五年級(jí)的演講稿通用
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容�，F(xiàn)如今，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的演講稿通用，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的演講稿通用1
父母給予我們的愛(ài)，常常是細(xì)小瑣碎卻無(wú)微不至，不僅常常被我們覺(jué)得就應(yīng)該是這樣，而且還覺(jué)得他們?nèi)死显挾�，嫌煩。其�?shí)感恩是發(fā)自內(nèi)心的，俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。我們可以說(shuō)：父母是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我們的`人，是父母；當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母；當(dāng)我們?nèi)〉贸晒�，�?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母；而現(xiàn)在我們出門(mén)遠(yuǎn)行，依然牽掛著我們的，還是父母。生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛，但我們?cè)谏钌峡梢詼p少讓父母為自己操心。當(dāng)父母生病時(shí)，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母。要知道，哪怕一句關(guān)心的話語(yǔ)，哪怕一碗自己做好的面，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。我們感恩父母，希望全天下的父母一切都好!
五年級(jí)的演講稿通用2
我讀過(guò)歐陽(yáng)修的秋色賦和峻青寫(xiě)的秋色賦，歐陽(yáng)修的秋色賦顯得有些許悲哀，感慨秋天雖美，卻不長(zhǎng)久，秋風(fēng)瑟瑟，冬天就要來(lái)到了，雖然凄涼，但是，卻借冬天和其它季節(jié)反襯了秋天的美，作者悲哀秋天很短……峻青的卻了有一番風(fēng)趣。
直到現(xiàn)在，我才明白作者眼中的秋色是多么的美麗，秋天初來(lái)咋到，讓農(nóng)民伯伯措手不及，一切洋溢著喜慶。金秋，陽(yáng)光普照大地，蔚藍(lán)的天空、散落的白云，有時(shí)幾只鳥(niǎo)兒經(jīng)過(guò)、發(fā)出清脆的叫聲，似乎在贊嘆這個(gè)金色的深秋，是多么的美好，同時(shí)又增添了一份凄涼。但是，那些樹(shù)，卻筆直的`站在哪兒里，像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國(guó)。路邊的花兒個(gè)個(gè)精神抖擻好不熱鬧，水面經(jīng)陽(yáng)光照耀，波光粼粼，游人在湖邊看景色、劃船，水花四濺，水珠好似一顆顆金色的珠子，可愛(ài)至極。那青山依舊那么綠，沒(méi)有一絲瑕疵，一切都那么美好，秋天的色彩，五彩斑斕。
秋天理智，她不像春天那樣驕，夏天那樣狂，秋、收獲的季節(jié)，同春一樣可愛(ài)，夏一樣熱情，冬一樣迷人。我愛(ài)大自然，是她創(chuàng)造了美好，正因?yàn)槎虝�，就更要珍惜，我�?ài)秋天的景色，是那樣的美好、寧?kù)o、樸素、高潔
五年級(jí)的演講稿通用3
一場(chǎng)大雨過(guò)后，河面上的小橋被大水沖垮了。河這邊的小動(dòng)物們想到對(duì)岸的樹(shù)林里去采果子，對(duì)岸的小動(dòng)物們想到這邊的草地上玩耍，可是沒(méi)有了橋，過(guò)不了岸，怎么辦好呢?小猴子看到河對(duì)岸長(zhǎng)頸鹿阿姨長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，又看了看身邊大象的長(zhǎng)鼻子，靈機(jī)一動(dòng)，想出辦法來(lái)了。它請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿阿姨伸出又細(xì)又長(zhǎng)的脖子，又請(qǐng)大象伯伯伸出鼻子，搭在一起，剛好成了一座彎彎的.橋。小動(dòng)物們輕輕地從這座橋上走過(guò)，向長(zhǎng)頸鹿和大象表示感謝，長(zhǎng)頸鹿和大象異口同聲地說(shuō)：“還是謝謝聰明的小猴子吧，是它想出這個(gè)好辦法啊!”
