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學生零花錢調(diào)查報告

時間:2024-10-17 01:18:40 調(diào)查報告 我要投稿

學生零花錢調(diào)查報告(15篇)

  在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,報告不再是罕見的東西,不同種類的報告具有不同的用途。你所見過的報告是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的學生零花錢調(diào)查報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

學生零花錢調(diào)查報告(15篇)

學生零花錢調(diào)查報告1

  現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩?墒,這些同學的零花錢從哪里來的呢?因此我為此事做了一份調(diào)查報告。

  為了調(diào)查這件事,我利用這個周末的事件調(diào)查了一下同學們,他們有的說:“同學的!庇械恼f:“自己的。”可這些同學說的是真的還是假的呢?我決定去問問這些同學的家長。他們有的回答說:“我沒有給他錢呀!”也有的說:“哦,怪不得我給他錢坐車,他還那么遲才回來,原來他把錢拿去買別的東西了。”

  根據(jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽錢的有百分之十,在地上撿到錢不交給老師的同學有百分之二十媽媽給她的坐車錢卻用來買別的東西的同學有百分之三十。

  分析

  1、這些經(jīng)常帶錢來學校的同學當中,四、五、六年級的同學有百分之二十。他們大多數(shù)因家長給他們的車錢或給他們在學校訂學習資料的錢來買外面的垃圾食品;

  2、有些同學去痛爸爸媽媽的錢,他們趁沒人時再去偷,這樣使小學生養(yǎng)成非常不好的'行為習慣。

  結(jié)論

  小學生的零花錢主要從這些地方得來的:

  1、有的學生在地上撿到錢不給老師,而去買一些垃圾食品;

  2、有的學生讓別人請客所以有了錢;

  3、爸爸媽媽給他們搭車的錢,他們卻用來買垃圾食品。大量的事實告訴我們,小學生手上的錢,大部分都不是父母給他們的,而是他們自己偷偷地拿來買東西。建議:小學生從小就有這種不良習慣,會影響孩子的一生。

  所以我希望家長必須得把這件事好好的處理,不能再讓小學生發(fā)生這種事了!

學生零花錢調(diào)查報告2

  調(diào)查情況:

  一年級多數(shù)交給爸爸、媽媽保管。

  二年級由爸爸、媽媽存入銀行。

  三年級把壓歲錢交給爸爸、媽媽后,定時當零用錢給。

  四年級自己保管少數(shù)。

  五年級自己保管,用時做記載。

  六年級到書店買一些健康書籍。

  調(diào)查人:

  xxx

  調(diào)查時間:

  XX年1月29日

  調(diào)查地點:

  武鋼十小

  調(diào)查人數(shù):

  約26人

  調(diào)查人提示:

  要用壓歲錢買一些對自己有用的東西。比如健康的書籍、文具等。千萬不要花在不必要花的.地方。

學生零花錢調(diào)查報告3

  引言:“找工作看‘錢’途”,“畢業(yè)要嫁人,嫁人就嫁有錢人”······這些甚囂于世的口頭禪,讓不少人感慨如今的世人越來越拜金,在大學校園內(nèi),奢靡攀比之風也日益增長,許多大學生唯奢侈品不買,攉金如土,是不是大學生的金錢消費觀真的也遭遇困境了?為深入了解大學生的消費觀,我們特別對他們在平時零花錢的收入和支出方面上進行了調(diào)查,以下就是我們通過對大學生零花錢使用情況的調(diào)查了解到的現(xiàn)代大學生的消費狀況。

  (一)調(diào)查方式

  1、問卷調(diào)查(總共發(fā)放調(diào)查問卷140份,內(nèi)容涵蓋零花錢來源,零花錢使用范圍,零花錢是否儲存等,并讓同學們對如何使用零花錢提出寶貴意見,我們選擇了其中比較完整的100份進行統(tǒng)計)

  2、采訪調(diào)查(隨機采訪了幾個老師,了解當時他們在大學的零花錢使用情況,并與如今的大學生進一步比較,并探討不同時代不同的消費觀,以及原因所在)

  (二)調(diào)查結(jié)果分析

  1、隨著商品經(jīng)濟的不斷發(fā)展,家庭個人收入的`不斷提高,大學生的消費水平也跟著水漲船高,而大部分同學的零花錢都是月結(jié)型的,其中每個月的零花錢使用額在1000——1500的同學占半數(shù)以上,只有少部分的同學月零花錢使用額高于1500,而這少部分中女生占比較大的比例,原因是女生比較喜歡上網(wǎng)購物。零花錢濫用情況還是比較少的,以下就是月零花錢支出的數(shù)據(jù):

  500以下 500——1000 1000——1500 1500以上

  1% 38% 56% 5%

  2、零花錢的用途方面,從數(shù)據(jù)分析結(jié)果來看,大部分同學零花錢消費中所占比例最大的主要集中在飲食,娛樂,還有學習方面,但這三部分中學習所占的比例是最小的,可見如今的大學生在學習方面上的投資還是遠遠不夠的,而在投資方面更是寥寥無幾,從心智方面來講,還是相對的不成熟,因此,樹立正確的消費觀對如今的大學生尤為重要,以下就是數(shù)據(jù)結(jié)果:

  飲食 娛樂 學習用品支出 戀愛支出 投資 其他

  41% 28% 20% 2% 1% 8%

  3、零花錢的來源方面,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分同學的零花錢來自父母提供、壓歲錢、自己兼職提供部分等方面,當然絕大多數(shù)都是父母提供,因此很多大學生不懂得“一針一線”的來之不易,錢不是用在刀刃上,這也是導致大學生可能濫用零花錢的原因,作為父母,不應該溺著孩子,要在孩子零花錢正確使用方面上多做引導和教育工作:(因為多選,調(diào)查數(shù)據(jù)合計沒法100%)

