復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，歡迎大家分享。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
高三學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分階段進(jìn)行，根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果來(lái)進(jìn)行實(shí)時(shí)的調(diào)整，建議同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)計(jì)劃可以這樣：
第一階段，主要是在高三上學(xué)期，復(fù)習(xí)中，根據(jù)高考內(nèi)容編排，分模塊進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。高考中的主要模塊有：三角函數(shù)專(zhuān)題：三角函數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；概率與統(tǒng)計(jì)專(zhuān)題：計(jì)數(shù)原理、統(tǒng)計(jì)與概率；立體幾何專(zhuān)題：空間向量與立體幾何中的公理與定理；導(dǎo)數(shù)與函數(shù)專(zhuān)題：導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的性質(zhì)；解析幾何專(zhuān)題：直線(xiàn)、圓與圓錐曲線(xiàn)；數(shù)列專(zhuān)題：數(shù)列基礎(chǔ)知識(shí)和推理與證明。在進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)時(shí)，先要抓住每一個(gè)模塊的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行基礎(chǔ)題的`訓(xùn)練，然后再進(jìn)行對(duì)應(yīng)的提高練習(xí)，同時(shí)根據(jù)每一個(gè)模塊相應(yīng)的特點(diǎn)，采用合適的復(fù)習(xí)方法。在進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)的同時(shí)，掌握每種模塊的解題方法和解題思路
第二階段，在高三的下學(xué)期，各種模擬考試會(huì)不斷進(jìn)行，結(jié)合各種模擬考試，進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)，調(diào)整大考的心理狀態(tài)，然后結(jié)合考試試卷，了解高考的題型安排和難度，指導(dǎo)自己的考試策略，同時(shí)梳理知識(shí)、整理消化、查漏補(bǔ)缺，針對(duì)掌握不牢固和容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
第三階段，高考前夕，此時(shí)離高考的時(shí)間已不多了，通過(guò)讓學(xué)生做模擬試卷，營(yíng)造考試情境，檢測(cè)所學(xué)知識(shí)，提高答題速度，增強(qiáng)考場(chǎng)心理素質(zhì)。緩解學(xué)生壓力，營(yíng)造輕松的氛圍，告之學(xué)生考場(chǎng)的應(yīng)試技巧及做題準(zhǔn)則。
高三，做為人生最重要的一年，樹(shù)立合適的目標(biāo)，制定合理的規(guī)劃，將自己的奮斗轉(zhuǎn)化成果實(shí)，將讓你在今后的人生中享受這一年帶來(lái)的恩惠！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
復(fù)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回 顧和反思的習(xí)慣。
2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的.復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
復(fù)習(xí)內(nèi)容1、通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，在20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中：掌握數(shù)的順序和大小，會(huì)讀寫(xiě)0－20各數(shù)。進(jìn)一步熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)計(jì)算。在解決問(wèn)題中：再次梳理加減法的意義，能熟練運(yùn)用加減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
2、通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，能確定物體前后、左右、上下的位置，能根據(jù)提供的圖片準(zhǔn)確指出左數(shù)或右數(shù)第幾個(gè)。
3、通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，能識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。能區(qū)別面與體。
4、通過(guò)復(fù)習(xí)，認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀(guān)念和統(tǒng)計(jì)觀(guān)念。
復(fù) 習(xí) 重 點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)數(shù)與數(shù)的運(yùn)算中20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法以及20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法；物體的相對(duì)位置。
復(fù) 習(xí) 安 排
復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容時(shí)間安排
一、P102 1～5題20以?xún)?nèi)數(shù)的順序和組成
二、P103、104 6～10題10以?xún)?nèi)加減法
三、P104、105 11～15題20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法
四、P105 16～18題解決實(shí)際問(wèn)題，綜合練習(xí)
五、P106 19~20題 思考題 解決實(shí)際問(wèn)題，
六、綜合練習(xí)（一）
七、綜合練習(xí)（二）
八、綜合練習(xí)（三）
九、綜合練習(xí)（四）
十、針對(duì)本班存在的問(wèn)題清底。
1月15日 一課時(shí)
1月16日 一課時(shí)
1月19日 一課時(shí)
1月20日 一課時(shí)
1月21日 一課時(shí)
1月22日 一課時(shí)
1月23日 一課時(shí)
1月26日 一課時(shí)
1月27日 一課時(shí)
1月28日 一課時(shí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以推行素質(zhì)教育為方針，以《九年義務(wù)教育初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以教材為根本，突出復(fù)習(xí)過(guò)程和檢查評(píng)價(jià)的落實(shí)；面向全體學(xué)生，分層指導(dǎo)和要求。不斷變革教學(xué)方法，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，不斷提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。
