演講稿的范文
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編幫大家整理的演講稿的范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
演講稿的范文1
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!
大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。
慘痛的'生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類的重視，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國(guó)高度重視環(huán)保工作臺(tái)，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。
我國(guó)同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。
我們經(jīng)�？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。 讓我們的校園更加美麗吧!
我的演講完畢!謝謝大家!
演講稿的范文2
同學(xué)們：
大家早上好！
美麗的自然環(huán)境，帶給我們愉快的心情，帶給我們學(xué)習(xí)和工作的良好氛圍。但是，人們?cè)谙硎艽笞匀坏亩骰輹r(shí)，卻粗心地忘記了去保護(hù)這些美麗的景色，以至于如今，生態(tài)環(huán)境不斷惡化：森林退化，塵土飛揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，酸雨赤潮，南極空洞……各種環(huán)境問題接踵而至。從今天開始，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球的小主人，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球已是刻不容緩，迫在眉睫！不要說，我個(gè)人的`力量微不足道；不要說，我還小，無(wú)能為力；只要每人每天注意節(jié)約，愛惜每一支筆、每一張紙，一個(gè)班級(jí)的同學(xué)一年就保護(hù)了一棵大樹，全市、全國(guó)、全世界的小朋友都講究節(jié)約，一年就能保護(hù)一片樹林；只要每人隨手撿起一片紙屑，每人動(dòng)員家中少用一個(gè)塑料袋、每人回收起一顆廢電池，每人少乘一次機(jī)動(dòng)車……我們就能減少許多污染，保護(hù)了環(huán)境。
讓我們從身邊做起，從小事做起，大家行動(dòng)起來，讓天更藍(lán)，讓草更青，讓水更清，讓我們的地球母親青春長(zhǎng)在！同學(xué)們，世界環(huán)境日，讓我們一起保護(hù)學(xué)校環(huán)境、中國(guó)環(huán)境以及整個(gè)世界環(huán)境吧！
謝謝。
演講稿的范文3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
從小到大，爸爸媽媽鼓勵(lì)我，小學(xué)老師鼓勵(lì)我，在這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)中，我邁進(jìn)了中學(xué)的大門。
面對(duì)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，我就像一匹小馬來到了廣袤的大草原上，激動(dòng)、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能學(xué)好嗎?這么多同學(xué)，我能與他們和睦相處嗎?
第一個(gè)星期，老師就讓我當(dāng)班長(zhǎng)。盡管我有過幾年“工作經(jīng)驗(yàn)”，但是心里仍然沒有底。這不，沒過幾天，苦惱就來了。
在班里，我還沒有多少威信，同學(xué)之間不熟悉，同學(xué)們對(duì)我的話愛聽不聽。老師不在的時(shí)候，同學(xué)們嘰嘰喳喳，猶如一鍋粥。這使我感到絲絲的不安。
班主任找到我，鼓勵(lì)我：“你是班長(zhǎng)，不管誰(shuí)犯了錯(cuò)，都應(yīng)該放手去管理好班級(jí)，不必有太多的'顧慮。你要盡快在班級(jí)里樹立起威信。記住，老師是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾……”
聽了班主任的一席話，我的心里熱乎乎的。老師，您放心!我一定不辜負(fù)您和同學(xué)們的期望，把班里的各項(xiàng)工作組織好。
演講稿的范文4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家，下午好！
我演講的題目是《我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)》
“夢(mèng)”，帶給人多少遐想、多少憧憬、多少激情！雛鷹，因?yàn)橛谐岚蚨谒{(lán)天自由翱翔；船，因?yàn)橛卸娑h(yuǎn)渡重洋；人，因?yàn)橛袎?mèng)而鑄就生命的輝煌！每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已是曹操的夢(mèng)想；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海是詩(shī)仙李白的夢(mèng)想；匈奴未滅，何以家為是霍去病將軍的夢(mèng)想；為中華之崛起而讀書是周恩來的夢(mèng)想。一個(gè)個(gè)中華兒女的夢(mèng)，匯聚成一個(gè)個(gè)中華民族的.強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。
歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中，我們要大聲宣言：勿忘昨天的苦難與輝煌，無(wú)愧今天的責(zé)任與使命，不負(fù)明天的夢(mèng)想與追求。
我的演講完了，謝謝大家！
演講稿的范文5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，大家好!
