復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師復(fù)習(xí)要記好聽(tīng)課筆記:
①?gòu)?fù)習(xí)筆記要盡量反映知識(shí)的系統(tǒng)性,特別應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)概念和原理的聯(lián)系與區(qū)別反映出來(lái),做到一看見(jiàn)筆記,就可以從整體和全局上把握某個(gè)專(zhuān)題的知識(shí),即可以把“知識(shí)網(wǎng)”展現(xiàn)出來(lái)。
②復(fù)習(xí)筆記要力求簡(jiǎn)明扼要,一目了然;
、蹚(fù)習(xí)筆記要適合自己使用,具備個(gè)人特點(diǎn),掌握得好,記得牢的地方,筆記可以簡(jiǎn)單些,甚至只用一、兩個(gè)字表示即可;而自己掌握得不好,記得不牢的地方,要詳細(xì)一些;以前理解不深或曾經(jīng)有過(guò)錯(cuò)誤的地方,就更要詳細(xì)一些;因?yàn)槭亲约赫碜约嚎,所以還可以用一些符號(hào)或簡(jiǎn)稱(chēng),使筆記更加實(shí)用;
、軓(fù)習(xí)筆記是自己心血和勞動(dòng)的結(jié)晶,又是知識(shí)的.精華,一定要保存好,以便隨時(shí)取用;經(jīng)過(guò)多次使用,直到記熟為止。從這個(gè)意義上講,整理和使用復(fù)習(xí)筆記,正是為了最終不要復(fù)習(xí)筆記。許多人正是在反復(fù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入,而使筆記越來(lái)越精練,直到抓住知識(shí)的精髓,最后完全離開(kāi)筆記。
首先,在中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師備考過(guò)程中,要熟悉考試大綱,明確不同科目在考試中所占的分值比例,做到心中有數(shù),在復(fù)習(xí)中注意分清側(cè)重,在中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中中醫(yī)內(nèi)科和針灸的分值最大,所以要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
其次,要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天都要學(xué)習(xí),不可三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),持之以恒,方可有效。中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師的復(fù)習(xí)建議看書(shū)三遍到四遍。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)中注意的幾個(gè)原則:
一是抓住課本,有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。
二是系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。
三是專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),有的放矢。
二、復(fù)習(xí)思路:
在復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題,把試卷和做過(guò)的練習(xí)題里的錯(cuò)題整理出來(lái),專(zhuān)門(mén)抄寫(xiě)在一個(gè)本子上,及時(shí)訂正反饋。教師要加以選擇,并要求學(xué)生有選擇性地做基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí),讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解,現(xiàn)在出題內(nèi)容越來(lái)越接近生活,因此,學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀量、提高閱讀速度,廣泛接觸各種題材、體裁的文章,拓展知識(shí)面,同時(shí)要有意識(shí)地積累各種題型的解題方法和技巧,從而可減少中考時(shí)的答題失誤。
。ㄒ唬┝⒆慊A(chǔ)。
7-12單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納分類(lèi),以便使零散的知識(shí)連貫起來(lái)。將動(dòng)詞,句型作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),復(fù)習(xí)其他詞類(lèi)時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見(jiàn)的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問(wèn)題等。1-6單元有選擇的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)過(guò)程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合,及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果,注重復(fù)習(xí)的有效性。
