公開課活動方案(精華)
為了確保事情或工作有序有力開展,時常需要預(yù)先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案要怎么制定呢?下面是小編為大家收集的公開課活動方案,歡迎閱讀與收藏。
公開課活動方案1
一、 單位:XXX幼兒園
二、 班級:學(xué)前(2)班
三、 授課教師:云xx
四、 活動名稱:交通標志要記牢
五、 活動準備:故事光盤、頭飾(警察)、各式圖標、皺紋紙跑道、小汽 車(人手一輛)等.
六、 活動目標:
1.熟悉交通標志的名稱,知道所表示的意思.
2.能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志,遵守交通規(guī)則.
3.提高幼兒自我保護意識和能力.
七、 活動過程:
1.熱身活動:兒歌表演:《我是小司機》
2.設(shè)問:“小朋友們,你們聽過《小紅帽》的故事嗎?大灰狼最后抓住小紅帽了嗎?”
3.幼兒演唱歌曲《小紅帽》.
4.導(dǎo)語:“‘大灰狼’沒有抓到‘小紅帽’很生氣,決心下次一定要抓到她。這天,‘大灰狼’正在馬路邊上玩耍,他看到‘小紅帽’的爸爸、媽媽沒有送她,心想:哈哈!這回我一定要抓住你!但是大灰狼它不懂交通規(guī)則,差點出了危險,到底怎么回事呢?我們一起來聽一聽。”
5.播放光盤,欣賞故事《馬路上的大黑球》。設(shè)問:
�。�1) 大灰狼為什么差點被車撞到呀?(不懂交通規(guī)則)
�。�2) 誰能說一說紅綠燈的作用?(紅燈停,綠燈行,黃燈請注意)
�。�3) 聽了這個故事后,如果你過馬路,你會闖紅燈嗎?應(yīng)該怎樣做?(不會。走人行橫道,過街天橋或地下通道,遵守交通規(guī)則)
6.學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》
路上汽車轟隆隆,你來我往急匆匆。
我可不學(xué)小糊涂,閉著眼睛闖紅燈。
交警叔叔真威風(fēng),教我右側(cè)來通行。
紅燈紅燈不要動,綠燈綠燈往前行,
黃燈黃燈注意看,叔叔讓停我就停。
7.“馬路上除了紅綠燈外,你還知道什么交通標志?(教師重點講解8個常見標志。圖略)
8.游戲:《車來車往》(放歡快的音樂)
請四個幼兒戴頭飾充當(dāng)交警叔叔,其余幼兒每人一輛汽車,充當(dāng)小司機,在預(yù)設(shè)的皺紋紙跑道上“開車”,警察可以手拿標志隨機考一考司機們并有序的'組織“道路上”的車輛。
9.小結(jié):交通規(guī)則很重要,只有我們都去遵守它,世界才會變得有序,才不會出交通事故。
八、效果分析.
孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了知識,增強了自我保護意識和能力。
20xx-11-20
公開課活動方案2
活動目標:
1、促進同伴之間關(guān)于動物嘴巴的討論,了解不同動物嘴巴的外形特征和特殊用途,加深對動物多樣性的感知。
2、培養(yǎng)對動物的興趣和渴望了解。
活動準備:
1、課件:《動物嘴巴的奇妙之旅》。
2、 PPT:《拯救蘋果樹3》。
3、幼兒用書:《怪嘴計劃》。
活動過程:
(一)引導(dǎo)談話
1、引導(dǎo)幼兒討論,我們的嘴巴有什么用?
2、幼兒觀看《怪嘴計劃》,討論每個動物的嘴巴是否與其生活習(xí)性有關(guān)。
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1、講故事:誰救了蘋果樹?為什么啄木鳥可以救蘋果樹?
2、出示PPT,介紹啄木鳥的嘴型及其特殊的天賦本領(lǐng)。
3、繼續(xù)討論,其他動物的`嘴巴是什么樣子的?它們的嘴巴又有什么特殊的天賦本領(lǐng)呢?
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1、使用幼兒用書《怪嘴計劃》,引導(dǎo)幼兒對動物嘴巴的不同外形感性認識,加深對動物多樣性的了解。
2、逐一出示動物圖片,交流它們的嘴巴是什么樣子的,以及它們的特殊用途。
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1、區(qū)域活動:收集圖片、音像資料,在科學(xué)區(qū)探索交流,增長知識。
2、游戲活動:在日常生活中,讓幼兒觀看《動物世界》視頻,引導(dǎo)幼兒持續(xù)對動物的嘴巴進行觀察,并滿足他們對動物世界的好奇心和探索精神。
公開課活動方案3
一、指導(dǎo)思想
說課作為教師鉆研教材,探討教學(xué)方法,實踐教學(xué)手段,不斷提高教育、教學(xué)水平的一種好方法,也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。隨著 《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的.出臺,在學(xué)習(xí)、解讀和落實的同時, 進一步落實好《綱要》和新課程精神,加強教學(xué)實踐研究,優(yōu)化教學(xué)過程,促進教師夯實教學(xué)基本功,提高教學(xué)水平,我園特舉辦此次教師說課比賽活動。
二、參賽人員:
全體教師
三、比賽方式
比賽分輪進行。
第一輪:在全園培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進行書面說課選拔,選出10 名教師進入決賽。
第二輪:現(xiàn)場說課比賽。每位教師 按說課原則和要求進行10 —— 15 分鐘現(xiàn)場說課 .
