[優(yōu)]師德師風自查報告
隨著社會一步步向前發(fā)展,我們都不可避免地要接觸到報告,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。我敢肯定,大部分人都對寫報告很是頭疼的,以下是小編為大家收集的師德師風自查報告,僅供參考,大家一起來看看吧。
師德師風自查報告 篇1
師德為先,教書育人”,作為一名教師,我深知師德師風對于教育事業(yè)的重要性。因此,我對自己的表現(xiàn)進行了反思和自查,發(fā)現(xiàn)了以下存在的問題:
首先,在愛崗敬業(yè)方面,我雖然熱愛教育和學校,但有時候還存在敷衍現(xiàn)象,尤其是在批改作業(yè)和考試閱卷等方面。其次,在自學方面,我發(fā)現(xiàn)自己的研究層次不夠高,缺乏對于文化素質(zhì)、科學思想、管理方法、科研能力和研究水平等方面的重視。最后,在嚴謹治學方面,我缺乏創(chuàng)新精神,對于工作中遇到的難題不夠主動積極,缺乏思考和動腦筋的能力。
這些問題的主要原因是我對現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)研究不夠深入,缺乏刻苦耐勞的精神和態(tài)度,同時也降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
為了解決這些問題,我將采取以下整改措施:首先,加強對現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)的研究,提高依法治教的意識。其次,注重自身素質(zhì)的提高,加強對文化素質(zhì)、科學思想、管理方法、科研能力和研究水平等方面的研究。最后,增強創(chuàng)新精神,積極思考和動腦筋,提高工作效率和質(zhì)量。同時,我也會提高自我要求的標準,理解為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求,努力成為一名有高尚師德的好教師。
1、加強政治理論研究,提高思想道德素質(zhì),堅持正確政治方向,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要以高度的責任感和事業(yè)心,勤勤懇懇、扎扎實實地完成本職工作,為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
2、加強自我改造和完善,熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務,虛心研究,認真做事。在業(yè)務研究中要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動,以嚴謹?shù)膶W風和高尚的師德師風做學生的表率。要對自己的工作多用心、用腦,制定好方案,有序、有時、有步驟地完成任務,樹立強烈的時間觀、效率觀和質(zhì)量觀,同時將壓力轉化為動力,積極提高自身能力。
3、嚴謹治學,結合教學特點,因材施教,根據(jù)學生根底知識較差的現(xiàn)狀,采取多種教學方法,逐步提高學生的知識水平。要盡職盡責地做好教育教學工作,以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考,深入了解學生內(nèi)心,找到原因,進行引導,使學生認識到自己的行為出現(xiàn)了偏差,并自覺糾正。
4、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界。學生的成長過程中,各種行為偏差是難免的。作為老師,應該深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,進行引導,使學生認識到自己的行為確實出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學生從內(nèi)心認識到,并自覺糾正。
針對XXX關于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知,我校結合工作實際,對照師德標準制訂和完善了各項師德師風制度。例如,建立了黨政廉政風險防控制度,如物品采購制度、中層干部選拔制度、公務招待制度、財務公開制度、校務公開制度等等,針對各個部門、崗位的廉政風險經(jīng)過制度進行防控。在今后的教學中,要牢固樹立效勞學生和家長的意識,標準自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師,為學校教育工作貢獻自己的一份力量。
2、學校建立了多項教學工作制度,包括政治研究制度、教學紀律制度、辦公工作制度、會紀會風制度、教師效勞制度、有償家教處理意見等等,這些制度規(guī)范了教師的教學行為。
3、學校建立了嚴格的考核制度,包括教師學年考核方法、師德師風監(jiān)督分析制度、師德師風考核制度、獎懲制度和評價體系等,全面監(jiān)督教師的師德師風。為了確保這些制度落實到位,學校成立了師德師風建設領導小組和考核小組,對教師的師德進行嚴格監(jiān)督,公布有效的投訴舉報電話,并組織學生和家長進行調(diào)查問卷。每周工作會議上也會有師德談話,及時查漏補缺并進行整改。
二)師德師風教育培訓情景
學校根據(jù)實際情況,分層分批進行多種形式的師德培訓。
1、每學年,學校都會組織師師德培訓,校長會與師舉行座談會,提出具體的工作要求。要求師不斷提高業(yè)務水平,向老教師虛心請教,并在遵守學校規(guī)章制度的同時,用愛心貫穿教學,成為德藝雙馨的教師。
2、每學期的暑期學校都會組織全體教師參加為期一周的集中和分散相結合的研究活動,教師們會撰寫研究體會并進行交流。去年寒假也組織了專題研究活動,向典范研究,制定個人修養(yǎng)方案并撰寫師德反思。
3、加強政治研究,每兩星期都會組織研究活動,研究政策法規(guī),反面教育和正面教育相結合,敲響師德師風警鐘,增強教師自覺履行教師職責和遵守職業(yè)道德的自覺性。
4、為了提高班主任隊伍整體素養(yǎng),學校由教導處組織進行班主任工作交流研究活動,由學校優(yōu)秀班主任XXX開展經(jīng)驗介紹,各班主任都進行了班主任工作交流活動,介紹成功或失敗的實例介紹,然后觀看了全國先進班主任的講座,最終由校長進行了總結講話,鼓勵各班主任把班級管理和德育工作扎實推進,講究實效,不斷提升自我的工作本領,提高班級管理水平。
5、學校通過一系列的師德師風主題教育活動,提升教師的師德水平。這些活動包括“我為師德師風建設獻一計”、“抵抗有償家教,提升教師形象”建議書、簽訂師德承諾書、黨員結對、志愿者效勞、簽訂職責書職責狀、“講師德正行風樹形象讀書活動”、“敬業(yè)愛崗優(yōu)形象同心獻禮十八大”教育活動、全面加強師資隊伍建設落實、開展“作風提升年”活動、“三思三創(chuàng)”活動等。這些活動不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和師德水平,為學校的可持續(xù)發(fā)展提供了有力保障。
師德師風監(jiān)督管理情景:
為了監(jiān)督教師的師德師風,學校采取了多種措施。首先,值周教師和值周領導不定期對教師的上課和辦公情況進行檢查,使用《效能建設學校自查表》、《教師及時進教室情景抽查表》和《值周教師工作職責評估》等表格,每周至少進行一次或三次檢查。對于發(fā)現(xiàn)的問題,學校會采取不同的反應方式,包括信息提醒、個別交流、開會不點名反應和點名反應等。其次,學校設立了校長信箱和公布舉報電話,及時了解教師在教育教學中的問題,并及時解決問題,使學校師德構成制度化和常態(tài)化。此外,校長室會組織家長和學生進行問卷調(diào)查,以收集他們對學校管理和教師教育教學等方面的'意見和建議,以了解是否有違反師德的行為。學校還設立了家長師德監(jiān)督員,每班1名,能夠直接與校長聯(lián)系并反映問題。最后,教導處每學期組織進行教學“五認真”檢查,并進行成績評定。校長室每學期組織進行學校標準辦學行為自查,開展學生和家長的問卷調(diào)查和座談,對存在的問題及時進行整改。
師德師風獎懲制度情景:
學校把教師的師德師風情況作為考評教師的首要條件,將師德師風考核作為教師學年度績效考核的一大塊資料。在教師評比先進、職務評聘和中層選拔中,學校優(yōu)先考慮師德優(yōu)秀者,并對師德不合格的教師進行一票否決。年度考核不合格和績效考核不合格的教師將與績效工資掛鉤。對于勸誡不改正的教師,學校將解除其聘用合同。
存在問題及整改措施:
在自查過程中,學校發(fā)現(xiàn)了一些師德師風方面的問題。首先,局部教師的師德師風問題仍然存在,特別是年輕和師中。這些教師可能沒有意識到自己的問題,需要通過不斷的抽檢來及時整改和提高。其次,一些教師缺乏扎實的工作作風,將編造資料應付檢查作為實際工作,代替了對學生的教育、班主任工作和家長聯(lián)系工作。這種虛假工作的現(xiàn)象越來越嚴重,忽視了細致入微的實際工作。第三,局部教師的教育方式缺乏藝術性,有時過于簡單粗暴,甚至存在輕微的變相體罰傾向。特別是對待研究態(tài)度極差的學生時,這些教師的耐心不夠。最后,一些教師對學生的情況了解不全面,僅限于上課完成教學任務,課余與學生的溝通不夠,與家長的聯(lián)系交流也不夠。針對這些問題,學校將采取進一步的整改措施。
