復習計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編幫大家整理的復習計劃9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
復習計劃 篇1
職稱英語考試這個階段,如何合理安排復習計劃呢?對此,我們根據(jù)以往經驗,將此階段復習應把握的幾個重點提出如下建議,為夯實基礎。
第一步:充分利用教材,掌握重點內容
由于職稱英語考試有一部分題目來自于考試命題組指定中的原題,所以充分利用教材,抓住復習要領也是考生順利通過考試的關鍵。
1. 堅持有計劃背誦職稱。您可對照著老師總結的等學習資料,在學習時,只需要去背劃線的詞及其對應正確選項就可以,把他們作為一對同義詞來記憶即可;
2. 巧記閱讀理解答案。先聽一遍本類別文章的中文朗讀課程,能夠把本類別的閱讀理解文章中文意思都有大概的了解,因為閱讀理解題型考當年教材中文章很可能換一些題目來問,我們了解了大意,考試時再怎么換題也不怕。再把文章后5道問題和答案內容意思掌握,這樣就可以從中文的意思去選擇正確的`答案;
3. 背完形填空的文章。因為每個類別在完形填空題型上共有15篇文章的背誦任務,所以建議從春節(jié)期間開始,每周背1-2篇文章,如果把完形填空文章全背下來了,換了空也不怕,重點是要背整篇文章而不是15個單詞答案,之所以背下整篇文章,是為了防止換空。
復習計劃 篇2
沖破英語四級這個關口后,很多同學也要向六級進發(fā)了。開學后的這幾個月里該如何制定計劃有效復習呢?建議六級復習分階段進行,基礎階段、強化階段和最后的沖刺階段。
基礎階段
2月-4月中旬 如果你的英語基礎不是很好,英語四級低空飛過,那么,這個階段將非常重要,因為如果就靠目前考過四級的水平直接去應對六級是遠遠不夠的。對于基礎較好的同學,這個階段也可以作為重新鞏固基礎的機會。
基礎階段主要是要在單詞和聽力上下功夫。原因是單詞是六級考試的基礎,各個題型都少不了豐富的詞匯量,而聽力的提高是日積月累的過程,所以從基礎階段就要抓起。
六級單詞:如果你厭倦了捧著單詞書A-Z的背誦模式,建議嘗試網(wǎng)校開心詞場的通關模式,選擇好六級核心詞匯(1307詞,65關)、六級考試高頻詞匯(876詞,44關)、六級擴展詞匯(1039詞,50關),按照自己的節(jié)奏,制定每天的通關計劃,反復記憶,熟記單詞的同時學會運用。
聽力復習,同四級聽力復習策略一樣,由松入緊地安排,分為三個階段,對應六級復習的三個階段。此時階段一:2月-4月 利用BBC 和 VOA素材進行反復聽寫練習,熟悉各類語音、語調、語速,基礎較為薄弱的同學可以從慢速VOA開始。
詞匯和聽力復習的`空余時間可以多瀏覽衛(wèi)報、時代周刊等網(wǎng)站,了解社會、經濟、科技方面的內容,因為歷年六級考試閱讀部分常從這些外刊上選材。
強化階段
4月中旬-5月中旬 這個階段閱讀、聽力、單詞、寫作都要抓。具體的做法是:
聽力
進入第二階段,繼續(xù)進行BBC、VOA聽力練習的同時可以聽一些流行美語、走遍美國、地道英語之類的聽力節(jié)目,因為這些材料中對話部分是對生活情景的最佳分類,是積累聽力考試對話場景詞匯的最佳素材,而一些短小文章性的素材則有助于篇章對話與聽寫的提高。
單詞
詞場的3000六級詞匯(也許不到3000個詞,因為核心、高頻、擴展詞匯中有一些是重復的單詞)反復背誦,并在作文練筆中經常使用,真正做到學以致用。
閱讀
在廣泛接觸各類閱讀材料的同時掌握閱讀方法。大家都知道閱讀題主要有五種題型,分別為:細節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語義題。這一時期的閱讀分為泛讀和精讀。對于長篇文章要學會快速抓住文章主旨要義、關鍵信息,這對于快速閱讀題型至關重要。對于社會、經濟、科技類的評論文章,要學會歸納文章主旨,分析作者態(tài)度。讀完一篇文章后多問問自己What,Why之類的問題,這篇文章到底講了些什么?為什么作者會有這樣的觀點?這篇文章對于現(xiàn)實社會有何意義等等。有了這樣的閱讀能力,不僅僅可以應付六級考試,對于自己英語閱讀水平也是很好的提高。
寫作
給自己定下目標,每周選取一篇四六級作文熱點自己動手寫,寫的過程中注意多運用自己在閱讀、詞匯背誦中掌握的實用句型和詞匯。寫完后自己多審視幾遍,每一句話,沒一個單詞,有沒有更好的表達可以替換?如果又不確定的內容就多向老師、同學請教。
沖刺階段
