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大學(xué)生的就業(yè)的調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2024-06-24 18:37:59 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

大學(xué)生的就業(yè)的調(diào)查報(bào)告

  隨著人們自身素質(zhì)提升,報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng),報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?以下是小編收集整理的大學(xué)生的就業(yè)的調(diào)查報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)生的就業(yè)的調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生的就業(yè)的調(diào)查報(bào)告1

  調(diào)研背景:雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問題一向存在,但只有今年,這個(gè)問題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問題。的確,全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂觀。為了更好的幫忙我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問題,現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路:參考已有的“大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)研”,我們決定從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析:

  1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

  1)對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景,見第2、19、14、25題

  2)就業(yè)前的準(zhǔn)備狀況,見第5題

  3)與是否專業(yè)對(duì)口,見第7題

  4)地域意愿,見第10、11題

  5)對(duì)用人單位的意愿,見第16、17、20題

  2、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面),見第8、9題

  3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知,見第3、6題

  4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況,見第4、15題

  5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)(含要求學(xué)校校,見第21、22題;要求自己,見第23、24、26、12、13題)

  透過對(duì)以上五大方面共25道問題的調(diào)查,我們期望分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選取、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來幫忙畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問題。

  調(diào)查分析:

  一、熱能專業(yè)

  1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

  1)對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景:畢業(yè)生未來選取的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè),共占72%,其中選取就業(yè)的占51%。個(gè)性注意到有9%的同學(xué)選取了自主創(chuàng)業(yè),11%的同學(xué)選取出國(guó)留學(xué)。對(duì)于選取考研的理由,多數(shù)人是因?yàn)檠芯可厴I(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,82%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,很少有人選取考研。25題中,15%的同學(xué)堅(jiān)決不理解最差的機(jī)會(huì)。

  2)就業(yè)前的準(zhǔn)備狀況:有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,其余都沒有明確的目標(biāo),甚至沒有思考過。

  3)與是否專業(yè)對(duì)口方面:逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心。

  4)地域意愿:北京、天津、上海是同學(xué)們的首選,其余依次為東部沿海、生源地,有11%的同學(xué)沒有固定意向。對(duì)于地域的選取,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是工作待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)要大。

  5)對(duì)用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選,其他選取比較平均,沒有人選取自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選取1500--3000,沒有人選取800--1000。

  2、信息獲取方面:就信息獲取的程度,對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選取并且方式很多樣,其中透過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多,各占17%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選取,但人數(shù)不多,平均在10%左右。

  3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

  4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況:有52%的同學(xué)沒有簽約任何單位,只有6%。

  5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn):對(duì)學(xué)校,25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作好處不大;對(duì)自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)潛力、改革創(chuàng)新潛力、解決實(shí)際問題潛力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要潛力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。

  二、環(huán)境專業(yè)

  1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

  1)對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景:有七成同學(xué)選取就業(yè),擇業(yè)觀念方面,69%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè),沒有人愿意一步到位,雖然很少有人選取考研,但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中,八成的同學(xué)能夠理解最差的機(jī)會(huì)。

  2)就業(yè)前的準(zhǔn)備狀況:有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

  3)與是否專業(yè)對(duì)口方面:選取各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均。

  4)地域意愿:北京、天津、上海是同學(xué)們的首選,高達(dá)61%,其余依次為東部沿海、廣州深圳,沒有人愿意回到生源地。對(duì)于地域的選取,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),其次則是崗位多元化和工作待遇。

  5)對(duì)用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國(guó)有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的.首選,其次是外企,政府部門、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選取1500--XX,沒有人選取800--1000。

  2、信息獲取方面:就信息獲取的程度,對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,不關(guān)心的占11%,了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選取并且方式很多樣,其中透過網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多,占19%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選取,但人數(shù)不多,平均在15%左右。

  3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

  4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況:有81%的同學(xué)沒有任何簽約單位

  5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn):對(duì)學(xué)校,五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作好處不大;對(duì)自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理潛力,解決實(shí)際問題潛力和自我學(xué)習(xí)提高潛力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要潛力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機(jī)會(huì)少、沒有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。

  三、建環(huán)專業(yè)

  1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

  1)對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景:畢業(yè)生未來選取的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè),共占78%,其中選取就業(yè)的要略高一些。個(gè)性注意到有10%的同學(xué)選取了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選取考研,對(duì)于選取考研的理由,多數(shù)人是因?yàn)榫徑饩蜆I(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,83%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,很少有人選取考研。25題中,九成的同學(xué)能夠理解最差的機(jī)會(huì)。

  20xx大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

  當(dāng)代大學(xué)生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),零八年的持續(xù)經(jīng)濟(jì)危機(jī)不僅僅影響了世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì),還導(dǎo)致即將走向工作崗位的各校大學(xué)生帶來了相當(dāng)大的影響,應(yīng)對(duì)危機(jī)我們就應(yīng)何去何從呢

  對(duì)此我利用寒假的時(shí)間對(duì)這個(gè)令人煩惱而大家又不得不面臨的問題作了一次深入的調(diào)查。

大學(xué)生的就業(yè)的調(diào)查報(bào)告2

  受國(guó)際金融危機(jī)的影響,加上我國(guó)自身的結(jié)構(gòu)性分配問題,中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻。在隨后的幾年中就業(yè)問題雖然得到了一定程度上的解決,但是隨著畢業(yè)大學(xué)生數(shù)量的增加,我國(guó)將面臨著新一輪的就業(yè)問題。企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)沒有根本性轉(zhuǎn)變;回流的農(nóng)民工以及新增需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力,將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題,導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問題加重;城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量的急劇增長(zhǎng),社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢,因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻。同時(shí),畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出,畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成,人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在,這些都影響著我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)。

  時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期,為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),組織了此項(xiàng)調(diào)查,由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀與前景,以便為在校大學(xué)生提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù),也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備,培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。

  通過調(diào)查,進(jìn)一步了解了“就業(yè)難,難就業(yè)”的原因主要來自大學(xué)生自身、用人單位和社會(huì)三方面。

  一、自身原因

  1.畢業(yè)生就業(yè)觀念存在誤區(qū)。一是選地域。在大學(xué)生的意識(shí)中,大都市總是意味著機(jī)會(huì)、高薪和前途,這導(dǎo)致最需要大學(xué)生的地方少人問津,而都市的大學(xué)生求職者則人滿為患。二是挑單位。大學(xué)畢業(yè)生都希望選擇一個(gè)地域條件好、待遇優(yōu)厚、社會(huì)地位高的職業(yè)。三是重薪酬。高薪水、高福利等盲目求富觀念在大學(xué)生中流行,帶來了就業(yè)難。

  2.畢業(yè)生綜合素質(zhì)缺憾。一是學(xué)業(yè)不精。有的學(xué)生在學(xué)校里只是混日子,沒有靜下心來學(xué)習(xí)。二是社交能力欠缺。說話辦事的能力、溝通合作的能力、交際公關(guān)的能力欠缺。三是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。有的學(xué)生很不重視社會(huì)實(shí)踐,甚至連學(xué)校要求的暑期社會(huì)實(shí)踐都不能認(rèn)真完成,更談不上學(xué)到具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  二、用人單位

  用人單位選擇大學(xué)畢業(yè)生,最主要是看重學(xué)生如何“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”,而“提高職業(yè)素質(zhì)”、“提高技能”反倒是其次;而大學(xué)生甚至學(xué)?磥恚疤岣呒寄堋奔啊疤岣呗殬I(yè)素質(zhì)”是最主要的,“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”并不重要。用人單位認(rèn)為“德才兼?zhèn)洹笔怯萌说暮憔脴?biāo)準(zhǔn),單位對(duì)畢業(yè)生“品德”的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比畢業(yè)自身的重視程度要高得多。

  三、社會(huì)原因

  1.次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī),造成美國(guó)經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)的衰退,在很大程度上影響到中國(guó)的出口。有研究證明,在中國(guó)經(jīng)濟(jì)外向度較高的情況下,中國(guó)外貿(mào)出口每波動(dòng)1個(gè)百分點(diǎn),將影響中國(guó)18萬~20萬人的就業(yè)。受負(fù)面影響較大的主要有紡織服裝、制鞋、玩具、摩托車、家具、照明器具、自行車等出口依存度較大的行業(yè),而這些行業(yè)多是勞動(dòng)密集型行業(yè)。

  2.從20xx年開始實(shí)施“從緊的貨幣政策”,意味著企業(yè)資金的獲取難度加大,投資受到約束。作為吸納就業(yè)的主體,民營(yíng)企業(yè)特別是中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難會(huì)在很大程度上對(duì)就業(yè)產(chǎn)生沖擊。

  3.原材料價(jià)格及勞動(dòng)力價(jià)格均呈上升趨勢(shì),人民幣升值、出口退稅政策調(diào)整、兩稅合一等政策,也會(huì)提高出口型企業(yè)的生產(chǎn)成本!秳趧(dòng)合同法》的實(shí)施也在一定程度上提高了企業(yè)的人工成本。目前來看,受成本上升影響較大的是勞動(dòng)密集型企業(yè)和中小企業(yè),由此對(duì)就業(yè)產(chǎn)生的消極影響是不容忽視的。

  面對(duì)著就業(yè)難的原因,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,因此大學(xué)生就業(yè)傾向也隨之發(fā)生了一定的改變。

  1.一部分大學(xué)生希望今后就業(yè)的崗位在國(guó)企及政府部門,就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿XX市;

  2.大多數(shù)大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè),但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸。在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問題上大多數(shù)人想過自主創(chuàng)業(yè),大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的'競(jìng)爭(zhēng)者,擠占就業(yè)機(jī)會(huì),而更應(yīng)該是新崗位的開拓者,為社會(huì)帶來就業(yè)的機(jī)會(huì);

  3.半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加西部志愿者服務(wù)計(jì)劃及報(bào)考村官;

  4.大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè),超過半數(shù)的認(rèn)為專業(yè)對(duì)口對(duì)未來選擇工作比較重要;一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該是呈階梯型的,根據(jù)自身發(fā)展的水平,抓住各種各樣的機(jī)遇,通過一個(gè)又一個(gè)崗位不斷成長(zhǎng)。所以在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí),可以采取“先就業(yè),后擇業(yè),再創(chuàng)業(yè)”的辦法。也就是說,在擇業(yè)時(shí)不要期望太高,可以先選擇一個(gè)職業(yè),不斷提高自己的社會(huì)生存能力、增加工作經(jīng)驗(yàn),然后再憑借自己的努力,通過正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng),來逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  面對(duì)著現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀,我國(guó)提出了一系列關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的政策。“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”是目前高校畢業(yè)生就業(yè)的基本政策。在這種背景下,市場(chǎng)主導(dǎo)的地位實(shí)際上已經(jīng)確立,大學(xué)生擇業(yè)和單位選人的自主性都增強(qiáng)了。所以,大學(xué)生調(diào)整就業(yè)觀念,找準(zhǔn)定位勢(shì)在必行。大學(xué)生在擇業(yè)前應(yīng)對(duì)自己充分了解,知道自己能干什么,擅長(zhǎng)什么,想干什么。注意學(xué)以致用,盡量發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢(shì)和形象、氣質(zhì)、性格、語言表達(dá)能力等非專業(yè)優(yōu)勢(shì)。在選擇職業(yè)和確定目標(biāo)單位之前,應(yīng)從環(huán)境分析、企業(yè)分析等方面評(píng)估職業(yè)和目標(biāo)單位的各種因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響!绊槒摹鄙鐣(huì)勞動(dòng)力的流動(dòng)分配形勢(shì),適時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài),切忌按照自己的主觀意愿挑選就業(yè)地域和企業(yè)類型。在金融危機(jī)席卷全球,國(guó)民經(jīng)濟(jì)比較吃緊的社會(huì)環(huán)境里,應(yīng)當(dāng)理智的把握“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀點(diǎn),靈活的處理面臨的機(jī)遇。大學(xué)生必須樹立競(jìng)爭(zhēng)性的擇業(yè)觀,主動(dòng)出擊,把能夠證明自己才能的各種軟硬件拿出來,自我推薦,這樣才可能被“伯樂”相中。如果一味的“等、靠、要”,結(jié)果只會(huì)是一事無成。各高?筛鶕(jù)自身狀況建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街,也可與企業(yè)或研究所聯(lián)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)科技實(shí)體。

大學(xué)生的就業(yè)的調(diào)查報(bào)告3

  調(diào)查目的:

  近年來,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,就業(yè)壓力逐漸增大,就業(yè)難度日益突出,大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題逐步增多,大學(xué)生就業(yè)問題已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法,旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;經(jīng)過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫忙大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,學(xué)校為學(xué)生供給就業(yè)引導(dǎo),使學(xué)生能謀取夢(mèng)想職業(yè)。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中供給參考。

  調(diào)查時(shí)間:

  20xx年10月20日~20xx年11月25日

  調(diào)查對(duì)象:

  廣州大學(xué)學(xué)生

  關(guān)鍵詞:

  大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)適對(duì)策

  一、數(shù)據(jù)分析(在附錄中已附上調(diào)查問卷及調(diào)查原始數(shù)據(jù))

  此次的調(diào)查對(duì)象主要是面向廣州大學(xué)的學(xué)生,共計(jì)100名,男生46名,女生54名。經(jīng)過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示這次調(diào)查主要以廣州大學(xué)大三

  學(xué)生為主,一方面了解他們的就業(yè)觀念,另一方面期望能經(jīng)過對(duì)廣州大學(xué)學(xué)生的調(diào)查,幫忙大學(xué)生樹立正確的就業(yè)心態(tài),正確的擇業(yè)觀。

  在被調(diào)查的對(duì)象中,100%的人認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,就業(yè)困難,可見此刻的大學(xué)生對(duì)自我未來的就業(yè)還是一片迷茫的,大學(xué)生對(duì)就業(yè)蒙上了一層迷霧,自我感覺就業(yè)困難重重。隨著中國(guó)高等教育的不斷發(fā)展,在短短幾年內(nèi),高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代。高等教育大眾化已成為一種必然,但一些問題也由此而帶來,教育大眾化要求中國(guó)普通高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招,而擴(kuò)招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng)。在社會(huì)人力資源需求沒有明顯增長(zhǎng)的前提下,這種量的變化對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的,大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化。

  83%的同學(xué)選擇在東南沿海工作,因?yàn)楸緦W(xué)校在廣州,所以廣東以及東南地區(qū)的學(xué)生占很大比例,有一些外省或者本地同學(xué)處于一些研究對(duì)工作地點(diǎn)無要求,還有少部分同學(xué)要求在家鄉(xiāng)工作,這樣的選擇結(jié)果,不禁讓人擔(dān)心,大學(xué)生的自我觀念太強(qiáng),沒有太多服務(wù)社會(huì)的意念,我想這樣的就業(yè)觀念還是需要學(xué)校和社會(huì)的努力,去改變大學(xué)生的想法,此刻一向都有說支援西部,如果大學(xué)生都沒有榜樣去支援,那還會(huì)有多少的人會(huì)去。這一問題值得我們?nèi)ニ伎迹▽W(xué)校,政府,社會(huì)和大學(xué)生自我。

  在問到自我此刻的專業(yè)知識(shí)和技能在當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)狀況時(shí),36%的`人對(duì)自我沒有信心,41%的人覺得一般,23%的人選擇不明白,由此可見大學(xué)生還是對(duì)自我所學(xué)的專業(yè)充滿著疑問,沒有很好地去了解自我所學(xué)的專業(yè),對(duì)自我的實(shí)力存在著質(zhì)疑。

  在被調(diào)查的對(duì)象中,46%的人能夠理解就業(yè)與專業(yè)不對(duì)口的工作,30%的人則是先就業(yè),后找自我專業(yè)對(duì)口的工作,24%的人則是因?yàn)榫蜆I(yè),而無奈理解。這一是個(gè)還不錯(cuò)的結(jié)果,可見此刻的大學(xué)生并沒有執(zhí)意要找自我的專業(yè)對(duì)口工作,而是在就業(yè)中慢慢地來,先就業(yè)后找自我專業(yè)對(duì)口的工作,這是一個(gè)不錯(cuò)的開端。

  在問到對(duì)自我第一份工作的薪酬時(shí),80%的人選擇的事3001-5000元,17%的人選擇20xx-3000元的范圍。這一數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了,此刻的高職大學(xué)生的第一份工作的期望薪酬大多數(shù)是介于中層薪酬的,既不太高,也不太低,此刻的大學(xué)生的就業(yè)越來越理性了。

  在擇業(yè)的時(shí)候,更多的人注重的是企業(yè)所在城市,工資與福利待遇,還有就是工作環(huán)境與工作的穩(wěn)定性。這樣的選擇是比較理性的,更多的是工作的安穩(wěn)性和公司的待遇問題,但我們?cè)贀駱I(yè)的時(shí)候也應(yīng)研究一下該公司的發(fā)展前景,這樣才能有更多的發(fā)展自我的空間。

