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復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-05-11 09:36:04 計(jì)劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇,歡迎大家分享。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一.學(xué)習(xí)時(shí)間的安排

  1.課堂時(shí)間:有充沛精力大量吸收教師課堂傳授的內(nèi)容

  說(shuō)明:為保證這一點(diǎn),中午一般要睡1小時(shí)左右,晚上一般不要超過(guò)11點(diǎn)睡覺(jué)。

  2.課外時(shí)間:一般分傍晚吸收、晚上嘗試和練習(xí)(含歸納)、課間與課后(含晚自習(xí))存在問(wèn)題提問(wèn)這三個(gè)階段時(shí)間,時(shí)間總量控制在一小時(shí)左右。

  說(shuō)明:①切忌隨意、不穩(wěn)定、受外界因素干擾、追求量大、隔天安排、間隔時(shí)間長(zhǎng);②最好有明確的合理的課外學(xué)習(xí)時(shí)間安排表,且思維科和識(shí)記科分開(kāi),并能排除外界干擾,雷打不動(dòng)地執(zhí)行。③有問(wèn)題最好當(dāng)天解決,當(dāng)天無(wú)法解決也最好在第二天之內(nèi)解決,盡量不要拖到第三天。

  二.課外雜志資料的利用

  1.主要雜志資料種類:《中學(xué)生數(shù)理化》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》、《中學(xué)生理科應(yīng)試》、《理科考試研究》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《物理報(bào)》

  2.如何利用:

  (1)階段性選擇:某些章節(jié)內(nèi)容不熟悉、方法運(yùn)用不熟練時(shí)用,臨時(shí)翻書對(duì)著目錄查找相關(guān)內(nèi)容看。這種選擇一般在家里完成,且家庭存書較多情況下比較適合應(yīng)用。

  (2)有意識(shí)選擇:一般針對(duì)自己一段時(shí)間以來(lái)較為薄弱的內(nèi)容有選擇性地看或重復(fù)性地看

  (3)隨便翻翻:打破章節(jié)限制看,一本書從頭到尾選擇性地看,只要是自己不懂或沒(méi)有弄清的都可以看。這對(duì)長(zhǎng)時(shí)間可看的書可以如此看,且每天翻看二十到三十分鐘(數(shù)理化三科加起來(lái)的時(shí)間),可充分利用飯前飯后幾分鐘時(shí)間。

  3.說(shuō)明:①要養(yǎng)成習(xí)慣,切忌一下子看得太多、不進(jìn)行方法嘗試、高興時(shí)看而不高興時(shí)不看、無(wú)回歸性摘錄和歸納;②家里無(wú)書,可利用每天傍晚第三、四節(jié)課時(shí)間到學(xué)校閱覽室看;③向同學(xué)或教師借閱書看,但時(shí)間要快,保管要好,盡量早一些還。

  三.單科復(fù)習(xí)類參考書的利用

  1.非高三復(fù)習(xí)用書:只在復(fù)習(xí)到相關(guān)章節(jié)內(nèi)容且感覺(jué)掌握不好時(shí)參考。特別是公式、規(guī)律應(yīng)用不熟練時(shí)有選擇性地看相應(yīng)的典型實(shí)例。

  2.高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)用書:

  (1)選擇性練習(xí):類同題好好弄清一題,歸納出題型特點(diǎn)、解題思路及注意點(diǎn)。

  (2)典型題進(jìn)行歸類,整理出解題思路和方法

  如可對(duì)與動(dòng)量守恒定律應(yīng)用相關(guān)的多次作用問(wèn)題、含彈簧的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程分析問(wèn)題進(jìn)行歸納整理。

  (3)對(duì)比補(bǔ)充練習(xí)

  將二本或二本以上不同的高三用書進(jìn)行對(duì)比,看有無(wú)不同類題未做過(guò),以便進(jìn)行補(bǔ)充性練習(xí)。

  (4)確定范本進(jìn)行選擇性剖析、標(biāo)注

  選擇一本高三復(fù)習(xí)用書作為范本,進(jìn)行精練精用,具體做法如下:

