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小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得

時(shí)間:2024-05-15 07:25:31 文明禮儀 我要投稿
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小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得

  我們從一些事情上得到感悟后,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得

小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得1

  我想一提到文明禮儀誰都會(huì)想到一些文明和語,便如:請(qǐng),您好,歡迎,對(duì)不起,謝謝,打擾一下……但是,真正可以做到這些的人又有多少呢?能做到無私、禮貌的又能有多少呢? 《孔融讓梨》、《道歉》、《知而下問》、《程門立雪》……這些故事雖不是如雷貫耳,但它們卻在我們心中劃過一道短暫的風(fēng)景線,也為我們生活增添了一片色彩。

  想為大家講個(gè)小故事,來更加說明文明禮儀的重要性。

  在從前,有一只小羊,十分謙虛友善,對(duì)動(dòng)物們更是尊重,動(dòng)物們十分喜歡它。但它的姐姐,軟軟羊十分囂張,對(duì)動(dòng)物如同一個(gè)個(gè)仆人,從沒給過一個(gè)好臉色。

  這天小羊和軟軟羊在街上行走,一只小白免不小心撞到了軟軟羊,把它剛買的花裙子弄花了,軟軟羊生氣地說:“你眼睛瞎了嗎?看不見前面有人呀?這是我才買的'花裙子,可貴了,現(xiàn)在花了,你說該怎么辦?”小白免害怕地說:“對(duì)……不起,我不是故意的,因我為媽媽生病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我太著急了,所以就跑起來了,沒想到,會(huì)刮花你的裙子,對(duì)不起,下次我一定會(huì)賠給你的,讓我走,行嗎?”軟軟羊不肯罷休,說:“不行,現(xiàn)在就賠�!毙“酌庖荒樦钡貥幼��!敖憬�,小白免也不是故意的,它媽媽生病了,才這么著急的,你就先讓它走吧,反正商店離這稱也不遠(yuǎn)了,我們?cè)儋I一條吧。”小羊說。小白免用可憐巴巴的眼神看著軟軟羊,軟軟羊心中嘀咕著,好個(gè)小羊,裝好人是吧,哼,軟軟羊說:“好吧,這兩天你來我家賠給你吧”!小白免點(diǎn)了點(diǎn)頭,這才讓小白免去了醫(yī)院。

  二天后,軟軟羊站在門口眺望,小羊說:“姐姐,你在看什么?”軟軟羊說:“小白免怎么還不來?”小羊說:“姐姐,算了吧,小白免媽媽生病了,也需要錢,再過幾天吧!”軟軟羊說:“不行,我這就去它家向它要錢去。哼!看它給不給!”小羊怎么勸也沒有用,只好跟著姐姐。

  在去的路上,遇到一個(gè)老烏龜,軟軟羊看著礙眼,便一腳把它踢開了,烏龜在地上呻吟,小羊看到后,忙說:“姐姐,你太過分了,你快來道歉�!避涇浹虬谅卣f:“怎么了,它擋著我的道,掃開‘麻煩事’而已,不就是只烏龜嗎?我才不道歉,你自己做一只蠢羊吧”,說完,向小白免家走去。小羊搖搖頭,忙扶老烏龜起來,說:“老烏龜爺爺,您沒事吧?我替姐姐向你道歉,對(duì)不起!”老烏龜說:“孩子,謝謝你,你是個(gè)好心腸的人,一定會(huì)有好報(bào),而你姐姐一定不會(huì)有好果子吃!”小羊聽后,忙說:“請(qǐng)不要傷害我姐姐,它也不是故意的�!崩蠟觚斒裁匆矝]說,走了。小羊趕忙去找姐姐,只見軟軟羊正把小白免踩在腳底,說“還錢來。”小羊忙上前把小白免救下來,說:“姐姐你太過分了”。軟軟羊生氣地走了。路過一條河時(shí),過不去,一只烏龜過來了。它說:“老龜,快把我載運(yùn)河去。”烏龜笑著說:“到我背上來吧!”軟軟羊跳了上去,到了河中心,老烏龜說:“你平時(shí)太囂張,看我怎么治治你,哼!”說完,把它扔了下去,軟軟羊喊“救命”,但沒人愿意救它,軟軟羊在那一刻,都沒有知錯(cuò),還在說:“你這個(gè)老龜,你給我站住,我殺了你。”軟軟羊沉了下去。

  這個(gè)故事軟軟羊最后都不知改錯(cuò),如果它和小羊一樣的話,也許結(jié)果就會(huì)不同。

小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得2

  今天的少年,是未來國(guó)家的棟梁,肩負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。談一下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、為人師表,率先垂范

  班級(jí)是學(xué)校教育,教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生的素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為,提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表率先垂范。我作為一名班主任,在幾年的工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一個(gè)學(xué)生人格,教育他們熱愛勞動(dòng),我每天和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生;教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,首先做到和同事搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友;學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我板書首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

  二、抓好常規(guī),培養(yǎng)習(xí)慣

  小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一夕一朝形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生第12頁共24頁

  課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

  1、重視課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培育學(xué)生的'自控能力。

  我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。對(duì)于班上學(xué)生的實(shí)際情況,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書和寫字的姿勢(shì),每天提醒他們注意“三個(gè)一”,讀書是要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要洪亮,吐字要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,如每次學(xué)校開會(huì),我要求學(xué)生注意聽清講了幾件事?是什么事?回到教室后抽查學(xué)生起來說出要點(diǎn),這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

  2、建立學(xué)生一日常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生自理能力

  為了規(guī)范學(xué)生行為,我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家,在校的要求具體化,制訂了班上一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺,養(yǎng)成在家里認(rèn)真復(fù)習(xí)和參加勞動(dòng)的習(xí)慣,培育學(xué)生自理能力,讓孩子學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服,回幫助父母掃地、倒垃圾�?傊尯⒆油ㄟ^勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,體貼父母的辛勞,體貼尊老敬老的美德。

  3、開展“人人有事干”培養(yǎng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感

  班級(jí)也是一個(gè)大家庭,每個(gè)同學(xué)有權(quán)利和義務(wù)管理自己的“家”。我把班級(jí)的大小事務(wù)統(tǒng)列出來,如關(guān)燈、鎖門、倒垃圾、擦黑板讓學(xué)生選取其中一項(xiàng)認(rèn)真負(fù)責(zé),通過管理增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感。同時(shí)班主任的工作也輕松自如,這真是一舉兩得。

  三、優(yōu)化干部,以點(diǎn)帶面

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是老師的左右手。所以唯有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

  當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助他們樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則。力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形式集體的組織性,紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

  四、協(xié)調(diào)關(guān)系,齊抓共管

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們第14頁共24頁

  交換意見。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

  在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活”的過程中,小學(xué)班主任的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色的。

小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得3

  中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世,她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了講文明、懂禮貌的傳統(tǒng)美德。

  文明是對(duì)人才的共同要求,隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)文明要求更高。對(duì)一個(gè)人來說,禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對(duì)一個(gè)社會(huì)來說,禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人,都具有良好的文明禮儀,被人尊重,受人歡迎,有利于建立和諧的人際關(guān)系,有利于打開局面,發(fā)展事業(yè)。如果缺乏教養(yǎng),不懂文明禮儀,人們采取不歡迎態(tài)度,怎么發(fā)展事業(yè),立足社會(huì)?去年六月,東南大學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀的畢業(yè)生在一家大型外資企業(yè)競(jìng)聘,卻輸給了成績(jī)一貫不如自己的同班同學(xué),原因很簡(jiǎn)單,他在上樓時(shí)無意吐了一口痰,正好使企業(yè)一個(gè)負(fù)責(zé)人看到了。

  文明禮儀從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),禮儀在言語動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。

  形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣,對(duì)我們身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性等都會(huì)產(chǎn)生積極的影響,形成良好的班風(fēng),促進(jìn)我們?nèi)嫣岣�。因此,養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣對(duì)我們小學(xué)生至關(guān)重要,為此我們應(yīng)該自覺做到尊師守紀(jì),舉止文明,注意禮貌,重視衛(wèi)生,改正不良行為,做到敬人、自律、適度、真誠(chéng),養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,以起床、鍛煉、集會(huì)、就餐、進(jìn)出校門等小事做起,規(guī)范自己的言行,認(rèn)認(rèn)真真做到排好隊(duì)、唱好歌、掃好地、做好操、走好路、吃好飯、寫好字、語言文明優(yōu)雅,認(rèn)真思考并做好這些并非小事的小事,向不文明行為告別,培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。

  堅(jiān)持良好的文明禮儀習(xí)慣應(yīng)該持之以恒,從校內(nèi)延伸到校外,無論在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)都要遵守一定的禮儀。我們要嚴(yán)格要求自己,學(xué)文明禮儀、做三好學(xué)生,維護(hù)學(xué)校的'良好形象,為之不懈的努力,促進(jìn)文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成上一個(gè)新臺(tái)階,讓自己成為懂文明禮儀的高素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。

  在此大隊(duì)部向全校學(xué)生發(fā)出倡議,養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,將良好的文明禮儀的種子帶到千家萬戶,促進(jìn)精神文明建設(shè)的健康發(fā)展,堅(jiān)持從身邊的小事做起,遵守文明公約,普及生活禮儀常識(shí)。提高文明素養(yǎng),培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,凈化我們的心靈,美化校園,增強(qiáng)我第18頁共24頁

  們的文明禮儀修養(yǎng),促使我們健康、全面發(fā)展,提高我們的整體思想道德素養(yǎng),讓我們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)求知。做有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的文明的學(xué)生。

  新的挑戰(zhàn),新的希望。展望未來,我們滿懷激情、充滿信心!在全校師生的共同努力下,我們每一位同學(xué)都會(huì)學(xué)到不少的文明禮儀知識(shí),養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,真正成為新時(shí)代的三好學(xué)生,記住我們的目標(biāo)——在校做個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)全面發(fā)展的好學(xué)生,在家做個(gè)勤儉自強(qiáng)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子,在社會(huì)上做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信道德規(guī)范的好公民。

小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得4

  學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生文明禮儀教育》,其中實(shí)施細(xì)節(jié)中首先就提到:要通過課堂教學(xué)使學(xué)生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用,小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》,初中《思想品德》和高中《思想政治》等課程中涉及文明禮儀的內(nèi)容要重點(diǎn)講述。

  然而,在當(dāng)今社會(huì),學(xué)生們多數(shù)為獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)的居多,再加上家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切,過分看重成績(jī)和分?jǐn)?shù),弱化了文明養(yǎng)成教育,從而導(dǎo)致違規(guī)違紀(jì)、違背社會(huì)公德的事時(shí)有發(fā)生。這就要求我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的文明禮儀教育,使之形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,能夠理性地判斷是非美丑、榮辱善惡。

  那么,如何加強(qiáng)文明禮儀教育,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)與他人共處,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)做人呢?