二、具體安排
�。ㄒ唬┑谝惠啞昂粚�(shí)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)
1.復(fù)習(xí)時(shí)間為20xx年3月上旬—4月下旬,教學(xué)時(shí)間約7周。
2.內(nèi)容是中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史部分，分單元，分章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和《新探索》考點(diǎn)要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能。
3.方法是采取“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，依據(jù)課本、單元知識(shí)考試連前不連后，夯實(shí)基礎(chǔ)，過(guò)好考點(diǎn)關(guān)。
（二）第二輪“專(zhuān)題訓(xùn)練”復(fù)習(xí)
1.復(fù)習(xí)時(shí)間為20xx年5月。教學(xué)時(shí)間約5周。
2.復(fù)習(xí)內(nèi)容有專(zhuān)題一，近現(xiàn)代中國(guó)人民的'抗?fàn)幣c探索史；專(zhuān)題二，中國(guó)近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史；專(zhuān)題三，世界主要資本主義國(guó)家的革命和改革；專(zhuān)題四，近代國(guó)際關(guān)系格局的演變；專(zhuān)題五，三次科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化；專(zhuān)題六，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)與民族解放運(yùn)動(dòng)史；專(zhuān)題七，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè)；專(zhuān)題八，時(shí)事熱點(diǎn)。
通過(guò)訓(xùn)練學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，運(yùn)用知識(shí)，檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。
3.復(fù)習(xí)方法是采取分專(zhuān)題、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法，以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線(xiàn)，專(zhuān)題分塊復(fù)習(xí)和考試。
�。ㄈ┑谌啞熬C合檢測(cè)”復(fù)習(xí)
1.復(fù)習(xí)時(shí)間為20xx年6月。教學(xué)時(shí)間約3—4周。
2.復(fù)習(xí)內(nèi)容上注重綜合、適應(yīng)性，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
3.復(fù)習(xí)方法是綜合檢測(cè)、模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。
三、具體措施
1.加強(qiáng)教法和學(xué)法研究，提高復(fù)習(xí)課的效率，規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué)，保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量。
2.科學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，以點(diǎn)帶面，舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生解答開(kāi)放性試題的能力。
3.實(shí)施因材施教原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，復(fù)習(xí)時(shí)要面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)，分層要求，使每個(gè)學(xué)生均有所獲。
4.復(fù)習(xí)時(shí)，多正面激勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，在愉悅中復(fù)習(xí)；定期檢測(cè)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法，盯準(zhǔn)目標(biāo)，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、漢語(yǔ)拼音
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。
3、復(fù)習(xí)鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法查字典。
二、字詞
1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。
2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。
3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。
三、句子
1、在句子中運(yùn)用積累的好詞語(yǔ)。
2、積累簡(jiǎn)單句式。
3、練習(xí)問(wèn)答句、把字句、被字句、感嘆句。
4、用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)句子。
5、認(rèn)識(shí)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，體會(huì)？句、！句、。句的用法并正確使用。
四、積累
1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。
2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3、正確背誦指定的課文。
五、閱讀
1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。
4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。
六、朗讀
1、復(fù)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
3、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開(kāi)合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的`優(yōu)美。
七、寫(xiě)字
1、初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首。
2、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
八、說(shuō)話(huà)
1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
九、寫(xiě)話(huà)
1、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)觀(guān)察到的事物，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。
2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。