學校發(fā)現(xiàn)了一些問題,如缺乏行風監(jiān)督員、監(jiān)督員制度化建設不足、教師師德師風個人檔案建設不完善等。為了解決這些問題,學校采取了以下整改措施:
1、重新聘請行風監(jiān)督員,組織座談了解社會對教師的評價、意見和提議。
2、建立教師師德師風個人檔案,記錄教師參加的培訓、舉報查出記錄、獎懲記錄、年度總結材料等。
3、明確教書育人職責,加強教師隊伍建設,使學生愛學、樂學。教師不得歧視學生,不得對學生實施體罰、變相體罰。
4、加大管理力度,完善規(guī)章制度,嚴格考評機制、獎懲機制,把師德師風的考核納入職稱評聘、評優(yōu)的重要資料。
5、教師要擺正位置,認真工作,團結同志,不說不利團結的話,不做不利團結的事,關心保護學生,尊重學生的人格。
6、領導要起表率作用,嚴格要求自我,以典范的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。
7、加強師德教育的研究與宣傳,多形式地進行主題教育活動,開設師德師風專欄。
在自查整改中,我積極以崇高的職業(yè)道德、良好的教風、嚴明的教紀從教,平等對待學生,實施素質(zhì)教育,提高教育教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展。同時,我也依法執(zhí)教,遵守教育法律法規(guī),尊重學生人權,不侵犯學生合法權益。
作為一名教師,我一直堅持貫徹黨的教育方針政策,忠誠于教育事業(yè)并牢記人民教師的神圣職責。我認真履行自己的職責,以學生的發(fā)展為己任。
我們的教育對象是尚未成年的孩子,他們在研究中難免會犯錯誤。在教學中,我始終關心學生、熱愛學生、平等對待學生,時刻提醒自己“為師不忘少年時,常與學生心比心”。當學生出現(xiàn)問題時,我不會一味批評指責,而是從關心保護的角度指出問題,并與他們交心談心,使他們從內(nèi)心認識到錯誤并自覺改正。
時代已經(jīng)進入知識經(jīng)濟、研究化的時代,科技不斷進步。教師只有不斷研究才能適應時代的要求和教育新形勢的需要。因此,我認真研究教材、學生和自己的教學行為,努力研究新知識,探索教育教學規(guī)律,改良教學方法,提高自己的教育、教學和科研水平,成為一名研究型的教師。
在教學工作中,我與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫,以校榮我榮校恥我恥,為創(chuàng)立文明校園盡心盡力。
作為一名教師,師德決定了我的熱愛和忠誠,決定了我的追求和人格。同時,師德也直接影響著學生的成長,我的理念、道德情操和人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為慣的養(yǎng)成。在教學實踐中,我不斷提升自己,在不懈的努力中完善自我。
我認識到自己存在的缺陷,如教研力度不夠、備課和作業(yè)批改不夠認真等。因此,我將繼續(xù)努力,標準化教學行為,減輕學生負擔,提高教學質(zhì)量,抓好教學管理。我不會任意提高教學要求和延長學生上課時間,也不會占用學生的節(jié)假日、雙休日和寒暑假。
師德師風自查報告 篇2
在最新階段,我通過對師德整頓的研究,對教師職業(yè)的特殊性有了進一步的認識。通過學習,我受益匪淺。老師不僅要教好書,還要教育好人,各方面都要當老師,這讓我更加深刻地意識到加強師德師風建設的重要性。在這里,我個人在六項研究和六項調(diào)查。對活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行自我分析:
首先,學會關心學生,檢查你對學生的愛
愛與責任是師德的靈魂,體現(xiàn)在愛雙優(yōu)學生,多關不發(fā)達的學生平等對待每個學生。新的師生關系對我們提出了新的要求,我盡力照顧和嚴格要求學生。學生不僅是教育的對象,也是教師人格不斷完善的動力。
缺點:對學生缺乏耐心,有時喜歡管家跟五六點喝酒一樣,讓學生諷刺。
第二,學會教書育人,檢查自己的敬業(yè)和奉獻
在教育教學中,我們熱愛教育,熱愛學校,盡職盡責,教書育人,注重培養(yǎng)學生良好的思想道德素質(zhì)。我努力以崇高的職業(yè)道德、良好的教學風格、嚴格的紀律、平等的態(tài)度、以人為本、嚴格的.要求、耐心的指導、認真?zhèn)湔n、認真批改作業(yè)、不敷衍塞責、不傳播有害學生身心健康的思想來對待學生。積極實施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,從而達到教與學的目的。
缺點:因為性格的原因,有時候很情緒化,課堂教學往往以情緒為主。
第三,學會遵守典型的規(guī)章制度,以身作則地檢查自己是不是老師
作為一名教師,我深深意識到我的言行會對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我一直關注自己的言行,以身作則,言行一致。在日常工作生活中,遵守社會公德,克服個人主義,注意言行,不講粗話,為學生樹立榜樣。出去上學,注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會有不良影響的活動。時刻提醒自己嚴格執(zhí)法,保持良好的生活習慣。
缺點:有時候對待學生語言過度。
第四,學會以學校為家,團結協(xié)作,檢查自己的團結協(xié)作
我總是與同事合作得很好,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,一起討論,探索教學規(guī)律。
缺點:光關心集體是不夠的。
5.學習誠信教學的典型,檢查自己的誠信和教學
記得陶行知先生在《一天四題》中寫道:所有的壞思想和不良行為都是從廉潔開始的。在工作中,堅持高尚的情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制不良社會風氣的影響。絕不利用職務之便謀取私利,向學生出售補充教材等商品,索取學生和家長的財物,從事有償家教以教學謀取私利。
缺點:無私奉獻精神不強。
第六,學會探索創(chuàng)新,檢查自己嚴謹?shù)难芯?/p>
今天是知識經(jīng)濟和學習的時代,科技日新月異。教師只有不斷學習,才能適應時代的要求和教育的新形勢。因此,在工作中,我認真學習教材,研究學生,反思自己的教學行為,努力鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,提高我的教育水平,積極更新我的教育觀念,提高我的教育、教學和科研水平。努力不斷的給自己充電,謙虛謹慎,互相學習,互相幫助,問心無愧。
缺點:教學方法不能及時創(chuàng)新,大膽實踐,勇于創(chuàng)新是不夠的。
未來努力的方向:
1.樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本、德育為先的理念,關心孩子的全面成長,愛護和尊重孩子,公平公正地對待每一個學生,促進學生的全面發(fā)展。
2.認真學習教育教學理論,投入時間學習業(yè)務。
3.加強專業(yè)知識的學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
總之,我會抓住這次活動的機會,進一步提高自己的覺悟,從我做起,從現(xiàn)在做起,一切從我做起,多關心孩子,多投入教育,少抱怨,做一個對得起學生,對得起家長,對得起社會的人民教師。
師德師風自查報告 篇3
在新形勢下,加強教師的師德師風建設,提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。作為教師不僅要教好書,更要育好人,各方面都要為人師表教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人,才能引導學生全面良性發(fā)展。
本人從事教育教學工作二十余年,自查自己在師德師風方面的收獲和不足。
(一)、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。
(二)、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到。
(三)、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平。
(四)、關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時給予表揚,當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。