  一、創(chuàng)設(shè)一定的文明禮儀環(huán)境,營(yíng)造良好的氛圍

  孩子成長(zhǎng)的影響因素包括環(huán)境,而學(xué)校又是學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀的主要陣地。因此,學(xué)校必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育,引導(dǎo)學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀第1頁共22頁

  基本知識(shí),逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣,樹立正確的道德觀念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

  1、從校園環(huán)境入手,做好校園文明禮儀環(huán)境建設(shè)

  在學(xué)校設(shè)置展板,張貼《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及有關(guān)文明禮儀教育的名人名言,激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,立志成才;通過學(xué)習(xí)我校養(yǎng)正至善,匯至行遠(yuǎn)的校訓(xùn)和言行和雅至善至美的校訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

  2、普及文明禮儀知識(shí)

  必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。一個(gè)人的文明禮儀和氣質(zhì)修養(yǎng)并不是先天形成的,而是通過后天的教育和實(shí)踐獲得的。目前,學(xué)生對(duì)該知識(shí)的認(rèn)識(shí)較薄弱,要改變這種現(xiàn)象,要從普及文明禮儀知識(shí)入手。如:在家庭生活中,表現(xiàn)為尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團(tuán)結(jié);在人際交往中,表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善;在社會(huì)生活中,表現(xiàn)為遵守公德,愛護(hù)環(huán)境。

  二、榜樣示范,言傳身教

  1、教師要以身作則。

  在師德規(guī)范中,對(duì)于教師的思想、行為等方面提出了嚴(yán)格的要求。其實(shí)就是指教師要用自己的言行舉止向?qū)W生作出榜樣,讓自己的行為在潛移默化中成為學(xué)生模仿的對(duì)象。

  孔子曾說過:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。不能正其身,如正人何?再加上學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性,極其容易受外界的影響,低年級(jí)的學(xué)生尤為明顯。他們的成長(zhǎng)影響,低年級(jí)的學(xué)生尤為明顯。他們的成長(zhǎng)是通過模仿他人而進(jìn)行的,而教師就是這個(gè)他人中的重要他人。低年齡段的學(xué)生又具有向師性,在他們的心目中,老師永遠(yuǎn)是權(quán)威,永遠(yuǎn)是最讓他們覺得欽佩的群體,所以作為教師,我們的言行舉止在他們心中擁有著不可置疑的重要性。所以,教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。

  因此,在平時(shí)的工作和生活中,我們要注意自己的言行,凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做到。我們不僅要保持威信,還應(yīng)該表現(xiàn)出良好的習(xí)慣,以身作則,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響。

  2、樹立優(yōu)秀學(xué)生榜樣。

  我們說教育方法其中有一個(gè)就是樹立榜樣,很多老師喜歡樹立一些名人給學(xué)生作為榜樣,但往往效果不大,對(duì)于學(xué)生而言,尤其是低端的小學(xué)生而言,他們的知識(shí)閱歷不多,對(duì)于那些所謂的名人不了解,這些榜樣對(duì)于他們沒有多大的激勵(lì)作用。這種時(shí)候,可以多給孩子樹立身邊的榜樣,讓學(xué)生知道,只要他努力一點(diǎn)也是可以成為榜樣,讓他以身邊的`榜樣來激勵(lì)自己,養(yǎng)成良好的額行為習(xí)慣。

  三、多種滲透,促進(jìn)學(xué)生文明禮儀方面的發(fā)展

  1、課堂教學(xué)主動(dòng)滲透

  在指導(dǎo)綱要中提出,首先應(yīng)通過課堂教學(xué)使學(xué)生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用,小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》,初中《思想品德》和高中《思想政治》等課程中涉及文明禮儀的內(nèi)容要重點(diǎn)講述。語文、歷史、藝術(shù)、體育等其他課程要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),適時(shí)進(jìn)行文明禮儀教育。有條件的地方和學(xué)校可利用地方課程和校本課程進(jìn)行文明禮儀教育。

  我們可以把文明禮儀教育滲透到課堂教學(xué)中,以思想品德課為主陣地,與各個(gè)學(xué)科相結(jié)合,逐步滲透文明禮儀教育,做到全員育人。

  2、課外活動(dòng)豐富延伸

  教師除了充分利用課堂教學(xué)滲透文明禮儀知識(shí)外,還應(yīng)充分利用課外活動(dòng)進(jìn)行豐富延伸。其內(nèi)容可以包括以下幾點(diǎn):

 �。�1)校園文化活動(dòng):通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)營(yíng)造文明禮儀氛圍。采取講故事、文藝演出、辯論會(huì)等形式,抓住重要節(jié)日、校園典禮等契機(jī),利用黑板報(bào)、宣傳展板、校園網(wǎng)站等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動(dòng),(2)社會(huì)公益活動(dòng):這是指集體或個(gè)人向社會(huì)捐贈(zèng)財(cái)物、時(shí)間、精力和知識(shí)等的活動(dòng)。它包括環(huán)境保護(hù)、幫助他人、社會(huì)援助、緊急援助、青年服務(wù)等。這類活動(dòng)有助于學(xué)生了解社會(huì),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),提高社會(huì)適應(yīng)能力。

 �。�3)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生踐行文明禮儀。結(jié)合公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),充分利用文化館、博物館、福利院、旅游景點(diǎn)等場(chǎng)所開展文明禮儀教育,使學(xué)生在實(shí)踐中感受文明禮儀,踐行文明禮儀。

  3、整合家校,形成合力

  家長(zhǎng)式孩子的第一任老師,孩子文明禮儀形成與否不能單純依靠學(xué)校,還需要家長(zhǎng)的配合,學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力、共同合作,形成教育合力。可以通過召開家長(zhǎng)會(huì),為家長(zhǎng)講解文明禮儀知識(shí),讓家長(zhǎng)形第4頁共24頁

  成培養(yǎng)孩子文明禮儀的意識(shí);其次,我們學(xué)�,F(xiàn)在也在建立家校同盟會(huì),可通過家校同盟會(huì),組織家�;顒�(dòng),進(jìn)行親子互動(dòng),讓家長(zhǎng)在親子互動(dòng)中養(yǎng)成良好的文明禮儀。

  我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言:千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。說的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人,而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,學(xué)做文明之人,學(xué)做社會(huì)中人。培養(yǎng)中小學(xué)生文明禮儀,這不是一句空談,而要落足于實(shí)踐,真正用心去進(jìn)行學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育。正如前文所提到,教師的榜樣力量更為重要,因此,作為一名人民教師,尤其是一名低段的思品教師,我更是時(shí)刻努力著、思索著,為培養(yǎng)出優(yōu)秀而懂文明、有修養(yǎng)的學(xué)生而奮斗!

小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得5

  禮儀是中華民族傳統(tǒng)美德,表現(xiàn)在生活中的各個(gè)方面,在我們學(xué)校,禮儀更是每個(gè)學(xué)生不可不具備的品德,因此,學(xué)校舉辦了禮儀節(jié)來督促大家學(xué)習(xí)禮儀,做禮儀標(biāo)兵。

  在學(xué)校生活中,我們一個(gè)星期都住在學(xué)校,所以見得最多的人就是老師和同學(xué)們,對(duì)于老師,我們應(yīng)做到見面問好,不宜太大聲,也不宜太小聲,而且還要鞠躬。上課下課時(shí),要起立問好,來表達(dá)對(duì)老師的謝意,在教學(xué)樓旁、食堂見到老師也要問好。對(duì)于同學(xué)們,我們應(yīng)該談吐文明,說話不帶臟字,用正確態(tài)度對(duì)待所有同學(xué)。我們學(xué)校是寄宿學(xué)校,因此,早晨、晚上,也總會(huì)見到親切的宿管阿姨,我們也應(yīng)該向他們問好,面對(duì)宿管阿姨對(duì)宿舍進(jìn)行檢查扣分時(shí),也應(yīng)該用正確的態(tài)度,應(yīng)多想想阿姨是為我們以后的`生活習(xí)慣好。

  除了問好,在學(xué)校中也應(yīng)該注意行為禮儀。父母從小撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大,我們對(duì)它們說話應(yīng)親近、尊重。無論遇到什么事情都不應(yīng)該朝他們大喊大叫,應(yīng)心平氣和的說話來表現(xiàn)禮儀。不僅是父母,對(duì)親戚朋友的禮儀更為重要。在見親戚朋友時(shí),應(yīng)注意言行、禮貌問好,在與他們吃飯時(shí),也應(yīng)講究飯桌禮儀:不發(fā)出太大聲音,不亂挑飯菜;在飯桌聊天時(shí)應(yīng)隨時(shí)附和給重要的是不應(yīng)在家庭聚會(huì)時(shí)在飯桌上只顧玩手機(jī),不理會(huì)家人朋友,讓別人叫很多遍才能回神。

