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班主任競(jìng)崗演講稿
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的班主任競(jìng)崗演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任競(jìng)崗演講稿1
尊敬的各位老師、專家、前輩們：
大家上午好！
在這里首先感謝你們給了我站在這個(gè)臺(tái)上做述職演講的機(jī)會(huì)！由于時(shí)間問(wèn)題，我就先簡(jiǎn)短地作一下自我介紹吧！我來(lái)自xx，一個(gè)貌似多災(zāi)多難而又人杰地靈的地方！都說(shuō)xx人“辣”，我想這個(gè)“辣”，也許就是性格的直爽！所以，如果在今天的演講中，有說(shuō)得不盡人意的地方，還望各位多多海涵！
我來(lái)貴校是競(jìng)聘班主任老師一職的！說(shuō)起這個(gè)班主任，我想用一個(gè)概括的詞來(lái)形容他在學(xué)校工作中的地位，那就是：重要！從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始，我一直就擔(dān)任著學(xué)校和班級(jí)的學(xué)生干部，所以我比其他同學(xué)更能深刻地體會(huì)到老師、班主任工作的重要而艱辛繁瑣！直到兩年前，我進(jìn)入之前的工作學(xué)校，當(dāng)我真正自己作為一名班主任站在講臺(tái)上時(shí)，那時(shí)的我，才算真切地體會(huì)到了那其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！也許艱辛和煩瑣，對(duì)于我們年輕一代的.工作者來(lái)說(shuō)，并不是一件壞事，反而它會(huì)是我們提升自己磨礪自己的又一個(gè)機(jī)會(huì)！也正因如此，所以，在以往的工作中，我也摸索出了一些適合自己的工作方式和管理模式！
因?yàn)槲疫@個(gè)人的處事原則是：從大處著眼，從小處著手！所以，我的管理模式，如果套用我們黨的基本路線方針的說(shuō)法就是：一個(gè)中心，兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)！
一個(gè)中心：即是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心。首先我們要肯定的是，學(xué)生來(lái)到學(xué)校最主要的任務(wù)是全面、系統(tǒng)、科學(xué)地學(xué)習(xí)文化知識(shí)！當(dāng)然，因?yàn)槲抑耙矌н^(guò)一些中職院校的學(xué)生，我知道他們的心理和思想：厭學(xué)、貪玩、叛逆等等，所以這些都是給我們班主任的一個(gè)挑戰(zhàn)！我們?nèi)绾巫屗麄儗?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這是我們要解決的！這其中的方法是可以多種的，由于時(shí)間原因，我就不細(xì)說(shuō)！另外一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，就是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)如何做人！
我的老師包括我現(xiàn)在，對(duì)我的學(xué)生都經(jīng)常說(shuō)一句話：學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并沒(méi)什么，最多只能說(shuō)明你在學(xué)習(xí)方面是個(gè)次品，但是，如果你的思想不好，那就是個(gè)危險(xiǎn)品，會(huì)危害社會(huì)，危害大眾！所以，對(duì)于學(xué)生的思想教育也一定要抓緊！這個(gè)思想，可以是大到一個(gè)面，也可以是小到一個(gè)點(diǎn)，有些思想是學(xué)生心里普遍具有的，有些只是個(gè)別學(xué)生的特殊情況，所以，針對(duì)這些，我們作為班主任，要有敏銳地洞察能力，能準(zhǔn)確地把握每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)，出現(xiàn)不良跡象，及時(shí)教育更正！
接下來(lái)，圍繞這一個(gè)中心，我們要如何開(kāi)展工作，那么，我想就要有這兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)！一個(gè)是，從學(xué)生層面出發(fā)，學(xué)生之間的比拼式學(xué)習(xí)，以及學(xué)生之間要養(yǎng)成互幫互助的風(fēng)氣，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想工作的開(kāi)展，會(huì)取得四兩撥千斤的效果！另一個(gè)出發(fā)點(diǎn)是從我們老師自身的層面來(lái)講，作為老師，為人師表，就要隨時(shí)注意自己的言行舉止，要不斷加強(qiáng)和提高自身素質(zhì)！這樣，才能帶好學(xué)生！
由于時(shí)間原因，其他的就不多講了，比如：學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，將來(lái)職業(yè)規(guī)劃，這些按理說(shuō)也應(yīng)該是我們作為班主任應(yīng)該著手的事情，但個(gè)中細(xì)節(jié)，希望在以后的工作中，探討和摸索！我想說(shuō)的是，或許各位會(huì)因?yàn)槲业哪贻p而有所疑慮，當(dāng)然，不可否認(rèn)，人就是要經(jīng)歷得多了，才會(huì)有豐裕的經(jīng)驗(yàn)，但是，也應(yīng)該肯定的一點(diǎn)就是，年輕，也有它的優(yōu)點(diǎn)，其中最重要的就是充滿激情！把這激情放到工作中去，我想，任何工作，都會(huì)干出成效來(lái)的！希望在今后的工作中，能得到各位專家、前輩的指點(diǎn)，我不是秀的，但是，我相信我絕對(duì)會(huì)是最努力的！
古人云：良禽擇木而棲，士為知己者而搏！希望借各位的慧眼，讓我再次開(kāi)啟人生的又一個(gè)旅程！
謝謝大家！
班主任競(jìng)崗演講稿2
尊敬的各位評(píng)委：
你們辛苦了!
