我的班主任演講稿

　　演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我的班主任演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的班主任演講稿1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　愛(ài)，是全世界最美好的東西；愛(ài)，是讓我們戰(zhàn)勝挫折的源泉；愛(ài)，給我們的成長(zhǎng)增加精彩的轉(zhuǎn)型期幾萬(wàn)元，愛(ài)，是多么美妙…

　　愛(ài)有很多，同學(xué)的關(guān)愛(ài)，老師的慈愛(ài)，還有母親那嚴(yán)厲的愛(ài)。

　　園丁——老師，您是多么的辛勤，仿如花園里的小蜜蜂，您為我們失去了一切，甚至失去了自己對(duì)兒子的愛(ài)，您，自己欠女兒太多、太多，甚至用一生也補(bǔ)不回老家，您的`女兒生了病，而您卻仍然為我們勞累著、勞累著……深夜，走過(guò)您的窗前，您還在備課，還在做課件，您那雙精疲力盡的眼睛里，布滿(mǎn)了條條血絲，在那眼睛里，我看到了，您對(duì)我們濃濃的愛(ài)，隔著門(mén)縫，能聽(tīng)見(jiàn)您的女兒正用她微弱的聲音輕輕地叫著，媽媽、媽媽……

　　老師，您用您的生命和鮮血換來(lái)了我們今天驕人成績(jī)，您并不求什么，那怕是一串完美的答卷，一聲甜甜的問(wèn)侯，一雙充滿(mǎn)疑問(wèn)和渴求知識(shí)的眼睛，都能讓您露出甜甜微笑，每當(dāng)看到您那笑臉，我們的臉上同樣會(huì)洋溢著笑容，您那一句句鼓勵(lì)我們的話(huà)，讓我牢記在心，無(wú)論酷暑嚴(yán)寒，無(wú)論風(fēng)吹雨打，您總是支撐著瘦弱的身體給我們上課，我們吵鬧時(shí)，您緊接著扯破嗓子大聲地喊。為此，您生了病。但是，為了我們，您還是帶著病上課，直到實(shí)在堅(jiān)持不住的時(shí)候，才肯休息那么一兩天。下課，同學(xué)們有什么不懂的問(wèn)題，都要來(lái)請(qǐng)教您，您都會(huì)耐心地替我們解答，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，您總是給我們找出問(wèn)題的根源，教育我們，應(yīng)該怎樣做，欺壓每一位同學(xué)都是如此……

　　金老師，您知道嗎？這些指的就是您，這是我一直都藏在心底的話(huà)，金老師，您知道嗎？您的愛(ài)是多么的默默無(wú)聞，是多么的美妙，我愛(ài)您！我大聲地贊美您，金老師，您是全世界惟一的老師，您的真愛(ài)是多么的無(wú)私。猶如泉水般在我心中流淌，我代表全體同學(xué)，對(duì)您：“金老師，謝謝您！”

我的班主任演講稿2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　如果說(shuō)語(yǔ)數(shù)外是帶領(lǐng)我們通往知識(shí)殿堂的高速公路，那么您的美術(shù)課就是公路兩旁的風(fēng)景，讓我們領(lǐng)略感受美，給我們的生存環(huán)境生活增添一抹亮麗的色彩。

　　天空藍(lán)得透亮，像裝了濾鏡一般，無(wú)塵無(wú)云，陽(yáng)光鋪灑似沙，撫得人心靜。踏著鈴聲張老師來(lái)到教室，略帶蝙蝠型的上衣搭配一條九分牛仔褲，色彩搭配自然又柔和，透著幾分時(shí)尚，卻又不失樸素、大方。栗色的末端微卷的臉部，披散在肩頭，細(xì)長(zhǎng)的一字眼，一幅棕黑框眼鏡，微紅的嘴唇，顯得當(dāng)更有文藝氣息。

　　初次認(rèn)識(shí)她，得從那幾幅畫(huà)開(kāi)始。

　　那時(shí)我駐足于學(xué)校勾畫(huà)書(shū)畫(huà)作品展示欄前，陶醉于您的作品。一幅山水，一幅房景，色彩鮮明，比例勻稱(chēng)，明暗恰當(dāng)，層次清晰。特別是區(qū)埃山水畫(huà)，最讓我記憶猶新，爬行山泉隨著石壁的層次向下奔跑跳躍，空氣中煙霧迷蒙，遠(yuǎn)處瀑布從山頂傾瀉而下，旁邊是一片翠竹，郁郁蔥蔥，幾間茅舍在其中忽隱忽現(xiàn)。不覺(jué)讓我想起“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”這詩(shī)句來(lái)。這樣空靈而又靜謐的畫(huà)面，一定是您在夜深人靜時(shí)則，屏息凝神，用水將那濃稠的墨化開(kāi)，落下一筆，上能那淡淡的墨香在微微泛黃的宣紙上散開(kāi)，行云流水。您的素描正如您那溫柔而又深邃的空靈眼眸，讓我知道深處有比熱鬧更美的風(fēng)景。

