【精品】家訪工作計(jì)劃
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?下面是小編為大家整理的家訪工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
家訪工作計(jì)劃1
為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,我校于10月20日開展本年度家訪工作。老師進(jìn)行家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。為了更好開展我校家訪工作,現(xiàn)計(jì)劃如下:
一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)�,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、向家長(zhǎng)提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、通過(guò)切實(shí)開展工作,家訪成果顯著
1、通過(guò)本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過(guò)家訪,廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時(shí)反饋。
三、家訪體會(huì)
1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺(jué)性。
文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的.增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來(lái)越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
江日堂鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)
20xx年10月18日
家訪工作計(jì)劃2
家訪就是學(xué)�!叭Y(jié)合”教育的重要一環(huán),體現(xiàn)學(xué)校德育工作的制度化、規(guī)范化管理。因此,每個(gè)教師都應(yīng)重視做好家訪工作。今學(xué)期為將家訪工作落到實(shí)處,發(fā)揮家訪的作用,提高對(duì)學(xué)生的教育效果,特作如下安排:
一、家訪時(shí)間:每周星期五下午放學(xué)后。
二、家訪要求
1、教師要明確家訪目的,每次家訪時(shí)應(yīng)注意言行舉止,樹立良好的教師形象。
2、家訪要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性,一定要注意方法方式,不宜只向家長(zhǎng)告狀,要注意家訪的'實(shí)際效果。
3、尊重家長(zhǎng),加強(qiáng)與家長(zhǎng)的感情聯(lián)系。胸懷開闊,不計(jì)較個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)老師的偏見,絕對(duì)不允許與家長(zhǎng)吵架,有失教師的尊嚴(yán),應(yīng)以為人師表的行為和風(fēng)范,感動(dòng)家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。
4、重視家長(zhǎng)意見,對(duì)家長(zhǎng)所提的正確意見要虛心接受,好的意見或建議,及時(shí)反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);對(duì)家長(zhǎng)因不了解學(xué)校實(shí)際而提出偏激或不很正確的意見,要耐心地給予解釋,使家長(zhǎng)理解和諒解。
5、每一次家訪要提前一天發(fā)家訪通知書,并做好家訪記錄。(如發(fā)了家訪通知書的學(xué)生,當(dāng)天未能如期家訪的,班主任一定要及時(shí)跟學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。)
6、今學(xué)期家訪數(shù)要達(dá)到80%,要做好家訪統(tǒng)計(jì)登記。
7、教師家訪應(yīng)做好安全的工作。
家訪工作計(jì)劃3
一、家訪的目的:
家訪——教師教育的延伸,家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果,其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。
通過(guò)家訪,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議,營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。
二、家訪時(shí)間:
20xx年8月——20xx年12月
三、家訪前的準(zhǔn)備工作
1、了解學(xué)生
家訪前,教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),提高家訪的實(shí)效。
2、時(shí)間的選擇與控制
家訪時(shí)間選擇在雙休日、學(xué)生下午放學(xué),學(xué)生也在場(chǎng),家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),以免耽誤家長(zhǎng)的休息。
3、提前預(yù)約
家訪前,必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,也會(huì)大大影響教師的情緒。
4、內(nèi)容和方法
家訪學(xué)生的家庭情況、問(wèn)題學(xué)生,家庭困難的學(xué)生有困難。家訪的'談話方法,不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。
5、學(xué)生分類:
學(xué)困生 費(fèi)雨欣 李相星 李柏星 于希桐劉子正 楊凱博
家庭困難生 于希桐 李相星 李柏星 李昀青 李昀昊
留守生 楊凱博
急需幫助生 李昀青 李昀昊 王欣悅 王海南
正常生 其他學(xué)生
四、家訪時(shí)
注意的問(wèn)題:
1、 家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。
2、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。
3、了解學(xué)生的思想狀況,家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。
4、 教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全,嚴(yán)禁搭乘“三無(wú)車輛”,提倡步行家訪。
5、在確定家訪對(duì)象時(shí),被家訪的學(xué)生要有代表性,有一定的覆蓋面,可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,也可以是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、潛力生等。
6、在家訪過(guò)程中,要講究家訪的方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主,真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn);家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。
家訪工作計(jì)劃4
隨著教學(xué)的進(jìn)展,我們教師對(duì)學(xué)生的情況也越來(lái)越了解。但是,畢竟在小學(xué)的時(shí)間里,學(xué)生有大部分的時(shí)間都是在家中度過(guò),對(duì)于學(xué)習(xí)和生活,父母的影響力依舊很大。為了能讓學(xué)生們都能加強(qiáng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們需要父母在家中的時(shí)候一起配合教導(dǎo)。這樣才能更好的完成教育學(xué)生的任務(wù)。
家訪的目的,不僅僅是我們?nèi)チ私鈱W(xué)生,而且還有讓家長(zhǎng)去了解在學(xué)校中的學(xué)生,更是要讓學(xué)生,了解自己的狀況,了解老師和家長(zhǎng)對(duì)他的期望。為此,我對(duì)這次的家訪做出計(jì)劃如下:
一、班級(jí)的情況分析
我們班共有學(xué)生xx人,男生xx人,女生xx人。從數(shù)量和情況上看,想要短時(shí)間內(nèi)完成家訪是很難的,只能由近到遠(yuǎn)的慢慢完成這份工作。