伴隨著我的到來(lái)，此次競(jìng)聘工作已經(jīng)接近尾聲，但此時(shí)此刻，站在三尺講臺(tái)上，我的心情仍舊十分激動(dòng)，因?yàn)椋艺诮邮芨?jìng)聘上崗的考驗(yàn)，同時(shí)也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今天，我所競(jìng)聘的崗位是班主任，面對(duì)著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件：
第一、我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作。
第二、我在XXX附中任教時(shí)，擔(dān)任過(guò)兩年的初中班主任，兩年的工作實(shí)踐，使我在班級(jí)管理方面，摸索出了一套自己的方法。
各位評(píng)委，如果此次競(jìng)聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開(kāi)展工作：
一、更新教育觀念，建立新型評(píng)價(jià)機(jī)制
隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，教師的教學(xué)觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。首先，我會(huì)克服以“分”取人、“一刀切”的評(píng)價(jià)傾向，樹(shù)立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅(jiān)信：換一把尺子，就會(huì)出一批好的學(xué)生。其次，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后，我會(huì)加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教學(xué)中滲透職業(yè)教育，讓今天升學(xué)無(wú)望的學(xué)生成長(zhǎng)為明日致富的能手。
建立新型的師生關(guān)系
班主任要想管理好一個(gè)班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應(yīng)該是學(xué)生的冊(cè)友，充分尊重學(xué)生。記得著名家魏書生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育�！蔽視�(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤意見(jiàn)不加以糾正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。
三、建立健全班級(jí)管理制度，學(xué)生也是管理者
一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全《紀(jì)律管理》、《衛(wèi)生評(píng)比》等制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管。
四、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)
在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生的.發(fā)展不可能是絕對(duì)一致的，而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展，因此，我會(huì)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì)，而不是提高幾個(gè)尖子生的素質(zhì)，我會(huì)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，開(kāi)展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺(jué)到“書山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟�！�
現(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個(gè)性教育，我會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，開(kāi)展“特長(zhǎng)比賽等形式多樣的活動(dòng)，千方百計(jì)地幫助他們提高綜合素質(zhì)。
五、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁
如果我們把一年的時(shí)間分為兩半，我們可以清楚地看到，學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校，另一半時(shí)間在家里，所以，了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有計(jì)劃，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。
六、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透思想、安全、法制教育
現(xiàn)在的教師，不再是過(guò)去的“一桶水”，而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向老教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難和部題，在班級(jí)管理，我還會(huì)滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好，育好!
十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”道出了教師工作的艱辛;“春蠶至死，蠟炬成灰”說(shuō)明了教師無(wú)私的奉獻(xiàn)。我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，勇敢地走上了演講臺(tái)，如果此次競(jìng)聘成功，我一定會(huì)積極進(jìn)取、踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任。各位評(píng)委，我對(duì)此次競(jìng)聘充滿了信心，請(qǐng)你們相信我，支持我吧!
班主任競(jìng)崗演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師：
大家好!你們辛苦了!
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。我只知道，作為一個(gè)老師，一個(gè)班主任是幸福的，因?yàn)椋何铱梢宰孕诺卣f(shuō)，自己曾對(duì)許多人的一生發(fā)揮了好的作用;我可以自豪的想，自己對(duì)得起教育的責(zé)任和使命;我可以滿足的認(rèn)為，所有的付出無(wú)愧于國(guó)家的囑托、人民的希冀。
在十七個(gè)春秋的流里，我兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷在工作中總結(jié)提高。我付出的努力是有目共睹的，所取得的成績(jī)也是眾所周知的。20xx年7月，我 和鄧建明老師輝煌的送走了六(2)班，這個(gè)班是我從一年級(jí)一步一個(gè)腳印帶上來(lái)的。六年里，我始終以“先樹(shù)人，后樹(shù)學(xué)問(wèn)”作為教育宗旨，我堅(jiān)定的相信思想引領(lǐng)人生的航向，我不喜歡膚淺的把成績(jī)高分掛在嘴邊，不喜歡因?yàn)槌煽?jī)和高分讓學(xué)生失去快樂(lè)，我倡導(dǎo)潤(rùn)物無(wú)聲，教育無(wú)痕的教育思想。