  在社會(huì)生活中,我們應(yīng)注意出行在外的禮儀,如有陌生人問路應(yīng)禮貌回答,不應(yīng)不耐煩,亂說一通,要表現(xiàn)本地人的熱心。對(duì)于有需要時(shí)向陌生人尋求幫助,也應(yīng)禮貌提問。在交通禮儀方面,我們應(yīng)不第22頁共24頁

  闖紅燈,走斑馬線,尊重交通規(guī)則,不給工作人員造成不便。

  所以,禮儀是在生活中非常重要的一部分,讓我們行動(dòng)起來,抓緊了解禮儀,學(xué)習(xí)禮儀,爭(zhēng)做禮儀標(biāo)兵吧。

小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得6

  前期,我班開展了禮儀班會(huì)。

  在課上同學(xué)們了解了什么是禮儀,禮儀的重要意義以及在日常生活當(dāng)中應(yīng)該怎樣注意使用禮貌用語。同學(xué)們?cè)谡n上模仿了兩個(gè)關(guān)于禮儀的鏡頭,同學(xué)們都很活躍。同時(shí),通過幾位同學(xué)在臺(tái)上的表演也使大家都認(rèn)識(shí)到了在平時(shí),我們?cè)诙Y貌方面存在著的一些問題,所以,我們有事情求他人幫忙時(shí),一定要表現(xiàn)出對(duì)他們的尊重,這也是我們自己自身素質(zhì)的體現(xiàn),所以我們更應(yīng)該以禮待人。

  禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多彩,但它,有自身的規(guī)律性,其基本的禮儀原則:一是敬人的原則:二是自律的原則,就是在交往過程中表里如一;是適度的原則,適度得體;四是真誠(chéng)的`原則,以誠(chéng)待人。

  禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和互相交往中逐漸形成的,并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對(duì)一個(gè)人來說,禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn):對(duì)一個(gè)社會(huì)來說,禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

  在最后,同學(xué)們積極的發(fā)表了自己對(duì)禮儀的看法,在日常生活中自己應(yīng)該禮貌待人。

小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得7

  文明禮儀工作是一項(xiàng)至關(guān)重要的工程,如何幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的做法習(xí)慣,樹立正確的人生價(jià)值觀,對(duì)學(xué)生的未來成長(zhǎng)十分重要。而教師從中扮演的應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)者。如何當(dāng)好這個(gè)引導(dǎo)者,下面我根據(jù)現(xiàn)實(shí)工作來談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì):

  一)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,提升管理水平。

  1、教師平時(shí)的做法舉止很重要,俗話說得好,教師應(yīng)該為人師表,因?yàn)閷W(xué)生很喜歡模仿教師的言行,如果教師平時(shí)的言行舉止都不規(guī)范,那就談不上去教好學(xué)生。

  2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要教師時(shí)常加以提醒,因?yàn)閷W(xué)生畢竟還是孩子,他們有的時(shí)候容易遺忘,所以需要教師給予及時(shí)的提醒,如我們平時(shí)的排隊(duì)吃飯不能插隊(duì),不能在公共場(chǎng)所吃零食,教師講課的時(shí)候不能插嘴等。

  3、可以把一些文明禮貌知識(shí)滲入到我們的課堂,當(dāng)那些內(nèi)容與所講的知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的時(shí)候,我們就可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)說一說,如五年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容“文明只差一步”,就可以拓展出生活中我們要講究衛(wèi)生。

  4、批評(píng)與表揚(yáng)并行,當(dāng)學(xué)生屢教不改的時(shí)候,如排隊(duì)的時(shí)候總是講話,勾肩搭背等,可以適當(dāng)批評(píng),并讓他站到隊(duì)伍的最后面作為懲罰。對(duì)那些講文明、講禮貌的學(xué)生可開展適當(dāng)表揚(yáng),并列為榜樣,讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

  5、學(xué)校要與家庭并行,教育子女不只是學(xué)校的'事情,還需要家庭的教育,所以孩子生活中的家庭成員也應(yīng)該樹立好榜樣,尤其是低齡兒童。

  二)加強(qiáng)文明禮儀常規(guī),重在實(shí)踐教育。

  1、每個(gè)學(xué)期開學(xué)的第一、二周,都是學(xué)校的教學(xué)常規(guī)周。校少先隊(duì)大隊(duì)部要求各中隊(duì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《文明禮儀大綱》和《守則》《規(guī)范》以及我校規(guī)章制度,嚴(yán)格考核班級(jí)工作,每日一檢查,每周一小結(jié)。

  2、加強(qiáng)學(xué)校文明崗的執(zhí)勤力度。每天安排禮儀衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、放學(xué)路隊(duì)的執(zhí)勤隊(duì)員,檢查監(jiān)督每個(gè)在校學(xué)生的行為表現(xiàn),對(duì)校園內(nèi)不文明行為給予及時(shí)糾正。使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,取得了比較好的效果。

  3、加強(qiáng)執(zhí)勤隊(duì)員行使管理、監(jiān)督能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮少先隊(duì)、值勤崗的職能作用,值勤隊(duì)繼續(xù)參與學(xué)校班級(jí)日常工作的檢查評(píng)比,做好當(dāng)日的情況記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

  三)開展多種形式的主題教育活動(dòng),進(jìn)一步深化未成年人思想道德建設(shè)。

  1、愛國(guó)主義教育

  每一個(gè)學(xué)期我校堅(jiān)持抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話,以激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情,樹立正確的國(guó)家意識(shí),培養(yǎng)愛國(guó)主義意識(shí)。

  2、安全法制教育

  加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育。持續(xù)抓好學(xué)生在校園內(nèi)、外的安全工作,簽定有關(guān)責(zé)任書,規(guī)范制度,落實(shí)好各種措施。在每位教師和學(xué)生的腦海中樹立“安全無小事,責(zé)任重于山”的意識(shí)。

  3、環(huán)保教育

  配合學(xué)校的校本研訓(xùn),教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識(shí)。

  4、文明禮貌教育

  本學(xué)年,我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以班級(jí)教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。

  四)、開展豐富多彩的少先隊(duì)主題活動(dòng)

  1、主題月活動(dòng)

  依托節(jié)慶日、紀(jì)念日等有意義的傳統(tǒng)節(jié)日開展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。如三月份:讓大地披上綠衣裳——環(huán)保主題教育月。四月份:民族精神代代傳——民族精神主題教育月。五月份:讓真情滿校園——感恩主體教育月。六月份:金色童年歡樂過——勤學(xué)善思學(xué)習(xí)月。七月份——八月份:(暑假實(shí)踐活動(dòng))。

  2、特色活動(dòng)

  依托校園美文誦讀,書香墨香的特色,開展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。

  總之,學(xué)生的文明禮儀工作需要每一個(gè)培養(yǎng)孩子的人去用心、細(xì)心、有恒心地去努力實(shí)踐。

小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得8

  大家好!今天我演講的題目是“養(yǎng)成雅行習(xí)慣,爭(zhēng)做文明學(xué)生”。

  我們的祖國(guó)自古以“禮儀之邦”著稱于世,我們的民族歷來十分注重言行雅致。古時(shí)的孔融四歲就知道讓梨,這個(gè)故事婦孺皆知;今天,我們偉大領(lǐng)袖毛主席行雅德馨:回故鄉(xiāng),邀請(qǐng)尊長(zhǎng)吃飯敬酒時(shí),老人們說:“毛澤東主席敬酒,豈敢豈敢!”毛主席回答:“敬老尊賢,應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)!”謙謙君子風(fēng)度傳為美談。

  現(xiàn)實(shí)生活中,我們也許有青年旁若無人地占據(jù)著公汽的老弱病殘座位,也許有遇到路人撞了你不道歉便揚(yáng)長(zhǎng)而去,也許有衣著光鮮的行人邊走邊隨地吐痰丟果皮。看到這些不雅的言行,你一定會(huì)覺得他們與物質(zhì)文明的社會(huì)是多么不協(xié)調(diào)!是的,當(dāng)今有些人對(duì)于自身不雅行為不以為怪,還會(huì)認(rèn)為:小節(jié)無礙大事!我以為:言行文雅不是小事,它是一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn),它是一個(gè)社會(huì)文明程度的標(biāo)志。

  可以這樣說,雅行是現(xiàn)代文明人的重要素質(zhì),它比人的`智慧與學(xué)識(shí)還要重要。舉止文明、彬彬有禮、溫文爾雅、儀態(tài)萬方,這些美好的詞語都是雅行寫照。生活在社會(huì)的大家庭中,文明雅致地處事待人,是我們每個(gè)青少年成長(zhǎng)過程中的必修課。我們更不能忽視,不雅的行為時(shí)常發(fā)生在大家的身邊:校園內(nèi),有我們不經(jīng)意丟下的垃圾;同學(xué)間,話語里也有臟話、粗話的字眼。雖說這只是一些小小的毛病,但卻影射出我們素質(zhì)上的缺陷。

  同學(xué)們,我們1207班有一個(gè)共同的信念:今天,在校園學(xué)做文明人;明天,在社會(huì)上做個(gè)高雅的公民。因?yàn)�,我們出自詩情畫意的英華校園,我們不能辱沒班級(jí)的榮譽(yù),我們不能辱沒校園的名聲!此刻,就要從我做起,從點(diǎn)滴做起,在老師的引領(lǐng)之下,做一個(gè)言行文雅的好學(xué)生。

  文明禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。對(duì)一個(gè)人來說,文明禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對(duì)一個(gè)國(guó)家來說,文明禮儀是一個(gè)國(guó)家、社會(huì)道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

