幸福的演講稿模板八篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。隨著社會一步步向前發(fā)展，很多地方都會使用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編整理的幸福的演講稿8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幸福的演講稿 篇1
親愛的老師、同學(xué)們：
幸福是什么?幸福，在每個人眼中都是不同的�！靶腋！本褪沁@一期《開學(xué)第一課》的主題。
幸福是什么?幸福是積極樂觀的生活態(tài)度，是一份好心情。今年10歲的盲童劉浩熱愛音樂，喜歡彈鋼琴，在他心中，媽媽是他一生中感到最美的'人。因?yàn)樗臉纷V都是媽媽刻的，每次媽媽都要刻到4、5點(diǎn)鐘。他還說：如果我是一臺電腦，媽媽就是主機(jī)。劉浩的生活態(tài)度給我們解釋了什么才是幸福，幸福就是積極向上、自信的生活態(tài)度。
幸福是什么?幸福是溫暖的關(guān)愛，是真誠的贊美。重慶的一所篤坪小學(xué)某班的班主任王忠華老師，在偶然中發(fā)現(xiàn)了Michael·Jackson(邁克爾·杰克遜)的舞蹈《Dangerous》，便和體育老師一起改成了適合學(xué)生跳的篤坪鄉(xiāng)村板的集體舞，這也成為了這座小學(xué)的課間操，也被網(wǎng)友評為最給力的舞蹈。讓我們一起傳遞幸福、關(guān)愛吧，這就是幸福。
幸福是什么?幸福是快樂的分享，是無私的奉獻(xiàn)。山西的“最美女孩”孟佩杰12年一直照顧癱瘓在床的養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。09年，她考上了距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學(xué)，不放心養(yǎng)母的她決定“帶著母親上大學(xué)” ，在學(xué)校附近租了房子，繼續(xù)每天起早貪黑，悉心照料養(yǎng)母。這個“最美女孩” 再次給我們詮釋了什么是幸福，幸福就是對別人無私的奉獻(xiàn)。
幸福是什么?幸福，在每個人眼中都是不同的。在窮人眼中，幸福是能富裕起來;在盲人眼中，幸福是能看見蔚藍(lán)的天空，在我們眼中，幸福就是過好每一天，讓我們朝幸福出發(fā)吧!
幸福的演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
日光光華，旦復(fù)旦夕，歲月恰似一只美麗的水晶船，在每個夜深人靜的時候，輕叩我的心扉，只為重溫那場美麗的邂逅。終于，在那么一次歲月留返中，我年輕的心啊重逢在那茫茫世間，只為你瞥見我心中的那份無悔。
風(fēng)兒輕輕地吹著，吹動那遠(yuǎn)方伊人的呼喚，季節(jié)無奈遠(yuǎn)方安琪兒的祈禱，過早地撒落了那一地的夢想，終于冬穿著隆重的盛衣來了，只為用自己生命的代價緊握孩子手中的.幸福。于是，當(dāng)兩顆天真的心相互碰撞產(chǎn)生幸福的火花時，當(dāng)美麗的眼淚流淌過這草地時，當(dāng)你、我、他的企盼閃耀出無限的光芒時，我用一縷幸福的絲線，串聯(lián)出一個美麗的同心圓，只為讓你窺視那場美麗的人間煙火：
那是個彌漫著幸福味道的冬日，“哇，好美啊!”我伸開手心，一片雪片簌地落了下來。正當(dāng)我準(zhǔn)備向小伙伴炫耀我的戰(zhàn)利品時，只見坐在一旁的小伙伴企望著我，閃動著清澈的眼眸，微笑著對我說道：“你知道嗎?傳說每一片雪花的前世都是一縷陽光，只因欠了大地母親三滴眼淚，因此它不惜犧牲自己，只為還那三滴淚。傳說被雪球砸中越多的人，就會觸摸到陽光的溫暖，儲存心靈美的幸福，“你相信嗎?”只聽小伙伴輕輕地問道。當(dāng)時的我竟還沉浸在這個美妙的故事里，久久不可自拔，而這也給了一向調(diào)皮的小伙伴好機(jī)會，只見她靈機(jī)一動，猛地搓起地上的大把雪花，滾成一個的雪球，狠狠地向我扔來�！芭尽保D時，原野上出現(xiàn)了一個“奇丑無比”的“大雪人”。這一“戰(zhàn)”，喚醒了我，于是，我也不甘示弱，猛地向小伙伴投去“善意”的“祝福”。啪，啪，啪，啪……就這樣，我們互相追逐著，歡呼著，嬉笑著，只為幫彼此儲存更多的幸福。直到夕陽把我們的影子拉得很長很長，我們才依依不舍地離開了那夢想的土壤
回眸處，當(dāng)風(fēng)鈴在薰衣草盛開的季節(jié)搖曳著兒時的承諾明天我們再來扔雪球，好嗎?當(dāng)昔日的童真在歲月的流逝中早已湮滅于記憶之舟，當(dāng)無悔的歲月里再次響蕩起歡笑的旋律，總有那么一種情愫，令我魂牽夢縈，令你、我、他砰然感動—總在那么個時候，總有那么個地點(diǎn)，你我都曾是孩子，都曾是好孩子，最最善良的孩子，在一起為幸福落淚。
幸福的演講稿 篇3
一、面對環(huán)境，改變心境
一次在開會中，遇到一位年輕的班主任，談起班主任工作，她一肚子的怨恨，說自己不想做班主任，可是沒辦法，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定年輕教師一定要做班主任，沒有選擇。這個情況也許不是個別的，那么如何面對這種無奈，恰恰是需要我們思考的。
對于我們每個人而言，生活有時是無法選擇的。面對環(huán)境，重要的是改變我們的態(tài)度。其實(shí)生活中的喜怒哀樂全掌握在自己手中，如果你用淚眼看生活，那么你的生活中就只有眼淚和酸楚。你用什么樣的態(tài)度對待人生，你就會有什么樣的人生。
魏書生老師開始是一所農(nóng)村中學(xué)的民辦教師，20世紀(jì)70年代的農(nóng)村中學(xué)條件就可想而知了。任小艾老師高中畢業(yè)留校任教，她所在的學(xué)校是一所人稱“不出流氓，出土匪”的學(xué)校。
這些優(yōu)秀班主任開始的境遇并不好，但是他們有一個共同特點(diǎn)，就是積極面對惡劣環(huán)境的人生態(tài)度。古人云“境由心生”。其實(shí)人生中有許多事情是我們無法選擇的，面對無法選擇的客觀條件，我們可以選擇的是主觀態(tài)度。下面這個故事也許會對我們有所啟發(fā)：
