大學生兼職調查報告
隨著個人的素質不斷提高,報告的用途越來越大,多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。其實寫報告并沒有想象中那么難,以下是小編為大家整理的大學生兼職調查報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大學生兼職調查報告1
一.調查目的:
打暑假工和做兼職已經成為當代大學生的首選。
根據個人的具體狀況而定,除了賺點小錢,減輕家庭負擔;而且學會接觸各類社會人士,豐富社會經驗;不浪費空余時間,理論結合實際,也是為今后工作打基礎。
二.調查對象:
三.調查資料:
四.調查結果:
我們是年輕人,我們不可能與世隔絕,也不愿成為死讀書的書呆子,這是眾多大學兼職生的共同心聲。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的輔助品,透過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受,也能夠學到在學校學不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業(yè)沒有層次,都能在其中學到許多東西,有它的利與弊,有能夠汲取的地方與不可汲取的地方,要看本人是這樣看待的了。有的大學生認為只要是有報酬,就算是與自己所學的專業(yè)不相符,只要能夠令他們理解的工作,能夠勝任,他們都會去做。
五.調查結果分析:
后的大學生與80前的大學生大相徑庭,不論是生活環(huán)境還是經濟條件,還是自身的價值觀,他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,也沒有經過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的潛力也較差,常常是對社會的要求較高,對自我的要求較低。因此,沒有人選取反對大學生兼職、打暑期工或實習,大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗能夠為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說,應當刻苦學習專業(yè)知識,不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學,看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強,但對于學生,社會適應力只是一方面的衡量指標,大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建,即知識結構、專業(yè)結構的搭建,為了打工影響甚至放下了專業(yè)知識的.學習,結果是得不償失的。
如果不能確保自己的學習不受到影響就不要思考兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間,由于學習時間超多減少,最終在期末考試中掛科了,用他自己的話說就是得不償失.而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生,這樣一來,大學生的財產人身安全便得不到保障了,F代社會急需綜合型的人才,它需要你具備專業(yè)知識之外,更需要你有良好的實踐動手的潛力。畢竟,給我們一本書我們能夠記很多知識,可過不了多久我們便會忘記;然而給我們一份工作,我們做好它,留下便是不可磨滅的經驗。畢竟大學生畢業(yè)之后,只能做一些與專業(yè)知識相關的職業(yè)了,而此刻選取兼職打工可為大學生帶給一個展示自我的平臺,更能豐富大學生的人生經歷!他們需要在打工中磨練自己,鍛煉自己!
六.結果和推薦:
透過調查,同學們大都期望在大學期間從事兼職工作,家長們基本同意子女兼職并予以支持在校大學生兼職調查報告在校大學生兼職調查報告。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難,由于缺乏經驗和社會閱歷,不知如何應對,有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際,潛力突出,能夠將兼職工作做得有聲有色。另外,同學們一致認為學校就應成立專門的兼職指導機構,鼓勵指導同學們從事兼職,使大家在豐富課余生活的同時,既鍛煉了潛力,又獲得了必須的報酬,為以后的就業(yè)做好準備。