為此在工作前,我要先分析學(xué)生們的`居住地址,對(duì)家訪的先后順序做做好規(guī)劃。接著,再通過(guò)順序,進(jìn)行準(zhǔn)備和工作�?紤]到部分同學(xué)的家住偏遠(yuǎn),必要的情況下,我也可能要做好準(zhǔn)備或讓家長(zhǎng)和自己約定好時(shí)間互相見面。
二、學(xué)生的準(zhǔn)備
進(jìn)行家訪,對(duì)學(xué)生們是不能隱瞞的,不僅不能隱瞞,我還必須要帶動(dòng)他們的積極性,要讓他們認(rèn)識(shí)到家訪的目的并不是為了批評(píng)他們,而是為了鼓勵(lì)他們。根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生們對(duì)家訪的印象確實(shí)不好。但我要努力的改變這個(gè)印象,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,學(xué)校和家庭,其實(shí)是一樣的。
三、家長(zhǎng)方面的通知
去家訪之前,和家長(zhǎng)做好聯(lián)系也是必要的。為了能不給家長(zhǎng)添麻煩,我必須簡(jiǎn)單明了的說(shuō)明家訪的目的。也注意不要讓家長(zhǎng)給學(xué)生壓力,防止學(xué)生產(chǎn)生抗拒。為此,和家長(zhǎng)們的交流就變的非常重要。我應(yīng)該定好時(shí)間后就將信息發(fā)到群里,進(jìn)行家訪之前,單獨(dú)和家長(zhǎng)聯(lián)系。
四、自我的準(zhǔn)備
最后,也是最重要的,面對(duì)這次家訪的準(zhǔn)備。為了維持好學(xué)生的自尊和自信,也為了讓家長(zhǎng)配合我們的教學(xué)。我如何去完成自己的工作就顯得非常重要了。而且還要面對(duì)xx名孩子的家長(zhǎng),這個(gè)準(zhǔn)備量也非常的大了,為此,我必須盡早準(zhǔn)備,及時(shí)的準(zhǔn)備!
五、結(jié)束語(yǔ)
家訪這個(gè)詞,確實(shí)小時(shí)候的自己也非常的不喜歡,但是成為老師,我也喜歡這些同學(xué)們,我必須去改變他們對(duì)這個(gè)詞的理解!相信這次的家訪過(guò)后,大家都會(huì)有不一樣的改變!
家訪工作計(jì)劃5
家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作,是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教,有利于家庭教育優(yōu)化,有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家,這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺(jué)到作為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,學(xué)生的家庭是教育的起始,也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校。因此,要做一名成功的班主任老師,應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的.同伴”,共同努力,才會(huì)使教育邁向成功。
我班的學(xué)生都是農(nóng)村,家庭條件不是很好,父母每天為了生計(jì)奔波,晚上回家往往以筋疲力盡,想管孩子以是心有余而力不足,更不能說(shuō)與老師主動(dòng)溝通了,因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。
由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜,我在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料,實(shí)事求是,以表?yè)P(yáng)為主,關(guān)愛(ài)為本。在與家長(zhǎng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn),多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來(lái),并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如:我班的田德順?lè)e極性高,上課愛(ài)發(fā)言,但一寫字就丟筆畫,而且自己潦草,很難辨認(rèn)。為此,我將在家訪中表?yè)P(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。家長(zhǎng)也會(huì)與我交換教育孩子的方法等,這樣收效會(huì)很好。再如:我班的李綜紅由于家庭困難,父親過(guò)世,母親每天早早要上班給人做飯,為此,他每天都臟兮兮的上學(xué),而且經(jīng)常遲到,平時(shí)與家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)也不是很理解,我將利用家訪活動(dòng),使我更深地了解了他的家庭,我相信他母親對(duì)我
們學(xué)校工作也會(huì)深深的理解,并會(huì)對(duì)我們的工作給與一定的支持,盡力做到不讓孩子遲到。又如:針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子,我將在家訪過(guò)程中,談的最多的將是孩子將來(lái)發(fā)展的問(wèn)題,及能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我。
通過(guò)家訪許多家長(zhǎng)不僅會(huì)談到自己孩子的情況,也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè),班級(jí)管理等方面提出了寶貴建議,使我重新認(rèn)識(shí)我們的家長(zhǎng),吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
家訪工作計(jì)劃6
我也是要對(duì)于學(xué)生去做一個(gè)家訪,了解學(xué)生們的一個(gè)情況,對(duì)于這次的家訪,我也是要做好計(jì)劃,才能更好的去把家訪給你做好。
首先我也是要列出我要家訪的學(xué)生名單,了解他們的住址,明確哪些學(xué)生住的地方是比較近的,這樣我也是可以統(tǒng)一安排幾天的時(shí)間去到這一部分學(xué)生的家庭里去拜訪,這樣就避免了由于一個(gè)個(gè)按照名單來(lái),導(dǎo)致了交通的時(shí)間比較長(zhǎng),也是挺難安排時(shí)間的,同時(shí)也是需要和家長(zhǎng)去溝通,他們的一個(gè)時(shí)間是什么時(shí)候方便一點(diǎn),每個(gè)學(xué)生的家訪安排也是需要確定好時(shí)間,這樣也是不會(huì)耽擱了,或者導(dǎo)致到了學(xué)生的家里,而家長(zhǎng)不在的情況發(fā)生,并且一些學(xué)生的情況,有些可以簡(jiǎn)短的了解,一些需要詳細(xì)的多和家長(zhǎng)溝通,所以也是需要把時(shí)間給確定好。
特別是一些問(wèn)題學(xué)生,更是需要和家長(zhǎng)們有更多的溝通,而不是僅僅走個(gè)過(guò)場(chǎng),那樣的話其實(shí)和沒(méi)有家訪也是沒(méi)有區(qū)別的,對(duì)于一些表現(xiàn)好的學(xué)生,并不需要太多的時(shí)間去花費(fèi)在家訪上面,畢竟在學(xué)校的表現(xiàn),家長(zhǎng)們也是看到了,而且也是沒(méi)有那么多的一個(gè)問(wèn)題,而對(duì)于成績(jī)?cè)愀�,或者表現(xiàn)不好的學(xué)生,則是需要針對(duì)性的提前做好他們的問(wèn)題表現(xiàn),到時(shí)候到了學(xué)生家里也是可以很好的去和家長(zhǎng)們?nèi)ミM(jìn)行溝通。
同時(shí)對(duì)于這次的家訪,我也是需要把時(shí)間都是確定好,分配好時(shí)間,不能影響了自己在其余事情上面的.安排,可以說(shuō)家訪不但是需要和家長(zhǎng)來(lái)對(duì)時(shí)間,同時(shí)也是需要和自己的一些工作來(lái)對(duì)時(shí)間,可以說(shuō)還是需要有很詳細(xì)的計(jì)劃才行,把時(shí)間安排都列表出來(lái),這樣也是更加的清晰了。