(二)查缺補(bǔ)漏。
復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù),把各種針對(duì)性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具,重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒(méi)有熟練掌握的內(nèi)容。
。ㄈ┳⒅貜(fù)習(xí)技巧。
現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法,包括在進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)把各類(lèi)題型進(jìn)行分析、歸類(lèi),掌握解題方法,這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意,拓寬解題思路。
。ㄋ模⿲(duì)不同學(xué)生進(jìn)行必要的分類(lèi)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
一個(gè)班級(jí),總是存在著學(xué)生的差異。在復(fù)習(xí)中,用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求所有學(xué)生,是不太妥當(dāng)?shù)?。對(duì)優(yōu)生而言,嚴(yán)格要求,加大難度;對(duì)中等生、一般學(xué)生而言,要求他們鞏固所學(xué),力求進(jìn)步;對(duì)后進(jìn)生而言,應(yīng)耐著性子,加大情感投入,讓他們體會(huì)到老師們的良苦用心,盡可能搞好學(xué)習(xí)。
。ㄎ澹└鶕(jù)考試題型,有的放矢,進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)力及作文的練習(xí)。平時(shí)檢測(cè),注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯(cuò)誤。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
期末臨近,為了幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)形成系統(tǒng)的體系,提高期末考試成績(jī),為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),針對(duì)我所教的班級(jí)的具體情況,特制定此學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)方法
1、板塊復(fù)習(xí)
為了對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整體復(fù)習(xí),理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,我先制訂了為期一個(gè)星期的計(jì)劃,根據(jù)單元的內(nèi)容,我把一本書(shū)分成了5個(gè)板塊,一天一個(gè)板塊,然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)湫屠}訓(xùn)練,通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的記憶,深化認(rèn)識(shí),使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng),使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)。
2、專(zhuān)題訓(xùn)練
為了提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)、整理,幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
3、回歸課本
還剩幾天的時(shí)間,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生回歸課本,把課本上的小的知識(shí)點(diǎn)掌握,立足于課本,和學(xué)生一起回顧典型的易錯(cuò)題,把平時(shí)錯(cuò)題集給拿出來(lái),一起回顧錯(cuò)題,看一下自己是怎么錯(cuò)的,或者錯(cuò)在哪里,加強(qiáng)練習(xí),反復(fù)強(qiáng)調(diào),養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的`良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、大數(shù)的認(rèn)識(shí):對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù),十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫(xiě)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);