  在古代學(xué)說中,大多都以禮為天下先,強(qiáng)調(diào)以禮治國(guó)、以禮治家。像《禮記》,《論語》等一些書籍。還有像“人有禮則安,無禮則�!薄皣�(guó)尚禮則國(guó)昌,家尚禮則家大,身有禮則身修,心有禮則心泰”等等這樣一些名言,都證實(shí)了這一點(diǎn)。古人尚以文明禮儀為首,我們則更須注重文明禮儀。我們中華人民共和國(guó)素有“禮儀之邦”這樣一個(gè)光榮的稱號(hào),而作為其中的一員,就應(yīng)努力去把祖國(guó)的這一特點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,去弘揚(yáng)中華民族文化,展示民族精神。文明禮儀是人不可少的,正如孔子的那句話“不學(xué)禮,無以立”。當(dāng)我們坐在公共汽車上時(shí),是不是該讓座于老人、幼兒或有需要的人呢?當(dāng)我們?cè)谛@中遇到老師同學(xué)們時(shí),又是不是要敬個(gè)禮,或點(diǎn)個(gè)頭,向他們問候一聲呢?當(dāng)我們見到路邊的一片片垃圾時(shí),是不是該彎彎腰,伸伸手,去撿一撿,再將它們?nèi)咏鹄澳�?�?dāng)我們遇到殘疾人時(shí)是不是該對(duì)他們伸出援助之手,幫助他們過馬路,或者帶他們?nèi)ツ康牡啬�?文明不是一天兩天就有的,而是要成為你的良好�?xí)慣。見到了人行道上的一塊香蕉皮,你主動(dòng)上前撿起,并把它扔進(jìn)果皮箱,我想,你已經(jīng)做到了“文明”二字;在公共場(chǎng)所中,說話盡量小聲,不影響他人,即使人多,也不推不拉。那么,我想,你又做到了“禮儀”二字。文明禮儀就是這么簡(jiǎn)單。如果你忘記了知識(shí),你不算失敗,因?yàn)橹R(shí)可以再學(xué);如果你花光了金錢,你也不算失敗,因?yàn)榻疱X可以再掙回來。但如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦�!叭藷o禮不立,事無禮不成,國(guó)無禮不寧”我們學(xué)習(xí)文明禮儀,不應(yīng)僅僅停留在口頭上,更重要的是要落實(shí)到我們的行動(dòng)上。文明禮儀,從我們做起,從身邊做起,從一點(diǎn)一滴做起,從自己的身邊小事做起,把文明禮儀真正融入我們的生活之中,讓文明禮儀真正伴隨我們成長(zhǎng)。

小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得9

  良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人的成功影響很大,它是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ),是學(xué)生成人、成材的前提�,F(xiàn)在的小學(xué)生辨別能力較差,模仿能力極強(qiáng),一些不文明的臟話可以毫不顧忌地說,不文明的行為也因?yàn)槟暧谉o知而輕易地被大人原諒,有的孩子待人長(zhǎng)幼不分。很多學(xué)生在家長(zhǎng)的溺愛下,飯來張口,衣來伸手,作業(yè)本上寫錯(cuò)的字都是家長(zhǎng)代勞擦了,作業(yè)寫完了,本子、書文具盒放在書包里的事都是家長(zhǎng)代勞的。等等,等等,長(zhǎng)此以往,造成學(xué)生做事沒有方向,動(dòng)作磨蹭,有始無終,丟三落四的壞習(xí)慣,自理能力極差。俗話說:“播下行為,收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,收獲性格�!痹鯓訋椭荒昙�(jí)孩子走好入學(xué)的第一步,使孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,非常重要。

  一、養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起。

  古人曰:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起。由于一年級(jí)的學(xué)生都是剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的新生,入學(xué)后,他們首先感到非常新鮮,尤其是剛開學(xué)前幾周,新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)伙伴、新的學(xué)習(xí)方式,使他們異常興奮。原來幼兒園一直窩在教室里分不清楚上下課的他們,仿佛終于嘗到了什么是自由的滋味,每到下課,他們就沖出教室,如同出籠的小野獸在操場(chǎng)狂奔,結(jié)果可想而知,重則頭破血流,輕則大哭小叫。下課是這般模樣,那上課呢?有的自由漫步,有的大聲交談,有的嘴里吸著果凍條,有的才坐下又像彈簧一樣跳起來沖了出去,原來他剛想起來要上廁所了,他們仿佛置身世外桃源,外面的鈴聲,從外面走進(jìn)來上課的老師,他們?nèi)紱]有看見沒有注意,或者說看見了還是繼續(xù)他們的事。等等事例舉不勝舉。真慶幸校長(zhǎng)的開明,發(fā)了一個(gè)小喇叭,不然我真的不知道我要用多少分貝的音量才能讓他們聽見我說話,讓他們知道上課了,要安靜了。開學(xué)的幾周,我感覺自己像一個(gè)老太太,每天嘮叨著:聽見鈴聲進(jìn)教室,坐神氣等老師,下課要及時(shí)上廁所,要做好課前準(zhǔn)備。上課說話要舉手,不能隨便離開座位。不能隨便扔垃圾,見到垃圾要隨手撿起來,校園內(nèi)里慢步地行走。見到老師主動(dòng)行禮問好,上學(xué)不要遲到,服裝穿戴整齊,有病有事要請(qǐng)假……總之,什么事情都要細(xì)細(xì)關(guān)照,什么事情都要手把手教,什么事情都不忘示范指導(dǎo)。

  二、養(yǎng)成教育要堅(jiān)持不懈。

  冰凍三尺非一日之寒,養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一日之功。這些對(duì)于大一點(diǎn)的孩子來說很簡(jiǎn)單,可是對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,讓他們做好并不容易。小孩子看懂了,學(xué)會(huì)了,還不等于他們會(huì)按要求去這樣做。要想讓他們養(yǎng)成習(xí)慣,必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的堅(jiān)持才能形成,還要經(jīng)常檢查,經(jīng)常指導(dǎo),力求達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的境地�!傲�(xí)慣成自然”是需要一定時(shí)間的,因此,作為一年級(jí)孩子的班主任,我們要持之以恒,要有耐性。我們需要經(jīng)常在孩子們耳邊耐心嘮叨,并且以身示范,讓孩子們耳聽目染,學(xué)會(huì)跟著做。看不懂的就一對(duì)一,手把手的教。學(xué)生不良習(xí)慣矯正一次不成,二次仍收效不佳,可不能灰心無輒。要知道矯正一個(gè)壞習(xí)慣,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的過程,就好似一個(gè)漫長(zhǎng)的較量的過程。我們只有堅(jiān)持才能勝利,持久才有收獲。

  有的學(xué)生做作業(yè)動(dòng)作慢,坐姿不正;有的學(xué)生握筆姿勢(shì)錯(cuò)誤,屢教不改;有的學(xué)生坐立不穩(wěn),東張西望,這些壞習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的',你要一下子讓他改正過來,是不可能的。往往你剛提醒,轉(zhuǎn)身之間他又那樣了。又比如掃地,有些孩子直著腰,拿著掃帚滿地亂劃拉。我就告訴孩子們,掃地要彎下腰去,用掃帚的整個(gè)斜面接觸地面,按順序從后向前掃。小角落就把掃把豎起來掃。抹灰時(shí),有些孩子抹布上的水太多,在門上、講臺(tái)上留下一道道臟水印。我就教孩子們,抹布擰干再擦。排課桌要橫里豎里一起看。勞動(dòng)的程序講得越清楚,指導(dǎo)越具體,孩子學(xué)會(huì)、學(xué)好的可能性越大,成功機(jī)會(huì)越多,就越能激發(fā)孩子的勞動(dòng)熱情。所以,我們班主任要在平時(shí)多提醒,多督促,多鼓勵(lì),多表揚(yáng),經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,你一定能看見成效和回報(bào)。

  三、養(yǎng)成教育要方法多樣。

  如論是什么樣的孩子,都對(duì)故事感興趣。一味的嘮叨會(huì)使孩子厭煩,耳朵也會(huì)起老繭。一個(gè)個(gè)膾炙人口的兒童故事,濃縮了社會(huì)中形形色色的形象。我們班主任可以多講講故事,學(xué)生在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事中能夠感受生活,得到教育。在教育學(xué)生時(shí),可以根據(jù)孩子們的行為偏差,適時(shí)引用一些兒童故事,這些故事可以是經(jīng)典的世界童話,可以中間篡改章節(jié),也可以根據(jù)需要即興編個(gè)。雖然沒有尊重故事原著,但是我們自編或篡改的這些故事,可以使孩子們從中得到啟發(fā),受到教育,改正行為。故事中的人物形象指導(dǎo)了他們的品行方向,為他們樹立的榜樣。孩子們也確立了自己前進(jìn)的目標(biāo)。

  開學(xué)以來,我這班的孩子一直處于興奮狀態(tài),大都好動(dòng)好斗,經(jīng)常大事沒有,小事不斷,不是手臂破了皮,就是膝蓋裂了嘴。常常這事還沒處理完,那里又有孩子哭開了。真是一個(gè)頭兩個(gè)大。我就利用《狼人毛力克》的故事,稍加改動(dòng),把毛力克塑造成一個(gè)遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)伙伴,樂于助人的孩子,動(dòng)物都有規(guī)則,孩子們也要遵守規(guī)則啊。慢慢的,孩子們知道了一些規(guī)則,懂得做了錯(cuò)事要道歉要彌補(bǔ),盡量不錯(cuò)不好的事情,做事前要用大腦思考下是不是可以做,等等。

  總之,習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷強(qiáng)化的過程,我們一年級(jí)的班主任要抓住新生入學(xué)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,從點(diǎn)滴做起,堅(jiān)持不懈,強(qiáng)化訓(xùn)練,加深烙印,習(xí)慣成自然,來促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。