一位雙眼失明、行動不便的老太太，被送到敬老院。進(jìn)了她的房間，護(hù)理人員向她介紹房間里的擺設(shè)，護(hù)理人員每講一處，她都贊不絕口，最后她還問護(hù)理人員窗簾的花型、顏色，護(hù)理人員詳細(xì)地告訴后，老太太又高興地夸贊道：“真好看！”護(hù)理人員看她高興的一樣子，不解地說：“從沒見過像你這么樂意來這里的人，每個來這里的老人都垂頭喪氣的�！崩咸f：“在我來之前我就決定喜歡這里的一切，雖然我看不見，必須到這兒來住，這是無法選擇的，但是態(tài)度是可以選擇的�！�
態(tài)度不同，看待工作的意義也不一樣了。
當(dāng)年，艾菲爾鐵塔正在建造地基的時候，某報社的一名新聞記者特地到工地現(xiàn)場訪問那些工人�！澳鷱氖逻@項工作，覺得有意義嗎？”記者首先問一位五十歲左右的老工人，老工人回答說：“有什么意義？不就是賺錢養(yǎng)家嗎？”
記者又問旁邊一位年輕的小伙子說：“您呢？對此次建造鐵塔的工作，您有什么特別的感受？”“這個工作還可以啦！不過，比起賽馬場、舞場等環(huán)境就差多了。反正，做一天就拿一天的錢，還可以啦！”
當(dāng)記者在工地上轉(zhuǎn)了一圈之后，突然發(fā)現(xiàn)，在一個又臟又亂的角落，有一位小伙子正揮著汗水，拼命地工作。記者也向他提出了相同的問題，這位年輕小伙子竟毫不擾豫地回答：“當(dāng)然有意義了！”他停了一下，認(rèn)真地說：“您看，現(xiàn)在我正在挖土，搬運(yùn)的地方將會建起一座史無前例的大鐵塔，全法國的人都會登上它，世界各地的人也會慕名而來。而我，能為這樣一座偉大的鐵塔莫基，當(dāng)然意義非凡婆！將來等我老了，我會帶著自己的子孫來參觀，我會告訴他們建造的過程，讓他們也以我為榮。”
對工作的不同態(tài)度，會使工作過程中的快樂程度也不一樣。如果我們每天想著自己多么幸運(yùn)，能和這么多學(xué)生有這么近的接觸，他們那么信任我們，那每天的工作和生活就充滿了意義。
二、堅定信念，努力工作
大凡優(yōu)秀的班主任，他們往往工作努力，而且有理想，有堅定的信念。一個沒有信念的班主任是不可能有所作為的。
1．有理想
拿破侖說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。”元帥就是一個士兵的夢想，有時人與人的差別就在于此。當(dāng)一個班主任要成為學(xué)生喜歡的班主任時，他就會為著這個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)去努力。林肯認(rèn)為：“如果一個人決定實(shí)現(xiàn)某種幸福，他就一定會得到這種幸福�！睂τ诎嘀魅味裕顬橹匾氖撬谐蔀橐粋�優(yōu)秀班主任的愿望。
美國歷史上著名的探險家約·戈達(dá)德十五歲的時候只是洛杉磯郊區(qū)一個沒見過世面的孩子，但是，他心中充滿了理想，他把自己一輩子想做的大事列了一個表，命名為：“一生的志愿”。
他在志愿表上列著：“到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險，登上珠穆朗瑪峰，乞力馬扎羅山等，要騎大象、駱駝和野馬……”每個項目還編了號，一共有127個夢想要實(shí)現(xiàn)，他從十六歲開始，踏上了實(shí)現(xiàn)理想的征程，到年近六十歲時，他已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了他的所有夢想。
班主任老師也要給自己定一個或幾個理想，然后堅定地去實(shí)現(xiàn)它。
2．堅定信念
作為教育工作者，應(yīng)該有堅定的教育信念，沒有堅定的教育信念，當(dāng)遇到困難或挫折時就會動搖，喪失信心，甚至被一時的困難所嚇倒。
首先，要相信學(xué)生，而且是無條件地相信學(xué)生。相信每個學(xué)生都是向善的，每個學(xué)生的心中都有真善美的種子。相信每個學(xué)生都是有潛能的，只要挖掘得法，每個學(xué)生都是金子。雖然有些學(xué)生很淘氣，令老師頭疼，但他們正需要老師的耐心引導(dǎo)，只要引導(dǎo)得法，學(xué)生也會迷途知返的。
其次，要相信教“的“量�！澳愀冻鰫坌�，獻(xiàn)出真誠，學(xué)生就會向著你希望他們的方面發(fā)展。
再次，要相信班主任工作的意義是深遠(yuǎn)的。班主任是學(xué)生靈魂的.塑造者、耕耘者和播種者，這項工作不僅會影響學(xué)生現(xiàn)在的精神生活，也會影響學(xué)生未來的生活。
3．努力工作，讓工作成為一種享受
許多班主任工作很努力，可是他們并沒有感到班主任工作是一種享受，反而覺得是受罪，究其原因，是許多班主任被動地努力工作，而不是主動地，那么班主任如何能讓工作成為一種享受呢？
�。�1）用心
用心，就是熱愛班主任工作，有一份責(zé)任心。用心與不用心，工作的效果是截然不同的，當(dāng)一位班主任潛心于工作時，他就會想盡一切方法，把工作做好，他就會調(diào)動智慧、創(chuàng)造力，并把它們用在工作上；不用心，就會應(yīng)付，做一天和尚，撞一天鐘，消極地工作。
年輕的史老師從未當(dāng)過班主任，可是當(dāng)他接手一個別的老師都不愿帶的班時，他決心一定要把學(xué)生帶好。帶著這個樸素的想法，他一心撲在工作上，由于用心，他時時處處為學(xué)生著想，給班上裝窗簾，把微波爐帶到班上，經(jīng)常給學(xué)生寫教育博客……一年后，學(xué)生的精神面貌徹底改變。他并沒有多少經(jīng)驗(yàn)，但他有一顆真心，憑著這顆真心，他贏得了學(xué)生的愛，也享受到了班主任工作的快樂。
（2）用情
�、賹W(xué)生有感情
班主任工作不是冷冰冰的說教，它面對的是有豐富感情的學(xué)生，因此，班主任對學(xué)生要富有感情，要愛每個學(xué)生，要讓每個學(xué)生沐浴在師愛的陽光里。任小艾老師說：“以愛動其心，以言導(dǎo)其行�！卑嘀魅我芤郧楦腥�，以情動人，以情化人。蘇霍姆林斯基曾用10年的時間將一個小偷變成為后來的農(nóng)莊主席，使小偷轉(zhuǎn)變的是蘇霍姆林斯基對學(xué)生深深的摯愛，這種春風(fēng)化雨般的愛，感動了學(xué)生，所以蘇霍姆林斯基說：“我把心獻(xiàn)給了孩子�！彼沁@么說的，更是這么做的。如果班主任都能把心獻(xiàn)給學(xué)生，他們就能深深地體會到做班主任工作的快樂。