  父母提供 壓歲錢 自己兼職提供部分 獎學金 其他

  92% 80% 7% 1% 8%

  4、零花錢儲存方面,在100名同學當中,大約有三分之一的同學表示月零花錢夠用并且還有剩余,而在這部分同學當中選擇把剩余的零花錢儲存起來的則只有少數(shù)的幾個同學,結(jié)果顯示如今的大學生存儲的意識還是比較淺薄的,以下是這部分同學剩余零花錢的使用情況:儲存起來 購物或請客吃飯 買點學習用品 其他5% 24% 20% 51%

  5、另外在采訪老師方面,我們也進行了統(tǒng)計,其中大部分老師表示自己當時在大學時候的月消費額集中在500以下,其中學習方面的支出占的比例最大;在零花錢來源方面,雖然也大部分來自父母,但勤工檢學,兼職方面所占的比例比現(xiàn)代大學生來得大;存儲方面,大部分老師都表示自己存儲意識還是比較強的。通過比較,我們會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大學生的理財能力有待提高,沒有實際的儲存觀念,消費觀還需要正確引導。導致這種區(qū)別的原因一方面可能是我們父母那一代吃了很多苦,不愿看到孩子再吃苦,于是伸手就給錢,這樣就容易導致零花錢濫用的情況;另外一方面,可能自己本身的認識還不夠深刻,不知道金錢的來之不易,于是大手大腳花錢的現(xiàn)象就屢見不鮮了。

  (三)調(diào)查感想

  雖然在本次的調(diào)查中,零花錢濫用現(xiàn)象還是比較少的,但是大學生作為未來祖國的“太陽”,為了使未來的“太陽”永遠保持光澤,我們應該樹立良好的價值觀,金錢觀,消費觀,勤儉節(jié)約,“一針一線”當思來之不易,制訂消費計劃,做長遠打算,好好學習。

  (四)調(diào)查建議(針對以上調(diào)查結(jié)果,我們對廣大學生,家長及學校提出以下幾點建議)

  1、個人方面應提倡量入為出,適度消費;避免盲從,理性消費;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗。把學習工作放在首位。

  2、家長方面不能事事都順著孩子,控制對孩子的金錢提供,加強孩子開銷方面的正確引導。

  3、學校方面應該加強思想教育工作,大力宣傳如何合理利用零花錢,讓學生深刻意識到錢來之不易,但也別做守財奴,錢應該花在刀刃上;另外經(jīng)常組織學生參加社會實踐活動,體驗勞動的辛苦,讓學生學習樹立良好的理財觀念,和節(jié)約意識!

 。ㄒ陨险{(diào)查結(jié)果僅是揚州大學部分同學的零花錢使用情況,不能反映如今大學生零花錢使用狀況的總體趨勢)

學生零花錢調(diào)查報告4

  調(diào)查地點:

  xx中學新校區(qū)

  調(diào)查時間:

  xx

  調(diào)查對象:

  高中部全體學生

  調(diào)查樣本:

  xx

  調(diào)查人:

  xx

  一、調(diào)查主題

  再窮不能窮教育,再富不能富孩子,這是很多專家提出的觀點,也是眾多教育者和家長的心聲。但是在“再富不能富孩子”方面,現(xiàn)實生活中我們發(fā)現(xiàn)事實往往相反,變成了再苦不能苦孩子。這個現(xiàn)象引起了眾多教育者和家長、學生的疑問:中學生應不應該有零花錢?應該有多少零花錢?他們應該怎樣支配手中的零花錢???針對這種現(xiàn)象,我們將中學生零花錢作為我們的調(diào)查主題。

  二、調(diào)查目標

  讓學生通過活動了解現(xiàn)在中學生的零花錢的來源以及使用情況,養(yǎng)成正確的零花錢獲取途徑和支配觀念;同時培養(yǎng)學生的奉獻社會意識。通過調(diào)查希望會端正家長對孩子零花錢問題的正確認識,提高對孩子零花錢的管理意識。

  三、調(diào)查報告

  通過4天的調(diào)查,共調(diào)查了139名年齡在16-18歲之間的學生。

  在139名學生中,其中有64名(占總數(shù)46%)學生的周零用錢在20-30元左右,還有37名(占總數(shù)27%)學生的周零用錢皆在50元以上。通過分析我們得知零花錢越多的學生往往都會把錢或多或少地花在買零食和去娛樂場所上面,而在業(yè)余時間他們大多數(shù)都選擇出去玩或者是其他。而零用錢在30元左右的學生較少有買零食的現(xiàn)象發(fā)生,他們說:“如果把太多的錢花在買零食上了,那么如果有什么要用錢的時候就麻煩了!痹谖覀冋{(diào)查問卷中只有22名(占總數(shù)16%)同學把零用錢花在買書或雜志上,而這22名同學中,只有不到5名同學是周零花錢在50元以上的,而其余同學中有三名同學是把零花錢用在買體育雜志上而不是學習參考書。

  通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),中學生零用錢的主要來源是父母以及其他長輩(共有107名同學,占總數(shù)的81%),而且87%的家長對子女零用錢的使用很少過問甚至從不過問.50%以上的同學對街上的零錢會視而不見,只有約14%的.同學會順手撿起,值得反思.相對而言,零用錢多且愛娛樂享受的學生約22名,雖只占總數(shù)16%,但絕對是不容忽視的。

  經(jīng)過這次調(diào)查,我認為家長們應該重視子女的零用錢使用情況,對大量的零用錢支出更要適當跟蹤,建議每周給孩子30-50元之間的零花錢,不宜過多,否則孩子就會有種“錢多花不完”的心理,自然而然的會去把多數(shù)心思放在娛樂和零食方面,他們在學習上,不專心聽講、不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象相對會增多,學習成績也會有所下滑。對于那些經(jīng)常娛樂享受的同學,家長應該控制他們的可支配零用錢,對學生們的娛樂行為進行控制和約束,并減少零用錢或者在外出時間上進行規(guī)定,避免那些學生因享受過的多娛樂而放松學習的現(xiàn)象。