而這次家訪的一個(gè)目的也是主要了解學(xué)生們?cè)诩倨诘囊恍┣闆r,雖然之前也是通過(guò)了視頻的方式,或者和家長(zhǎng)電話的溝通,但是一些面對(duì)面的交流也是非常的必要,畢竟有些時(shí)候在視頻里面或者電話里面也是不好去溝通的,無(wú)法更加準(zhǔn)確的去傳達(dá)信息,我也是知道這次的家訪重要性非常的大,所以也是需要提前的把計(jì)劃列出來(lái),做出表格,每個(gè)學(xué)生家訪的目的細(xì)化下去,這樣才能更好的去執(zhí)行。
到了家訪的時(shí)候,也是可能出現(xiàn)一些意外的情況,或者時(shí)間的調(diào)配方面也是需要去改變,也是要根據(jù)實(shí)際的一個(gè)情況去做好計(jì)劃的調(diào)整,去把家訪的工作給做好了。
家訪工作計(jì)劃7
一、家訪主題
踐行師德、攜手育人
二、指導(dǎo)思想
通過(guò)開展以“走進(jìn)學(xué)生家庭,走進(jìn)學(xué)生心靈”為主要途徑的課外訪萬(wàn)家活動(dòng),深化教育系統(tǒng)“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶”活動(dòng),組織教師傾聽學(xué)生家長(zhǎng)的心聲,做學(xué)生家長(zhǎng)的貼心人,洞悉學(xué)生內(nèi)心世界,做學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師,提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),提高學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育能力,促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng),促進(jìn)家校銜接,形成教育合力,營(yíng)造和諧、優(yōu)質(zhì)、高效的育人環(huán)境,努力辦好讓人們滿意的教育。
三、家訪目標(biāo):
通過(guò)家訪,切實(shí)掌握每位學(xué)生的成長(zhǎng)背景、身心狀況,針對(duì)性地制定幫扶計(jì)劃,解決實(shí)際困難,消除不同困境帶給學(xué)生的消極影響,保證零輟學(xué)率、提高幫困率,促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。鞏固完善家�;�(dòng)聯(lián)動(dòng)、師生互動(dòng)交流的有效機(jī)制,豐富教育策略,鍛煉教師能力,提高教育實(shí)效性。
四、家訪任務(wù)
1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等;
2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型;
3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的`熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持;
4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面知識(shí);
5、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。
五、家訪活動(dòng)要求
家訪要面向全體學(xué)生,特別是突出重點(diǎn),做到“六回訪”;要落實(shí)家訪內(nèi)容,做到“六必進(jìn)”;要講求實(shí)效,做到“六知道”;要遵守紀(jì)律,做到“六不準(zhǔn)”。
一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,留守兒童家庭(單親家庭),思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭,進(jìn)城務(wù)工子女家庭,,,在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上,建立跟蹤回訪制度。
二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭,貧困生資助方案進(jìn)家庭,學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭,家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭,心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭,教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。
三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義,家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況,教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境,教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼,學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。
四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”:不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送,不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求,不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物,不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支,不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng),不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。
家訪工作計(jì)劃8
為了貫徹落實(shí)上級(jí)開展的“百名干部下基層,千名教師聯(lián)萬(wàn)家”活動(dòng)精神,提高我校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍,特此擬定六年級(jí)任課教師個(gè)人家訪活動(dòng)計(jì)劃。
一、家訪范圍:
六年級(jí)任課教師要全員定期家訪,覆蓋全部學(xué)生家庭,主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),聽取家長(zhǎng)意見和建議。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童及單親家庭、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女、殘疾學(xué)生等六類學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注,要根據(jù)每個(gè)學(xué)生情況,建立跟蹤回訪制度。
二、家訪目標(biāo):
1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會(huì)交往情況,以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況。
2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。
3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。
4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。
5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。
6、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況,便于家長(zhǎng)能有的放矢地采取教育措施。
7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解,增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí),共促教育和諧發(fā)展。
三、家訪途徑:
以實(shí)地登門家訪為主要形式,個(gè)別長(zhǎng)期在外的學(xué)生家長(zhǎng)可以電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等。
四、活動(dòng)要求