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小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得

  我們從一些事情上得到感悟后,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得

小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得1

  我想一提到文明禮儀誰都會(huì)想到一些文明和語,便如:請(qǐng),您好,歡迎,對(duì)不起,謝謝,打擾一下……但是,真正可以做到這些的人又有多少呢?能做到無私、禮貌的又能有多少呢? 《孔融讓梨》、《道歉》、《知而下問》、《程門立雪》……這些故事雖不是如雷貫耳,但它們卻在我們心中劃過一道短暫的風(fēng)景線,也為我們生活增添了一片色彩。

  想為大家講個(gè)小故事,來更加說明文明禮儀的重要性。

  在從前,有一只小羊,十分謙虛友善,對(duì)動(dòng)物們更是尊重,動(dòng)物們十分喜歡它。但它的姐姐,軟軟羊十分囂張,對(duì)動(dòng)物如同一個(gè)個(gè)仆人,從沒給過一個(gè)好臉色。

  這天小羊和軟軟羊在街上行走,一只小白免不小心撞到了軟軟羊,把它剛買的花裙子弄花了,軟軟羊生氣地說:“你眼睛瞎了嗎?看不見前面有人呀?這是我才買的'花裙子,可貴了,現(xiàn)在花了,你說該怎么辦?”小白免害怕地說:“對(duì)……不起,我不是故意的,因我為媽媽生病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我太著急了,所以就跑起來了,沒想到,會(huì)刮花你的裙子,對(duì)不起,下次我一定會(huì)賠給你的,讓我走,行嗎?”軟軟羊不肯罷休,說:“不行,現(xiàn)在就賠�!毙“酌庖荒樦钡貥幼��!敖憬�,小白免也不是故意的,它媽媽生病了,才這么著急的,你就先讓它走吧,反正商店離這稱也不遠(yuǎn)了,我們?cè)儋I一條吧。”小羊說。小白免用可憐巴巴的眼神看著軟軟羊,軟軟羊心中嘀咕著,好個(gè)小羊,裝好人是吧,哼,軟軟羊說:“好吧,這兩天你來我家賠給你吧”!小白免點(diǎn)了點(diǎn)頭,這才讓小白免去了醫(yī)院。

  二天后,軟軟羊站在門口眺望,小羊說:“姐姐,你在看什么?”軟軟羊說:“小白免怎么還不來?”小羊說:“姐姐,算了吧,小白免媽媽生病了,也需要錢,再過幾天吧!”軟軟羊說:“不行,我這就去它家向它要錢去。哼!看它給不給!”小羊怎么勸也沒有用,只好跟著姐姐。

  在去的路上,遇到一個(gè)老烏龜,軟軟羊看著礙眼,便一腳把它踢開了,烏龜在地上呻吟,小羊看到后,忙說:“姐姐,你太過分了,你快來道歉�!避涇浹虬谅卣f:“怎么了,它擋著我的道,掃開‘麻煩事’而已,不就是只烏龜嗎?我才不道歉,你自己做一只蠢羊吧”,說完,向小白免家走去。小羊搖搖頭,忙扶老烏龜起來,說:“老烏龜爺爺,您沒事吧?我替姐姐向你道歉,對(duì)不起!”老烏龜說:“孩子,謝謝你,你是個(gè)好心腸的人,一定會(huì)有好報(bào),而你姐姐一定不會(huì)有好果子吃!”小羊聽后,忙說:“請(qǐng)不要傷害我姐姐,它也不是故意的�!崩蠟觚斒裁匆矝]說,走了。小羊趕忙去找姐姐,只見軟軟羊正把小白免踩在腳底,說“還錢來。”小羊忙上前把小白免救下來,說:“姐姐你太過分了”。軟軟羊生氣地走了。路過一條河時(shí),過不去,一只烏龜過來了。它說:“老龜,快把我載運(yùn)河去。”烏龜笑著說:“到我背上來吧!”軟軟羊跳了上去,到了河中心,老烏龜說:“你平時(shí)太囂張,看我怎么治治你,哼!”說完,把它扔了下去,軟軟羊喊“救命”,但沒人愿意救它,軟軟羊在那一刻,都沒有知錯(cuò),還在說:“你這個(gè)老龜,你給我站住,我殺了你。”軟軟羊沉了下去。

  這個(gè)故事軟軟羊最后都不知改錯(cuò),如果它和小羊一樣的話,也許結(jié)果就會(huì)不同。

小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得2

  今天的少年,是未來國(guó)家的棟梁,肩負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。談一下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、為人師表,率先垂范

  班級(jí)是學(xué)校教育,教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生的素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為,提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表率先垂范。我作為一名班主任,在幾年的工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一個(gè)學(xué)生人格,教育他們熱愛勞動(dòng),我每天和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生;教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,首先做到和同事搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友;學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我板書首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

  二、抓好常規(guī),培養(yǎng)習(xí)慣

  小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一夕一朝形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生第12頁共24頁

  課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

  1、重視課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培育學(xué)生的'自控能力。

  我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。對(duì)于班上學(xué)生的實(shí)際情況,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書和寫字的姿勢(shì),每天提醒他們注意“三個(gè)一”,讀書是要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要洪亮,吐字要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,如每次學(xué)校開會(huì),我要求學(xué)生注意聽清講了幾件事?是什么事?回到教室后抽查學(xué)生起來說出要點(diǎn),這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

  2、建立學(xué)生一日常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生自理能力

  為了規(guī)范學(xué)生行為,我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家,在校的要求具體化,制訂了班上一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺,養(yǎng)成在家里認(rèn)真復(fù)習(xí)和參加勞動(dòng)的習(xí)慣,培育學(xué)生自理能力,讓孩子學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服,回幫助父母掃地、倒垃圾�?傊尯⒆油ㄟ^勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,體貼父母的辛勞,體貼尊老敬老的美德。

  3、開展“人人有事干”培養(yǎng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感

  班級(jí)也是一個(gè)大家庭,每個(gè)同學(xué)有權(quán)利和義務(wù)管理自己的“家”。我把班級(jí)的大小事務(wù)統(tǒng)列出來,如關(guān)燈、鎖門、倒垃圾、擦黑板讓學(xué)生選取其中一項(xiàng)認(rèn)真負(fù)責(zé),通過管理增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感。同時(shí)班主任的工作也輕松自如,這真是一舉兩得。

  三、優(yōu)化干部,以點(diǎn)帶面

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是老師的左右手。所以唯有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

  當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助他們樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則。力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形式集體的組織性,紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

  四、協(xié)調(diào)關(guān)系,齊抓共管

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們第14頁共24頁

  交換意見。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

  在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活”的過程中,小學(xué)班主任的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色的。

小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得3

  中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世,她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了講文明、懂禮貌的傳統(tǒng)美德。

  文明是對(duì)人才的共同要求,隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)文明要求更高。對(duì)一個(gè)人來說,禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對(duì)一個(gè)社會(huì)來說,禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人,都具有良好的文明禮儀,被人尊重,受人歡迎,有利于建立和諧的人際關(guān)系,有利于打開局面,發(fā)展事業(yè)。如果缺乏教養(yǎng),不懂文明禮儀,人們采取不歡迎態(tài)度,怎么發(fā)展事業(yè),立足社會(huì)?去年六月,東南大學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀的畢業(yè)生在一家大型外資企業(yè)競(jìng)聘,卻輸給了成績(jī)一貫不如自己的同班同學(xué),原因很簡(jiǎn)單,他在上樓時(shí)無意吐了一口痰,正好使企業(yè)一個(gè)負(fù)責(zé)人看到了。

  文明禮儀從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),禮儀在言語動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。

  形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣,對(duì)我們身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性等都會(huì)產(chǎn)生積極的影響,形成良好的班風(fēng),促進(jìn)我們?nèi)嫣岣�。因此,養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣對(duì)我們小學(xué)生至關(guān)重要,為此我們應(yīng)該自覺做到尊師守紀(jì),舉止文明,注意禮貌,重視衛(wèi)生,改正不良行為,做到敬人、自律、適度、真誠(chéng),養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,以起床、鍛煉、集會(huì)、就餐、進(jìn)出校門等小事做起,規(guī)范自己的言行,認(rèn)認(rèn)真真做到排好隊(duì)、唱好歌、掃好地、做好操、走好路、吃好飯、寫好字、語言文明優(yōu)雅,認(rèn)真思考并做好這些并非小事的小事,向不文明行為告別,培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。

  堅(jiān)持良好的文明禮儀習(xí)慣應(yīng)該持之以恒,從校內(nèi)延伸到校外,無論在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)都要遵守一定的禮儀。我們要嚴(yán)格要求自己,學(xué)文明禮儀、做三好學(xué)生,維護(hù)學(xué)校的'良好形象,為之不懈的努力,促進(jìn)文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成上一個(gè)新臺(tái)階,讓自己成為懂文明禮儀的高素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。

  在此大隊(duì)部向全校學(xué)生發(fā)出倡議,養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,將良好的文明禮儀的種子帶到千家萬戶,促進(jìn)精神文明建設(shè)的健康發(fā)展,堅(jiān)持從身邊的小事做起,遵守文明公約,普及生活禮儀常識(shí)。提高文明素養(yǎng),培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,凈化我們的心靈,美化校園,增強(qiáng)我第18頁共24頁

  們的文明禮儀修養(yǎng),促使我們健康、全面發(fā)展,提高我們的整體思想道德素養(yǎng),讓我們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)求知。做有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的文明的學(xué)生。

  新的挑戰(zhàn),新的希望。展望未來,我們滿懷激情、充滿信心!在全校師生的共同努力下,我們每一位同學(xué)都會(huì)學(xué)到不少的文明禮儀知識(shí),養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,真正成為新時(shí)代的三好學(xué)生,記住我們的目標(biāo)——在校做個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)全面發(fā)展的好學(xué)生,在家做個(gè)勤儉自強(qiáng)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子,在社會(huì)上做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信道德規(guī)范的好公民。

小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得4

  學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生文明禮儀教育》,其中實(shí)施細(xì)節(jié)中首先就提到:要通過課堂教學(xué)使學(xué)生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用,小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》,初中《思想品德》和高中《思想政治》等課程中涉及文明禮儀的內(nèi)容要重點(diǎn)講述。

  然而,在當(dāng)今社會(huì),學(xué)生們多數(shù)為獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)的居多,再加上家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切,過分看重成績(jī)和分?jǐn)?shù),弱化了文明養(yǎng)成教育,從而導(dǎo)致違規(guī)違紀(jì)、違背社會(huì)公德的事時(shí)有發(fā)生。這就要求我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的文明禮儀教育,使之形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,能夠理性地判斷是非美丑、榮辱善惡。

  那么,如何加強(qiáng)文明禮儀教育,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)與他人共處,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)做人呢?

