與經(jīng)典同行演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在生活中，我們可以使用演講稿的機(jī)會越來越多，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編收集整理的與經(jīng)典同行演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與經(jīng)典同行演講稿1
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
俗話說：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。中小學(xué)階段是人記憶力最旺盛的黃金時期，趁著少年之時多誦讀經(jīng)典美文，汲取文化精髓，在以后的成長旅途中，慢慢地體悟，這對人的一生意義非凡，必將終生收益無窮，通過讀《弟子規(guī)》我漸漸感悟了《弟子規(guī)》的意思，懂得了做人的許多規(guī)則，有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用等，我覺的《弟子規(guī)》對我們的一生都有幫助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己。
大詩人歌德說：“讀一本好書，就像和一群高尚的人對話”，是的，讀國學(xué)經(jīng)典更能賦予我們精神的.力量，獲得極為豐富的營養(yǎng)，我們在書中學(xué)會做人的道理和準(zhǔn)則，“胸有詩書氣自華”誦讀經(jīng)典他可以擦亮我們的眼睛，可以點燃我們的智慧，可以提高我們的素養(yǎng)，可以啟迪我們的人生，他將使我們的情懷優(yōu)雅起來，將是我們的氣度美麗起來。與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩文，接受經(jīng)典的熏陶吧！“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”，用經(jīng)典浸潤我們的童年，用經(jīng)典點亮我們的人生，書聲瑯瑯誦讀經(jīng)典，讓書香滿校園，我們深信，今天誦讀經(jīng)典的我們，更是明日德才兼?zhèn)涞臈澚骸?我相信，國學(xué)經(jīng)典一定會隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展，彌漫，將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時空，歷久我們的少林學(xué)校! 我的演講完畢！
與經(jīng)典同行演講稿2
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
經(jīng)典，伴我行，它給予了我們豐富的知識，做人的道理和學(xué)習(xí)的體會、方法。
每一周的經(jīng)典詩文、詩句伴著我們的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)典的詩文，精煉的句子，它教會我做人的道理，端正了我的`一言一行，讓我成為一個舉止優(yōu)雅、文明禮貌的學(xué)生。“君子務(wù)本，本立而道生�！薄爸居诘�，據(jù)于德，依于仁，游與藝�！薄@些文化的精髓，使我感觸很深。
“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這句話是選自《論語》的經(jīng)典名句，在我們學(xué)習(xí)生活、同學(xué)相處中，我們必須像曾子那樣多次檢查自己：給人辦事情是否盡心盡力；和朋友交往是不是做到誠實可信了；老師交給的知識、技能是否復(fù)習(xí)實踐了嗎？就像句子說的，只有做到這三點，我們的知識才牢固，朋友之間的友誼才更堅固，給別人留下的印象才深刻。
是啊！這句話對我們來說是非常有用的，回頭想想，在我們校園生活中，需要的是：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”的精神風(fēng)貌，使我們的校園風(fēng)氣更和諧、美好和向上。
“溫故而知新，可以為師矣�！边@句話無時無刻都在激勵著我們，時刻提醒著我們的學(xué)習(xí)。像句子里說的：經(jīng)常溫習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過得知識，從中領(lǐng)會再收獲更多的新知識，作為一種學(xué)習(xí)的方法，就像老師一樣了。這樣，學(xué)習(xí)的知識才牢固，從中領(lǐng)悟更多的新知識，不就是一舉兩得了嗎？
這一些句子讓我感觸很深，它教我做人要文明禮貌，不恥下問，虛心請教。有“禮”、“仁”“智”無論走到哪里，都會受到別人的歡迎、尊重、愛戴。這些句子還讓我知道了學(xué)習(xí)不論有多難，只要堅持不懈，就一定能行。
我與經(jīng)典同行，經(jīng)典與我們共同成長。
與經(jīng)典同行演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，我叫官雨晴，是祝阿鎮(zhèn)實驗小學(xué)五年級一班的學(xué)生。