  在問到學(xué)校對(duì)大學(xué)生最應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的本事時(shí),大多數(shù)的人是全選的,可見高職大學(xué)生渴求的是全方面的發(fā)展,不斷地提升自我,充實(shí)自我,這一選項(xiàng)也給了高職院校一些啟示,在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候,是否做到了全方面地去發(fā)展學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生。

  經(jīng)過這些的問題分析總結(jié),最終得出了一個(gè)基本的就業(yè)觀念:先就業(yè)后擇業(yè),發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),貼合個(gè)人興趣,薪酬介于中層,企業(yè)待遇較好,就職地點(diǎn)是:經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)。

  二、目前就業(yè)形勢(shì)

  從20xx年畢業(yè)生人數(shù)突破600萬以來,每年仍在增加,去年已達(dá)670萬,20xx年估計(jì)近700萬。中國(guó)超過700萬人口的城市有幾個(gè),但我們一年的畢業(yè)生卻有700萬,再加上近三年未實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的,何止1000萬。大學(xué)生就業(yè)壓力大是事實(shí),這是社會(huì)問題,不是誰能夠隨便解決的,但對(duì)于我們每一個(gè)人,卻是很現(xiàn)實(shí)的問題,我們必須解決。畢業(yè)了,意味著我們要工作,要獨(dú)立生活,要賺錢養(yǎng)活自我。一個(gè)月沒工作,這個(gè)月的生活費(fèi)便是問題。所以——不能哭泣,生活不相信眼淚。我們必須進(jìn)取應(yīng)對(duì),尋找解決問題的辦法。

  三、相應(yīng)調(diào)適對(duì)策

  1.充分了解自我所學(xué)專業(yè)

  所謂充分了解自我所學(xué)的專業(yè),就是了解自我所學(xué)專業(yè)是什么,學(xué)什么,有什么特色,在社會(huì)上的就業(yè)度是怎樣的,自我專業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的,你自我的努力方向是什么等等,僅有在充分了解自我所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上,我們才會(huì)有清晰地思路去學(xué),去研究自我應(yīng)當(dāng)要怎樣去應(yīng)對(duì)自我的未來之路,未來的就業(yè)方面。以至于,我們?cè)谔と肷鐣?huì)的時(shí)候,不會(huì)是一片迷茫和無知,只是認(rèn)識(shí)到就業(yè)的嚴(yán)峻,而不會(huì)有所準(zhǔn)備。

  2.提升自身綜合素質(zhì)

  此刻的社會(huì),能夠說競(jìng)爭(zhēng)力是十分強(qiáng)大的,多數(shù)學(xué)生只會(huì)一味埋怨,學(xué)生太多,就業(yè)壓力大,卻不從自身找原因。我們必須承認(rèn),大學(xué)生的綜合素質(zhì)呈逐年下降趨勢(shì)。就業(yè)壓力大的大環(huán)境我們無法改變,我們能改變的僅有我們自我。不要做無用的埋怨,進(jìn)取應(yīng)對(duì)困難和挫折,采取措施,積極主動(dòng)的提升自身的綜合素質(zhì)才是解決問題的辦法。

大學(xué)生的就業(yè)的調(diào)查報(bào)告4

  那么到底中國(guó)的大學(xué)生教育和就業(yè)發(fā)生了什么問題,我認(rèn)為有必要進(jìn)行客觀和較為深入的探討,在暑假期間我在山東大學(xué)以及山東農(nóng)業(yè)大學(xué)做了調(diào)查。經(jīng)過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)三方面狀況:第一.大學(xué)生就業(yè)難很大原因是因?yàn)閷?duì)收入要求過高。第二.在本科生出現(xiàn)就業(yè)報(bào)酬低的狀況后很大一部分人選擇了繼續(xù)考研。第三.隨著考研大軍的不斷擴(kuò)大,出現(xiàn)了一大批校漂族,即那些大學(xué)己經(jīng)畢業(yè),卻仍留連在校園內(nèi)或者學(xué)校周圍的人群。下面分別對(duì)以上情況做一下介紹:

  調(diào)查過程:

  一. 大學(xué)生就業(yè)難,普遍覺得報(bào)酬太低。原因何在?

  首先,從人力資本投資和收益的角度看,不能片面地責(zé)難大學(xué)生對(duì)工作崗位,特別是對(duì)收入水平的抉擇,大學(xué)生謀求較高收入的工作崗位是有道理的。在查閱相關(guān)資料計(jì)算后發(fā)現(xiàn):城鎮(zhèn)小學(xué)、初中、高中和中專、大專和本科、碩士、博士各學(xué)歷階段畢業(yè)人力資本量分別為20xx年價(jià)格人民幣3.1萬、4.9萬、7.4萬、 19.4萬、31.6萬、49.8萬;各階段新增人力資本邊際收益率(高學(xué)歷與低學(xué)歷收入之差比以本學(xué)習(xí)階段投資新增人力資本量),分別為9.8%、 2 2 .2%、 11.0%、 4 .7%、 18.8%、14.6%。可以看出,從中等教育水平培養(yǎng)到高等教育水平,需要人力資本投資12.1萬元,邊際投資很大。據(jù)有關(guān)調(diào)查資料,目前大學(xué)畢業(yè)的平均工資水平為每月1700元左右,高中和中等教育畢業(yè)的為1500元左右,大學(xué)投資收益率僅為4.7%。這樣低的邊際收益率,對(duì)大學(xué)階段的人力資本投資是極不合算的。因此,大學(xué)生及其家長(zhǎng)找一個(gè)能回報(bào)大學(xué)階段投資的收入水平的工作崗位,就是投資對(duì)合理收益的追求,是經(jīng)濟(jì)人最理性的反應(yīng),而簡(jiǎn)單說大學(xué)生擇業(yè)條件太高,挑三揀四,從成本收益理論講,是毫無道理的。否則,從投資回收角度講,他無法收回大學(xué)階段的教育投資,實(shí)際是虧損的,那又何必要上大學(xué)呢?

  再次,大學(xué)生需求方面也存在著深層次的體制問題。主要是民間投資受到制約,中小企業(yè)數(shù)量人少,民問中介、社區(qū)等組織不發(fā)達(dá),自由職業(yè)者受到限制。日本1.25億人口有6 6 0萬個(gè)中小企業(yè),中國(guó)近13億人口只有7 0 0萬個(gè)。從世界性的規(guī)律來看,一個(gè)國(guó)家的企業(yè),99.5%以上是中小企業(yè);觀察中小企業(yè)數(shù)量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系,中小企業(yè)平均從業(yè)者為10人左右:而從就業(yè)的結(jié)構(gòu)看,一個(gè)國(guó)家65%80%的勞動(dòng)者在中小企業(yè)就業(yè);隨著發(fā)展水平的不同,每千人企業(yè)數(shù)量也不同,發(fā)達(dá)國(guó)家中小企業(yè)數(shù)量平均每千人50個(gè)左右;而許多大學(xué)生畢業(yè)后,為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等,中小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處。中國(guó)為什么就業(yè)難,就是因?yàn)槊壳酥行∑髽I(yè)數(shù)太少。除了社會(huì)、家長(zhǎng)和大學(xué)生吃皇糧、官本位等觀念外,辦企業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻高、時(shí)間長(zhǎng)、手續(xù)多、成本大,開辦企業(yè)后貸款難,政府收費(fèi)項(xiàng)目多,中小企業(yè)很難經(jīng)營(yíng)和成活,是我國(guó)中小企業(yè)數(shù)量太少的最主要體制原因。

  另外,我覺得應(yīng)該從大學(xué)生本身找原因。作為企業(yè),他所支付給員工的工資肯定是建立在員工能為他提供經(jīng)濟(jì)效益。顯然,能為企業(yè)帶來越來越多的經(jīng)濟(jì)效益得到的報(bào)酬就會(huì)越多。那么一個(gè)本科生究竟能為企業(yè)帶來什么呢?據(jù)調(diào)查:1.教育培養(yǎng)的技能性和創(chuàng)業(yè)性人才較少。大學(xué)教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng)。高級(jí)技術(shù)技能人才的專業(yè)、課程、實(shí)驗(yàn)、操作、實(shí)習(xí)等較為缺乏,許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后,實(shí)際操作能力較差,無法適應(yīng)崗位需要。而在大學(xué)中幾乎不開創(chuàng)業(yè)課程,大學(xué)生畢業(yè)后,對(duì)于怎樣開辦一個(gè)企業(yè),怎樣研究和開拓市場(chǎng),怎樣進(jìn)行核算,怎樣經(jīng)營(yíng)和管理企業(yè)等等,一無所知。另外,現(xiàn)在大學(xué)生的觀念上也存在一些問題。我們的大學(xué)教育過去是培養(yǎng)吃皇糧、捧鐵飯碗人才教育。大學(xué)畢業(yè)后一般分配到黨政社團(tuán)、國(guó)家事業(yè)、國(guó)有企業(yè)單位計(jì)劃分配,工資有一定標(biāo)準(zhǔn)并穩(wěn)定提高,除了國(guó)有企業(yè)外,工資來源為財(cái)政經(jīng)費(fèi),在過去大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量較少的情況下,大量的分配到這些單財(cái)政還負(fù)擔(dān)得了。現(xiàn)在,黨政社團(tuán)、事業(yè)單位都在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和人員精簡(jiǎn),國(guó)有企業(yè)每年也要減出幾百萬人來。現(xiàn)在還有很多人能從這種思想中走出來。

  二.考研又在逐步演變成很多人的獨(dú)木橋考研大軍急劇增加。校漂族實(shí)在太難。

  大學(xué)畢業(yè)了,但仍有人漂在校園

  校漂族在擴(kuò)軍,這已成為社會(huì)和媒體關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。所謂,是指那些已經(jīng)畢業(yè),卻仍留連再校園內(nèi)或者學(xué)校周圍,經(jīng)常到學(xué)校用餐,到學(xué)校圖書館查閱資料或參加學(xué)校一些講座,閑暇是逛學(xué)校周邊的小店

  校漂族到底有多大比例,目前還沒有一個(gè)確切的數(shù)字。這樣一個(gè)特殊的群體,他們的生活到底是精彩還是無味?讓我們走進(jìn)校漂族,了解一下他們的生存與心理狀態(tài)。

  堅(jiān)決拼一個(gè)美好的未來是他們的目標(biāo)。他們已經(jīng)覺得沒有退路了。所以他們很苦這是我的感覺。

  6點(diǎn)多起床,接著到教室自習(xí),然后在學(xué)校食堂吃飯,晚上自學(xué)到10點(diǎn)多,最后回到自己租的小屋。在山東大學(xué)的自習(xí)教室里,我跟這位校漂族的一員聊了起來。在大四考研失敗后,他決定再考。我們是校園里的大五生,從外表看,我們跟師弟師妹們沒什么兩樣,宿舍、食堂、圖書館三點(diǎn)一線。我們?cè)谝蕾嚭屠脤W(xué)校的資源,只是我們的心不再為外邊多彩的世界所誘惑了,我們沒有多少漂的資本呀。

  另外,我還見到一位三次沖擊考研的。前兩次都是功虧一簣,盡管他的精神壓力很大,但他說我已經(jīng)沒有退路了,他家庭狀況不是很好。

  他只能節(jié)衣縮食,每天天未亮就從自己與別人合租的小屋于出來,在教室一呆就是一天,晚上很晚才回家,一天三餐幾乎都在啃面包或方便面。拼一個(gè)美好未來,這幾乎是所有校漂考研族的共同心愿。一時(shí)找不到一個(gè)好工作,考研也許就是一個(gè)別無選擇的選擇了。對(duì)校漂族而言,或許是人生的一個(gè)新的起點(diǎn)。

  去年,國(guó)家就業(yè)制度規(guī)定:未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生,學(xué)?筛鶕(jù)本人意愿,其戶口兩年內(nèi)可繼續(xù)保留在原就讀的高校,待落實(shí)工作單位后,將戶口遷至工作單位所在地。這一規(guī)定的出臺(tái),使戶口留在學(xué)校的尚未找到就業(yè)單位的學(xué)子,更是把校園作為一個(gè)人生的緩沖地帶。

  暫緩就業(yè)成為許多大學(xué)生的選擇。住在學(xué)校附近,他們感到有一份安全,有一份歸屬與依靠,這也許是他們心中本能的選擇。有專家說,部分學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后心理上仍然未斷奶,無法適應(yīng)社會(huì),因此選擇重回學(xué)校尋求心靈的依靠。這種解釋雖過于絕對(duì),但對(duì)校漂族而言,對(duì)校園的歸依情結(jié)確是無法排解的。

  當(dāng)然,校漂族工作暫無著落,經(jīng)濟(jì)拮據(jù),也是他們選擇繼續(xù)留住校園的重要原因。住在學(xué)校附近,傍依學(xué)校的食堂、圖書館等,生活經(jīng)濟(jì)實(shí)惠而方便,還可以充充電,查查資料。就連學(xué)校周圍的各種商店賣什么,哪家東西最便宜、哪個(gè)餐館有什么地方菜,我們都一清二楚。這是一位山東的校漂族告訴我他們?cè)趯W(xué)校附近的`原因。

  哪兒漂都是漂,干嗎浪費(fèi)學(xué)校這份難得的資源呢?有許多校漂族,他們更多是看重了學(xué)校的資源和校園氛圍。

  畢業(yè)之后,在選擇居住環(huán)境時(shí),總是不自覺地把所選地點(diǎn)和校園做比較,后來雖然也曾在單位附近租過房子,但學(xué)校里的圖書館、閱覽室、自習(xí)教室,這些曾經(jīng)讓我留下汗水和身影的故地,總也揮之不去,最后,我又搬回了校園。剛畢業(yè)半年多,對(duì)于家在外地的我,校園是我對(duì)這座城市最熟悉的地方,也是精神上的一個(gè)家。

  但很多學(xué)校認(rèn)為,輕易辦理暫緩就業(yè)而加入校漂族這一群體,不應(yīng)提倡。一方面,他們占用了學(xué)校資源,對(duì)那些即將畢業(yè)的高校學(xué)生產(chǎn)生了不良影響,也不利于學(xué)校的管理;另一方面,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,放棄正當(dāng)時(shí)候的就業(yè)機(jī)會(huì),盲目地被這一群體同化而做校漂族,將來就業(yè)會(huì)更困難,先就業(yè)再擇業(yè)應(yīng)該是一個(gè)明智的選擇;再一方面,選擇校漂,其實(shí)對(duì)學(xué)生本人也不利,校漂期間檔案記錄是中空白的,容易使用人單位產(chǎn)生疑問,不利于本人就業(yè)。

  調(diào)查總結(jié):

  兩天的時(shí)間中,我接觸了很這樣的校漂族,很多時(shí)候我都被他們的這種精神感動(dòng)著。他們真的很苦!我感覺到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據(jù),而更大是他們所承受的巨大精神壓力,用他們的話說,他們己經(jīng)沒有退路了。從心底里我佩服這些人。但我覺得這不是一種正常的狀況,作為受過高等教育的大學(xué)生,畢業(yè)后勇敢面向社會(huì),理性分析,理性選擇,去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地,自立自強(qiáng),回報(bào)社會(huì),這才是進(jìn)取的人生態(tài)度,而不應(yīng)該把考研作為自己的全部。校漂族的形成,原因是多種多樣的,但多數(shù)應(yīng)該是一種無奈的選擇。他們漂泊的生涯也是為了尋找更好的人生起點(diǎn),這是它的積極意義。它作為人生角色轉(zhuǎn)換的緩沖帶,從容地規(guī)劃一下人生生涯,也許半年,也許一年,這些都是很正常的。但這種生存狀態(tài)不宜過長(zhǎng),不應(yīng)該成為一種生存常態(tài)。一味沉迷其間,作為一種生活方式是不可取的。漂的感覺很自由,但畢竟無根,不穩(wěn)定,成本也比較高。另外,作為學(xué)校,也要及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容,除傳授系統(tǒng)學(xué)科知識(shí)外,還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和承受能力,讓學(xué)生順利完成校園與社會(huì)的對(duì)接。就業(yè)難,考研難。

  對(duì)于以上問題,解決大學(xué)生就業(yè)難、收益低問題,一是高等教育要進(jìn)行調(diào)整和改革,從吃皇糧教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃,調(diào)整專業(yè),改革課程,加大技術(shù)技能專業(yè)的設(shè)置;另外,大專和本科所有專業(yè),在畢業(yè)前一年內(nèi),開設(shè)必修的創(chuàng)業(yè)課程,使大學(xué)生掌握必要的創(chuàng)業(yè)謀劃,尋找合伙人。簽訂合伙協(xié)議、注冊(cè)登記企業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理生意等方面的知識(shí)。

