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畢業(yè)學習小結
充實的工作生活一不留神就過去了，這段時間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧，立即行動起來寫一份小結吧。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的畢業(yè)學習小結，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)學習小結1
實踐性是廣告專業(yè)教學的本質性要求，人才市場對廣告專業(yè)畢業(yè)生具有快速成材的迫切要求，教學規(guī)律要求對畢業(yè)設計作精心策劃，實踐教學是廣告教學中不可分割的有機組成部分；如何加強學生的實踐操作能力，是廣告教學中的重點和難點，也是電大系統(tǒng)開展現(xiàn)代遠程開放教育中要重點解決的核心教學環(huán)節(jié)。學生的創(chuàng)新能力只有在實踐中才能夠得到真正的提高和體現(xiàn)。本文對廣州電大廣告專業(yè)“公司型”人才培養(yǎng)模式的中“業(yè)務專案組”型畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的教學做總結。
一、“業(yè)務專案組”型畢業(yè)設計教學模式概述。
在廣告專業(yè)畢業(yè)設計的教學實踐中，我們不斷改革探索，形成了操作性比較強的“業(yè)務專案組”型的畢業(yè)設計教學模式。每年直接到企業(yè)獲取第一手的產(chǎn)品資料為設計題材，根據(jù)企業(yè)的廣告目標，要求學生自由組合，四名學生模擬一家廣告公司，組成“業(yè)務專案組”，分別代表廣告公司的'市場部、策劃部、創(chuàng)意部、設計部；按照現(xiàn)代廣告運作過程，依次完成廣告調查報告、廣告策略推廣方案、廣告創(chuàng)意方案、廣告設計方案；其中一人為小組負責人，代表廣告公司的業(yè)務總負責人。指導老師在指導過程中，則代表廣告公司總監(jiān)和企業(yè)代表；最后答辯會則模擬廣告業(yè)務提案會，每年我們都邀請廣告公司代表和企業(yè)代表參加。
“業(yè)務專案組”型畢業(yè)設計模式構建要素包括：運作管理模式、篩選設計題材、組織答辯會、綜合評分標準、有效的溝通手段。組織原則：指導教師和學生的角色內涵多變性、答辯會開放性、設計命題和要求統(tǒng)一化、成果公開化、題材選擇接近性。以創(chuàng)新性為中心，以實踐性為標準，達到“模擬實習”、崗前培訓和教學考核的多層次目標。
二、“業(yè)務專案組”型畢業(yè)設計教學模式的創(chuàng)新點
主要表現(xiàn)在三方面：
�。ㄒ唬┊厴I(yè)設計管理運作模式公司化。按照現(xiàn)代廣告公司業(yè)務專案管理模式，四人為一組，推舉一人為負責人（即業(yè)務主管），每人分別側重負責廣告調查報告、廣告策略推廣提案、廣告創(chuàng)意提案、廣告設計方案，所有項目每個人都必須參與，由負責人統(tǒng)籌和安排進度。每個學生分別代表市場部、策劃部、創(chuàng)意部、設計部，組成客戶服務團隊，按職業(yè)操作規(guī)則要求學生，直接體驗廣告公司的現(xiàn)代業(yè)務運作模式。其中有兩個重點：
1、設計題材真實性和要求統(tǒng)一化：由企業(yè)直接提供題材和廣告要求，統(tǒng)一規(guī)定必須完成的設計要求、項目；
2、以廣告業(yè)務提案會形式、要求組織答辯會，并堅持邀請廣告人士和企業(yè)代表參加指導，特別安排學生互動時間。
�。ǘ┬纬伞皹I(yè)務專案組”型畢業(yè)設計模式的構建要素體系：運作管理模式公司化；設計題材真實性；答辯會仿真業(yè)務提案會；評分標準綜合化；溝通手段多樣化；
�。ㄈ┛偨Y一套證明行之有效的、以強化學生實踐和創(chuàng)新能力為核心的組織實施原則：指導教師和學生角色內涵的多變性；設計命題和要求統(tǒng)一化；設計成果公開化；題材選擇的接近性；答辯會的開放性。
畢業(yè)學習小結2
20xx年的6月我珍貴的四年大學生活接近尾聲，特此總結一下我在大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
在校期間我的學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習�？吹街車耐瑢W們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。
古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關�，F(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。
在社會實踐能力有了很大提高。在大學四年中，我參加了好多的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。
體育成績一向很好。我的體質并非很出色，可是通過我的練習和對體育項目的'理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。我認為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點運動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。
個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點。
我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業(yè)論文設計中充分展示了出來。
我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗�，F(xiàn)在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優(yōu)點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
四年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。
通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。
畢業(yè)學習小結3
三年的本科函授生活已接近尾聲，在這種工作→學習→實踐→再學習→再實踐的學習模式，使我收獲匪淺，收益終生�；仡欉@三年的學習歷程，感受頗多。
一、專心聆聽，上好每一堂課
由于考慮到我們這個班的學生大多是教師，所以教務處把面授的時間給我們安排在雙休
日或寒暑假，這樣就為我們克服了工作學習兩不誤的困難。每次面授，老師們深厚的理念功底、扎實的專業(yè)技能、豐富的教學經(jīng)驗讓我們贊嘆，深深地吸引了我們。面授期間，我能堅持不無故遲到、早退，課上專心聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，積極參與課堂研討，配合老師的教學，珍惜每位老師的悉心輔導，上好每一堂課。
二、堅持自學，提高專業(yè)技能
本科函授班給我們提供了豐富的學習課程，從多個方面提高了我的綜合水平，有知識有技能，我深知要想讓自己真正得到提高只靠幾次面授課堂上的聽講是完全不夠的，更重要的是要我們自己用大部分時間去自學、去練習。因此在平時，我會利用工作之余，認真閱讀教材，并勤學苦練，高效率地完成面授期間每位老師留下的作業(yè)。一份耕耘一份收獲，由于自己的努力，本科每門課程的考試我都能從容面對、一次性輕松通過。
三、認真工作，在實踐中成長
學以致用，這是我參加本科學習的主要目的。在這期間，我在理論學習與教育實踐中不斷磨合，不斷反思，不斷總結，認真撰寫畢業(yè)論文，把學到的知識內化為自己的.教育行為，提升專業(yè)素養(yǎng)。三年來，本人的教學水平有了明顯提高，組織學生的活動有聲有色，受到學校領導的肯定與贊揚。
畢業(yè)之際，我要感謝在南曉莊師范學習的這段經(jīng)歷，讓我體驗到學習的樂趣，享受到成長的喜悅。當然我的所學還很有限，古人說得好，"活到老，學到老"，我將不斷學習，不斷超越自我！