家訪要面向全體學(xué)生,特別是突出重點(diǎn),做到“六回訪”(即前面提到的六類重點(diǎn)家訪對(duì)象的學(xué)生,在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上,建立跟蹤回訪制度);要落實(shí)家訪內(nèi)容:把教育的政策措施進(jìn)家庭,學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭,貧困生資助方案進(jìn)家庭,學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭,家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭,心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭,教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭;要講求實(shí)效:讓學(xué)生知道教師家訪的目的和意義,家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況,家長(zhǎng)知道學(xué)校教育改革的舉措,教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境,教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼,學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀,學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議;遵守紀(jì)律:家訪教師不讓學(xué)生家長(zhǎng)派車接送,不接受家長(zhǎng)宴請(qǐng),尊重家長(zhǎng),態(tài)度和藹,語(yǔ)言大方文明。
五、做好家訪記錄,及時(shí)反饋
每次家訪后,及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí),家訪中受到的.啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時(shí)反饋,對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,制定新的教育方案和措施,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。
六、日程安排:
1、××月××日至××月××日
負(fù)責(zé)、兩村六年級(jí)的學(xué)生:
負(fù)責(zé)、兩村六年級(jí)的學(xué)生:負(fù)責(zé)××村的六年級(jí)學(xué)生:、
負(fù)責(zé)××村的六年級(jí)學(xué)生:
2、××月××日以后做好回訪工作。
家訪工作計(jì)劃9
一、背景介紹
幼兒園大班家訪是幼兒園教育的一項(xiàng)重要工作。通過(guò)家訪,教師可以了解幼兒的生活情況、家庭背景和特點(diǎn),為幼兒日后的身心發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。目前,幼兒園大班家訪已經(jīng)成為幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)。因此,本文將詳細(xì)介紹家訪工作計(jì)劃。
二、家訪工作計(jì)劃的制定
1、確定家訪目的
幼兒園大班家訪的目的是為了了解每個(gè)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、性格、興趣愛(ài)好、家庭情況等,從而更好地開展幼兒教育工作。在制定家訪工作計(jì)劃時(shí),要明確家訪的目的,使工作更有針對(duì)性。
2、安排家訪時(shí)間
一般來(lái)說(shuō),幼兒園大班家訪時(shí)間應(yīng)該在開學(xué)后的第一周進(jìn)行。該時(shí)間可以讓家長(zhǎng)更好地接受和配合工作。在這一周內(nèi),教師需要與家長(zhǎng)溝通,約定家訪時(shí)間,以便工作的順利進(jìn)行。
3、確定家訪內(nèi)容
家訪內(nèi)容應(yīng)該涵蓋幼兒的生活、學(xué)習(xí)、性格、興趣愛(ài)好、家庭背景等方面。在家訪前,教師需要提前準(zhǔn)備訪談問(wèn)題,制定詳細(xì)的訪談?dòng)?jì)劃,以便了解幼兒的'情況和家庭背景。同時(shí),教師還應(yīng)該為家長(zhǎng)提供有關(guān)幼兒成長(zhǎng)的指導(dǎo)和建議。
4、選擇家訪方式
幼兒園大班家訪的方式有很多種,如電話訪談、面對(duì)面訪談等。教師需要根據(jù)幼兒和家長(zhǎng)的情況,選擇適合的家訪方式,以便收集更準(zhǔn)確的信息。
三、家訪流程
1、家訪前的準(zhǔn)備
在家訪前,教師需要提前與家長(zhǎng)溝通,了解家長(zhǎng)的時(shí)間安排和方便時(shí)間,約定具體的家訪時(shí)間和地點(diǎn)。同時(shí),教師還要提前準(zhǔn)備訪談問(wèn)題,確定訪談的重點(diǎn)。
2、訪談過(guò)程
在家訪中,教師需要耐心地與家長(zhǎng)進(jìn)行訪談,讓家長(zhǎng)暢所欲言。同時(shí),教師應(yīng)當(dāng)細(xì)致地觀察幼兒的情況和家庭環(huán)境,特別是幼兒的性格和興趣愛(ài)好等方面。
3、家訪后的記錄和分析
家訪結(jié)束后,教師需要及時(shí)對(duì)所收集到的信息進(jìn)行分析和整理,對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行個(gè)性化的教育規(guī)劃,并做好記錄工作,以備后續(xù)的工作需要。
四、家訪的意義
1、促進(jìn)家與園的聯(lián)合
家訪是促進(jìn)家庭和教育園區(qū)之間的溝通的重要方式。通過(guò)家訪,教師可以更好地了解每個(gè)幼兒的生活和家庭背景,為幼兒的全面發(fā)展提供有利條件。
2、增強(qiáng)家長(zhǎng)的情感參與
幼兒園大班家訪可以增遞加家長(zhǎng)的情感參與,促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信賴和支持。同時(shí),家訪還可以幫助家長(zhǎng)更好地了解幼兒園教育的具體內(nèi)容和目標(biāo)。
3、提高教育品質(zhì)
幼兒園大班家訪可以幫助教師了解每個(gè)幼兒的生活和成長(zhǎng)情況,制定個(gè)性化的教育方案,提高教育品質(zhì)和教育效果。
五、總結(jié)
幼兒園大班家訪是推進(jìn)幼兒園教育的重要工作。家訪過(guò)程中,教師需要精心策劃,細(xì)心指導(dǎo),確保工作的順利進(jìn)行。通過(guò)家訪工作,可以促進(jìn)家庭和教育園區(qū)之間的交流和合作,提高幼兒的全面發(fā)展水平。
家訪工作計(jì)劃10
教師家訪工作計(jì)劃
為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,形成教育合力,提高教育質(zhì)量,同時(shí),為推動(dòng)“社會(huì)尊師重教,教師回報(bào)社會(huì)”活動(dòng)的深入開展,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),南麻中學(xué)積極響應(yīng)市教育局提出的在全市開展“千名教師訪萬(wàn)家”(即全市數(shù)千名教師訪問(wèn)數(shù)萬(wàn)名學(xué)生家庭)活動(dòng)。經(jīng)學(xué)校研究,特制定本學(xué)年家訪計(jì)劃如下:
一、家訪的目的:
家訪——教師教育的延伸,家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果,其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。 通過(guò)家訪活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn),教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境,宣傳正確的家庭教育思想,倡導(dǎo)正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀,營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,營(yíng)造尊重教育規(guī)律,因材施教,激發(fā)學(xué)生潛能、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的`育人環(huán)境,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展,成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。同時(shí),通過(guò)家訪活動(dòng),促使教師進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),不斷改進(jìn)工作作風(fēng),提高教育水平,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和政府、社會(huì)各界對(duì)教育的關(guān)懷、重視和支持。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員