  一、創(chuàng)設(shè)一定的文明禮儀環(huán)境,營(yíng)造良好的氛圍

  孩子成長(zhǎng)的影響因素包括環(huán)境,而學(xué)校又是學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀的主要陣地。因此,學(xué)校必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育,引導(dǎo)學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀第1頁共22頁

  基本知識(shí),逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣,樹立正確的道德觀念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

  1、從校園環(huán)境入手,做好校園文明禮儀環(huán)境建設(shè)

  在學(xué)校設(shè)置展板,張貼《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及有關(guān)文明禮儀教育的名人名言,激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,立志成才;通過學(xué)習(xí)我校養(yǎng)正至善,匯至行遠(yuǎn)的校訓(xùn)和言行和雅至善至美的校訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

  2、普及文明禮儀知識(shí)

  必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。一個(gè)人的文明禮儀和氣質(zhì)修養(yǎng)并不是先天形成的,而是通過后天的教育和實(shí)踐獲得的。目前,學(xué)生對(duì)該知識(shí)的認(rèn)識(shí)較薄弱,要改變這種現(xiàn)象,要從普及文明禮儀知識(shí)入手。如:在家庭生活中,表現(xiàn)為尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團(tuán)結(jié);在人際交往中,表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善;在社會(huì)生活中,表現(xiàn)為遵守公德,愛護(hù)環(huán)境。

  二、榜樣示范,言傳身教

  1、教師要以身作則。

  在師德規(guī)范中,對(duì)于教師的思想、行為等方面提出了嚴(yán)格的要求。其實(shí)就是指教師要用自己的言行舉止向?qū)W生作出榜樣,讓自己的行為在潛移默化中成為學(xué)生模仿的對(duì)象。

  孔子曾說過:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。不能正其身,如正人何?再加上學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性,極其容易受外界的影響,低年級(jí)的學(xué)生尤為明顯。他們的成長(zhǎng)影響,低年級(jí)的學(xué)生尤為明顯。他們的成長(zhǎng)是通過模仿他人而進(jìn)行的,而教師就是這個(gè)他人中的重要他人。低年齡段的學(xué)生又具有向師性,在他們的心目中,老師永遠(yuǎn)是權(quán)威,永遠(yuǎn)是最讓他們覺得欽佩的群體,所以作為教師,我們的言行舉止在他們心中擁有著不可置疑的重要性。所以,教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。

  因此,在平時(shí)的工作和生活中,我們要注意自己的言行,凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做到。我們不僅要保持威信,還應(yīng)該表現(xiàn)出良好的習(xí)慣,以身作則,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響。

  2、樹立優(yōu)秀學(xué)生榜樣。

  我們說教育方法其中有一個(gè)就是樹立榜樣,很多老師喜歡樹立一些名人給學(xué)生作為榜樣,但往往效果不大,對(duì)于學(xué)生而言,尤其是低端的小學(xué)生而言,他們的知識(shí)閱歷不多,對(duì)于那些所謂的名人不了解,這些榜樣對(duì)于他們沒有多大的激勵(lì)作用。這種時(shí)候,可以多給孩子樹立身邊的榜樣,讓學(xué)生知道,只要他努力一點(diǎn)也是可以成為榜樣,讓他以身邊的`榜樣來激勵(lì)自己,養(yǎng)成良好的額行為習(xí)慣。

  三、多種滲透,促進(jìn)學(xué)生文明禮儀方面的發(fā)展

  1、課堂教學(xué)主動(dòng)滲透

  在指導(dǎo)綱要中提出,首先應(yīng)通過課堂教學(xué)使學(xué)生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用,小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》,初中《思想品德》和高中《思想政治》等課程中涉及文明禮儀的內(nèi)容要重點(diǎn)講述。語文、歷史、藝術(shù)、體育等其他課程要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),適時(shí)進(jìn)行文明禮儀教育。有條件的地方和學(xué)校可利用地方課程和校本課程進(jìn)行文明禮儀教育。

  我們可以把文明禮儀教育滲透到課堂教學(xué)中,以思想品德課為主陣地,與各個(gè)學(xué)科相結(jié)合,逐步滲透文明禮儀教育,做到全員育人。

  2、課外活動(dòng)豐富延伸

  教師除了充分利用課堂教學(xué)滲透文明禮儀知識(shí)外,還應(yīng)充分利用課外活動(dòng)進(jìn)行豐富延伸。其內(nèi)容可以包括以下幾點(diǎn):

 �。�1)校園文化活動(dòng):通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)營(yíng)造文明禮儀氛圍。采取講故事、文藝演出、辯論會(huì)等形式,抓住重要節(jié)日、校園典禮等契機(jī),利用黑板報(bào)、宣傳展板、校園網(wǎng)站等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動(dòng),(2)社會(huì)公益活動(dòng):這是指集體或個(gè)人向社會(huì)捐贈(zèng)財(cái)物、時(shí)間、精力和知識(shí)等的活動(dòng)。它包括環(huán)境保護(hù)、幫助他人、社會(huì)援助、緊急援助、青年服務(wù)等。這類活動(dòng)有助于學(xué)生了解社會(huì),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),提高社會(huì)適應(yīng)能力。

 �。�3)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生踐行文明禮儀。結(jié)合公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),充分利用文化館、博物館、福利院、旅游景點(diǎn)等場(chǎng)所開展文明禮儀教育,使學(xué)生在實(shí)踐中感受文明禮儀,踐行文明禮儀。

  3、整合家校,形成合力

  家長(zhǎng)式孩子的第一任老師,孩子文明禮儀形成與否不能單純依靠學(xué)校,還需要家長(zhǎng)的配合,學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力、共同合作,形成教育合力。可以通過召開家長(zhǎng)會(huì),為家長(zhǎng)講解文明禮儀知識(shí),讓家長(zhǎng)形第4頁共24頁

  成培養(yǎng)孩子文明禮儀的意識(shí);其次,我們學(xué)�,F(xiàn)在也在建立家校同盟會(huì),可通過家校同盟會(huì),組織家�;顒�(dòng),進(jìn)行親子互動(dòng),讓家長(zhǎng)在親子互動(dòng)中養(yǎng)成良好的文明禮儀。

  我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言:千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。說的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人,而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,學(xué)做文明之人,學(xué)做社會(huì)中人。培養(yǎng)中小學(xué)生文明禮儀,這不是一句空談,而要落足于實(shí)踐,真正用心去進(jìn)行學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育。正如前文所提到,教師的榜樣力量更為重要,因此,作為一名人民教師,尤其是一名低段的思品教師,我更是時(shí)刻努力著、思索著,為培養(yǎng)出優(yōu)秀而懂文明、有修養(yǎng)的學(xué)生而奮斗!

小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得5

  禮儀是中華民族傳統(tǒng)美德,表現(xiàn)在生活中的各個(gè)方面,在我們學(xué)校,禮儀更是每個(gè)學(xué)生不可不具備的品德,因此,學(xué)校舉辦了禮儀節(jié)來督促大家學(xué)習(xí)禮儀,做禮儀標(biāo)兵。

  在學(xué)校生活中,我們一個(gè)星期都住在學(xué)校,所以見得最多的人就是老師和同學(xué)們,對(duì)于老師,我們應(yīng)做到見面問好,不宜太大聲,也不宜太小聲,而且還要鞠躬。上課下課時(shí),要起立問好,來表達(dá)對(duì)老師的謝意,在教學(xué)樓旁、食堂見到老師也要問好。對(duì)于同學(xué)們,我們應(yīng)該談吐文明,說話不帶臟字,用正確態(tài)度對(duì)待所有同學(xué)。我們學(xué)校是寄宿學(xué)校,因此,早晨、晚上,也總會(huì)見到親切的宿管阿姨,我們也應(yīng)該向他們問好,面對(duì)宿管阿姨對(duì)宿舍進(jìn)行檢查扣分時(shí),也應(yīng)該用正確的態(tài)度,應(yīng)多想想阿姨是為我們以后的`生活習(xí)慣好。

  除了問好,在學(xué)校中也應(yīng)該注意行為禮儀。父母從小撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大,我們對(duì)它們說話應(yīng)親近、尊重。無論遇到什么事情都不應(yīng)該朝他們大喊大叫,應(yīng)心平氣和的說話來表現(xiàn)禮儀。不僅是父母,對(duì)親戚朋友的禮儀更為重要。在見親戚朋友時(shí),應(yīng)注意言行、禮貌問好,在與他們吃飯時(shí),也應(yīng)講究飯桌禮儀:不發(fā)出太大聲音,不亂挑飯菜;在飯桌聊天時(shí)應(yīng)隨時(shí)附和給重要的是不應(yīng)在家庭聚會(huì)時(shí)在飯桌上只顧玩手機(jī),不理會(huì)家人朋友,讓別人叫很多遍才能回神。