四、比賽時間
說課培訓(xùn):3 月10 日13:30 ——14:30
參加對象:主班教師
3月11 日 9 :00 ——10 :00
參加對象:副班教師
地點:東海園
第一輪:3 月16 日,各分園舉行現(xiàn)場書面說課。
3 月17 日公布進入現(xiàn)場說課的名單和入圍說課稿修改的名單。
地點:各分園
負責(zé)人:謝瑩、李意君、鞏老師
第二輪: 3 月25 日下午13 :00—14 :30現(xiàn)場說課
五、評 委
由園長、副園長、骨干教師代表組成。
六、評分標準:
七、獎勵辦法:
比賽共設(shè)一等獎 2 名,二等獎 3 名,三等獎5 名;入圍獎若干
公開課活動方案4
隨著新課程改革的不斷落實和開展,對教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。為適應(yīng)新時期新形勢的教育教學(xué)需求,為全面提高教師的教育教學(xué)水平,我校根據(jù)學(xué)校教師的實際情況,制定了學(xué)校公開課活動實施方案。
一、 領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長: 副組長:
成 員:
二、 基本要求
1、觀課前,執(zhí)教教師要精心設(shè)計執(zhí)教教案,打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。
2、在課堂教學(xué)中,教師是教育活動的組織者和引導(dǎo)者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。這就要求教師在從事教育教學(xué)活動時,一定要徹底轉(zhuǎn)變自己的`觀念,首先在上課之前要認真分析本班學(xué)生的實際情況,然后根據(jù)學(xué)情進行備課,設(shè)計教案;上課時要做到因材施教,面向每一位學(xué)生。為此,學(xué)校教導(dǎo)處決定,定期開展校語文、數(shù)學(xué)公開課活動,目的是通過校公開課活動進行調(diào)查研究,相互學(xué)習(xí),取長補短,及時發(fā)現(xiàn)教師在從事教育教學(xué)活動中存在的問題,及時予以指導(dǎo),改進教師的教育教學(xué)方法,提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
3、觀課中教師要遵守時間,不遲到,不早退;要遵守紀律,不討論,不串場;要認真做好記錄。
4、議課之前,執(zhí)教教師要整理好說課稿(含教后反思內(nèi)容);中心發(fā)言人要與同年段同學(xué)科老師及時交換意見,整理好發(fā)言稿。
5、議課中,老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念,可在主持人的組織下踴躍發(fā)言,積極參與,做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、觀課議課中請把手機關(guān)閉或調(diào)為震動狀態(tài)。
7、每次公開課結(jié)束后由教研組擬寫總結(jié),與活動圖片、教學(xué)設(shè)計、說課稿、發(fā)言稿、活動記錄等一并轉(zhuǎn)檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、議課活動于上課當(dāng)日下午第三節(jié)課在會議室進行,請自覺遵守作息時間。
具體工作安排如下:
備注:
蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進行,請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準時參加。教學(xué)設(shè)計由教務(wù)處分發(fā);議課活動在課后即時進行,請參加老師克服參與。
公開課活動方案5
為進一步推進我校課堂教學(xué)改革,促進教師專業(yè)成長和教學(xué)水平的提高,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,特組織本次校內(nèi)公開課活動。
一、公開課的'目的'
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心,是實施教育教學(xué)的主渠道和主陣地,開展公開課活動是提高教師業(yè)務(wù)能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高教師實施教育教學(xué)的能力和水平,引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,鉆研教材教法,努力打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、組織分工
組織部門:教務(wù)處
參講人員:各學(xué)院任課教師及輔導(dǎo)員
評委:教育教學(xué)部門全體成員
資料收集員:孟萍
三、活動安排
活動分為三個階段
第一階段(學(xué)習(xí)階段):
1、時間:4月15日下午3、4節(jié)課
2、主要內(nèi)容:示范課講解、點評活動。
3、具體過程:
(1)各學(xué)院抽選1名教師(春節(jié)前入職)主講,講課時間為20—25分鐘。
(2)抽取2名聽課老師及2名一級部門負責(zé)人作為評委進行點評。
(3)劉助理/尤校進行總結(jié)性評價。
任務(wù):各學(xué)院組織評選,選報1名示范課主講老師(春節(jié)前入職)及所講科目、課題;各主講老師提前1天將所講課題的大綱、方案、課件提交教務(wù)處。
第二階段(練習(xí)階段):
1、時間:第2教學(xué)周期
2、地點:各授課教室
3、主要內(nèi)容:聽課、評課活動。
4、具體過程:
(1)教務(wù)處隨機抽取主講老師;
(2)各部門負責(zé)人作為評委進行聽課、點評。