組長(zhǎng):顧小寶
副組長(zhǎng):項(xiàng)劍峰、周建新、陸佰生
組員:孫惠林、朱玉林、沈?qū)W觀、鈕偉榮、王霆、鈕建明、陳素梅
三、參加人員:全體領(lǐng)導(dǎo)和教師,班主任做好本班任課教師分組和協(xié)調(diào)工作。
四、家訪形式:最好是以3人以上小組為單位(九月三十日前各班把分組情況上交)
五、家訪時(shí)間、安排:
活動(dòng)時(shí)間為20xx年x月至20xx年x月。
六、家訪前的準(zhǔn)備工作
1、了解學(xué)生:家訪前,教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),提高家訪的實(shí)效。
2、時(shí)間的選擇與控制:家訪時(shí)間選擇在雙休日或節(jié)假日,學(xué)生也在場(chǎng),家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),以免耽誤家長(zhǎng)的休息。
3、提前預(yù)約:家訪前,必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,也會(huì)大大影響教師的情緒。
4、明確家訪內(nèi)容:
�。�1)、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境,以及學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。
�。�2)、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況,包括學(xué)習(xí)、個(gè)性、心理情況等,指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(zhǎng)共同商討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法。
�。�3)、向家長(zhǎng)宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,重點(diǎn)宣傳省教育廳“五嚴(yán)”和蘇州市教育局“三項(xiàng)規(guī)定”要求,向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校及班級(jí)有關(guān)工作措施,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。
�。�4)、介紹近年來(lái)我市教育的發(fā)展情況和學(xué)校教育教學(xué)工作取得的成績(jī),對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。
�。�5)、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí),督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)。
�。�6)、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議。
七、家訪時(shí)注意的問(wèn)題
�。�1)、注重家訪質(zhì)量。在家訪過(guò)程中,要講究家訪的方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主,真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn);家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
�。�2)、嚴(yán)肅家訪紀(jì)律。教師要按照與家長(zhǎng)約定的時(shí)間,按時(shí)家訪,家訪時(shí)注重自己的言行舉止,不得接受家長(zhǎng)請(qǐng)吃,嚴(yán)禁收受禮金、禮券、禮品,要樹立良好的教師形象。
�。�3)、教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全,嚴(yán)禁搭乘“三無(wú)車輛”。
�。�4)、教師要做好家訪記錄,收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議,填寫好家訪信息反饋表。
八、考核表彰
學(xué)校把教師家訪工作作為教師師德考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。學(xué)校將適時(shí)開展經(jīng)驗(yàn)交流和研討活動(dòng),表彰先進(jìn),將長(zhǎng)期堅(jiān)持家訪工作并取得顯著成效的教師的先進(jìn)事跡及時(shí)報(bào)送市教育局、教育工會(huì)。
家訪工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)
家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師,在學(xué)生教育中發(fā)揮著非常重要的作用,家訪是家庭和學(xué)校的橋梁和紐帶,是加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的支持,了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),反映學(xué)生在學(xué)校的情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握正確的家庭教育方法,共同教育學(xué)生的重要手段。因此,要落實(shí)家訪,把請(qǐng)進(jìn)來(lái)變成走出去,把被動(dòng)家訪變成主動(dòng)家訪,把談話家訪變成請(qǐng)家長(zhǎng)參加教育活動(dòng)
二、家訪內(nèi)容
1.了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境和平時(shí)在家表現(xiàn)。
2.向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。
3.回答家長(zhǎng)的'疑問(wèn),聽取家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校和教育的意見和建議。
4傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握正確的家庭教育方法。
5.與家長(zhǎng)討論提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的方法和措施。
三、家訪人員;
四年級(jí)一班全體教師。
四、家訪對(duì)象
全班學(xué)生家庭。
五、家訪時(shí)間
寒假期間
六、家訪要求
1.端正思想,明確態(tài)度。
2.提前預(yù)約。家訪前和家長(zhǎng)預(yù)約時(shí)間和地點(diǎn)。
3.注意方法。家訪時(shí)要真誠(chéng),與父母平等溝通。注意保護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的自尊和熱情,營(yíng)造輕松和諧的氛圍。
4.全員家訪。(家訪順序:西坡-劉王莊、西王莊-東王莊、布南頭-天寶-河?xùn)|、紀(jì)家坪)
5.堅(jiān)決杜絕家長(zhǎng)請(qǐng)吃的現(xiàn)象。
6.保質(zhì)保量,提高家訪效率。
家訪工作計(jì)劃12
家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者的橋梁。在某一時(shí)間,三者共處一室,交換意見,促膝談心,拉近了彼此心理距離,有助于達(dá)成共識(shí),更好的商量解決問(wèn)題的辦法。其次老師上門家訪,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng),容易在教育學(xué)生思想方面形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。為了更好的做好此項(xiàng)工作,我針對(duì)本班實(shí)際情況,特制定本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