進入5月中下旬,離6月份的六級考試就只剩下一個月時間了。這一個月至關重要。這個階段的復習重點就是聽力、閱讀、完形填空、翻譯和真題練習。
這一階段要充分利用真題,根據(jù)距離考試的時間,將歷年真題按照由遠到近的順序每周做兩套(與現(xiàn)在的考試越近的真題參考價值越大,所以放在最后進行模擬考試)。利用真題模擬時要尋找安靜的地方,嚴格按照考場時間分配做題,這樣一方面能讓你對考試題型更加熟悉,把握好考場時間分配,另一方面能讓自己提前適應好考場節(jié)奏,避免到時慌亂。對于做完的每一道題,要認真查看答案和解析,琢磨考察點,出題規(guī)律,并熟記真題中的生詞。對于真題中的聽力題做錯的地方可以多聽幾遍,如果還是不理解正確答案就要對照解析理解。對于閱讀題,做真題時一定要控制好時間,剛開始也許會達不到,但堅持一個月,做題速度和質量一定會有所提高。完形填空題則要掌握好答題技巧,第一遍先通讀全文,了解大意,然后將所有選項按詞性分類,根據(jù)空白處的詞性要求和上下文語境選出合適的詞。第三遍再根據(jù)剩下的選項匹配出合適的答案并進行檢查。翻譯題雖然占分不多,但還是要爭取全部拿到。平時做真題時摸清翻譯題的考查要點,如虛擬語氣、從句和固定搭配等,有意識地進行積累,不確定的地方多翻看語法書。
最后一周,放松心情,擺正心態(tài)保持一定的練習量,同時翻翻前段時間做的真題,把控好自己做題的時間和速度就可以輕松應考了!
復習計劃 篇3
1.強化階段特點:至六月底(6.30)我們已經完成教材和《600題》的復習工作,即基礎階段的復習,在基礎階段的復習中我們主要是對基本概念、基本公式、基本定理以及解題基本方法的學習,是夯實基礎的階段。接下來我們將進入強化提高階段的復習,主要以復習《標準全書》為主。如果說至6月30日你還沒有完成對教材和《600題》的復習,那可要抓緊時間了,充分利用暑假的黃金時間,趕上進度,確保完成基礎階段的全面復習。
2.強化階段推薦用書:《考研數(shù)學標準全書》
3.強化階段數(shù)學復習大致安排:
復習的時間安排大致是49天平均每天3小時,具體還要根據(jù)自己掌握程度,
如果本章內容掌握的比較好,復習的比較快就可以繼續(xù)往下復習,如果對本章內容基礎階段學的就不好,可能需要更多的時間學習,這就要自己擠時間復習。一定要保證8月31日之前全面復習好《標準全書》。
4.復習《標準全書》需注意以下幾點:
、僬J真復習《標準全書》考點精講中的相關定義,重要性質、定理、公式。
、趯τ凇稑藴嗜珪飞系拿總例題,要求學員自己先做,然后再對答案,通過書上解析部分,仔細分析自己做錯或沒有弄懂的題目。
、蹖τ凇稑藴嗜珪飞系哪?碱},計劃中分成兩部分,第一部分在學完本章考點精講及例題精講之后做檢測,第二部分放在對《標準全書》復習一輪之后集中測試。在做?碱}訓練時希望同學們能集中精力,在規(guī)定的時間內認真完成。
數(shù)學鞏固提高階段(10月)
1.本階段學習特點:到9月份為止,我們已經完成了基礎階段和加強階段的復習,掌握了一定的解題技巧,解題思路和解題方法,使解題思維得到一定的訓練。10月份我們進入鞏固提高階段,這個階段的學習時間保持原有學習時間,但復習形式發(fā)生很大變化,這段時間我們要以套題為主,將原來復習當中各科的知識進行綜合訓練,這就需要同學們精力更加集中,我們練習的目的是掌握套題解題技巧,提高應試能力。希望同學們好好把握這段時間,形成良好的做題習慣。10月份在鞏固提高階段當中是非常關鍵的`,這個月我們做套題的平均成績對最終考研成績起到決定性的影響。
2.本階段推薦用書:
。1)一本模擬試題圖書
。2)一本真題解析圖書
3.本階段復習計劃:
10月份計劃安排完成模擬試卷1—5和1999、20xx年真題共7套試卷的訓練,這一階段主要是熟悉套卷的解題思路,熟悉考試的形式,掌握一定的應試策略。建議同學在此期間不必急于做完全部真題,而是先打下一定基礎,等有一定的套題應試技巧后再進行驗證測試再大量做真題。
4.本階段注意事項:
(1)本月同學們可以根據(jù)自己的具體情況調整學習時間,但是一定要在本月底前將任務完成。
。2)做真題需要把握原則:一定要集中3個小時把整套卷完成,然后再對答案并打分,切勿邊做題邊對答案,同學們在做完套題對答案的時候一定要注意解答題的書寫步驟的規(guī)范性,總結自己書寫的不足,以便下次模擬時進行改進,同時還要注意填空題的最后書寫形式,一定要與答案一樣才可以,否則都會丟分。
。3)同學們一定要及時復習總結套題中出現(xiàn)的問題,包括答題技巧和知識點問題,及時糾正錯誤。