五年級(jí)的演講稿通用4
爸爸有一雙大大的手，很有力，也很溫暖；我有一雙小小的手，很柔弱，但又很敏感。小時(shí)候，爸爸的大手總是牽著我的小手一起行走，大手指向哪兒，小手就跟向哪兒。
超市的收銀臺(tái)前，大手撥開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的排隊(duì)的.人群，插到了隊(duì)伍的前面，小手也跟著撥呀撥；十字路口，斑馬線對(duì)面的人行綠燈還沒(méi)有亮起來(lái)，大手拽著小手直沖過(guò)去，小手不得不緊緊跟隨；公園里的湖邊，大手把吃完了的冰淇林的木棍“嗖”的一聲扔進(jìn)了湖中，小手也跟著一揚(yáng)，木棍在空中劃出一道丑陋的弧線……
可是，有一天，小手勇敢地松開(kāi)了大手。小手從老師那里知道：手是要用來(lái)創(chuàng)造文明和美的，而不是用來(lái)破壞!小手把這個(gè)道理也告訴了大手，大手慚愧地垂下來(lái)。
這一次，小手主動(dòng)拉起了大手。收銀臺(tái)前，他們十指相扣，靜靜排隊(duì)等候；地上的果皮，他們搶著拾起扔進(jìn)了垃圾箱；遇上跌倒的老人，大手和小手?jǐn)v扶左右……
從此，大手拉著小手，在羅源的街頭，文明和愛(ài)齊步走!
五年級(jí)的演講稿通用5
媽媽愛(ài)喝茶。
她喜歡用玻璃杯泡茶。細(xì)長(zhǎng)的茶葉放在透明的杯子里，靜靜地躺在杯底。媽媽把開(kāi)水倒進(jìn)杯子，茶葉一下子就被驚醒了。他們不停地旋轉(zhuǎn)，像舞蹈的小精靈，爭(zhēng)先恐后的浮出水面。
茶葉慢慢舒展它們淡綠的葉片。有些茶葉按耐不住寂寞，扭動(dòng)著身軀往下游，像是在找媽媽?zhuān)挥行┎枞~浮在水面，張望外面的風(fēng)景；還有些茶葉猶如頑皮的小金魚(yú)，四處游蕩。
后來(lái)茶葉可能玩累了，紛紛躺在杯底，睡覺(jué)了。媽媽端起杯子，輕輕吹去杯口的熱氣，喝了一口：“好香啊!你也來(lái)一口。”
媽媽把杯子遞給我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就聞見(jiàn)了茶葉的`清香。我試著喝了一口，抿嘴細(xì)細(xì)品嘗。真有股特別的香味!
現(xiàn)在我也愛(ài)喝茶了。
五年級(jí)的演講稿通用6
這是一個(gè)全新的開(kāi)始，對(duì)吧。
我不知道我該如何處理這一切，像是被拋棄的嬰兒在黑暗里無(wú)助的伸著小手，摸索著黑暗與寒冷，還有陣陣?yán)滹L(fēng)。身處在鬧市，卻如同在荒野般孤獨(dú)。因?yàn)�，她們的世界里沒(méi)有我，也沒(méi)有我的世界。我的世界里也沒(méi)有她們，和她們的世界，只不過(guò)離的很近罷了。難道沒(méi)有通道可以過(guò)去嗎?我不想抱有希望，因?yàn)橄Ｍ茰缫院蟊葲](méi)有希望還要來(lái)得痛苦與孤獨(dú)。也許我的世界里一直都只有我一個(gè)人，在也沒(méi)有別人了，十年的.朋友也仍是云煙，消去，散去，就不見(jiàn)了�？凑邉e人演繹著自己的故事，幻想自己也身在其中。夢(mèng)醒以后，仍舊只有我一個(gè)，現(xiàn)在如此，以后也會(huì)是這樣。
有人說(shuō)，生命就像渡海，你在人海茫茫里所幸遇到一些人，但彼此卻只能相伴一程，終究會(huì)分開(kāi)的，朝著不同的彼岸駛區(qū)去，沒(méi)有誰(shuí)或誰(shuí)能夠永遠(yuǎn)在一起。所以，每個(gè)人都只是一個(gè)人，離得比較近，那便是相遇了，既然相遇，便是緣分，緣分又何必計(jì)較多少呢?唯一我可以做的，就是珍惜擁有過(guò)和正在擁有的感情。
五年級(jí)的演講稿通用7
老天爺哭了，他哭的是那樣的傷心，整天沒(méi)完沒(méi)了地哭，真不知道他怎么就有那么多的眼淚。
老天爺，你為什么要哭呀?是你的孩子不乖，讓你生氣了嗎?是你的孩子不好好學(xué)習(xí)，受到老師批評(píng)了嗎?