  二是政府要網(wǎng)開一面,各部門要降低注冊(cè)登記企業(yè)的門檻,縮短開辦企業(yè)的時(shí)間,減少開辦企業(yè)的審批手續(xù),減免開辦企業(yè)的各種收費(fèi),放開較多的行業(yè)讓中小企業(yè)進(jìn)入;在企業(yè)開辦后。銀行應(yīng)當(dāng)積極地為中小企業(yè)貸款,發(fā)展較多的擔(dān)保公司為中小企業(yè)融資擔(dān)保,政府和銀行可推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款,杜絕政府各部門向中小企業(yè)收費(fèi)和罰款。這樣才能增加對(duì)大學(xué)生的需求,從根本上解決大學(xué)生就業(yè)的難。另外作為考研一族應(yīng)該積極面對(duì)社會(huì),理性分析,理性選擇,去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地,自立自強(qiáng),回饋社會(huì),這才是進(jìn)取的人生態(tài)度,而不應(yīng)該把考研作為自己的全部。但愿隨著制度的改革,觀念的提高,以上狀況能夠得到改善,解決。

大學(xué)生的就業(yè)的調(diào)查報(bào)告5

  就業(yè)是民生之本,大學(xué)生就業(yè)是我國(guó)就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”,早已不是危言聳聽,大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國(guó)一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。這個(gè)寒假,我采訪了一位已經(jīng)踏上工作崗位的學(xué)姐,了解到了當(dāng)前就業(yè)的前景和存在困難,并通過調(diào)查以及查詢資料,以找到問題并求得解決方案。

  一、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

  1、大學(xué)畢業(yè)生與社會(huì)所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象。當(dāng)前,市場(chǎng)需要的大多是有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人員,而大學(xué)校園培養(yǎng)的大學(xué)生剛畢業(yè),基本沒有工作經(jīng)驗(yàn),畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。

  2、大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己的期望值往往過高。在大學(xué)畢業(yè)后,一般來說,大學(xué)生對(duì)自己的期望值較高,認(rèn)為自己上了大學(xué)、有了文憑,就應(yīng)該有個(gè)體面的工作。其實(shí)這種想法本無可厚非,然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作,一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高,應(yīng)屆畢業(yè)生暫時(shí)還沒有那個(gè)能力。

  3、一些學(xué)校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生挫折教育以及技能培訓(xùn)等,都還未達(dá)到相應(yīng)的要求。

  4、其他影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專業(yè)問題。有的專業(yè)設(shè)置不合理,或熱門過熱,如目前法學(xué)畢業(yè)生六成難就業(yè);二是能力問題。社會(huì)單位最看重學(xué)生的實(shí)際能力、適應(yīng)能力,市場(chǎng)需要的又是新型復(fù)合型人才,而現(xiàn)實(shí)卻無法提供這類人才,造成大學(xué)生就業(yè)困難;三是區(qū)域問題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。

  二、企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求

  面對(duì)現(xiàn)在的社會(huì),面對(duì)大學(xué)生越來越普遍的現(xiàn)象,面對(duì)下崗工人的事實(shí)。企業(yè)對(duì)我們大學(xué)生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu),而相對(duì)的那些不為所知的個(gè)人素質(zhì)也進(jìn)入了選擇之列。

  1、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

  從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn),企業(yè)最需要大學(xué)生所具有的能力是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),其次是外語水平、組織協(xié)調(diào)能力,分別占35.56%和34.66%,由此可見,在大學(xué)校園里,最主要的還是學(xué)習(xí)這一塊,這也同時(shí)解決了大學(xué)生到底應(yīng)以學(xué)習(xí)為主還是以工作為主的困惑。

  隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)分工也日趨細(xì)致,所有對(duì)專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢(shì)。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能,因而在缺乏一個(gè)統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的情況下,企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí),是一個(gè)必然的選擇。

  我們還應(yīng)該看到一個(gè)這樣的趨勢(shì):企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復(fù)合型”轉(zhuǎn)變,在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時(shí)也要求員工具備較高的心理素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力等。

  2、大多企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生綜合能力最重要

  大多數(shù)企業(yè)很是看重應(yīng)聘者的社會(huì)實(shí)踐能力,相對(duì)于成績(jī)與學(xué)歷,社會(huì)應(yīng)該更看重員工未來的發(fā)展?jié)摿,這個(gè)方向是正確的,也會(huì)是當(dāng)今學(xué)生注重培養(yǎng)的能力。

  3、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求比較高

  現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的(61.90%的企業(yè)將思想道德列為對(duì)畢業(yè)生的特別要求),這主要是由于企業(yè)為了應(yīng)對(duì)目前大學(xué)生在求職過程中缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)以及逃避人力資源風(fēng)險(xiǎn)而采用的措施。

  同時(shí),我們也可以看到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也日趨務(wù)實(shí),在招聘中學(xué)歷、學(xué)校名氣等因素所占比重都日趨合理,企業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加合理。

  但是,還存在不少影響大學(xué)生就業(yè)的不合理限制因素,比如,家庭背景、性別等,企業(yè)應(yīng)該引起足夠的重視,以免造成就業(yè)歧視,影響企業(yè)形象。

  三、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)和能力

  1、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)

  作為當(dāng)代大學(xué)生,首先要學(xué)會(huì)做人,并且要具有敬業(yè)精神,敬業(yè)精神是許多用人單位最看重的品質(zhì)之一。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感,有一定責(zé)任心的人,以圓滿完成工作來衡量自己,而不用升遷和報(bào)酬來衡量自己。當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì),應(yīng)該體現(xiàn)在以下4方面的素質(zhì):較高的思想道德素質(zhì);良好的業(yè)務(wù)素質(zhì);較高的文化素質(zhì);良好的心理素質(zhì)。

  2、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的能力

  1)對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力:對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力的不足是由于校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的巨大不同和大學(xué)生總體上缺乏社會(huì)鍛煉而造成的。

  2)對(duì)自身認(rèn)識(shí)能力:對(duì)自身的認(rèn)識(shí)能力是由于對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力的不足而導(dǎo)致對(duì)自身素質(zhì)和能力的錯(cuò)誤判斷(通常是高估)。

  因此,后者是前者的必然結(jié)果。用辨證的方法將兩句話連在一起,就具有著十分現(xiàn)實(shí)的.指導(dǎo)意義的:首先,要做事,先做人。作為一個(gè)人,只有具備一定必要的綜合素質(zhì)和全面素質(zhì),尤其是成功必備的為人處世準(zhǔn)則,才能在做事中正確思考、正確決斷,最終取得成功。其中最起碼、最重要的素質(zhì)就是堅(jiān)守信用,行事專一。俗話說,“人無信不立,業(yè)無信不興”。由此可見,信用對(duì)于一個(gè)人的重要性不僅關(guān)系到他的人生成敗,也與事業(yè)的成敗息息相關(guān)。做人行事專一,持之以恒,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),決不放棄,才能感天動(dòng)地,化作精神,永世長(zhǎng)存。另一方面,學(xué)會(huì)做事才能更好的做人。做人是做事的基礎(chǔ),將事情做好,做出成績(jī),是我們努力前進(jìn)的目標(biāo),同時(shí)又對(duì)做人有積極的促進(jìn)作用。創(chuàng)業(yè)有成并惠及他人,是最好的做人方式,是將做人與做事有機(jī)結(jié)合的重要手段。只有一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜耍拍芤揽克哪芰托摒B(yǎng)去贏得別人的尊重與支持。

  四、結(jié)論及建議:

  1、學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系

  就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問題,通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo),幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制,逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng),并與全國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),形成一個(gè)完整的信息系統(tǒng);建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略,為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù);建立職業(yè)指導(dǎo)課程,列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等。

  2、大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

  首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外,城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn),新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想,要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實(shí)際的想法,到基層去謀求發(fā)展,到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè),先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來,轉(zhuǎn)變到行行出狀元,“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件,正確認(rèn)識(shí)自己和他人,不盲目攀比,尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)要全面、客觀,既要看到長(zhǎng)處的一面,又要看到短處的一面,既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),既要考慮全面的整體因素,又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。

  3、大學(xué)生要提高自身的能力,在校期間也可以多參加一些社會(huì)活動(dòng),如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐,社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng)、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì),也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,提前適應(yīng)社會(huì)生活,了解現(xiàn)在社會(huì)需要什么樣的人才,積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。

大學(xué)生的就業(yè)的調(diào)查報(bào)告6

  摘要:戀愛已成為學(xué)普遍的現(xiàn)象,然而學(xué)生處在特殊的時(shí)期,其戀愛觀和戀愛行為的正確與否會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,也會(huì)影響學(xué)生的事業(yè)和前途,影響學(xué)校的精神文明建設(shè)。近年來,傳統(tǒng)的學(xué)生戀愛觀不斷受到著各種因素的沖擊,并形成了一些新的特點(diǎn)。

  引言

  隨著開放和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),現(xiàn)代的校園已不在是五六十年代的校園。學(xué)生戀愛已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象,出入的雙雙對(duì)對(duì)、親親我我也不會(huì)被認(rèn)為不正常的行為,雖然愛情可以讓人陶醉,讓人更好的工作、生活,但在另一方面,不成熟的戀愛心理也會(huì)給戀愛帶來一些負(fù)面影響。各校園因此每年都會(huì)因失戀或別人的感情原因而跳樓或割脈的現(xiàn)象。因此,我院心理中心聯(lián)合調(diào)研部開展了《關(guān)于學(xué)生戀愛觀》的調(diào)查,希望能發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因,助我院學(xué)生樹立正確的戀愛觀。本次調(diào)查針對(duì)我院學(xué)生,采取分層抽樣等抽樣方法,隨機(jī)發(fā)放問卷的形式,共發(fā)放問卷1300份,其中有效問卷1173份,有效問卷占90.23%。我們將這1173份問卷全部用于數(shù)據(jù)分析,運(yùn)用社會(huì)學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS10.0進(jìn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得出結(jié)論。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應(yīng)建議,供同學(xué)們參考。

  調(diào)查結(jié)果與分析:

  1.10%的同學(xué)選擇了非常欣賞父母的婚姻;18%的同學(xué)選擇了欣賞父母的婚姻;51%的同學(xué)選擇了不太欣賞父母的婚姻;其余21%的同學(xué)選擇了不太欣賞父母的婚姻。

  2.8%的同學(xué)接受過很多有關(guān)戀愛觀的家庭教育;29%的同學(xué)接受過有關(guān)戀愛觀的家庭教育;47%的同學(xué)很少接受過有關(guān)戀愛觀的家庭教育;16%的同學(xué)一點(diǎn)也沒接受過有關(guān)戀愛觀的家庭教育

  3.7%的同學(xué)覺得自己的家庭文化氣息很強(qiáng);20%的同學(xué)覺得自己的家庭文化氣息強(qiáng)C38%的同學(xué)覺得自己的家庭文化氣息不太強(qiáng)35%的同學(xué)覺得自己的家庭文化氣息不強(qiáng)。

  4.23%的同學(xué)的父母如果知道他、她在戀愛,他們會(huì)贊同;36%的同學(xué)的父母如果知道他、她在戀愛,他們會(huì)批評(píng);26%的同學(xué)的父母如果知道他、她在戀愛,他們會(huì)嚴(yán)厲批評(píng);15%的同學(xué)父母如果知道他、她在戀愛,他們會(huì)不管不問

  5.做的同學(xué)有12%的同學(xué)認(rèn)為其父母對(duì)其出現(xiàn)的戀愛傾向而做出的教育非常正確;28%的同學(xué)認(rèn)為其父母對(duì)其出現(xiàn)的戀愛傾向而做出的教育正確;37%的同學(xué)認(rèn)為其父母對(duì)其出現(xiàn)的戀愛傾向而做出的教育不太正確;23%的同學(xué)認(rèn)為其父母對(duì)其出現(xiàn)的戀愛傾向而做出的教育不正確

  6:22%的同學(xué)在校經(jīng)常進(jìn)行過戀愛觀教育;34%的同學(xué)進(jìn)行戀愛觀教育;26%的同學(xué)在校不太進(jìn)行戀愛觀教育;18%的同學(xué)從沒進(jìn)行過戀愛觀教育

  7:對(duì)有戀愛現(xiàn)象的學(xué)生2%的學(xué)校選擇嚴(yán)厲批評(píng);有8%的學(xué)校批評(píng);44%的很少批評(píng);也有46%的是對(duì)此事不管不問

  8:對(duì)最喜歡的老師是否影響自己的戀愛觀4%的選擇影響很;16%的選擇有影響;有45的同學(xué)認(rèn)為有點(diǎn)影響;35%的認(rèn)為沒有影響。

  9:在你的同學(xué)戀愛的多嗎?27%的選擇有很多;38%選擇多;22%選擇不太多;也有13%的選擇沒有。

  10:你的同學(xué)對(duì)你的戀愛觀有影響如何?26%的選擇了非常積極;38%的認(rèn)為積極的;19%的會(huì)選擇有些消極;17%同學(xué)會(huì)消極的對(duì)待戀愛觀。

  11:28%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)生戀愛應(yīng)該非常真誠(chéng);58%認(rèn)為學(xué)生戀愛要真誠(chéng);12%的認(rèn)為應(yīng)該不太真誠(chéng);2%認(rèn)為不真誠(chéng)。

  12:37%的同學(xué)認(rèn)為男、女朋友親昵非常正常;56%認(rèn)為正常;5%認(rèn)為不太正常;只有2%的認(rèn)為不正常。

  13:28%的同學(xué)認(rèn)為看待電影中男女接吻非常煩怒;32%的同學(xué)認(rèn)為憤怒;25%的同學(xué)看影視上男女接吻只是有些憤怒;15%同學(xué)不憤怒可以理解的.。

  14:18%的同學(xué)選擇了當(dāng)他/她看到別人有男/女朋友時(shí),他/她也非常想交一個(gè);27%的同學(xué)選擇了當(dāng)他/她看到別人有男/女朋友時(shí),他/她也想交一個(gè);38%的同學(xué)選擇了當(dāng)他/她看到別人有男/女朋友時(shí),他/她有點(diǎn)想交一個(gè);17%的同學(xué)選擇了當(dāng)他/她看到別人有男/女朋友時(shí),他/她沒有想要交一個(gè)14.18%的同學(xué)選擇了當(dāng)他/她看到別人有男/女朋友時(shí),他/她也非常想交一個(gè);27%的同學(xué)選擇了當(dāng)他/她看到別人有男/女朋友時(shí),他/她也想交一個(gè);38%的同學(xué)選擇了當(dāng)他/她看到別人有男/女朋友時(shí),他/她有點(diǎn)想交一個(gè);17%的同學(xué)選擇了當(dāng)他/她看到別人有男/女朋友時(shí),他/她沒有想要交一個(gè)

  15.16%的同學(xué)選擇了經(jīng)過緊張的高考后,他非常希望有一個(gè)男/女朋友;34%的同學(xué)選擇了經(jīng)過緊張的高考后,他希望有一個(gè)男/女朋友;37%的同學(xué)選擇了經(jīng)過緊張的高考后,他有點(diǎn)希望有一個(gè)男/女朋友;13%的同學(xué)選擇了經(jīng)過緊張的高考后,他不希望有一個(gè)男/女朋友

  16.12%的同學(xué)選擇了因?yàn)樾远叩揭黄鸬娜朔浅:侠恚?7%的同學(xué)選擇了因?yàn)樾远叩揭黄鸬娜撕侠恚?5%的同學(xué)選擇了因?yàn)樾远叩揭黄鸬娜瞬惶侠恚?6%的同學(xué)選擇了因?yàn)樾远叩揭黄鸬娜瞬缓侠?/p>

  17.32%的同學(xué)覺得了學(xué)校園內(nèi)廣泛的戀愛非常正確;44%的同學(xué)覺得了學(xué)校園內(nèi)廣泛的戀愛正確;18%的同學(xué)覺得了學(xué)校園內(nèi)廣泛的戀愛不太正確;6%的同學(xué)覺得了學(xué)校園內(nèi)廣泛的戀愛不正確

  18.5%的同學(xué)覺得和一個(gè)自己不喜歡而又非常有錢的人戀愛非常好B32%的同學(xué)覺得和一個(gè)自己不喜歡而又非常有錢的人戀愛可以;34%的同學(xué)覺得和一個(gè)自己不喜歡而又非常有錢的人戀愛不太好;D29%的同學(xué)覺得和一個(gè)自己不喜歡而又非常有錢的人戀愛不好

  19.2%的同學(xué)選擇了非常相信為愛殉情的人;13%的同學(xué)選擇了相信為愛殉情的人53%的同學(xué)選擇了不太相信為愛殉情的人;32%的同學(xué)選擇了不相信為愛殉情的人

  20.9%的同學(xué)選擇了如果自己有男/女朋友,非常希望自己的戀人穿著新潮;21%的同學(xué)選擇了如果自己有男/女朋友,希望自己的戀人穿著新潮;34%的同學(xué)選擇了如果自己有男/女朋友,有點(diǎn)希望自己的戀人穿著新潮;34%的同學(xué)選擇了如果自己有男/女朋友,不希望自己的戀人穿著新潮