復習計劃 篇4
不管你期待與否,高三的學習生活不知不覺已經開始了,但每個人的心情可能不大一樣,你的心情可能激動,可能恐懼,也可能無所謂,激動的可能是基礎比較好,急于在高三一展身手;恐懼的是沒有足夠的信心去迎接高三,心理層面和技術層面都不是很成熟,其中包括好多學霸也是一樣,怕在高三掉隊,這兩種都心情都是好的,因為認識到了高三不同,高三的重要性;無所謂的可要注意了,你可能真的因為一個無所謂把高三過得過于無所謂而有一個無所謂的結果。
新的高三,新的開始,意味著我們大家又在一個新的起跑線了,不管我們高一高二的成績如何,我們都開始了一個新的戰(zhàn)斗。同樣的起點,同樣的征程,只要堅持住,你就贏了,所謂贏在起點,笑到終點。下面資深教師授備考策略:
一、審視每一天,收獲每一天
高三時間緊、任務重,我們要珍惜每一天的學習時間,認真制定一個作息時間表,并且嚴格去執(zhí)行,學習時間的保障,是我們高三致勝的基礎,而學習效率是我們成功的關鍵,沒基礎而光有大招是不可能成就高三的,任何想秒殺高三的學生事實證明都被高考秒殺了。所以進入高三第一件事,就是保障每一天的學習時間,之后我們再來談談收獲,因學習內容和掌握程度不一樣,沒法去硬性的衡量學多少是有收獲,但我們應該去反思,每天晚上上床睡覺入睡前思考一下:
1.我今天忙了一天都干了些啥;
2.今天我學的東西高考考多少,和以前學的哪些知識可以聯(lián)系起來,這個知識模塊是否在腦子里建立起了知識體系結構;
3.所學知識的?碱}型我是否了如指掌,每種題型的解題方法是否爛熟于心,
4.這塊知識的'錯題整理了么,錯誤的原因是否分析了(是知識漏洞還是馬虎錯誤)。
二、理性對待每一次考試
1.心理輔導:
A.陰暗篇:可能我這周,或者這個月我已經很努力的學習了,但這次考試卻成績考得不好,名次也退步了,郁悶啊。其實這是個正常的現(xiàn)象,高三考試偏向于綜合考察,模塊考試已經不再單一模塊了,經常跟別的知識結合起來考察,而那塊知識恰好我以前沒學好,所以這個題我還是不會做,成績還是沒見效,但我們一定要看見我們的進步,肯定自己的努力,我只需去積累知識,當達到質變的時候我們就會一個大踏步的前進,而且是穩(wěn)步前進,只有這樣的進步才靠譜,才能成就高三的精彩。
B.陽光篇:分析考試考得好的原因,是所考內容都會么,是否還有馬虎造成的失分,是否有些知識模棱兩可,但考試答對了。每次都要重視馬虎,高手過招,馬虎很致命;對于模棱兩可的知識及時去加深理解,把問題搞清楚;總結這段時間的學習方法和學習效率,是否完成自己的階段性目標。
2.實戰(zhàn)指導:
A.積累考試經驗:不管考得好壞,一定要找到每次考試的成功點在哪,比如:心態(tài)上,答題技巧上等等方面,一定要找到做得好的地方,作為經驗推廣,下次繼續(xù)保持。
B.分析考試的錯誤原因:馬虎錯的占多少分,知識理解深度不夠的錯誤的占多少分,知識理解錯誤或理解偏差的錯誤占多少分,解題方法不恰當?shù)腻e誤占多少分,答題時間不夠而錯的占多少分
C.制定下一個學習計劃,一方面繼續(xù)學習新的知識,跟上老師的教學進度,保證新學內容學懂學會,做題能對,另一方面查缺補漏,找到以前的知識漏洞,制定個小計劃,有條不紊的把漏洞補上。
三、復習步驟
高三的數(shù)學學習大概采用三輪復習法,第一輪:注重基礎,梳理基本知識和基本方法;第二輪:主題過關,側重綜合性問題的解題方法和解題策略;第三輪:查缺補漏,綜合模考,增強對試卷的整體把握。了解了整個高三各階段的學習計劃和學習目標,高三初期將重點放在梳理基本知識和基本方法。
高三的重要性和緊迫性不言自明,所以高三學生往往急于求成,一心向往高考題,不屑于基礎題上,在高考題上花很大功夫,結果把題做得亂七八糟,錯誤百出,既浪費時間,又打擊信心。學習是個循序漸進的過程,務必打牢基礎,但可能我們開始復習得過于基礎,不知道跟高考有何聯(lián)系,所以學習興趣下降,動力不足。所以我們可以這樣做:
第一步:學任何一塊知識,首先查看高考題。我們把近五年的高考題和近三年的模擬題拿過來,把涉及到考察函數(shù)的題匯總到一塊,簡單分一下類,不會做題沒關系,我們只是看一下高考考察什么知識點,哪些知識點是放在一塊考的,確定這塊知識的高考地位,之后再著手把這塊知識點的相關內容詳細復習復習一下。
第二步:畫知識結構圖:知識脈絡不清,學習就會很孤立,知識間的聯(lián)系建立不起來,而且會出現(xiàn)學了后面的,忘了前面的的想象,也有可能出現(xiàn)就重點不突出,時間分配不合理的現(xiàn)象。