我演講的題目是：《忠誠(chéng)》。
創(chuàng)辦于1987年的海門市東洲中學(xué)，走到今天，不滿16個(gè)年頭，卻已盡顯名校風(fēng)采：全國(guó)中小學(xué)整體改革試點(diǎn)學(xué)校、江蘇省素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校、江蘇省德育整體改革試點(diǎn)學(xué)校、江蘇省模范學(xué)校、江蘇省教育現(xiàn)
代化示范初中、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校等殊榮聯(lián)翩而至;中央教育電視臺(tái)、江蘇教育電視臺(tái)、《人民教育》、《江蘇教育》紛紛前來該校攝制專題片或采寫了長(zhǎng)篇報(bào)道。是什么魔力，讓一所城郊初中如此健步疾飛，一舉攬得諸多輝煌于一身?至為關(guān)鍵的一條，東洲中學(xué)有一位被人們譽(yù)為“教育的領(lǐng)頭雁、改革的先行者、教師的貼心人”的好校長(zhǎng)張炳華。
“學(xué)生和家長(zhǎng)的利益高于一切”
張炳華在《教育斷想錄》一書中寫道:“黨的利益高于一切，祖國(guó)和人民的利益高于一切，這是毋庸置疑的。但是具體到某個(gè)行業(yè)，某個(gè)人的時(shí)候，黨的利益、祖國(guó)的利益、人民的利益則會(huì)被賦予特定的內(nèi)涵與外延。作為一名教師，家長(zhǎng)與學(xué)生的利益永遠(yuǎn)是至高無(wú)上的。”作為一名共產(chǎn)黨員和教育工作者，張炳華時(shí)刻牢記入黨宣誓時(shí)的莊嚴(yán)一刻，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，努力把黨的陽(yáng)光雨露灑向每個(gè)角落。
1952年，張炳華出生于樹勛鄉(xiāng)新開河畔�？部赖那髮W(xué)經(jīng)歷讓一個(gè)幼稚而莊嚴(yán)的夢(mèng)想在他那幼小的心靈中騰然升起：將來，我要當(dāng)校長(zhǎng)，讓所有的學(xué)生都能享受到最好的教育。30年過去了，張炳華真的被推上了校長(zhǎng)的位置�！邦^上多了—頂帽子，肩上多了—副擔(dān)子”，但幼時(shí)要“讓所有的學(xué)生都能享受到最好教育”的夢(mèng)想，讓他一步步走了過來。建校初的東洲中學(xué)房子緊，為了讓學(xué)生有—個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)所，3名校長(zhǎng)騰出白己的辦公室，硬是擠進(jìn)了基建用的工棚。直到1999年，東中的教職工食堂還一直設(shè)在“屋外下大雨，屋內(nèi)下小雨”的平房，教工會(huì)議室也是由廢倉(cāng)庫(kù)改建的
如今的學(xué)生公寓均設(shè)有空調(diào)、洗手間，但行政值班室使用的仍是疊鋪架、上下鋪。為了讓學(xué)生擁有更寬敞、更舒適的宿舍，學(xué)校動(dòng)員有關(guān)教工搬出了校園。為了讓學(xué)生隨時(shí)能閱讀到優(yōu)秀的課外書刊，學(xué)校的圖書館、閱覽室全天候開放，節(jié)假日也不例外。為了讓學(xué)生能盡快提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，學(xué)校千方百計(jì)請(qǐng)來了外籍教師。
絢爛之花為苦辛者綻放。在這里，我們無(wú)須描述那春有花、夏有蔭、秋有香、冬有青的怡人美景：錯(cuò)落有致的假山噴泉、亭臺(tái)畫廊、花架樹木;交相輝映的體育館、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓。就是讀讀校園里的警示標(biāo)牌就可以感受到那濃濃的“人本化”氣息。在這里，沒有“嚴(yán)禁”、“不許”等字眼，有的是“這里是三樓，請(qǐng)慢慢走”、“教室里在上課，請(qǐng)輕輕走”的細(xì)心提醒;沒有“違者罰款”、“違者處分”的呵斥，有的是“茵茵芳草，踏之何忍”、“請(qǐng)留住腳下的春天”的誠(chéng)摯告誡。
建校之初的東洲中學(xué)，其生源是在海門中學(xué)、縣中錄取后招進(jìn)的“三流學(xué)生”。對(duì)此，張炳華提出了“愛優(yōu)秀生是人，愛后進(jìn)生是神”的口號(hào)。他主持制定了不準(zhǔn)歧視、侮辱和排斥差生等“十二不準(zhǔn)”規(guī)定，同時(shí)規(guī)定表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)可叫到辦公室，批評(píng)學(xué)生時(shí)，要在樓道內(nèi)個(gè)別談心。這種“表?yè)P(yáng)用喇叭、批評(píng)用電話”的方法，使差生自尊心倍增。96屆學(xué)生林某基礎(chǔ)很差。張炳華見他有畫畫特長(zhǎng)，便建議他進(jìn)美術(shù)興趣小組，兩年后考入海門中學(xué)特長(zhǎng)班，高中畢業(yè)后又被一所藝術(shù)學(xué)院所錄取。張炳華正是以其高尚的人格魅力和獨(dú)創(chuàng)的教育方法，使許多對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的學(xué)生重新?lián)P起了學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。
20xx年6月，不大的東中校園里傳出了一個(gè)讓人欣喜的消息，在該校就讀的親姐妹徐佳瑜、徐佳麗雙雙被國(guó)家級(jí)示范高中——海門中學(xué)錄取。徐佳瑜姐妹倆由于從小失去父親，家境異常艱難。剛到東洲中學(xué)，就連日常生活費(fèi)、伙食費(fèi)等也難于支付。張校長(zhǎng)知道后，主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)企業(yè)資助，解決了她們的費(fèi)用。更使姐妹倆感到驚喜的是，為了讓她們能安心讀書，張校長(zhǎng)還將她們的媽媽安排到學(xué)校做勤雜工，還專門給了一間房子。面對(duì)張校長(zhǎng)的關(guān)懷，姐妹倆以發(fā)奮學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，向這位勝似親人的校長(zhǎng)作了最好的.回答。