  因此,針對中學生中存在的不合理消費,提出如下建議:

  1.合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成,增強理財意識。要強調(diào)“合理和適度”消費,提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,自覺抵制不良消費風氣影響。

  2.注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費。中學生沒有獨立的經(jīng)濟來源,所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”。應樹立適應正確的、科學的價值觀,給自己理性的定位。

  3.注重精神消費,養(yǎng)成健康習慣。對于尚未有固定經(jīng)濟來源的中學生而言,精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足,所以,建議中學生應廣泛閱讀有益書籍,把娛樂和知識攝取結(jié)合進行,以陶冶性情,獲取知識。另外,要注意強調(diào)綠色消費,反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。

  4.學校應形成更好的消費氛圍。我們在此呼吁學校方面應注重對中學生消費方面的引導和教育,同時可以把勤儉節(jié)約這項中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚,能夠在校規(guī)、校訓上加以體現(xiàn)。這樣的措施更能使廣大中學生養(yǎng)成良好的消費習慣,進而形成良好的學風、校風。

  在我們的調(diào)查過程中也存在著不足之處,在對調(diào)查問卷上我們應該對“其他”這一項進行更多的分析,應該通過學生對“其他”這一項的填寫進行比較和整理。

  在此,希望那些享樂主義的同學們盡量多把心思放在學習上,畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了,我們的主要任務應該是學習。

  四、調(diào)查反思

  中學生的零用錢現(xiàn)象是一個普遍的現(xiàn)象,如何引導學生正確使用手中的零用錢,如何將零用錢用在該用的地方,如何將自己的零用錢用于理性消費上,是我們本次活動的重點,這個活動也得到了廣大學生的大力支持,他們認為這個活動很實際,也很有現(xiàn)實意義,通過活動大家也認為這個活動對于學生的教育是很有幫助的,收到良好效果。

學生零花錢調(diào)查報告5

  現(xiàn)狀

  隨著人民生活水平逐漸提高,小學生的零花錢越來越多了,而且趨勢越來越“年輕化”了。小學生的零花錢花在那些地方?校外的地攤上、校附近的小賣部里都是拿著零花錢買東西吃、買玩具玩的小學生。可是,這些同學的零花錢是從哪里來的呢因此我為此事作了一份調(diào)查報告。

  調(diào)查

  我利用下課空閑時間、周末時間調(diào)查了一下同學們和我認識的同學家長。同學們的零花錢來源大致有這幾種情況:有的是家長給的早飯或坐車錢當零花錢,有的是幫家長干活給的獎勵零花錢,有的是爺爺奶奶等長輩給的零花錢,有的是拿自己的壓歲錢當零花錢,有的是撿到的錢當零花錢,當然,也有一個同學說是從家長的錢包拿的零花錢。后來,我又問了問我認識的幾位家長,她們有的回答是自己給的早飯錢或坐車錢,有的回答是給的買紅領(lǐng)巾、訂資料的零用錢,也有的家長說是給孩子一些零花錢做以防萬一用的。

  根據(jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)從家長錢包私自拿錢的同學占百分之十,但是拿的錢是50元到100元之間;撿到錢沒有上交老師的同學占百分之十,一般撿到的錢是1元到5元左右;拿自己的壓歲錢當零花錢的同學占百分之十,一般自己控制錢數(shù);幫家長干活獎勵零花錢的同學占百分之二十,一般給的錢是5元到20元;家長主動給零用錢的同學占百分之五十,一般給的錢是5元到20元左右。

  分析

  1、家長給零花錢的同學比較多;

  2、家長對同學們零花錢的去向不關(guān)注;

  3、在這些經(jīng)常帶錢來學校買東西的同學當中,四、五、六年級的同學占百分之三十;

  4、個別同學是去偷家長的錢,他們趁家長不注意偷偷拿,這樣使小學生養(yǎng)成非常不好的`行為習慣。

  建議

  1、生活條件好了,家長會盡量滿足孩子們的要求,這就養(yǎng)成個別同學不好的習慣,大手大腳、不知道節(jié)儉;

  2、如果小學生從小就有這種偷拿零用錢的不良習慣,會影響小學生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理,不能再讓小學生發(fā)生這種事了。

  小學生使用零花錢情況調(diào)查報告5

  隨著人們生活水平的提高,家長給小學生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學們是怎么運用這些零花錢的呢?我在班里調(diào)查了10名同學(男6名,女4名)調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

  調(diào)查的內(nèi)容是;

  1、你一天約有多少零花錢?

  2、你用這些零花錢來干什么?

  根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,這10名同學是這樣來支配零花錢的:有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃;有1位把零花錢存著,已贊有500多元了;有兩位同學主要用于買課外讀物看。

  從上面的數(shù)據(jù),不難看出,能注意積攢且正確運用零花錢的同學只有3名,占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(占70%)只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

  為什么有這么多的同學不珍惜手中的零花錢,只知道用它來買零食,不能把零花錢積攢起來用來買學習文具、買課外讀物等呢?究其原因主要有:1、不知道父母的錢來的不容易,只知道沒錢伸手向家長要,花錢如流水。2、吃零食已成了習慣,如吸毒那樣已有癮了3、吃零食,有的包裝上有獎,獲獎后感到刺激、好玩,而上網(wǎng)心里感到舒服。

  從家長和學校來找原因,主要有:1、有些家長手里有錢了,給孩子的零花錢就大方、隨便了,只管給錢,不問零花錢是怎么花的2、有的學校校內(nèi)就有小賣部,這為學生買零食提供了方面;3、有的老師缺少對對學生進行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。

  通過這次調(diào)查,我認為很有必要正確引導同學們運用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上,不僅對自己的成長無益,還對人的身體有害,特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品,有百害而無一利。因此,我建議:

  1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計劃,要與孩子多交流、多溝通,引導孩子把零花錢用在“刀刃”上,可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看;用于買必要的學習文具,用于捐助別人等。