2、進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí);
3、掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征,認(rèn)識(shí)角,能正確畫(huà)出平行線(xiàn)和垂線(xiàn)(過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和直線(xiàn)上一點(diǎn)),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;
4、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法,并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖,分析結(jié)果。
5、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值;
6、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。
三、復(fù)習(xí)措施:
1、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。
2、狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。
3、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生,主要是在課堂提高。 對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo),課后輔導(dǎo),盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。
4、加強(qiáng)補(bǔ)差,將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。
5、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。
6、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一.學(xué)習(xí)時(shí)間的安排
1.課堂時(shí)間:有充沛精力大量吸收教師課堂傳授的內(nèi)容
說(shuō)明:為保證這一點(diǎn),中午一般要睡1小時(shí)左右,晚上一般不要超過(guò)11點(diǎn)睡覺(jué)。
2.課外時(shí)間:一般分傍晚吸收、晚上嘗試和練習(xí)(含歸納)、課間與課后(含晚自習(xí))存在問(wèn)題提問(wèn)這三個(gè)階段時(shí)間,時(shí)間總量控制在一小時(shí)左右。
說(shuō)明:①切忌隨意、不穩(wěn)定、受外界因素干擾、追求量大、隔天安排、間隔時(shí)間長(zhǎng);②最好有明確的合理的課外學(xué)習(xí)時(shí)間安排表,且思維科和識(shí)記科分開(kāi),并能排除外界干擾,雷打不動(dòng)地執(zhí)行。③有問(wèn)題最好當(dāng)天解決,當(dāng)天無(wú)法解決也最好在第二天之內(nèi)解決,盡量不要拖到第三天。
二.課外雜志資料的利用
1.主要雜志資料種類(lèi):《中學(xué)生數(shù)理化》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》、《中學(xué)生理科應(yīng)試》、《理科考試研究》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《物理報(bào)》
2.如何利用:
(1)階段性選擇:某些章節(jié)內(nèi)容不熟悉、方法運(yùn)用不熟練時(shí)用,臨時(shí)翻書(shū)對(duì)著目錄查找相關(guān)內(nèi)容看。這種選擇一般在家里完成,且家庭存書(shū)較多情況下比較適合應(yīng)用。
(2)有意識(shí)選擇:一般針對(duì)自己一段時(shí)間以來(lái)較為薄弱的內(nèi)容有選擇性地看或重復(fù)性地看
(3)隨便翻翻:打破章節(jié)限制看,一本書(shū)從頭到尾選擇性地看,只要是自己不懂或沒(méi)有弄清的都可以看。這對(duì)長(zhǎng)時(shí)間可看的書(shū)可以如此看,且每天翻看二十到三十分鐘(數(shù)理化三科加起來(lái)的時(shí)間),可充分利用飯前飯后幾分鐘時(shí)間。
3.說(shuō)明:①要養(yǎng)成習(xí)慣,切忌一下子看得太多、不進(jìn)行方法嘗試、高興時(shí)看而不高興時(shí)不看、無(wú)回歸性摘錄和歸納;②家里無(wú)書(shū),可利用每天傍晚第三、四節(jié)課時(shí)間到學(xué)校閱覽室看;③向同學(xué)或教師借閱書(shū)看,但時(shí)間要快,保管要好,盡量早一些還。