“希望在于不斷的創(chuàng)新之中”
9207班有一女生，品學(xué)兼優(yōu)，在一次考試中發(fā)揮不理想，就在日記中寫下一些對(duì)自己失去信心，對(duì)生活失去希望的話，離家出走了。對(duì)此，張炳華陷入了沉思：當(dāng)今社會(huì)正處在轉(zhuǎn)軌變型時(shí)期，各種矛盾必然影響著稚嫩而敏感的初中生，處理不妥就會(huì)造成精神壓力或心理疾病。于是，在初中階段形成心理健康教育體系的大膽設(shè)想，很快在張校長(zhǎng)的腦海中形成。在張炳華的積極倡導(dǎo)與精心指導(dǎo)下，東洲中學(xué)的心理教育開展得有板有眼，有聲有色，并創(chuàng)下了縣市初中開展心理教育的10個(gè)“全省第一”：第—個(gè)在縣市初中開設(shè)專門的心理教育課;第一個(gè)在全省范圍內(nèi)成立了由縣市初中主辦的心理咨詢中心;第一個(gè)出版了自行撰著的心理教育教材和教師心理教育輔導(dǎo)教材等。
到過東中的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，東洲中學(xué)擁有一支朝氣蓬勃、敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍是今日東中魅力之所在，希望之所在。在東洲中學(xué)，張炳華的重師、愛師是出了名的。東中的員工知道，在生活上，張校長(zhǎng)關(guān)懷備至、呵護(hù)有加，有著“慈母”的性格和情懷。但在工作上，誰(shuí)要是砸了學(xué)校的牌子，那他真會(huì)被“摘帽子”、“換位子”。
在東中，有一本厚達(dá)387頁(yè)的《學(xué)校管理?xiàng)l例》，被人們戲稱為“東中法律”。張炳華特別強(qiáng)調(diào)依法治校。他說：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。要辦好學(xué)校沒有嚴(yán)密的規(guī)章制度不行�！痹谒膰�(yán)格管理下，個(gè)別教師違規(guī)后雖然怕他，但不恨他，反而敬重他、愛戴他。因?yàn)樵谒稚希`規(guī)了，打招呼也沒用;有成績(jī)了，不講也會(huì)受表?yè)P(yáng)。大家的氣兒順、心兒暢。張炳華深知，優(yōu)良的師資源自“嚴(yán)”字。為此，張校長(zhǎng)對(duì)包括批改作業(yè)的符號(hào)如何打、打在哪里、打多大等都有明確規(guī)定。出考卷，他一張張把關(guān)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字一律返工，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，直至準(zhǔn)確無(wú)誤才可發(fā)到學(xué)生手上。許多教師，甚至是老教師有時(shí)也被批得哭鼻子，抹眼淚。上課時(shí)，他會(huì)拉一張板凳去聽隨堂課、聽追蹤課。如果需要，他還走上講臺(tái)，當(dāng)場(chǎng)示范。功夫不負(fù)苦心人。近年來，東洲中學(xué)相繼走出了全國(guó)中小學(xué)美術(shù)課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者陳鐵梅、全國(guó)語(yǔ)文創(chuàng)新教育優(yōu)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者王軍、全國(guó)中學(xué)化學(xué)錄像課評(píng)比一等獎(jiǎng)狀得者吳錦菊、全國(guó)中學(xué)歷史錄像課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者江偉等一批年輕骨干教師。
正所謂“有怎樣的教育就有怎樣的孩子”——連續(xù)六年了，東洲中學(xué)的國(guó)家級(jí)示范高中錄取率一直是全市第一。假如說，升學(xué)率不足以證明素質(zhì)教育的成功，那么請(qǐng)聽聽這一串串流光溢彩的名字吧：全國(guó)“第八屆推新人”大賽美聲組一等獎(jiǎng)獲得者蔣瓊璐、國(guó)家沙灘排球隊(duì)隊(duì)員劉挺、國(guó)際“東麗杯”馬拉松比賽第一名獲得者倪瑞豐……他們，都來自東洲!
“要珍惜奮斗后的成功，更要致力于成功后的奮斗”
說起張校長(zhǎng)的艱苦創(chuàng)業(yè)，東洲人至今不會(huì)忘記他創(chuàng)建東中時(shí)的歲月。那是這里還是一片茅草叢生、水溝黑臭的荒地。張炳華帶著當(dāng)時(shí)僅有的16位同志，整整苦干了一個(gè)暑假，清除了雜草，填平了廢溝。實(shí)驗(yàn)樓動(dòng)工了。可實(shí)驗(yàn)樓西首原是一條泯溝，必須先把淤泥挖掉才能鋪設(shè)鋼筋。出差剛回來的張炳華了解到動(dòng)工已半月但進(jìn)程緩慢時(shí)，二話沒說，挽起褲管站到深秋的淤泥里。一陣寒氣冷得他猛一打顫，但他全然不顧，用煤鍬使勁挖起淤泥。施工隊(duì)長(zhǎng)看不下去了，脫下西裝羊毛衫也站到淤泥中……就在那天下午四點(diǎn)，第一批鋼筋終于在地基上牢牢地扎下了根。
隨著教育質(zhì)量的不斷攀高，東洲中學(xué)的借讀生驟然猛增。此時(shí)的東洲中學(xué)可謂是生源綿綿，財(cái)源滾滾。但是，張炳華“一分錢恨不得掰成兩半用”的性格沒有變。1997年12月7日傍晚，迎接省初中教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。但此時(shí)，操場(chǎng)東側(cè)墻上的12幅宣傳畫要重新勾畫上彩，操場(chǎng)西側(cè)欄桿的鐵板需要重新刷上標(biāo)語(yǔ)。按常規(guī)，這些活學(xué)校完全可以花些錢去請(qǐng)人，但張炳華硬是帶著大家點(diǎn)著蠟燭、打上手電，精描細(xì)繪，一直干到了深夜l點(diǎn)多鐘……