還記得20xx年的時(shí)候，為了記錄每個(gè)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，為了讓每個(gè)學(xué)生都有積極健康向上的思想，為了讓學(xué)生從平時(shí)的點(diǎn)滴中悟出學(xué)習(xí)的方法和生活的道理，我精心縫制成長(zhǎng)袋掛在教室的后墻，用膠布寫上每個(gè)學(xué)生的名字貼在袋口，往袋子里放進(jìn)對(duì)應(yīng)名字的一個(gè)小本，這就是每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)日記。以后的日子里，無(wú)論是哪一個(gè)學(xué)生，做了好事還是不好的事，得到表?yè)P(yáng)還是受到批評(píng)，我都會(huì)清清楚楚往成長(zhǎng)日記里記錄，然后，每周的班會(huì)課讓學(xué)生各自拿回來(lái)自己反思。
此時(shí)，學(xué)生的心靈就會(huì)受到觸動(dòng)，從內(nèi)心深處有一種要求進(jìn)步的愿望，周末再讓學(xué)生帶回家給家長(zhǎng)了解、留言，這樣，家長(zhǎng)既能及時(shí)知道孩子在學(xué)校比較細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，又能及時(shí)與老師交換教育的方法。雖然只是小小的日記本，卻加強(qiáng)了家校的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)。只要學(xué)生有要求進(jìn)步的欲望，就一定有學(xué)習(xí)的興趣，興趣又是最好的老師，正是沿著我的這個(gè)教育理念，我所帶的六(2)班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在20xx年小考中綻放異彩，全班54名學(xué)生有22名考入了南丹縣前100名。
20xx屆的六(1)班，由于情況特殊，一到五年級(jí)期間共換了4個(gè)語(yǔ)文老師，學(xué)生才熟悉這個(gè)老師，又要重新適應(yīng)新的老師，多次這樣，學(xué)生漸漸對(duì)語(yǔ)文老師和語(yǔ)文科產(chǎn)生逆反心理，有一種本能的抵觸，厭學(xué)情緒在班里蔓延生長(zhǎng)。而我剛剛成功送走了六(2)，自信能帶好令老師們頭疼的六(1)班，于是我主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)要求承擔(dān)重任。我知道“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”的道理，所以向原班主任調(diào)查了解情況后，我制訂了一個(gè)激勵(lì)方案，那就是每個(gè)月各組組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)好操行分，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)排列出前十名和后十名，前十名的同學(xué)光榮登上紅色表?yè)P(yáng)卡，后十名的同學(xué)被登上黃色警示卡，每個(gè)月末，我?guī)еǖ情T家訪，前十名紅色卡的登門表?yè)P(yáng)，后十名黃卡的登門與家長(zhǎng)交流教育辦法。
當(dāng)我拿著卡在家長(zhǎng)面前的時(shí)候，家長(zhǎng)那么感動(dòng)，看得那么認(rèn)真，學(xué)生也對(duì)我這個(gè)班主任肅然起敬。從此，淘氣的學(xué)生也認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)了，全班同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的.積極性大大提高，在20xx年的小考中，我班獲得了市級(jí)雙科合格率超標(biāo)獎(jiǎng)，前100名中就有13名是我班的學(xué)生。
20xx屆的六(5)班也是一個(gè)特殊的班級(jí)，我又一次擔(dān)負(fù)重任，由于本年級(jí)各班人數(shù)太多，學(xué)校決定從四個(gè)班各抽取12名學(xué)生組成一個(gè)新的班級(jí)。開(kāi)學(xué)第一天，很多學(xué)生哭哭啼啼不愿面對(duì)陌生的六(5)班，有的甚至不肯來(lái)報(bào)名，我非常理解孩子們的想法，不厭其煩的做工作，以《桃花心木》為例，讓學(xué)生明白人要學(xué)會(huì)在不確定中生存，當(dāng)原有的環(huán)境發(fā)生改變了，就要學(xué)會(huì)改變自己適應(yīng)新的環(huán)境。
同時(shí)，為了讓學(xué)生看到新班級(jí)的希望，我處處做好學(xué)生的榜樣，用我的人格魅力讓學(xué)生放下心中那些不信任，接受并熱愛(ài)新的班級(jí)，新的老師，新的同學(xué)。真是付出越多，收獲越多，我們六(5)班在20xx年的小考中，猶如殺出的一匹黑馬，取得了令人咋舌的好成績(jī)：語(yǔ)數(shù)雙科合格率超河池市指標(biāo)，前100名中有9名是我班的學(xué)生，全縣的第一名也是我班的陸怡潔同學(xué)。
因?yàn)槲夜ぷ鞒煽?jī)顯著，20xx年被評(píng)為“河池市優(yōu)秀班主任”，20xx年被評(píng)為河池市“質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師”。20xx年被光榮選拔參加全國(guó)中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)。各位評(píng)委，以上所述只是我工作和成績(jī)的一些縮影，再辛勤的付出和在輝煌的成績(jī)都只能代表過(guò)去，我不會(huì)因此陶醉而停滯不前，無(wú)論我競(jìng)聘成功與否，我還會(huì)繼續(xù)努力，超越過(guò)去，超越自己，并做到以下幾點(diǎn)
1、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我;拓寬自己的知識(shí)面，早日使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、做教育教學(xué)的有心人。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、積極做好班主任工作，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)及良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，避免把思想品行不健康的學(xué)生推向社會(huì)，把教學(xué)和思想教育融為一體，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師
沒(méi)有最好，只有更好，只要給我一個(gè)機(jī)會(huì)，一切奇跡都有可能發(fā)生!
我的演講完畢，謝謝大家!
班主任競(jìng)崗演講稿4
各位老師，大家好：
今天我很激動(dòng)能夠來(lái)參加班主任競(jìng)職演講。在東湖小學(xué)交流的一年里，雖然我沒(méi)做班主任，但是看著搭班的班主任謹(jǐn)謹(jǐn)有條的管理班級(jí)，同時(shí)也教給了我很多有效處理班級(jí)事務(wù)的方法，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓在自己平時(shí)的課堂上也收到了很好的效果。因此對(duì)于班主任工作更讓我有一種蠢蠢欲試的沖動(dòng)。如果我做班主任，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)管理自己的班級(jí)：
一、制定班級(jí)規(guī)范計(jì)劃。我打算在一開(kāi)學(xué)的始業(yè)教育課上就把班級(jí)規(guī)范和學(xué)生約定好，并以此為準(zhǔn)則，制定條例，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整，班規(guī)將從衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)等多方面來(lái)制定。
二、關(guān)心學(xué)生，以生為本。每個(gè)孩子既是班級(jí)的個(gè)體，又是班級(jí)的主體，學(xué)生如果熱愛(ài)班級(jí)，具有集體榮譽(yù)感，那么班主任的管理工作就事半功倍了。經(jīng)常找學(xué)生談話，對(duì)于困難學(xué)生從根本上給予幫助，讓學(xué)生感受到集體的溫暖，從而喜歡自已的班級(jí)。對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，又因材施教，和他們維持亦師亦友的狀態(tài)，是我對(duì)師生關(guān)系所持觀念。