3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。
4、不寫(xiě)錯(cuò)別字，不會(huì)寫(xiě)的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容倍數(shù)與因數(shù)、圖形的面積、分?jǐn)?shù)、
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。
2、使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計(jì)算方法和其它知識(shí)，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，形成比較系統(tǒng)的知識(shí)體系。
3、培養(yǎng)和提高學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力和對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理評(píng)價(jià)的能力。
三、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)
1、數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應(yīng)用。
2、空間與圖形：面積計(jì)算公式推導(dǎo)與應(yīng)用。
3、分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、通分、約分、異分母的加減法計(jì)算。
�。ǘ╇y點(diǎn)
1、數(shù)與代數(shù)：找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。
3、分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。
四、學(xué)生基本情況
我們班共有12名學(xué)生，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，大部分同學(xué)能夠按要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，整個(gè)年級(jí)已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
八、復(fù)習(xí)措施
1．在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類(lèi)。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，同時(shí)防止學(xué)生機(jī)械地背誦；但是對(duì)于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，通過(guò)對(duì)比，理順關(guān)系。
2．在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力。
�。�1）計(jì)算方面，重在分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算，既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)關(guān)練習(xí)；
�。�2）在圖形面積和幾何初步知識(shí)上，多利用實(shí)物的直觀(guān)性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題類(lèi)型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；
�。�3）應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡(jiǎn)便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實(shí)；
�。�4）其它的內(nèi)容在復(fù)習(xí)過(guò)程中穿插地進(jìn)行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。
3．在復(fù)習(xí)過(guò)程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)提優(yōu)輔差。對(duì)學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)利用課間與課后時(shí)間給他們開(kāi)“小灶”，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對(duì)于能力較強(qiáng)，程度較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助。
4．在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的`復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對(duì)學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
5．在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的情況要做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。
九、學(xué)困生輔導(dǎo)安排
為了切實(shí)提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，要特別關(guān)注學(xué)習(xí)后進(jìn)生，對(duì)待他們應(yīng)該從思想上不歧視，語(yǔ)言上不諷刺，行動(dòng)上不放棄。教師要針對(duì)每一名學(xué)生特點(diǎn)因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)。認(rèn)真分析他們的后進(jìn)的原因，查漏補(bǔ)缺，注意方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)體系。五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的后進(jìn)生，最主要的缺欠是思維方式不靈活，因此在復(fù)習(xí)中注意激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，利用最基礎(chǔ)的題型進(jìn)行變式練習(xí)。在練習(xí)中多說(shuō)一些解題的思路，進(jìn)行數(shù)量關(guān)系的分析，以達(dá)到提高的目的。具體幫助辦法
1．落實(shí)口算天天練，提高計(jì)算能力。
2．有針對(duì)性地自己出題讓他們做，然后立即講評(píng)。
3．繼續(xù)采取“一幫一”的方式，請(qǐng)其他學(xué)生負(fù)責(zé)督促，輔助檢查。
4．多與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的配合，共同幫助學(xué)生。
十、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
17周數(shù)與代數(shù)：第一單元倍數(shù)與因數(shù)
5課時(shí)
18周空間與圖形：第二單元和第五單元圖形面積（一）、（二）
9課時(shí)
19周1、分?jǐn)?shù)：第三單元分?jǐn)?shù)和第四單元分?jǐn)?shù)加減法。
2、統(tǒng)計(jì)與可能性：第六單元可能性的大小
9課時(shí)
20周綜合知識(shí)整理、歸納、測(cè)試、查漏補(bǔ)缺
9課時(shí)
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