(五)、尊重家長。教師要想教育好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生的特點,才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系,共同教育學生。
(六)、廉潔從教。我從不收受任何學生家長的財物。我覺得教育對每一個學生都應該是公平的,教書育人就是我們的職責。經(jīng)過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的內(nèi)在含義,體驗到教育工作者自我的價值。無論教師工作有多辛苦,無論世風如何不正,也不管教師社會地位、經(jīng)濟地位多么低下,我都決心將畢生精力徹底奉獻給教育事業(yè)。教師在我心中是一個崇高的職業(yè),他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè),他們是人類靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領學生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中,一切師德都基于教師的人格,因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光,它甚至影響到學生的一生。那么,作為一名教師,應怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢? 首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生,尊重學生的個體差異,平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識,使學生終生受益,用自己精熟的知識吸引學生,用精辟的語言感染學生,用高尚的品德影響學生,成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時改正授課中存在的問題,糾正學生作業(yè)中的錯誤,對于學困生要耐心輔導,幫助他們樹立學習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時,不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區(qū),不參與各種賭博活動。與人交往,誠實守信;同事之間不談不利于團結的話;不做不利于團結的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈,使學生不僅學到科學知識,而且懂得做人的道理。
最后教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的'視野,就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教育教學理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動,小繼續(xù)教學習和培訓,不斷總結、反思教學。
總結我在箐口小學二十多年的教學工作,雖然取得了一些成績,但也存在一些不足之處:
(1)業(yè)務學習和鉆研放松。
(2)課堂上對學生的要求不夠嚴格,使得課堂紀律松散。
(3)講課過程中,忽視了學生的個體差異,使部分學生失去學習信心。
(4)課后對差生的輔導不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己,做好太陽底下最光輝的職業(yè)。
特擬定下一步整改措施:
通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:
1、加強自身建設,提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強對政策理論水平的提高。 二是在業(yè)務,在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習,努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。
2、強化責任,提高效率。
對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。20xx年師德師風自查報告
師德師風的學習,使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播,又是文明之樹的培養(yǎng)者;既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范,因而,教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一。它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
為切實貫徹學校的師德師風建設工作,我又認真學習了《教師法》、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī),嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”以及上級部門提出的“五嚴、十禁”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心指導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào)、積極溝通;對待自己做到:嚴于律己、以身作則、為人師表。
整改過程中,在學習中堅持理論聯(lián)系實際的學風,做到學以致用,以理論來指導自己工作的實際,并認真對照自己的言行,進行深入的自查自糾,從根本上杜絕體罰和變相體罰學生等嚴重損害師德師風的行為、樹立良好的師表形象和教育形象。
在師德師風建設方面,自身還存在一些不足:
1、遇到困難不能知難而進,有時有任其發(fā)展的松懈思想,教育教學方法還缺乏靈活性和改進力度,提高業(yè)務速度還不夠快。
2、與學生的溝通交流較少,對學生的思想動態(tài)了解不夠,在解決學生的思想問題時有些簡單。
3、在平等、公正對待學生方面,特別是要求學生方面,還不夠公正和嚴格。
今后改進的方向:
1、進一步加強學習,從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想;提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。
2、樹立終身學習的觀念,不斷夯實自身基礎。
3、尊重學生,關心學生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行為。
4、注重心靈的溝通。20xx年師德師風自查報告
中小學教育教學是學生整個學習生涯的一部份,教師師德師風會對學生有極大的影響。
一、學校概況
我校創(chuàng)建于 19xx 年,迄今為止已經(jīng)有87年的辦學歷史,是一所省級示范小學。多年來,遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神,提出先一步、高一層、第一流的辦學目標,大膽改革,努力探索,開拓思路,積極工作,走出一條德育為首、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活、強調(diào)實踐;重視素質(zhì)、全面發(fā)展的具有一小特色的辦學路子。學校全面貫徹教育方針,積極進行教育教學改革,逐步將應試教育轉變?yōu)樗刭|(zhì)教育;全面關心學生的文化、健康和心理素質(zhì),注意教育的整體優(yōu)化改革,堅持德、智、體、美、勞五育并舉,德育為先,教學為主,育人為根本的原則,提倡嚴謹、科學、自強、創(chuàng)新的校風。學校治學嚴謹,校園生活活躍,教風學風良好,教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
近年來,由于學校集體團結務實,勤政創(chuàng)新,全體教師精心教研,敬業(yè)奉獻,明顯的提高了辦學效益。先后被評為云南省優(yōu)級學校、云南省文明學校、云南省教育教學先進單位、市級綠色學校 等榮譽稱號,受到社會的一致好評。
二、自查情況
(一)、領導重視,抓住思想教育不放松
我校的領導班子,在工作實踐中深切體會到:學校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展,不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段,更重要的是要建設一批具有優(yōu)良思想品德,熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識的高素質(zhì)教師隊伍。幾年來,我們在全校教師中開展了以敬業(yè)、愛崗、奉獻為主題,以內(nèi)強素質(zhì),外樹形象為目標的師德建設工作。