啊，不是的。原來(lái)是大地媽媽口渴了，她渴的很厲害，到處都開(kāi)裂了，老天爺看見(jiàn)了，傷心地哭了。
老天爺?shù)难蹨I掉到田野里，莊稼變綠了；掉到高山上，大樹(shù)變青了；掉到公園里，鮮花開(kāi)放；掉到小河里，小河的水滿了，大河的.水也滿了，小魚(yú)們開(kāi)心的在水里歡快游著。
老天爺?shù)难蹨I，打造了一個(gè)五彩繽紛的靚麗世界。大地媽媽十分開(kāi)心，連忙說(shuō)，老天爺，你別再哭了。
五年級(jí)的演講稿通用8
夜幕降臨，朦朧的月光好像一層輕紗覆蓋著大地，在這幽藍(lán)的夜空中，總少不了點(diǎn)點(diǎn)繁星影影綽綽地綴在上面，假如我就是其中的一顆……
假如我是星星，我愿意緊緊地依偎在月亮婆婆的懷里，聽(tīng)她講嫦娥、玉兔和桂花樹(shù)的故事。像一個(gè)撒嬌的孩子，和月亮婆婆相親相愛(ài)。
假如我是星星，我愿做最亮的'一顆，為在夜幕中的行人送去一份光亮，也為迷路的孩子找到回家的路。
假如我是星星，我愿做最調(diào)皮的一顆，乘著彩虹滑進(jìn)孩子們甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，變成糖果、蛋糕、玩具，讓他們盡情地吃個(gè)夠，玩?zhèn)�夠! 假如我是星星，我愿做最善良的一顆，隔著窗戶為殘疾兒童送去親切的問(wèn)候，讓他們不再感到孤獨(dú)，不再感到寂寞。
我愿做星星，愿意做世界上最平凡而最美的一顆!
五年級(jí)的演講稿通用9
世界上有很多很多的花種，但每個(gè)人都有自己喜歡的花。有人喜歡迎風(fēng)傲雪的梅花，有人喜歡出淤泥而不染的荷花，有人喜歡艷麗晃眼的玫瑰，而我卻喜歡這普普通通的菊花。
菊花乃“花中四君”之一，它錯(cuò)過(guò)了春暖花開(kāi)的春天，錯(cuò)過(guò)了綠意盎然的夏天，待到百花凋落的`秋天，它迎風(fēng)招展，展開(kāi)美麗的花瓣。不管是風(fēng)吹雨打還是各種災(zāi)害，它依然挺著腰，有一種壯士的精神。
它也是多姿多彩的。它有著不同的品種，有白色的銀菊，黃色的甜菊等等。它還有不同的形狀，每一種形狀配上各式各樣的顏色，一點(diǎn)也不輸給玫瑰花。一陣風(fēng)吹過(guò)菊花的香味，沁人心脾，全身特別精神。不僅如此，它還有很多的用處。它的花瓣供人觀賞，花莖可入藥，有清肺解火的功效，花蕊可用來(lái)釀酒，總的來(lái)說(shuō)，菊花全身都是寶。
而且，不管把菊花種在哪里，它總是把花盤(pán)扭向有太陽(yáng)的方向。我想，它也像我們一樣向往光明。它的生命力也非常強(qiáng)大，不管種在哪里都可以存活，即使把花莖剪掉，過(guò)一段時(shí)間，它又會(huì)長(zhǎng)出新的莖。
也正是這樣，我才特別喜歡菊花。我也會(huì)向它一樣在困難中毫不退縮，迎難而上，直到戰(zhàn)勝困難。
五年級(jí)的演講稿通用10
有人喜歡天上的繁星，有人喜歡皎潔的月亮，而我卻喜歡迷蒙的晨霧。
清晨，推開(kāi)窗，映入眼簾的是一大片彌漫在空間的晨霧，如畫(huà)鏡一般。遠(yuǎn)處隱約的青山在晨霧里顯得蒼翠婆娑，花草樹(shù)木晶瑩的露珠是大自然獨(dú)具匠心的杰作。一陣陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)木抖動(dòng)著身子翩翩起舞，如若站在大樹(shù)下，仿佛顆顆珍珠從天而降!隔著草坪，行人車(chē)輛的模糊輪廓，恰似看到的皮影戲，朦朧而又顯得不太真實(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)消失在清晨的霧中。
