相應(yīng)的實踐課和討論課，形成實踐理論緊密結(jié)合不脫節(jié)、問題及時反饋并有效解決的良好循環(huán)模式。
教師在開課之初，概述本門專業(yè)課大綱，分解目錄，根據(jù)難易程度將本專業(yè)課程分為自學(xué)部分和授課部分，并列出作為本門課程擴(kuò)展的參考書目，供學(xué)生自學(xué)參考。其中自學(xué)部分，要求學(xué)生自學(xué)、完成自學(xué)報告，并在討論課中進(jìn)行匯報。授課部分要求學(xué)生預(yù)習(xí)，并將預(yù)習(xí)過程中的疑惑問題、不理解的問題以及自己的想法形成報告，課前上交，教師在授課時會根據(jù)報告中反饋的問題進(jìn)行有目標(biāo)的講解和引導(dǎo)，做到有的放矢。在授課過程中，教師會引導(dǎo)學(xué)生，提出很多建設(shè)性的問題，學(xué)生課后思考，討論課上辯論、解答。
實踐課同樣需要預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師提前下達(dá)實驗的目的以及實驗要求，明確學(xué)生需要做的實驗準(zhǔn)備工作。學(xué)生實驗課前需要進(jìn)行自由組合分組，并以小組為單位做好實踐課的準(zhǔn)備工作：搜集、查閱資料，完成實驗設(shè)計，填寫好報告中的實驗方案和步驟。實驗課上教師主要是介紹儀器、工具的原理、使用方法和注意事項，學(xué)生按組別陳述實驗方案，大家評價可行性和存在的問題，有問題的方案進(jìn)行修正，然后開始進(jìn)行實驗，獲取實驗數(shù)據(jù)。學(xué)生在實驗數(shù)據(jù)分析過程中遇到的問題，安排在討論課上進(jìn)行討論，大家一起討論自己運(yùn)用什么工具、怎樣建模、使用了哪些方法。在討論過程中拓展學(xué)生的思路，經(jīng)驗得以共享。
在結(jié)課時，安排1―2次的總結(jié)展示課，學(xué)生根據(jù)參與本門課程的經(jīng)歷，分小組進(jìn)行總結(jié)展示，內(nèi)容不限，可以寫本門課的收獲，可以寫查閱資料得到的感受，可以是遇到某一個問題的解決過程，可以是小組的協(xié)作，可以是實驗過程，任何一個讓自己感受深刻的事情都可以作為展示內(nèi)容。
二、“過程式”評價體系
考核方式不再以最后的考試成績?yōu)橹�，課程的每一個環(huán)節(jié)都將成為考核的目標(biāo)�？荚u方式將是多維度的：理論課的預(yù)習(xí)報告、平時的進(jìn)度測評、最后的理論課考試；實驗課的實驗報告、操作是否具有獨(dú)立性、是否能夠團(tuán)隊合作完成實驗內(nèi)容；討論課的自學(xué)報告、思考題報告、討論課發(fā)言以及討論過程的參與度、是否有自己獨(dú)立的見解、溝通是否順暢良好；總結(jié)課總結(jié)報告、總結(jié)展示是否能體現(xiàn)團(tuán)隊合作精神、表達(dá)是否準(zhǔn)確到位，每一個細(xì)節(jié)都在考評體系中體現(xiàn)。其中優(yōu)秀團(tuán)隊、優(yōu)秀報告、優(yōu)秀演講、最佳實踐設(shè)計都有明確的加分項，鼓勵學(xué)生全方位的發(fā)展自己，在每個環(huán)節(jié)中提高自己。
三、結(jié)語
20xx年6月，我國加入《華盛頓協(xié)議》成為正式成員，這也意味著我國各大高校的改革方向繼續(xù)要向著工程教育標(biāo)準(zhǔn)的要求邁進(jìn)。而迎合這種趨勢，完成系列化的改革，以達(dá)成最終目標(biāo)，勢必要在每個學(xué)科、每個課程都有所針對性的變革。針對每門專業(yè)課，可以考慮協(xié)調(diào)好理論課―討論課―實踐課三種課的比例，堅持以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì)能力為導(dǎo)向，切實做好每個環(huán)節(jié)，提高培養(yǎng)質(zhì)量，把工程教育落在實處，使高等教育與社會無縫對接，真正做到學(xué)有所用。
大學(xué)會計專業(yè)實踐總結(jié) 4
一、實習(xí)單位簡介
盟廣播電視局是盟政府的行政機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全盟的廣播電視新聞宣傳、事業(yè)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和播出安全等工作。
二、實習(xí)過程簡介