首先,學校工作德育為首。學校每學年的工作計劃,都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位,而且明確了德育的工作目標,具體措施和全員育德的工作思路。
其次,分工明確,由一位副校長重點抓這項工作,班子定期召開分析會針對不同時期師德建設中出現(xiàn)的新問題、新情況進行定性分析,查處原因,提出整改措施,堅持一竿子插到底的作風,使整改落到實處,見到實效。例如上學期有家長反映個別老師有體罰學生現(xiàn)象,學校領導高度重視,在認真調(diào)查了解的基礎上,采取了上述處理辦法,及時給予糾正,并以此及時的對全校老師進行了教育,杜絕了類似問題的出現(xiàn)。
(二)、注意提升教師的師德水平
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養(yǎng),人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天,教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學校義務教育階段沒有任何額外收入的學校,在邊疆津貼無法保證的情況下,教師的情緒波動很不小。在我們無法用經(jīng)濟對老師們的努力和付出做補償?shù)那闆r下,在潘校長的指導下,行政班子內(nèi)部采取了加強師德修養(yǎng),培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設活動,要求班子領導不與教師爭功、爭名、爭利,做到以道德服人,以學識教人,以真情感人,引導教師同心同德,團結奮進;做到辦學原則體現(xiàn)情,思想工作注入情,精神鼓勵蘊涵情,物質(zhì)激勵寓于情。以情感人,以情治校,治學嚴謹,管理嚴格,教育得法,指導有方,努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。
3、以關愛感召人。情感激勵情感,愛心呼喚愛心。我們努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長,為每一位教師營造自身發(fā)展的空間,搭建施展才華的舞臺,充分相信教師的潛能,激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。堅持在政治上引導人,在思想上教育人,在生活上關心人的工作思路,力圖使學校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
(三)、關注教師的專業(yè)成長
基礎教育課程改革,將全國廣大中小學教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,師德建設,師能培訓、學習、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此,我校全面實施促進教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓工程,其理念是:以師為本。惟有名師,才有名生;惟有名師,才有名校;教師的前途,就是學校的前途;教師的發(fā)展,就是學校的發(fā)展。其培訓目標為:
總體目標:
鑄就崇高的師德師魂,構建學習型的教師群體,營造研究型的科研氛圍,建立學習型的校園文化,促進教師的專業(yè)成長,打造一流的文化名校。
分項目標:
1、師德目標:志存高遠,敬業(yè)愛崗;熱愛學生,教書育人;嚴謹治學,與時俱進;積極上進,樂于奉獻;公正誠懇,易于合作;具有健康心態(tài)和團結合作的團隊精神。
2、業(yè)務目標:要求向一、二、三、四、五、六、十、十五、二十奮進,即一年合格,二年有進步,三年有發(fā)展,四年有突破,五年有經(jīng)驗,六年過雙關(教學關和班主任關),十年成為骨干教師,十五年成為學科帶頭人,二十年成為特級教師。
3、教師形象:寬容中有嚴謹,嚴謹中有幽默,幽默中有沉穩(wěn),沉穩(wěn)中有激情,激情中有個性。做一名既有理論功底,又有實踐水平的一小文化人。
為達成以上目標,我們采取的舉措有:
三、成效與成績
學校實行的師德師風建設措施,讓老師們擁有了古典的心情,從容的氣度,在思考教育問題時,多了一點歷史意識,少了一點理智的虛妄,在實施新課改的過程中,對教育理解得更細致、更深入。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研,反復的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學、問、思、辨、行有機結合,潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機會,幫助老師們豐富了工作動機,明確了努力方向,使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學校形成了依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強校的辦學特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結的有法可依的管理體系。學校各項工作有章可循,井然有序,取得了優(yōu)異的成績。
師德師風自查報告 篇4
在Xx中學從教以來,在學校各級領導的關心和同事們的支持幫助下,在教學技能、教學觀念等各方面都有所提高,能較好地完成本職工作。但對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,我尚有不足,在此,自我剖析如下:
一、 存在的問題:
1、由于我本人剛踏入教師的工作崗位,所以經(jīng)常感覺自己的知識很貧乏。學習新課程理念,經(jīng)常與辦公室教師探討相關的疑惑問題,但是這些都不夠連貫,F(xiàn)在深入剖析起來,要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,成為一名合格的英語教師,就得必須不斷地加強教育教學理論學習,使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。
2、在愛崗敬業(yè)方面,我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校,熱愛教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康的.思想。但有時候我對工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業(yè)等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。
3、在關心學生,熱愛學生方面不夠公正、耐心。我和大部分老師一樣比較喜歡優(yōu)等生。對于后進生,我對他們?nèi)鄙訇P愛。在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。
4、在團結同事方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,但相互學習、
相互幫助還不夠理想。
5、在與家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。尊重家長方面,我愛聽取學生家長意見和建議,取得支持與配合,但是由于時間原因,我很少進行家訪。
二、對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下四項整改措施:
1、切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
3、嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務。
4、加強業(yè)務知識的學習。一是從實踐中學,向其他優(yōu)秀的英語教師們學習,學習他們的先進方法和思想;二是勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人;三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。
總之,我會在以后的工作中,不斷加強自我修養(yǎng),時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中,把孩子的發(fā)展放在第一位,努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。為實現(xiàn)“中國夢”盡一份自己的力量!