 、賹(duì)題目進(jìn)行四剖析,寫清題號(hào),計(jì)算類選擇題、填空題、計(jì)算題要簡(jiǎn)單標(biāo)注公式,涉及到運(yùn)動(dòng)問(wèn)題盡量畫出情境草圖,文字型選擇題盡量標(biāo)注選項(xiàng)錯(cuò)誤原因,加以修正并盡量附帶實(shí)例,體現(xiàn)多種解法,以便做到解題思維不受限制。當(dāng)發(fā)現(xiàn)標(biāo)注量大而造成無(wú)空白處可標(biāo)注時(shí),可另粘白紙擴(kuò)大可標(biāo)注范圍。②對(duì)于典型題,最好在題目旁邊空白處給它取一個(gè)直觀性名稱,以便日后進(jìn)行系統(tǒng)性歸納;③思維瓶頸處要?jiǎng)澇鰴M線并用箭頭標(biāo)注關(guān)鍵信息,有疑問(wèn)題題號(hào)處要用紅筆打個(gè)問(wèn)題,使其顯目,標(biāo)注的分析過(guò)程和內(nèi)容可稍多一些,復(fù)習(xí)時(shí)可著重看;④一看就會(huì)做的.題目可將題號(hào)劃一根斜線,可跳過(guò)不做。

  (5)加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練

  將每個(gè)單元練習(xí)當(dāng)成試卷來(lái)看待,解答選擇題時(shí)限定解題時(shí)間,所確定出的選項(xiàng)暫時(shí)用鉛筆標(biāo)注答案,計(jì)算題暫時(shí)在草稿上完成,待一次性全部做完校對(duì)答案并發(fā)現(xiàn)無(wú)誤后再標(biāo)注過(guò)程,養(yǎng)成良好的檢查及標(biāo)注習(xí)慣,通過(guò)練習(xí)檢查自己一個(gè)章節(jié)真實(shí)掌握情況,以便判定自己薄弱章節(jié),及時(shí)加以學(xué)習(xí)方面的調(diào)整。

  (6)加強(qiáng)嘗試訓(xùn)練

  從書本看到方法或從教師處學(xué)到方法,當(dāng)天晚上盡可能從高三用書中選擇相關(guān)題目進(jìn)行方法應(yīng)用方面的嘗試,盡量吸收他人方法的精髓,將別人的方法轉(zhuǎn)變成自己的方法。每天沒(méi)有感覺(jué)到已掌握到一些解題思路和方法,意謂著物理學(xué)習(xí)存在著問(wèn)題。

  (7)通過(guò)練習(xí)提取每一章節(jié)主要考查內(nèi)容,收集歸納信息,進(jìn)行知識(shí)雙向式歸納和整理。為節(jié)省時(shí)間,可在白紙上簡(jiǎn)單標(biāo)注題目頁(yè)碼、簡(jiǎn)單的草圖和精簡(jiǎn)過(guò)程,避免無(wú)謂的時(shí)間浪費(fèi)。而教師有進(jìn)行歸納的材料可精選復(fù)印保存,找時(shí)間反復(fù)推敲著看,不懂或有疑問(wèn)的地方做上記號(hào)找時(shí)間問(wèn)老師。

  (8)將標(biāo)注完善的高三用書當(dāng)成復(fù)習(xí)參考書,每天看一些,進(jìn)行雙途式復(fù)習(xí)。上課筆記所記錄的題目老師通?谑霾蝗,不便于劃線標(biāo)注練習(xí)。而高三學(xué)生用書可彌補(bǔ)其不足。高三復(fù)習(xí)時(shí)可采用超前練習(xí)性復(fù)習(xí)、雙途并列行進(jìn)式復(fù)習(xí)、快速選擇性循環(huán)復(fù)習(xí)和雙向式歸納復(fù)習(xí)。

  四.單元試卷、模擬卷的查找和利用

  (1)查找:向熟人要、書店購(gòu)買、網(wǎng)絡(luò)下載

  (2)利用:(主要有三個(gè)方面的利用)

 、龠x半測(cè)驗(yàn)(即選一半題目進(jìn)行測(cè)驗(yàn)),穩(wěn)定應(yīng)考心態(tài),查缺補(bǔ)漏。

  說(shuō)明:選半測(cè)驗(yàn)不會(huì)占用太多時(shí)間、能針對(duì)自己薄弱點(diǎn)進(jìn)行,檢查自己知識(shí)復(fù)習(xí)及掌握情況,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。

 、诓檎倚骂},分析命題趨勢(shì),有備無(wú)患。

 、蹥w類梳理,雙向彌補(bǔ)復(fù)習(xí),登高望遠(yuǎn)。

  (可特別向?qū)W生介紹雙向式歸納方法:針對(duì)一類問(wèn)題逐一羅列考查內(nèi)容、剪裁試卷重新編排并附帶解題關(guān)鍵點(diǎn)剖析和提示)