暑假期間，我參加了廣播電視局的社會實踐活動。為了適應(yīng)社會的要求，增強(qiáng)自身的競爭力，作為未來的會計專業(yè)人員，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)會計工作的操作能力。在這十天的實習(xí)中，我學(xué)到了一些課本上學(xué)不到的實際知識。我初步了解了財務(wù)的使用和會計處理的流程，并且做了一些簡單的會計憑證。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)的會計流程，真正將理論知識應(yīng)用到實際中，詳細(xì)了解了會計工作的全過程。在實踐中，我努力將學(xué)校里學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。我遵守工作紀(jì)律，首先了解以往制作的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于之前在學(xué)校學(xué)過會計憑證、借貸等知識，對會計憑證并不陌生。所以，我能夠熟練掌握會計憑證的制作。但是，我忽略了會計循環(huán)的基礎(chǔ)。
在實踐中，我不僅學(xué)習(xí)了會計分錄等知識，還初步了解了各種原始憑證的樣式和用途。當(dāng)了解到制單到記賬的整個過程后，我認(rèn)真結(jié)合書本上的知識總結(jié)了做賬的流程。
除了學(xué)習(xí)會計知識，我也對出納的工作有了一定的了解。與以往對出納的了解不同，現(xiàn)實中的出納業(yè)務(wù)比較繁瑣，需要保管現(xiàn)金、支票和收據(jù)等，需要非常細(xì)心和耐心。
三、實習(xí)過程中的問題和建議
在短期實踐中，我學(xué)到了在校園生活中難以了解的知識。人際關(guān)系是許多大學(xué)生剛踏入社會時面臨的難題。在實踐中，我有意識地觀察前輩們?nèi)绾闻c同事和上級相處。其中一個重要的方面是與其他部門的同事保持良好的關(guān)系，這樣工作效率才能更高。人們常說“和氣生財”，在我們的日常工作中也是有道理的。在實踐中，我虛心向前輩們請教，使得這十天的實習(xí)更有意義。這次實踐為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機(jī)會。讓我在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所需要具備的各種能力。同時，與前輩們聊天不僅可以放松神經(jīng)，還可以學(xué)到不少工作以外的事情。盡管我們可能不會遇到很多情況，但了解一些情況可以讓我們心中有底，也是這次社會實踐的目的之一。
四、實踐感想
就業(yè)問題似乎一直圍繞在大學(xué)生身邊，成為一個永遠(yuǎn)說不完的話題�，F(xiàn)在社會上的招聘都強(qiáng)調(diào)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，但我們在校園里的學(xué)生能夠擁有多少社會經(jīng)驗?zāi)�？為了拓展自己�?知識面，增加與社會的接觸，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業(yè)后能夠真正步入社會，適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的變化，處理生活和工作中的各種問題，我參加了這個暑期的社會實踐活動。作為大學(xué)生，與中學(xué)生不同之處在于我們更注重培養(yǎng)實踐能力。在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動被視為培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代優(yōu)秀人才的重要途徑。
這次實踐的時間雖短，接觸的工作也很基礎(chǔ)，但我仍然學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗。通過實踐，我更好地了解了自己的不足、會計工作的本質(zhì)以及社會工作的方方面面。讓我更早地為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，向成功邁出了一大步。
大學(xué)會計專業(yè)實踐總結(jié) 5
我一直在學(xué)校當(dāng)老師，沒有實踐過會計工作。因此，我在授課時總覺得缺乏素材，對現(xiàn)實中的企業(yè)會計情況也不了解。所以，我對這次外出實習(xí)機(jī)會非常珍惜。
這次實習(xí)，我被安排到一個會計師事務(wù)所實習(xí)，主要任務(wù)是協(xié)助注冊會計師進(jìn)行查賬工作。我的工作包括編制工作底稿、查閱憑證、賬簿和報表，發(fā)現(xiàn)問題并提出審計意見，還要進(jìn)行現(xiàn)金盤點和資產(chǎn)清查，編制審計報告等。
這次實習(xí)讓我受益匪淺。首先，我收集了很多教學(xué)素材案例。在審計過程中，我遇到了很多對我以后教學(xué)有用的東西，我都用筆記本記錄下來。所以，我現(xiàn)在有了三本筆記。我相信這些素材對我以后的教學(xué)會有很大幫助。我現(xiàn)在正在講授企業(yè)實訓(xùn)課程，經(jīng)常會用到我在實習(xí)中遇到的案例，效果很好。其次，我了解了現(xiàn)在企業(yè)會計的現(xiàn)狀和存在的問題和舞弊現(xiàn)象。我還向注冊會計師學(xué)習(xí)了很多知識，在審計過程中遇到問題時，我都會虛心向他們請教。他們都很耐心地回答我的各種問題。最后，我有機(jī)會近距離接觸會計人員，真正了解到他們在各方面的.素質(zhì)和要求，這對我以后在教學(xué)時有很大幫助。