  21.11%的同學(xué)選擇了非常希望自己的男/女朋友像明星;23%的同學(xué)選擇了希望自己的男/女朋友像明星;34%的同學(xué)選擇了有點(diǎn)希望自己的男/女朋友像明星;32%的同學(xué)選擇了不希望自己的男/女朋友像明星

  22.8%的同學(xué)選擇了非常希望嫁給或娶一個(gè)名人,而且是一個(gè)名人;12%的同學(xué)選擇了希望嫁給或娶一個(gè)名人,而且是一個(gè)名人;36%的同學(xué)選擇了有點(diǎn)希望嫁給或娶一個(gè)名人,而且是一個(gè)名人;44%的同學(xué)選擇了不希望嫁給或娶一個(gè)名人,而且是一個(gè)名人

  23.27%的同學(xué)選擇了非常希望自己的男/女朋友比別人的帥或漂亮;34%的同學(xué)選擇了希望自己的男/女朋友比別人的帥或漂亮;32%的同學(xué)選擇了有點(diǎn)希望自己的男/女朋友比別人的帥或漂亮;7%的同學(xué)選擇了不希望自己的男/女朋友比別人的帥或漂亮

  24.2%的同學(xué)選擇了非常認(rèn)同婚外戀;2%的同學(xué)選擇了認(rèn)同婚外戀;38%的同學(xué)選擇了有點(diǎn)認(rèn)同婚外戀;48%的同學(xué)選擇了不認(rèn)同婚外戀

  25.32%的同學(xué)選擇了非常希望戀愛的歸宿是婚姻;35%的同學(xué)選擇了希望戀愛的歸宿是婚姻;21%的同學(xué)選擇了有點(diǎn)希望戀愛的歸宿是婚姻;12%的同學(xué)選擇了不希望戀愛的歸宿是婚姻。

  總結(jié)

  通過對(duì)學(xué)生戀愛觀問卷調(diào)查,并結(jié)合實(shí)際,我們進(jìn)行總結(jié)分析得出了以下幾點(diǎn)關(guān)于學(xué)生戀觀的特點(diǎn)及原因,并提出了相應(yīng)的建議和意見,希望能對(duì)學(xué)生樹立正確的戀愛觀有所助。

  學(xué)生戀愛的幾特點(diǎn)及相關(guān)原因:

  1、愛情至上,有些同學(xué)把愛情放在認(rèn)識(shí)的第一位,把愛和被愛視為人生的極點(diǎn),認(rèn)為“沒有愛情,活著就沒有啥意思”。整天沉溺于卿卿我我之中,對(duì)周圍的一切事物都漠然處之。在戀愛過程中往往產(chǎn)生很多的消極影響,有的分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、成績(jī)下降,有的只有“兩人”世界,脫離集體,有的影響了正常的同學(xué)交往。一旦失戀以后就悲觀厭世,精神萎靡,認(rèn)為從此生活沒有了意義,學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力。

  2、相互攀比,趕潮流而行。有些同學(xué)談聯(lián)愛不是未來尋覓知音,而純粹是從眾的結(jié)果。看到別人成雙成對(duì),自己心里難以平衡,于是隨流也追求異性,從此而產(chǎn)生某種心里的滿足感以極地滿足自己的虛榮心,此類同學(xué)在調(diào)查中占了4.8%,他們對(duì)待愛情缺乏嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。

  3、相互炫耀。有些學(xué)生在擇偶的時(shí)候非常注重對(duì)方的外表的。認(rèn)為外表美是天生的,不可改變的,內(nèi)在美是看不到摸不著的,是沒有用處的。相貌好,有一幅美麗的外表,才能在朋友中炫耀,和對(duì)方在一起的時(shí)候才會(huì)覺得自己臉上有光彩。這虛榮心的誘使導(dǎo)致對(duì)戀愛觀理解的扭曲,互相炫耀、盲目追求外表。

  4、注意戀愛過程,輕視戀愛結(jié)果,F(xiàn)代學(xué)生流傳著一句順口溜“不求天長(zhǎng)地久,只求曾經(jīng)擁有”。一些學(xué)生把戀愛當(dāng)作一種感情體驗(yàn)及時(shí)行樂,借次尋求刺激,滿足精神享受,一些學(xué)生為了充實(shí)課余生活,排除寂寞,填補(bǔ)空虛,把戀愛當(dāng)作一種消遣文化。這種行為實(shí)質(zhì)是只強(qiáng)調(diào)愛的權(quán)利,而否認(rèn)了愛的責(zé)任。

  5、主觀事業(yè)第一,客觀愛情至上。有相當(dāng)一部分的學(xué)生把愛情放在首位,一旦墜入情網(wǎng)就本能自拔了,強(qiáng)烈的感情沖擊,各方面都將受到嚴(yán)重的影響。很多學(xué)生在不知不覺中變得“兒女情長(zhǎng),英雄氣短”,成就事業(yè)的熱情一天天冷卻,愛情逐漸成為生活的惟一追求,這樣也許就影響到就業(yè),嚴(yán)重點(diǎn)則直接影響了好前途。

  6、戀愛觀念開放,傳統(tǒng)道德淡化。隨著時(shí)代發(fā)展,當(dāng)今學(xué)生戀愛觀念日益開放,傳統(tǒng)道德逐漸淡化。以前的學(xué)生,談戀愛多追求的是志同道合的伴侶,他們能把自己的感情控制在社會(huì)道德所允許的范圍內(nèi),很少有越軌行為的發(fā)生,使愛情沿著健康的軌道發(fā)展。而現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)性行為抱不嚴(yán)肅的態(tài)度,認(rèn)為這是“個(gè)人自由”可以不受干涉,隨心所欲。在當(dāng)前社會(huì)格調(diào)低下的性文化泛濫,尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,網(wǎng)上的世界正處于無柵欄狀態(tài),黃色的信息隨處可看到;另外,學(xué)生受西方的“行自由”、“性解放”的思想的影響。影響了部分學(xué)生的兩性觀,過早地打破了性的防線。不再象以前那樣的注重貞節(jié)了,甚至有人把性當(dāng)作一種娛樂,追求性刺激作為與異性交往的原因與目的,也有學(xué)生認(rèn)為“性”這種生理需要同“餓了要吃飯,渴了要喝水”一樣。雖然中國(guó)傳統(tǒng)文化及倫理道德對(duì)學(xué)生的影響較深,但隨著對(duì)外開放的范圍的不斷擴(kuò),學(xué)生的戀愛觀也變得逐漸開放起來了。

  7、愛情承受能力較弱,部分學(xué)生擺脫不了“感情危機(jī)”,有的失去信心,放棄對(duì)愛情的追求,立下誓言,“橫眉冷對(duì)秋波,俯首甘為光棍”。因失戀,失志,失德者,雖屬少數(shù),但影響很。

  對(duì)學(xué)生自身樹立正確戀愛觀的意見和建議:

  1、要正確對(duì)待戀愛。正圈理好戀愛、學(xué)業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系。戀愛是人生的一件事,但并不是人生的全部。學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要目的。事業(yè)高于愛情,主張事業(yè)為主,不宜過早地戀愛。但也不要認(rèn)為愛情是事業(yè)的絆腳石,處理得好的話,愛情也能對(duì)事業(yè)起到催化作用。

  2、要培養(yǎng)愛的能力。其愛的能力包括以下幾種:

 。1)迎接愛的能力。如果一個(gè)人心中有了愛就要敢于用正確的方式表達(dá);如果面對(duì)別人的示愛時(shí)要能夠取舍,并及時(shí)做出接受或拒絕的選擇。能夠承受求愛拒絕或拒絕求愛的心理困擾。

 。2)拒絕愛的能力。對(duì)于自己不愿意接受或認(rèn)為不值得接受的愛情應(yīng)有勇氣拒絕。拒絕時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn):一、如果不希望愛情到來,拒絕的語氣要果斷堅(jiān)決,容不得半點(diǎn)優(yōu)柔寡斷。否則對(duì)對(duì)方造成的將是更的傷害。二、要掌握恰當(dāng)?shù)姆绞。要掌握說話的方式和度。雖然每個(gè)人都有拒絕愛的權(quán)力,但是要做到對(duì)別人的起碼的尊重。

  3、要正圈理戀愛挫折。

  (1)正視現(xiàn)實(shí),失戀之苦在于一個(gè)“戀”字,愛情是雙向、相互的,以雙方的愛情為基礎(chǔ),失去任何一方,愛情就會(huì)失去了平衡,戀愛即告終止。這時(shí)失戀的一方無論對(duì)另一方愛得有多深,都是不現(xiàn)實(shí)的了,作為有理智的學(xué)生應(yīng)該正視這一現(xiàn)實(shí)。

 。2)換位思考,要設(shè)身處地的為對(duì)方著想。這樣作有助于你理解對(duì)方終止愛情的原因,有助于你接受失戀這一痛苦的現(xiàn)實(shí)并及早走出失戀的陰影。

  (3)感情宣泄。不要過分地隱藏或壓抑失戀帶來的痛苦,要找適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行宣泄。通常宣泄的方法有:1)眼淚緩解法。在悲痛欲絕時(shí)哭一場(chǎng),可以使情緒平靜。專家認(rèn)為,眼淚能把有機(jī)體在應(yīng)激應(yīng)過程中產(chǎn)生的某種毒素排出去。2)運(yùn)動(dòng)緩解法。劇烈的體育運(yùn)動(dòng)有助于釋放激動(dòng)情緒帶來的能量。3)轉(zhuǎn)移注意。時(shí)常要想起以前和戀人在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心情不佳時(shí),可以做些自己感興趣的事。4)文飾法。當(dāng)?shù)貌坏阶约簮鄣娜,失戀時(shí),援引合理的理由和事實(shí)來解釋挫折,從而獲得精神上的安慰。5)傾訴。向可以信任的師長(zhǎng),同學(xué),朋友,老師等訴說自己心中的煩惱,也可以寫日記或?qū)懶。如果感覺心中的積郁實(shí)在太深,無法排解時(shí),也可以找心理咨詢師進(jìn)行心理咨詢。

 。4)情境轉(zhuǎn)移。失戀后之所以難以擺脫戀情的困擾,就在于生活的方方面面都與昔日的戀人有者千絲萬縷的聯(lián)系,所以要向擺脫失戀的痛苦,就要換一個(gè)嶄新的環(huán)境,暫時(shí)離開曾經(jīng)熟悉的環(huán)境。把自己置身于一個(gè)恢的環(huán)境中去。如多交一些朋友,多參加一些集體性的娛樂活動(dòng),或者可以找人去逛逛街,出去旅游散散心等,這樣有助于心情的開闊。另一方面是由于失戀后有一種空虛感,暫時(shí)難以適應(yīng),所以可以用工作或其他什么方法來充實(shí)自己,不讓在有空余的實(shí)踐胡思亂想。

 。5)升華。要盡快把失戀升華為一種奮發(fā)向上的動(dòng)力,盡快投入到學(xué)習(xí)或者工作中去。切不可因?yàn)槭俣货瓴徽,認(rèn)為生活、人生都失去了意義。要知道,戀愛是生活的重要組成部分,但不失生活的全部,要正確的看待愛情,擺正愛情的位置,處理好愛情于學(xué)習(xí),愛情于人生,愛情于婚姻的關(guān)系。

  4、端正戀愛動(dòng)機(jī)。戀愛是未來尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶,而不是為了安慰解悶,尋找刺激,更不是單純?yōu)榱诵缘臐M足。戀愛對(duì)象的選擇是一個(gè)復(fù)雜的過程,不能忽視了經(jīng)濟(jì)、、文化、個(gè)性等因素,但什同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。戀愛動(dòng)機(jī)的好壞,直接關(guān)系的戀愛的成功與否。學(xué)生作為新時(shí)代的橋梁,其戀愛觀應(yīng)該是理想、道德、事業(yè)和性愛的有機(jī)結(jié)合。

  對(duì)于學(xué)校的意見和建議:

  1、加強(qiáng)學(xué)生健康、科學(xué)的性知識(shí)教育。學(xué)生還處在人生的過度階段,雖然接受了十多年的教育,但涉及性教育的方面還很少,對(duì)于異性也還只處于一種羨慕和向往階段,很多知識(shí)還是蒙蒙隆隆的,并不是十分了解。如果缺乏性教育,在與異性交往過程中很容易犯錯(cuò)誤,甚至出現(xiàn)越軌行為。在缺乏一定常識(shí)的前提下,對(duì)于自己的錯(cuò)誤行為并不能很好的認(rèn)識(shí),對(duì)于行為產(chǎn)生的后果也沒有能力來解決。從而會(huì)造成心理或生活上的壓力和障礙,對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)是十分不利的。

  2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)生的特點(diǎn)是年輕、精力充沛、思想活躍。有道是“思想,思想,時(shí)時(shí)在想,不是想東就是想西!倍覍W(xué)生各方面還不是很定型,容易受外界因素的影響,所以加強(qiáng)校園文化建設(shè)是勢(shì)在必行的。一是要通過利用板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、卡拉OK、文藝演出、漫畫、各種文體活動(dòng)等豐富學(xué)生的業(yè)余生活,活躍身心;二是加強(qiáng)學(xué)生心里健康教育。充分利用學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源,積極開展心理咨詢活動(dòng)和性健康咨詢服務(wù),助學(xué)生端正戀愛婚姻的態(tài)度,調(diào)節(jié)同學(xué)因戀愛受挫而引起的心理和心理失衡,從而培養(yǎng)健全的人格。

  3、加強(qiáng)學(xué)生成才教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)的理想。學(xué)生戀愛與否和學(xué)生的理想、事業(yè)心緊密聯(lián)系。我們要引導(dǎo)學(xué)生追求事業(yè)、理想和前途,使其認(rèn)識(shí)到愛情只是人生的一部分,不是人生的全部,因此不能只顧兒女情長(zhǎng),荒廢學(xué)業(yè)很前途。

大學(xué)生的就業(yè)的調(diào)查報(bào)告7

  哪些專業(yè)就業(yè)率持續(xù)走低,哪些專業(yè)畢業(yè)生最搶手?第三方調(diào)查公司麥可思近日發(fā)布了最新一期的調(diào)查報(bào)告,首次披露了“就業(yè)困難”的10個(gè)“紅牌專業(yè)”。

  據(jù)了解,此次報(bào)告綜合了麥可思從20xx屆到20xx屆的歷年大學(xué)生就業(yè)報(bào)告,調(diào)查樣本量達(dá)100多萬份,可謂目前國(guó)內(nèi)最權(quán)威的第三方就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)。

  “紅黃綠牌”專業(yè)看這里

  “紅牌”專業(yè)主要指失業(yè)量較大,就業(yè)率持續(xù)走低,且薪資較低的高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè)!包S牌”專業(yè)是指失業(yè)量相對(duì)較大,就業(yè)率走低,且薪資較低的專業(yè)!熬G牌”專業(yè)是指薪資、就業(yè)率持續(xù)走高,失業(yè)量較小的需求增長(zhǎng)型專業(yè)。

  本科專業(yè)中,被亮“紅牌”的'有:動(dòng)畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。

  被亮“黃牌”的有:美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、漢語言文學(xué)。

  被亮“綠牌”的有:地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、礦物加工工程、過程裝備與控制工程、水文與水資源工程。

  高職專業(yè)中,被亮“紅牌”的有:臨床醫(yī)學(xué)、法律文秘、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、國(guó)際金融、工商管理、經(jīng)濟(jì)管理、法律事務(wù)、漢語言文學(xué)教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù);

  被亮“黃牌”的有:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、物流管理、商務(wù)英語、會(huì)計(jì)電算化;

  被亮“綠牌”的有:道路橋梁工程技術(shù)、生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、樓宇智能化工程技術(shù)。

  為啥“綠牌”專業(yè)多是理工類?