(3)教務(wù)處收集聽課資料存檔。
第三階段(評比階段):
1、時間:第3教學(xué)周期
2、主要內(nèi)容:公開課展示、評比活動。
3、具體過程:
(1)各學(xué)院春節(jié)后入職任課教師必須參加,春節(jié)前入職教師自愿報名。
(2)教務(wù)處安排比賽場次,授課時間為20—25分鐘。
(3)抽取2名聽課老師及2名一級部門負責(zé)人作為評委進行點評。
(4)劉助理/尤校進行總結(jié)性評價。
任務(wù):各主講老師提前1天將所講課題的大綱、方案、課件提交教務(wù)處。
注意:“入職”是指進入授課崗位。
四、活動要求
1、各相關(guān)教師、輔導(dǎo)員要切實重視本次活動,深入開展組內(nèi)討論和準備工作,認真選擇、按時上報公開課課題。
2、要求全體教育教學(xué)部門全體成員按時參加。
3、授課結(jié)束后,一方面要做好記錄,另一方面要將評課結(jié)果形成書面材料,要求人人能發(fā)言,嚴禁走形式走過程,確�;顒尤〉妙A(yù)期效果。
五、具體活動安排
注:無特殊通知,如期舉行,如遇特殊情況不能按時進行,則按順序順延。
公開課活動方案6
一、 單位:內(nèi)蒙古呼和浩特市金寶寶幼兒園
二、 班級:�。ǘ┌�
三、 授課教師:梅芳
四、 活動名稱:我和圖形寶寶做游戲
五、 活動目標:
1、進一鞏固正方形、三角形、圓形。
2、提高幼兒對形狀的判別能力。
六、 活動準備:
各種圖形、玩具筐、頭飾。
七、 活動過程:
1、手指操:
幼兒和教師一起做。
2、把形狀藏起來,以神秘的形式請出三角形、正方形、圓形。
教師拿出一塊手帕,把圖形放在手帕下面。
教師一個圖形一個圖形的'為小朋友變出來,并與圖形寶寶打招呼。
3、圖形寶寶要和我們做游戲,小朋友們高興嗎?
游戲一:
4、教師請出三位小動物,它們說沒有吃早飯,小朋友給它們喂早飯好不好?
我們要看一看它們都分別喜歡吃怎樣的吃的(小餅干是什么形狀)。
給每個小朋友發(fā)不同形狀的圖形,做為小餅干給小動物喂喜歡的餅干。
5、小朋友喂完餅干后,教師問小動物吃得高不高興,順便檢查一下,幼兒給小動物喂對餅干沒有,并及時改正。
6、游戲二:找朋友
為每個小朋友發(fā)已經(jīng)做好的圖形,讓幼兒圍成一個圈,邊唱找朋友的歌曲,邊自己去找自己的小伙伴。
八、 效果分析:
通過游戲讓幼兒對圖形的辨別有一定的提高,幼兒對形狀都可以認識,對課的興趣較好,但個別幼兒還是有些分不清圖形,還需要今后多加鞏固。
公開課活動方案7
為了深化教育體制改革,扎實推進素質(zhì)教育,全面貫徹落實教育局“注重學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的目標,實施“名師戰(zhàn)略”,以教師的發(fā)展促進學(xué)生的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。聽評課活動是有效提高課堂教學(xué)效率,提升教師課堂教學(xué)藝術(shù),促使教師間相互學(xué)習(xí)、互相促進、相互提高,從而提升教師個人整體素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率。因此依據(jù)本學(xué)期學(xué)校教科研工作計劃,將在本校教師中全面開展“說好一節(jié)課,上好一節(jié)課,聽好一節(jié)課,評好一節(jié)課”活動。
一、活動目的:
全面提高全體教師教學(xué)水平,進一步深化教學(xué)改革,深入實際開展教研活動,提高教師的.教研能力和課堂教學(xué)水平,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高課堂教學(xué)效率。
二、活動對象:
一線全體教師
三、活動要求:
1、每位上課教師要根據(jù)學(xué)校教科室公開課安排,認真鉆研教材,設(shè)計授課方案,運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段上好一節(jié)公開課。
2、學(xué)科組聽課教師要提前到達聽課地點,聽課時要認真記好聽課筆記。如有課務(wù)沖突請向教導(dǎo)處申請調(diào)課。
3、評課時上課教師要進行說課,聽課教師要針對上課老師的說課和上課情況進行評價,提出自己的觀點和建議供學(xué)科組全體教師參考。記錄人做好教研活動記錄。
4、上課教師要針對聽課教師的建議,合理的進行反思。并上交打印說課稿和公開課教案。
5、學(xué)科組組長要做好召集聽課和主持評課研討工作,使得公開課教學(xué)研討活動有效進行。校長室將全程參與此次活動。
6、評課時間語文在上午大課間,數(shù)學(xué)組在下午大課間;地點在二樓辦公室。
附上課具體安排:
注:每周一例會由各組負責(zé)人隨機抽取一人,當(dāng)眾通知,并做具體安排。
公開課活動方案8
為進一步落實好教育局“校校評優(yōu)質(zhì)課、人人上公開課”活動實施方案的精神,更好地引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,鉆研教材教法,努力打造高效課堂,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合本校實際制定開展“校校評優(yōu)質(zhì)課、人人上公開課”活動具體措施。
一、建立公開課組織領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:xxx
副組長:xxx
成員:xxx xxx xxx
二、具體措施
為提高全體教師的.教育教學(xué)水平,決定在新學(xué)期全面展開“推門聽課”教學(xué)常規(guī)活動,校領(lǐng)導(dǎo)、教師和社會各界人士、學(xué)生家長隨時“推門”聽課,課后校領(lǐng)導(dǎo)點評,教師間討論切磋,提高課堂質(zhì)量,向課堂45分鐘要成效,具體開展以下活動:
1、開學(xué)初各備課組制定詳細的教學(xué)計劃,計劃具體落實到每一天,確定教學(xué)內(nèi)容。
2、各備課組根據(jù)教學(xué)計劃開展集體備課,學(xué)校規(guī)定每周二的第3、4節(jié)為語文、理化集體備課時間,周三:為史地、數(shù)學(xué)、學(xué)科集體備課。每周四:為英語、政藝學(xué)科集體備課。
�、�、集體備課的組織形式:以備課組為單位,由備課組長負責(zé)主持并作為主講人,每次有專人記錄,集體備課各年部要安排固定地點。集體備課要做到:“四定”、“六備”,“五統(tǒng)一”。
�、�、“四定”:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
�、凇⒘鶄洌簜浣滩�、備課標、備大綱、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生。
�、�、五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,統(tǒng)一作業(yè)布置,統(tǒng)一單元測試。
�、啤⒓w備課的內(nèi)容:主講人首先總結(jié)上一周的教學(xué)情況,肯定成績,找出不足,其次布置下周教學(xué)內(nèi)容,具體要落實到每一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,各備課組要根據(jù)實際情況適時調(diào)整教學(xué)計劃。
中層以上領(lǐng)導(dǎo)必須參加相應(yīng)學(xué)科的集體備課,還要通過聽課、檢查教案、作業(yè)、集體備課材料等方式加強對集體備課的督導(dǎo),并及時反饋。每學(xué)期由學(xué)校對各備課組的集體備課質(zhì)量進行評估,評選優(yōu)秀備課組并對優(yōu)秀備課組集體進行獎勵。
3、開展組內(nèi)公開課活動,學(xué)校要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)組內(nèi)公開課,備課組利用集體備課時間對組內(nèi)公開課進行評議。
4、繼續(xù)實行點評課,聽課后對上課教師進行評議,重點是指出不足。
公開課活動方案9
為了繼續(xù)加強我校專業(yè)教師隊伍的建設(shè),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,熟練語文教學(xué)技能、更新教育觀念,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究,決定于本學(xué)期繼續(xù)開展校級公開課活動。現(xiàn)做如下方案:
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程精神為指導(dǎo),認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》,組織開展形式多樣的教研活動,扎扎實實地進行校本教研。緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,向40分鐘要質(zhì)量,努力提高全體語文教師課堂教學(xué)能力,整體提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
二、活動目標
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,積極開展教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽,打造書香校園,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,深入開展課堂教學(xué)研究,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位。
3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,備課組長督促引導(dǎo),溝通交流教學(xué)方法,發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準備教案教具上多花心思,保證實效。
4、抓實常規(guī)教學(xué)管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。定期相互交流聽課,每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上,多反饋交流,共同提高。上完公開課的.教師一定要寫教學(xué)反思。
5、此次活動不僅要突出“新課程、新理念、新技術(shù)”的教學(xué),還要利用多媒體進行教學(xué)。
三、活動小組
組長:羅明雄(校長)
副組長:胡小敏(教導(dǎo)主任)梁康榮(語文組組長)
成員:大茅小學(xué)全體語文教師
四、活動安排
2、活動要求:
�。�1)授課教師課前要準備教案,應(yīng)充分利用多媒體進行教學(xué),課后講解自己的課堂設(shè)計思路及反思。
�。�2)教研組注意相互協(xié)調(diào),既要保證活動的順利進行,又要保證正常的教學(xué)秩序。
�。�3)為了保證活動的實施與正常開展,請各位老師做好相互調(diào)課。
�。�4)各位老師聽課完后,語文教研組為單位,組織語文教師在下午第三節(jié)課進行討論、評課活動并作好記錄。
(5)部分教師未安排到上公開課者,按“推門”聽課,檢查教學(xué)質(zhì)量。
公開課活動方案10
一、活動宗旨:研討教學(xué),促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、具體目標:
1、通過教師的課堂教學(xué)實踐,借助學(xué)科教研組的`評課交流平臺,促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、通過課堂教學(xué)的展示,促進學(xué)生主動、健康、和諧發(fā)展。