�、趯ぷ饔袩崆�
對工作有熱情就是能全身心地投人工作，表現(xiàn)為對工作的敬業(yè)精神。對班主任而言，對工作的熱情非常重要，因?yàn)閷W(xué)生會從班主任對工作的投人中感受到班主任的工作態(tài)度。日本郵政大臣野田圣子的故事很令人深思。
野田圣子找到的第一份工作是在日本帝國酒店當(dāng)服務(wù)員，可是大大出乎她預(yù)料的是上司安排她洗廁所。說實(shí)話，誰愛干洗廁所的活兒？何況從未干過粗活又愛干凈的她！當(dāng)她第一次把手伸進(jìn)馬捅時，胃里立刻翻江倒海起來，可是上司對她的工作要求特高，要求光潔如新。對此，她苦惱不已。
正當(dāng)她想知難而退時，酒店的一位前輩出現(xiàn)在他面前。他親自給她做了個示范，他將抹布一遍遍地擦洗著馬桶，直到光潔如新，然后從馬捅里盛了一杯水，一飲而盡！這讓她目瞪口呆，熱淚盈眶，憂然大悟。因此痛下決心，“就算一生洗廁所，也要做一名洗廁所最出色的人！”
后來她全身心地投入洗廁所，她的工作質(zhì)量也達(dá)到了前輩的高水平，從此，她踏入了成功之路。
�。�3）用智慧
班主任工作是一項智力勞動，也是一種精神勞動，因此，對工作要有整體的思考。班主任的智慧首先表現(xiàn)在對工作的規(guī)劃上，大到學(xué)年或?qū)W期的規(guī)劃，小到每天的規(guī)劃。一位有經(jīng)驗(yàn)的班主任每天睡前都會想：明天班上有哪幾項工作，可能會發(fā)生什么情況，如何處理，先前沒有處理的問題，明天怎樣解決等等，做到心中大致有數(shù)，這叫“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。
其次，班主任的智慧表現(xiàn)在創(chuàng)新上。班主任與幾十個學(xué)生交往，每個學(xué)生的個性都不相同，需要班主任在工作中不斷創(chuàng)新。有過班主任工作經(jīng)歷的老師，都有這樣的體會，沒有哪一種方法是放之四海而皆準(zhǔn)的，一個好的方法，因時，因人，因勢都需要改變。
最后，智慧表現(xiàn)在心智的成熟上。蘇霍姆林斯基告誡教師：“不要把自己降低到學(xué)生的水平”。在現(xiàn)實(shí)中，許多不成功的班主任常常由于心智的不成熟，導(dǎo)致工作方式的簡單、粗暴。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，班主任以發(fā)脾氣的方式糾正錯誤，而事實(shí)上這樣做，非但不解決問題，反而使問題更嚴(yán)重。有智慧的班主任在工作中無論是對學(xué)生精神引領(lǐng)，還是在解決問題的方式方法上，都應(yīng)是勝學(xué)生一籌的，或者說是能讓學(xué)生從中受益的。訓(xùn)斥、謾罵甚至體罰都反映了班主任教育智慧的匾乏和教育能力的低下。
小王不聽課，不完成作業(yè)，還經(jīng)常逃學(xué)，無數(shù)次被班主任罵，無數(shù)次被班主任罰，班主任認(rèn)為他已無可救藥的。初三時換了個班主任，新班主任不計較他以前的錯誤，很尊重他，而且還讓他做政治課代表。聽到這個安排全班都沸騰了，因?yàn)樾⊥醯恼螐奈纯紳M30分，讓他當(dāng)課代表，大家都認(rèn)為他不適合�？墒切掳嘀魅握f：“不會可以學(xué)，我相信他能做好！”新班主任的一句話，卻改變了小王，小王從此發(fā)奮，為的是不辜負(fù)班主任的一番良苦用心。奇跡出現(xiàn)了，一年后，小王以優(yōu)異的成績考上了重點(diǎn)中學(xué)。
對比前后兩位班主任，小王認(rèn)為前任班主任也是為他們好，可是方式、方法讓學(xué)生無法接受。班主任認(rèn)為自己是愛學(xué)生的，是為套學(xué)生好，可是沒有智慧的苦心，讓學(xué)生難以接受。
三、甘當(dāng)人梯，為學(xué)生服務(wù)
班主任的全部追求在于學(xué)生的健康成長，他的事業(yè)的全部價值都體現(xiàn)在學(xué)生的成才上。因此，班主任應(yīng)具有甘當(dāng)人梯，為學(xué)生服務(wù)的精神境界。
班主任是學(xué)生走向社會生活的引路人。在班主任的教導(dǎo)下，學(xué)生懂得如何做人的道理。班主任也是學(xué)生智慧的啟迪者。在班主任的教誨下，學(xué)生的聰明才干得到增長。班主任還是學(xué)生理想的播種者。在班主任的引導(dǎo)下，學(xué)生展開理想的翅膀。總之，班主任是為每個學(xué)生開辟成才之路的，班主任要當(dāng)好學(xué)生成長之路上的鋪路石。
泰戈爾說：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧，她總是謙遜地專心地垂著綠蔭�！卑嘀魅螒�(yīng)具有這種只要能培育出紅花，就心甘情愿做一片綠葉的自我奉獻(xiàn)精神。
班主任工作既平凡，又辛苦。但要當(dāng)好班主任，必須對教育事業(yè)傾注滿腔的熱情，這是一種很高的思想境界。是在長期獻(xiàn)身于教育事業(yè)的實(shí)踐過程中靠不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能得到的。
服務(wù)于學(xué)生，就是能“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急”，魏書生認(rèn)為，服務(wù)于學(xué)生就是幫助學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)往前走，教師既不難為學(xué)生，也不放縱學(xué)生。陶行知將老師比為孫行者，將學(xué)生比做唐僧，孫悟空。
為了幫助唐僧取經(jīng)，歷經(jīng)艱難，卻毫不退縮，而且時時處處為唐僧著想。班主任就要有孫悟空這樣的境界。
四、駕馭情緒
誰不會發(fā)脾氣？誰沒有情緒低落的時候？但是作為班主任要切記，學(xué)生不是我們的出氣筒，即使是學(xué)生惹的氣，我們也要學(xué)會冷靜處理。發(fā)脾氣會使人失去理智，既解決不了問題，又會損害他人的情威。一時沖動．可能章味著享后將付出高昂的代價來彌補(bǔ)。要想有好的工作成效，就必須學(xué)會克制自己的情緒。