  為啥大部分“綠牌”專業(yè)都是理工類?很多家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。“這幾年國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)的力度很大,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的拉動(dòng)主要還是靠基礎(chǔ)建設(shè)、科技、加工、制造等產(chǎn)業(yè),理工科特別是工科人才的需求量比文科要大一些!比A北水利水電學(xué)院招生就業(yè)處副處長(zhǎng)馬萬明介紹,現(xiàn)在理工科學(xué)生普遍比文科學(xué)生就業(yè)好,有的工科專業(yè)一個(gè)畢業(yè)生甚至有三四個(gè)崗位可以挑。

  專家分析,文科生就業(yè)難于理工科畢業(yè)生的原因主要有三方面:

  一是文科如管理類、文史類專業(yè)性較弱,可替代性強(qiáng),理工科的就業(yè)崗位文科生做不了,而文科生能做的不少崗位理工科畢業(yè)生同樣可以適應(yīng)。

  二是近年來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展加速,尤其是基礎(chǔ)建設(shè)飛速發(fā)展,對(duì)理工科畢業(yè)生需求量增大,而第三產(chǎn)業(yè)等容納文科生就業(yè)彈性較大的服務(wù)業(yè)發(fā)展不足,新增崗位不足。

  三是隨著高校擴(kuò)招,教學(xué)成本相對(duì)較低的文科專業(yè)招生增幅較大,加劇了文科類就業(yè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)。

大學(xué)生的就業(yè)的調(diào)查報(bào)告8

  學(xué)歷層次大幅提高

  畢業(yè)生就業(yè)牽動(dòng)千家萬戶。來自XX市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的數(shù)據(jù)顯示,去年我市共接收各類畢業(yè)生37486人,繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。特別是學(xué)歷層次大幅提高。去年我市共接收博士生58人,碩士生1201人,本科生20563人。接收本科以上學(xué)歷畢業(yè)生共21822人,占全市接收總量的58。2%;接收研究生數(shù)量達(dá)到1259人,增幅達(dá)52。1%。無論是接收總量和接收質(zhì)量,都名列全省前茅。

  然而不能回避的`一個(gè)事實(shí)是,在20xx年我市接收畢業(yè)生總量同比增長(zhǎng)33。5%一舉突破3。7萬人后,20xx年接收畢業(yè)生總量仍在3。7萬人左右徘徊。與此同時(shí),蘇州籍畢業(yè)生卻在突增,供需結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。

  蘇籍學(xué)生壓力增大

  20xx年蘇州籍大中專畢業(yè)生是30116人,這個(gè)數(shù)據(jù)要比20xx年的23908人,整整多出6208人。也就是說,蘇州20xx年與20xx年相比接收畢業(yè)生總量基本相當(dāng)情況下,蘇州籍學(xué)生的突增,自然更加劇了就業(yè)壓力。

  那么,究竟有多少20xx屆蘇州籍畢業(yè)生還未就業(yè)?目前并沒有數(shù)據(jù)顯示。因?yàn),通行的畢業(yè)生“就業(yè)率”是將未就業(yè)的'登記畢業(yè)生人數(shù)除以總數(shù)得到的結(jié)果。問題是,蘇州籍大學(xué)生也是“雙向的”,分布在全國(guó)各地。有些人考研了,有些人留在當(dāng)?shù)亓耍嘘P(guān)方面并不掌握;而還有些人,不管是就業(yè)還是未就業(yè),他們都不進(jìn)行登記。結(jié)果是,登記未就業(yè)的人非常少,以至于全國(guó)所有城市發(fā)布的“就業(yè)率”都非常高。

  非公企業(yè)胃口最大

  據(jù)市人事部門統(tǒng)計(jì),隨著國(guó)有企業(yè)改制的完成和新的非公企業(yè)的誕生,以及畢業(yè)生擇業(yè)觀念的改變,非公企業(yè)已成為廣大畢業(yè)生首選的主要去向。在我市落實(shí)到企業(yè)單位的近3萬人中,非公企業(yè)接收畢業(yè)生占了全市企業(yè)接收總量的91。0%,繼續(xù)成為吸納畢業(yè)生的最大載體。全市錄用到國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的人數(shù)分別是671人、4581人(其中教育系統(tǒng)2183人)。

  而蘇州的五個(gè)縣級(jí)市,也成為接收畢業(yè)生的新亮點(diǎn)。數(shù)據(jù)顯示,20xx年XX市區(qū)共接收畢業(yè)生15330人,五個(gè)縣級(jí)市共接收22156人,市區(qū)與五個(gè)縣級(jí)市接收之比為1:1。45。其中,XX市、XX市接收總量增幅較大。此外,五個(gè)縣級(jí)市20xx年接收的研究生共277人,比前年增加159人,增幅高達(dá)135%,縣級(jí)市對(duì)高層次畢業(yè)生的吸引力正在增強(qiáng)。

  總體來看,工科類專業(yè)的畢業(yè)生較占優(yōu)勢(shì),新專業(yè)面臨新機(jī)遇。與我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的機(jī)械類、電子類等工科類專業(yè)的`畢業(yè)生仍然“吃香”,醫(yī)學(xué)類以及工程類等行業(yè)特點(diǎn)明顯的專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況總體較好,像物流、營(yíng)銷類等新專業(yè)的畢業(yè)生呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的態(tài)勢(shì)。

大學(xué)生的就業(yè)的調(diào)查報(bào)告9

  相關(guān)報(bào)告顯示,截至今年4月底,全國(guó)本科生簽約率為39,未簽約率為59,另有2的本科畢業(yè)生雖已簽約但被雇主解約。究其原因,就業(yè)難不光有社會(huì)大環(huán)境的問題,大學(xué)生自身在求職方面也同樣存在著眾多問題。近日,易才網(wǎng)就此現(xiàn)象進(jìn)行了大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文專項(xiàng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在求職的三個(gè)環(huán)節(jié)上問題比較嚴(yán)重。

  以特殊才能為后盾

  調(diào)查顯示,78%的大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)不明確,對(duì)于未來的職業(yè)選擇完全是一種迷茫狀態(tài),他們不明白要找什么工作,也不明白自我適合做什么,甚至連自我的性格與特長(zhǎng)都不了解。他們到處投放簡(jiǎn)歷而沒有針對(duì)性,以至于求職成功率極低。

  提議(易才網(wǎng)就業(yè)指導(dǎo)專家王進(jìn)彥,下同):在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí),在求職時(shí)既需要認(rèn)真地分析自我,又需要多了解社會(huì)需求,以求定位準(zhǔn)確。

  在職業(yè)選擇時(shí)要明確以下幾點(diǎn),你究竟要什么?你擅長(zhǎng)什么?你是什么類型的人?在何種情景下有最佳表現(xiàn)?你有什么比別人占優(yōu)勢(shì)的地方?再結(jié)合自我的專業(yè)特點(diǎn)以及自我在某一方的特殊才能來判定職業(yè)方向。

  需要注意的是,以特殊才能做后盾,求職將更有競(jìng)爭(zhēng)力。目前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈,身上有“亮點(diǎn)”的學(xué)生更容易被注意,也更有可能被用人單位選中。所以,發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自我與其他人的不一樣之處入手,發(fā)揮自身特長(zhǎng),并不斷強(qiáng)化,有可能會(huì)得到意想不到的收獲。

  一個(gè)方向準(zhǔn)備一種簡(jiǎn)歷

  作為求職敲門磚來說,簡(jiǎn)歷制作是求職過程中的第一步,也是相當(dāng)關(guān)鍵的一步。用人單位經(jīng)過簡(jiǎn)歷上的信息,對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行初步的資格篩選。求職者最終能否獲得面試機(jī)會(huì),簡(jiǎn)歷就起著至關(guān)重要的作用。調(diào)查顯示,此刻仍有一些學(xué)生制作簡(jiǎn)歷不惜工本,彩色打印、銅版紙印刷、貼藝術(shù)照,而一份簡(jiǎn)歷洋洋灑灑寫四五頁的大學(xué)生在20左右。

  提議:太過花哨的求職材料反而容易讓招聘者感覺求職者華而不實(shí),不如把自我的學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)等關(guān)鍵信息經(jīng)過最簡(jiǎn)潔、顯眼的形式展此刻一張簡(jiǎn)歷中,做到詳略得當(dāng),簡(jiǎn)單明了,并且一種職業(yè)方向最好準(zhǔn)備一種簡(jiǎn)歷。

  例如,你想應(yīng)聘市場(chǎng)類職位,最好詳細(xì)描述在大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文校期間的一些學(xué)生活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐情景;如果是應(yīng)聘研發(fā)類職位,最好詳細(xì)描述專業(yè)學(xué)習(xí)情景和項(xiàng)目經(jīng)歷,包括所使用的平臺(tái)、工具、語言等等。對(duì)于那些沒有什么工作經(jīng)歷的應(yīng)屆生,不需要造假,也能夠把簡(jiǎn)歷寫得吸引人。即使沒有長(zhǎng)時(shí)間的工作經(jīng)歷也會(huì)有在學(xué)校時(shí)的各種實(shí)踐或者兼職工作經(jīng)歷。要好好挖掘自我的長(zhǎng)處、仔細(xì)闡述自我的本事,也許用人單位會(huì)因?yàn)槟憔哂械哪撤N異常的優(yōu)勢(shì)而選中你。做什么事都要用心,即使是對(duì)于寫簡(jiǎn)歷和面試,也要當(dāng)作一個(gè)項(xiàng)目來做,這才能在簡(jiǎn)歷環(huán)節(jié)增加自身的另一個(gè)亮點(diǎn),增加成功的幾率。

  不能貪圖一時(shí)的安穩(wěn)

  此刻的人才市場(chǎng)大多呈現(xiàn)一種怪現(xiàn)象,一方面很多的求職者找不到工作,另一方面不少企業(yè)卻抱怨人才難覓。85理解調(diào)查的hr經(jīng)理表示,此刻的大學(xué)生還是怕吃苦,像公司業(yè)務(wù)員、銷售員這樣絕大多數(shù)涉及“底薪提成”收入和每月業(yè)績(jī)掛鉤的崗位,都很難吸引大學(xué)生的目光,而一些文職類的工作卻吸引了不少大學(xué)生尤其是女生的青睞。更令人瞠目結(jié)舌的是,有些求職者聽說公司距離自我住地需要40分鐘的車程而放棄面試的機(jī)會(huì)。

  提議:據(jù)易才網(wǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),截至4月底,招聘職位數(shù)居首位的工作是營(yíng)銷人員,占總職位的18.53,缺口較大。相反,辦公室文員、文秘、行政助理等文職類人員明顯供大于求。求職意愿為文職類崗位的人數(shù)比高達(dá)21.23,但文職類崗位招聘數(shù)量?jī)H占總招聘量的`5.33,競(jìng)爭(zhēng)最為激烈。

  此刻許多單位對(duì)文員的要求也在逐步提高,例如外形、身高、專業(yè)限制、英語水平、寫作水平,制圖軟件的使用等。并且,大多企業(yè)要求文職類人員在28歲以下,所以文員往往幾年后將應(yīng)對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)型或再次就業(yè)。并且文職類工作的薪水是固定的,提升機(jī)會(huì)比較少,很難有所突破。但做業(yè)務(wù)、銷售就不一樣了,按業(yè)績(jī)說話,多勞多得。大部分企業(yè)的優(yōu)秀銷售人員都是從應(yīng)屆生開始一步步成長(zhǎng)起來的,企業(yè)選擇他們時(shí)更多的是看重他們能吃苦敢于拼搏的精神。

  年輕人就應(yīng)當(dāng)有沖勁,不能一味貪圖生活上的安穩(wěn),而不思積極。其實(shí),很多人浪費(fèi)了大好的時(shí)間,如果早點(diǎn)兒就業(yè),積累經(jīng)驗(yàn),此刻沒準(zhǔn)已經(jīng)是擁有主管級(jí)別的高薪一族了。

大學(xué)生的就業(yè)的調(diào)查報(bào)告10

  調(diào)研背景:雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的問題一直存在,但只有今年,這個(gè)問題成為需要領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問題。的確,全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂觀。為了更好的助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問題,現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路:參考已有的“學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研”,我們決定從以下幾個(gè)方面對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析:

  1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

  1>對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景,見第2、19、14、25題

  2>就業(yè)前的準(zhǔn)備情況,見第5題

  3>與是否專業(yè)對(duì)口,見第7題

  4>地域意愿,見第10、11題

  5>對(duì)用人單位的意愿,見第16、17、20題

  2、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獲。òǐ@取方式和程度兩方面),見第8、9題

  3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知,見第3、6題

  4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況,見第4、15題

  5、應(yīng)屆生的思、經(jīng)驗(yàn)(含要求學(xué)校校,見第21、22題;要求自己,見第23、24、26、12、13題)

  通過對(duì)以上五方面共25道問題的調(diào)查,我們希望分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選擇、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來助畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問題。

  調(diào)查分析:

  一、熱能專業(yè)

  1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

  1>對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景:畢業(yè)生未來選擇的體方向是考研、就業(yè)兩個(gè),共占72%,其中選擇就業(yè)的占51%。特別注意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè),11%的同學(xué)選擇出國(guó)留學(xué)。對(duì)于選擇考研的理由,多數(shù)人是因?yàn)檠芯可厴I(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,很少有人選擇考研。25題中,15%的同學(xué)堅(jiān)決不接受最差的機(jī)會(huì)。

  2>就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,其余都沒有明確的目標(biāo),甚至沒有考慢。

  3>與是否專業(yè)對(duì)口方面:逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心。

  4>地域意愿:北京、天津、上海是同學(xué)們的首選,其余依次為東部沿海、生源地,有11%的同學(xué)沒有固定意向。對(duì)于地域的選擇,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)勝作待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)要。

  5>對(duì)用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選,其他選擇比較平均,沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選擇15003000,沒有人選擇8001000。

  2、信息獲取方面:就信息獲取的程度,對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多,各占17%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇,但人數(shù)不多,平均在10%左右。

  3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

  4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況:有52%的同學(xué)沒有簽約任何單位,只有6%。

  5、應(yīng)屆生的思、經(jīng)驗(yàn):對(duì)學(xué)校,25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不;對(duì)自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問題能力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn)。多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。

  二、環(huán)境專業(yè)

  1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

  1>對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景:有七成同學(xué)選擇就業(yè),擇業(yè)觀念方面,69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),沒有人愿意一步到位,雖然很少有人選擇考研,但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中,八成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì)。

  2>就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

  3>與是否專業(yè)對(duì)口方面:選擇各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均。

  4>地域意愿:北京、天津、上海是同學(xué)們的首選,高達(dá)61%,其余依次為東部沿海、廣州深圳,沒有人愿意回到生源地。對(duì)于地域的選擇,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),其次則是崗位多元化和工作待遇。

  5>對(duì)用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國(guó)有企業(yè)、民樣型企業(yè)是同學(xué)們的首選,其次是外企,政府部門、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選擇1500XX,沒有人選擇8001000。

  2、信息獲取方面:就信息獲取的程度,對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,不關(guān)心的占11%,了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多,占19%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇,但人數(shù)不多,平均在15%左右。

  3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

  4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況:有81%的同學(xué)沒有任何簽約單位

  5、應(yīng)屆生的思、經(jīng)驗(yàn):對(duì)學(xué)校,五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不;對(duì)自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的'素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理能力,解決實(shí)際問題能力和自我學(xué)習(xí)提高能力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn)。多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機(jī)會(huì)少、沒有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。

  三、建環(huán)專業(yè)

  1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

  1>對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景:畢業(yè)生未來選擇的體方向是考研、就業(yè)兩個(gè),共占78%,其中選擇就業(yè)的要略高一些。特別注意到有10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選擇考研,對(duì)于選擇考研的理由,多數(shù)人是因?yàn)榫徑饩蜆I(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,很少有人選擇考研。25題中,九成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì)。

  2>就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:只有4%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,其余都沒有明確的目標(biāo),甚至沒有考慢。

  3>與是否專業(yè)對(duì)口方面:逾六成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心。

  4>地域意愿:北京、天津、上海是同學(xué)們的首選,其余依次為東部沿海、生源地,有16%的同學(xué)沒有固定意向。對(duì)于地域的選擇,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是崗位的多元化和發(fā)展機(jī)會(huì)要,其次則勝作待遇和國(guó)際化水平。

  5>對(duì)用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國(guó)有企業(yè)、民樣型企業(yè)是同學(xué)們的首選,其次是政府部門,外企、事業(yè)單位不被同學(xué)們看好,值得一提的是有11%的同學(xué)愿意選擇自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資五成同學(xué)選擇1000XX,極少數(shù)選擇8001000或XX30000

  3、信息獲取方面:就信息獲取的程度,對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占27%,不關(guān)心的占9%,了解比較少的共有65%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過學(xué)院張貼通知公告獲取信息的人最多,占24%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇,但人數(shù)不多,平均在10%左右。

  3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:62%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,而且只有13%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

  4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況:有76%的同學(xué)已經(jīng)簽約了3個(gè)以上的單位

  5、應(yīng)屆生的思、經(jīng)驗(yàn):對(duì)學(xué)校,四成的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),16%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,只有16%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),因而有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不;對(duì)自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)實(shí)通協(xié)調(diào)能力和自我學(xué)習(xí)提高能力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn)。多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。

  調(diào)研結(jié)論:

  一、縱向比較

  對(duì)于熱能專業(yè),目前仍有過半的同學(xué)沒有簽約就業(yè),有的選擇出國(guó)留學(xué)或考研。除了金融風(fēng)暴對(duì)于產(chǎn)業(yè)的影響,學(xué)階段沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)招聘信息、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息流通不暢也是主要原因,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校訓(xùn)練的數(shù)據(jù)處理能力、獲得的專業(yè)職業(yè)證書并不如交流溝通能力、信息搜集處理能力重要,特別是同學(xué)們并沒有在學(xué)期間培養(yǎng)良好的自學(xué)能力;對(duì)于環(huán)境專業(yè),與以往相同八成的同學(xué)沒有就業(yè),其中多數(shù)選擇考研,另外多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己欠缺數(shù)據(jù)出能力和解決問題的能力,綜合素質(zhì)較低。對(duì)于建環(huán)專業(yè)就業(yè),同學(xué)們的就業(yè)率突破七成,但仍認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)信息支持比較匱乏。

  二、橫向比較

  1、比較實(shí)際就業(yè)情況,建環(huán)專業(yè)的同學(xué)就業(yè)率最高,其次為熱能和環(huán)境,其中環(huán)境專業(yè)的同學(xué)考研人數(shù)最多。

  2、在學(xué)期間,有自己職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)不足三成,其中環(huán)境專業(yè)最高為21%,其余同學(xué)對(duì)于未來沒有明確的認(rèn)知。

  3、面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),同學(xué)們的普遍認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)后擇業(yè),能夠接受工資待遇較低的工作,專業(yè)是否對(duì)口已不再成為同學(xué)們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn),國(guó)有企業(yè)依然是同學(xué)們的首選。

  4、歸納同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),學(xué)校的信息支持、在校期間職業(yè)規(guī)劃教育的普及、自學(xué)能力的培養(yǎng)是首先需要重視的方面。

  綜上所述,作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)在職業(yè)規(guī)劃教育、自主學(xué)習(xí)教育、實(shí)習(xí)實(shí)踐教育以及信息支持方面加強(qiáng)工作;作為同學(xué)自己,應(yīng)當(dāng)為自己的未來早作準(zhǔn)備,認(rèn)清當(dāng)前的外部環(huán)境,明確自己的目標(biāo),找到理想與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn),通過提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)來提升自己的綜合能力,在未來的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利的位置。

  4、學(xué)生素質(zhì)與就業(yè)的調(diào)研報(bào)告

  我們眼下的社會(huì),家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,不同種類的報(bào)告具有不同的用途。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎?以下是小編為家收集的學(xué)生素質(zhì)與就業(yè)的調(diào)研報(bào)告,歡迎閱讀與收藏。

  摘要:就業(yè)是民生之本,學(xué)生就業(yè)是我國(guó)就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”,早已不是危言聳聽,學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國(guó)一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。其實(shí)學(xué)生就業(yè)的影響因素有很多,其中就業(yè)素質(zhì)是最重要的一方面,高校希望培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,同樣,企業(yè)也希望吸納高素質(zhì)人才。本調(diào)研通過研究學(xué)生就業(yè)素質(zhì),并對(duì)其調(diào)查,了解學(xué)生應(yīng)具備何種素質(zhì)來應(yīng)對(duì)就業(yè)和企業(yè)又看重學(xué)生的哪些素質(zhì),從而為學(xué)生和企業(yè)提供一個(gè)交流的平臺(tái)。

  關(guān)鍵詞:學(xué)生,素質(zhì),就業(yè),思考

  隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,就業(yè)已成為人們普遍關(guān)注的問題,尤其是學(xué)生的就業(yè)問題成為關(guān)注的焦點(diǎn)。不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生的就業(yè)難的問題已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和高校的高度重視。如何正確分析其原因,拿出科學(xué)的解決辦法,是我們家共同思考以及共同面對(duì)的一個(gè)重要課題。

  一、未來學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的基本趨勢(shì)

  1、學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不斷增多,將繼續(xù)呈剛性增長(zhǎng)的趨勢(shì)。多年來,各地學(xué)采取了擴(kuò)招的措施,這使得在一個(gè)時(shí)期以來,學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量猛增,并將繼續(xù)呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。在80年代初,每年的、中專畢業(yè)生僅為幾萬人;90年,全國(guó)學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量為31.2萬人;xx年,這個(gè)數(shù)字將變?yōu)榘、九百萬人。未來幾年,雖然增幅會(huì)趨緩,但學(xué)生畢業(yè)數(shù)量仍處于上升通道。

  2、學(xué)畢業(yè)后工作難找,面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問題。據(jù)數(shù)據(jù)記載,截止到xx年5月底,全國(guó)應(yīng)屆學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況是:49.81%已簽約和已有意向;27.25%沒有找到工作;15.02%不想馬上就業(yè)。即目前全國(guó)應(yīng)屆學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的比例體在50%左右。今后,以我們高郵為例,需要的人才將偏向高學(xué)歷、高技能、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專門人才。

  3、就業(yè)理念亟待轉(zhuǎn)變,未來社會(huì)需求高素質(zhì)的學(xué)畢業(yè)生。人才問題始終是影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“瓶頸”問題。未來社會(huì),對(duì)學(xué)畢業(yè)生的需求,實(shí)際上并不是減少,而是更加需要,關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,實(shí)現(xiàn)多渠道、分層次、全方位的就業(yè)。我們現(xiàn)在還只是學(xué)在校生,求職、就業(yè)對(duì)我們來說,遲早將會(huì)面臨。在3年后,我們?cè)摵稳ズ螐,未來的路在哪里?這是我們應(yīng)該深刻思考和作出回答的。我想,在增加自身含金量的同時(shí),今后要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,要有一顆平常心。

  二、學(xué)生就業(yè)難的原因分析

  1、學(xué)畢業(yè)生與社會(huì)所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象。當(dāng)前,市場(chǎng)需要的多是有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人員,而學(xué)校園培養(yǎng)的學(xué)生剛畢業(yè),基本沒有工作經(jīng)驗(yàn),畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。

  2、學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己的期望值往往過高。在學(xué)畢業(yè)后,一般來說,學(xué)生對(duì)自己的期望值較高,認(rèn)為自己上了學(xué)、有了文憑,就應(yīng)該有個(gè)體面的工作。其實(shí)這種想法本無可厚非,然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作,一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高,應(yīng)屆畢業(yè)生暫時(shí)還沒有那個(gè)能力。

  3、一些學(xué)校的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生挫折教育以及技能培訓(xùn)等,都還未達(dá)到相應(yīng)的要求。

  4、其他影響學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專業(yè)問題。有的專業(yè)設(shè)置不合理,或熱門過熱,如目前法學(xué)畢業(yè)生六成難就業(yè);二是能力問題。社會(huì)單位最看重學(xué)生的實(shí)際能力、適應(yīng)能力,市場(chǎng)需要的又是新型復(fù)合型人才,而現(xiàn)實(shí)卻無法提供這類人才,造成學(xué)生就業(yè)困難;三是區(qū)域問題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。

  5、學(xué)生戀愛現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

  對(duì)于文化水平較高,情感體驗(yàn)較為豐富的學(xué)生們來說,除了學(xué)習(xí)之外,戀愛也是熱門話題之一。那么我校學(xué)生是怎樣看待學(xué)生談戀愛的呢?他們的戀愛觀又如何?在擇偶的時(shí)候哪些才是他們看重的呢?就這些問題,我院社調(diào)部、女生部對(duì)全校八個(gè)院系做了抽樣調(diào)查,結(jié)果分析如下:

  戀愛現(xiàn)狀及原因分析

  在被調(diào)查的同學(xué)中,42%的同學(xué)表示自己談過或是正在戀愛,而有31%的同學(xué)則表示目前未談,若遇到合適的也會(huì)陷入其中,只有不到三成的同學(xué)明確表示至今未談,也不準(zhǔn)備在學(xué)期間談。以上數(shù)據(jù)表明,學(xué)戀愛絕不是個(gè)別現(xiàn)象,是普遍存在的。

  通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析,二、三年級(jí)以43.4%和44.4%的認(rèn)可率被認(rèn)為是戀愛發(fā)生的集中年級(jí),而文法、管理、外文等文科院系則被認(rèn)為是戀愛發(fā)生最為集中的學(xué)院。

  關(guān)注學(xué)愛情的普遍,是什么使得戀愛之火如此旺盛的燃遍校園呢?

  45.8%的被調(diào)查者認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力不,空閑時(shí)間太多,內(nèi)心空虛寂寞,需要慰藉,引發(fā)了愛情。的確,進(jìn)入學(xué)后,擺脫了高中式重壓的機(jī)械學(xué)習(xí),時(shí)間變得隨機(jī)而靈動(dòng),假如不擅長(zhǎng)安排時(shí)間,就會(huì)感覺有了過多空閑,似乎無事可做。而且學(xué)生活中,人際交往、學(xué)習(xí)考試等都可能給學(xué)生造成身心壓力。長(zhǎng)期如此,內(nèi)心的空虛日益加重,壓抑開始充滿心頭。逃避痛苦是人的本能,而戀愛是建立一種比較親密的關(guān)系,可以造成注意力的轉(zhuǎn)移。另外,一些學(xué)生對(duì)信念、價(jià)值和自我長(zhǎng)期把握不定,而在戀愛中則有人來共同分擔(dān)茫然、沮喪的情緒,從而緩解了壓力。部分正在戀愛的人也承認(rèn),或多或少的存在“找依靠”的心理。

  趕潮流會(huì)導(dǎo)致戀愛的發(fā)生?17%的同學(xué)是這樣認(rèn)為的。

  這與從眾心理有關(guān)。在一個(gè)群體中(如一宿舍),如果部分人都在談戀愛,剩下的人也會(huì)受到影響。處在青年期的學(xué)生,往往對(duì)自我缺乏充分的肯定,甚至有人會(huì)為自己沒有戀人而自卑,所以他們不會(huì)“逆潮流而動(dòng)”。

  趕潮流還與周圍文化環(huán)境的誘導(dǎo)有關(guān)。超越生死的愛情電影,風(fēng)花雪月的言情小說,纏綿悱惻的愛情歌曲,體驗(yàn)戀愛感覺的廣告片校園里流行的一切都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的行為。

  也有部分同學(xué)認(rèn)為有戀人是證明自己魅力的重要方式?他們非常需要他人的贊同,“有人愛”似乎是自身價(jià)值的某種證明,自然他們也就走入了戀愛的陣營(yíng),顯然這種觀念是有失偏頗的。但,還有一種呼聲是高漲的,他們說是因?yàn)椤罢鎼邸比绻f學(xué)愛情不可避免,那么我們希望它成為戀愛堅(jiān)定且唯一的理由。

  總之,學(xué)生戀愛的動(dòng)機(jī)是復(fù)雜多樣的。提醒家,戀愛并不是包治百病的靈丹妙藥,不健康的愛情是把雙刃劍,害了別人也傷了自己。希望同學(xué)們能夠端正戀愛動(dòng)機(jī),用真心呵護(hù)感情。

  戀愛行為面面觀

  a、關(guān)于某些學(xué)生頻繁更換戀人的行為,31.0%的同學(xué)認(rèn)為,他們是在尋找更合適的人。認(rèn)為是“喜新厭舊的思想在作怪”“過強(qiáng)的愛情征服欲和占有欲”、“是在玩弄異性”的面呼聲則占據(jù)了近七成。有位二女生甚至氣憤地指責(zé)“這是極度不負(fù)責(zé)任的行為,不配稱之男生”。專家認(rèn)為:初進(jìn)學(xué),思想的放松,內(nèi)心的空虛,往往讓人輕易的墜入愛河,而過少的考慮對(duì)方是否真正合適。隨著交往的深入,矛盾產(chǎn)生,裂痕出現(xiàn),他們開始省自己是否真的找到了所謂的“人生的另一半,今生的唯一”,思考后的一種可能即尋找新戀人。這本是無可厚非的,但若夾雜了其它目的則是可恥的行為。作為當(dāng)代的學(xué)生,我們應(yīng)該以此為律,讓愛情純潔起來?

  b、安靜的自習(xí)室、優(yōu)美的人工湖、飄香的食堂……隨處可見一對(duì)對(duì)恩愛的學(xué)生情侶。但他們似乎并不顧及周圍人的目光,當(dāng)眾喂飯,甚至擁抱、親吻。就這個(gè)問題,廣同學(xué)也有自己的看法。二成的同學(xué)認(rèn)為不合適,但這是別人的私事,我密不著,也有五成的同學(xué)認(rèn)為,這是不文明的行為,對(duì)其他同學(xué)有不良影響,應(yīng)該管一管,還有二成的同學(xué)則認(rèn)為“欣賞他們的勇氣,但自己不會(huì)這樣做”。只有一成的同學(xué)膽表示“戀人之間這樣很正常,我有戀人也會(huì)這樣”。

  馬克思說:“真正的愛情是表現(xiàn)戀人對(duì)他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度,而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情的過份親昵!睉偃碎g的舉動(dòng)并不是評(píng)定感情是否深厚的標(biāo)準(zhǔn),這種較私人的行為似乎并不適宜在公共場(chǎng)合公開表露,同時(shí)也侵占了公共空間。而且,半數(shù)同學(xué)對(duì)此種過于公開,過于私人的行為表示感。所以我們建議并提醒家:在公共場(chǎng)合請(qǐng)注意您的行為。

  c、開放二十年使人們的觀念發(fā)生了很變化,得風(fēng)氣之先的學(xué)生們的觀念就更加前衛(wèi)。和中國(guó)社會(huì)傳統(tǒng)的道德觀相比,學(xué)生們對(duì)愛情、婚姻都有自己立的見解。在如今的學(xué)生眼中,同居已不再是一件新鮮事了,對(duì)此我們的同學(xué)持什么態(tài)度呢?調(diào)查結(jié)果顯示37.8%的同學(xué)認(rèn)為短暫的快樂過后帶來的是無盡的悲傷和更多的無奈;29.0%的被調(diào)查者則認(rèn)為這是嚴(yán)重違校紀(jì)的事情,應(yīng)予以管制;不過,同時(shí)也有24.9%的人對(duì)此表示接受;還有5.7%的人則欣然贊成。

  以上數(shù)據(jù)表明,當(dāng)代的學(xué)生對(duì)同居的看法已經(jīng)不比20世紀(jì)末時(shí)那么敏感。

  當(dāng)代學(xué)生擇偶觀

  根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù),我們按照各選項(xiàng)的得票率排序,制作出表格(見附表)。

  在學(xué)生人群中,把理想愛人的條件轉(zhuǎn)向注重有內(nèi)涵,注重人品,是普遍的一個(gè)趨勢(shì)。在本次調(diào)查中,男、女生均把“人品”作為了第一要素,而經(jīng)濟(jì)狀況、身高等已不再是擇偶的主要因素。這映了廣同學(xué)成熟的愛情心理。但其中,我們又可以看到男、女生的一些不同:對(duì)于相貌的要求,男生要高于女生不少;而對(duì)于知識(shí)能力的要求方面,女生又要比男生看中的多。

  不可不說的話題失戀

  本次調(diào)查,結(jié)果表明在失戀后,順其自然比例于痛苦憂郁,且呈顯著性差異。88.2%的同學(xué)能夠及時(shí)、合理的調(diào)整情緒,轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)或者工作中去;只有12.8%的同學(xué)認(rèn)為自己不能夠承受,會(huì)悲觀失望不得解脫,甚至心理失衡,有報(bào)復(fù)傾向。且個(gè)別同學(xué)表示當(dāng)他們示愛被拒絕或愛情關(guān)系結(jié)束時(shí),曾企圖自殺。

  如果說,愛情是永恒的話題,那么,失戀也應(yīng)是。這必定會(huì)對(duì)當(dāng)事人產(chǎn)生或多或少的影響。此時(shí),除了借助朋友、家長(zhǎng)等外部條件助分擔(dān),更重要的是依靠個(gè)人調(diào)節(jié)化解陰影。專家建議,最有效的調(diào)節(jié)方法是給自己找事情做,填充所有空白時(shí)間,以達(dá)到轉(zhuǎn)移注意力的目的。相信時(shí)間是愈合傷口的最佳藥方。

  愛情這個(gè)古老而又永恒的話題,一直是學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線,我們對(duì)適度的學(xué)戀愛是理解的,祝福的。但我們?nèi)砸嵝褵釕僦袑⒁允Щ蛞呀?jīng)迷失的同學(xué)們:學(xué)是裝載我們?nèi)松爸R(shí)之車”的黃金時(shí)期,是決定我們未來發(fā)展的關(guān)鍵階段,請(qǐng)同學(xué)們慎重把握,不要在愛情中迷失了方向。

  在此謹(jǐn)愿廣同學(xué)重新思考定位自己的愛情觀,用理智經(jīng)營(yíng)愛情!

大學(xué)生的就業(yè)的調(diào)查報(bào)告11

  當(dāng)代學(xué)生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),零八年的持續(xù)經(jīng)濟(jì)危機(jī)不僅影響了世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì),還導(dǎo)致即將走向工作崗位的各校學(xué)生帶來了相當(dāng)?shù)挠绊,面?duì)危機(jī)我們應(yīng)該何去何從呢?