今天我演講的題目是《與經(jīng)典為友，伴幸福同行》。聽“子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？~~~~”這是我們祝阿鎮(zhèn)實驗小學(xué)的學(xué)生在誦讀國學(xué)經(jīng)典。
聽著抑揚頓挫的誦讀聲，感受著溫馨的校園文化，體驗著中華經(jīng)典文化的博大精深，圣人語錄伴我們在祝阿鎮(zhèn)實驗小學(xué)茁壯成長，圣人的學(xué)習(xí)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
“三人行，必有我?guī)熝�。”這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ钪�，每天都要接觸的人甚多，而每個人都有一定的優(yōu)點，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
就說我吧，雖然語、數(shù)、英三科都很厲害，總是名列前茅，但我也有弱項。記得有一次跳繩比賽，學(xué)習(xí)成績比我差的同桌竟然也能達(dá)到規(guī)定要求�？粗蒙磔p如燕，我羨慕極了。我真想拜她為師，可是一向爭強好勝的我，哪好意思問呀！最后，沒辦法了，為了跳繩達(dá)標(biāo)我只好硬著頭皮走上前去請教她。沒想到，學(xué)習(xí)不怎么好的她，教我跳繩的方法一套又一套，說得頭頭是道。真是名師出高徒，在她的耐心指導(dǎo)下，我的跳繩成績居然達(dá)標(biāo)了。
通過這件事，我明白了一個道理：每個人都有自己的長處于短處。我們要以別人的長處來加以學(xué)習(xí)，取長補短。而在現(xiàn)在的生活中，總有些同學(xué)由于自己的自滿情緒不斷地滋生，遇到一些自己不懂、不會的問題，往往礙于面子，任其藏在心頭，最后造成自己對于知識的空洞面越來越大。其實，這種態(tài)度和觀念是非�！拔ｋU”地，必須“懸崖勒馬”。就如孔子所說：“敏而好學(xué)，不恥下問�！备螞r“人無完人，金無足赤”，如果沒有“不恥下問”的精神，長大后又如何具備“宰相肚里能撐船”的偉大胸襟呢？山之所以高，是因為它從不排斥每一塊小石；海之所以闊，是因為它積極地聚集好一點一滴不起眼的水。若想具有高山的'情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長。海納百川，有容乃大。
我赫然發(fā)現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典竟是一個用之不盡、取之不竭的智慧之源，她如云飄逸，如柳柔細(xì)，如水清澈、如友相伴。我相信，她一定會隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展，將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時空、歷久彌新。我慶幸，開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，讓我們有幸走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，使我們的校園充滿了濃濃的書香。這濃濃書香浸潤了我們，讓我深深感受到，我們是幸運的、幸福的。
國學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起誦讀經(jīng)典，接受經(jīng)典的熏陶吧!
與經(jīng)典同行演講稿4
從小，陪伴在我們身邊的《唐詩三百首》給了我們經(jīng)典的熏陶，讓我們知道“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”詩人思鄉(xiāng)的情懷，仿佛自己身在此地陪詩人感受著，思鄉(xiāng)念親那種痛心�；蛘呤桥c蘇軾靜坐亭中體會他的“悲歡離合，陰晴圓缺’呢?品味經(jīng)典，讓我們穿越歷史之間，看穿事實真相;體會經(jīng)典，讓我們能以正確的眼光看待世界。與經(jīng)典同行，我學(xué)會了很多……
楓葉飄落，獨自捧著書走在羊腸小道上。悲涼的氣氛感染了我。讓我不由的想起保爾.柯察金。曾幾何時，他也和我一般大，也應(yīng)向我一樣迂回家和學(xué)校之間。但現(xiàn)實總是殘酷的，無人能改變。他生在了一個等級分明、硝煙四起的時代。那里很多人都是麻木的、毫無靈識，像沒有生命般的面對如此慘痛的命運。
甚至沒有掙扎，沒有抵抗。但保爾不是。他能辨是非，幫助老布維什克黨員朱赫來逃過俄軍的追捕。但他，也因此入獄。后來因為差錯被誤放，但他，也沒有因此害怕。他參軍做各種工作，甚至在他坎坷一生的盡頭，都在為革命事業(yè)奮斗者。讀完這本書，我的心受到極大的感觸。此刻，我才明白。死并不是人最怕的事，而是碌碌無為，體現(xiàn)不出生命的價值。就像現(xiàn)在，我依然記住我們的國家曾經(jīng)是備受欺凌的'。若不是經(jīng)典，我怎能牢牢記住歷史，怎能記住這屈辱的時刻。就會忘記如今如今強大的中國是用中國人的血肉換來的。所以，我感謝經(jīng)典。讓我成為一個有血有肉，有骨氣的中國人。永記歷史!振興中華!