三.單科復(fù)習(xí)類(lèi)參考書(shū)的利用
1.非高三復(fù)習(xí)用書(shū):只在復(fù)習(xí)到相關(guān)章節(jié)內(nèi)容且感覺(jué)掌握不好時(shí)參考。特別是公式、規(guī)律應(yīng)用不熟練時(shí)有選擇性地看相應(yīng)的典型實(shí)例。
2.高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)用書(shū):
(1)選擇性練習(xí):類(lèi)同題好好弄清一題,歸納出題型特點(diǎn)、解題思路及注意點(diǎn)。
(2)典型題進(jìn)行歸類(lèi),整理出解題思路和方法
如可對(duì)與動(dòng)量守恒定律應(yīng)用相關(guān)的多次作用問(wèn)題、含彈簧的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程分析問(wèn)題進(jìn)行歸納整理。
(3)對(duì)比補(bǔ)充練習(xí)
將二本或二本以上不同的高三用書(shū)進(jìn)行對(duì)比,看有無(wú)不同類(lèi)題未做過(guò),以便進(jìn)行補(bǔ)充性練習(xí)。
(4)確定范本進(jìn)行選擇性剖析、標(biāo)注
選擇一本高三復(fù)習(xí)用書(shū)作為范本,進(jìn)行精練精用,具體做法如下:
、賹(duì)題目進(jìn)行四剖析,寫(xiě)清題號(hào),計(jì)算類(lèi)選擇題、填空題、計(jì)算題要簡(jiǎn)單標(biāo)注公式,涉及到運(yùn)動(dòng)問(wèn)題盡量畫(huà)出情境草圖,文字型選擇題盡量標(biāo)注選項(xiàng)錯(cuò)誤原因,加以修正并盡量附帶實(shí)例,體現(xiàn)多種解法,以便做到解題思維不受限制。當(dāng)發(fā)現(xiàn)標(biāo)注量大而造成無(wú)空白處可標(biāo)注時(shí),可另粘白紙擴(kuò)大可標(biāo)注范圍。②對(duì)于典型題,最好在題目旁邊空白處給它取一個(gè)直觀性名稱(chēng),以便日后進(jìn)行系統(tǒng)性歸納;③思維瓶頸處要?jiǎng)澇鰴M線(xiàn)并用箭頭標(biāo)注關(guān)鍵信息,有疑問(wèn)題題號(hào)處要用紅筆打個(gè)問(wèn)題,使其顯目,標(biāo)注的分析過(guò)程和內(nèi)容可稍多一些,復(fù)習(xí)時(shí)可著重看;④一看就會(huì)做的'題目可將題號(hào)劃一根斜線(xiàn),可跳過(guò)不做。
(5)加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練
將每個(gè)單元練習(xí)當(dāng)成試卷來(lái)看待,解答選擇題時(shí)限定解題時(shí)間,所確定出的選項(xiàng)暫時(shí)用鉛筆標(biāo)注答案,計(jì)算題暫時(shí)在草稿上完成,待一次性全部做完校對(duì)答案并發(fā)現(xiàn)無(wú)誤后再標(biāo)注過(guò)程,養(yǎng)成良好的檢查及標(biāo)注習(xí)慣,通過(guò)練習(xí)檢查自己一個(gè)章節(jié)真實(shí)掌握情況,以便判定自己薄弱章節(jié),及時(shí)加以學(xué)習(xí)方面的調(diào)整。
(6)加強(qiáng)嘗試訓(xùn)練
從書(shū)本看到方法或從教師處學(xué)到方法,當(dāng)天晚上盡可能從高三用書(shū)中選擇相關(guān)題目進(jìn)行方法應(yīng)用方面的嘗試,盡量吸收他人方法的精髓,將別人的方法轉(zhuǎn)變成自己的方法。每天沒(méi)有感覺(jué)到已掌握到一些解題思路和方法,意謂著物理學(xué)習(xí)存在著問(wèn)題。
(7)通過(guò)練習(xí)提取每一章節(jié)主要考查內(nèi)容,收集歸納信息,進(jìn)行知識(shí)雙向式歸納和整理。為節(jié)省時(shí)間,可在白紙上簡(jiǎn)單標(biāo)注題目頁(yè)碼、簡(jiǎn)單的草圖和精簡(jiǎn)過(guò)程,避免無(wú)謂的時(shí)間浪費(fèi)。而教師有進(jìn)行歸納的材料可精選復(fù)印保存,找時(shí)間反復(fù)推敲著看,不懂或有疑問(wèn)的地方做上記號(hào)找時(shí)間問(wèn)老師。
(8)將標(biāo)注完善的高三用書(shū)當(dāng)成復(fù)習(xí)參考書(shū),每天看一些,進(jìn)行雙途式復(fù)習(xí)。上課筆記所記錄的題目老師通常口述不全,不便于劃線(xiàn)標(biāo)注練習(xí)。而高三學(xué)生用書(shū)可彌補(bǔ)其不足。高三復(fù)習(xí)時(shí)可采用超前練習(xí)性復(fù)習(xí)、雙途并列行進(jìn)式復(fù)習(xí)、快速選擇性循環(huán)復(fù)習(xí)和雙向式歸納復(fù)習(xí)。
四.單元試卷、模擬卷的查找和利用
(1)查找:向熟人要、書(shū)店購(gòu)買(mǎi)、網(wǎng)絡(luò)下載
(2)利用:(主要有三個(gè)方面的利用)