隨著社會(huì)的發(fā)展,教育面臨著許多新的課題,而抓家庭教育又是提高教育工作水平的新途徑,教師不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往,指導(dǎo)家長(zhǎng)用好家庭教育的科學(xué)方法,讓家長(zhǎng)正確的教育自己的子女,從而突出我們教師家訪工作的重要性和必要性所在。
二、家訪目標(biāo)
通過(guò)家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的'人生觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女的科學(xué)方法,征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師工作的意見和建議,營(yíng)造關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,把班主任工作推向新的臺(tái)階。
三、家訪的時(shí)間:
20xx年7月20日8月10日
四、家訪的形式:
到學(xué)生家中和孩子家長(zhǎng)及孩子一起坐下來(lái)促膝談心。
五、被訪對(duì)象:
鄭海炎、杜云濤、趙藝飛、趙森、趙龍、鄭珂佳、趙雅麗、趙銀萍、鄭亞洲、趙帥
六、具體工作措施及方法
1、全面了解學(xué)生家庭情況,了解學(xué)生的思想狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。
2、了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為的學(xué)生)情況,有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。
3、家訪過(guò)程中,爭(zhēng)取全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況;共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法。聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議。
4、做好家訪情況記錄。
5、及時(shí)總結(jié)家訪信息反饋情況。
6、本假期家訪要保證家訪學(xué)生占班級(jí)學(xué)生人數(shù)的30%以上。
7、在家訪過(guò)程中,講究家訪的方法,做到態(tài)度和藹,舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主,真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn);家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。不把家訪做成“告狀式”的家訪。
我相信,通過(guò)家訪,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,真正做到家校溝通,把孩子教育好,一定會(huì)使孩子有更加美好的明天。
家訪工作計(jì)劃13
家訪是教師全面了解學(xué)生的一個(gè)重要途徑,也是教師聯(lián)系家長(zhǎng)、聯(lián)系社會(huì),提高學(xué)生成績(jī)的重要手段。家訪雖是古老的話題,但在當(dāng)前的素質(zhì)教育大潮中,如何優(yōu)化家訪,搞好家訪卻是一個(gè)嶄新的課題。通過(guò)家訪的形式和家長(zhǎng)溝通,共同做孩子的好學(xué)生。
一、重視家訪對(duì)學(xué)生的心理效應(yīng)
1、激發(fā)情感效應(yīng)。情感是人對(duì)客觀事物的一種態(tài)度,反映著客觀事物與人的需要之間的聯(lián)系。家訪首先體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心,認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。多數(shù)教師在繁忙的課務(wù)之后,犧牲自己的時(shí)間,甚至在夜間或雨雪天扣響學(xué)生的家門,這往往使家長(zhǎng)和學(xué)生深深感動(dòng)。家訪讓學(xué)生體會(huì)到被尊重、理解和熱愛(ài),感化并促使他愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)老師。只有愛(ài)家長(zhǎng)愛(ài)老師了,才能進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)主義、對(duì)自然和科學(xué)文化知識(shí)的熱愛(ài)。學(xué)生有了愛(ài),才會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和義務(wù)感�?梢赃@么說(shuō),比起請(qǐng)家長(zhǎng)校訪和書信、電話聯(lián)系來(lái),家訪更有助于教師與學(xué)生、家長(zhǎng)情感的接觸和心靈的交流,縮短家校的空間、心靈距離,產(chǎn)生親近、共鳴、信賴的效應(yīng),對(duì)學(xué)生思想和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)作用。
2、激勵(lì)意志效應(yīng)。意志是人們按照既定目的,克服各種困難,以調(diào)節(jié)內(nèi)外活動(dòng)的心理過(guò)程。良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)在自覺(jué)、堅(jiān)韌、果斷和富有自制力。我們要培養(yǎng)學(xué)生這些良好的意志品質(zhì),使他們有主見、有耐心、有毅力,既不盲從,也不武斷,既不畏縮不前,也不魯莽行事,能在困難中磨練自己的.意志。家訪中可根據(jù)學(xué)生嫉妒、自卑、自私、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征,因人施訪,同家長(zhǎng)、學(xué)生三方一道尋問(wèn)題、談危害、找原因、尋對(duì)策,幫助學(xué)生誠(chéng)實(shí)勇敢、吃苦耐勞、積極向上的精神品質(zhì),養(yǎng)成良好的道德意志和行為習(xí)慣。
3、能激活智能效應(yīng)。情感、意志、智能三者相互制約,家訪在使學(xué)生的情感受到激發(fā),意志受到激勵(lì)的同時(shí),還能使師生心心相印,情感交融,心理相容,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)境界。
二、更新家訪對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)內(nèi)容
通過(guò)家訪,教師可以及時(shí)了解家長(zhǎng)的教育方式和思想觀念和掌握教育方法,力求在教育學(xué)生的思想上、認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上達(dá)成一致。家訪可以圍繞利于學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展這兩點(diǎn)來(lái)展開。
1、促使孩子全面發(fā)展
通過(guò)家訪,幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,促使家長(zhǎng)能正確和支持素質(zhì)教育,全方位地關(guān)注子女,從全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的角度觀察研究自己孩子的長(zhǎng)處和短處。既要關(guān)心考分,更要關(guān)心孩子品德的培養(yǎng)和健康心理的塑造。分?jǐn)?shù)固然重要,但比分?jǐn)?shù)更重要的是教育孩子學(xué)會(huì)如何做人,教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在做人方面要多給以正確影響,指導(dǎo)其適應(yīng)人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)方面要注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在心理上多一點(diǎn)溝通,在健康方面有多一點(diǎn)關(guān)注,在技能方面多給孩子提供勞動(dòng)鍛煉和生活磨練的機(jī)會(huì),從而促進(jìn)孩子真正全面發(fā)展。