三、團(tuán)結(jié)各方，共建班級(jí)。想搞好班級(jí)管理，單單依靠班主任個(gè)人力量是很難的，必須依靠集體的力量。其中班級(jí)教師集體的.力量和班級(jí)家長(zhǎng)的力量是不可缺少的。我會(huì)經(jīng)常向各科老師了解學(xué)生上課情況，并虛心學(xué)習(xí)和討教管理班級(jí)和教育教學(xué)的方法；也會(huì)多和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生平時(shí)在家的學(xué)習(xí)和處事習(xí)慣，并一起幫助他進(jìn)步。
四、發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)建特色班級(jí)。每個(gè)班級(jí)有每個(gè)班級(jí)的特色，每個(gè)學(xué)生也有每個(gè)學(xué)生的特色。我的計(jì)劃是多搞班級(jí)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到激勵(lì)，得到發(fā)展，得到教育，得以成長(zhǎng)，既要有班級(jí)特色，又要有學(xué)生特長(zhǎng)。
以上就是我對(duì)班級(jí)管理工作的一點(diǎn)想法，不足的地方將根據(jù)實(shí)際情況再逐一完善，我愿意以滿腔的熱情和激情，帶領(lǐng)一個(gè)積極向上、健康文明的集體。
班主任競(jìng)崗演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
我今天要競(jìng)爭(zhēng)的崗位是小班主任。
彈指一揮從事幼教已快十年，擔(dān)任班主任也有7年之久，在這7年里我感觸頗深。
孩子的好老師
平日里我的教育有三種方式：管孩子、哄孩子、幫孩子。在日常生活中，我對(duì)孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵(lì)、多肯定，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，用愛(ài)心溫暖每個(gè)孩子。當(dāng)孩子有不幸和痛苦時(shí)，我的同情和開(kāi)導(dǎo)使他們得到了慰籍；當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識(shí)，教給孩子做人的.道理外，我還像“媽媽”一個(gè)有責(zé)任心，負(fù)責(zé)孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時(shí)常露出甜甜的微笑，經(jīng)常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說(shuō)個(gè)悄悄話------媽媽一樣的關(guān)愛(ài)和體貼使孩子對(duì)我產(chǎn)生一種深深的依戀情感，從而覺(jué)得幸福、安全和滿足。
家長(zhǎng)的好老師
教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。
做一個(gè)好老師
我始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。從踏上工作崗位起，在教育教學(xué)上，我經(jīng)常學(xué)習(xí)各種幼教刊物，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論來(lái)不斷充實(shí)自己從而在備課中，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，熟悉教學(xué)任務(wù)并認(rèn)真書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節(jié)課。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們求知的欲望，并做到了即面向全體，又照顧了個(gè)別差異。
肯干、苦干、踏實(shí)干
做班主任的老師心里都知道，一個(gè)班主任不是那么好當(dāng)?shù)摹Ｗ约阂细�、苦干、踏�?shí)干。吃苦在前，享受在后，從不計(jì)較個(gè)人得失，有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，處處以大局為重。2具有較強(qiáng)的適應(yīng)思想、能力和責(zé)任感。班主任的職能角色決定了其必須有高度的負(fù)責(zé)精神，也就是高度的責(zé)任感。要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。具有協(xié)調(diào)教師之間、教師與家長(zhǎng)間關(guān)系的能力。幾年的班主任經(jīng)驗(yàn)使我相信自己有能力、有實(shí)力勝任這個(gè)崗位，請(qǐng)大家支持我。
當(dāng)然，即使我沒(méi)競(jìng)爭(zhēng)上班主任崗位，我也決不氣餒，不論領(lǐng)導(dǎo)安排我到哪個(gè)班，擔(dān)任什么工作，我都會(huì)一如既往，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)！我堅(jiān)信，在園領(lǐng)導(dǎo)以及全園教職工齊心協(xié)力的努力下，我們幼兒園的明天將會(huì)更加輝煌！
謝謝大家！
班主任競(jìng)崗演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
能站在這里參與競(jìng)聘初一年級(jí)的班主任，我要感謝的人太多了。最主要的，首先我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我發(fā)言的機(jī)會(huì)，其次我要感謝我的同事、我的家人以及我?guī)н^(guò)的三輪學(xué)生。
本人現(xiàn)年31歲，于年7月畢業(yè)于太原師范學(xué)院數(shù)學(xué)系。8月我很榮幸的成為太鐵一中的一員，并從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，至今算來(lái)已有整整八個(gè)年頭了。
這八年來(lái)，我的真正拜過(guò)的班主任師傅有兩位：一位是為人正直，管理教導(dǎo)學(xué)生有方的張進(jìn)老師，另一位是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，鐵面無(wú)私的董敬袖主任。業(yè)務(wù)上的師傅有初中的李琪老師，鄭清老師還有目前在高中的馮建梅老師。我的這些師傅們都是兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，心懷學(xué)生的好老師。我在向他們虛心求教的同時(shí)也不禁為他們精湛的管理藝術(shù)而驚嘆。但遺憾的是，起初的那些年我居然像個(gè)壞學(xué)生一樣沒(méi)有能夠好好領(lǐng)悟他們的教育精髓，只能學(xué)習(xí)他們的形式，不能掌握實(shí)質(zhì)，以至于不能與自己的個(gè)性相結(jié)合，在無(wú)數(shù)個(gè)夜不能寐的苦思冥想之后也沒(méi)有找到適合自己的路。但是最近兩年來(lái)，隨著我成家之后，責(zé)任感的增強(qiáng)，以及與我們上屆初三年級(jí)組老師共事的過(guò)程中，在與幾位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師探討過(guò)如何管理學(xué)生的話題之后，我逐步領(lǐng)悟到教育學(xué)生管理學(xué)生的一些奧妙和真諦。我還通過(guò)與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)聊天探討教學(xué)，探討管理問(wèn)題，獲得了很多直觀的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀察仔細(xì)揣摩各位班主任在實(shí)施管理中的手法與心態(tài)以及學(xué)生的事后反響，并且采用換位思考的方式，研究管理的技巧和藝術(shù)。利用我現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源尋找教育成功和失敗的案例，并汲取營(yíng)養(yǎng)。這些都是我這些年來(lái)所做的�！癤X年磨一劍”我覺(jué)得我的劍該出鞘了。