  五.物理歸納方法介紹

  (1)回歸式歸納:通過(guò)各類參考書認(rèn)識(shí)和了解易混淆的物理概念、公式和規(guī)律,并將回歸到課本或高三復(fù)習(xí)用書,通過(guò)標(biāo)注或鞏固性練習(xí)來(lái)完成。

  (2)網(wǎng)絡(luò)式歸納:

  類型①:提示章節(jié)主要內(nèi)容、知識(shí)走向、線索或注意點(diǎn)

  如章節(jié)歸納復(fù)印式材料(高三各班物理任課教師手中均有送一份,每位同學(xué)可借閱或復(fù)印參考)。

  類型②:以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為線索,發(fā)散出許多類似或關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)

  (3)標(biāo)題式專題歸納:由小標(biāo)題(包含每一個(gè)關(guān)聯(lián)的內(nèi)容)、實(shí)例、草圖、簡(jiǎn)要說(shuō)明、題目所在書本頁(yè)碼等構(gòu)成,補(bǔ)充相關(guān)文字和說(shuō)明后最終可整理成為物理小論文。這種歸納機(jī)動(dòng)性、補(bǔ)充性、引導(dǎo)(或提示)作用強(qiáng)。

  (4)表格式區(qū)分歸納:可列表對(duì)概念、公式和規(guī)律進(jìn)行區(qū)別性對(duì)比。

  (5)雙向式歸納:強(qiáng)調(diào)雙向交流,包含多種歸納方式,可達(dá)到以上四種歸納效果,并可突出相互補(bǔ)充的功能。

  主要落實(shí)五個(gè)方面:題目剖析表、典型問(wèn)題解法歸納、注意點(diǎn)歸納、失誤點(diǎn)歸納、高考熱點(diǎn)問(wèn)題歸納

  六.物理題的四剖析和標(biāo)注

  參見(jiàn)物理信息的分類、挖掘和利用一表,養(yǎng)成四剖析習(xí)慣,解題時(shí)關(guān)鍵點(diǎn)、思維瓶頸處、特殊計(jì)算式一定要簡(jiǎn)單標(biāo)注。

  七.高中物理常用方法和應(yīng)用注意點(diǎn)歸納

  高中物理涉及多種解題思路和方法,需要在題目旁邊空白處標(biāo)明,也可專題性歸納,配上相應(yīng)題目上,簡(jiǎn)單標(biāo)注解題過(guò)程,可參見(jiàn)高中物理常用方法和應(yīng)用注意點(diǎn)一表進(jìn)行。

  八.有目的地加強(qiáng)五種訓(xùn)練

  針對(duì)高考每一章節(jié)的主要考查內(nèi)容,經(jīng)常性有目的地尋找典型題進(jìn)行五種訓(xùn)練:剖析訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、彌補(bǔ)訓(xùn)練、熱點(diǎn)訓(xùn)練、歸納訓(xùn)練。

  九.學(xué)習(xí)過(guò)程中要進(jìn)行反思和調(diào)整

  (1)失誤分析:每次考試后,借助物理科解題失誤原因統(tǒng)計(jì)表分析物理試卷,檢查學(xué)習(xí)薄弱之處,確定所應(yīng)調(diào)整和彌補(bǔ)內(nèi)容。

  (2)糾錯(cuò):設(shè)立糾錯(cuò)本、雙向歸納章節(jié)主要失誤點(diǎn)。

  (3)彌補(bǔ)不足之處:查缺補(bǔ)漏

  (4)學(xué)習(xí)狀態(tài)的適當(dāng)調(diào)整、科目時(shí)間分配的調(diào)整

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  雖說(shuō)13年的四六級(jí)成績(jī)剛公布不久,但現(xiàn)在距離6月14日四級(jí)考試只剩大約70天時(shí)間了。四月初是時(shí)候拉開(kāi)備考的大幕了。70天的時(shí)間不長(zhǎng)不短,你有足夠的時(shí)間和精力利用這段時(shí)間戰(zhàn)勝英語(yǔ)四級(jí) 特別提示:大三的考生,一定要徹底投入全新備考,因?yàn)榇笏拿鎸?duì)論文和工作,是沒(méi)有精力備考的,趕緊抓住今年的寶貴機(jī)會(huì)吧。