2、促使孩子主動(dòng)發(fā)展。
通過(guò)家訪,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的素質(zhì)教育,杜絕“白天在學(xué)校搞減負(fù),實(shí)施素質(zhì)教育,夜間家長(zhǎng)請(qǐng)家教,搞應(yīng)試教育的現(xiàn)象。家長(zhǎng)要幫助孩子利用自由支配時(shí)間去發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng),學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展,為學(xué)生營(yíng)造較為寬松的和諧的環(huán)境,并對(duì)學(xué)生健康的興趣和愛(ài)好給予物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵(lì),特別應(yīng)在開闊學(xué)生的視野、拓寬思維空間,激發(fā)創(chuàng)新上多關(guān)注,有意識(shí)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神,開發(fā)創(chuàng)新潛能,使自己的孩子能從容地步入新技術(shù)革命和信息時(shí)代,以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)和現(xiàn)代化生活的需要。
三、遵循家訪的基本原則。
1、普遍性原則。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生,這就需要教師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生傾注自己全部的情和愛(ài),要深入到全體學(xué)生中去。這就要求在家訪時(shí)既不局限于差生的家庭,也不局限于優(yōu)生的家庭,而要使每個(gè)學(xué)生的家庭每個(gè)學(xué)期都能得到一次以上的家訪。
2、主動(dòng)性原則。一方面是要將了解到的學(xué)生情況積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,以便及時(shí)溝通,及時(shí)商定對(duì)策,另一方面是在談話時(shí)要掌握主動(dòng)權(quán),能控制整個(gè)談話內(nèi)容,有效地達(dá)到家訪的目的。
3、經(jīng)常性原則。定期性,經(jīng)常性地家訪,適時(shí)地通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)生在家表現(xiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,持之以恒。
4、科學(xué)性原則。家訪時(shí)要講究技巧,講究藝術(shù),用真心去關(guān)懷,用耐心去教育,用精心去指導(dǎo),用恒心去堅(jiān)持,以期達(dá)到最佳效果。
四、優(yōu)化家訪過(guò)程
1、細(xì)心觀察和研究,做好家訪前的準(zhǔn)備。
平時(shí)要注意觀察、了解,在家訪前應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、品質(zhì)、特長(zhǎng)做到在家訪前能備好家訪這一課:如何與家長(zhǎng)交流,要向家長(zhǎng)了解什么,該說(shuō)什么,怎么說(shuō),達(dá)到什么預(yù)期的目的,如此等等。
2、選擇適當(dāng)?shù)募以L形式。
�。�1)了解式家訪。為了解新班學(xué)習(xí)教育情況,是學(xué)生表現(xiàn)突出、出現(xiàn)問(wèn)題要了解情況而進(jìn)行家訪。
�。�2)開導(dǎo)式家訪。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤或在學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系中出現(xiàn)了挫折時(shí),教師要及時(shí)家訪、耐心開導(dǎo)。
�。�3)鼓勵(lì)式家訪。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)很好或后進(jìn)生有了進(jìn)步時(shí),要鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)一步教育好子女。
�。�4)慰問(wèn)式家訪。當(dāng)學(xué)生的家庭發(fā)生了不幸或?qū)W生生病、發(fā)生了意外時(shí)應(yīng)登門家訪。
(5)閃電式家訪。有時(shí)為了把某個(gè)問(wèn)題弄個(gè)水落石出,教師突然家訪,這對(duì)于了解真實(shí)情況,解決疑難問(wèn)題是十分必要的。
3、講究談話技巧,提高家訪效率。
�。�1)真誠(chéng)相待。平易近人的工作態(tài)度,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),踏實(shí)細(xì)致的工作方式,使得家長(zhǎng)樂(lè)于接受教師的勸說(shuō)和指導(dǎo)。
�。�2)評(píng)價(jià)客觀。如果評(píng)價(jià)不客觀公正,就會(huì)影響家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方法,會(huì)傷害他們的情感。任何一個(gè)學(xué)生都是既有長(zhǎng)處又有短處,教師在指出學(xué)生成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也應(yīng)指出所犯的錯(cuò)誤、存在的不足或潛伏的不利于健康成長(zhǎng)的因素,給家長(zhǎng)以信心,又使家長(zhǎng)明確努力方向。
�。�3)曉之以理。通過(guò)引經(jīng)據(jù)典、旁征博引的說(shuō)理和生活中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的介紹,促使家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服地接受教師要倡導(dǎo)的教育思想和方法,做到以情感人,以理服人。對(duì)家長(zhǎng)所提的合理化建議要認(rèn)真作好記錄并虛心接受。
4、正確處理好家訪中的有關(guān)問(wèn)題。
�。�1)尊重性和平等性。教師與家長(zhǎng)在教育學(xué)生的目的上是共同的,在人格上是平等的,不能因?yàn)樽约汗苤⒆�,便高高在上,以教�?xùn)的口吻與家長(zhǎng)交流。如果教師時(shí)刻板著“法官式”的臉,動(dòng)機(jī)再好,道理再深,也只能是收效甚微。另外,無(wú)論是對(duì)當(dāng)權(quán)的或者經(jīng)商有錢的,還是普通百姓的家長(zhǎng);無(wú)論是對(duì)優(yōu)等生還是差生的家長(zhǎng)都要一視同仁。否則處在弱勢(shì)地位的家長(zhǎng)很敏感,會(huì)有遭受教師冷遇的感覺(jué),以為教師勢(shì)利眼,不公正,進(jìn)而懷疑教師教育措施和處理問(wèn)題方法的正確性、合理性,甚至遷怒于學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,增加教育難度。
�。�2)隱私性。有的家長(zhǎng)非常信任老師,為了讓教師全面了解學(xué)生,采取針對(duì)性的教育措施,將孩子在校外表現(xiàn)出來(lái)的缺點(diǎn)或向家長(zhǎng)講的問(wèn)題反映給教師。教師切不可將其作為批評(píng)學(xué)生的證據(jù)張揚(yáng)出去。那將失去家長(zhǎng)的信任和引起學(xué)生的不滿,導(dǎo)致抵觸情緒,致使教師再也聽不到中肯的意見,而對(duì)學(xué)生情況不了解,教育決策失誤。
�。�3)忌懶。不能因?yàn)榧以L的費(fèi)時(shí)費(fèi)事而怕辛苦,用開家長(zhǎng)會(huì)來(lái)代替家訪。開家長(zhǎng)會(huì)和家訪是不同的工作方法,家長(zhǎng)會(huì)要召開,家訪也不能忽視,更不能取代。
家訪工作計(jì)劃14
一、目的:
透過(guò)聯(lián)系能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),透過(guò)家校力量的結(jié)合能促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)成長(zhǎng)。耐心傾聽了家長(zhǎng)對(duì)上學(xué)期我們工作的反饋和對(duì)以后工作的意見和推薦,不僅僅要取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的`理解和支持,同時(shí)還能加深教師與家長(zhǎng)的感情。
二、好處:
1.走進(jìn)家庭,加強(qiáng)聯(lián)系,拉近距離,增進(jìn)家校之間的情感交流;
2.利用調(diào)查記錄,全面了解學(xué)生狀況,著重從生活自理、個(gè)性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進(jìn)行了解,為教師制定教學(xué)計(jì)劃帶給依據(jù),以便進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育;
3.透過(guò)與家長(zhǎng)交流,初步了解家庭教育狀況,為更好地開展家�;�(dòng)作準(zhǔn)備。
三、時(shí)間:20xx.9――20xx.10
四、資料:
1、了解學(xué)生的家庭教育狀況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn);
2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法;
3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和推薦;
4、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色;
5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法;
五、要求:
1、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題;
2、不能理解家長(zhǎng)的吃請(qǐng),更不能理解家長(zhǎng)的禮物;
3、家訪后要及時(shí)記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
4、本學(xué)期完成班級(jí)人數(shù)的50%。
六、重點(diǎn):
1、后進(jìn)生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。
3、問(wèn)題生,隨機(jī)家訪,了解家庭狀況。
4、了解周邊孩子家庭整體狀況。
總之,培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法很多,但無(wú)論哪一種方法,教師的愛(ài)是最重要的。沒(méi)能愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有學(xué)生的健康心理。只要以嚴(yán)師之愛(ài),慈母之心,良師風(fēng)范去接近學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,就能把小學(xué)生的心理健康教育工作做好。
家訪工作計(jì)劃15
一、家訪的必要性
家訪——教師教育的延伸家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果,其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。
學(xué)校具體要求是:
1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”
2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”主動(dòng)家訪,防患未然,使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合教師做好工作,到達(dá)事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”我們深深感到,教師單一的教育收效甚微,應(yīng)與家長(zhǎng)的交流,使教師教育和家庭教育構(gòu)成合力,增強(qiáng)教育的力度。
隨著社會(huì)的發(fā)展,教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中,教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育,而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,因此,教師不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往,指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種好處上說(shuō),家庭教育比教師教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中,我們應(yīng)個(gè)性重視:對(duì)家長(zhǎng)教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,信任你。
因此,第一次見面的講話,就顯得十分重要。家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言,措詞要有分寸,千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮。
二、教師家訪要做好準(zhǔn)備工作
1、了解學(xué)生基本情況
家訪前,教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),提高家訪的實(shí)效。
2、明確家訪目的
每次家訪前,教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要到達(dá)什么目的?如何到達(dá)這個(gè)目的?對(duì)本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不貼合學(xué)生的實(shí)際?
3家訪時(shí)間的選取與控制
家訪時(shí)間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也能夠在場(chǎng),家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),以免耽誤家長(zhǎng)的工作。
4、提前預(yù)約家長(zhǎng)
家訪前,務(wù)必與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,也會(huì)大大影響教師的情緒。
5、家訪資料和家訪方法
家訪的資料應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭狀況能夠家訪,學(xué)生取得進(jìn)步能夠家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題能夠家訪,學(xué)生家庭有困難能夠家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。
實(shí)踐證明,做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)狀況,學(xué)生的'在校表現(xiàn),也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師和教師的理解和支持,而且還能夠加深教師與家長(zhǎng)的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此,教師家訪前也必須要備好課�?傊�,樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,提高全本學(xué)生素質(zhì),要靠教師、家庭、社會(huì)的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。透過(guò)家訪,我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),獲得了對(duì)學(xué)生狀況整體而全面的認(rèn)識(shí),并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,得到了家長(zhǎng)的配合與支持,教師連續(xù)八年無(wú)違法犯罪,贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
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