　　美術(shù)課上張老師給我們上了一堂陶泥制作課。讓我們用陶泥捏成一個(gè)人頭像。

　　畫(huà)人、寫(xiě)人，一直是我的一大盲區(qū)，聽(tīng)到是要捏人像，我的心不已有些緊張，隨手取來(lái)一塊陶泥，在桌上捏圓，然后經(jīng)過(guò)按和搓球形將圓形變成了橢圓形，而做到這一步的我再也無(wú)從下手了，就在我一籌莫展的時(shí)候，您在我身后溫柔地答道：“臉型還是不錯(cuò)的，可以更進(jìn)一步往后捏了”，我的心不免一點(diǎn)兒緊張，臉也眼角有些發(fā)熱，對(duì)老師突如其來(lái)的突如其來(lái)關(guān)心有些不知所措，我越想捏好些，手卻越不爭(zhēng)氣，反而將不但原先捏好的雛形也給破壞了。這樣的橋段似乎有些尷尬，我也不知該說(shuō)些什么。

　　張老師微笑地拿起我的“作品”，像變魔術(shù)一樣，一捏、一按、一拉、一彎，從您的手中變出了嘴巴，鼻子、眼睛，簡(jiǎn)單而又快速，一個(gè)頭像在您的巧手中誕生，立體化的'頭像栩栩如生。拿著然后老師又拿出一塊陶泥俯下身來(lái)，耐心地教我方法，讓我重新獨(dú)立地完成。您的語(yǔ)氣輕柔得像九月的春風(fēng)，吹入我的心田，溫暖無(wú)比。當(dāng)我捏好后將陶泥頭像寄到您看時(shí)，望著您的微笑，我滿(mǎn)心里是獲得肯定的喜悅。心想：我要將它帶回家，放到花架上，作為一件“藝術(shù)品”擺放，讓它和家中綠植、鮮花共同點(diǎn)綴我的家，溫馨我的生活。

　　一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，我走出教室，站在樓前，天空那么蔚藍(lán)，陽(yáng)光灑落大地，和風(fēng)迎面吹拂。我平靜的內(nèi)心更多了幾分對(duì)美的感悟。

我的班主任演講稿3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　就像秋風(fēng)帶走我的思念，帶走我的心，讓我不再苦苦奢求你確實(shí)回來(lái)我的身邊……”李老師――我們之后的班主任――就像這秋風(fēng)，帶走我們的心，留下陣陣寒意。

　　猶記得當(dāng)初徬徨時(shí)，我們感覺(jué)變成了沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)的可憐的孩子，她把我們十四班十五托付給了現(xiàn)在的班主任――陳老師――誘導(dǎo)我們走那沒(méi)有走完的高中時(shí)光。

　　我們尊敬的政治老師，如今突然成為我們的班主任，大家都還不甚適應(yīng)、不太習(xí)慣這樣的`日子。俗話(huà)說(shuō)：“后媽不好當(dāng)�！标惏嘀魅螢樘幚戆嗬锖湍昙�(jí)里的事，每天來(lái)回在校園角落里奔波，不像其他任課老師僅限于教室里那三尺講臺(tái)，而是將自己的工作熱情得淋漓盡致。班里同學(xué)犯錯(cuò)兒，陳班兒會(huì)叫出去“絮叨絮叨”；上課期間，我們有時(shí)會(huì)在門(mén)窗處發(fā)現(xiàn)一雙的眼；在他的課上，教室里不時(shí)會(huì)笑聲充滿(mǎn)清脆活潑的尖叫聲�！皭�(ài)崗敬業(yè)”、“愛(ài)生樂(lè)業(yè)”用來(lái)再行形容我們的班主任再最合適不過(guò)了。

　　深吸一口氣，內(nèi)心有了些許舒暢，我想，或許班主任就像這新鮮的廢氣，在我焦慮不安，神經(jīng)緊繃時(shí)，給我?guī)��?lái)新的活力。

　　窗外明媚的秋陽(yáng)透過(guò)玻璃照射到腳邊，在這秋風(fēng)颯爽，寒流愈逼愈緊的節(jié)氣，一絲陽(yáng)光都會(huì)勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想，我們的班主任大概就是上帝派來(lái)的天使，在這樣的季節(jié)，這樣的溫度，把愛(ài)化作陽(yáng)光，用身軀驅(qū)走寒意，為祖國(guó)的樹(shù)脂花朵披上溫暖的保護(hù)層。

　　老師是崇高的職業(yè)，但老師同時(shí)是那難以演好的角色，得把握嚴(yán)肅的尺度，也得控制仁慈的分寸。陳老師，您愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生樂(lè)業(yè)，不辭勞苦。陳老師，您辛苦了！您是位好班主任，相信我們十四班會(huì)更好！

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