我們能在經(jīng)典中看到過去的.歷史入一張張幻燈片放在你的眼前。我們看到魯濱遜在荒無人煙的海島上孤獨地度過了28年，但他始終沒有放棄希望。野人的騷擾并沒有使他失去理智，反而讓他更加明智。他那堅毅的意志如生命之火生生不息，是他教會了我獨立、堅強、勇敢，這永遠(yuǎn)是我人生中寶貴的財富。
我能遠(yuǎn)足于塞外的大漠，在夕陽的輝映下欣賞“長河落日圓”的美麗景色。我希望我能走在鄉(xiāng)間的小路上，體驗童年時的天真無邪。能在茫茫高山上品味“一覽眾山小”的豪情壯志。
時間流逝，經(jīng)典也就一步步地伴我成長。經(jīng)典蘊含的哲學(xué)與道理不斷鍛煉著我，激勵著我。讓我在知識的海洋中茁壯成長。
經(jīng)典的純潔與厚重不會隨著時間遠(yuǎn)逝，它永遠(yuǎn)是滋潤人類靈魂不竭的源泉。
經(jīng)典，與我同在。我，與經(jīng)典同行。
與經(jīng)典同行演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，親愛的同學(xué)們：
大家好!
兒時，母親讓我閱讀經(jīng)典；上幼兒園時，老師讓我背誦經(jīng)典；上小學(xué)了，老師讓我學(xué)習(xí)經(jīng)典。經(jīng)典就像我的一個好朋友，從小就陪伴我長大。它讓我在知識的海洋中遨游；它讓我知道要珍惜寶貴的時間，要熱愛我們的祖國；它使我明白怎樣做人，怎樣辦事。經(jīng)典總是不停的提醒我、教育我，也一直陪伴我同行在成長的道路上。
經(jīng)典就像一幅變化莫測的風(fēng)水畫，帶我游覽祖國的大好河山。蘇軾的《題西林壁》橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。使我的眼前立刻聳立了綠綠的、高高的廬山，美麗極了。經(jīng)典還像一本歷史書，李白的.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。我的眼前又出現(xiàn)了這樣的情景：李白站在長江的岸邊，依依不舍地望著已經(jīng)遠(yuǎn)去的小舟。
我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？這個答案在廈門大學(xué)的教授易中天的話里就能找到：“歸根到底，就是因為能從經(jīng)典中讀人、讀智慧、讀社會。于己于國，大有裨益！”讓我們親近經(jīng)典書籍，與經(jīng)典為友，與經(jīng)典一起同行在成長的道路上吧！
與經(jīng)典同行演講稿6
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好!我是七年級三班的邢明姝。今天，我演講的主題是“經(jīng)典潤澤生命，好書伴我成長”。
大家聽到這個主題，一定并不陌生，因為對我們每個人來說，每一本好書，都是最豐富的精神食糧，他能夠幫助人們一步步完善自己的見識。
午飯后，泡上一杯清新的綠茶，手中碰上一本千載流傳的經(jīng)典好書，于是，就這樣，淡淡的茶香與書散發(fā)的濃濃墨香，融洽的交織在一起。品一品茶的韻味，感一感書的內(nèi)涵，是否能夠體會到一絲平淡的滋味與心境。
自幼時起，我就愛上了讀書。有時會因跟隨灰姑娘的舞會而流連忘返，偶爾也為丑小鴨終于蛻變成了白天鵝而感到欣慰，常常更被白雪公主與七矮人的故事感動。現(xiàn)在，或許會有很多人說童話是假的，是騙小孩子的，但我寧愿相信，因為那每一個故事中，都具有最純潔的和最令人向往的'愛。
漸漸的長大，我也接觸了許多別的文體，不知怎的，就偏愛上了驚險小說與偵探小說�；蛟S是因為其中的每一個故事都極具有懸念，或許是因為每當(dāng)看到故事結(jié)尾的時候，才會恍然大悟，驚嘆其作者想象力的豐富，也或許是因為佩服每一個情節(jié)設(shè)計者都能夠緊緊抓住讀者的心理，令其總能夠迫不及待的想要知道故事最終的結(jié)果......總之，能夠吸引我的原因太多太多，而每一個精彩的故事背后，也總是有許多令我無法感知透徹的內(nèi)涵，所以及至我將每一個故事看完之后，也依舊意猶未盡。