  對(duì)此我利用寒假的時(shí)間對(duì)這個(gè)令人煩惱而家又不得不面臨的問題作了一次深入的調(diào)查。全國(guó)學(xué)擴(kuò)招后,學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,且有可能使學(xué)生就業(yè)走向越來越難的趨勢(shì)。學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在:

  1、供與求平行上升,供求矛盾并不突出。從總體情況來看,零九年第一季度的全省人才市場(chǎng)供需兩旺,其中提供的職位數(shù)達(dá)到了二十四萬余個(gè),創(chuàng)歷史新高。而在第一季度,全省各地人才市場(chǎng)接待、登記的求職人數(shù)更是達(dá)到了七十七萬余人次,這個(gè)數(shù)字里面雖然存在著有重復(fù)登記和已經(jīng)就職而想跳槽的在職人員等情況,但仍明顯映出了零九年我省的就業(yè)壓力巨。

  為了促進(jìn)廣求職者特別是高校畢業(yè)生的就業(yè),作為政府所屬的各級(jí)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)將在今年開展一系列的就業(yè)服務(wù)活動(dòng),包括每季度在省內(nèi)人才網(wǎng)上召開的全省人才市場(chǎng)共同舉辦的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)和每年開展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng),組織各類企事業(yè)用人單位進(jìn)入高校開展校園招聘會(huì),組織實(shí)施“一村一”、“三支一扶”、“學(xué)生志愿服務(wù)西部”專項(xiàng)計(jì)劃,開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等系列服務(wù)舉措。而高校畢業(yè)生則應(yīng)該更進(jìn)一步的提升自身就業(yè)能力,積極主極的參加各種就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、見習(xí)實(shí)習(xí)活動(dòng),同時(shí)更深層次的轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,特別是轉(zhuǎn)變擇業(yè)地區(qū)觀念,面向基層、面向量急需人才的困難地區(qū)就業(yè),爭(zhēng)取成功的邁出自己職業(yè)生涯的第一步。

  2、量與質(zhì)逆向而馳,量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。缺少訓(xùn)練良好的畢業(yè)生,將會(huì)妨礙我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè)。由于我國(guó)許多學(xué)畢業(yè)生缺乏實(shí)用技能和糟糕的英語口語能力,妨礙了我國(guó)發(fā)展服務(wù)型產(chǎn)業(yè),盡管我國(guó)學(xué)量擴(kuò)招,每年生產(chǎn)出量畢業(yè)生,但從我國(guó)現(xiàn)在的制造型模式轉(zhuǎn)向服務(wù)和研究型產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多困難。隨著跨國(guó)公司在我國(guó)不斷擴(kuò)展業(yè)務(wù),它們將面臨著招聘高質(zhì)量工作人員的困難。豐裕的學(xué)生中存在匱乏的知識(shí),批量的畢業(yè)生,很少有人能夠游刃有余地在出口服務(wù)行業(yè)工作。

  我國(guó)學(xué)生的教育模式使他們難以學(xué)到跨國(guó)公司所需要的實(shí)用技能和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)教育采用的是理論化的、局限于書本的和老師傳授的方法,英語教學(xué)對(duì)話能力也沒有形成足夠的重視。

  我認(rèn)為,我國(guó)教育應(yīng)當(dāng)提高學(xué)與企業(yè)之間的“聯(lián)合機(jī)制”,讓畢業(yè)生能夠?qū)W到公司所需要的各種技能,我國(guó)需要在這個(gè)問題上想出對(duì)策。當(dāng)然作為學(xué)生自己也應(yīng)該寬泛的發(fā)展自己的見識(shí)。

  3、冷與熱分布不均,冷熱兩極差強(qiáng)烈。臨近年底,中專畢業(yè)生開始進(jìn)入應(yīng)聘高峰。我近日走部分中高職院校了解到我市內(nèi)一些中高職院,F(xiàn)已開始積極籌劃零九屆畢業(yè)生供需見面會(huì),但受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化及我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響,今年的高職生就業(yè)出現(xiàn)了冷熱不均的情況。

  首先,物流畢業(yè)生過半專業(yè)卻不對(duì)口。前幾年,物流專業(yè)火得不能再火,在多數(shù)人的印象中,物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)該是小菜一碟。然而物流專業(yè)往日風(fēng)光不再,部分高職院校招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人坦承,物流專業(yè)已成就業(yè)最困難的`專業(yè)之一。

  去年某院首屆物流專業(yè)招生時(shí)共招了四個(gè)班兩百多學(xué)生,然而去年畢業(yè)之后,據(jù)某院流專業(yè)畢業(yè)生順利畢業(yè)走向社會(huì),當(dāng)初第一屆物招生就業(yè)辦統(tǒng)計(jì),目前仍在從事與物流相關(guān)的職業(yè)的學(xué)生已不到四十人。為此,他們今年在招生的時(shí)候,僅僅只招了一個(gè)班。

  物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難,一方面受金融危機(jī)影響,不少物流企業(yè)業(yè)務(wù)量萎縮,為了節(jié)約經(jīng)營(yíng)成本,企業(yè)對(duì)人才的需求量較往年幅縮水;另一方面則是因?yàn)榍皫啄晡锪鲗I(yè)熱,不少院校根據(jù)專業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng)需求的原則,量招收物流專業(yè)學(xué)生,幾年之后導(dǎo)致物流專業(yè)人才太多,而市場(chǎng)需求不多。對(duì)于已經(jīng)在物流公司就業(yè)的畢業(yè)生來說,物流公司的待遇普遍偏低也是導(dǎo)致部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行的重要原因。不少在物流公司上班的畢業(yè)生,工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒有差別,且部分物流公司規(guī)模偏小,一些畢業(yè)生甚至淪落為倉管員、搬運(yùn)工等,因此一些畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)向市場(chǎng)營(yíng)銷等領(lǐng)域。另外中高級(jí)焊工供不應(yīng)求。在物流專業(yè)就業(yè)遇冷的情況下,部分新興專業(yè)的畢業(yè)生卻出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況,例如機(jī)械制造、模具設(shè)計(jì)等專業(yè),基本上學(xué)校培養(yǎng)的人才每年都被企業(yè)提前預(yù)訂。

  據(jù)我調(diào)查市場(chǎng)了解到,一個(gè)模具專業(yè)培養(yǎng)出來的焊工,經(jīng)過在企業(yè)半年到一年的實(shí)操訓(xùn)練,熟悉工作流程之后,收入比其它專業(yè)要高很多,如果考取焊工證,他們的月工資最低不會(huì)低于三千元。而這類人才一直頗受格蘭仕、長(zhǎng)虹等企業(yè)的歡迎,而隨著廣船等型央企落戶我市這類人才的需求將會(huì)更加旺盛。

  隨著我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,房地產(chǎn)、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在我市的興起,無疑需要量人才為其服務(wù),為此,我市中高職院校紛紛根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)相應(yīng)人才以滿足市場(chǎng)需求。

  其他燈飾專業(yè)人才一將難求。但是在燈飾人才集聚方面,確實(shí)無法與它燈都的身份相稱。日前,我市有十余所中高職院校,但是目前基本沒有一所學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)的燈飾專業(yè)人才,這不能不說是一個(gè)遺憾。

  據(jù)我了解,在部分中職院校中,與燈飾比較相近的專業(yè)就是五金電子類,但是基本上沒有燈飾外形設(shè)計(jì)等方面的專業(yè)。在各種畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)中,往往設(shè)置有五金電子類、燈飾照明類招聘專區(qū),但是燈飾照明類應(yīng)聘畢業(yè)生與企業(yè)招聘專業(yè)的燈飾人才存在著較的差距。

  “畢業(yè)即失業(yè)”已成為當(dāng)今不少學(xué)生的口頭禪。其實(shí),造成學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵原因除了就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻以外,很多學(xué)生不愿“為生存而打工”、寧愿“為理想而待業(yè)”的思想觀念也是造成就業(yè)難的一因素。目前,高校畢業(yè)生多扎堆于城市,就業(yè)不均衡的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。

  當(dāng)下,教育部等有關(guān)部門已將引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的“重中之重”。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),學(xué)生應(yīng)該適時(shí)調(diào)整心態(tài),降低就業(yè)期望值,到農(nóng)村去,到西部去,到人才緊缺的地方去,努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,F(xiàn)在,最讓我們擔(dān)心的是,自己如果選擇到基層工作,以后是否還有選擇其他職業(yè)的機(jī)會(huì),對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的畢業(yè)生,政府能否出臺(tái)相應(yīng)的政策。

  所以我又特地從市人才交流中心了解到,今年十月,為全面推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作,我市政府結(jié)合我市實(shí)際,特別制訂了我市高校畢業(yè)生就業(yè)攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案。方案中制訂的多項(xiàng)優(yōu)待政策為學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了良好平臺(tái)。各部門及教育機(jī)構(gòu)也將加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè),助畢業(yè)生了解就業(yè)政策,提高求職技巧,調(diào)整就業(yè)預(yù)期。政府支持高校畢業(yè)生到基層崗位就業(yè),對(duì)于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會(huì)管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生,符合就業(yè)困難人員條件并在公益性崗位上就業(yè)的,經(jīng)勞動(dòng)保障部門審核、財(cái)政部門復(fù)核后,將給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼。社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),按實(shí)際繳納的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)及失業(yè)保險(xiǎn)單位繳費(fèi)部分之和計(jì)算。對(duì)于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的,給予相應(yīng)薪酬或生活補(bǔ)貼。另外,對(duì)于到城市社區(qū)基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生,參加市、縣級(jí)公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的,筆試成績(jī)加五分;對(duì)到農(nóng)村基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生,參加市、縣級(jí)公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的,筆試成績(jī)加十分;對(duì)經(jīng)考試或考核到縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并服務(wù)滿四年的高校畢業(yè)生、應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生給予相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款補(bǔ)償。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有很關(guān)系,另一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育落后于市場(chǎng)就業(yè)有關(guān),更和當(dāng)今學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),提供扶與補(bǔ)貼。

  據(jù)我最近調(diào)查了解,截至目前,對(duì)于尚未就業(yè)的我市高校畢業(yè)生可在戶籍所在地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)辦理失業(yè)登記手續(xù),領(lǐng)取就業(yè)失業(yè)登記證。公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)將按照相關(guān)規(guī)定將其納入本地失業(yè)人員統(tǒng)籌管理,享受國(guó)家關(guān)于失業(yè)人員就業(yè)的優(yōu)惠扶持政策。

  我市人事、勞動(dòng)保障、教育部門和高校將把家庭困難高校畢業(yè)生及長(zhǎng)期失業(yè)、殘疾人等就業(yè)困難的高校畢業(yè)生列為重點(diǎn)扶對(duì)象,積極為其提供就業(yè)援助,并由人才服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)建立困難畢業(yè)生信息庫,組織力量實(shí)施職業(yè)指導(dǎo)。通過向用人單位重點(diǎn)推薦、利用政府購買的公益性崗位進(jìn)行托底安置等多項(xiàng)扶措施,有效促進(jìn)困難高校畢業(yè)生順利就業(yè)。

大學(xué)生的就業(yè)的調(diào)查報(bào)告12

  相關(guān)報(bào)告顯示,截至今年4月底,全國(guó)本科生簽約率為39%,未簽約率為59%,另有2的本科畢業(yè)生雖已簽約但被雇主解約。究其原因,就業(yè)難不光有社會(huì)大環(huán)境的問題,大學(xué)生自身在求職方面也同樣存在著眾多問題。近日,就此現(xiàn)象進(jìn)行了大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文專項(xiàng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在求職的三個(gè)環(huán)節(jié)上問題比較嚴(yán)重。

  以特殊才能為后盾

  調(diào)查顯示,78%的大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)不明確,對(duì)于未來的職業(yè)選取完全是一種迷茫狀態(tài),他們不明白要找什么工作,也不明白自己適合做什么,甚至連自己的性格與特長(zhǎng)都不了解。他們到處投放簡(jiǎn)歷而沒有針對(duì)性,以至于求職成功率極低。

  推薦:在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí),在求職時(shí)既需要認(rèn)真地分析自己,又需要多了解社會(huì)需求,以求定位準(zhǔn)確。

  在職業(yè)選取時(shí)要明確以下幾點(diǎn),你究竟要什么?你擅長(zhǎng)什么?你是什么類型的人?在何種狀況下有最佳表現(xiàn)?你有什么比別人占優(yōu)勢(shì)的地方?再結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)以及自己在某一方的特殊才能來判定職業(yè)方向。

  需要注意的是,以特殊才能做后盾,求職將更有競(jìng)爭(zhēng)力。目前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈,身上有“亮點(diǎn)”的學(xué)生更容易被注意,也更有可能被用人單位選中。因此,發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手,發(fā)揮自身特長(zhǎng),并不斷強(qiáng)化,有可能會(huì)得到意想不到的收獲。

  一個(gè)方向準(zhǔn)備一種簡(jiǎn)歷

  作為求職敲門磚來說,簡(jiǎn)歷制作是求職過程中的第一步,也是相當(dāng)關(guān)鍵的一步。用人單位透過簡(jiǎn)歷上的信息,對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行初步的資格篩選。求職者最終能否獲得面試機(jī)會(huì),簡(jiǎn)歷就起著至關(guān)重要的作用。調(diào)查顯示,此刻仍有一些學(xué)生制作簡(jiǎn)歷不惜工本,彩色打印、銅版紙印刷、貼藝術(shù)照,而一份簡(jiǎn)歷洋洋灑灑寫四五頁的大學(xué)生在20左右。

  推薦:太過花哨的求職材料反而容易讓招聘者感覺求職者華而不實(shí),不如把自己的學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)等關(guān)鍵信息透過最簡(jiǎn)潔、顯眼的形式展此刻一張簡(jiǎn)歷中,做到詳略得當(dāng),簡(jiǎn)單明了,而且一種職業(yè)方向最好準(zhǔn)備一種簡(jiǎn)歷。

  例如,你想應(yīng)聘市場(chǎng)類職位,最好詳細(xì)描述在大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文校期間的一些學(xué)生活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐狀況;如果是應(yīng)聘研發(fā)類職位,最好詳細(xì)描述專業(yè)學(xué)習(xí)狀況與項(xiàng)目經(jīng)歷,包括所使用的平臺(tái)、工具、語言等等。對(duì)于那些沒有什么工作經(jīng)歷的應(yīng)屆生,不需要造假,也能夠把簡(jiǎn)歷寫得吸引人。即使沒有長(zhǎng)時(shí)間的工作經(jīng)歷也會(huì)有在學(xué)校時(shí)的.各種實(shí)踐或者兼職工作經(jīng)歷。要好好挖掘自己的長(zhǎng)處、仔細(xì)闡述自己的潛力,也許用人單位會(huì)因?yàn)槟憔哂械哪撤N個(gè)性的優(yōu)勢(shì)而選中你。做什么事都要用心,即使是對(duì)于寫簡(jiǎn)歷與面試,也要當(dāng)作一個(gè)項(xiàng)目來做,這才能在簡(jiǎn)歷環(huán)節(jié)增加自身的另一個(gè)亮點(diǎn),增加成功的幾率。

  不能貪圖一時(shí)的安穩(wěn)

  此刻的人才市場(chǎng)大多呈現(xiàn)一種怪現(xiàn)象,一方面超多的求職者找不到工作,另一方面不少企業(yè)卻抱怨人才難覓。85理解調(diào)查的hr經(jīng)理表示,此刻的大學(xué)生還是怕吃苦,似公司業(yè)務(wù)員、銷售員這樣絕大多數(shù)涉及“底薪提成”收入與每月業(yè)績(jī)掛鉤的崗位,都很難吸引大學(xué)生的目光,而一些文職類的工作卻吸引了不少大學(xué)生尤其是女生的青睞。更令人瞠目結(jié)舌的是,有些求職者聽說公司距離自己住地需要40分鐘的車程而放下面試的機(jī)會(huì)。

  推薦:截至4月底,招聘職位數(shù)居首位的工作是營(yíng)銷人員,占總職位的18.53%,缺口較大。相反,辦公室文員、文秘、行政助理等文職類人員明顯供大于求。求職意愿為文職類崗位的人數(shù)比高達(dá)21.23%,但文職類崗位招聘數(shù)量?jī)H占總招聘量的5.33%,競(jìng)爭(zhēng)最為激烈。

  此刻許多單位對(duì)文員的要求也在逐步提高,例如外形、身高、專業(yè)限制、英語水平、寫作水平,制圖軟件的使用等。而且,大多企業(yè)要求文職類人員在28歲以下,因此文員往往幾年后將應(yīng)對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)型或再次就業(yè)。而且文職類工作的薪水是固定的,提升機(jī)會(huì)比較少,很難有所突破。但做業(yè)務(wù)、銷售就不一樣了,按業(yè)績(jī)說話,多勞多得。大部分企業(yè)的優(yōu)秀銷售人員都是從應(yīng)屆生開始一步步成長(zhǎng)起來的,企業(yè)選取他們時(shí)更多的是看重他們能吃苦敢于拼搏的精神。