霧淡了些，大自然好像披上了一層薄薄的白紗。我抬頭望遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處的天空下一些大樹(shù)的丫枝慢慢地露出，加上一些淡淡的`白霜，構(gòu)成了一幅潔凈奇異的水粉畫(huà)。這時(shí)，不知從什么地方飛來(lái)幾只麻雀，為這幅畫(huà)平添了一絲色彩。
這景象，多像《西游記》里所描繪的天空啊!看，那淡淡的白云，那漫天的薄霧，不是正待人騎上的“天馬”嗎?那寬闊的馬路置身于茫茫的霧中，不正是通往天宮中的蟠桃園的彩虹橋嗎! 漸漸的，太陽(yáng)從霧里的籠罩中鉆出來(lái)，像個(gè)紅色的圓球，掛在天空中，散出柔和的光，使得一切景物在陽(yáng)光中閃爍著迷人的身姿。啊!我愛(ài)著迷蒙的晨霧。
五年級(jí)的演講稿通用11
星期一，老師讓我們觀察一盆海棠花。
從遠(yuǎn)處看，盛開(kāi)在綠葉之中的海棠花，顏色非常鮮艷，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒著的火焰，與綠葉形成了鮮明的對(duì)比。
走近看才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)海棠花的花朵是由許多小花朵組成的。每一朵小花都像一滴紅色的小水珠，散發(fā)著香甜的氣息。
完全開(kāi)放的海棠花顏色火紅，就像孩子們的笑臉，他們笑得可真甜啊；即將開(kāi)放的海棠花剛剛綻開(kāi)了一、兩片花瓣，就像是一個(gè)小號(hào)角，我仿佛聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)“嘟嘟嘟”的號(hào)角聲；還未開(kāi)放的海棠花則被綠萼環(huán)抱著，就像一個(gè)綠色的酒杯中盛滿了深紅色的葡萄酒，我真想端起來(lái)品嘗一下它的美味……
如果說(shuō)海棠花像一個(gè)美麗的少女，那么海棠花的葉子就像是她的衣服�？赡芘c陽(yáng)光的不均勻照射有關(guān)吧，圓圓的綠葉前端是深綠色的，后面則是淺綠色的；細(xì)細(xì)的.葉脈均勻分布，與葉邊一圈小鋸齒組合起來(lái)，形成了這件綠衣的特殊花紋；最神奇的是，葉子上面還有一層細(xì)細(xì)的絨毛，就像是用來(lái)“保暖”的，非�？蓯�(ài)。
支撐海棠花的花莖有的比較纖細(xì)、有的比較粗壯。纖細(xì)的花莖像姑娘柔軟的腰肢；粗壯的花莖則像一個(gè)真正的男子漢挺拔的身軀。
我愛(ài)這棵美麗的海棠花，因?yàn)樗b扮了我們的教室，美化了我們的生活……
五年級(jí)的演講稿通用12
爸爸在外地工作，是個(gè)工程師，在家的時(shí)間很少，每次回來(lái)我總覺(jué)得爸爸一點(diǎn)也不像個(gè)工程師，扮起醫(yī)生來(lái)卻有板有眼，時(shí)不時(shí)地幫我“檢查檢查”，“拍拍X光片”，再幫我“開(kāi)幾副藥”，來(lái)對(duì)癥治療我的毛病。
病歷一：我總是在吃飯的'時(shí)大聲嚷嚷：“這個(gè)太咸了!那個(gè)太酸了……”一點(diǎn)也不把爺爺奶奶忙活了半天做出來(lái)的晚餐放在眼里，不知道他們的辛苦。
爸爸的藥方：有一天，爸爸突然讓我做菜，我本不想，可看著爸爸那嚴(yán)肅的表情，只好硬著頭皮上了。等我做好時(shí)，發(fā)現(xiàn)飯糊的糊，焦的焦，味道就別提了。這就是老爸的“藥方”，實(shí)踐才能知道別人的辛苦。
病歷二：看著別人直排輪滑滑的那么好，我也經(jīng)不住誘惑，到溜冰場(chǎng)里溜了起來(lái)，可還沒(méi)滑幾步就跌倒了了。幾次下來(lái)，我不禁失去了信心。
爸爸的藥方：“別人溜得好也不是一時(shí)半刻就練出來(lái)的，你一定不能失去信心!”說(shuō)著，在病歷本上寫(xiě)下了藥方：當(dāng)你每次都堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，成功就在你面前!