張炳華的身體原本就不怎么結(jié)實(shí)，一米八幾的個(gè)子，體重卻只有50多公斤。由于長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，張炳華終于積勞成疾。6月18口下午，是中考最后的一場(chǎng)考試。張炳華把學(xué)生送進(jìn)了教室后才拖著疲憊的身體到醫(yī)院檢查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，腹部有一塊9xlcm’的胞塊。在實(shí)施了3/4的胃切除之后，張炳華又以飽滿的熱情投入了工作。但命運(yùn)好像有意作弄張炳華。正當(dāng)他全身心投入工作，漸漸忘卻病痛時(shí)，老病再次復(fù)發(fā)，在領(lǐng)導(dǎo)與同事的再三敦促下，他不得不赴西安治療。在西安的一個(gè)多月中，他硬是在病床上讀完了近10本心理教育的論著。愛人再三勸他，但張炳華說：“不提高自己，怎能管好學(xué)校，怎能提高學(xué)生?”近年來，張炳華先后承擔(dān)了《中小學(xué)德育工藝研究》等9項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)課題;先后發(fā)表、發(fā)表和出版了近百篇教育論文與5部教育專著，其中5篇論文榮獲了全國(guó)性一等獎(jiǎng)，12篇論文榮獲了省級(jí)一等獎(jiǎng)，其事跡先后被《中國(guó)教育家》、《中國(guó)專家大辭典》等10余種名典收錄。也正因?yàn)槿绱�，張校長(zhǎng)同時(shí)贏得了“全國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人、江蘇省勞動(dòng)模范、南通市黨代表、南通市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、海門市首屆名校長(zhǎng)、海門市優(yōu)秀黨員”等諸多榮譽(yù)。
張炳華在書中寫道“一個(gè)人能對(duì)社會(huì)、對(duì)人民做出貢獻(xiàn)是幸福的。相反，無(wú)力奉獻(xiàn)、無(wú)法奉獻(xiàn)、無(wú)可奉獻(xiàn)，那才是可怕的�！闭菓{著這份不崇時(shí)尚、不求聞達(dá)、不講索取的樸實(shí)信念，支撐著張炳華在基層教育崗位上默默奉獻(xiàn)了38個(gè)春秋。在這漫漫教育征程之中，他以人文化的管理，以全身心的付出，以崇高的師德，以不息的愛心、真心、恒心、苦心，詮釋了一位共產(chǎn)黨員對(duì)黨的事業(yè)的赤膽忠誠(chéng)。
演講稿的范文6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在我們的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著濃濃的師愛。老師就是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃郁，湍流中的踏腳石，霧海中的航標(biāo)燈，老師用知識(shí)的甘露孕育甜美碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。他們用淵博的學(xué)識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；他們把行之有效地學(xué)習(xí)方法教給我們，把金鑰匙送到我們手里，讓我們?nèi)ゴ蜷_知識(shí)大門。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，引導(dǎo)我們走好人生之路，正確把握人生之舵。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，您是我們的避風(fēng)港，幫我們脫離困難；當(dāng)我們感到迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津，使我們找到新的起點(diǎn)；當(dāng)我們驕傲?xí)r，您會(huì)讓我們保持清醒的頭腦，不斷拼搏，取得更優(yōu)異的成績(jī)。我們的成長(zhǎng)離不開老師的引導(dǎo)和幫助。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。"這就是老師誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師的`愛是超凡脫俗的、是無(wú)私的。這種愛給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)子不斷的實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。
老師是人類文明的傳播者。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。您被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，培育了一代又一代的新人，您是全人類學(xué)習(xí)的榜樣。
此時(shí)此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)，千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話：老師，謝謝你。
演講稿的范文7
讓每位孩子在藍(lán)天下放飛自己的夢(mèng)想！讓每位孩子擁有幸福的童年，是我們四十五團(tuán)中學(xué)教師的心愿。我們?nèi)w教師把團(tuán)中學(xué)當(dāng)成為自己的家，把教書育人作為自己神圣的使命，用自己的'愛心和耐心，演繹了一個(gè)又一個(gè)故事，鑄就了生命的輝煌，營(yíng)創(chuàng)了溫馨家園，取得了教育上的碩果。