自學校開展師德師風建設活動以來,我按照學校的統(tǒng)一部署和要求,認真開展師德師風教育活動。通過學習動員、自查互評、整改提高三個階段的師德師風教育活動,對為什么要開展師德師風教育、師德師風建設的內(nèi)涵,有了深刻的認識,及時地修正了我思想上的一些誤區(qū),很好的提高了自己。
教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石!币虼,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義。關系到千百萬青少年的健康成長,關系到祖國的未來。21世紀的今天,在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,進一步加強師德建設顯得極為重要。作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有愛心,對自己要嚴格要求,不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔。
師德師風自查報告 篇5
時光荏苒,我在教師這個職位職務上才已站了七年了,正視自己走過的路,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現(xiàn)就我的師德師風方面的自查,向領導,同事做一個報告。
一、我校師風方面存在問題:
1、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到鐘愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎,愛崗敬業(yè)是教師處理與教育關系事業(yè)之間關系的準則,品德是全部教員職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生這方面,還不夠嚴格。熱愛檢視學生是教職員工處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業(yè)道德的內(nèi)涵。愛是教育的萬金油,當教育山青之愛轉變成普照的`春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中漸次裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。
3、教書育人方面,我注意踐行優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還素質(zhì)教育缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。間有團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,是優(yōu)化校內(nèi)教書育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的社會工作特點所決定的。
4.在為人師表方面,我謙恭基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體,積極維護學校榮譽,但對如何充分地共創(chuàng)文明校風,還缺乏智慧上所的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共。
5 在終身學習方面。我注意確立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,文化教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學還任重道遠。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,放松了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好培養(yǎng)出來的培養(yǎng)和鑄就,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、降低了他者要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問題的改進措施:
對照規(guī)范中小學教師操守規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對的要求,我擬定如下4項整改措施:
1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改;更進一步培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、完善學校教育管理,增強監(jiān)督機制的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的該校宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,樹立良好中學教師的自我形象。
3、轉變作風,積極工作。
堅持科學的態(tài)度和奮進的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育組織工作,樹立強烈的休息時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務。
4、加強外語業(yè)務知識學習,努力提高綜合類素質(zhì)。
應當我必須加強業(yè)務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和慘痛教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。
師德師風自查報告 篇6
對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德標準》的要求,本人結合自己教育工作,自我剖析如下:
一、存在的問題:
1、在教育教學理論方面學習不夠堅持。由于本人剛踏入工作崗位,所以經(jīng)常覺得自己的知識很貧乏,也經(jīng)常學習各種各樣的先進教育教學理論,也學習新課程理念,積極參與實驗活動,經(jīng)常與辦公室教師探討相關的疑惑問題。但是這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,很多時候都是為了完成任務而被動去做的,F(xiàn)在深入剖析起來,要想不斷適應教育形勢的開展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強教育教學理論學習,使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。
2、在關心學生,熱愛學生方面不夠公正、耐心。任何老師都比擬喜歡優(yōu)等生,這點我也不例外。對于后進生,我對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P愛。
3、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,探索科學的'教學方法,提高自己的教學能力。但是,鑒于現(xiàn)在的考試我還是不得不按照應試教育的要求來進行教育教學,課堂上還是為能完成教學進度,突略了對學生各方面開展的訓練和培養(yǎng),在教學反思上不夠堅持。
二、改良措施:
1、堅持理想,堅決教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅決;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨的教育理論學習。約束自己,認真整改。
2、轉變作風,積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民效勞。
3、加強業(yè)務知識學習,努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務知識的學習,一是從實踐中學,向廣闊的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。
寒來暑去,本人從事教育教學工作十八年,自查自己在師德師風方面的收獲和缺乏與同仁共勉。
在工作中我最大的收獲有以下幾點
一、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。
二、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到。
三、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改良教學方法,不斷提高自己的教學水平。
四、關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表揚,當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學生的個體差異,不挖苦,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生。讓學生感受到了老師的關愛,家的溫暖。
五、尊重家長。教師要想教育好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生的特點,才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系,共同教育學生,我所帶的班級學生穩(wěn)定,無違紀行為,幾乎無中途輟學學生。
六、廉潔從教。我所擔任班主任的班級每逢畢業(yè),我不會給學生攤派學習資料,不接受學生的任何畢業(yè)禮物。因為我覺得作為教師教書育人就是我們的職責。
經(jīng)過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到"愛崗,敬業(yè),奉獻"的內(nèi)在含義,也認識到自己工作中的缺乏。
只有我們每位教師加強自身修養(yǎng),把豐富的知識傳授給學生,用良好的品德去教育學生,才能使我們教育的行風有所好轉,我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材。
師德師風自查報告 篇7
一學年來,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓。
一、師德表現(xiàn)方面:
熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度,認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學方面:
認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案,備課時認真鉆研教材,學習好《小學信息技術課程指導綱要》,虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。掌握知識的邏輯,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
以上是我一年來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.
一位著名教育家曾說過:“學高為師,德高為范。”作為一名人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
通過近期《中小學教師職業(yè)道德》、《教師法》等相關法律法規(guī)的學習,我受益匪淺,我對自己從事了28年的“教師”這個職業(yè)又有了新的認識――“師德師風”就是“教書育人,為人師表”。在今天,師德師風應注入新時代的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,而應落實“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的精神;第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;第三,在教育過程中,要培養(yǎng)學生多方面的能力,根據(jù)學生的具體情況而把教學具體化。
教師是教育活動的組織者、領導者,在教育活動中起主導作用!皩W高為師,德高為范!睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的.內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。“為人師表”是新時期師德師風建設的重點,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是師德師風建設的重中之重。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。在此,我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做一個自我剖析。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我從教近28年,認真學習國家的政策法令,遵紀守法,謙虛謹慎,顧全大局,服從領導,尊重同志,相互學習,相互幫助,工作認真,關心學生,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。認真鉆研中學語文教學大綱和課程標準,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教;堅持教學和研究相結合,在扎扎實實搞好日常教學工作的同時,自覺利用網(wǎng)絡與上級教研部門外校同行甚至高校老師進行網(wǎng)絡教研,商討提高中學語文教學質(zhì)量的方法和措施;自覺而認真開展教育和教學課題的研究,撰寫有關論文在報刊發(fā)表或參與教育部門開展的論文比賽,成績不俗。
反思本人的工作,也還存在一些問題:
。ㄒ唬┙逃碚搶W習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于是客觀上本人理論修養(yǎng)不夠,加之思想老化,思維遲鈍;主觀上是覺得自己有幾十年的教學經(jīng)驗,年年教書只是炒冷飯,因此思想怠惰,不思進取。
。ǘI(yè)務有待提高,本人多年從事近二十年初中語文教學,從事高中語文教學不到十年,教材變動較大,教學對象不同,但是由于思維定勢,方法固化,有時教學不能有的放矢,不能與時俱進,其根源于思想僵化。
。ㄈ┎簧糜谑褂枚嗝襟w教學,只能使用自己的電腦和教本進行教學,而很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。
(四)工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
今后的改進方向:
一、從思想上、行動上提高自己的工作責任心,思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑,并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。
二、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度,虛心聽取各方面的意見和建議,增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,樹立良好教師的形象。
三、加強業(yè)務知識學習,刻苦鉆研業(yè)務知識,努力提高綜合素質(zhì),樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,做到思想業(yè)務兩過硬。
總之,我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置,隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況,努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師,以飽滿的精神開拓進取,為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!