倘若你是個細(xì)心的人，你便會發(fā)現(xiàn)，每個令人嘆服的故事中，總是少不了那些各種各樣的描寫。環(huán)境描寫，景物描寫，對人物心理的刻畫，對故事背景的交代等等，幾乎貫穿了整個故事情節(jié)，然而卻很少會有人發(fā)現(xiàn)他們的存在。因為那些描寫與刻畫，總是生動而自然，為每個故事情節(jié)所應(yīng)具有的氣氛做了最完美的鋪墊和襯托，似乎這些東西是本應(yīng)存在的，是與文章本就成一體的。但其不然，這一切的難以發(fā)現(xiàn)的微妙處理，都是經(jīng)過作者們的精心設(shè)計，才得以恰到好處，這，自然也是令我最為欣賞的一點。
每一種文體，表達(dá)的形式，與內(nèi)涵都不同，即使我們再用心去讀，用心去體會，可能夠領(lǐng)悟到的，終究是一些皮毛，也只有不斷完善自己，不斷去品味好書，才能夠一點一點深入的去了解作者的想法與其所要表達(dá)的最完整的內(nèi)涵。這也正應(yīng)驗了那句話“學(xué)無止境”，就讓好書陪伴我們一生!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
與經(jīng)典同行演講稿7
經(jīng)典，伴我行，它給予了我們豐富的知識，做人的道理和學(xué)習(xí)的體會、方法。
最近，江門市搞了一個“萬人經(jīng)典誦讀的活動”，是全江門市的的小學(xué)生一起參加的活動。我們每天都在讀《論語》，《大學(xué)》，《中庸》，《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)全文》。
我們冒著嚴(yán)寒，在操場下排練。在排練的過程中，我們曾經(jīng)興奮，曾經(jīng)開心，曾經(jīng)悲傷，曾經(jīng)苦惱。我們在一次次的排練中，希望早些上課或早些放學(xué)。
“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這句話是選自《論語》的經(jīng)典名句，在我們學(xué)習(xí)生活、同學(xué)相處中，我們必須像曾子那樣多次檢查自己：給人辦事情是否盡心盡力；和朋友交往是不是做到誠實可信了；老師交給的知識、技能是否復(fù)習(xí)實踐了嗎？就像句子說的，只有做到這三點，我們的知識才牢固，朋友之間的友誼才更堅固，給別人留下的印象才深刻。其中我最喜歡的是子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話的意思是說做學(xué)問——不管是讀書、種地、養(yǎng)畜、打仗，要隨時隨地思考，見習(xí)，體驗，反省。開始不習(xí)慣，慢慢習(xí)慣，有了進(jìn)步，就會有興趣，趣而生悅，就高興了。第二句接著第一句，不是講遠(yuǎn)方來了客人或朋友，是說做學(xué)問不要怕寂寞，不要怕凄涼，一輩子沒有人了解，也不要懈其志。做的`學(xué)問，只要是為千秋萬代著想，五百年、一千年、兩千年總會有人了解你的心，總會遇到知音，想到那么遠(yuǎn)的人成為知己朋友，能不高興嗎？第三句是接著第二句，是說做學(xué)問的人，一輩子每人了解，也不怨天尤人，要反省自己，為何沒有登上頂峰。這三句話，是做學(xué)問的三層境界。重在一個“樂”字，自樂得天下之樂。當(dāng)一個人修養(yǎng)到三層境界，就是君子了。
我與經(jīng)典同行，經(jīng)典與我們共同成長。
與經(jīng)典同行演講稿8
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家下午好！