近年來，我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，辦學(xué)規(guī)模逐年的遞增。20xx年-20xx年高考上限率依次為14人34人59人，形成有50個(gè)教學(xué)班151名教職員工近三千名學(xué)生就讀的農(nóng)三師重點(diǎn)高中之一、20xx年中高考捷報(bào)：張琴肖嚴(yán)名農(nóng)三師第二名、第三名，楊曉強(qiáng)高考624，其中他的理科綜合成績(jī)297位居全疆第一。20xx年中考有 21名同學(xué)考入農(nóng)三師前100名，高考本科上限率逐年遞增。
各年級(jí)教學(xué)教研改革有聲有色地推進(jìn)會(huì)考統(tǒng)考每年一個(gè)個(gè)新的臺(tái)階，這種成果的取得到了社會(huì)各界的肯定，也令該校的全體教師感到欣慰。
演講稿的范文8
文明，是一個(gè)人的修養(yǎng)體現(xiàn)，是一個(gè)群體的層次彰顯，是一個(gè)社會(huì)的和諧保障，是一個(gè)國(guó)家精神進(jìn)步的剛性內(nèi)涵。身為一名普通的人民教師，我有著本能的義務(wù)和職責(zé)去以身作則，以心中的善良去關(guān)懷他人，以自己的點(diǎn)滴去傳播最樸素的文明。我想當(dāng)每一個(gè)人都能將文明化為一種行為的習(xí)慣 ，那我們生活的群體將是多么的溫馨和諧。每一個(gè)人都能感受到陌生人帶給我們不經(jīng)意間的感動(dòng)。
我懷揣著這美好而樸素的愿望，做好我自己，更要傳播給我身邊每一個(gè)孩子， 他們是一個(gè)很大很有感染力的群體，更是社會(huì)國(guó)家文明的最大載體，一個(gè)社會(huì)文明的程度在某種意義上來說就是看學(xué)生的文明程度。點(diǎn)滴中的教育滲透著文明的印跡，如果沒有這次全國(guó)文明禮儀的普及和評(píng)選，也許我只是慚愧的把文明的教育貫穿在平時(shí)瑣碎的生活中，缺少綱領(lǐng)性的認(rèn)識(shí)，缺少系統(tǒng)的落實(shí)，缺少理性的反思。慚愧的同時(shí)我也清醒的意識(shí)到自己應(yīng)該怎么做，我可以達(dá)到怎樣的預(yù)期目標(biāo)。
一個(gè)人的力量是有限的，我努力去調(diào)動(dòng)孩子背后的家長(zhǎng)，為他們擬定了一份簡(jiǎn)單的承諾書，這樣寫道："爸爸媽媽樂意以身作則，文明交通，文明行為，努力做你的榜樣，并真誠(chéng)的接受你的監(jiān)督。"家長(zhǎng)簽名孩子簽名。有的家長(zhǎng)贊許的說道，"老師您不僅在教育孩子，更是我們文明的導(dǎo)師，社會(huì)需要的正是這樣文明的合肥人。"我給每個(gè)孩子建立了文明檔案袋，分家庭，學(xué)校，校外三部分，分列了很多項(xiàng)文明的行為，請(qǐng)學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，家長(zhǎng)打分，老師打分。每周選前三名，一月評(píng)一次文明之星。這極大的調(diào)動(dòng)了孩子和家長(zhǎng)文明行為的熱情。孩子們以前都知道的卻已經(jīng)疏忽的文明漸漸成為他們的習(xí)慣，熱情的笑臉上洋溢著和諧友善的溫馨。也許我?guī)?dòng)不了所有的家長(zhǎng)，但至少我能感染一些有文明意識(shí)的家長(zhǎng);也許我改變不了所有的學(xué)生，但我至少能為他們種下文明的種子;也許我提高不了整個(gè)合肥的素質(zhì)，但我至少為家鄉(xiāng)自豪而盡心的努力著。這一路，我傳播了文明，收獲了責(zé)任。
為了讓孩子們真正意識(shí)到文明交通的必要性，我?guī)е麄冏呱辖诸^去執(zhí)勤。開始的新鮮感讓他們樂此不疲的指揮著行人，揮舞著小紅旗，熱情的指引著方向，攙扶著老人過馬路。路人好奇的目光都能讓他們自豪的挺直腰桿。一句夸獎(jiǎng)都能讓他們收獲到文明的快樂�？鞓分幸矈A雜著苦澀，有的人無(wú)視他們的阻止依然大搖大擺的橫穿馬路，有的人推搡著他們罵咧著"滾開",有的人更是兇惡的揮拳呵斥著他們。他們?nèi)萑讨�，謙讓著，堅(jiān)持著。一旁的我心酸的看到他們的`委屈，看到他們的成長(zhǎng)，更看到文明的可貴。沒想到這一次的體驗(yàn)永久的定格了下來，同學(xué)得到了前來視察的市里領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。更沒想到哪位記者抓拍了孩子們執(zhí)勤時(shí)的瞬間。幾家報(bào)紙刊登出來，記錄了我們所有的酸甜苦辣。這一路，我見證了文明，收獲了歡心。
文明的彰顯和愛心和善良是分不開的，嬌寵下長(zhǎng)大的孩子也許享受多于奉獻(xiàn)，學(xué)校門口曾有一個(gè)衣衫襤褸的乞討的老人，跪在學(xué)生的腳下，很多學(xué)生三三兩兩的嘻嘻哈哈的出來，小攤前熱鬧非凡，麻木的學(xué)生看到了這個(gè)老人了嗎?但我經(jīng)過確是刺心的疼。為了感召孩子們的心靈，我有意識(shí)的以文明和善良為話題在班里組織了一次演講比賽，我也是其中的一位選手，我寫的才材料就是那位老人。當(dāng)我飽含深情的演講出那個(gè)老人，當(dāng)我痛心疾首的自責(zé)時(shí)，當(dāng)我反思我教育下的孩子們?yōu)楹芜@么熟視無(wú)睹時(shí)，學(xué)生在我的自問自責(zé)中深深的追悔。從此他們養(yǎng)成了身邊裝著零錢的習(xí)慣，在需要的時(shí)候伸出自己的愛心之手。我的這篇演講稿又經(jīng)學(xué)生轉(zhuǎn)用獲得了校一等獎(jiǎng)，區(qū)一等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)。這一路，我反思了文明，收獲了愛心。
文明的普及是持之以恒的教育和貢獻(xiàn)。雖然我有幸被評(píng)為全國(guó)文明禮儀優(yōu)秀工作
者，但我做的只是分內(nèi)的義務(wù)，只是作為教師應(yīng)該有的道德修養(yǎng)，只是作為普通的社會(huì)一員應(yīng)該彰顯的一面。一路，我們傳播了文明，見證了文明，一路我們收獲了成長(zhǎng)，收獲了價(jià)值，收獲了責(zé)任。讓我們?cè)趦?nèi)心樹立起文明的旗幟，吹響文明的號(hào)角，彰顯文明的素質(zhì)。讓文明真正的化為我們的習(xí)慣，讓文明之花綻放在我們最純潔的心田上!