  四月:基礎(chǔ)備考

  核心:詞匯及語(yǔ)法積累

  (4月1日至4月16日,每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2小時(shí)~3小時(shí))

  打牢詞匯基礎(chǔ)是本時(shí)段的中心任務(wù)。選擇任意一本四級(jí)詞匯書,制定約15日至20日的背詞計(jì)劃。在新詞方面,四級(jí)與高中水平差別不大。

  背詞時(shí),需要特別訓(xùn)練“眼熟”的能力,不用刻意強(qiáng)調(diào)拼寫和多重含義,不停的用翻書或重復(fù)識(shí)別的方式加強(qiáng)印象即可。背單詞最難

  的就在短時(shí)重復(fù)的循環(huán)堅(jiān)持,能多看哪怕一會(huì)兒,你就戰(zhàn)勝之前的你了。

  已經(jīng)做過(guò)部分真題依然但依然未過(guò)級(jí)的同學(xué),不用過(guò)早進(jìn)入做題繼續(xù)錯(cuò)題再做再錯(cuò)的怪圈。可以利用做過(guò)的真題來(lái)背詞,這樣效率更高。尤其推薦通過(guò)播放聽(tīng)過(guò)的聽(tīng)力材料的形式,抽查自己的聽(tīng)寫單詞及短語(yǔ)的.能力。

  特別提示:多次考試處于420分?jǐn)?shù)以下的同學(xué)務(wù)必盡早開(kāi)動(dòng)。此分?jǐn)?shù)段同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法存在重大問(wèn)題。聽(tīng)課或看書來(lái)改正方法可能比自己學(xué)效果好得多。

  四月到五月:強(qiáng)化備考(最核心期)

  核心:真題訓(xùn)練

  第一輪:

  (4月21日至5月20日,每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2.5小時(shí)~3小時(shí))

  誰(shuí)都知道備考四六級(jí)的最佳資料就是歷年真題,但如果你做真題時(shí)出現(xiàn)以下情況,真題基本沒(méi)有發(fā)揮作用:

  1. 完成一套,對(duì)答案,一段時(shí)間后再做下一套;

  2. 把閱讀和聽(tīng)力選擇題作為重點(diǎn),一般不寫作文,不做聽(tīng)寫;

  3. 只有一本真題集。

  我自己推薦的方法是:

  1. 買兩套真題,按照約4天一套題目的速度練習(xí);

  2. 按照考試時(shí)間,完成所有題目(包括作文和聽(tīng)寫,寫不下去也要撐30分鐘);

  3. 確認(rèn)答案,估計(jì)分?jǐn)?shù),標(biāo)記在題目之前,作為記錄;

  4. 分析所有錯(cuò)題和不確定的題目(此環(huán)節(jié)可能需要看真題解析或詢問(wèn)高手或者老師),并且總結(jié)記錄出現(xiàn)在準(zhǔn)確選項(xiàng),你選錯(cuò)的選項(xiàng),答案對(duì)應(yīng)原文等位置的生詞;

  5. 嘗試翻譯所有題目的準(zhǔn)確答案項(xiàng)以及對(duì)應(yīng)原文;

  6. 聽(tīng)力至少再聽(tīng)兩遍;

  7. 努力記住第四步記錄的單詞或短語(yǔ)。

  如此說(shuō)來(lái),完成一套真題的時(shí)間,至少在四個(gè)小時(shí)以上,1-4 步和5-7步可以在兩至三日內(nèi)分別完成。特別提醒,作文最好找老或高手批改,否則自己寫下去幾乎沒(méi)有提高。

  第二輪:

  (5月21日至6月5日,每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2.5小時(shí)~3小時(shí))

  這段時(shí)間,拿出第二套真題集,抽取大約六套左右原來(lái)做過(guò)的題目重新做。如果準(zhǔn)確率極高,說(shuō)明之前真題練習(xí)不錯(cuò),反之則證明效果不佳。要特別注意重復(fù)做錯(cuò)的題目。

  這兩個(gè)月是備考的黃金期,放棄了這一段時(shí)間,就等于放棄了所有過(guò)級(jí)可能性。聽(tīng)課,接受引導(dǎo)式學(xué)習(xí),是保證部分倍感自控?zé)o望的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度的最好方式。清明和五一長(zhǎng)假的肆意玩耍經(jīng)常會(huì)使得之前學(xué)習(xí)成果瞬間灰飛煙滅。還是那句話,堅(jiān)持,就幾乎等于勝利。 六月上旬:沖刺備考