、龠x半測(cè)驗(yàn)(即選一半題目進(jìn)行測(cè)驗(yàn)),穩(wěn)定應(yīng)考心態(tài),查缺補(bǔ)漏。
說(shuō)明:選半測(cè)驗(yàn)不會(huì)占用太多時(shí)間、能針對(duì)自己薄弱點(diǎn)進(jìn)行,檢查自己知識(shí)復(fù)習(xí)及掌握情況,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。
②查找新題,分析命題趨勢(shì),有備無(wú)患。
③歸類(lèi)梳理,雙向彌補(bǔ)復(fù)習(xí),登高望遠(yuǎn)。
(可特別向?qū)W生介紹雙向式歸納方法:針對(duì)一類(lèi)問(wèn)題逐一羅列考查內(nèi)容、剪裁試卷重新編排并附帶解題關(guān)鍵點(diǎn)剖析和提示)
五.物理歸納方法介紹
(1)回歸式歸納:通過(guò)各類(lèi)參考書(shū)認(rèn)識(shí)和了解易混淆的物理概念、公式和規(guī)律,并將回歸到課本或高三復(fù)習(xí)用書(shū),通過(guò)標(biāo)注或鞏固性練習(xí)來(lái)完成。
(2)網(wǎng)絡(luò)式歸納:
類(lèi)型①:提示章節(jié)主要內(nèi)容、知識(shí)走向、線(xiàn)索或注意點(diǎn)
如章節(jié)歸納復(fù)印式材料(高三各班物理任課教師手中均有送一份,每位同學(xué)可借閱或復(fù)印參考)。
類(lèi)型②:以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為線(xiàn)索,發(fā)散出許多類(lèi)似或關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)
(3)標(biāo)題式專(zhuān)題歸納:由小標(biāo)題(包含每一個(gè)關(guān)聯(lián)的內(nèi)容)、實(shí)例、草圖、簡(jiǎn)要說(shuō)明、題目所在書(shū)本頁(yè)碼等構(gòu)成,補(bǔ)充相關(guān)文字和說(shuō)明后最終可整理成為物理小論文。這種歸納機(jī)動(dòng)性、補(bǔ)充性、引導(dǎo)(或提示)作用強(qiáng)。
(4)表格式區(qū)分歸納:可列表對(duì)概念、公式和規(guī)律進(jìn)行區(qū)別性對(duì)比。
(5)雙向式歸納:強(qiáng)調(diào)雙向交流,包含多種歸納方式,可達(dá)到以上四種歸納效果,并可突出相互補(bǔ)充的功能。
主要落實(shí)五個(gè)方面:題目剖析表、典型問(wèn)題解法歸納、注意點(diǎn)歸納、失誤點(diǎn)歸納、高考熱點(diǎn)問(wèn)題歸納
六.物理題的四剖析和標(biāo)注
參見(jiàn)物理信息的分類(lèi)、挖掘和利用一表,養(yǎng)成四剖析習(xí)慣,解題時(shí)關(guān)鍵點(diǎn)、思維瓶頸處、特殊計(jì)算式一定要簡(jiǎn)單標(biāo)注。
七.高中物理常用方法和應(yīng)用注意點(diǎn)歸納
高中物理涉及多種解題思路和方法,需要在題目旁邊空白處標(biāo)明,也可專(zhuān)題性歸納,配上相應(yīng)題目上,簡(jiǎn)單標(biāo)注解題過(guò)程,可參見(jiàn)高中物理常用方法和應(yīng)用注意點(diǎn)一表進(jìn)行。
八.有目的地加強(qiáng)五種訓(xùn)練
針對(duì)高考每一章節(jié)的主要考查內(nèi)容,經(jīng)常性有目的地尋找典型題進(jìn)行五種訓(xùn)練:剖析訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、彌補(bǔ)訓(xùn)練、熱點(diǎn)訓(xùn)練、歸納訓(xùn)練。
九.學(xué)習(xí)過(guò)程中要進(jìn)行反思和調(diào)整
(1)失誤分析:每次考試后,借助物理科解題失誤原因統(tǒng)計(jì)表分析物理試卷,檢查學(xué)習(xí)薄弱之處,確定所應(yīng)調(diào)整和彌補(bǔ)內(nèi)容。
(2)糾錯(cuò):設(shè)立糾錯(cuò)本、雙向歸納章節(jié)主要失誤點(diǎn)。
(3)彌補(bǔ)不足之處:查缺補(bǔ)漏
(4)學(xué)習(xí)狀態(tài)的適當(dāng)調(diào)整、科目時(shí)間分配的調(diào)整
【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:
[精選]復(fù)習(xí)計(jì)劃07-28
【經(jīng)典】復(fù)習(xí)計(jì)劃07-24
復(fù)習(xí)計(jì)劃[精選]08-02
復(fù)習(xí)計(jì)劃【精選】08-02
復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選)07-30
[經(jīng)典]復(fù)習(xí)計(jì)劃07-28
【精選】復(fù)習(xí)計(jì)劃07-28
復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選)07-27
復(fù)習(xí)計(jì)劃07-22