對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)：
班主任處在管理的最基層，是班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)組織者。班級(jí)學(xué)生的日常管理，靠班主任具體操作運(yùn)行;學(xué)校布置的教學(xué)、學(xué)生管理等項(xiàng)工作，靠班主任具體落實(shí);學(xué)生日常產(chǎn)生的思想問(wèn)題，靠班主任來(lái)化解。班主任工作的質(zhì)量，不僅體現(xiàn)在學(xué)生的思想道德方面，而且體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班級(jí)聚力、團(tuán)隊(duì)精神等方面;在一定程度上，反映學(xué)校基礎(chǔ)管理工作的成效和學(xué)生管理的水平。
我要競(jìng)聘班主任是基于以下幾點(diǎn)考慮的。
1.業(yè)務(wù)方面
經(jīng)過(guò)八年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，我已熟悉了初中學(xué)段的數(shù)學(xué)教材，學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并能做到教材與課堂的整合，靈活處理教材并能因材施教。在與學(xué)生的相處中，我體會(huì)到了教學(xué)的快樂(lè)和自己的價(jià)值所在。但這些年來(lái)我未曾擔(dān)任過(guò)一次班主任，這是我職業(yè)生涯中的遺憾，同時(shí)我也在我的業(yè)務(wù)發(fā)展上因此也遇到了天花板，無(wú)論從學(xué)校的發(fā)展還是我個(gè)人的要求，我認(rèn)為我必須要突破自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。在初中教學(xué)中，“七分管理三分教學(xué)”要想提升自己的教育教學(xué)水平必須做班主任，因?yàn)橹挥邪嘀魅尾拍芘c學(xué)生進(jìn)行立體的接觸，這樣我才能更多的了解學(xué)生的心理、情感和需求，在實(shí)施我的課堂教學(xué)時(shí)也就有了更好的切入點(diǎn)。同時(shí)也豐富了我的教學(xué)資源，積累經(jīng)驗(yàn)。我也愿意分享我的寶貴經(jīng)驗(yàn)并能不斷地虛心向各位優(yōu)秀的班主任繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2.身體方面
與死神的兩次擦肩而過(guò)，讓我學(xué)會(huì)感恩和珍惜的同時(shí)，更讓我榮幸地獲得了現(xiàn)在幸福美滿的家庭，在這個(gè)家庭的.呵護(hù)下我的身體極為健康，精力旺盛。
3.心態(tài)方面
本人近幾年來(lái)潛心修煉心性，有著相對(duì)穩(wěn)定的世界觀和健康向上的心態(tài)，在處理問(wèn)題時(shí)能做到對(duì)事不對(duì)人，且性格趨于沉穩(wěn)老練，波瀾不驚，目前自信在與其他同事與領(lǐng)導(dǎo)的配合下我應(yīng)該可以冷靜而理智地面對(duì)和處理一切問(wèn)題。
4.其他方面
本人善于動(dòng)腦思考，擁有極強(qiáng)的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，表達(dá)條理清晰，能清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處并能通過(guò)各種手段改進(jìn)自己，本人能不斷從書堆，自然界以及人際交往中學(xué)習(xí)汲取知識(shí)，領(lǐng)悟并尋找開(kāi)啟本人和學(xué)生智慧之門的鑰匙，并及時(shí)而慎重地應(yīng)用于教學(xué)管理實(shí)踐。在管理學(xué)生的時(shí)候，我也深刻體會(huì)到身教勝于言教的道理，平日里細(xì)節(jié)上謹(jǐn)慎做人，努力做到君子慎獨(dú)，爭(zhēng)取行為師范。
以上的條件使得我面對(duì)班主任工作有了足夠的信心。在班主任工作方面，本人以前是旁觀者，現(xiàn)在我要為努力做一個(gè)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀班主任而努力。
如果我能當(dāng)選班主任，我打算
1.狠抓入學(xué)頭一個(gè)月的行為習(xí)慣養(yǎng)成，主要包括：到校，上課，衛(wèi)生，安全，課間，作業(yè)，落實(shí)。用最短的時(shí)間了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況，學(xué)力，爭(zhēng)取熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理身體狀況，為下一步實(shí)施教育做好鋪墊。
2.不斷更新教育觀念和教學(xué)觀，教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的踐行者。為此我要起早貪黑，迅速熟悉并兢兢業(yè)業(yè)做好班主任的每一項(xiàng)常規(guī)工作，并能通過(guò)自己的言傳身教教育好每一個(gè)學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3.我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，因此我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后，我會(huì)加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)督管理和學(xué)習(xí)任務(wù)的認(rèn)真落實(shí)情況，確保課堂教學(xué)的效率，為此我準(zhǔn)備在作業(yè)管理上下大力氣。努力與各位科任老師一起做到分層布置作業(yè)，控制數(shù)量，同時(shí)還要確保課堂效率的化。為了每一位學(xué)生的成才，成人做出努力。
4.建立健全班級(jí)管理制度。學(xué)生也是管理者，一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管。
5.做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。如果我們把一年的時(shí)間分為兩半，我們可以清楚地看到，學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校，另一半時(shí)間在家里，所以，了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要，因此我必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有計(jì)劃，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在學(xué)校能快樂(lè)地，充實(shí)地度過(guò)每一天。
6.努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透思想、安全、法制教育。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向老教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難和問(wèn)題。在班級(jí)管理中，我還會(huì)滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好，育好!