  核心:回顧錯(cuò)題,模擬考試

  (6月6日至6月13日,每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2.5小時(shí)~3小時(shí))

  幾乎所有考試失敗的前輩都會(huì)悲嘆上場(chǎng)之后,考試時(shí)間不夠,所以再次強(qiáng)化自己的考場(chǎng)能力成為最后時(shí)日的關(guān)鍵。

  拿出最后剩余的真題,選擇早晨的9點(diǎn)整(四級(jí))或下午的3點(diǎn)整(六級(jí)),計(jì)時(shí)完成題目。你需要分析自己的強(qiáng)弱項(xiàng),提前計(jì)劃在正式考試時(shí)如何利用優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)劣勢(shì),讓分?jǐn)?shù)最大化。

  當(dāng)然,繼續(xù)背那些重復(fù)出現(xiàn)卻總是記混的單詞也是好的選擇。 如果完成了上述一切,恭喜你,你將極有可能在14年6月14日的考試中獲得滿意成績(jī),并且形成一套不僅僅局限于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)方法。擁有堅(jiān)持的習(xí)慣和正確的方法,一切關(guān)于是否取消考試的傳言,不過(guò)是朵朵浮云。各位加油。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  中考對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是一次重要的挑戰(zhàn)。怎樣迎接挑戰(zhàn),并成為競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者,我認(rèn)為除考生自身的實(shí)力外,還與考生所承受的心理壓力、對(duì)待中考的態(tài)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃是否合理及臨場(chǎng)發(fā)揮等許多因素有關(guān)。以下是小編整理的初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀。

  一、明確指導(dǎo)思想

  新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力!

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明

  認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明,梳理清楚知識(shí)點(diǎn),把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。哪些要讓學(xué)生理解掌握,哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用,教師對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),了然于心,這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程,全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

  三、復(fù)習(xí)思路(四個(gè)階段)

  第一階段:知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

  1、第一輪復(fù)習(xí)的形式,以中考說(shuō)明為主線,注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。

  第一輪復(fù)習(xí)要“過(guò)三關(guān)”:(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等。(2)過(guò)基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。過(guò)基本技能關(guān)。如,數(shù)形結(jié)合的題目,學(xué)生能畫圖能做出,說(shuō)明他找到了它的解題方法,具備了解這個(gè)題的技能。

  2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

 。1)必須夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按易:較易:中:難=4:3:2:1的比例,因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

 。2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說(shuō)明上的'原題或改造,必須深鉆教材與說(shuō)明,絕不能好高騖遠(yuǎn)。

  不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的,要有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

  定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師可采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

 。5)實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

  第二階段:專題復(fù)習(xí)

  1、第二輪復(fù)習(xí)的形式,不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位,以教學(xué)案為主。

  在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高、集中、歸類,重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí),注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

  2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

 。1)第二輪復(fù)習(xí)可對(duì)學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專題。

 。2)專題的劃分要合理,要有代表性,切忌面面俱到;圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn),重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。

  以題代知識(shí),學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)?蛇m當(dāng)穿插過(guò)去的小知識(shí)點(diǎn),以引起記憶。

 。6)專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒(méi)有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個(gè)度。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度,要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生,免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。

  第三階段:綜合訓(xùn)練

  1、第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練,查漏補(bǔ)缺,俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

  2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

  (1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,要切近中考模式。

  (2)批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。學(xué)生要有錯(cuò)題集,教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

 。5)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。要講透;切忌面面俱到式講評(píng)、切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)、切忌就題論題式講評(píng)。不宜對(duì)模擬卷題題講。

 。8)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)前兩輪時(shí)間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng),那肯定效果不好。但要注意,解放不是放松,后期題量不宜太大,要讓學(xué)生輕松解題、居高臨下解題,能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。

 。9)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

 。10)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任,此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

  第四階段:查漏補(bǔ)缺

  對(duì)學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識(shí)讓學(xué)生回歸課本,進(jìn)一步鞏固和加深,迎接中考。

  總之,在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,發(fā)掘教材,夯實(shí)基礎(chǔ)是根本;共同參與,注重過(guò)程是前提;精選習(xí)題,提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,以一題帶一片,開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間,真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。

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