一天晚自習(xí)時，有個家長來電話找班主任萬老師，萬老師去辦公室接電話。在接電話時，他聽到班上的吵鬧聲。他們班上有個規(guī)定，就是自習(xí)課不許講話�？伤澳_走，后腳學(xué)生就開講了。萬老師放下電話，火“增”地就上來了。很快，萬老師就意識到自己被不良情緒控制了，他在走回班級的路上讓自己冷靜下來，這一冷靜使他想到了以前讀到的一個故事：一個孩子犯了錯，父親沒有責(zé)怪孩子，而是檢討自己沒有教育好孩子，于是他懲罰自己，結(jié)果給了孩子終身難忘的教育。萬老師到班上后，他沒有責(zé)備學(xué)生，而是責(zé)備自己沒有能力將同學(xué)教育好，為此，他罰自己站一個小時不許動，全班監(jiān)督，他真的一動不動地站了一個小時。這一舉動給了全班同學(xué)極大的震撼。同學(xué)們也開始反省自己，從此自習(xí)再沒有學(xué)生講話了。
試想，如果沒有冷靜后的機(jī)智，怎么會有這樣的效果？沖動導(dǎo)致智昏，冷靜才會產(chǎn)生機(jī)智。能控制自己的情緒，就是超越自己。古人云：“勝人者力，自勝者強(qiáng)。”學(xué)會克制自己的情緒是一種修養(yǎng)，而這種修養(yǎng)是要慢慢養(yǎng)成的。
當(dāng)我們不良清緒上來了，怎么辦？您不妨試著這樣做：不說話，深呼吸，從一數(shù)到十，再在心里默念“冷靜！冷靜！”
五、以平常心看待自己
以平常心看待自己，就是正確看待自己的班主任角色。魏書生老師說：“人要常有點(diǎn)渺小感，這樣自己會自在，別人也會很舒服�！�
不要把自己看得過于重要和強(qiáng)大，就能放下架子，就可以目中有人。太陽光過亮就會遮住星星的光芒。班主任如果太突出自己，就會影響學(xué)生的發(fā)展。
有個班主任在介紹他的經(jīng)驗(yàn)時說，他們班的學(xué)生沒有一個不聽他的，他伸出一個食指，學(xué)生就知道干什么，他使一個眼神，學(xué)生就明白他的意圖。這樣的教育不是成功的教育。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生，不會有獨(dú)立人格，只會充滿奴性，這是很可怕的。
許多時候，班主任總是擺出一副高高在上的姿態(tài)，這會讓自己很累，也讓學(xué)生覺得難以親近。
邢老師剛當(dāng)班主任時，總是板著個臉，為的是要讓學(xué)生怕自己。同學(xué)們在背地里給她起了個外號叫“武則天”，她知道后還覺得挺受用。一天，一個學(xué)生犯了錯誤，她把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)話，訓(xùn)了近兩個小時，學(xué)生就是不認(rèn)錯。當(dāng)時已過幼兒園放學(xué)的時間，邢老師就請另外一個同學(xué)幫她去幼兒園接女兒。當(dāng)那個同學(xué)回來告訴她女兒不在幼兒園時，她突然“哇”的一聲哭了，于是瘋了似的向幼兒園沖去。在找女兒的兩個多小時里，那個犯了錯的男生一直跟在她后面，學(xué)生的家長也來了，可是邢老師一點(diǎn)都沒察覺，她一直哭喊著女兒的名字。最后當(dāng)她在幼兒園老師家找到女兒時，一把抱住女兒又哭了，全然忘了那個學(xué)生的存在。
出乎邢老師意料的是她的失態(tài)反而教育了學(xué)生。后來，那個學(xué)生在周記中寫道：“以前不相信父母對孩子的關(guān)愛是真的，以為都是影視作品中瞎編的。可是看到冷若冰霜的“武則天”為了找孩子竟然號淘大哭時，我被感動了�！�
從這件事后，邢老師改變了自己的工作方式。她告訴學(xué)生，老師也是有缺點(diǎn)的人，你們也要寬容老師的缺點(diǎn)。此后，在工作中她放下架子，走近學(xué)生，師生關(guān)系很快變得融洽了。
六、學(xué)會喜歡你自己
史邁利·布蘭敦說：“適當(dāng)程度的自愛對每一個正常人來說，是很健康的表現(xiàn)。為了從事工作或達(dá)到某種目標(biāo)，適度關(guān)心自己是絕對必要的！”哥倫比亞大學(xué)的亞瑟·賈西教授在其著作《面對自我的教師》中指出：教師的生活和工作充滿了辛苦、滿足、希望和心痛，因此，“自我接受”對每名教師來說都是非常重要的。
喜歡自己的人總是樂觀、積極的，在與人交往時總是開放的，對待周圍的物和人都以善為取向的。為了學(xué)習(xí)喜歡自己，我們必須培養(yǎng)出面對自己缺點(diǎn)的耐心。這并不意味著我們必須降低水準(zhǔn)，變得懶惰、糊涂或不再盡心盡力，而是表示我們必須了解一個事實(shí)：沒有人—包括我們自己—能永遠(yuǎn)達(dá)到100％的成功率。期待別人完美是不公平的，期待自己完美則是愚蠢、荒唐的。
班主任要善待自己，不要太苛求，不要讓自己成為完美主義者，要能接受自己的不足。在自己心情不好時，吃點(diǎn)喜歡的東西，或花錢買點(diǎn)自己心儀的小物件，或者去自然中走走，或找人聊聊天。
班主任還要學(xué)會獨(dú)處。如果我們能與自己好好相處，那么別人就會與我們在一起。獨(dú)處能讓我們更客觀地透視自己的生命，能夠更好地觀照我們自己的內(nèi)心，它會讓我們變得寧靜、祥和�！妒ソ�(jīng)》里有一句忠言：“要安靜，便可知道我就是神�！豹�(dú)處是作用于內(nèi)在－的，平時我們總是被周圍煩雜的事務(wù)包圍，常常忘了自己，當(dāng)你獨(dú)處時，你會發(fā)現(xiàn)一個真實(shí)的自己。
七、在付出中得到幸福和快樂
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”通常用來形容班主任的奉獻(xiàn)精神，這樣的形容讓班主任工作帶有一種悲劇的色彩，也讓一些老師對當(dāng)班主任望而卻步。事實(shí)上，班主任工作不是只“燃燒自己，照亮別人”。當(dāng)一個班主任付出真愛和真心，和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，班主任就會得到幾倍，甚至幾十倍的回報。這種回報給班主任老師所帶來的精神享受，是沒有當(dāng)過班主任的老師所無法體會得到的。班主任不應(yīng)是也不該是“苦行僧”，班主任熱愛學(xué)生，學(xué)生便會以同樣的愛來回報老師。在愛和被愛的過程中，班主任享受著工作的快樂和幸福。