三、活動步驟:
1、每位教師根據(jù)自己對新課程的學(xué)習(xí)與理解,設(shè)計并展示一堂課;
2、其他教師聽課、觀摩,進行評課;
3、共同反思,提出解決策略,同時寫出個人反思。
四、具體操作流程:
1、指教者定課題。
2、定方案,即進行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程、新理念的理解程度,認真分析教材與學(xué)生的現(xiàn)實水平,設(shè)計教學(xué)流程。
3、執(zhí)行方案,即進行課堂實踐。
4、課堂觀察,即聽課。教師集中進行聽課,記錄課堂,尋找問題。
5、評價方案,聽課教師進行評課交流活動,尋找理想與現(xiàn)實的差距。
6寫出聽課反思。
五、活動時間與參加對象:
1、活動時間xxx年10月16日至26日。
2、教師上課時間、地點安排:
星期一沈士偉高秀娟
星期二張金亞李翠田
星期三高玉林張學(xué)才
星期四張新廷郭麗云
星期五潘新花鄧喜玲
第二周
星期一于書貴高彩霞
星期二楊培靈張秀萍
六、活動成果表達形式:
1、上課教師提交教案一篇
2、聽課教師認真記錄在聽課本上。
3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課
公開課活動方案11
為了深入開展課堂教學(xué)研究,努力提高教師的教育教學(xué)水平,提升教師課堂教學(xué)藝術(shù),促使教師間相互學(xué)習(xí)、互相促進、相互提高。我校決定本學(xué)期在全校開展“人人一節(jié)公開課”活動。為使活動能夠扎實有序的開展,特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以十九大精神為指引,以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本,以打造高效課堂為宗旨,按照“立足崗位、全員參與,互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路,扎實有序地開展“人人一節(jié)公開課”活動,大力提升教師隊伍整體素質(zhì),推進素質(zhì)教育的實施,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動目的
開展“人人一節(jié)公開課”活動是加強教師基本技能和專業(yè)素養(yǎng)的一項重要措施。通過本項活動,給每位教師搭建鍛煉自我、展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺、實現(xiàn)教師間資源共享,共同提高,共同發(fā)展,提高課堂教學(xué)有效性。切實引導(dǎo)我校教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,鉆研教材教法,努力打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,真正做到在全校形成人人都上公開課,天天都聽公開課的良好教學(xué)氛圍。
三、活動對象
“人人一節(jié)公開課”活動的對象包括全校所有學(xué)科任課教師,要求人人參與,讓全體教師得到鍛煉和提升,不得無故不授課。
四、活動形式及要求
1、以教研組為單位,分組進行。每周每組安排一名教師上公開課。各教研組每周五上報各組下周上課教師的節(jié)次、地點至教研處,教研處及時做好公示。
2、每位教師要根據(jù)學(xué)校公開課安排,認真鉆研教材,設(shè)計授課方案。運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段上好本學(xué)期一節(jié)公開課。講課后將教案、說課稿整理1份上交教研處存檔。
3、同教研組老師必須參與聽課,課后進行評課,執(zhí)教者要認真反思,聽課教師要積極誠懇的提出自己的意見、建議。教研組長做好活動記錄。
4、教研組注意相互協(xié)調(diào),既要保證活動的順利進行,又要保證正常的教學(xué)秩序。教室里一定要有人上課,不得空堂。
五、活動保障
1、加強領(lǐng)導(dǎo),認真組織。為了使此活動有計劃、有組織、有管理、落實到位,學(xué)校成立以張尊鋒校長為組長,楊琨副校長為副組長,其他班子成員和各教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂詳細的`活動日程安排,將各項工作落實到周、具體到天、責(zé)任到人。
2、統(tǒng)一思想、提高認識、狠抓落實、召開動員大會,充分調(diào)動廣大教師積極性。做到人人都參與、人人有收獲。達到互相評議、共同提高的目的。
3、抓實抓細。要做好教師課堂教學(xué)的評價和反思,提煉經(jīng)驗,避免流于形式、走過場。
4、搞好宣傳,營造氛圍。要通過形式多樣的宣傳活動,努力為公開課活動營造良好的氛圍。堅持典型示范,以點帶面,使活動全面深入地開展。
5、注重反思,常抓不懈。在活動過程中,及時認真總結(jié),針對活動中發(fā)現(xiàn)的問題,制定整改措施,加快課堂教學(xué)改革的步伐,大力推進素質(zhì)教育,促進教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
公開課活動方案12
9:00——9:20
�。ㄒ唬�、教育教學(xué)活動執(zhí)教人:肖xx
活動名稱:
《快樂的小動物》
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌傳遞的.快樂情緒。
2、朗誦兒歌,模仿兒歌中的小動物。
活動準備:
1、教具:m—pc大圖書
2、小貓、小狗、小象、小兔各一個頭飾
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、師幼問好!
