復習計劃
時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時此刻我們需要開始做一個計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的復習計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
復習計劃 篇1
在這美好的時刻，期末就要來臨了，迎著早晨的第一縷陽光，期末考試的`倒計時又要開始了在這段時間里，我設計了期末的復習計劃。
第一天，我要復習政治和數(shù)學。把政治的每一課都看一遍。數(shù)學盡量多做題。
第二天，我要復習語文和歷史。把歷史從第一顆到現(xiàn)在學的都復習一遍。語文把老師教的答題格式都背下來。
第三天，我要復習英語和生物。把生物該背的都復習一下，英語要把語法錯誤都消滅掉。
第四天，我要復習地理和數(shù)學。地理和生物是一樣的復習方法。數(shù)學依舊多做題。
第五天，我要把這幾天復習的內容總結一遍。
第六天-第十天我會依舊按照以上內容去復習。
我一定會按照我的復習計劃，努力復習。爭取考上好成績。
復習計劃 篇2
教材分析
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進孩子的全面發(fā)展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。
每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意�！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及構字規(guī)律，掌握識字的方法;日積月累──引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力;展示臺──給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有450個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。
教學目標
1.復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2.認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的'課文片段。
5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
教學重難點：
重點：
1.會寫350個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。
2.認識450個常用字，讀準字音, 結合詞句了解意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。
難點：
1.提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
3.培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。
復習計劃 篇3
一、復習的目的
1．對所學的知識進行復習鞏固、歸類悟法。查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。
2．在復習過程中喚起學生對所學知識的記憶，引導學生將書本知識與生活實踐聯(lián)系起來，激發(fā)學生學習語文的興趣和自豪感，滲透語文復習方法的指導，為學生終生學習語文服務。
二、復習的范圍
�。ㄒ唬h語拼音
1．能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2．認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認讀漢字，能用音序查字法查字典。
（二）識字與寫字
1．認識常用漢字550個，其中的'250個，要求會讀、會寫、會用。能按筆順規(guī)則寫字，書寫規(guī)范、端正、整潔。剩下的300個字，要求學生會認就行了。
2．常見練習形式：
（1）看拼音寫字和詞語（2）看圖寫字（3）照樣子寫字
�。�4）選字填空
如155頁“我會填”。（區(qū)分同音字、形近字）
請情完玩很得跳桃
（）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞
�。�5）識字方法的考查
語文園地中“我的發(fā)現(xiàn)”：加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法（女字旁、攵、辶、蟲、口、心、扌、亻……）等識字方法的掌握。
�。�6）多音字的考查
如76頁“我會讀”。學生能根據(jù)語言環(huán)境給多音字選擇正確的讀音。能根據(jù)讀音給多音字組詞。
�。ㄈ┰~語部分
1．能讀準認讀字與會寫字組成的詞語。
2．反義詞。如92頁“我的發(fā)現(xiàn)”、114頁《識字七》、131頁“我會寫”
數(shù)量詞。如：95頁《識字六》
3．照樣子寫詞語。
把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）
飛來飛去（）來（）去
柳（綠）花（紅）鳥（）花（）
4．詞語搭配
41頁“我會讀”鳥蛋涼涼的……67頁“讀讀說說”青青的什么……
71頁“讀讀說說”誰正干什么呢……122頁“讀讀說說”懶洋洋地……
77頁“日積月累”139頁“讀讀說說”碧綠碧綠的雪白雪白的……
5．組詞語。
(1)形近字組詞語.