師范生小霞不是很樂意做教師，在教育實(shí)習(xí)時她除了專業(yè)實(shí)習(xí)外，還有班主任工作的實(shí)習(xí)任務(wù)，她抱著“既來之則安之”的態(tài)度，認(rèn)真地做了一些在她看來很分內(nèi)的工作。可是當(dāng)她結(jié)束實(shí)習(xí)準(zhǔn)備返校時，學(xué)生對她依依不舍，送給她許多的小禮物，有一個女生甚至將陪伴自己十多年的依戀娃娃送給了她。學(xué)生們的這些舉動讓小霞受寵若驚，她怎么也沒想到自己不多的付出，卻獲得了這么多的回報。她從學(xué)生的行動中悟到：當(dāng)老師或班主任是幸福的。她在實(shí)習(xí)總結(jié)中寫道：“是學(xué)生讓我品嘗到做教師和班主任的幸福和快樂，這種幸福感讓我改變了初衷，現(xiàn)在我想當(dāng)老師，而且一定要當(dāng)一個讓學(xué)生喜歡的好老師�！�
全國優(yōu)秀班主任丁榕老師不幸失去了她的獨(dú)生兒子，但為了班級工作，她強(qiáng)忍著巨大的悲痛，事故的第二天一早還是來到學(xué)校。同學(xué)們十分關(guān)心丁老師，他們從辦公室門縫中塞進(jìn)一張張紙條：“丁老師，我們都足您的孩子�！薄岸±蠋�，您要保重身體！”過節(jié)時，同學(xué)們陪丁老師上公園，逛大街，想方設(shè)法轉(zhuǎn)移老師對兒子的思念。在丁老師兒子去世周年時，全班同學(xué)來到老師家，送來一本漂亮的相冊，相冊扉頁上寫著：“獻(xiàn)給媽媽—童心”，后面是全班51名同學(xué)幼年時代的照片，每張照片旁邊寫著性名、年齡。元宵節(jié)那天，丁老師10年前的學(xué)生來看望她，帶來了兩盤錄音帶，錄音帶有全班每個同學(xué)的聲音：“丁老師，我已進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，我的進(jìn)步是和您的教導(dǎo)分不開的�！薄岸±蠋�，我早就工作了，按照您的呀咐，我在努力為人民多做好事�！甭牭揭粋�個學(xué)生的聲音，丁老師激動地說：“看到孩子們健康成長，看到他們對我的信賴，我就想，還有什么比當(dāng)教師更幸福的呢？”
毋庸諱言，當(dāng)班主任是異常辛苦的，但也是十分幸福的。因?yàn)橛辛藢W(xué)生的愛，才使班主任在工作中有了不竭的動力。當(dāng)看到經(jīng)過自己的辛勤勞動，一個個學(xué)生從借懂無知逐步成長為國家的有用之才時，心中就會時常涌起一股幸福的暖流。這種幸福感來自于師生割舍不斷的情感以及對事業(yè)的成就感，這也是教師不辭辛勞、甘于清貧、終身為教育奮斗的強(qiáng)大的精神原動力。
幸福的演講稿 篇4
尊敬的各位評委，各位同仁，各位同學(xué)，大家好！
今天，我演講的題目是《懷著陽光心態(tài)，做個幸福教師》。幸福是什么？幸福對每個人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。
灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；
睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻；
海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命；
那么我們教師的幸福是什么呢？有人說應(yīng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無限付出，也有人說應(yīng)是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的偉大無私。而曾經(jīng)的我，也是這樣為幸福教師下定義的。
走出象牙塔，成為班主任，我切實(shí)體會到了教師平凡而瑣碎的生活，也體會到了工作的壓力和背負(fù)的責(zé)任。可是，當(dāng)我轉(zhuǎn)身看我曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、班主任和其他老師，他們多年如一日，默默地堅持在自己的崗位上。我問他們：你們的時間都去哪兒了，他們長嘆道：教書育人一輩子，滿腦子都是學(xué)生哭了笑了。然而，他們又驕傲的說道：我們是富翁，因?yàn)槲覀兲依顫M天下。那一段觸及我靈魂深處的對話，似乎讓我明白了教師的幸福其實(shí)很簡單，學(xué)生的進(jìn)步、家長的認(rèn)可、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵……這一切足以讓我們感到幸福。
事實(shí)證明，短短兩年的教師生涯的.確讓我感到充實(shí)和幸福。
工作中迷茫困惑時，總有學(xué)校和老師及時、熱心的幫助，讓我感到了教師這一行業(yè)的無私，單純和幸福。還記得去年運(yùn)動會時，那天下午我喜笑顏開的踏入校門，當(dāng)我迫不及待地把自己面試成功的喜訊告訴孩子們時，他們中有人卻難過的哭了，甚至有學(xué)生在運(yùn)動會播音中插了一條：張老師，不管離開與否，都希望我們此時能攜手同心建設(shè)好班級。那一刻，我知道自己是被別人需要的，我的存在是有價值的，心里滿滿的全是幸福。我也明白了，既然步入了神圣的殿堂，就沒有理由推卸責(zé)任；既然選擇了風(fēng)雨兼程，就沒有理由中途放棄。何況我還是這樣的年輕，更沒有理由不去用青春譜寫一段幸福教師的精彩篇章。
做一名幸福的教師，不僅要有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則，和較強(qiáng)的專業(yè)知識。還需要一顆裝有滿滿愛的心。常言道：愛是教師最美麗的語言。所以，不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)好與壞，都應(yīng)公平真誠對待他們。當(dāng)看到在自己耐心的教誨下，那些在別人眼里無可救藥的學(xué)生逐步轉(zhuǎn)好時，內(nèi)心的幸福真的無法表達(dá)。我用行動證明了：只有幸福陽光心態(tài)的教師，才能創(chuàng)造出陽光的課堂，教出幸福的學(xué)生。