  2、老師可利用班會、中隊會等,召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)n}討論會,以引導學生認識錢來之不易和學會正確理財。

  3、校園內(nèi)如有小賣部,應只賣學習文具和必要的飲料,不賣零食,以凈化校園環(huán)境

  4、學校不應該讓同學們把零食帶入校園。

  結(jié)論:

  1、大多數(shù)同學的零花錢來源于父母,有些父母每星期會給孩子固定的零花錢,有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵零花錢,也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。

  2、一些同學會通過自己的勞動來“賺”零花錢,供自己用,一些同學的零花錢來源是壓歲錢;一些同學就是純消費者,無條件享受零花錢,把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學少之又少。

  3、同學們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具,也有同學會積攢零花錢買課外書。雖然同學們懂得節(jié)省零花錢,但還是有不少同學亂花錢,少部分同學甚至與其他同學攀比、交易。

學生零花錢調(diào)查報告6

  隨著人們生活水平的提高,家長給孩子的零花錢越來越多了。那么,孩子是怎樣支配這些“得來全不費工夫”的零花錢的呢?

  通過對全班同學一段時間的調(diào)查,我的感觸頗深。我們班共有41位同學,大部分都有零花錢。其中一小部分男生堪稱“饞嘴一族”。下課鈴一響,“饞嘴先生”們便紛紛來到小吃店,吃的、喝的、啃的,都是他們要尋找的目標。那些老板們一看見這些“消費大戶”,臉上就堆滿了殷勤的笑容,一張張鈔票就這樣源源不斷地流進了他們的腰包里。

  我班男生有20多人,據(jù)統(tǒng)計,每人每個星期大約花掉10元的零用錢(當然還有更多的),而花在零食上的平均有8元錢。當然,大部分男生喜歡把錢攢起來,買一些漫畫書,游戲機……不過,也有幾個男生的大方是值得稱贊的:有些同學把一些廢飲料瓶子或自己賣廢品的.錢交給管班費的同學,是我們班有了30多元的班費,買了鐘表和墩布,贏得了全班同學的稱贊。

  男生們花錢自有他們的”道理“,那么女生呢?經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn),女生們每星期最多花5元錢,這其中買文具就用了3~4元錢。為什么女生比男生花在買學習用品上的錢要多呢?經(jīng)過一個星期的調(diào)查我才知道,女生除了買些紙筆外,還喜歡買一些插畫精美的卡通筆記本,那可是她們的最愛哦!

  社會發(fā)展了,物質(zhì)生活豐富了,就像家庭少不了各種現(xiàn)代化的家用電器一樣,很多孩子的身上自然也少不了零花錢。但愿同學們能將這些零用錢用在真正有用的地方,學會科學用錢,從小培養(yǎng)自己“當家理財”的能力。

學生零花錢調(diào)查報告7

  現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)有許多現(xiàn)在的小學生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩?墒,這些同學的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報告。

  我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學們,他們有的說:“是同學的!庇械恼f:“是我的!笨墒牵@些同學說的是真的,還是假的呢?我決定去問問這些同學的家長。他們有的回答:“我沒有給她錢呀!”也有的回答:“哦,怪不得我給他坐車錢,他還是那么遲才回來,原來他把錢拿去買別的東西了!备鶕(jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十,在地上撿到錢不交給老師的同學有百分之五十,媽媽給他的坐車的錢,卻用來買別的東西的同學有百分之三十。

  分析

  1、在這些經(jīng)常帶錢來學校買東西的同學當中,四、五、六年級的同學占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學校訂學習資料的錢來買外面的垃圾食品。

  2、有些同學是去偷爸爸、媽媽的錢,他們趁沒人時再去偷的,這樣使現(xiàn)在的小學生養(yǎng)成非常不好的行為習慣。

  結(jié)論

  現(xiàn)在的小學生的零花錢主要是從這些地方得來的.:

  1、有的學生在地上揀到錢不給老師,而是去買一些垃圾食品。

  2、有的學生讓別人請客所以有了錢。

  3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢,他們卻用來買些垃圾食品。

  大量的事實告訴我們,現(xiàn)在的小學生手上的錢,大部分都不是父母給他們的,而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

  建議

  現(xiàn)在的小學生從小就有這種不良習慣,會影響現(xiàn)在的小學生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理,不能再讓現(xiàn)在的小學生發(fā)生這種事了。

學生零花錢調(diào)查報告8

  一、問題的提出

  現(xiàn)在的社會對小學生使用零花錢的問題越來越關(guān)注了。那么,小學生到底吧自己的零花錢用到哪些方面去了呢?針對這個問題,我們在一~六年級的學生開展了調(diào)查。

  二、調(diào)查方法

  (1)調(diào)查對象:100名不同年級、不同班級、不同性別、不同家庭情況的小學生。

 。2)調(diào)查實施:我們首先設計、制作好表格,然后通過網(wǎng)絡、問詢、實地調(diào)查等方法開展有目的的調(diào)查。

  三、調(diào)查情況與分析

 。1)低年級學生使用零花錢買零食占了大部分。通過調(diào)查,我們還發(fā)現(xiàn),同學們買的零食大部分都是“三無食品”和油炸食品,這些零食的營養(yǎng)成分很少,添加了許多食品添加劑。這些零食有許多不安全的因素,多吃對我們的生長發(fā)育有很大的不利。

 。2)在各年級的同學零花錢使用中,買學習用品一直在上升。根據(jù)我們的實地調(diào)查,發(fā)現(xiàn)“買學習用品”是小學生問家長要零花錢的一個重要借口。同學們買的學習用品大部分是現(xiàn)在流行,印有自己喜歡的卡通人物。我們還發(fā)現(xiàn)同學們大部分都會在其他同學面前炫耀一番。

 。3)購買圖書占零花錢的比例一直在下降。因為我們的'家長已經(jīng)為我們購買了所謂的好書。我們發(fā)現(xiàn),同學們買的書大部分是家長不讓我們買的游戲書和漫畫書。多看這些書,會讓同學們的作文水平下降。

  四、建議

  通過調(diào)查,我們知道了,零花錢要用在刀刃上,不要亂花錢,要學會理財。

學生零花錢調(diào)查報告9

  上周我和媽媽說小z同學的家長給了她30元錢還可以隨便花,我也想得到30元錢。媽媽說,只要我寫一篇關(guān)于零花錢的調(diào)查報告也給我10元錢(可以隨便花),于是我在同學中進行了調(diào)查,寫了這篇文章。

  上周四,我對我班的13名同學進行了“關(guān)于零花錢的調(diào)查”,其中有的同學家長給零花錢,有的'同學家長不給零花錢,有的雖然給但也不能隨便花……真是五花八門一家一個樣!