(2)同音字組詞語。
(3)一字組多詞。
(4)多音字組詞語。
（四）句子部分
1．會讀句子。
2．把錯亂的詞語排列成句子。
3．將句子補充完整、看圖補充句子。
如：媽媽喜歡。我替爸爸。84頁“讀讀說說”漸漸。91頁“讀讀說說”一邊一邊。
106頁“讀讀說說”那么那么。
4．照樣子寫句子：
如：129頁“讀讀想想”他十分用心地培育花種。
十分。
154頁“讀讀說說”小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。
已經(jīng)。
�。ㄎ澹╅喿x部分
1．能閱讀短文，正確標出自然段序號。
2．知道每個自然段有幾句話。
3．能結合短文內容，回答簡單的問題。
三、復習建議
1．保持良好的心態(tài)，關注孩子的身心健康。調整好孩子的學習與生活，做到勞逸結合。
2．督促檢查孩子帶齊學習用具，以保證課堂學習的質量。
3．每天察看孩子的記事本，督促孩子完成當天的學習任務。
四、考試時間
6月15日——6月19日朗讀、背誦
6月23日8：30詞語積累
7月1日8：30語文基礎知識
感謝各位家長對我們工作的支持與理解！祝孩子們取得好成績！
復習計劃 篇4
一、指導思想
通過系統(tǒng)扎實的第一輪復習，幫助學生梳理知識、夯實基礎。抓住中等生，促進學困生，進一步提高優(yōu)等生。二輪側重培養(yǎng)應試技能，三輪綜合以查漏補缺。力爭在20xx年高考中取得滿意的成績。
二、教材處理
重點放在高一、高二教材的疏通與鞏固上。要求學生在復習相關單元知識之前必須熟讀教材。教師必須把好檢查驗收關，確保中等生以上能夠準確、流利地讀熟教材中的閱讀材料，以熟讀促進單詞的掌握和語感的增加。
高三教材以閱讀為主，以高考要求為標準進行取舍與重組，以進一步增強能力水平和應試技巧。
三、復習資料
一輪復習以《創(chuàng)新設計---高考總復習》（英語）為復習材料，適當刪補，每兩個單元5~6個課時；其配套的《綜合能力檢測》作為學生作業(yè)，要求批改和講評。
四、進度安排
高一、高二教材的'復習在11月底完成；高三教材的教學工作在明年3月底前結束。4月進入二輪復習，5月中旬開始模擬綜合。
復習計劃 篇5
復習目的：
1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，引導學生讓知識點構成線，織成網(wǎng)，形成知識系統(tǒng)。
2、引導學生認識中學語文試題的結構與模式，并學會如何積極應對。
3、逐漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。
4、在對知識的學習過程中學會并運用語文復習方法。
復習內容：包括基礎知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。
復習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，語言組織能力較差;閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應用，許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。
復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。
復習計劃：
基礎知識：重點識記生字、解詞、重點的`文學常識、部分課文的背誦，，主要是學生自主背誦記憶，教師作適當?shù)狞c撥。
課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在文言文。重點在體會散文中所蘊含的人文內涵，領悟人間真摯而美好的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑒。
練習鞏固：復習學案的相關內容，及時講解，反饋學生的掌握情況。
作文指導：老師根據(jù)平時所學內容對作文訓練進行有重點的指導，主要是寫景類散文。結合所學習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學會適當?shù)慕梃b。
復習計劃 篇6
一、教學內容
這一冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題，多邊形面積的計算，簡易方程。
二、教材簡析：
教學中應該注意的幾個問題
1．加強小數(shù)與整數(shù)、分數(shù)的聯(lián)系
2．改進應用題的編排，加強解題方法的教學
3．加強發(fā)展空間觀念
4．適當加強簡易方程
5．增加實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和初步的解決問題的能力
6．加強能力、良好思想品德和學習習慣的培養(yǎng)
三、教學要求
1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。
2、使學生認識中括號，能夠正確地進行整、小數(shù)四則混合運算（不超過四步）。
3、使學生掌握解應用題的'一般步驟，會分析、會列綜合算式解答三步計算的應用題，以及相遇的行程問題，能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。
4、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常用的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
5、使學生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
6、使學生在掌握用算術方法解應用題的基礎上，初步學會列方程解兩、三步計算的應用題，初步能夠根據(jù)應用題的具體情況靈活地選用算術解法和方程解法。
7、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。
8、結合有關內容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
這一冊中口算、筆算、解方程、應用題的分階段要求初步擬定如下表：
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