在教書育人的同時，我也很注重個人充電，備課時向組里學(xué)習(xí)，帶班的過程中不斷向老班主任學(xué)習(xí)。業(yè)余中，既愛看來自星星的你、也不忘讀莫言的《蛙》�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從”。我相信只有不斷學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)的老師，才能讓學(xué)生心服口服，才能成為孩子們的良師益友。
記得羅曼·羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”今天我要說：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)”。而選擇幸福的權(quán)利就在我手中。雖然我將來可能不會有令人羨慕的財富權(quán)利，不會有顯赫一時的聲名榮譽(yù)，也不會有悠閑自在的舒適安逸。但我還是堅定的選擇了它，因?yàn)槲抑�，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。就像此刻，心懷陽光，腳踏凈土，桃李芬芳，做一名幸福教師！
幸福的演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好。
我一直覺得我是最幸福的人，我有愛我的親人，有理解我的朋友，有團(tuán)結(jié)要好的同事。更重要的是，我還活著，我擁有未來。
我突然想起在地震發(fā)生后有人在廢墟中找到一片血跡斑斑的作文：《二十年后的我》。曾經(jīng)年幼的我曾經(jīng)也在作文中寫道：“我要做一名宇航員，我要遨游太空!”那個孩子當(dāng)然也和我一樣，充滿希望地夢想著的未來，相信自己會幸福。可和我不同的是，她的生命就在大地震中過早地結(jié)束了……我們都曾幻想以后的自己，但又有誰在作文中會寫“不久后的我是一具尸體，一具沒有夢想的被壓在石塊底下的尸體“？于是我真正地意識到：那大石塊底下的，是和我們一樣的活生生的人��！他們和我們一樣，都有著對未來美好的幻想，可是他們的夢想，他們的未來呢？
是的，我很幸福，我應(yīng)該大聲地說出：“是的，我很幸福!”因?yàn)楹湍切┦ノ磥淼娜藗兿啾�，誰不幸福呢? 剛結(jié)婚那陣，被人寵被人愛的感覺縈繞在心間；這樣的生活多么美好！但是，有時候，也曾遇到過挫折，也曾在消沉中徘徊，在埋怨中迷茫，感覺幸福一天天的遠(yuǎn)離。直到有一天，一位好友出差在外，遭遇車禍險些喪命，使我深深地感受到什么才是幸福。車禍發(fā)生后，朋友的生命危在旦夕，他的妻子得知消息后，將不滿周歲的孩子送回娘家，日夜守侯在他的身旁不曾離去，喃喃地講述著他們相識相戀的故事，表情是那么的平靜；前去探望的親友無不感動著，不愿打擾這讓人心痛的場面，探望完畢隨即默默離去。正是著浸著愛的關(guān)懷，使得昏迷了九個日夜的朋友醒了過來，最終戰(zhàn)勝了緊逼他的死神。妻子推著丈夫歡聲笑語，一旁的孩子活蹦亂跳······
幸福是什么？原來，幸福就是一種存在，活著的每一天都是幸福的一天。曾經(jīng)的我一直以為生命是如此的美麗，如此的堅強(qiáng)，不會輕易從身邊逝去，直到前年，我失去了一天天看著我長大，對我疼愛有加的外公，第一次面對生離死別！我才明白它是如此脆弱，如此的不堪一擊，如此的讓人心碎······也明白了活著就是一種幸福！
看著老人枯瘦的臉頰和身體,看著他被癌細(xì)胞折磨的痛苦的表情,看著他眼中即將逝去的最后一抹黯淡的光彩，看著他自知走到生命的盡頭從眼角留下的滴滴老淚，看著他雖已糊涂看到小孫兒那似哭的笑靨,看到他那干癟的嘴唇吃力地發(fā)出悲嘆,看著一旁的親人悄悄流下的行行清淚......我的'心碎了！
曾經(jīng)自己也總說生老病死是人生的自然規(guī)律,是不可逆轉(zhuǎn)的事實(shí),也曾不止一次地聽到別人失去親人的消息,但是這一次我才發(fā)現(xiàn)任何事情若不是親身經(jīng)歷就永遠(yuǎn)體會不到其中的滋味,任何一種事情-----或喜或悲都是人生不可缺少的一種經(jīng)歷,也許經(jīng)歷過就會讓人成熟一些,就會讓人更深刻地領(lǐng)會到生命和幸福的真諦！
于是我深深地明白了前一刻還在跳著的心會很容易地永遠(yuǎn)停止,前一刻還在睜著的雙眼也會在突然間永遠(yuǎn)地合閉,前一刻還顫動著的嘴唇也會在一剎那間永遠(yuǎn)地失去聲音,前一刻還近在眼前觸手可及的音容笑貌也會突然永遠(yuǎn)地消逝......從此陰陽兩隔,永不相見,讓人的心永遠(yuǎn)地走向思念的路途,直到自己也離去的那一刻.·····
此刻我才真正地發(fā)現(xiàn)生命是如此的美麗；我也深深但認(rèn)識到：活著就是一種幸福！12演講稿：活著就是一種幸福
活著，不管我們是窮是富，我們都是幸福的，因?yàn)槲覀冎辽龠�有生活的希望；活著，不管我們是快樂的，還是痛苦的，我們都是幸福的，因?yàn)槲覀冞�有體味的機(jī)會；活著，不管是健康的，還是病態(tài)的，我們都是幸福的，因?yàn)楫吘刮覀冞�有生活的權(quán)利！活著，不管我們是困境還是逆境，我們都是幸福的，因?yàn)槲覀冞�有追求的時間！是啊!學(xué)會細(xì)細(xì)體味，快樂是幸福，痛苦也同樣是一種別樣的幸福：學(xué)會細(xì)細(xì)體味，順境是一種安逸的幸福，逆境又何嘗不是一種堅毅，美麗的幸福？著名的女作家冰心曾說過：“我體味著生活的快樂，它是一種幸福；品味著生活的痛苦，它又何嘗不是一種幸福？”
是啊，無論生活給了我們什么，無論我們曾經(jīng)經(jīng)歷和面對了什么，只要我們活著就是一種無比的幸福。所以我們還有什么理由不珍惜身邊的每一個人,每一件物,不珍惜每一天每一刻,每一分每一秒呢----因?yàn)樯揪褪且环N美麗和幸福,我們還奢求什么呢？要為一些瑣事而煩躁,不要無謂地同別人爭吵,不要忘了善待身邊的每一個人,不要忘了閑暇時多關(guān)愛一下自己的父母親人-----因?yàn)楹退劳鱿啾热魏问虑槎甲兊梦⒉蛔愕�，活著就是一種美好,在自己的有生之年要活出價值,不留遺憾!