  在社會(huì)生活中,我們應(yīng)注意出行在外的禮儀,如有陌生人問路應(yīng)禮貌回答,不應(yīng)不耐煩,亂說一通,要表現(xiàn)本地人的熱心。對(duì)于有需要時(shí)向陌生人尋求幫助,也應(yīng)禮貌提問。在交通禮儀方面,我們應(yīng)不第22頁共24頁

  闖紅燈,走斑馬線,尊重交通規(guī)則,不給工作人員造成不便。

  所以,禮儀是在生活中非常重要的一部分,讓我們行動(dòng)起來,抓緊了解禮儀,學(xué)習(xí)禮儀,爭(zhēng)做禮儀標(biāo)兵吧。

小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得6

  前期,我班開展了禮儀班會(huì)。

  在課上同學(xué)們了解了什么是禮儀,禮儀的重要意義以及在日常生活當(dāng)中應(yīng)該怎樣注意使用禮貌用語。同學(xué)們?cè)谡n上模仿了兩個(gè)關(guān)于禮儀的鏡頭,同學(xué)們都很活躍。同時(shí),通過幾位同學(xué)在臺(tái)上的表演也使大家都認(rèn)識(shí)到了在平時(shí),我們?cè)诙Y貌方面存在著的一些問題,所以,我們有事情求他人幫忙時(shí),一定要表現(xiàn)出對(duì)他們的尊重,這也是我們自己自身素質(zhì)的體現(xiàn),所以我們更應(yīng)該以禮待人。

  禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多彩,但它,有自身的規(guī)律性,其基本的禮儀原則:一是敬人的原則:二是自律的原則,就是在交往過程中表里如一;是適度的原則,適度得體;四是真誠(chéng)的`原則,以誠(chéng)待人。

  禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和互相交往中逐漸形成的,并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對(duì)一個(gè)人來說,禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn):對(duì)一個(gè)社會(huì)來說,禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

  在最后,同學(xué)們積極的發(fā)表了自己對(duì)禮儀的看法,在日常生活中自己應(yīng)該禮貌待人。

小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得7

  文明禮儀工作是一項(xiàng)至關(guān)重要的工程,如何幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的做法習(xí)慣,樹立正確的人生價(jià)值觀,對(duì)學(xué)生的未來成長(zhǎng)十分重要。而教師從中扮演的應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)者。如何當(dāng)好這個(gè)引導(dǎo)者,下面我根據(jù)現(xiàn)實(shí)工作來談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì):

  一)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,提升管理水平。

  1、教師平時(shí)的做法舉止很重要,俗話說得好,教師應(yīng)該為人師表,因?yàn)閷W(xué)生很喜歡模仿教師的言行,如果教師平時(shí)的言行舉止都不規(guī)范,那就談不上去教好學(xué)生。

  2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要教師時(shí)常加以提醒,因?yàn)閷W(xué)生畢竟還是孩子,他們有的時(shí)候容易遺忘,所以需要教師給予及時(shí)的提醒,如我們平時(shí)的排隊(duì)吃飯不能插隊(duì),不能在公共場(chǎng)所吃零食,教師講課的時(shí)候不能插嘴等。

  3、可以把一些文明禮貌知識(shí)滲入到我們的課堂,當(dāng)那些內(nèi)容與所講的知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的時(shí)候,我們就可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)說一說,如五年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容“文明只差一步”,就可以拓展出生活中我們要講究衛(wèi)生。

  4、批評(píng)與表揚(yáng)并行,當(dāng)學(xué)生屢教不改的時(shí)候,如排隊(duì)的時(shí)候總是講話,勾肩搭背等,可以適當(dāng)批評(píng),并讓他站到隊(duì)伍的最后面作為懲罰。對(duì)那些講文明、講禮貌的學(xué)生可開展適當(dāng)表揚(yáng),并列為榜樣,讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

  5、學(xué)校要與家庭并行,教育子女不只是學(xué)校的'事情,還需要家庭的教育,所以孩子生活中的家庭成員也應(yīng)該樹立好榜樣,尤其是低齡兒童。

  二)加強(qiáng)文明禮儀常規(guī),重在實(shí)踐教育。

  1、每個(gè)學(xué)期開學(xué)的第一、二周,都是學(xué)校的教學(xué)常規(guī)周。校少先隊(duì)大隊(duì)部要求各中隊(duì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《文明禮儀大綱》和《守則》《規(guī)范》以及我校規(guī)章制度,嚴(yán)格考核班級(jí)工作,每日一檢查,每周一小結(jié)。

  2、加強(qiáng)學(xué)校文明崗的執(zhí)勤力度。每天安排禮儀衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、放學(xué)路隊(duì)的執(zhí)勤隊(duì)員,檢查監(jiān)督每個(gè)在校學(xué)生的行為表現(xiàn),對(duì)校園內(nèi)不文明行為給予及時(shí)糾正。使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,取得了比較好的效果。

  3、加強(qiáng)執(zhí)勤隊(duì)員行使管理、監(jiān)督能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮少先隊(duì)、值勤崗的職能作用,值勤隊(duì)繼續(xù)參與學(xué)校班級(jí)日常工作的檢查評(píng)比,做好當(dāng)日的情況記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

  三)開展多種形式的主題教育活動(dòng),進(jìn)一步深化未成年人思想道德建設(shè)。

  1、愛國(guó)主義教育

  每一個(gè)學(xué)期我校堅(jiān)持抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話,以激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情,樹立正確的國(guó)家意識(shí),培養(yǎng)愛國(guó)主義意識(shí)。

  2、安全法制教育

  加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育。持續(xù)抓好學(xué)生在校園內(nèi)、外的安全工作,簽定有關(guān)責(zé)任書,規(guī)范制度,落實(shí)好各種措施。在每位教師和學(xué)生的腦海中樹立“安全無小事,責(zé)任重于山”的意識(shí)。

  3、環(huán)保教育

  配合學(xué)校的校本研訓(xùn),教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識(shí)。

  4、文明禮貌教育

  本學(xué)年,我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以班級(jí)教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。

  四)、開展豐富多彩的少先隊(duì)主題活動(dòng)

  1、主題月活動(dòng)

  依托節(jié)慶日、紀(jì)念日等有意義的傳統(tǒng)節(jié)日開展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。如三月份:讓大地披上綠衣裳——環(huán)保主題教育月。四月份:民族精神代代傳——民族精神主題教育月。五月份:讓真情滿校園——感恩主體教育月。六月份:金色童年歡樂過——勤學(xué)善思學(xué)習(xí)月。七月份——八月份:(暑假實(shí)踐活動(dòng))。

  2、特色活動(dòng)

  依托校園美文誦讀,書香墨香的特色,開展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。

  總之,學(xué)生的文明禮儀工作需要每一個(gè)培養(yǎng)孩子的人去用心、細(xì)心、有恒心地去努力實(shí)踐。

小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得8

  大家好!今天我演講的題目是“養(yǎng)成雅行習(xí)慣,爭(zhēng)做文明學(xué)生”。

  我們的祖國(guó)自古以“禮儀之邦”著稱于世,我們的民族歷來十分注重言行雅致。古時(shí)的孔融四歲就知道讓梨,這個(gè)故事婦孺皆知;今天,我們偉大領(lǐng)袖毛主席行雅德馨:回故鄉(xiāng),邀請(qǐng)尊長(zhǎng)吃飯敬酒時(shí),老人們說:“毛澤東主席敬酒,豈敢豈敢!”毛主席回答:“敬老尊賢,應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)!”謙謙君子風(fēng)度傳為美談。

  現(xiàn)實(shí)生活中,我們也許有青年旁若無人地占據(jù)著公汽的老弱病殘座位,也許有遇到路人撞了你不道歉便揚(yáng)長(zhǎng)而去,也許有衣著光鮮的行人邊走邊隨地吐痰丟果皮。看到這些不雅的言行,你一定會(huì)覺得他們與物質(zhì)文明的社會(huì)是多么不協(xié)調(diào)!是的,當(dāng)今有些人對(duì)于自身不雅行為不以為怪,還會(huì)認(rèn)為:小節(jié)無礙大事!我以為:言行文雅不是小事,它是一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn),它是一個(gè)社會(huì)文明程度的標(biāo)志。

  可以這樣說,雅行是現(xiàn)代文明人的重要素質(zhì),它比人的`智慧與學(xué)識(shí)還要重要。舉止文明、彬彬有禮、溫文爾雅、儀態(tài)萬方,這些美好的詞語都是雅行寫照。生活在社會(huì)的大家庭中,文明雅致地處事待人,是我們每個(gè)青少年成長(zhǎng)過程中的必修課。我們更不能忽視,不雅的行為時(shí)常發(fā)生在大家的身邊:校園內(nèi),有我們不經(jīng)意丟下的垃圾;同學(xué)間,話語里也有臟話、粗話的字眼。雖說這只是一些小小的毛病,但卻影射出我們素質(zhì)上的缺陷。

  同學(xué)們,我們1207班有一個(gè)共同的信念:今天,在校園學(xué)做文明人;明天,在社會(huì)上做個(gè)高雅的公民。因?yàn)�,我們出自詩情畫意的英華校園,我們不能辱沒班級(jí)的榮譽(yù),我們不能辱沒校園的名聲!此刻,就要從我做起,從點(diǎn)滴做起,在老師的引領(lǐng)之下,做一個(gè)言行文雅的好學(xué)生。

  文明禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。對(duì)一個(gè)人來說,文明禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對(duì)一個(gè)國(guó)家來說,文明禮儀是一個(gè)國(guó)家、社會(huì)道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