五年級(jí)的演講稿通用13
今天是“三八”節(jié)，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，那就是為媽媽做一件事。
晚上，勞累了一天的媽媽回到家中，我趕緊跑到媽媽的`面前，對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)給您捶捶背吧�！眿寢屖裁匆矝](méi)有說(shuō)，只是看了看我，笑了笑。
說(shuō)干就干，我挽起袖子，雙手握成空心拳，在媽媽的背上輕輕地捶了起來(lái)。我一邊捶一邊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)杏X(jué)輕松些嗎?”媽媽一邊“咯咯咯”地笑著，一邊說(shuō)：“真是太舒服了，如果稍微重一點(diǎn)就完美至極了�！甭�(tīng)了媽媽的話，我的拳頭就變成了一個(gè)實(shí)心拳，像在打鼓一樣，捶得更快，勁頭更大了。捶完背后，媽媽的臉笑得像一朵綻放的鮮花，說(shuō)：“你可真是媽媽貼心的捶背器。”
我聽(tīng)了之后，心里像吃了蜜一樣，甜滋滋的。我想：只要媽媽開(kāi)心，就算讓我當(dāng)一個(gè)“捶背器”，我也心甘情愿。
為媽媽捶背，我做的這一件小事就讓媽媽如此高興，以后我還要多幫媽媽做事，讓她越來(lái)越開(kāi)心，越來(lái)越年輕。
五年級(jí)的演講稿通用14
時(shí)光任苒，盛夏降臨。
驀然回首，又來(lái)了“綠樹(shù)蔭濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒映入池塘”的夏天，就在這酷暑的夜晚。媽媽帶我到中山公園賞燈。
走進(jìn)大門(mén)滿目是五光十色，燈火輝煌。當(dāng)我走進(jìn)燈展區(qū)時(shí)不覺(jué)眼前一亮，看!那歡樂(lè)的“海洋”里，有美人魚(yú)，海龜，海星，海獅，它們玩得正歡呢!沿著展區(qū)繼續(xù)向前走，我看見(jiàn)了美麗的仙鶴正在引吭高歌，還有那翩翩起舞的蝴蝶，蔬菜樂(lè)園里有；紫色的茄子，白色的蘿卜，紅色的辣椒和西紅柿，彩色的蘑菇，橙色的.南瓜……還有那美夢(mèng)成真的流星雨，瞧!小兔子騎著三輪車(chē)在運(yùn)大蘿卜呢! 面對(duì)燈景，我忽然想到是誰(shuí)把這五顏六色的花燈擺設(shè)的如此美麗?對(duì)，是園林工人，正是他們付出了辛勤的汗水，才為我們奉獻(xiàn)了這美麗的燈展，沒(méi)有這些辛勤的園林工人，就沒(méi)有這五彩繽紛的盛景。驀地，我想起了老師和父母，他們也不是辛勤的勞動(dòng)者嗎?是他們付出了無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，用全部的心血和汗水，做了我們這些閃亮的“花燈”。想到這里，我的雙眼不禁有些濕潤(rùn)了。
臨近夜晚了，我們迎著涼爽的晚風(fēng)，乘上回走的公交車(chē)，一路上，我的心中總是回蕩著幾句改編的詩(shī)句；年年歲歲燈相似，歲歲年年情不同，花燈盛景看不盡，不及燈展教我情。
五年級(jí)的演講稿通用15