2、情景表演《小動物做客》
3、模仿小動物高興的樣子,發(fā)散幼兒思維。
二、欣賞活動
1、請幼兒欣賞兒歌動畫,并引導(dǎo)幼兒感知兒歌內(nèi)容
2、教師請幼兒講述并表演小貓、小狗、小象、小兔高興時的樣子。
三、理解活動
1、教師播放兒歌動畫,請幼兒完整欣賞并跟節(jié)奏模仿。
2、教師出示小動物頭飾請幼兒自己想象,并說出高興時的樣子。
四、閱讀活動
1、教師有感情地表演兒歌,并配合相應(yīng)的動作讓幼兒感受兒歌所表達的含義
2、教師逐句點讀上半句,請幼兒逐句說出下半句,并帶有動作表演。
活動結(jié)束:
1、教師與幼兒一起小結(jié)。
2、教師播放兒歌,師幼一起互動表演兒歌。
活動延伸:
請幼兒回家后把兒歌表演給爸爸媽媽,并請他們一起表演。
9:20——9: 30
組織幼兒入廁、洗手組織老師:肖老師、周老師
9: 30——9: 45
組織幼兒喝水組織老師:四位老師
9: 45——10: 10
�。ǘ�、親子游戲活動組織老師:肖老師周老師
游戲名稱:
《小熊小熊沒有家》
游戲目標:
1、學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力。
游戲準備:
小椅子六把、七個家長七個幼兒、激情歡快的音樂。
游戲玩法:
游戲前,先請家長和寶貝學(xué)會讀兒歌�!耙粋€娃娃一個家,小熊小熊沒有家,小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他�!绷艘唤M進行游戲,七把椅子背靠背圍一圈擺好。家長抱著寶貝站在椅子旁,游戲開始,家長就抱著寶貝變念兒歌變繞椅子走,當(dāng)說
公開課活動方案13
一、指導(dǎo)思想
為切實抓好以校為本的教育教學(xué)工作,通過教師講授“公開課”,組織教師進行觀摩學(xué)習(xí),開展教學(xué)經(jīng)驗交流,充分發(fā)揮本校骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用,讓廣大教師互相交流,取長補短,互學(xué)互助,共同成長,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,推進學(xué)校教師素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、活動目標
提高教師教育教學(xué)的能力和水平,切實引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,鉆研教材教法,努力打造有效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,在全校范圍內(nèi)形成人人都能上公開課,天天都聽公開課的良好教學(xué)氛圍。
三、活動內(nèi)容
公開課比賽是指教師本學(xué)期指定的一節(jié)公共課,接受評分小組和教師的'評議。每位任課教師必須按自己授課的進度進行,嚴謹挑選章節(jié),不能影響正常授課計劃為指導(dǎo),采用現(xiàn)代教育技術(shù),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、操作能力、提升專業(yè)技術(shù)為目標。
四、活動時間
以學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作為依托,每學(xué)期開展一次公開課教學(xué)比賽活動。本學(xué)期具體時間為:5月份。
五、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:xxx校長
副組長:xxx
賽課評委會成員:羅書寶洪麗金王境周蔡健英符暢
鐘心靈林立明曾祥輝吳愛蓮梁楊波
六、實施辦法
1、公開課人選
由科組推薦本組三名教師參加賽課。
2、公開課教學(xué)安排與組織觀摩
�。�1)在每次進行公開課之前,各科組長要認真組織本組成員進行集體備課。
�。�2)公開課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以教學(xué)大綱為準,按既定教學(xué)進度執(zhí)行,時間為一個學(xué)時;
�。�3)在每次公開課前,由教導(dǎo)處通知宣傳并組織教師觀摩學(xué)習(xí);
�。�4)公開課的時間、地點及其他教學(xué)要求,由教導(dǎo)處另行通知。
七、總結(jié)交流
教導(dǎo)處將對公開課進行攝像存檔,并及時進行總結(jié),爭取形成一批有價值的教學(xué)經(jīng)驗,為青年教師提高業(yè)務(wù)水平,為廣大教師加強教學(xué)交流,搭建一個有效的借鑒與參考平臺。
八、獎勵辦法
學(xué)期末,按照得分高低評出一等獎3名,二等獎5名,優(yōu)秀獎若干名,由學(xué)校頒發(fā)獲獎證書并給以適當(dāng)?shù)奈镔Y獎勵。
蘇州園林,公開課,公交車上,公共課,人人。
公開課活動方案14
一、活動目的:
按照我園xxxx年秋季教學(xué)教研計劃的要求,本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動,目的是通過課程觀摩,加強園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),取長補短,共同進步。發(fā)揮觀摩活動示范引領(lǐng)作用,促進教師專業(yè)化成長。
二、活動形式:
本次公開課,我們重點學(xué)習(xí)語言領(lǐng)域。每名教師選擇語言領(lǐng)域活動進行教學(xué)活動,在公開課實施的過程當(dāng)中,對新教師的成長和教師隊伍的發(fā)展能起到顯著的作用,能促進教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高�;顒舆x材在本期教參中選擇�;顒禹樞虬凑兆ヴb排列的先后進行。
三、活動時間:
12月份(第17周)
四、活動要求:
1、各位老師要充分吃透教材,運用最有效、最適合的教學(xué)方法,力爭將課程達到最優(yōu)質(zhì)的.效果。課前認真準備好教學(xué)設(shè)計,課后向全體老師講述教學(xué)目標和課后反思。課后由全體聽課老師進行點評。
2、聽課教師在活動開始前一律將手機調(diào)為振動或關(guān)機,必須要遵守時間,應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位,且中途不得隨意走動或離開教室,并認真做好聽課記錄,且準備好觀摩后的發(fā)言。
3、授課教師需提前做好準備,如課件教具的準備、孩子的準備等,聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。
4、此次公開課的活動組織原則上每一個活動要面向一個班級的全體幼兒。
5、幼兒園應(yīng)對教師公開課做好攝影工作。
五、公開課組織先后順序
黎翠蓮、謝蕊、徐惠轉(zhuǎn)、曉燕、馮志旭、陳子瑜、曾垂瓊
六、評選優(yōu)秀課方法
本學(xué)期我園將采取現(xiàn)場打分的方法,去掉一個最高分一個最低分,按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次,設(shè)一等獎(1名)二等獎(2名)三等獎(4)。
公開課活動方案15
一、培訓(xùn)項目名稱
《基于農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)提升教師的教學(xué)實踐潛力》
二、教師隊伍現(xiàn)狀分析
經(jīng)過三年在總園帶動園本培訓(xùn)活動中,我們的教師在活動教材的運用、活動組織、隨機教育、班級組織等方面的潛力有了較大的提高,個性是民間游戲在我園的開展,經(jīng)過我們老師不斷的學(xué)習(xí)、探討,讓我們在民間游戲的運用上把握得很到位。但我們的教師群體在教育教學(xué)的領(lǐng)域上多多少少還仍存在一些問題,如:在主題中,怎樣的生成活動是孩子們需要的?教師該如何發(fā)現(xiàn)、取舍生成活動;強調(diào)把握好生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系,教師要善于捕捉教育的契機,做到有效生成。教師往往在生成活動時看到了活動的價值,但是如何發(fā)揮教學(xué)資料的價值,老師們就做不好了。這一現(xiàn)象說明教師缺少教學(xué)活動探究主動性和深入性。此外,課程意識比較淡薄,在教學(xué)資料選取上,教師以教材作為確定課程資料的依據(jù),將教學(xué)資料與教材等同,認為教學(xué)要“以教材為中心”,忽略了課程目標、幼兒興趣及身心發(fā)展水平等在確定課程資料時的重要作用。
所以立足我園實際,開展有針對性的培訓(xùn),讓教師的成長與工作進展同步,讓師資隊伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時俱進,構(gòu)成具有我園特點的培訓(xùn)工作,已成為我園園本培訓(xùn)工作的重點。
三、問題的提出
大自然就是活的教育,廣闊的自然資源一向是農(nóng)村幼兒園廣為運用的。孩子們用泥土來構(gòu)建和塑造;用石頭、豆類來裝飾;用樹葉、麥稈來操作;用種植和飼養(yǎng)還勞作等等。如何讓散發(fā)著泥土氣息的鄉(xiāng)土材料與現(xiàn)代化有效結(jié)合,成為擺在老師們面前的一個課題。這就需要我們教師走進身邊的.大自然,去發(fā)現(xiàn)、探索自然中隱藏著的教育價值與智慧,并不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,以此為基點,將我們身邊的自然力量引進群眾教學(xué)課堂。
我園的園本培訓(xùn),將從“基于農(nóng)村資源融入群眾教學(xué),提升教師的教學(xué)實踐潛力”方面入手,引導(dǎo)教師將“農(nóng)村資源”融入群眾教學(xué)活動中,在總結(jié)提升和反思主題活動的過程中尋求專業(yè)的引領(lǐng)、理論的支撐;對老師的自我修養(yǎng)、基本技能、知識結(jié)構(gòu)的更新和提高都有很大的促進作用。
四、園本培訓(xùn)目的