  調(diào)查

  接受我調(diào)查的13人中有6個家長給零花錢,他們是趙浩巖、卜天辰、趙倩雨、夏碧萱、姚英男、裴堯。有7人家長不給零花錢,他們是李陽、徐佳昂、李美熹、張欣宜、宋明霜、于鶴帷、佟孟格。

  分析

  因為現(xiàn)在家庭生活水平提高了,每家都只有一個孩子,父母為了讓我們開心,過得更幸福,愿意滿足小孩子的要求,因此就給了小孩子零花錢。

  結(jié)論

  我發(fā)現(xiàn),有了零花錢的同學愛買一些文具、小粘貼、小食品和一些小玩意,所以校門口的小商小販生意興隆,財源廣進。我還發(fā)現(xiàn),有的同學買完東西上課擺弄,不聽講,有的還把自己買的東西送給別人,還有的同學和比人攀比,造成了不必要的浪費。更有甚者買了校門口的“三無”食品,喝了所謂的飲料上吐下瀉,真是花了錢還遭了罪啊!

  建議

  有零花錢的同學應合理使用手中的錢,要買一些有用的東西,把錢花在“刀刃”上,不要買小食品和路邊的燒烤串,要做一個聰明的消費者。

學生零花錢調(diào)查報告10

  隨著人們生活水平的提高,家長給小學生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學們是怎么運用這些零花錢的呢?我在班里調(diào)查了10名同學(男6名,女4名)調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

  調(diào)查的內(nèi)容是;

  一、你一天約有多少零花錢?

  二、你用這些零花錢來干什么?

  根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,這10名同學是這樣來支配零花錢的:有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃;有1位把零花錢存著,已贊有500多元了;有兩位同學主要用于買課外讀物看。

  從上面的數(shù)據(jù),不難看出,能注意積攢且正確運用零花錢的同學只有3名,占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(占70%)只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

  為什么有這么多的同學不珍惜手中的零花錢,只知道用它來買零食,不能把零花錢積攢起來用來買學習文具、買課外讀物等呢?究其原因主要有:

  一、不知道父母的錢來的不容易,只知道沒錢伸手向家長要,花錢如流水。

  二、吃零食已成了習慣,如吸毒那樣已有癮了

  三、吃零食,有的包裝上有獎,獲獎后感到刺激、好玩,而上網(wǎng)心里感到舒服。

  從家長和學校來找原因,主要有:

  一、有些家長手里有錢了,給孩子的零花錢就大方、隨便了,只管給錢,不問零花錢是怎么花的二、有的學校校內(nèi)就有小賣部,這為學生買零食提供了方面;三、有的老師缺少對對學生進行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。

  通過這次調(diào)查,我認為很有必要正確引導同學們運用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上,不僅對自己的成長無益,還對人的身體有害,特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品,有百害而無一利。因此,我建議:

  一、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計劃,要與孩子多交流、多溝通,引導孩子把零花錢用在“刀刃”上,可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看;用于買必要的學習文具,用于捐助別人等。

  二、老師可利用班會、中隊會等,召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)n}討論會,以引導學生認識錢來之不易和學會正確理財。

  三、校園內(nèi)如有小賣部,應只賣學習文具和必要的`飲料,不賣零食,以凈化校園環(huán)境

  四、學校不應該讓同學們把零食帶入校園。

  結(jié)論:

  1.大多數(shù)同學的零花錢來源于父母,有些父母每星期會給孩子固定的零花錢,有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵零花錢,也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。

  2.一些同學會通過自己的勞動來“賺”零花錢,供自己用,一些同學的零花錢來源是壓歲錢;一些同學就是純消費者,無條件享受零花錢,把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學少之又少。

  3.同學們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具,也有同學會積攢零花錢買課外書。雖然同學們懂得節(jié)省零花錢,但還是有不少同學亂花錢,少部分同學甚至與其他同學攀比、交易。

學生零花錢調(diào)查報告11

  現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)有許多小學生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是,這些同學的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報告。

  調(diào)查

  我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學們,他們有的說:“是同學的!庇械恼f:“是我的。”可是,這些同學說的是真的,還是假的呢?我決定去問問這些同學的家長。他們有的回答:“我沒有給她錢呀!”也有的回答:“哦,怪不得我給他坐車錢,他還是那么遲才回來,原來他把錢拿去買別的東西了!备鶕(jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十,在地上撿到錢不交給老師的同學有百分之五十,媽媽給他的坐車的錢,卻用來買別的東西的同學有百分之三十。

  分析

  1、在這些經(jīng)常帶錢來學校買東西的同學當中,四、五、六年級的同學占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的`車錢或給他們在學校訂學習資料的錢來買外面的垃圾食品。

  2、有些同學是去偷爸爸、媽媽的錢,他們趁沒人時再去偷的,這樣使小學生養(yǎng)成非常不好的行為習慣。

  結(jié)論

  小學生的零花錢主要是從這些地方得來的:

  1、有的學生在地上揀到錢不給老師,而是去買一些垃圾食品。

  2、有的學生讓別人請客所以有了錢。

  3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢,他們卻用來買些垃圾食品。

  大量的事實告訴我們,小學生手上的錢,大部分都不是父母給他們的,而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

  建議

  小學生從小就有這種不良習慣,會影響小學生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理,不能再讓小學生發(fā)生這種事了。

  匯報交流調(diào)查情況

  在全班交流活動中,每個組都把自己調(diào)查到的資料一一進行了匯報。一個個真實的鏡頭、一串串具體的數(shù)據(jù),使同學們真切地認識到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組2的隊員們,對本班30名同學一個月的零用錢的數(shù)量進行了統(tǒng)計:一個月中所花零用錢最多的同學竟花了250元,全班30人共花了905元,平均每人每月大約花30.17元。匯報至此,我告訴學生:“我校學生數(shù)為1000多人”還沒等我說完,他們就紛紛計算開了,結(jié)果發(fā)現(xiàn),按上面人均30.17元計算,我校學生每月所花零用錢為3—4萬元左右。這是一個多么驚人的數(shù)字!

  組3的隊員們,聽了組2的匯報后,他們迫不及待地擺出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員,一個月所花零用錢情況如下:75.6%的零用錢用于購買食品上(主要為放學后的點心);14.1%用于購買玩具(多數(shù)為男生);8.5%用于購買學習用品(多為橡皮、鉛筆等);生活用品一欄的開支寥寥無幾,其它部分主要用于摸獎等等。

  對小學生零花錢使用情況調(diào)查的分析:

  整個調(diào)查結(jié)果令我們擔憂:

  首先是對我們父母的擔憂:

 、偬珜檺圩约旱暮⒆,每天給的零花錢太多。

 、诓荒芙逃⒆觽兺咨剖褂昧慊ㄥX,無原則地允許孩子多吃零食,亂買玩具。

 、鄄荒芤陨碜鲃t地早起床、勤家務、為孩子燒早飯,只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

  其次是對我們自己的擔憂:

  ①不當家不知柴米貴,不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少,甚至不留到第二天。

 、诓恢篮侠硎褂昧慊ㄥX,不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。

 、蹧]有存錢觀念,不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。

  建議和對策:

  可以想象,如果任由自己這樣發(fā)展下去,那么我們用錢的欲望會越來越大,向父母伸手要錢會永無止境,并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習慣,長大了父母再有錢也不夠孩子用,何況父母的年紀會大、我們還得學會自食其力呀!那么我們應該怎樣去改變自己呢?

  1.控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要,明確零花錢也應該用在刀口上,如買學習用品、乘車,或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。

  2.使用之前可以先制定開銷計劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習慣。當然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

  3.讓孩子體會賺錢的艱辛?衫煤、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐,如下幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等,孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,用零花錢時當然就會多想一想了。

  4.鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口,家長應該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行,積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,或者在銀行為孩子專設一個活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味,加強理財意識。

  5.我們要明白錢不是萬能的。“有錢能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的,而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)驗、能力等才是每個人不可少的財富,擁有了這些才能擁有幸福。

  我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到,我們的零花錢來之不易,應該合理使用,不能鋪張浪費。同時我們也應該知道,還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活,需要我們的幫助,我們應該節(jié)約零花錢,寄給貧困地區(qū)的小朋友,幫助他們。

學生零花錢調(diào)查報告12

  一、調(diào)查原因

  教育體系的改革使我們成為第一批新課改的學生,面臨學習壓力大的同時,老師和家長們對學生的全面培養(yǎng)也更為重視。家長們十分關(guān)注自己的孩子除了學習以外有沒有自主能力的問題。有的家長會通過給孩子一些零用錢,讓他們通過管理自己的花費來提高學生們的自主能力。

  通過觀察我還發(fā)現(xiàn)了一些問題,例如:在學校里有的同學因為怕遲到而不吃早餐,到學校里后再買早餐吃;也有的同學認為中午的飯難吃,常常會買些零食來解饞解餓。作為家長心疼自己的孩子在學校吃得不舒服,經(jīng)常也會給孩子一些零用錢,這同樣也是家長們給孩子可支配零用錢的一個重要原因之一。

  可是,有的學生卻把零用錢用在了買游戲盤、去網(wǎng)吧、游樂場等一些娛樂場所上面。例如:有的同學一放學總是會先在外面玩夠了吃夠了再回家,根本沒有時間感也沒有把一門心思放在學習上。

  通過對同學們行為的觀察,我想調(diào)查一些關(guān)于家長給孩子零用錢對不對,怎么樣給孩子零用錢,給多少最為合適的問題進行調(diào)查。

  二、調(diào)查范圍:高二年級學生

  三、調(diào)查總體:高二年級學生245名

  四、調(diào)查時間:xx年x月x日——xx年x月x日

  五、調(diào)查樣本:30名學生

  六、調(diào)查方法:系統(tǒng)抽樣法和問卷調(diào)查

  首先,用高二年級總?cè)藬?shù)245名學生除以應抽取的人數(shù),余下5人,用簡單隨機抽樣法隨機抽取5名同學排除;

  將剩余的240名學生分別編號(即001,002,003,……,239,240),并將這240名學生分為30組,一組8人;

  然后,從第一組里抽取001號,從第二組里抽取009號,從第三組里抽取017號,……,從第30組里抽取233號。

  最后,將抽取出的學生進行記錄

  共抽出30名高二年級學生,進行調(diào)查

  回答情況:共發(fā)出30張調(diào)查表皆符合標準要求。

  七、報告

  我通過3天的調(diào)查,共調(diào)查了30名年齡在15-16歲之間的學生。

  在30名學生中,其中有18名學生的周零花錢在30元左右,其余12名學生的周零花錢皆在50元以上。

  通過分析我得知零花錢越多的學生往往都會把錢或多或少地花在買零食和去娛樂場所上面,而在業(yè)余時間他們大多數(shù)都選擇出去玩或者是其他。而零花錢在30元左右的學生則很少有買零食的現(xiàn)象發(fā)生,他們說:“如果把太多的錢花在買零食上了,那么如果有什么要用錢的時候就麻煩了!痹谖艺{(diào)查的報告中只有6名同學把零花錢用在買書或雜志上,而這6名同學中有2名同學是周零花錢在50元以上的,而其余4名同學中有一名同學是把零花錢用在買體育雜志上而不是學習參考書。