那篇小作文的作者永遠(yuǎn)地失去了未來，和我敬愛并想念的外公一樣的人們也失去了生命的權(quán)利和幸福，可是，我們的未來還在，當(dāng)我們奮力追求的時候，幸福在心里;當(dāng)我們經(jīng)歷痛苦的時候，幸福在手中。就讓我們細(xì)細(xì)體味生命中每一分每一秒帶給我們的幸福，讓我們?nèi)樽约�，為別人創(chuàng)造更多的幸福！，
幸福的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：
大家好！今天，我演講的題目是：《品味教師的幸福》
我，是一名**教師，沒有華麗的舞臺，沒有顯赫的地位，三尺講臺是我揮灑人生的天地。走上三尺講臺，源于小時候?qū)處熯@個職業(yè)的崇拜；真正成為一名教師，才知道其中的辛酸苦辣。當(dāng)每天在“四堵墻”內(nèi)忙得昏天黑地，不知道外面的世界有多精彩；當(dāng)身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子讓人頭疼，當(dāng)應(yīng)付各種檢查加班加點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師是那么的枯燥乏味、清貧艱辛！現(xiàn)實(shí)的反差讓我不止一次產(chǎn)生懷疑：教師的幸福在哪里呢？
后來，一次偶然的機(jī)會讓我頓悟：幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié)，幸福就在我身邊！
記得那是剛調(diào)入**小學(xué)的.冬天，我因?yàn)楦忻霸谥v臺上揉紅了鼻子眼睛，既狼狽又傷心，加上人地生疏，感覺就像世界末日般無助，是我的學(xué)生們用童真和愛心給了我力量，在吃過飯后第一時間為我?guī)砹烁忻八帲瑤砹俗约旱牧闶�，用孩子的方式表達(dá)著對老師稚嫩卻真誠的關(guān)懷。就是這樣一個小小的舉動，化解了我的孤獨(dú)和無助，讓我心里洋溢著滿滿的感動，那一刻，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。也就是從那一刻起，我決心做一名優(yōu)秀的教師，做一名有良心的教師！
是的，教師的活是良心活。教書育人不是種莊稼，種一茬收一茬，教師的言行會帶給學(xué)生一生的影響。一個有良心的教師，應(yīng)該以身作則，在孩子們的心田播撒下真善美的金種子，而不是抱著“鐵飯碗”混日子。
頓悟到這一點(diǎn)，我開始珍惜“教師”這個稱號。每天全心全意地去愛學(xué)生，在自己的崗位上任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，耕耘著，奉獻(xiàn)著，也收獲著，感動著。()一晃，我來到圣小11年了，歲月的車輪碾過了3000多個日日夜夜，留下了無數(shù)瑣碎的畫面，盡管每一個畫面都瑣碎得不足以讓人掛齒，但卻足以讓我感受到只有教師才能擁有的幸福！因此，我熱愛教育，甘當(dāng)播種希望的教師；也因此，孩子未過百天，我就匆匆返回校園，毅然挑起班主任的重?fù)?dān)。迎著晨曦早早到校，擺正弄歪的桌椅，掃凈每一個角落，為學(xué)生布置好一個舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境，是我每天的必修課；課堂上一遍遍提醒一年級學(xué)生怎樣握筆，怎樣聽講；課間時與學(xué)生談心，與家長交流，忙忙碌碌，常常嘶啞了嗓子而渾然不覺；孩子發(fā)燒感冒，為了不耽誤學(xué)校工作，我丟下年幼的他獨(dú)自在家，白天上班，晚上在醫(yī)院打點(diǎn)滴……我知道，很多時候，我不是一個稱職的母親，但我敢說，對于“教師”這個稱號，我問心無愧！
如今，“教師”在我心里早已不是一種職業(yè)，而是一項偉大的事業(yè)，一個光榮的使命！也許我選擇的這個事業(yè)，注定我這一生只能披星戴月，默默無聞；也許我選擇的這個事業(yè)，注定要被粉筆末一根根染白鬢發(fā)，作業(yè)本一點(diǎn)點(diǎn)掩埋青春……但，我無怨無悔！因?yàn)�，我是天底下最富有的�?-我擁有一個溫暖的大家庭，擁有一輩子的幸福！在這個大家庭里，有敬業(yè)務(wù)實(shí)、平易近人的景校長，那一抹春霞照亮了每一個人的心田；有兢兢業(yè)業(yè)、以校為家的董校長，教學(xué)工作中的一個個宏偉藍(lán)圖無不浸透著她舍小家為大家的滴滴心血；有腳踏實(shí)地、不計個人得失的王校長、宋校長、郭校長，那夏日里舒心的辦公環(huán)境、冬日里熱騰騰的暖氣，是他們“俯首甘為孺子�！钡囊娮C！還有何淑能、焦杏枝、王淑云、劉平芳、楊曉芳、李雪絨等等一個個熟悉的、可親可敬的好姐妹，是她們，在我心中豎起一面面旗幟；是她們，讓我真真切切地感到置身于這個集體的幸福和自豪！
最后，我想說：“我，是**一名教師；**，是我們共同的家園；愛，是我們最美的語言！讓我們乘著十八大的東風(fēng)，獻(xiàn)身教育，守住這一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好‘師德’，用心去品味教師的幸福吧！”
謝謝大家！
幸福的演講稿 篇7
說到安全，人們的腦海里可能出現(xiàn)最多的畫面是一些火災(zāi)或是交通事故吧。我這里有這樣一份數(shù)字報告，20xx年我國發(fā)生火災(zāi)116653起，死傷1496人，造成直接財產(chǎn)損失11.6億元；發(fā)生交通事故238351起，死傷342884人，造成直接財產(chǎn)損失9.1億元。多么恐怖的一串阿拉伯?dāng)?shù)字！這個數(shù)字足以讓我們珍惜自己所擁有的健康和幸福。那么，為什么不現(xiàn)在就行動起來，防微杜漸，給我們的安全打滿分呢？因?yàn)檫@才是天下父母一直以來的守望，是所有兒女共同的期盼，是您家人對你最大的托付，它更是我們所有人的共同呼喚啊！
當(dāng)有人問我們：人生最可貴的是什么呢？幾乎所有的人都會不約而同地給出同一個答案：人生最可貴的是生命！是啊，在我們小學(xué)低年級讀書時起就開始知道了這個答案。但是，接下來繼續(xù)問道：生命中最可貴的是什么呢？你又會如何回答呢？
有人回答是財富，有人回答是事業(yè)，有人回答是愛情，有人回答是長壽。但是，健康呢？平安呢？健康和平安本是上天賜給我們最好的一筆財富，只要我們每個人、每個家庭、每個集體乃至全球人類都把關(guān)注安全、追求健康與幸福作為一項應(yīng)盡的義務(wù)和自覺行動，每個人都在不同的環(huán)境中、不同的領(lǐng)域里、不同的崗位上，以不同的身份、不同的方式擔(dān)負(fù)起所有的安全義務(wù)，那么，世間就沒有消除不了的人為安全隱患，人類也沒有避免不了的人為事故。只有這樣，我們才能最大限度地享受上天賜給我們的這筆財富——平安中的健康與幸福！