我愛(ài)家鄉(xiāng)的南湖，最?lèi)?ài)夏天的南湖，走進(jìn)南湖公園，看到的就是一幅美不勝收的景象，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，把南湖打扮得像仙境一樣。
南湖的湖面寬廣，大湖連著小湖，一眼望不到邊。小島與湖之間有小橋連接，小橋雕工精細(xì)，給人古樸、素凈之感。橋下有那綠的沒(méi)有一點(diǎn)雜色的蕨草。如果你想游覽整個(gè)南湖，光靠走是有點(diǎn)困難的，此時(shí)你乘坐觀光車(chē)游覽，南湖的美景就可以盡收眼里。
南湖的湖水碧綠，像是被周?chē)木G樹(shù)、綠草染過(guò)似的，遠(yuǎn)望就像一塊無(wú)瑕的美玉，讓人不禁想去撫摸一下她的細(xì)膩。最美的是湖面上的荷花，有的含苞待放，像可愛(ài)的小姑娘；有的花瓣才展開(kāi)兩三瓣，嬌滴滴的像羞澀的少女；有的已經(jīng)全展開(kāi)了，像亭亭玉立的.少女。荷葉挨挨擠擠的，鋪滿了大半個(gè)湖面，把湖水映襯得更綠了。
南湖的湖水靜悄悄的，像一面大鏡子。水里倒映著假山、亭臺(tái)的影子，還有小朋友們的笑臉。微風(fēng)吹來(lái)，就看到波紋一圈圈地蕩漾開(kāi)去，不多時(shí)就又恢復(fù)了平靜。望著這一湖水，不禁讓人浮想聯(lián)翩：這碧幽的湖水下面會(huì)不會(huì)隱藏著什么不為人知的秘密，我真想變成一條小魚(yú)，躍入水中，去一探究竟。
南湖——如花似玉的湖，她用湖水詮釋了她的美，我愛(ài)家鄉(xiāng)的南湖。
五年級(jí)的演講稿通用16
又走進(jìn)這片樹(shù)林，又看見(jiàn)這蒼挺的樹(shù)。千千萬(wàn)萬(wàn)的樹(shù)，就像千千萬(wàn)萬(wàn)的人。性格、本質(zhì)，有所不同。這些樹(shù)，也讓我悟出一些別致地道理……
楊樹(shù)；高大、挺拔，這是它給我們的第一印象。不管何時(shí)，它那身軀，總給人一種舒服、踏實(shí)地感覺(jué)�？崾睿鼘捄竦娜~子擋住炎陽(yáng)，留下一片清涼。嚴(yán)冬，又在霜雪傲立，不屈，不撓。我曾見(jiàn)過(guò)一棵樹(shù)，樹(shù)身彎曲著，但它的翠綠，甚至壓過(guò)了其他樹(shù)。
柳樹(shù)；春天，一個(gè)百物爭(zhēng)艷的季節(jié)。作為樹(shù)中的佼佼者，柳當(dāng)然也展一展自己的魅力。一排排整齊的樹(shù)葉，一條條嫩黃的柳枝，使它擁有“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的美譽(yù)。柳的`生命力也很強(qiáng)，只要在合適的時(shí)間插上一段枝，它就可以長(zhǎng)成一棵樹(shù)。它對(duì)環(huán)境沒(méi)有特殊的要求，只有適應(yīng)環(huán)境的決心。
竹；竹，可以說(shuō)是一個(gè)奇跡了。它和梅、柏那一起被人們稱為歲寒三友。初生時(shí)，它和草一起鉆出土地，就那么一節(jié)筍。然后，筍慢慢長(zhǎng)大，生出枝干。不過(guò)這時(shí)，它的枝干還和草一樣脆弱。是環(huán)境的壓力，才促使它慢慢變硬、越長(zhǎng)越高，沖向云天。
柏，也是那么的神奇。蒼勁的身軀，配上小小地、刺似般的葉。但是，正是它那高傲的姿態(tài)，顯得有點(diǎn)不平易近人了。
很多人，很多樹(shù)，有很多感悟。