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，我相信，憑著我良好的個(gè)人素質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，腳踏實(shí)地的工作，我一定能把這個(gè)崗位的工作做好。
班主任競(jìng)崗演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！
我今天要競(jìng)爭(zhēng)的崗位是小一班的班主任。
首先請(qǐng)容許我講一個(gè)故事，因?yàn)檫@個(gè)故事影響著我，它給我壓力、又給我動(dòng)力，使我產(chǎn)生高度的負(fù)責(zé)精神，以致今天站在這里參加競(jìng)爭(zhēng)班主任的活動(dòng)。那是我還在明星幼兒園任教的時(shí)候，我一人帶一個(gè)班，有四十多個(gè)孩子，工作忙是可想而知的，現(xiàn)在很多孩子的名字都已經(jīng)忘了，但有一個(gè)我教了兩年的孩子——李銘偉，卻依然清晰可見(jiàn)，他個(gè)子小小，每天來(lái)園見(jiàn)到我總是高興的喊一聲“錢老師”，而我只會(huì)隨口應(yīng)了一聲，也不和孩子多了解孩子的一些其他瑣事，直到有一天，孩子的外婆因身體有些不適，來(lái)接孩子時(shí)，覺(jué)得有點(diǎn)累，所以在幼兒園坐一會(huì)兒，他外婆告訴我：銘偉體質(zhì)差，每月總要感冒一兩次，吃藥已不太管用，一旦感冒就要掛好幾天鹽水，為了能天天上幼兒園，孩子放學(xué)后才去掛鹽水，然后第二天還是如此。孩子家里條件較困難，孩子的爸媽只能硬著頭皮做工、上班掙錢來(lái)供兩個(gè)孩子上學(xué)，因?yàn)殂憘ビ袀�(gè)上初中的姐姐，孩子的奶奶身體一直不太好，來(lái)接孩子得從家走到幼兒園要三、四里路，奶奶根本走不動(dòng)，外婆她自己那么遠(yuǎn)，也走不動(dòng)，所以這個(gè)學(xué)期以來(lái)，有外婆和奶奶一起來(lái)接，外婆把孩子從幼兒園接到原橫沼村，然后再有奶奶從村部再接回家。聽(tīng)到這樣的話，我的心里有一種說(shuō)不出的滋味，好像碰倒了五味瓶，自己還是個(gè)班主任呢，孩子已有一段時(shí)間，每天跟著外婆或奶奶走那么遠(yuǎn)的路回家，我這個(gè)當(dāng)老師的竟一點(diǎn)兒都不知道，到了晚上，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)小小個(gè)子的銘偉很吃力的走在馬路上，汗珠子都掉下來(lái)了。再想想，每天又有那么多的家長(zhǎng)把他們的寶貝交到你手中，孩子是他們的希望呀，以前家長(zhǎng)說(shuō)我工作認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇的，孩子在我這里放心。我曾經(jīng)還很自豪呢�？擅鎸�(duì)這件事，我覺(jué)得真是慚愧，只有今后更努力的工作，不斷的學(xué)習(xí)，不管在教學(xué)還是幼兒的一日活動(dòng)中，都要盡我所能教育好本班孩子，使他們各方面得到全面發(fā)展。
從那時(shí)起，我就做個(gè)有心人，好在幼兒園的活動(dòng)很多，通過(guò)園組織的各種活動(dòng)，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到課堂上；在教育教學(xué)上，我經(jīng)常學(xué)習(xí)各種幼教刊物以及身邊許多優(yōu)秀的教師，學(xué)習(xí)吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論來(lái)不斷充實(shí)自己，從而在備課中，明確每節(jié)課的.教學(xué)目標(biāo)，熟悉教學(xué)任務(wù)并認(rèn)真書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節(jié)課。
二十多年的幼教工作使我逐漸有較強(qiáng)的工作能力：并在實(shí)踐中也積累較豐富的經(jīng)驗(yàn)。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè)趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，使孩子得病能及時(shí)的得到治療；每天在幼兒午睡前給他們講一個(gè)故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，豐富幼兒的生活等等。
我具有奉獻(xiàn)精神：如只要幼兒園的工作，我能自覺(jué)努力的完成，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
如果我能繼續(xù)成為一名班主任，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作，根據(jù)實(shí)際情況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長(zhǎng)的后顧之優(yōu)。
2、根據(jù)自身的教學(xué)長(zhǎng)處將逐漸科學(xué)落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯震幼園本課程特色。
3、繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)幼兒園良好形象，努力調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心做好小班班主任教育工作，為黃幼的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。
班主任競(jìng)崗演講稿8
各位老師：
上午好!
昨天被告知要參加班主任競(jìng)選，我就開(kāi)始惴惴不安，輾轉(zhuǎn)難眠。對(duì)于班主任的崗位，我向來(lái)是懷著無(wú)比崇敬和害怕的心里的。聽(tīng)著老班主任的故事，看著身邊班主任的忙忙碌碌甚至焦頭爛額，體會(huì)著學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)于班主任的情感，我崇敬。想到自己是一個(gè)不善言辭的數(shù)學(xué)老師，不懂察言觀色，一就是一，二就是二的實(shí)誠(chéng)人，就覺(jué)得自己是不適合做班主任的，對(duì)于班主任的崗位我是既擔(dān)憂又害怕的。但是不論如何，我感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們給了我一個(gè)挑戰(zhàn)我自己的機(jī)會(huì)。
昨天晚上在擔(dān)憂和害怕之余，我也思考了幾個(gè)問(wèn)題：
作為班主任到底要干些什么?
做這些的目的是什么?
怎樣做才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任?