  在古代學(xué)說中,大多都以禮為天下先,強(qiáng)調(diào)以禮治國(guó)、以禮治家。像《禮記》,《論語》等一些書籍。還有像“人有禮則安,無禮則�!薄皣�(guó)尚禮則國(guó)昌,家尚禮則家大,身有禮則身修,心有禮則心泰”等等這樣一些名言,都證實(shí)了這一點(diǎn)。古人尚以文明禮儀為首,我們則更須注重文明禮儀。我們中華人民共和國(guó)素有“禮儀之邦”這樣一個(gè)光榮的稱號(hào),而作為其中的一員,就應(yīng)努力去把祖國(guó)的這一特點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,去弘揚(yáng)中華民族文化,展示民族精神。文明禮儀是人不可少的,正如孔子的那句話“不學(xué)禮,無以立”。當(dāng)我們坐在公共汽車上時(shí),是不是該讓座于老人、幼兒或有需要的人呢?當(dāng)我們?cè)谛@中遇到老師同學(xué)們時(shí),又是不是要敬個(gè)禮,或點(diǎn)個(gè)頭,向他們問候一聲呢?當(dāng)我們見到路邊的一片片垃圾時(shí),是不是該彎彎腰,伸伸手,去撿一撿,再將它們?nèi)咏鹄澳�?�?dāng)我們遇到殘疾人時(shí)是不是該對(duì)他們伸出援助之手,幫助他們過馬路,或者帶他們?nèi)ツ康牡啬�?文明不是一天兩天就有的,而是要成為你的良好�?xí)慣。見到了人行道上的一塊香蕉皮,你主動(dòng)上前撿起,并把它扔進(jìn)果皮箱,我想,你已經(jīng)做到了“文明”二字;在公共場(chǎng)所中,說話盡量小聲,不影響他人,即使人多,也不推不拉。那么,我想,你又做到了“禮儀”二字。文明禮儀就是這么簡(jiǎn)單。如果你忘記了知識(shí),你不算失敗,因?yàn)橹R(shí)可以再學(xué);如果你花光了金錢,你也不算失敗,因?yàn)榻疱X可以再掙回來。但如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦�!叭藷o禮不立,事無禮不成,國(guó)無禮不寧”我們學(xué)習(xí)文明禮儀,不應(yīng)僅僅停留在口頭上,更重要的是要落實(shí)到我們的行動(dòng)上。文明禮儀,從我們做起,從身邊做起,從一點(diǎn)一滴做起,從自己的身邊小事做起,把文明禮儀真正融入我們的生活之中,讓文明禮儀真正伴隨我們成長(zhǎng)。

小學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)心得9

  良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人的成功影響很大,它是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ),是學(xué)生成人、成材的前提�,F(xiàn)在的小學(xué)生辨別能力較差,模仿能力極強(qiáng),一些不文明的臟話可以毫不顧忌地說,不文明的行為也因?yàn)槟暧谉o知而輕易地被大人原諒,有的孩子待人長(zhǎng)幼不分。很多學(xué)生在家長(zhǎng)的溺愛下,飯來張口,衣來伸手,作業(yè)本上寫錯(cuò)的字都是家長(zhǎng)代勞擦了,作業(yè)寫完了,本子、書文具盒放在書包里的事都是家長(zhǎng)代勞的。等等,等等,長(zhǎng)此以往,造成學(xué)生做事沒有方向,動(dòng)作磨蹭,有始無終,丟三落四的壞習(xí)慣,自理能力極差。俗話說:“播下行為,收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,收獲性格�!痹鯓訋椭荒昙�(jí)孩子走好入學(xué)的第一步,使孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,非常重要。

  一、養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起。

  古人曰:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起。由于一年級(jí)的學(xué)生都是剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的新生,入學(xué)后,他們首先感到非常新鮮,尤其是剛開學(xué)前幾周,新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)伙伴、新的學(xué)習(xí)方式,使他們異常興奮。原來幼兒園一直窩在教室里分不清楚上下課的他們,仿佛終于嘗到了什么是自由的滋味,每到下課,他們就沖出教室,如同出籠的小野獸在操場(chǎng)狂奔,結(jié)果可想而知,重則頭破血流,輕則大哭小叫。下課是這般模樣,那上課呢?有的自由漫步,有的大聲交談,有的嘴里吸著果凍條,有的才坐下又像彈簧一樣跳起來沖了出去,原來他剛想起來要上廁所了,他們仿佛置身世外桃源,外面的鈴聲,從外面走進(jìn)來上課的老師,他們?nèi)紱]有看見沒有注意,或者說看見了還是繼續(xù)他們的事。等等事例舉不勝舉。真慶幸校長(zhǎng)的開明,發(fā)了一個(gè)小喇叭,不然我真的不知道我要用多少分貝的音量才能讓他們聽見我說話,讓他們知道上課了,要安靜了。開學(xué)的幾周,我感覺自己像一個(gè)老太太,每天嘮叨著:聽見鈴聲進(jìn)教室,坐神氣等老師,下課要及時(shí)上廁所,要做好課前準(zhǔn)備。上課說話要舉手,不能隨便離開座位。不能隨便扔垃圾,見到垃圾要隨手撿起來,校園內(nèi)里慢步地行走。見到老師主動(dòng)行禮問好,上學(xué)不要遲到,服裝穿戴整齊,有病有事要請(qǐng)假……總之,什么事情都要細(xì)細(xì)關(guān)照,什么事情都要手把手教,什么事情都不忘示范指導(dǎo)。

  二、養(yǎng)成教育要堅(jiān)持不懈。

  冰凍三尺非一日之寒,養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一日之功。這些對(duì)于大一點(diǎn)的孩子來說很簡(jiǎn)單,可是對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,讓他們做好并不容易。小孩子看懂了,學(xué)會(huì)了,還不等于他們會(huì)按要求去這樣做。要想讓他們養(yǎng)成習(xí)慣,必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的堅(jiān)持才能形成,還要經(jīng)常檢查,經(jīng)常指導(dǎo),力求達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的境地�!傲�(xí)慣成自然”是需要一定時(shí)間的,因此,作為一年級(jí)孩子的班主任,我們要持之以恒,要有耐性。我們需要經(jīng)常在孩子們耳邊耐心嘮叨,并且以身示范,讓孩子們耳聽目染,學(xué)會(huì)跟著做。看不懂的就一對(duì)一,手把手的教。學(xué)生不良習(xí)慣矯正一次不成,二次仍收效不佳,可不能灰心無輒。要知道矯正一個(gè)壞習(xí)慣,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的過程,就好似一個(gè)漫長(zhǎng)的較量的過程。我們只有堅(jiān)持才能勝利,持久才有收獲。

  有的學(xué)生做作業(yè)動(dòng)作慢,坐姿不正;有的學(xué)生握筆姿勢(shì)錯(cuò)誤,屢教不改;有的學(xué)生坐立不穩(wěn),東張西望,這些壞習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的',你要一下子讓他改正過來,是不可能的。往往你剛提醒,轉(zhuǎn)身之間他又那樣了。又比如掃地,有些孩子直著腰,拿著掃帚滿地亂劃拉。我就告訴孩子們,掃地要彎下腰去,用掃帚的整個(gè)斜面接觸地面,按順序從后向前掃。小角落就把掃把豎起來掃。抹灰時(shí),有些孩子抹布上的水太多,在門上、講臺(tái)上留下一道道臟水印。我就教孩子們,抹布擰干再擦。排課桌要橫里豎里一起看。勞動(dòng)的程序講得越清楚,指導(dǎo)越具體,孩子學(xué)會(huì)、學(xué)好的可能性越大,成功機(jī)會(huì)越多,就越能激發(fā)孩子的勞動(dòng)熱情。所以,我們班主任要在平時(shí)多提醒,多督促,多鼓勵(lì),多表揚(yáng),經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,你一定能看見成效和回報(bào)。

  三、養(yǎng)成教育要方法多樣。

  如論是什么樣的孩子,都對(duì)故事感興趣。一味的嘮叨會(huì)使孩子厭煩,耳朵也會(huì)起老繭。一個(gè)個(gè)膾炙人口的兒童故事,濃縮了社會(huì)中形形色色的形象。我們班主任可以多講講故事,學(xué)生在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事中能夠感受生活,得到教育。在教育學(xué)生時(shí),可以根據(jù)孩子們的行為偏差,適時(shí)引用一些兒童故事,這些故事可以是經(jīng)典的世界童話,可以中間篡改章節(jié),也可以根據(jù)需要即興編個(gè)。雖然沒有尊重故事原著,但是我們自編或篡改的這些故事,可以使孩子們從中得到啟發(fā),受到教育,改正行為。故事中的人物形象指導(dǎo)了他們的品行方向,為他們樹立的榜樣。孩子們也確立了自己前進(jìn)的目標(biāo)。

  開學(xué)以來,我這班的孩子一直處于興奮狀態(tài),大都好動(dòng)好斗,經(jīng)常大事沒有,小事不斷,不是手臂破了皮,就是膝蓋裂了嘴。常常這事還沒處理完,那里又有孩子哭開了。真是一個(gè)頭兩個(gè)大。我就利用《狼人毛力克》的故事,稍加改動(dòng),把毛力克塑造成一個(gè)遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)伙伴,樂于助人的孩子,動(dòng)物都有規(guī)則,孩子們也要遵守規(guī)則啊。慢慢的,孩子們知道了一些規(guī)則,懂得做了錯(cuò)事要道歉要彌補(bǔ),盡量不錯(cuò)不好的事情,做事前要用大腦思考下是不是可以做,等等。

  總之,習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷強(qiáng)化的過程,我們一年級(jí)的班主任要抓住新生入學(xué)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,從點(diǎn)滴做起,堅(jiān)持不懈,強(qiáng)化訓(xùn)練,加深烙印,習(xí)慣成自然,來促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。