演講稿的范文9
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好！
在這個(gè)熱烈的初夏之日，很高興和大家在此見面，能夠參加這次演講比賽，我感到我無(wú)比的榮幸�，F(xiàn)在讓我?guī)ьI(lǐng)大家駛?cè)肽乔啻旱膲?mèng)海里，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，暢想花兒般的青春年華吧！
青春是多么美好的詞語(yǔ)��！在這個(gè)十六七歲的季節(jié)里，我們的青春是粉紅的、瑰麗的夢(mèng)幻；它又是藍(lán)色的、幽遠(yuǎn)而遼闊的，就像純潔無(wú)暇的天空，帶著一絲絲的優(yōu)雅與閑適；同時(shí)它也是灰色的，有暴風(fēng)驟雨的襲擊，有著滿路的泥濘，有曲折。我們?cè)撊绾芜h(yuǎn)航？或許茫然無(wú)助，彷徨失措，但你們要相信它會(huì)給你添一份曾經(jīng)滄海難為水的成熟。
有位哲學(xué)家曾說：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！鼻啻壕拖駥懺谒系腵字，這一筆還未寫完，上一筆已流向遠(yuǎn)方，年華易逝，人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)步，我們是新時(shí)代的青年，必將屹立于時(shí)代的風(fēng)口浪尖，選擇了前方，留給地平線的只能是我們的背影，讓我們用勤奮之水澆灌青春之花，在不斷地堅(jiān)持與努力中將青春的時(shí)光握在自己手中，攜手共筑我們偉大而輝煌的中國(guó)夢(mèng)。
梁?jiǎn)⒊f：“少年智剛國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲。”同學(xué)們，曾經(jīng)法西斯在我們的華廈大地上留下不可磨滅的罪行，只因?yàn)椤奥浜缶鸵ご颉�。在中�?guó)崛起的今天，在我們青春洋溢的今天，難道還要在教室里渾渾噩噩地度過嗎？還在徘徊猶豫的同學(xué)，請(qǐng)邁開你的腳步，往前走吧！揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，駛向那成功的彼岸，讓我們用勤奮之水澆灌青春之花。
因?yàn)槲覀兡贻p，我們可以享受青春帶給我們的獨(dú)特魅力。有人說青春的范本是不定式——有人揮霍度過，有人渾渾噩噩，有人勤勤懇懇，那你現(xiàn)在又在怎樣做呢！我們今天的生活來之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用血淚換來的。周總理曾說：“為中華之崛起而讀書”，那么現(xiàn)在我確要說：“為中華之崛起而奮斗”。
林肯也曾說過：“畏縮是年輕人的恥辱。我們的責(zé)任是由個(gè)人平凡的生命中去爭(zhēng)取大眾的生存�！本褪且�?yàn)樗f過、做過、奮斗過，所以他才能夠成為美國(guó)最偉大的總統(tǒng)之一。激情燃燒的歲月，青春蕩漾的年華里，是美麗的校園承載了我們的理想，放飛我們無(wú)限的激情，讓我們做青春的主人吧，讓我們用勤奮之水澆灌青春之花。
巖石對(duì)海浪說：“前進(jìn)吧！前進(jìn)吧！擊碎前方的障礙，開出最美的浪花”；沙漠對(duì)仙人掌說：“成長(zhǎng)吧！成長(zhǎng)吧！擺脫惡劣的環(huán)境，裝點(diǎn)這最美的一片綠洲”；而我對(duì)你們說：“奮斗吧！奮斗吧！用一己之力，創(chuàng)造屬于自己的美好明天”。
同學(xué)們，讓我們每一個(gè)人都開一次花，但不保證每次都結(jié)一次果。在你還是花骨朵的時(shí)候，就讓我們?yōu)榱四敲利惖木`放而奮斗吧！
演講稿的范文10
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩，很多很多人……
我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個(gè)溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過成為我棲息的地方。
我感恩我的爺爺，奶奶，是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無(wú)憂無(wú)慮的氛圍，使美妙的童真永存于我的記憶之中。
我感恩我的老師，是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無(wú)悔的青春書寫不朽的.輝煌篇章。
我感恩我的朋友，同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂，“朋友是世上的寶貝�！弊寣W(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁(yè)。
我感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我
演講稿的范文11
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
青春就像一只粉紅的信件，里面寫滿了我的流年；青春就像清明的風(fēng)箏一樣，放飛了我的夢(mèng)想；青春就像楓葉一樣，隨往事一片片落；青春就像一首逍遙嘆，唱出了白雪紛飛終成空。我的青春就像是這樣。
青春就像一個(gè)調(diào)色盤。一抹湛藍(lán)的天空，白云綿綿，樹蔭下，我一個(gè)人描繪著青春的色彩，上頭說到：青春的顏色需要你自我來調(diào)配，其他人只是你畫中的一部分�；蛟S青春是一幅很長(zhǎng)的畫卷，而我就是那個(gè)畫家，我要讓這副畫畫的很完美。這時(shí)候感覺青春的味道是甜的，棉花糖一樣的甜。
青春就像一個(gè)錄音機(jī)。一排整齊的按鍵，高高低低，書桌上，我一個(gè)人收聽著青春的自述，上頭說到：青春有很多煩惱，教師不喜歡你搗亂紀(jì)律，媽媽不喜歡你玩到通宵，什么都得管，什么都要管，這樣的青春很煩惱�；蛟S青春是一卷很長(zhǎng)的錄音帶，而我就是那個(gè)錄制者，我要讓這個(gè)錄音帶變得很動(dòng)聽。這時(shí)候感覺青春的味道是苦的，苦瓜一樣的苦。