  通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)了零用錢多且愛出去玩的學生(10名)約占總數(shù)(30名)的33.3%,而這些學生中有7個人上課有不專心聽講、不按時完成作業(yè)的'情況。通過詢問得知,他們周末的時候一般都會出去玩或者其他,但共同點都是很少把時間用在復習和寫作業(yè)上,他們說:“學習之余出去玩放松是很正常的,也有充分的零用錢可以自我支配。”當問到他們?yōu)楹尾煌瓿勺鳂I(yè)的時候,有4名同學都是笑笑不答,還有3名同學說:“腦袋里光想著玩了,上課也有些聽不進去,周末當然也就忘記還要寫作業(yè)了”。 經(jīng)過這次調(diào)查,我認為家長們應該每周給孩子30-50元之間的零花錢,不宜過多,否則孩子就會有種“錢多花不完”的心理,自然而然的會去把心思放在娛樂方面,他們在學習上,不專心聽講、不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象多了,學習成績也會有所下滑。對于那些經(jīng)常出去玩學生的家長應控制他們的可支配零用錢,對學生們的娛樂行為進行控制和約束,并減少或者在外出時間上進行規(guī)定,避免那些學生因享受過的多娛樂而放松學習的現(xiàn)象。

  在調(diào)查過程中也同樣存在著不足,在對學生活動上我應該對“其他”這一項進行更多的分析,應該通過學生對“其他”這一項的填寫進行比較和整理。

  再此,我還是希望那些喜歡出去玩的學生們盡量多把心思放在學習上,畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)高二了,該收心學習了。

  八、附錄

  調(diào)查表

  姓名xxxxxxxx

  年齡xxxxxxxx

  1.你每周的零花錢大約為( )

  A.10元 B.20元 C.30元 D.50元以上

  2.你的零花錢都用在什么方面( )

  A.買書 B.賣衣服 C.買零食 D.上網(wǎng) E.其他xxxxxxxxxxxxxxxxx

  3.你經(jīng)常去一些娛樂場所么?( )

  A.是 B.否

  4.你想怎么度過你的業(yè)余時間?( )

  A.出去玩 B.在家干自己的事 C.學習 D.其他xxxxxxxxxxxxxxxx

  5.實際上的業(yè)余時間是怎么樣的呢?( )

  A.學習 B.出去玩 C.看電視、玩電腦 D.勞逸結(jié)合 E.其他

  xxxxxxxxxxxxxxxx

  調(diào)查1:姓名x學生甲x

  年齡x16x

  1.你每周的零花錢大約為( C )

  A.10元 B.20元 C.30元 D.50元以上

  2.你的零花錢都用在什么方面( AD )

  A.買書 B.賣衣服 C.買零食 D.上網(wǎng) E.其他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

  3.你經(jīng)常去一些娛樂場所么?( B )

  A.是 B.否

  4.你想怎么度過你的業(yè)余時間?( BD )

  A.出去玩 B.在家干自己的事 C.學習 D.其他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

  5.實際上的業(yè)余時間是怎么樣的呢?( CE )

  A.學習 B.出去玩 C.看電視、玩電腦 D.勞逸結(jié)合 E.其他

  xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

  調(diào)查2:姓名x學生乙x

  年齡x16x

  1.你每周的零花錢大約為( D )

  A.10元 B.20元 C.30元 D.50元以上

  2.你的零花錢都用在什么方面( BCDE )

  A.買書 B.賣衣服 C.買零食 D.上網(wǎng) E.其他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

  3.你經(jīng)常去一些娛樂場所么?( A )

  A.是 B.否

  4.你想怎么度過你的業(yè)余時間?( ABD )

  A.出去玩 B.在家干自己的事 C.學習 D.其他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

  5.實際上的業(yè)余時間是怎么樣的呢?( BCE )

  A.學習 B.出去玩 C.看電視、玩電腦 D.勞逸結(jié)合 E.其他

學生零花錢調(diào)查報告13

  現(xiàn)在,隨著生活的不斷提高,人們也越來越富裕了,那我們小學生的零花錢情況會怎么樣呢?于是,我和我班同學懷著好奇心做了一個小小的調(diào)查報告。

  一、調(diào)查

  我們對班上的同學進行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查。我首先調(diào)查零花錢的來源,從結(jié)果發(fā)現(xiàn),大多是用壓歲錢作為零花錢的,而家長主動給的則有十五個同學,我又調(diào)查了零花錢的用途,從結(jié)果表明,買零食和玩具就占約百分之七十,那買書訂報的卻只占百分之三十。

  二、分析

  1、家長沒有管理好有零花錢的孩子。

  2、過年的時候,自己有壓歲錢的同學就占約百分之八十,那家長主動給的才有百分之二十,可以看出壓歲錢是學生基本零花錢。

  3、父母比較寵愛孩子,會定時給零花錢,但是沒有適當管理孩子的零花錢,造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。

  三、結(jié)論

  1、學生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。

  2、學生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學習無關(guān)的東西建議

  四、建議

  1、建議把零花錢用于買零食的那些同學向那些把零花錢用于學習方面的同學學習。

  2、建議家長們給孩子的零花錢要定時定量給。

  五、附件:小學生零花錢調(diào)查問卷

  1、你一天的零花錢大約是()

  A、一元以下B、一元C、一元以上

  2、你的零花錢是哪里來的?()

  A、父母給的B、自己向父母或長輩要的

  C、用壓歲錢D、自己通過勞動賺的

  3、你的零花錢都用在哪里?()

  A、文具B、零食或玩具

  C、上網(wǎng)或打游戲D、買課外書

  4、你認為自己的零花錢花的合理嗎?()

  A、合理B、不合理

  5、你有沒有自己賺過零花錢?()

  A、試過B、沒試過

  六、倡議書

  尊敬的家長、親愛的同學們:

  大家好!近期,我們?nèi)嗤瑢W進行了小學生零花錢使用情況的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果不容樂觀,在我們當中,小學生亂花錢的現(xiàn)象非常嚴重,可以想象,如果任由自己這樣發(fā)展下去,那么我們用錢的欲望會越來越大,向父母伸手要錢會永無止境,并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習慣,長大了父母再有錢也不夠孩子用,何況父母的'年紀會大、我們還得學會自食其力呀!那么我們應該怎樣去改變自己呢?