1.沒系統(tǒng)學習前,我們先拿一本輔導書,看看知識結構圖,看看知識間的相互聯(lián)系,和學習的先后順序,按老師制定的教學計劃,認真把每個點學好,并把學完的知識點對應到知識結構圖上,這樣我們學了多少,還有多少沒學一目了然,做到心中有數(shù)。
2.我們系統(tǒng)學習完一個模塊之后,根據(jù)自己的理解畫出知識結構圖,這是我們可以在每個知識點上把?嫉念}型整理一下,梳理一下解題方法。
第三步:整理這階段學習的錯題,找到錯誤原因,審視現(xiàn)在是否會了,如有疑問再回去加深理解,把問題一定都弄清。之后把之前整理的五年高考題和三年的模擬題,再一次進行分類整理,強化訓練,理解的深度和做題的熟練度上進一步提高。
四、正確處理作業(yè)
作業(yè)的目的一定是幫助我們去運用知識,理解知識和熟悉知識。老師留的作業(yè)是針對大多數(shù)的,當我們這塊掌握得非常好的時候,作業(yè)中的有些題對自己就意義不大了,這時可以選擇性的去做一下,把重復的一些東西略去,節(jié)省出時間做更有意義的事情。但這個略去題的過程不是簡單的一看就過了,而是要想一下這題如何做,有沒有陷阱,老師為什么出這個題目,是幫助復習哪個知識點的。高三做題不止,思考永無止境,思則變,變則通,通則達天下,區(qū)區(qū)高考何懼。
復習計劃 篇5
1. 聽寫
聽寫是對聽力與速記技能的雙重考核。這6周的時間,定型自己的答題風格是最重要的。即,四次聽力的任務重心,單詞簡寫的程度,還有2分鐘復習時間的利用。這6周確保自己每天做1次完整的聽寫練習。從第一遍的聽大意,到第二、三次的意群聽寫,再到第四次的校對需要在完全符合考試流程的狀態(tài)下進行。就連最后的2分鐘復查時間也要給自己。以上四次聽力任務重心的科學性是由實踐得到的。輕易不要打破。但適度的變通、個性化還是可以接受的。例如第一次聽,也可以在草稿上寫寫關鍵詞,提醒自己文章的整體架構,但注意一旦一句沒聽懂,不要糾結,給自己機會在第二第三次中揣摩。
常見問題:
(1)英音、美音
很多考生平時訓練的聽力材料都是美音,導致自己對于英音有很強烈的不適應感。專八的聽寫或聽力,英音或美音的可能性都為50%。所以,考生平時練習的時候要有意識培養(yǎng)自己對這兩種語音的適應度。選擇的音頻,也要兩種語音兼顧。
(2)全文沒有標點符號
材料的標點需要考生自己根據(jù)意群去劃分。考生一方面可以利用錄音第二遍、第三遍的斷句來判斷,另一方面還要強化自己的英文標點意識。不要中、英標點混用。
(3)最后復查2分鐘沒有充分利用
部分同學會急于用這2分鐘瀏覽聽力考題,導致聽寫部分出現(xiàn)一些“小兒科”錯誤。單詞的單復數(shù)、過去時態(tài)、has/is 的錯用、主謂一致等都是在這2分鐘內可以檢查并更正的。另外一個要注意的就是,根據(jù)得分、扣分的規(guī)則,如果有一句話基本沒聽清楚,那放棄這句話去檢查其它句子才是明智之舉。聽寫是專四的第一題,它的成敗在很大程度上決定了考生的心情。在這六周時間里,每個早晨從聽寫開始,培養(yǎng)自己的答題風格。
2. 聽力
聽力復習分為兩部分:一部分是日常生活話題的對話或是陳述;另一部分是VOA和BBC的新聞聽力。考生們在前4周可以專門進行日常生活話題的聽力訓練,每天保持40分鐘左右的'聽力,復述出材料的中心含義,并與原文進行對比。這項訓練主要是培養(yǎng)考生們對于關鍵句型的敏感度以及抓重點的能力,這種能力對于各種形式的聽力理解都是有幫助的。后2周專門針對VOA或BBC的新聞聽力,熟悉英語新聞的結構,以及用詞特點。同樣也可以采用復述大意或輔助真題練習的方式敦促練習。
常見問題:
預讀真題
如果是以真題作為訓練材料,那就一定要模擬真實的考試步驟。預讀真題并明確各選項的區(qū)別對于抓重點聽力特別有效。強烈建議大家一定要在平時的練習中養(yǎng)成這樣的習慣。但注意平時的訓練中也不能給自己無止境的時間來預讀題干。而應該控制在5秒左右。
復習計劃 篇6
高三首輪復習按時間大致為:9月—3月初,這個時期為基礎能力過關時期。
1.認真回顧課本知識:高中三年全部課程
這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當?shù)娜唛L,最主要的是要會學回歸課本。無論如何,高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識,20%是稍難點的綜合題,掌握好基礎,幾乎能上一個比較不錯的大學。