青春就像一片大海。波濤翻滾的海面，浪花朵朵，海岸上，我一個(gè)人舞動(dòng)著青春的力量，上頭寫著：青春的活力，是我所具備的歡樂；青春的力量，是我所擁有的一切�；蛟S青春是一朵剛?cè)岵?jì)的浪花，而我就是那朵浪花，我要使自己變得很勇敢很機(jī)智很偉大。這時(shí)候感覺青春的味道是咸的，海水一樣的咸。
青春就像一碗麻辣燙。紅白搭配的'湯面，片片青菜，碗面上，我一個(gè)人吹動(dòng)著青春的熱量，上頭浮著：青春的熱量，會(huì)隨著你的吹動(dòng)從而逐漸溜走，珍惜吧！青春無(wú)極限�；蛟S青春就是一勺麻辣的湯，而我就是那個(gè)品嘗者，我要仔細(xì)品味出湯中的麻與辣。這時(shí)候感覺青春的味道是辣的，辣椒一樣的辣。
謝謝。
演講稿的范文12
親愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
不知不覺，我們已經(jīng)站在了20xx的起跑線上，隨著日歷翻開嶄新的一頁(yè)，xxxx年就像流水一樣悄然逝去，留給我們的只有記憶的漣漪。
回顧過去的一年，也許你在考場(chǎng)上失意不開心，后悔一時(shí)的放松導(dǎo)致成績(jī)下降，后悔在逝去的365個(gè)日日夜夜里珍惜得太少。也許你被鮮花包圍，被掌聲和祝福包圍，沉浸并享受勝利的.喜悅。但無(wú)論如何，快樂或悲傷的過去都隨著時(shí)間的流逝而沉淀在記憶中，“過去會(huì)變成一種親切的鄉(xiāng)愁。”然后，在留戀中，蒸發(fā)掉所有的失敗和不快，去掉悲傷的水分，剔除掉失去的雜質(zhì)，只留下理性的總結(jié)和再生的希望，讓經(jīng)驗(yàn)和毅力成為戰(zhàn)勝生活中困難和障礙的兩把鋒利的刀片。
“沒有目標(biāo)的生活是可怕的�！彼裕炎约旱哪繕�(biāo)定為20xx！新的一年，讓你的目標(biāo)成為火種，點(diǎn)燃你勇往直前的激情，讓這個(gè)目標(biāo)成為一縷陽(yáng)光，照耀你前進(jìn)的道路，讓這個(gè)目標(biāo)成為一雙翅膀，陪你在20xx的藍(lán)天上自由翱翔！
謝謝。
演講稿的范文13
尊敬的各位評(píng)委老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我演講的題目是《青春與夢(mèng)想》。
青春是人生最美好的時(shí)光，夢(mèng)想是生命中最耀眼的陽(yáng)光，為了夢(mèng)想而奮斗的青春是最美好的風(fēng)景。正是那千萬(wàn)顆在青春中奮斗的心，以及那千萬(wàn)雙在天空中高飛的振翅，裝扮著最美好最美麗最珍貴的人生季節(jié)，將青春變成人生最美好生活的出發(fā)點(diǎn)。青春為夢(mèng)想插上最有力的翅膀，那么，有著青春與夢(mèng)想的你和我不要再猶豫，不要再退縮，勇敢地面對(duì)未來和自己的挑戰(zhàn)，為了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而奮斗，讓青春譜寫一曲無(wú)悔的歌。
不要說，你沒有夢(mèng)想。因?yàn)槟贻p的我們擁有最燦爛的年華、擁有最披荊斬棘的武器，所以，你憑什么浪費(fèi)青春？你又有什么理由放棄夢(mèng)想？然而有些人不是沒有夢(mèng)想，恰好相反，他們有著這偉大的夢(mèng)想，但是卻一直躲在自己編織的的世界里面逃避現(xiàn)實(shí)而踟躕不前，他們畏懼著自己想象中現(xiàn)在還沒有出現(xiàn)的.未來路上的坎坷與夢(mèng)想也許破滅的打擊，任憑夢(mèng)想在時(shí)間的掩蓋下或生銹或被腐蝕殆盡。韓寒說：“讓夢(mèng)想成真的最好辦法就是醒來�！彼�，同學(xué)們是時(shí)候醒一醒了，是時(shí)候走出象牙塔為自己拼一回，是時(shí)候?yàn)榍啻贺?fù)責(zé)，是時(shí)候?yàn)樽约旱拿魈於鴳?zhàn)斗了！
以前一直不知道自己想做什么，所以除了按部就班的學(xué)習(xí)，對(duì)夢(mèng)想什么的總是不置一詞，抱著船到橋頭自然直的態(tài)度�，F(xiàn)在，既然我已經(jīng)選擇了學(xué)法這條路，那么我便會(huì)努力的走下去，自己選的路，無(wú)論有多難走，即便是爬也要爬到終點(diǎn)。人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過程。我相信，只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。
而今，青春正我在我們手中，夢(mèng)想就在我們心中，命運(yùn)就在我們手上，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中頹廢了青春，我們不能在嘆息聲中了結(jié)生命，那么就讓我們?cè)谇啻簳r(shí)節(jié)奮發(fā)吧！
謝謝。
演講稿的范文14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！我今天演講的題目是：《微笑面對(duì)用心效勞》。作為一名在效勞臺(tái)工作的員工，我深深地知道，在20xx年的xx，隨著家電商場(chǎng)的增加，賣方市場(chǎng)的成熟，同品同質(zhì)同價(jià)化的競(jìng)爭(zhēng)越來越劇烈。所以，效勞就是企業(yè)的生命。
我們每天的重點(diǎn)工作就是接聽顧客來電，處理顧客來電中的咨詢、求援、抱怨，回訪等等。每一個(gè)來電的顧客有著不同的需求，但最終都是想通過傾訴自己目前需要解決的問題，并通過優(yōu)質(zhì)效勞得到所期望的處理結(jié)果，每個(gè)顧客的年齡層次，文化背景等都是不同的，不同的人對(duì)同樣的效勞質(zhì)量有完全不同的評(píng)論和看法。因此，我們?cè)谔峁╊櫩托诘耐瑫r(shí)，要擅長(zhǎng)和顧客進(jìn)展溝通，理解顧客的真正來電目的和表示，只有這樣才能針對(duì)不同的顧客，在保證效勞質(zhì)量的根底上適當(dāng)予以變通，從而滿足不同顧客的個(gè)性化需求。保持我們的良好信譽(yù)，以求在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝。