  年輕人就就應(yīng)有沖勁,不能一味貪圖生活上的安穩(wěn),而不思進(jìn)取。其實(shí),很多人浪費(fèi)了大好的時(shí)間,如果早點(diǎn)兒就業(yè),積累經(jīng)驗(yàn),此刻沒準(zhǔn)已經(jīng)是擁有主管級(jí)別的高薪一族了。

大學(xué)生的就業(yè)的調(diào)查報(bào)告13

  20xx年有畢業(yè)生727萬,被稱作史上更難就業(yè)季,20xx年即將畢業(yè)的大學(xué)生如何面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)壓力呢?很多人感覺很迷茫,那接下來,陽光大學(xué)生網(wǎng)就經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和相關(guān)政策分析一下,希望對(duì)面臨畢業(yè)的大學(xué)生有一定的幫助。

  一、中國(guó)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)

  1.當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨四種壓力影響:

  第一種影響:受到歐美經(jīng)濟(jì)放緩影響。

  第二種影響:中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展或到了拐點(diǎn)。

  第三種影響:人口紅利率的下降。

  第四種影響:多年來結(jié)構(gòu)性矛盾的充分暴露。

  2.中國(guó)今明兩年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)預(yù)期 亞洲開發(fā)銀行(ADB)20xx年10月2日公布20xx和20xx年最新經(jīng)濟(jì)展望報(bào)告,中國(guó)今明兩年經(jīng)濟(jì)增速料分別為7.6%和7.4%,據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),中國(guó)GDP增長(zhǎng)估計(jì)7.5%,保8難以持續(xù)。

  3.中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源分析 近年中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力來源于消費(fèi)、投資和出口(俗稱“三駕馬車”)。

  A、20xx年,消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為38.6%,投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為37.7%,出口對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為23.7%。

  B、20xx年,消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為37.3%,投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為54.8%,出口對(duì)經(jīng)濟(jì)的.拉動(dòng)為7.9%。

  二、歐美主權(quán)債務(wù)危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響

  首先,受歐美經(jīng)濟(jì)低迷影響,世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的步伐將放緩。其次,內(nèi)外環(huán)境的變化,使得20xx年中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速放緩成為大概率事件。

  現(xiàn)階段,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)面臨通貨膨脹壓力、財(cái)政債務(wù)和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力,使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),不再以GDP增速考核地方政府官員等措施。未來中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的減速是大概率事件。

  三、世界經(jīng)濟(jì)低迷對(duì)我國(guó)就業(yè)的影響

  中國(guó)受歐美經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的影響,20xx年預(yù)計(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度繼續(xù)回落,出口增長(zhǎng)乏力,致使大量的企業(yè)減員或倒閉,加上高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升,就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。 據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì),中國(guó)GDP每下降一個(gè)百分點(diǎn),將會(huì)減少就業(yè)崗位100-200萬人。出口每下降一個(gè)百分點(diǎn),將會(huì)有30萬至50萬人失業(yè)。

  四.近幾年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)

  1、“十二五”期間的就業(yè)形勢(shì)

  人社部部長(zhǎng)尹蔚民依然用了“嚴(yán)峻”二字!耙环矫,就業(yè)總量壓力依然很大,勞動(dòng)力供大于求的格局并未改變!

  2、近兩年我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)狀況 20xx年人社部和教育部組織開展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調(diào)研。調(diào)研顯示,近兩年絕大多數(shù)高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè),去中西部就業(yè)的畢業(yè)生比重逐步提高。 從學(xué)歷上看,研究生初次就業(yè)率最高,本科初次就業(yè)率略低,高職高專初次就業(yè)率最低。從專業(yè)看,工科畢業(yè)生就業(yè)率較高,理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)率較低。從畢業(yè)院?矗攸c(diǎn)大學(xué)就業(yè)率較高,普通本科和獨(dú)立學(xué)院就業(yè)率較低。 值得關(guān)注的是,已就業(yè)者中,部分畢業(yè)生流動(dòng)性較高。

 。、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的心理 一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻?zhàn)濉,也不愿意到二三線城市和基層就業(yè)。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)就業(yè),希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市生活和就業(yè),到中西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。

  4、大學(xué)生扎堆大城市

  一是我國(guó)區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡,且短時(shí)間之內(nèi)難以改變。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地方就業(yè)機(jī)會(huì)也越多,發(fā)展空間越大,導(dǎo)致高校畢業(yè)生傾向于在城市、在高收入行業(yè)求職就業(yè)。

  二是制度上存在障礙。現(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、戶籍制度、干部人事制度與市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制還不完全適應(yīng)。以干部身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會(huì)勞動(dòng)力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào),導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)不均等,就業(yè)政策不平衡,畢業(yè)生在地區(qū)之間、企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)之間流動(dòng)仍然存在障礙,畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難,就業(yè)渠道不暢通,進(jìn)一步加劇了結(jié)構(gòu)性矛盾。

  三是中小企業(yè)和非公有制企業(yè)需要大量畢業(yè)生,但工資待遇相對(duì)較低、發(fā)展空間較小,部分企業(yè)用工不規(guī)范,對(duì)畢業(yè)生吸引力有限;基層教育、醫(yī)療、農(nóng)技等部門急需人才,但由于編制限制等原因,吸納畢業(yè)生能力有限。

  5、大學(xué)生就業(yè)難的原因

  一、我國(guó)中小企業(yè)太少,就業(yè)容量不大。

  二、專門人才素質(zhì)未達(dá)標(biāo),造成崗位難得其人。

  三、人才供求信息不暢,造成職位浪費(fèi)。

  四、結(jié)構(gòu)失衡是就業(yè)難的主要因素

  A、時(shí)間結(jié)構(gòu) 大學(xué)畢業(yè)生供給增長(zhǎng)的速度遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

  B、區(qū)域結(jié)構(gòu) 由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異,經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對(duì)大學(xué)生形成有效需求,而且在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi),地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變。

  綜上情況所述,陽光大學(xué)生網(wǎng)給20xx年大學(xué)生畢業(yè)生提出以下建議:

  1、關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃:

  現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃當(dāng)中,很多時(shí)候會(huì)對(duì)學(xué)生有一種誤導(dǎo),就是給學(xué)生們過早的制定了一個(gè)職業(yè)點(diǎn),比如根據(jù)你的個(gè)性、特征等來評(píng)定你就適合做什么,過早的給學(xué)生定了一個(gè)框框,告訴學(xué)生就這個(gè)職業(yè)最適合他,這就對(duì)學(xué)生造成了束縛。其實(shí)我們的學(xué)生不明白,人的這種個(gè)性的東西是不斷的變化的,比如講我的興趣、我的能力,甚至我的價(jià)值取向,它是隨著外部的環(huán)境的變化和自己的學(xué)習(xí),自己的體會(huì),是在不斷調(diào)整的。

  2.轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵:

  大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的個(gè)性、能力、作出個(gè)性化的職業(yè)選擇,不把求職的目光盯在傳統(tǒng)的“集中”的區(qū)域、行業(yè)、單位,拓寬求職的視野。 改變“短期求職”為“較長(zhǎng)期求職”在選擇工作時(shí),大學(xué)生不能太理想化,一個(gè)人可能要經(jīng)過3至4次的選擇,才能找到自己喜歡的工作,所以對(duì)第一份工作不要太挑剔了。

大學(xué)生的就業(yè)的調(diào)查報(bào)告14

  一、大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注的比較少

  在調(diào)查中了解到,大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的,僅有24%的同學(xué)表示一向在關(guān)注就業(yè)信息,而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注,在看到時(shí)留意下。而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度,直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對(duì)未來的工作有擔(dān)心,但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)。

  總結(jié)照成這方面的原因:1.因?yàn)閷W(xué)生此刻仍在安逸,舒適的學(xué)校中生活,對(duì)激烈的社會(huì)生活沒有足夠的了解。在經(jīng)濟(jì)上仍依靠父母,忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感,每一天仍是如中學(xué)生活,上課、下課,對(duì)就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識(shí)。2.學(xué)校供給的就業(yè)指導(dǎo)不到位。同學(xué)們表示,雖然學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,但只是泛泛的講些大道理,缺少了實(shí)際的操作本事。

  二、大學(xué)生個(gè)人本事存在缺陷,自我認(rèn)識(shí)不足

  自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人的興趣與特長(zhǎng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與本事、個(gè)人的生理情景等個(gè)方面,是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要資料之一。

  經(jīng)過對(duì)部分用人單位的了解,發(fā)現(xiàn)社會(huì)所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)當(dāng)包括思想健康和道德、自律、講誠(chéng)信,善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格,以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和基本的法律法規(guī)知識(shí)。

  調(diào)查顯示,有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況,除了社會(huì)壓力大,企業(yè)用人少的因素外,主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏,缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命的因素。目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和本事缺失,突出表現(xiàn)為相對(duì)缺乏社會(huì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),缺乏解決現(xiàn)實(shí)問題的本事,缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神,在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有57%的同學(xué)認(rèn)為自我表達(dá)本事和人際交往關(guān)系是自我在求職過程中遇到的最大的難題。

  職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有必須實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言,關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際,這就要求我們要對(duì)自我有所了解。經(jīng)過個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自我,估計(jì)自我的本事,確認(rèn)自我的性格,發(fā)現(xiàn)自我的興趣,明確自我的優(yōu)勢(shì),衡量自我的差距,并以此來開發(fā)自我塑造自我,使自我的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查證明,大部分大學(xué)生對(duì)自我的本事、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,自然對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。

  三、大學(xué)生的就業(yè)觀念,職業(yè)期望狀況

  影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面,聲望地位穩(wěn)定性因素(地理位置與單位性質(zhì)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素),內(nèi)在價(jià)值因素(是否能發(fā)揮自我的才能、自我的夢(mèng)想),外在價(jià)值因素(家庭的經(jīng)濟(jì)條件、薪水和福利、)。在調(diào)查中,被調(diào)查者薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)、自我的夢(mèng)想、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、父母的決定、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、是否能發(fā)揮自我的才能,按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中研究的首要因素的選擇情景,薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)和父母的決定為同學(xué)們所所首先研究下的,接下來是自我的夢(mèng)想、是否能發(fā)揮自我的才能、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素,男女生沒有顯著的差異。

  據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),以往的學(xué)生對(duì)自我就業(yè)后工作的要求,無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面,要求都比較高,但此刻的就業(yè)形勢(shì)似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機(jī)會(huì)了,大學(xué)生們的.要求也降低了很多,大部分同學(xué)都表示能夠理解“先就業(yè),再擇業(yè)”的觀念。對(duì)于以后將從事非專業(yè)的工作,有61%的同學(xué)都表示能夠理解,看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時(shí),有58%的同學(xué)期望能夠再外資企業(yè)和政府部門工作,對(duì)那些民資企業(yè)僅有極少部分的同學(xué)表示會(huì)研究,這也是大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的表現(xiàn),似乎也有點(diǎn)不切實(shí)際。

  四、幾點(diǎn)意見:

  從調(diào)查顯示目前大學(xué)生對(duì)就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為:1.對(duì)就業(yè)形勢(shì)的關(guān)注度比較少。2.個(gè)人本事存在缺陷,自我認(rèn)識(shí)不足,缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命因素,沒有準(zhǔn)確的目標(biāo)3.大學(xué)生的職業(yè)期望還是比較高。

  (1)學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系

  就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問題,經(jīng)過向大學(xué)生供給就業(yè)信息并根據(jù)這些信息理解職業(yè)指導(dǎo),幫忙他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,高等院校應(yīng)經(jīng)過改革傳統(tǒng)的管理體制,逐步構(gòu)成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,為畢業(yè)生供給就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫忙。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng),并與全國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),構(gòu)成一個(gè)完整的信息系統(tǒng);建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略,為學(xué)生供給充分的信息與指導(dǎo)服務(wù);建立職業(yè)指導(dǎo)課程,列入學(xué)校教育課程資料和教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等。

  (2)大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

  首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,除了表此刻就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外,城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn),新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。所以大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想,要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自我過高的、不切實(shí)際的想法,到基層去謀求發(fā)展,到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè),先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來,轉(zhuǎn)變到行行出狀元,“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最終認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件,正確認(rèn)識(shí)自我和他人,不盲目攀比,尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的、適合于自我的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自我做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)要全面、客觀,既要看到長(zhǎng)處的一面,又要看到短處的一面,既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),既要研究全面的整體因素,又要研究到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。

 。ㄈ┐髮W(xué)生要提高自身的本事,在校期間也能夠多參加一些社會(huì)活動(dòng),如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐,社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng)、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì),也能夠在不影響自我學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,提前適應(yīng)社會(huì)生活,了解此刻社會(huì)需要什么樣的人才,積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),豐富自我的閱歷。這些都是將來找工作的資本。

大學(xué)生的就業(yè)的調(diào)查報(bào)告15

  一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

  xx年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身,在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域,經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,很多公司開始裁員,招聘需求大幅減少,這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大,尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出:預(yù)計(jì)到xx年底,將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè),xx年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。

  二、xx年與xx高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析

  xx年,全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人,比xx年年增加50萬人。然而,xx年的國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn),xx年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。

 。ㄒ唬x、xx年的就業(yè)率對(duì)比分析:

  xx年就業(yè)藍(lán)皮書指出,xx年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降,而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明,xx屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%,比起xx年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn);xx屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%),非211本科院校為87%、高職高專為84%;而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中,xx屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。

  按教育部公布的數(shù)據(jù),中國(guó)xx屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬,其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本、專),按本研究得出的比例推算,xx屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國(guó)內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬,畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的),有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作,有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué),另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。

 。ǘx屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析:

  xx屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為:北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟(jì)南、蘇州;高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為:北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

  (三)、 xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析:

  (四)、xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析:

  xx年從本科專業(yè)大類來看,就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。

  從專業(yè)中類來看,地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首,工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小,就業(yè)率前十的專業(yè)中類中,有8個(gè)為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向,高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢(shì)。

  (五)、xx年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首

  “xx年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示,中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專業(yè)為:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是,這十個(gè)專業(yè)也是我國(guó)考生報(bào)考最熱門的專業(yè)。

  這項(xiàng)研究對(duì)20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示,在635個(gè)本科專業(yè)中,最熱門的10個(gè)專業(yè)半年后的'失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人,占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語3個(gè)專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)中,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個(gè)。

  三、xx年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析

 。ㄒ唬┐髮W(xué)生就業(yè)形勢(shì)預(yù)測(cè)

  再者勞動(dòng)和社會(huì)保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心,對(duì)xx年高校就業(yè)趨勢(shì)也進(jìn)行了預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)結(jié)果是:xx年我國(guó)總勞動(dòng)力富余,但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。

  根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示:我國(guó)在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬,但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為xx萬,每年將出現(xiàn)200萬富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院《xx中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)計(jì),到xx年我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬,而需求總量為6000萬。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明:我國(guó)勞動(dòng)力總體有富余,但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。

  第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人

  根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(xx-xx)》數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)共有涉農(nóng)院校43所,在校學(xué)生大約為9萬,教學(xué)和科研人員為3.5萬人,130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計(jì)到xx年,第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人。

  第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人

  我國(guó)大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生,但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠,振興我國(guó)工業(yè)還需大量的工程師,主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計(jì)到xx年,人才缺口數(shù)字巨大,將達(dá)1220萬人。

  第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人

  該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大,比如涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè),都需要大量人才。預(yù)計(jì)到xx年,人才缺口預(yù)計(jì)在325萬人。

  由此可見,我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面,大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn):第一,作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成,知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),這值得思考;其次,個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。

  (二)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)情況分析

  據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)登記在冊(cè)的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家,其中大中型企業(yè)就有10萬多家,初步估計(jì),未來我國(guó)對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人,而我國(guó)目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%,而全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%,可見,電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)大學(xué)生就業(yè)平均水平,這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺,在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對(duì)高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問題有:

  第一、課程開設(shè)不合理,現(xiàn)階段我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)簡(jiǎn)單堆積。

  第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作,根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟,現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。

  第三、崗位群不明確,學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向,更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書,才能讓自己更有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

  (三)就業(yè)崗位對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求

  第一層,電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次需要了解一般計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能,知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能.

  第二層,電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺(tái)。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng),數(shù)據(jù)庫、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇,安裝、調(diào)試和維護(hù)。

  第三層,電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次,涉及商業(yè)邏輯,網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā),或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和圖像處理方面的技能,或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。

  第四層,電子商務(wù)運(yùn)營(yíng),管理層,在這一層次,涉及各類商務(wù)支持人員,如客戶服務(wù),市場(chǎng)、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。

  作為xx屆的畢業(yè)生,特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,就業(yè)形勢(shì)還是非常嚴(yán)峻。我們需加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng),做好充分的準(zhǔn)備,迎接挑戰(zhàn)!

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