因此高三前期,我希望同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論,而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。
注意,第一輪復習十分重要,大家千萬不要埋頭做題,而是先看課本,再“精”做題目。在復習過程中一定先將課本看明白了,然后再做題,做題過程中不許看課本,不許對答案。會就會做,不會做一定要先想哪些內容遺忘了,哪里想錯了,先做后面的,等隔一定時間再看不會做的,馬上看的話效果打折扣的。
2.把握好自己的節(jié)奏:提高自學能力與多問
很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏,導致前面部分沒弄懂,后面部分更是拉下,學校在教學節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力,如果實在跟不上節(jié)奏,就先關注最基礎最簡單的題目,將遺漏的課本部分做好畫線標記,或將頁面折起做標記,以利于及時的回顧。
在學的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問,建議學生在弄不懂的問題上多問同學,多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W,互相約定好給對方做考察,給對方講解雙方對知識點的認識,互相研究題目。
同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好,因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問,可以很容易的將思維的漏洞補齊。
3.正確處理作業(yè)和練習
在處理作業(yè)上,千萬不要死磕題目,記住兩個原則:
一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄,但是要保留這道題,每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題,無論是看課本也好,聽老師講解也好,做到一眼看出這題怎么做時,再動手做,并將這類題型留好。
二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動,還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案,留到第二天把有困難的和同學交流,或第二天看別人怎么做,然后問他怎么想的。如果不善于問同學,至少等到第二天再看課本或是答案。
無論對錯,看答案或對答案的過程中盡量回顧當時我是怎么想的,與別人差別點在哪里。這樣,盡管你當時沒有“獲取”答案,但是留下了疑問,又多一些時間來探討自己做題時的思維。
當基本弄懂一個章節(jié)后,一定要定期回顧,如一周的時間后,翻一下課本,這周學了什么,然后給自己限制時間做幾道題,用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過這么練習,遠遠比大量做題效果好的多。
4.利用每一次考試做好三件事
處理考試上,要認同自己。分數(shù)很重要,重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù),畢竟不是高考,當前階段分數(shù)的高低沒有任何意義。
你只需做三件事:
一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分,整理你當前會的知識,會做的題型。
二、根據(jù)你所丟的分數(shù),立即回歸課本,看完課本后再做一遍。
三、拿著卷子問自己,當時做對的題自己是怎么想的,不會的題當時是怎么想的,現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。
5.努力很重要不要瞎努力
很多人認為高三有一年的時間,只要花時間肯學,成績一定能上去。其實這話是不對的,考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物,有的人幾秒鐘就可以認知,有的.人花費幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什么呢?