在這次發(fā)言中，部長讓我談?wù)勂髽I(yè)對會計人員的要求，以及我們在教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的知識。我認(rèn)為主要有以下幾個方面：
首先，會計電算化知識。我發(fā)現(xiàn)大部分企業(yè)已經(jīng)開始使用電腦做賬，而且大部分企業(yè)都使用金蝶財務(wù)軟件或用友軟件。所以，我們應(yīng)該重點加強(qiáng)這方面的知識講授，讓每位學(xué)生都能熟練使用這兩個財務(wù)軟件。另外，由于是用電腦做賬，對打字速度也有一定要求，一般要求學(xué)生每分鐘能打40-50個字左右。
其次，稅務(wù)知識。我發(fā)現(xiàn)很多公司只有一名會計人員，他們負(fù)責(zé)做賬和報稅等工作。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)稅務(wù)知識的教學(xué)，特別是稅務(wù)實務(wù)操作的訓(xùn)練，教會學(xué)生如何申請報稅、計稅和繳稅，尤其是個人所得稅、企業(yè)所得稅、營業(yè)稅和房產(chǎn)稅等主要稅種。
第三，出納方面的知識。由于很多學(xué)生學(xué)歷較低，畢業(yè)后只能擔(dān)任出納。所以，我們應(yīng)該讓學(xué)生熟練掌握出納工作的主要職責(zé)，如登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、保管現(xiàn)金和有價證券等，以及一些必備的技能，如點鈔、使用計算器和辨別真假鈔票等。
第四，財會法規(guī)知識。我發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)會計人員的素質(zhì)較低，特別是對財會法規(guī)知識了解不多，他們沒有嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，對不符合財經(jīng)法規(guī)和財務(wù)制度的收付業(yè)務(wù)沒有拒絕辦理。他們在做賬時存在很多問題，比如一些單位的業(yè)務(wù)招待費(fèi)嚴(yán)重超支�！镀髽I(yè)會計制度》規(guī)定，企業(yè)經(jīng)營收入超過1,500萬元以上，用于業(yè)務(wù)招待的費(fèi)用不得超過收入的5‰，收入低于1,500萬元的不得超過收入的3‰。但是很多會計人員不知道這個規(guī)定，甚至有些單位主營業(yè)務(wù)收入只有200多萬元，但當(dāng)年支付的業(yè)務(wù)招待費(fèi)卻達(dá)到了30多萬元，占經(jīng)營收入的117‰，而當(dāng)年的營業(yè)利潤為負(fù)30多萬元。還有一些單位存在大額現(xiàn)金支付的情況，違反了《中華人民共和國現(xiàn)金管理暫行條例》的規(guī)定。這個規(guī)定是關(guān)于單位間各項經(jīng)濟(jì)往來應(yīng)通過開戶銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算，如果超過使用現(xiàn)金限額，就應(yīng)該以支票或銀行本票支付，如果確實需要全額支付現(xiàn)金，必須經(jīng)過開戶銀行審核后才能支付。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)這門課程的講授，讓學(xué)生從現(xiàn)在開始樹立起法律意識，熟練掌握《企業(yè)會計制度》和《現(xiàn)金管理條例》等相關(guān)規(guī)定。
最后，會計基礎(chǔ)知識。我發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)會計人員對會計科目的使用非�；靵y。比如，他們把固定資產(chǎn)記入管理費(fèi)用，將銀行利息記入營業(yè)外收入，把交納的印花稅和稅務(wù)罰款全部記入營業(yè)稅金及附加，把收到的押金記入應(yīng)付賬款等等。還有一些單位混淆了低值易耗品和固定資產(chǎn)，甚至把現(xiàn)金和銀行存款也混為一談。另外，他們多年沒有計提固定資產(chǎn)折舊，這讓人哭笑不得。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)會計知識的教學(xué)。
總之，我通過這次實習(xí)，深刻體會到了企業(yè)對會計人員的要求，也明確了我們在教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的哪些方面的知識。
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