師德師風自查報告 篇8
白營鎮(zhèn)中心學校根據(jù)《湯陰縣局關于開展中小學(幼兒園)教師師德師風專項整治工作的實施方案》(湯教〔20xx〕90號)文件要求,于5月24日召開了白營鎮(zhèn)中心學校師德師風專項整治工作動員會,成立了以鄭亞平校長為組長的師德師風專項整治工作領導小組,并制定了《白營鎮(zhèn)中心學校開展小學、幼兒園教師師德師風專項整治工作的實施方案》。
按照要求,各校、各園于5月31日前在校門口設置了師德師風舉報箱,公布了舉報電話和舉報郵箱。
通過對師德師風建設方面的自查,我們梳理了以下六個方面的問題:
一、教職工缺乏依法從教意識,在教育工作中存在行為不規(guī)范現(xiàn)象。
整改措施:中心校召開各校校長、園長參加的師德師風專項整治動員會,制定師德師風專項治理實施方案;各校、各幼兒園召開本單位師德師風專項整治動員會。完成時間截止到5月31日。
二、教職工存在缺乏責任意識和服務意識現(xiàn)象。
整改措施:各小學、幼兒園要組織教師向社會作出師德承諾并簽訂,將承諾內(nèi)容公布在校、園內(nèi)的.宣傳櫥窗、公示欄等醒目位置,各小學、幼兒園設立師德師風監(jiān)督舉報電話和信箱,接受全社會的監(jiān)督。每位教職工撰寫自我剖析材料。完成截止到6月10日前。
三、教職工存在不注重加強師德師風方面的法律法規(guī)及文件學習。
整改措施:中心校統(tǒng)一印制《師德師風建設相關法律法規(guī)和文件匯編》材料,各單位為教職工配備師德師風學習筆記本,教職工撰寫學習筆記不少于30篇。完成截止到6月20日前。
四、各校、各園存在師德師風建設方面集中學習次數(shù)較少現(xiàn)象。
整改措施:各校、各園制定教職工集體學習,要求本學期集中學習不少于4次,學習資料、學習記錄表、圖片及時歸檔。完成截止到6月25日前。
五、教師存在對家訪重視不夠現(xiàn)象,家訪次數(shù)太少。
整改措施:各校、各園制定教師家訪制度,通過走訪、電話、微信等形式與學生家長聯(lián)系,增強家校之間的合作,家訪記錄表存檔。完成截止到6月30日前。
六、各校、各園存在不善于總結師德師風建設方面工作的現(xiàn)象。
整改措施:中心校、各校、各園召開一次師德師風專項整治專題民主生活會和組織生活會;總結鞏固階段召開師德師風專項整治會。完成截止到6月30日前。
今后,我們將嚴格按照《湯陰縣教育局關于開展中小學(幼兒園)教師師德師風專項整治工作的實施方案》(湯教〔20xx〕90號)文件要求開展工作,結合我鎮(zhèn)實際,深入學習師德師風建設方面的相關法律法規(guī)和文件,踐行“立德樹人,以孝為先”的校訓,營造風清氣正的育人環(huán)境,打造一支學生愛戴、家長信賴、社會尊重的教師隊伍。
師德師風自查報告 篇9
對于幼兒園而言,師德師風建設是一項非常重要的思想政治工作,為了落實幼兒園“師德師風”建設專項教育活動實施方案精神,建設高水平教師隊伍,辦人民滿意幼兒園,近日,我們高度重視,及時召開會議,成立了專項檢查小組,嚴格開展了自查工作,對每位教師的師德師風情況進行了全面的檢查,收到了較為理想的效果,現(xiàn)將自查情況報告如下:
一、領導重視,狠抓思想教育不放松
開園以來,我園高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程,先后多次召開師德師風工作專題會議。建立了由園長任組長、班子成員為成員的師德師風領導小組。每周我們利用政治學習,組織教師學習相關師德工作的相關文件,學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等相關法律等。通過學習,使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻的職業(yè)習慣。
二、抓住重點,自查自糾
針對本次師德師風建設的重點,我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔、勤政務實、公開辦事制度、依法辦園、依法執(zhí)教、規(guī)范辦園秩序等方面進行自查自省。
2、召開教職工會。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。
3、建立師德師風投訴制度,向幼兒家長公開幼兒園投訴方式,接受幼兒家長對師德師風的監(jiān)督,幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。
4、開展師德師風家長問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,學校及時給予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結合起來,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調(diào)查,以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的`首要依據(jù)。
三、自查自糾情況
1.通過開展師德師風自查自糾,我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。
2.存在的問題有:
。1)缺乏主動的政治理論學習和業(yè)務學習。
(2)工作主動意識不強,愛崗敬業(yè)不夠突出。
。3)個別教師節(jié)約意識不強,有浪費現(xiàn)象。
總之,師德建設是一項系統(tǒng)工程,是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務,不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,
堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,不斷總結經(jīng)驗教訓,勇于實踐,大膽創(chuàng)新,才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中,我園將以模范老師為榜樣,努力學習,積極工作,加強修養(yǎng),提升教育品質(zhì),努力使教職工成為為人民服務的教師,讓人民群眾滿意的教師。
師德師風自查報告 篇10
本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。透過自查,我對自我的表現(xiàn)有了一個明晰的認識。為了今后能用自我崇高的品德和健全的人格,塑造學生完美的心靈,現(xiàn)將自查后的心得總結如下:
一、我的收獲:
1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期,我缺少這種熱情,只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸,他們的笑臉,他們的問好,他們的愛心深深地感染了我,使我愛上了他們,愛上了我所從事的工作。有了這種愛,付出再多也不會覺得累。
2、要有一顆寬容的心。學生正處于成長的階段,犯錯誤是難免的.。我們要公正地對待做錯事的學生,給予他們改過的機會。一學生挨批評背后罵人,得知這個狀況我卻一笑置之。雪上加霜的批評,只會讓他們更沖動,激化矛盾,師生關系還會出現(xiàn)危機。
3、要學會欣賞學生。每一個人都有自我的長處,畢竟全能全才的人只是少數(shù),包括我自我在內(nèi),在許多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現(xiàn),我不會只關注結果,更看重過程。學生善于思考,我就表揚;學生善于表演,我就稱贊;學生善于創(chuàng)新,我就鼓勵。讓每個學生都有成就感,他們才會學的更投入。
4、要尊重學生人格。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自我一樣的生命個體,這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學生幫忙我都會說多謝,構成一種習慣,就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣構成,就來源于對學生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩,原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重,“請坐”、“多謝”、“對不起”之類的話,在課上會發(fā)揮更強大的功效,讓學生放松情緒,用心參與到學習中來。
二、存在的不足:
1、自身素養(yǎng)不夠,易受情緒控制。在應對喜歡挑釁的學生時,缺少足夠的冷靜。在應對不愛說話的學生時,缺少足夠的耐性。
2、教學水平還有待提高。此刻的孩子喜歡多才多藝,花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格,必然會讓學生感到倦怠。