要干些什么?這個(gè)問(wèn)題突然把我自己?jiǎn)柹盗�，我覺(jué)得要干的實(shí)在太多了。所以我先思考了第二個(gè)問(wèn)題，班主任感這么多的事情是為了什么：1、(我希望我的孩子在班級(jí)里得到什么?)首先是：健康(包括身體的和心理的)、快樂(lè)、其次最好是德智體美勞全面發(fā)展。所以我想班主任的工作需要為學(xué)生提供一個(gè)能夠促進(jìn)身心全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
那么為了達(dá)到這個(gè)目的要做些什么呢?要做的很多很多，我暫且覺(jué)得有下面這些要做：
一、班級(jí)集體的建構(gòu)，包括以下方面
1、建立良好的師生關(guān)系：民主、平等、和諧，愛(ài)的保證：理解與尊重。
2、教室的布置與學(xué)生座位的安排：潔凈，讓墻壁說(shuō)話
3、班干部與專管員的選舉、職責(zé)和培養(yǎng)
4、班級(jí)制度的制定、修改與完善
二、班級(jí)日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)
1、學(xué)習(xí)的習(xí)慣：課前準(zhǔn)備，留作業(yè)與交作業(yè)，訂正作業(yè)，上好自習(xí)課的習(xí)慣
2、值日的習(xí)慣
3、課間操的習(xí)慣
保障措施：下達(dá)具體的要求和操作原則
班主任監(jiān)督，專管員管理，自覺(jué)形成習(xí)慣
三、班級(jí)里各種關(guān)系的溝通：
師生關(guān)系，老師與家長(zhǎng)的關(guān)系、班級(jí)與學(xué)校的.關(guān)系
1、班會(huì)與主題班會(huì)
2、與家長(zhǎng)溝通：校訊通平臺(tái)，電話，見(jiàn)面
四、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織
我想班主任在班級(jí)管理上的主要措施有：一是研究學(xué)生，了解學(xué)生，一切從學(xué)生出發(fā)，建立良好的班集體;二是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，形成良好的班風(fēng);三協(xié)調(diào)好班級(jí)里的各種關(guān)系，保障學(xué)生與家長(zhǎng)的滿意度;四是組織各種教育活動(dòng)，把活動(dòng)作為學(xué)生積極向上的基礎(chǔ)。
最后一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能做好以上的這些工作，建設(shè)好一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢?我想了想大概有以下幾個(gè)方法：
1、同屠云燕老師那樣具有超越唐僧的耐心和永遠(yuǎn)充滿理想的積極向上的美好心態(tài)與赤子之心。
2、向祝老師那樣在班級(jí)管理中實(shí)實(shí)在在，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)微不至的細(xì)心與非凡的敬業(yè)精神;
3、也可以向程麗華老師那樣在班級(jí)管理時(shí)充滿熱情與激情，對(duì)學(xué)生的真心以及雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng);
4、或者和陳瑞老師那樣學(xué)習(xí)善于從細(xì)微處揣摩學(xué)生的心理與在班級(jí)管理時(shí)充滿智慧。
體會(huì)著做優(yōu)秀班主任需要的品質(zhì)：耐心、細(xì)心、熱情、真摯和智慧，想想自己的急躁，我會(huì)努力。
最后，謝謝大家!
班主任競(jìng)崗演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！
很榮幸站在能這兒，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)建立這個(gè)平臺(tái)。今天，我演講的題目是：以愛(ài)堅(jiān)持！
xxxx年我初到景山時(shí)懵懵懂懂，在這5年里，得到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一路引領(lǐng)，得到各位領(lǐng)導(dǎo)和伙伴的鼓勵(lì)與幫助，讓我逐漸熟悉幼教行業(yè)，感受到幼教行業(yè)的神圣，因此心生喜愛(ài)，所以想做得更好，讓自己去挑戰(zhàn)新的目標(biāo)，挑戰(zhàn)自己，迎接下一個(gè)5年里的自己。
一日活動(dòng)皆課程，一日工作皆課程，用自己的課堂培訓(xùn)自己，用日常工作的積累提升自己。因?yàn)闊釔?ài)教育行業(yè)，所以教書育人是我應(yīng)學(xué)會(huì)并擅長(zhǎng)的基本技能，從日常教學(xué)、同課異構(gòu)、公開(kāi)課、接待課中不斷磨練自己；從身邊的榜樣、外出學(xué)習(xí)和“咖啡時(shí)間”找到適合自己課堂的方法，虛心請(qǐng)教，耐心傾聽(tīng)，多采納好的建議，豐富自己的課堂教學(xué)。
幼兒安全重中之重，教師配合、家園共育是班級(jí)的生命線，父母領(lǐng)著寶貝為愛(ài)來(lái)報(bào)到，我選擇幼教也是為愛(ài)在堅(jiān)持，以愛(ài)為由培養(yǎng)班級(jí)孩子相親相愛(ài)、互幫互助，以身作則樹(shù)立榜樣，用教師之間的相親相愛(ài)感染幼兒，用孩子的`熱愛(ài)帶動(dòng)家長(zhǎng)。將安全教育貫穿一日活動(dòng)，培養(yǎng)孩子活動(dòng)常規(guī)，活動(dòng)習(xí)慣，與班級(jí)2位教師協(xié)調(diào)配合，我的地盤我做主，我在，安全在，保證孩子在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng)。
在與班級(jí)教師配合方面，建立良好的默契，能做到家長(zhǎng)交代互相告知，主題活動(dòng)開(kāi)展互相配合，注意事項(xiàng)討論提醒，出現(xiàn)問(wèn)題相互告知，從容對(duì)待。在做家園溝通上，三位教師互相傳達(dá)與家長(zhǎng)溝通內(nèi)容，做到心中有數(shù)、口徑一致；堅(jiān)持做到及時(shí)反饋幼兒情況，彼此了解，對(duì)家長(zhǎng)反饋，先傾聽(tīng)、判斷，后求證、解決。
在個(gè)人工作方面還有很多需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方，我會(huì)用我的積極和熱愛(ài)堅(jiān)持做好班級(jí)工作、家長(zhǎng)工作、教師配合工作，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。
以上是我今天競(jìng)聘的態(tài)度，我會(huì)一如既往堅(jiān)持以積極、熱情的態(tài)度迎接每一天的工作，謝謝！
班主任競(jìng)崗演講稿10
各位老師：
上午好！
一年前我曾錯(cuò)誤地認(rèn)為：作為一名老師只要教好書，其他的一切都可以了。但是經(jīng)過(guò)一年的班主任工作后，才發(fā)現(xiàn)只教好書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)的吸收，更多的是能力的成長(zhǎng)心智的成長(zhǎng)，而要全面培養(yǎng)學(xué)生的能力提高學(xué)生的心智，作為一個(gè)非班主任的老師是很難做到的，因?yàn)榉前嘀魅蔚睦蠋煕](méi)有時(shí)間跟機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心靈。班主任工作雖然多而雜，但同時(shí)也是充實(shí)的。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的磨練，現(xiàn)在我堅(jiān)定的認(rèn)為：如果一名老師沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)班主任工作，他的教學(xué)生涯將是不完整的。