去年我有個學生,其他科成績都挺不錯,英語非常不好,大約40分左右,于是復讀了,花費整整一個學期的時間專門攻讀英語,第一學期期末考試仍舊考了60來分,其他學科的成績也下降了。于是他找到了我,問到底怎么了。我問他你是怎么復習英語的。他說,天天狂做題,碰到不會的單詞都抄出來背,但是不見效啊。
最后我建議他,先不要做題,先把課本念熟了,不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞,可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思,然后把這些詞的意思自己推一下,然后再查中文翻譯,然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口,一天訓練一篇,念個幾篇后,念的順利了,每天念3~5篇。課文全念完后,然后再做題。一個月過去了,他英語考了110多分。
他又問我,說他現(xiàn)在會念課本了,但是語法和句型結構還不會。我問他,你現(xiàn)在考試的時候你看到題會第一時間想這道題考什么語法嗎?他說,語法基本不認識,看到題就憑感覺做,感覺這個答案代進去念的很順利,就對了。
我說,那你干嘛還要學什么語法?高考會問你,這句話用了什么語法嗎?英語是干嘛用的?是交流用的,管他什么句子,你只要把意思弄清楚了,考試的時候這個句子整體的意思能夠表達精確,不就完了嗎?后面我再告訴他英語的客觀性思維及語意精確度原則,做題時如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧,最后英語反而不需要花費太多時間了,高考最終考了138分。
這個案例只是說明。方法很重要,看問題的角度也十分重要。這個同學認為他做題的最大障礙是單詞不認識,希望在大量做題的過程中吃透英語單詞。其實他的出發(fā)點就根本錯了。英語是一門交際語言,美國文盲都能說的很溜,他們認識單詞嗎?不認識。會犯語法錯誤嗎?不會。他們懂句子結構分析嗎?不懂。但是不影響他們交流,并且說的很標準,很規(guī)范。
那么我們就直接從英語的實用角度上去學習英語,通過讀課文,揣測其句意,哪怕你并不知道考試這道題考察你什么,但是你畢竟能夠通過語言表達的方式做出來。這是看問題的角度不同,導致學習考試的方法也不同,當你找到最適合的方法時,就是你突破的時候。當你還停留于死記硬背,盲目做題時,那么是你停滯不前的時候。
有人問如何換角度看問題?方法是什么?這個話題并不難。簡單說下怎么換角度看試題,我們要善于思考,每次看題的時候(注意是看題不是做題),問下自己,這題干嘛要這么出,是準備考察我什么?如果我是出題的,能不能把題目出的更加混 蛋一些?通過這么去想,會漸漸明白題目是如何產生的,那么看到新題,也能從容應付。
至于方法,有學習的方法,有考試的技巧,這些都是方法,如前面說的,根據(jù)英語用來交流的表達習慣,及語意的精確原則做題,就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關聯(lián)詞、轉折詞必然有暗示,也是一種方法和技巧。像選擇題,我們完全可以忽略中間過程,只得出結論,就有很多方法。
如數(shù)學關于取值范圍的,我們可以根據(jù)選項來取特殊值代入驗證。如文史類(甚至生物)選擇題,我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案,即使某些知識點遺漏了也能得分。
在日常學習上,定期歸納、總結等,只要適合自己的,就是好方法。
復習計劃 篇7
臨近期末,為幫助學生理順知識,培養(yǎng)學生靈活運用知識、分析問題、解決問題的能力,形成完整的知識體系,關于七年級上地理復習計劃特作復習計劃如下:
一、復習目的:
1、現(xiàn)在試題的一大特點是靈活、聯(lián)系實際,死記硬背是不行的,必須培養(yǎng)學生綜合分析、解決問題的能力,提高識圖、析圖、解圖能力。地圖是學習地理知識的重要工具,在復習過程中,要使學生真正做到能識圖、會用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關問題。
2、使學生掌握好基礎知識,基本技能,讓學生學習到對他們終生發(fā)展有用的地理知識。
3、通過復習彌補知識的缺漏,強化重點,解決難點,真正提高學生的.地理科學素養(yǎng)。
4、使學生通過復習既在知識上有所收獲,又能增強學生的自信心。
二、學生現(xiàn)狀分析及對策
1、現(xiàn)狀:
A、復習時間較短,不能進行全面系統(tǒng)的復習。
B、一部分學生仍不太會讀圖,個別學生,地理成績不理想,班級之間差距較大。
C、不過學生有信心繼續(xù)學好地理知識,各班學風濃厚,爭取取得好成績。
2、對策:
、僖环矫妫喊l(fā)放復習資料,強調復習方法,復習要做到“四到”:眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心,對于易錯難寫字要動手寫寫,為防止走神,邊記邊念。對照課本內容認真復習一遍,對一些概念性的內容,要強調理解記憶,布置到位,目的要明確。教師每堂課先點一下重點難點,梳理知識脈絡,大部分時間留給學生自己。各班分組進行基礎知識過關,課代表每天公布當天復習內容,要求組員到組長處過關,并簽名。
、诘诙矫妫壕v多練,以練為主,在鞏固基礎知識的前提下,加強運用及識圖能力的練習和提高。并查漏補缺,以及綜合運用練習。主講全品上的課時練習。