3、缺少研究精神,只滿足于現(xiàn)狀。常以自我潛力有限為借口,不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走,沒有探索教學新理論的熱情。
三、整改措施:
1、多讀教育方面的書籍,多進行反思,積累經(jīng)驗,以多樣的方法和自我良好的心態(tài)來教育、幫忙學生。
愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。
3、教書育人方面,我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。
4、在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共。
5、在終身學習方面。我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學還任重道遠。
師德師風自查報告 篇11
在本次的學習活動中,我學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,從理論上豐富自己,也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十多年的教學體驗,自我省剖析如下:
一、工作現(xiàn)狀
在13年的教育教學工作中,我能主動利用業(yè)余時間,認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識,通過學習使自己在思想上不斷提高,人生觀與價值觀得到了提升。
在工作上,我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業(yè),熱愛學生,關心學生,愛護學生。在教學上做到四認真,能積極參與備課組協(xié)作備課,教研積極性高,教學效果穩(wěn)步提高。同時,每項工作能做到領導在與不在一個樣,領導分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。
在各項紀律上,能遵紀守法,決不做違規(guī)違紀之事,不體罰或變相體罰學生,不私自征訂課外資料,不搞有償家教,能自覺遵守學校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴格要求自己,能對自己負責,對家庭負責和對學校負責,不假公濟私,不以公謀私,淡薄物質(zhì)生活,注重精神生活。能團結同志、理解別人,同志間能相互助、相互關心,在背后不議論人,寬以待人,嚴以律己。
二、存在問題
1、學習和專業(yè)知識學習沒有計劃,沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。
2、在工作中還不夠細致,有時也存在應付。
3、在新課標中探究不夠,教改方面動腦不夠。
4、不能主動膽為學校出謀劃策,有明哲保身之想法。
三、存因剖析
1、在理論、職業(yè)道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師,只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業(yè)知識學習也是這樣,認為本科了,已是合格的初中教師。其實知識在不斷更新,自己應該不斷學習。存在這一問題,也是思想上認識不足。
2、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間,各項工作的計劃性、持久性、饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。
3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試,但沒有膽實施,更沒有把它當作課題來實施,而是一種突發(fā)的念頭,這對理念的轉變是不夠的,對縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓家來討論和維護,總認為失敗了會被人譏笑,何苦呢。
4、在教學上似乎有些想法,是否可以嘗試,但總不想去跟領導說,總認為多一事不如少一事,領導叫我做,把它做好就行了,其實主人翁精神不夠,把自己打扮成一個局外人,俗話說三個臭皮匠,頂個諸葛亮,一個籬笆三個樁嘛。
5、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理,人家也可以理解,自己也應該識相,最好把工作做得在中間位次,好了已經(jīng)不可能,差了還感難為情,想混同于普通教師,其結果肯定會差,其實有悖于教師職業(yè)道德。
四、整改措施
1、一定要給自己定規(guī)矩,堅持認真學,認真寫體會,做到學習、學習、再學習,活到老學到老,有一個真誠而清醒的頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng),對新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實質(zhì)有深刻的理解和掌握,并在日常教育教學活動中努力踐行。
2、要利用一切時間做好各項工作,既做得扎實,又做得有序,每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學生獲得理想的成績。
3、只有探索才會前進,在教學上要膽實踐,敢于實踐,勇于探索,不斷探索,不斷開拓,培養(yǎng)學生自主、探究、合作的學習精神,努力實施一條輕負擔高質(zhì)量之路。
4、爭做主人翁,決不做局外人,只要對教學有利不管是否被采納,也要敢于提出,努力實踐,凡是都能從局出發(fā),從實事求是出發(fā),從學校發(fā)展出發(fā),不計個人得失和榮辱,為學校出謀劃策,把學校當作自己的.家。
5、發(fā)揚與時俱進的精神,有一份光發(fā)一份熱,決不安于現(xiàn)狀,起好黨員的先鋒模范作用,在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
總之,通過這次師德師風學習活動,我較清醒地認識省了自我,努力對照那些優(yōu)秀教師的言行,使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師,時時處處用高標準、嚴要求對照自己,站在隊伍的前列,勇往直前,為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。
師德師風自查報告 篇12
一、在關愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發(fā)展。但在處理學生問題的時候不夠有耐心。在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,不能做到嚴慈并濟。
二、在為人師表方面,我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助還不夠。我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,還缺智慧上的協(xié)作。
三、在終身學習方面,課余時間不夠,自學層次不高。當今世界瞬息萬變,發(fā)展訴訟要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進、回復已走過的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大,尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距,歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性,在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造并學習沒有做到長期堅持,總是給自己找借口有由此導致了工作原地踏步。
四、成效與成績
學校實行的師德師風建設措施,讓老師們擁有了古典的心情,從容的氣度,在思考教育問題時,多了一點歷史意識,少了一點理智的虛妄,在實施新課改的過程中,對教育理解得更細致、更深入。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研,反復的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學、問、思、辨、行有機結合,潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機會,幫助老師們豐富了工作動機,明確了努力方向,使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強!钡霓k學特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結的“有法可依”的管理體系。學校各項工作有章可循,井然有序,取得了優(yōu)異的成績。