雖然我當(dāng)班主任的時(shí)間不長(zhǎng)，但我的收獲是驚人的，豐富的。我的管理水平雖然還不夠成熟，但是我的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)是認(rèn)可的。
如果我能接著當(dāng)班主任，那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的工作：
一、尊重和理解學(xué)生。
教育工作的最高境界是對(duì)生命的一種詩(shī)意的詮釋，藝術(shù)的演繹。學(xué)生感受生命價(jià)值的方式，就在于充分體驗(yàn)生命的歡樂(lè)，為自己構(gòu)筑豐富而美妙的人生。如果學(xué)生享受到了尊重和理解的權(quán)利，獲得了心靈的自由、奔放，學(xué)生的'學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種歡快的身心體驗(yàn)，從心底流動(dòng)起來(lái)的愉悅就會(huì)傳遍全身。這時(shí)是教育他們的最好時(shí)刻。
二、建立健全的班級(jí)管理制度。
一個(gè)良好的班集體，并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生參與管理，齊抓共管。同時(shí)，也要加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
三、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
克服以分取人，一刀切的現(xiàn)象。摒棄眼中有學(xué)生心中無(wú)學(xué)生，眼中有“壞”學(xué)生，心中有“好”學(xué)生的不當(dāng)做法。提高學(xué)生素質(zhì)，也不是提高幾個(gè)學(xué)生素質(zhì)，而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，班主任必須尊重個(gè)體差異，盡量將工作做細(xì)做透，在日常管理班級(jí)的各項(xiàng)工作中，要善于觀察，精于思考，巧于處理，細(xì)心研究學(xué)生心理，了解學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生的人生引路人。
四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。
班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有的放矢，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好！
五、努力提高業(yè)務(wù)水平。
我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是向那些有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，我要虛心地向他們請(qǐng)教在工作中遇到的困難和難題。
當(dāng)然，班主任是一個(gè)特殊的社會(huì)角色，與一般教師相比，所承擔(dān)對(duì)班級(jí)管理和對(duì)學(xué)生教育的責(zé)任更為艱巨，要出色完成這一復(fù)雜的教育任務(wù)，就需要班主任不急不躁，不慍不火，耐心地幫助學(xué)生，教育學(xué)生，深入細(xì)致地了解情況，做到有的放矢。如果此次競(jìng)聘成功，我一定會(huì)全身心投入工作，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作。曾經(jīng)我看到這么一段話，“班主任在，學(xué)生自覺(jué)，那是一名合格班主任；班主任在，學(xué)生不自覺(jué)，這是一個(gè)失敗的班主任，而班主任不在，學(xué)生也能自覺(jué)，這才是一個(gè)成功的班主任�！彼晕曳e極向成功班主任靠攏。
謝謝大家。
班主任競(jìng)崗演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師：
上午好！很榮幸站在能這兒，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)建立這個(gè)平臺(tái)。今天，我演講的題目是：以愛(ài)堅(jiān)持！
20xx年我初到景山時(shí)懵懵懂懂，在這5年里，得到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一路引領(lǐng)，得到各位領(lǐng)導(dǎo)和伙伴的鼓勵(lì)與幫助，讓我逐漸熟悉幼教行業(yè)，感受到幼教行業(yè)的神圣，因此心生喜愛(ài)，所以想做得更好，讓自己去挑戰(zhàn)新的目標(biāo)，挑戰(zhàn)自己，迎接下一個(gè)5年里的自己。
一日活動(dòng)皆課程，一日工作皆課程，用自己的課堂培訓(xùn)自己，用日常工作的積累提升自己。因?yàn)闊釔?ài)教育行業(yè)，所以教書育人是我應(yīng)學(xué)會(huì)并擅長(zhǎng)的基本技能，從日常教學(xué)、同課異構(gòu)、公開(kāi)課、接待課中不斷磨練自己；從身邊的榜樣、外出學(xué)習(xí)和“咖啡時(shí)間”找到適合自己課堂的方法，虛心請(qǐng)教，耐心傾聽(tīng)，多采納好的'建議，豐富自己的課堂教學(xué)。
幼兒安全重中之重，教師配合、家園共育是班級(jí)的生命線，父母領(lǐng)著寶貝為愛(ài)來(lái)報(bào)到，我選擇幼教也是為愛(ài)在堅(jiān)持，以愛(ài)為由培養(yǎng)班級(jí)孩子相親相愛(ài)、互幫互助，以身作則樹(shù)立榜樣，用教師之間的相親相愛(ài)感染幼兒，用孩子的熱愛(ài)帶動(dòng)家長(zhǎng)。將安全教育貫穿一日活動(dòng)，培養(yǎng)孩子活動(dòng)常規(guī)，活動(dòng)習(xí)慣，與班級(jí)2位教師協(xié)調(diào)配合，我的地盤我做主，我在，安全在，保證孩子在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng)。
在與班級(jí)教師配合方面，建立良好的默契，能做到家長(zhǎng)交代互相告知，主題活動(dòng)開(kāi)展互相配合，注意事項(xiàng)討論提醒，出現(xiàn)問(wèn)題相互告知，從容對(duì)待。在做家園溝通上，三位教師互相傳達(dá)與家長(zhǎng)溝通內(nèi)容，做到心中有數(shù)、口徑一致；堅(jiān)持做到及時(shí)反饋幼兒情況，彼此了解，對(duì)家長(zhǎng)反饋，先傾聽(tīng)、判斷，后求證、解決。
在個(gè)人工作方面還有很多需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方，我會(huì)用我的積極和熱愛(ài)堅(jiān)持做好班級(jí)工作、家長(zhǎng)工作、教師配合工作，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。
以上是我今天競(jìng)聘的態(tài)度，我會(huì)一如既往堅(jiān)持以積極、熱情的態(tài)度迎接每一天的工作，謝謝！
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