今天我演講的題目是《經(jīng)典誦讀，愛我中華》 我愛讀書，因為書中不但有很多有趣的故事，我還認(rèn)識了許多好朋友。
我愿和白雪公主與七個小矮人一起唱歌跳舞；我愿像小王子一樣有一顆純潔的心靈；我更愿賣火柴的小女孩來到我們中間，和我們一起學(xué)習(xí)，一起生活。擺脫貧窮與痛苦。我有太多的愿望與幻想，因為童話給我插上了想像的翅膀，正當(dāng)我在童話王國中自由翱翔的時候，校園內(nèi)吹起了吟誦經(jīng)典之風(fēng)�！叭酥�，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”這是低年級同學(xué)吟誦三字經(jīng)；“趙錢孫李，周吳鄭王”這是三年級在吟誦百家姓；“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”這是四年級在吟誦唐詩，那是五年級在吟誦宋詞，看，大哥哥大姐姐手里捧的是名著。 書聲瑯瑯，古韻叮咚，真好聽，真好聽！讓我們一起吟誦。我們在吟誦中識字，我們在吟誦中明理，我們在吟誦中潛移默化的學(xué)會了做人做事。 我最大的收獲是從《弟子規(guī)》里學(xué)到了讀書方法。
“讀書法，有三到，心眼口，信皆要�！边@條讀書學(xué)習(xí)的'方法正切中我的要害，我讀書時眼在書上，嘴也在念，可心已經(jīng)飛到九霄云外。自從讀了這句話，我就開始在學(xué)習(xí)時盡量不左顧右盼，心不在焉，而是專心致志地學(xué)習(xí)，讀書，寫字。說來也奇怪，我的學(xué)習(xí)效率 竟然大大提高，作業(yè)做的又快又好，剩余的時間我就可以快樂地玩了。 以前班里同學(xué)借東西老是拖拖拉拉不還，可自從學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》， “借人物，及時還，后有急，借不難�！钡牡览硪院�，班上同學(xué)的這種行為在不知不覺中消失了，一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看一本。一些同學(xué)有頂撞父母的不良習(xí)慣，但自從念了《弟子規(guī)》中“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。”的句子，很快明白了自己的錯誤，知道了孝敬長輩是一個人最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)，逐漸地改正了自己的壞習(xí)慣。把孝順作為自己懂事的行動。 這些耳熟能詳?shù)慕?jīng)典句子，已經(jīng)悄悄的走進(jìn)了我們的生活，正如潤物細(xì)無聲的春雨，時刻指導(dǎo)著我們們的言行與思想，它在微笑地告訴我們，怎樣才可以成為一個真正高尚的人。誦讀之路，充滿了快樂；文化經(jīng)典，帶給我幸福，帶給我滿足，置身于書聲瑯瑯的校園，我深深地相信，今天我們是讀經(jīng)誦典的稚子孩童，明日便是德才兼?zhèn)涞膰畻澚�。正是“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園”，讓我們攜起手來，誦讀經(jīng)典學(xué)習(xí)做人。
與經(jīng)典同行演講稿9
從小到大，爸爸媽媽總是要求我學(xué)習(xí)經(jīng)典、掌握經(jīng)典、運用經(jīng)典。所以，經(jīng)典就像是我的一個形影不離的好朋友，經(jīng)典古詩文就像一顆璀璨的明珠它深深地吸引著我。走近它，我看見美如畫卷的山河，感受到大自然的氣息。走近它，就充滿無限樂趣。使我懂得許多道理。