自1986年定為云南省實驗小學以來,曾先后被評為省級“教育先進單位”、“先進家長學!薄ⅰ拔拿鲗W!。1991年被評為“云南省實驗小學優(yōu)級學!保20xx年被評為“云南省德育工作先進單位”、“云南省一級示范小學”。xx年被評為“曲靖市綠色學!。學校教師有上百人次在省市教學競賽和教學論文評比中獲獎,200多篇文章在國家、省、市級正式刊物發(fā)表。僅xx——xx一學年里,學校就取得了優(yōu)異的成績:學校教師在國家級、省級、市級正式刊物上發(fā)表的教研論文有41篇,在國家級、省級、市級獲獎的教研論文有118篇;云南省第二屆小學英語課堂教學競賽中,白蕊老師獲一等獎,云南省“4A.UNIT4(1)”英語課堂教學競賽中,何文林老師獲得一等獎,云南省“新理念、新課程、新課堂”小學語文課堂教學競賽中,吳克偉老師獲得一等獎,曲靖市小學英語教師技能比賽中,陳艷梅老師獲得一等獎;呂水仙老師被評為國家級優(yōu)秀中隊輔導員。學生發(fā)表獲獎的文章共15篇;美術繪畫比賽中,我校獲國家級、省級、市級的特等獎、金獎、銀獎、銅獎、優(yōu)秀獎的學生達90多人次,學校也榮獲優(yōu)秀組織獎。城區(qū)小學生足球比賽中,我校獲得第一名,城區(qū)中小學生廣播操比賽中,我校獲得小學組一等獎,曲靖市中小學生第二屆風箏比賽中,我校獲得團體第二名,云南省、曲靖市少兒珠心算比賽中,我校均獲第一名。曲靖市小學生英語過國家級二級的37名小學生中,我校學生占32名。沈陰楠同學被評為“曲靖市時佳小公民”。湯楚熔同學代表曲靖市教育局參加全市交通知識競賽獲得第一名。另外,我校學生在曲靖市交通法規(guī)宣傳游行活動、在曲靖市青年文明網(wǎng)絡行動啟動儀式、在為曲靖市十大杰出青年獻花、為曲靖市青聯(lián)會獻詞、曲靖市廣場文化活動等活動中,那精彩的.表演、整齊的步伐讓所有參會人員拍手叫好。我校鼓號隊在曲靖市第一次少先隊代表大會開幕式上,無論是在場外等候時的出色表現(xiàn),還是在場上的精彩表演,都深受社會各界的好評,許多人情不自禁的發(fā)出了“一小就是一小”的感嘆。
五、反思:
教師的成長既不是一蹴而就的,也不是永恒不變的。無論社會怎么發(fā)展,時代怎么進步,“學而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。為此,我們將把xx——xx學年定為“教育服務年”,按照學校本培訓計劃,以“學生發(fā)展為目標,提高素質(zhì)是根本,行動研究是方式,課堂教學是關鍵,有效活動是載體,課題研究為引領”培訓思路,立足校本,突出人本,構建學習型教師群體,著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊伍。
xx年5月9日
師德師風自查報告 篇13
為進一步提高高校教師的師德師風水平,促進高校教育的發(fā)展和提高,幾年來,高校先后出臺了《普通高等教育師德師風建設工作方案》和《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件,加強對高校教師師德師風的管理和監(jiān)督,同時,為了更好地了解自己的存在問題,自覺接受人民群眾的監(jiān)督,提高教育教學質(zhì)量,加強師德師風建設,我校在學期開始前,組織全體教師認真查看學校發(fā)布的《高校師德師風自查表》,進行自查,開展自查報告,為學校師德師風建設提供參考依據(jù)。
一、組織單位及參加宣傳普及情況
本人屬于語言學院,語言學院在上述文件發(fā)布后立即通知全體教師培訓,進行宣傳普及,讓全體教師了解文件要求和學校領導對于師德師風建設的高度重視。同時,學院對于教師進修學習,參加教學互評等工作予以優(yōu)惠,進一步加強了對于教師師德師風的管理和監(jiān)督,全院教師堅決支持學校師德師風建設,取得了良好的宣傳效果。
二、個人工作開展情況
本人是語言學院的一名教師,自己對于師德師風建設十分重視,根據(jù)學校要求,我在新學期開始前進行了認真的自我檢查,一是認真學習了《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件,學習了高等教育師德師風建設的相關知識,提高了自身職業(yè)道德素養(yǎng),二是在教育教學過程中,積極落實國家課程方案,注重課堂的互動性,注重學生的個性發(fā)展,做好教育教學質(zhì)量的相應工作。三是積極參加教育教學培訓,提高自身能力,進一步提高師德師風素養(yǎng)。
三、存在的問題以及改進措施
在進行自查的時候,我也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的問題,主要體現(xiàn)在以下幾方面:
1、未經(jīng)過學校的安排,未按時完成相應的考勤和學生考核工作。
2、思想政治理論課方面,缺少思想上的引導和啟迪,缺少相應的手段和方式,可能對于學生的思想道德有一定的影響。
3、在學生相處方面,缺少耐心,容易憤怒,缺少對于學生的相應關注,對于學生的興趣發(fā)展沒有起到應有的鼓勵和指導。
針對以上問題,我也進行了一些相應的改進措施:
1、首先,加強對于自身工作的安排和控制,按時完成相應的考勤和學生考核工作。
2、進一步增強對于思政課的.學習和引導,積極參加相應的思政理論課的培訓,爭取取得更好的學習成果。
3、加強和學生之間的互動和溝通,關注每個學生的個性需求,做好相應的個性化引導和輔導工作。
綜上所述,高校的師德師風建設是十分重要和必要的,任何一個教師都應該高度重視,不斷提高自身素養(yǎng)和能力,積極落實國家課程方案,為學生的個性發(fā)展和社會發(fā)展貢獻自己的力量。在今后的工作中,我將一如既往,為學校的師德師風建設盡一份自己的力量。
師德師風自查報告 篇14
教師的師德與師風是教學工作的基礎,也是每位教師的立身之本。本校此次自查自糾活動的主要目標在于通過思想紀律作風整頓,提高全校教職員工的愛崗敬業(yè)意識,加強組織紀律,促進教育教學質(zhì)量的提升,推動學校各項工作邁上一個新的臺階。作為一名普通的小學英語教師,我參與此次活動,通過認真反思自身工作存在的問題,從以下幾個方面進行自查自糾。
一、存在的問題
1、缺乏依法執(zhí)教的意識。在教育學生的過程中,對于那些經(jīng)常違反校規(guī)校紀、屢教不改的學生,我常常心焦氣躁,大聲訓斥,最終導致師生關系越來越僵硬。認真反思后,我深刻意識到這種做法是對學生自尊心的傷害,不僅損害了人民教師的形象,同時也違反了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。
2、關心學生不夠到位。由于性格原因,我的細心和耐心不足,對學生的要求過于嚴格。在教育學生的過程中,我更注重宏觀管理,而對于學生安全、健康和權益的細節(jié)不夠關注,因此有些學生并未感受到我的溫情和關愛。
3、缺乏終身學習意識。我的終身學習理念不夠深刻,在平時的`教學中,往往沉迷于現(xiàn)狀,缺乏強烈的求知欲望。我總覺得自己的專業(yè)知識和教學技能足以勝任當前的工作,因此不善于鉆研業(yè)務,不愿學習先進的教學方法和新鮮的英語知識,也不愿向同行請教和交流。這樣,我的業(yè)務水平提高緩慢。
4、缺乏開拓創(chuàng)新精神。在英語教學中,我常常只是簡單地把備教案當作抄教案,上課時也只是按部就班,傳授陳舊的死知識,而忽略了對學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。我沒有意識到這與素質(zhì)教育的理念相悖,影響了我本職工作的效果。
二、原因分析
1、缺乏對教育法律法規(guī)的深入學習。我自認為對于教育法律法規(guī)的深入學習不足,特別是《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等方面。這讓我固步自封,甚至違反了依法執(zhí)教的要求。
2、對崇高的教育事業(yè)和職業(yè)的認識不夠深刻,缺乏相關熱情。
3、一方面,對于終身學習的認識不夠深入,往往認為在當前的教育體制下,無論學到多少知識、掌握多少能力,都難以換來更好的前途。另一方面,教師面臨著繁重的工作任務和時間壓力,經(jīng)濟負擔重,更不愿意去繼續(xù)深造。
4、他們普遍認為,在英語教學中投入精力、發(fā)揚開拓創(chuàng)新的精神不僅費時費力,而且成效不佳。
三、改善措施
通過自查自糾活動,我深刻認識到自己的思想和視野過于狹窄和庸俗,知識也有陳舊和膚淺之處。因此,我決定在今后的教育教學中,加強思想道德建設,深入學習領悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實質(zhì),認真貫徹依法執(zhí)教。在管理學生中,堅決做到為人師表,把每一位學生都視為自己的孩子,從學習、生活、心理等方面關注照顧。同時,我也要深入研究終身學習的理念,將其視為一項重要的人生大事,不斷提升自己的專業(yè)技能和教學藝術。理解和踐行“創(chuàng)新是民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力”這一深刻內(nèi)涵,開拓思維,提高自身創(chuàng)新能力,培養(yǎng)和挖掘學生的創(chuàng)新潛質(zhì),從而培養(yǎng)更多國家需要的創(chuàng)新人才。