  1、控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要,明確零花錢也應該用在刀口上,如買學習用品、乘車,或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。

  2、使用之前可以先制定開銷計劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習慣。當然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

  3、讓孩子體會賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐,如下幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等,孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,用零花錢時當然就會多想一想了。

  4、鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口,家長應該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行,積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,或者在銀行為孩子專設一個活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味,加強理財意識。

  5、我們要明白錢不是萬能的!坝绣X能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的,而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)驗、能力等才是每個人不可少的財富,擁有了這些才能擁有幸福。

  我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到,我們的零花錢來之不易,應該合理使用,不能鋪張浪費。同時我們也應該知道,還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活,需要我們的幫助,我們應該節(jié)約零花錢,寄給貧困地區(qū)的小朋友,幫助他們。

學生零花錢調(diào)查報告14

  有許多同學帶錢來學校旁邊的小賣部買零食和玩具,然后把包裝袋和塑料瓶等亂丟亂扔,破壞了校園的環(huán)境。同學們的零花錢從何而來呢?都去買些什么了呢?于是,我便對班里同學的零花錢進行了調(diào)查。

  調(diào)查

  我和謝白宇組成了一個小組,用問卷式和采訪法在班里詢問同學,統(tǒng)計了同學們帶沒帶錢的情況,把數(shù)字進行了整理。

  我班人數(shù)共有58人。經(jīng)常帶錢的有23人,占全班總?cè)藬?shù)的百分之四十多,偶爾帶錢的有10人,點全班人數(shù)的百分二十左右,不帶錢的`有15人,占全班人數(shù)的百分之三十f。其中帶錢的大多集中在第四大組,偶爾帶錢的都在一、二大組,不帶錢的都在第三大組。

  分析

   第四大組的同學大多都是乒乓球愛好者,帶的都是嶄新的10、20元,也有些同學每天帶點零花錢,愛打乒乓球的同學每一次都說什么“我請客”之類的,他們帶錢來買乒乓球和乒乓球拍,而且上課也不怎么聽講。

  一、二大組的同學們都是“學霸”,而且這些錢都是在家里靠自己的勞動獲得的一點錢,帶來也是買文具用品的。不像素些同學不勞而獲。

  第三大組的同學中一小部分是在班里倒數(shù),但大部分學習成績都還不錯。那些同學家長很節(jié)儉,不愿意讓自己的孩子浪費血汗錢,把壓歲錢存入銀行。

  結(jié)論

  同學們經(jīng)常帶錢、偶爾帶錢和不帶錢的主要原因有:

  1、趕時間為了早上在學校旁邊買早餐而經(jīng)常帶點錢。

  2、為了買零售和玩具而偶爾帶錢。

  3、家長不允許孩子浪費錢而沒帶錢。

  4、為了買文具和體育用品而帶錢。

  建議

  同學們應當把壓歲錢交給父母,而不是自己花掉。想要買文具就得在家里用勞動換來零花錢,讓同學們明白“血汗錢”是什么。這樣才會珍惜僅有的一點錢,不會忍不住花掉。同學們一旦都這樣做,垃圾就會遍地都是。學校相關(guān)部門應該管理嚴謹,在校內(nèi)校外亂扔垃圾破壞環(huán)境的同學應該受到懲罰。

學生零花錢調(diào)查報告15

  隨著時代的發(fā)展,許多家庭漸漸富裕起來,而一些小學生開始向“頂頭上司”要薪水了,即便這樣的事情是正常的,但我有點好奇他們用這些錢來干什么,所以我對這方面展開了調(diào)查。

  一、調(diào)查

  我詢問了我們班一些有零花錢的同學,發(fā)現(xiàn)全班有百分之二十的同學有零花錢,這讓我好奇心更大了。

  在這百分之二十得人中單單男生就占了百分之十五,而且這百分之十五零花錢超過二十元的.就有百分之十,這些“富人”這么多錢到底干什么呢?

  二、結(jié)論

 。薄⑽腋櫫藥讉衛(wèi)生習慣較差的富人,發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常去學校門外的百佳文具店買一些辣條、肉串、等等三無產(chǎn)品,要不就是去門口的地攤買一些“灰塵夾肉”、“黑焦豬肉”、“素肉干”,喝一些“黑胡椒汁”、“檸檬酸水”,之類的東常,這些東西既費錢,又費身體。

 。、還有幾個近視的同學,經(jīng)常約著去學校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng),據(jù)我了解,他們一直玩一種叫穿越火線的槍戰(zhàn)游戲,我想說的是:穿越一團火都難了,還想穿越火線!我也是醉了。

  3、還有少數(shù)同學,找“頂頭上司”借大筆“贓款”來給“斧頭幫老大”這種事發(fā)生了沒關(guān)系,只要及時求救就行了,那些同學傻到真的沒朋友了,居然都不敢向“司令長”報告,就這樣傻下去,我需要安慰。

  三、建議

  學校應該積極向家長反應,并創(chuàng)建一給“未滿十八周歲不給零花錢”活動,讓更多家長管理好零花錢處理。

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