經(jīng)典的詩歌常常帶著我“游覽”祖國的大好河山。讀了《望廬山瀑布》，頓時，我的'眼前閃現(xiàn)出了這樣的場景：遠(yuǎn)處一條白色的瀑布垂掛在山間，走近一看，水流沖擊在石頭上，濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”，那聲響仿佛是大自然在豪放地歌唱。讀罷《回鄉(xiāng)偶書》，我“看見”了賀知章先生從小背著書包，外出求學(xué)的模樣。幾十年過去了，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的他回到闊別已久的家鄉(xiāng)時，一群天真爛漫的孩子圍繞在他身邊，嘻嘻哈哈地笑著問：“老人家，你是從哪里來的呀？到這里來干什么呢？”這不禁使他感慨萬千呀！
經(jīng)典的故事讓我學(xué)會了如何做人。讀了三字經(jīng)中的“融四歲，能讓梨”書中對孔融贊不絕口，我不僅被孔融的行為深深地打動了，孔融還教會了我做好事呢。
那是一年的端午節(jié)，我和媽媽正在逛三新百貨商場，當(dāng)我們選好東西來到收銀處，那里已經(jīng)排起了長龍。在經(jīng)過了十多分鐘的等待之后，終于到我們了，這時，從后面?zhèn)鱽硪粋�寶寶凄瀝的哭聲，我循聲望去，只見那個寶寶哭得脹紅了臉，而那位媽媽更是焦急萬分。忽然，我的腦海里閃過三字經(jīng)中的“融四歲，能讓梨”。便用乞求的眼神望著媽媽，心里默默地說著：“媽媽，那個寶寶哭得很傷心，那位媽媽也很著急，我想與她們換換位置，可以嗎？”媽媽啥也沒說，笑瞇瞇地朝我點點頭，并示意我去讓那位阿姨到前面來。就這樣，我和媽媽又回到后面，重新排隊等候�？粗俏话⒁谈屑さ哪抗夂蛬寢寣ξ屹澰S的目光，我的心里甜滋滋的。
媽媽常常教導(dǎo)我要從經(jīng)典中讀人生、讀智慧。同學(xué)們，你們說我們是不是要親近經(jīng)典，與經(jīng)典為友，同行在成長的道路上呢？
與經(jīng)典同行演講稿10
一書一世界，一念一室香。
——題記
我所在的世界，仿佛從來都是被墨香氤氳著，被經(jīng)典熏染著的。
所謂經(jīng)典，便是如墨藍(lán)穹宇中亙古閃耀的星，如馥郁書海中亙古飄香的花。
此時此刻，我執(zhí)筆于此，向經(jīng)典致敬。
年少便浸染于唐詩宋詞之中。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”彰顯了李白的傲氣闊達(dá);
“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山”則流露出杜甫對天下百姓深切的關(guān)懷;
而李清照“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”一句成為了刻畫愁苦女子形容憔悴的經(jīng)典;
辛棄疾一句“而今識得秋滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋”則將他報國無路的無奈及對南宋的嘲諷淋漓盡致地表達(dá)出來？？
詩詞曲賦是中華民族文化之瑰寶。
浩浩江水承載的是文人的'情懷，巍峨山川描繪的是文人的才智。
即使朝代更迭，但不變的是文人對所見所聞的慨嘆抑或歌頌，這些文字便成為歷史的見證，成為不可或缺的經(jīng)典，陪伴著我們，陪伴著一代代的中華兒女，亦是警醒著我們，激勵著我們前進(jìn)成長。
當(dāng)思想日漸成熟，便想著西方文化又是如何？如此，便開啟了另一扇窗，透過微光，我觸摸到了吸引著我的一部部巨著。
狄更斯的《雙城記》，小仲馬的《茶花女》，司湯達(dá)的《紅與黑》等等作品為我打開了探索歐洲文化社會的大門，人性的丑惡與光輝毫無保留地鋪展在我面前，是非對錯的界限似乎變得模糊，使得我不得不開始思考：人性的自私是對是錯？
《圣經(jīng)》中耶和華所帶領(lǐng)的天堂不可否認(rèn)是真善美的，人性的光輝普照著天使，而撒旦代表的地獄又可以完全說是丑陋的么？我想，不能肯定吧。