有時(shí)，我們一天下來容光煥發(fā)的臉，早已疲憊不堪，有時(shí)，累得不想再多說一句話，但當(dāng)再進(jìn)來時(shí)，仍然要打足精神，用親切的聲音感染著顧客，微笑著為顧客提供效勞。因?yàn)槲抑�，�?duì)顧客而言，我的言行就是代表著企業(yè)的形象和效勞品質(zhì)。記得有一次，有一顧客來電，當(dāng)時(shí)情緒很沖動(dòng)，她說，一個(gè)月前在商場(chǎng)買了一臺(tái)冰箱，如今冰箱不能正常使用，冰箱里存放的食物都?jí)牡袅�。�?dāng)時(shí)要求立即更換一臺(tái)。聽完此事，我理解到顧客心情，馬上與售后講述此事，售后同意立即派教師趕往顧客家。在短短半小時(shí)后顧客再次來電說，“事情解決了，非常感謝你們，xx的效勞真好”。
眾所周知，而今企業(yè)求得生存開展的關(guān)鍵不但要看產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣，優(yōu)質(zhì)的效勞逐漸成為企業(yè)爭(zhēng)取顧客，戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的一個(gè)重要手段。優(yōu)質(zhì)效勞是品牌建立工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一。
如何進(jìn)步效勞質(zhì)量，才是用心呢？首先本著真心為顧客效勞的原那么，專心傾聽顧客來電，并站在顧客的利益角度用心體察來電意圖，掌握顧客的個(gè)性和心態(tài)，只有這樣才能和顧客保持企業(yè)與顧客之間的“零”間隔，形成親和力，其次就是我們對(duì)待顧客要有熱心，把每個(gè)顧客當(dāng)作我們的親人和朋友，顧客的事情就是我們自己要急于處理的事情，顧客向我們反映的每一個(gè)問題，都要認(rèn)真全面的記錄和詳細(xì)落實(shí)事情的原由，不能抱有完成任務(wù)式地去敷衍了事的思想，而是應(yīng)全面周到地站在顧客的`立場(chǎng)上替顧客著想，用心效勞和顧客做朋友，才應(yīng)是優(yōu)質(zhì)效勞的最高境界。
只有用心，我們才能站在顧客的立場(chǎng)和角度去考慮問題；只有用心，我們才能關(guān)注和理解顧客的個(gè)性化需求，也只有用心，我們才能做到超越顧客的欲望，做我們應(yīng)該做顧客之所想的事情。當(dāng)我們真正用心去給顧客提供效勞時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)顧客并不是我們中的那么難以打交道，當(dāng)我們盡心盡力為顧客效勞時(shí)，再無(wú)理的顧客也會(huì)為之感動(dòng)，顧客簡(jiǎn)單的一句“謝謝”，在我們聽來都是那么的悅耳動(dòng)聽，這就是顧客給我們帶來的最好的禮物。最終我們的用心效勞，讓我們的企業(yè)，我們的顧客融為一體，
微笑著，用心去和顧客交流，微笑著，用心去給顧客解決問題和因難，微笑著，用心做好自己的工作。我堅(jiān)信，只要我們用心去效勞，我們的企業(yè)會(huì)更大、更強(qiáng)，更精。
演講稿的范文15
親愛的老師、同學(xué)們：
假如你避免不了，就得去忍受。不能忍受生命中注定要忍受的事情，就是軟弱和愚蠢的表現(xiàn)�！侍� 《簡(jiǎn)愛》
這是我最喜歡的一句話，遇到困難，不能退縮，如果解決不了，也要硬著頭皮做。這不禁讓我想起了林海音的《爸爸的花落了》里的一句話：無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。沒有做不到的事，只有不敢做的事，不是么?
要說這本書里面讓我感觸最深的莫過于簡(jiǎn)·愛小時(shí)候的可憐的遭遇，她少年時(shí)候的堅(jiān)強(qiáng)。我在看見她舅母對(duì)待她是惡毒的言語(yǔ)以及她舅母三個(gè)女兒的行為，看到簡(jiǎn)被他們幾個(gè)人欺負(fù)的時(shí)候，我的眼睛不由得一酸澀，心也揪了起來。這之后又再次捫心自問：“如果我是簡(jiǎn)我可以堅(jiān)持下來么?我可以像簡(jiǎn)那樣長(zhǎng)大后你不去憤世嫉俗嗎?”我相信我不會(huì)。因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)條件太好了。從小是在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，從來都沒有受過如此般待遇。
我兩次看到簡(jiǎn)在學(xué)校的日子，總是會(huì)不顧后面的劇情靜靜地想著：簡(jiǎn)她真的好厲害呢!在經(jīng)歷了那么不公平的`生活后，在那么艱苦的環(huán)境下，她仍能保持著良好的心態(tài)。就好像之前一切的不幸都是上天對(duì)她的一次考驗(yàn)，考驗(yàn)過之后，她從中成長(zhǎng)，她的心靈越發(fā)的美麗，而不是變的扭曲。這也許就是簡(jiǎn)的堅(jiān)強(qiáng)的性格體現(xiàn)吧——
若她脆弱那么她就會(huì)變成不思進(jìn)取，厭世的人。 再到之后她的默默離去。她毅然決然離開了愛德華·羅杰斯特。但是簡(jiǎn)卻在愛德華處在窘迫的環(huán)境之下回到他的身邊，照顧她，陪伴他�？吹竭@里，簡(jiǎn)對(duì)愛德華的愛把我感動(dòng)了。
簡(jiǎn)·愛就是一個(gè)混合體，一個(gè)理智，堅(jiān)韌勇敢，執(zhí)著的混合體。當(dāng)然我最佩服的是他的堅(jiān)韌，我覺得堅(jiān)韌是每個(gè)人都需要的。如果你不夠堅(jiān)韌，那么你怎么面對(duì)現(xiàn)在這個(gè)復(fù)雜多變的世界?這個(gè)社會(huì)市場(chǎng)是不公平的，這就需要我們堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)。你若不堅(jiān)韌，我想在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)你會(huì)過得很痛苦。面對(duì)危險(xiǎn)，我們需要勇敢。然而面對(duì)困難，我們不但要堅(jiān)韌勇敢，還要勇往直前，所向披靡!!
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