、鄣谌矫妫郝鋵。每天抽查幾個學生的基礎知識過關情況,及時督促。
、艿谒姆矫妫褐赋鲋匾貓D:南亞、東南亞、西亞、北極地區(qū)和南極地區(qū)等地圖
復習計劃 篇8
初三中考總復習教學時間緊,任務重,要求高是他的三大特點,而如何提高數(shù)學總復習計劃的質量和效益,是我們每位數(shù)學教師必須要面對的問題。下面就結合我校學生的實際情況,談談我的具體計劃:
第一階段(3月1號到3月20號):全面復習基礎知識,加強基本技能訓練,讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,提高基本技能,做到全面,扎實,系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡。
1.重視課本,系統(tǒng)復習。
現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主,有些基礎題是課本上的原題或改造?偟闹R結構讓學生心里有數(shù)。教師在這一階段的教學可以按知識快組織復習。具體為——代數(shù)部分是五塊知識:實數(shù)和代數(shù)式,方程,不等式,函數(shù),統(tǒng)計初步。幾何部分也是五塊知識:幾何基本概念,相交線和平行線,三角形和四邊形,解直角三角形,圓。在具體的教學中,教師可以提出每個知識塊的復習提要,指導學生邊復習邊做知識歸納,掌握法則和公式定理等。同時,例題的選擇要具有針對性、典型性和層次性。
2.在基礎知識的基礎上學會思考。
隨著教材的改革,中考命題已引起我們教師的高度重視。為了充分體現(xiàn)中考數(shù)學考試選拔的公正,在命題時,一定會對需要考查的知識點和方法創(chuàng)設一個新的問題情境,盡量使每個考生面對的是相同背景和相同起點,特別是一些需要有較高區(qū)分度的試題更是如此。因此,我們的學生要通過總復習,使每個學生都能達到“理解和掌握的要求”,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
3.重視對數(shù)學思想的理解和運用。
例如,告訴學生自變量和因變量,要求學生寫出函數(shù)的解析式,或用函數(shù)解析式去求交點等問題,都要用到函數(shù)的思想,也是近幾年中考的必考題。例如,數(shù)形結合的思想,最后的壓軸題也與此有關的.。從而復習時著重舉幾個典型的例題,讓學生體會數(shù)形結合的思想在題目中是如何呈現(xiàn)和如何轉換的。
第二階段(3月21號到4月21號):綜合運用知識,加強能力培養(yǎng)。本階段應以建構初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡結構為主,從總體上把握教學內容,提高能力。
1.培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,是學習數(shù)學的重要目的之一。
這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課,注重數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內容多,所以要突出重點,抓住關鍵,解決疑難,教師在此要充分發(fā)揮主導作用。而復習內容,學生在第一階段已經很熟練了,此階段應該讓學生在此基礎上查漏補缺,對知識進行歸納和加深記憶。
2.狠抓重點內容。
近幾年來,初中階段的方程,函數(shù),直線型,圓這些一直是中考的重點考查內容;方程思想和函數(shù)思想貫穿中考試卷的始終,所以本次中考復習也要將此做為復習的重點內容。
3.對于新題型也不要輕易放棄。
例如開放題,探索題,閱讀理解題,方案設計題和動手操作題近幾年也是很流行的一種考察學生的探索能力和動手能力的新題型。
第三階段(4月22號到5月底6月初)深入中考試題研究,讓學生自己感受中考的魅力。
1.以一套中考題為例,采取多種形式,改變命題,自編命題。
改變命題,自編命題可以讓學生感受自己知識的掌握程度和中考技巧。變更命題的表達形式,培養(yǎng)學生思維的深刻性;尋求不同解題途徑和思維方式,培養(yǎng)學生思維的廣闊性;變換幾何圖形的位置、形狀和大小,培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
2.戰(zhàn)前練兵,模擬中考。
在前2輪復習的基礎上,此階段需要做大量的模擬試題一檢查復習的效果。讓學生調整心態(tài),振作精神,為中考培養(yǎng)心態(tài)素質和知識素質打下夯實的基礎。,對于每一張試卷,都要做到認真分析試卷,找出學生存在的問題加以解決,并加強這方面的練習。數(shù)學知識在于點點滴滴的積累,考試時遇到不會做的要學生學會鎮(zhèn)定,回想學過的各種方法,從條件入手,挖掘隱含的已知條件,或從結論入手尋找解題途徑,從而為中考的考試練好了最好的心理和知識這兩個素質條件,也因此而取得中考的優(yōu)秀成績。
第四階段(6月初到6月13號)感受自己的奮斗歷程,體驗自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學生的心理輔導占很重要的位置,同時,中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持,只是在對待不同的學生模擬出來的不同成績時要進行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費力氣,讓每一個考生都做到胸有成竹,相信自己永遠是最好的。