我們說厭惡惡魔，正是因為他們自私，貪婪，他們聚集了人性丑陋的一面，把人內(nèi)心最陰暗的一面赤裸裸地攤開來，如此，人們便總是把不好的事物歸到地獄里，以此來凸顯自身的高尚。
這些，使原本相信人性本善的我又開始認(rèn)為人性本惡，是教育使我們懂得克制內(nèi)心的自私貪婪。
這些經(jīng)典的作品引領(lǐng)著我向更深處思考探索，思考人性，探索人生。
使我在閱讀的同時，通過與偉人的對話來豐富精神世界，一步一步走向智慧之巔。
經(jīng)典的作品，總是百看不厭，它們已然超出作為“書”的價值，成為人們精神上的引領(lǐng)，成為社會進(jìn)步的導(dǎo)向。
縱使清風(fēng)揉碎了歲月，我們亦與經(jīng)典同在。
與經(jīng)典同行演講稿11
各位老師、家長以及所有的超級BABY：
大家上午好！在這個愈加清爽的晚秋的上午，在這個十里礦區(qū)的煤海側(cè)畔。此時此刻，站在這個略顯陳舊的院落中，分明有春的氣息鼓脹著精靈般跳動的音符在流淌，在吟哦�？粗覀兊膶殞毦褪窃谶@里隨意灑出的歡笑，永不泯滅的童心以及一如清澈的眼睛觀望這同他們一起成長的礦山。誰都會油然出一種天地蔥蘢的感慨來：這天地造化的偉力包容了多少天地間最美好的情愫以及我們呼之欲出的心聲啊。
今天很好的太陽應(yīng)該算作前段時間陰雨連綿的加倍饋贈和煤鄉(xiāng)灰色調(diào)的明快變奏吧。同樣的，我們從蹣跚中日漸挺拔的腳步以及在稚嫩下愈加清朗的聲音不正是我們超級寶寶的老師，辛勤的超級園丁們用愛心編織的夢，在陽光中的倒影么。那么就讓我們所有的家長在對老師們的一個鞠躬，一聲謝謝里學(xué)會感恩吧。（給老師鞠躬）
坦然地講，出于一種所謂“理智”的認(rèn)知和日常打拼中漸漸磨練的感情“老繭”。將孩子送到幼兒園的初衷定位在讓老師看好孩子，長好身體是第一位的`。至于上升到學(xué)知識、練本領(lǐng)的高度是不報奢求和不寄希望的。這樣的考慮主要基于兩點：一是認(rèn)為孩子的年齡段處于混沌茅塞，無從開化；而則是對幼兒教師僅僅從唱歌、跳舞的教學(xué)過程無從深入和無法啟迪的慣性思維。
在這樣認(rèn)知的支配下，理性到有些不盡人情便是很合理的行為表現(xiàn)。漠不關(guān)心是肯定的。坦白地講，在我孩子出生以來的近四年的成長中，爸爸的角色僅僅成了口頭的稱謂和資金來源的代名詞。然后就是充斥著無厘頭的取鬧和無來由的搞笑。沒有一點點對孩子教育的正視姿態(tài)和學(xué)習(xí)過程全程監(jiān)管的起碼熱情。
“弟子規(guī)、圣人訓(xùn)、首孝悌、次謹(jǐn)信、泛愛眾、而親仁、有余力、 則學(xué)文……”在下班的樓道中，童音的稚嫩撲面而來，漸漸清晰伴隨著陣陣逼近的是一種自鼻腔上升至腦髓的溫?zé)帷o從著手的欣喜里到家后，都找不到落地生根的土壤。這是丫丫第一天入托后的家中表現(xiàn)�。奈聪脒^在這樣的情形感慨，從未預(yù)期以這樣的安排遭遇幸福。
當(dāng)我認(rèn)真的凝視孩子的眼眸時，清澈無底的眸子里，竟有連我都無法感知的純潔和無從探究的深邃來。
隨后的潛心觀察和另眼相看的結(jié)果，讓我著實顛覆了我一貫的在幼兒教育方面的思維定式和自以為是的封閉觀念。超級寶寶高起點的教學(xué)模式和與經(jīng)典同行的教學(xué)理念成為一條理性主線，而超級寶寶人性化管理，親情式撫育的人文關(guān)懷又讓這條理性主線披掛了人本的溫情外衣。這應(yīng)該算一種完美，至少是締造完美的搖籃。從孩子對老師的依戀程度和對學(xué)校的向往熱情上看，很難想象，離開超級寶寶后，孩子及家長那種無法預(yù)測的第一反應(yīng)和歷久彌新的回味心癮。
那就讓我們一同為超級寶寶和孩子的相遇一起感謝上蒼吧！
謝謝大家！
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