說到這，我給大家講述一個發(fā)生在我家鄉(xiāng)的真實(shí)故事。
20xx年12月19日這一天，天氣特別的冷，晚23點(diǎn)30分，呼和浩特市賓館消防監(jiān)控室值班人員接消防主機(jī)報賓館北樓有火警顯示，因消防主機(jī)時常有誤報，安保人員認(rèn)為這次報警又是狼來了，就沒有向報警區(qū)域派人查看驗(yàn)證。等到半個小時過去后，安保人員確認(rèn)是火情發(fā)生了，再去進(jìn)行的撲救和疏散都為時已晚。這場“突如其來”的大火造成5人死亡、17人不同程度燒傷。如果賓館電氣線路都能夠得到定期檢查，如果賓館安保人員能做到有警必出，如果他們的安全意識都養(yǎng)成了我們要謹(jǐn)記安全就是生命，安全就是效益，安全就是一切工作的重中之重的話，那么，也許這一切都將可以挽回吧！
安全其實(shí)就是一種仁愛之心，仁愛就是我們常說的以人為本，無論在什么時候與條件下，都要堅持以確保生命安全為前提。對于我們旅游酒店業(yè)來說，安全的重要意義,在于貫穿旅客衣食住行游購?qiáng)实拿恳粋�環(huán)節(jié)，更在于客人和每位員工生命財產(chǎn)的安危。在一個大雨天里，大廈門衛(wèi)老李守護(hù)在大廈門前一處丟失井蓋的馬路中央，不停示意過往車輛避開危險區(qū)。過往司機(jī)有的把他當(dāng)成瘋子，有的知道是怎么回事，但沒有一輛車肯停下來協(xié)助老人，直到一輛警車的到來，老李才松了一口氣。當(dāng)記者趕去采訪老李為什么要這樣做時，老李說了“平安是�！彼膫�字后，就悄然離去了。
聽完這個故事，我們需要思索的還有很多吧？回到我們的酒店服務(wù)當(dāng)中具體來說，不講安全，哪怕是小小一道早餐菜品的過期使用，就能使“食物中毒”的惡果威脅到客人；不講安全，住酒店客人在床上吸煙就有可能發(fā)生安全特大隱患；不講安全，哪怕只是一次電梯漏檢，就有可能導(dǎo)致困梯，甚至墜梯，致客人生命于危難之間；不講安全，哪怕只是一次忘記關(guān)掉燃?xì)忾y門，就有可能造成無法挽回的經(jīng)濟(jì)損失，甚至是人員傷亡。如果安全不再眷顧我們的家庭，如果安全不再呵護(hù)我們的親人，那么，哪來的歡聲笑語，又怎會有大家的'健健康康和幸福生活呢？
“關(guān)注安全”不只是相關(guān)主題月叫響的口號，也不是夸夸其談的話題而已，更不是小題大做的賣點(diǎn)，安全是實(shí)實(shí)在在保護(hù)人的安全，我們生命與財產(chǎn)的安全需要踏踏實(shí)實(shí)的預(yù)防舉措，需要從你做起、從我做起、從大家做起。只有這樣的安全才會帶來真正的安全，才能保證我們的健康與幸福，這才是安全的真諦。當(dāng)下，人們消費(fèi)更加追求綠色與健康、幸福與享受，我們沒有理由不為客人呈獻(xiàn)“放心、順心、舒心、動心”的服務(wù)，這份服務(wù)是我們與客人最好的感情交流，共創(chuàng)雙贏，共享幸福。
幸福，不僅僅是創(chuàng)造和享受安全的工作環(huán)境，也不僅僅是遠(yuǎn)離疾病與傷痛。感慨這份幸福中的每一個當(dāng)事人，我們用真誠和雙手共架安全橋梁，用對健康的理解去追求不盡的幸福。我們都是同行人，讓我們繼續(xù)一路同行，為追求我們所崇尚的“大家”幸福而奮斗不息。
讓我們用安全齊來祝愿,祝愿我們的中航集團(tuán)蒸蒸日上，祝愿我們的祖國安定團(tuán)結(jié)，繁榮富強(qiáng)，永保平安。
幸福的演講稿 篇8
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好!我是來自八年級的吳××。
有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最柔軟的地方，你愿用自己的一生，去愛她;有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報。這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”!
5月11日，是我們心中最難以忘卻也不能忘卻的日子。大家知道那是一個什么日子嗎?是“母親節(jié)”，這個節(jié)日，是對母親的贊美和頌揚(yáng)，是提醒我們時刻記�。焊卸魑覀兊哪赣H。
母親給予我們生命的體驗(yàn)，我們感激;母親使我們茁壯成長，我們感激;母親給予我們的教育和開導(dǎo)，使我們獲取知識和力量，我們感激;在我們的生命里，總會有困難和曲折，是母親給予我們關(guān)懷和幫助，我們更應(yīng)感激。
感恩是一個人愛心、良心、善心、責(zé)任心以及忠心的綜合表現(xiàn)。很難想象，一個對含辛茹苦撫養(yǎng)自己長大的父母沒有孝心，不知報答，對老師、對同學(xué)沒有愛心，不知敬重的人，將來能對他的集體，對他的國家負(fù)起什么責(zé)任?一個不愛國，不愛家，不愛他人的人，又怎么能夠盡心盡力去建設(shè)祖國的明天呢?
一個小男孩為自己母親洗腳的感人廣告片斷，我永遠(yuǎn)不能忘記，可在現(xiàn)實(shí)生活中，又是否是每個兒女都能夠做得到的呢?“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報”。我們或許有時會對一個生疏人的一點(diǎn)關(guān)懷念念不忘，卻對母親的大愛熟視無睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發(fā)雷霆。然而，母親卻永遠(yuǎn)在一旁默默地支持我們，耐心的開導(dǎo)、教育我們，給予我們支持和鼓勵。
母愛如玉般純潔、象牙雕刻般精致，受母愛澆灌的生命醞釀著純美和芬芳。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去聆聽母親的嘮叨，誠懇面對母親的嚴(yán)厲，感悟母親陽光般的心靈世界。
讓我們從現(xiàn)在起，從孝順母親開始，學(xué)會感恩吧!讓我們記住天下母親的共同生日，為母親洗一次腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，抑或一個感恩的笑臉吧!
其實(shí)只需說一句：“媽媽，您辛勞了!”這就能讓母親的臉頰重綻燦爛的`笑臉!讓我們多給母親一點(diǎn)體貼與關(guān)懷，讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧，那么我們就迎來了真正的長大!
在此，我想引用一首詩來結(jié)尾：孩兒的成長，是母親再生的希望;孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水;孩兒的成功，是母親幸福的微笑。
同學(xué)們，為了母親的微笑，為了明天的收獲，就讓你我先學(xué)會感恩吧!
謝謝大家!
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