當然,中考前總復習的時候,還要堅持具體問題具體分析的原則。復習的面要面向全體學生,分層次開展教學,“顧兩頭,促中間”,就是說要注重尖子生的同時也要注重后進生,而中間力量是最有潛力的一部分,更要深入?偠灾岣邚土晫嵭浅跞锌记翱倧土暯虒W的最終目標。所以,我在制定復習計劃的前提下更要發(fā)揮實效性,根據(jù)學生的實際情況,因材施教,使本屆畢業(yè)班的數(shù)學教學更上一層樓。
復習計劃 篇9
一、學情分析:
暑假過后,文科及藝體班和理科班開始高考第一輪復習復習,體育理科班尚有部分選修沒有結束。由于今年我省規(guī)范辦學,教學時間略顯緊張,特別是學理科的學生。為順利完成教學任務,積極組織教學,決勝高考特制定如下方案。
二、指導思想
1、以校領導、年級組精神為指導,集思廣益踏踏實實搞好集體備課;2、以新的高考方案為指導,穩(wěn)扎穩(wěn)打鉆研《考試說明》備好每一節(jié)課;3、以重讀課本例題、重做課本練習,做實基礎為指導,步步為營上好每一節(jié)課,不留死角、盲點,落實好每一個知識點;
三、文、理科班復習方案
1、帶領學生重讀教材,重做練習。重點例題重點研究,多做變式探討;重點習題反復做,變式做。每周集中時間做一份12題左右的綜合題試卷。
2、精心編寫學案。在上課前認真做好每一題,做到上課時決不照本宣科;對基礎知識梳理部分,要做到查漏補缺形成知識系統(tǒng);對例題習題盡量做到一題多解,又要注重通法的總結;適當補充最新考試信息題,以便緊跟形勢;認真組織單元練習,要限定時間認真監(jiān)考,仔細批閱按標準量分,力爭準確檢測學生的學習效果。
3、密切關注最新高考信息,隨時調整復習方案。
四、體育理班復習方案
1、盡快結束選修課的教學,爭取在8月中旬開始進入第一輪復習。
2、深入研究《考試說明》,不補充難度大的例題習題,以完成書本內容為主。
3、每周做一次10題的小測試,以促進學生學習并檢測學習效果。
五、復習計劃
具體安排
( 一)第一輪復習
第一輪復習(八月初到二月底),基礎知識復習階段。在這一階段,老師將帶領同學科重溫高中階段所學的課程,但這絕不只是對以前所學知識的簡單重復,而是站在更高的角度,對舊知識產生全新認識的重要過程。因為在第一次學習時,老師是以知識點為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關知識還沒有學到,不能進行縱向聯(lián)系,所以,大家學到的往往是零碎的、散亂的知識點。而在第一輪復習時,老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側重點在各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復習過程中應做到:
1.立足課本,迅速激活已學過的各個知識點,首先針對學過的概念,同學們用自己的語言下一個定義,再和書上的定義進行比較,以加深對其的了解,其次要把書上的例題、習題再做一遍,因為很多數(shù)學高考題就是由這些題目演變而來的。我們教師要有針對性的指導學生“回歸”課本,夯實基礎,熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度。
2.注意所做題目知識點覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。
3.明確課本從前到后的知識結構,將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡化。
4.經常將使用最多的知識點總結起來,研究重點知識所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。
5.適當選取高考題以周側形式出現(xiàn)
6 .資料選取以《謀行天下》和課本為主,結合近幾年高考試題為輔。
。ǘ、第二輪復習
第二輪復習(三月初到五月初),綜合能力與應該技巧提高階段,。在這一階段,老師將以“數(shù)學思想方法”、解題策略和應該技巧為主線。老師的講解,不再重視知識結構的先后次序。要著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結合、分類討論、數(shù)學模型”等方法解決數(shù)學問題的.能力。
( 三). 第三輪復習。
第三輪復習,即考前沖刺復習階段,具體安排由學校統(tǒng)一組織,我們組的目標主要是查漏補缺和模擬訓練,突出適應性訓練、應試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強信息的收集與整理。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測,試題的難度一套偏難,后兩套適中.
6月1日至6月6日,學生整理,考前輔導。良好的身體素質和心理素質是非常重要的,這一時期教師要走到學生中去,與學生交流思想,發(fā)現(xiàn)學生的問題要及時疏導,同時要求學生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。
特長班可以根據(jù)自己實際情況安排;如有特殊變化以學校安排為主。
以上就是我們高三數(shù)學組的教學計劃。
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