1、以“基于農(nóng)村資源融入群眾教學(xué),提升教師的教學(xué)實踐潛力”為載體,指導(dǎo)教師有效地開展教學(xué)實踐活動,逐步提高教師對農(nóng)村資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性運用教材、有效生成活動的潛力。
2、讓老師成為“農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)”研究的主體,不是旁觀者,不是陪襯,而是真正的研究者、親身體驗者,推動教師對教育教學(xué)理論的渴求、學(xué)習(xí)和應(yīng)用,提升教師教育教學(xué)理論水平。
3、以“農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)”為研究主體,注重發(fā)掘教師的實踐智慧,教師的團隊協(xié)作精神,注重發(fā)揮教師群眾的教育合力,在設(shè)計活動、實施活動、反思活動的過程中促進教師個體專業(yè)化發(fā)展。
五、培訓(xùn)對象及形式
培訓(xùn)對象:全體在職教師
培訓(xùn)形式:采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式。包括專題學(xué)習(xí)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、協(xié)作交流等。
六、培訓(xùn)資料
�。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》。通過教師自學(xué)、群眾學(xué)習(xí)了解教育目標與資料要求、教育活動的組織與實施、教育活動評價等方面的關(guān)鍵點。
2、預(yù)設(shè)理論學(xué)習(xí):“什么是農(nóng)村資源”
“農(nóng)村資源的開發(fā)與利用”
“農(nóng)村資源如何融入群眾教學(xué)活動中”
以上理論的學(xué)習(xí)將根據(jù)培訓(xùn)的實際狀況采用自學(xué)、群眾學(xué)、相互交流的形式開展。
3、教師自學(xué)摘記若干篇文章,并開展理論交流活動2次。
(二)專題的講座:邀請園長就“如何剖析教材”進行一次講座。
�。ㄈ┙�(jīng)驗共享:“目標的有效落實”(分年齡段、分領(lǐng)域)
(四)群眾教學(xué)活動設(shè)計評比
�。ㄎ澹┈F(xiàn)場觀摩與研討
以“農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)”為主體,通過討論活動思路——觀摩教學(xué)實踐——自我評述——群眾研討——構(gòu)成改善方案——重返教學(xué)現(xiàn)場——匯集實踐經(jīng)驗——分享教育智慧為模式進行一課二研活動。
七、主要措施
1、理論學(xué)習(xí)支撐園本開展
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和新課程理念為核心,組織教師重溫幼教專業(yè)理論,學(xué)習(xí)前沿理論,使教師不斷更新知識儲備,拓寬知識結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念,逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng),以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
�。�2)通過現(xiàn)代多媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等,學(xué)習(xí)圍繞主題為“農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)活動”的相關(guān)資料。不斷積累相關(guān)的理論知識,為研討活動做好有力的鋪墊。
�。�3)延續(xù)“讀書活動”的良好習(xí)慣,自我學(xué)習(xí)一些與“農(nóng)村資源”相關(guān)的知識,并能及時做好摘抄、記錄工作,在不斷為自我充電的同時,加強此方面的理論知識。
2、讓經(jīng)驗分析成為動力的起點
通過教研活動平臺,集結(jié)教師們在自我不斷學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、探索中,暢游經(jīng)驗分析方,運用經(jīng)驗來觀察、分析決策對象和環(huán)境,提出來出咨詢意見和方案的方法。
3、思維碰撞,構(gòu)成觀點交集
在園本培訓(xùn)活動中,把教師們提出的觀點進行探討、交流、總結(jié),選取一些有教育價值的觀點,并根據(jù)這些觀點收集相關(guān)的材料,去深入群眾教學(xué)活動。
把討論的觀點作為進行群眾教學(xué)的有力理論基礎(chǔ),通過材料的收集、教學(xué)活動的設(shè)計,把農(nóng)村資源融入到群眾教學(xué)中。
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