大學生找到一份兼職工作,尤其是一份令自己滿意的兼職工作,無疑是件好事:一方面,能夠獲得必須的經濟收入,會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗;另一方面,兼職是大學生提前融入社會的途徑,能夠在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的潛力。高校也就應加強對學生兼職的管理和指導,透過勤工助學中心等完善服務,拓寬兼職的渠道,引導大學生以一種用心的心態(tài)和一種正確的方法兼職,使大學生處理好兼職和學習的關系,在不影響學習的前提下做好兼職工作。
大學生兼職調查報告2
調查時間:20xx年12月30日星期日
調查地點:河南理工大學
調查對象:全體在校大學生
調查方式:問卷調查
調查目的:
一、了解我校大學生對勤工儉學和兼職工作的認識。
二、了解大學生從事兼職的種類,目的等一系列問題。從而分析吃當代大學生兼職的整體概況以及預測大學生未來兼職的整體趨向,為大學生兼職工作提供合理的建議和看法。端正大學生的態(tài)度和精神風貌。
三、培養(yǎng)自身調查采訪的能力感受采訪過程中的酸甜苦辣。學會從紛繁復雜的采訪材料中充分提取用價值的內容和信息。并把這些內容和信息按一定的邏輯和層次清楚的用圖表或文字表達出來。學會發(fā)現問題,分析問題,解決問題。
四、揭示當代大學生勤工儉學的特點,展示當代大學生勤工儉學的心得和體會。
一、當代大學生勤工儉學與兼職的特點
(一)勤工儉學已被大多數大學生所接受
調查中發(fā)現85%的同學對大學生勤工儉學與兼職表示贊同,10%的同學對此表示無所謂,只有5%的同學持反對態(tài)度,由此可以看出絕大多數并愿意加入大學生勤工儉學的隊伍,勤工儉學的觀念真在逐步深入當代大學生心中。另一方面,也反映出當代大學生服務他人奉獻社會,想在實踐中鍛煉成長的觀念和一種可貴的責任意識在不斷增強,這一點是值得肯定的。
(二)當代大學生從事兼工作的途徑呈現多樣化
當代大學生接觸到勤工儉學的途徑多種多樣:有通過老師、同學、朋友介紹的,有自己找的,有通過中介公司介紹的,有的是看的校園內粘貼的各種兼職廣告,有的是在網上查的。
在我們學校經常會看到粘貼的各種廣告,在宿舍也會經常遇到去介紹兼職的,種.種現象表明大學生對勤工儉學有著非常強烈的愿望。
(三)當代大學生勤工儉學與兼職目的的多樣性
在大學生兼職目的的調查中,認為做兼職的主要目的是貼補生活費用的占65%,目的是出于興趣愛好的占12%,目的是鍛煉自己的占77%,目的是出于增加社會閱歷的占55%。從以上數據我們可以看到,當代大學生做兼職的主要目的除了是貼補生活費用外,主要是鍛煉自己和增加社會閱歷。認為從兼職中獲得最重要的`是工作能力的占75%,認為從兼職中獲得最重要的是交際能力的占65%,認為獲得最重要的是視野的占38%,認為獲得最重要的是工資的占52%。以上數據表明,大學生認為兼職帶給他們最多的是工作能力的鍛煉和交際能力的提高。
(四)當代大學生勤工儉學與兼職中所遇到的問題
在兼職工程中,大學生往往會遇到自身權益受到侵害的情況,如被克扣工作,被無理由要求加班等情況。面對這些情況71%的同學選擇積極想辦法解決,17%的同學選擇忍氣吞聲,自認倒霉,不了了之。10%的同學選擇辭職不干,2%的同學對兼職工作喪失信心。于此可見,在遇到問題時大部分同學能夠以積極的態(tài)度,用合理合法的方法去解決,但是仍有少部分的同學,在面對自己的合法權益遭到侵害時不知道用合法的途徑保護自己,所以應當加強同學們的法制觀念,當遇到以上的情況時能夠保護自己的合法權益。
(五)當代大學生在勤工儉學工作中更愿意選擇校外的工作
在調查中不少同學表示,雖然校內的崗位比較安全,比較固定,收入也比較有保障,但校外的工作更能廣泛的接觸社會,更具有挑戰(zhàn)性。對自身能力的要求也更高,因此更能鍛煉人。校外的工作對一部分想要積累社會經驗,有喜歡自由度高,較靈活工作的大學生有著極大的吸引力。
(六)當代大學生勤工儉學的時間主要集中在寒暑假
不少大學生表示,寒暑假沒有了課業(yè)的負擔,時間較長,有更多可以自己自由賬務哦和靈活支配的時間,因此他們更愿意在寒暑假勤工儉學,并且寒暑假工作機會也更多一些。
(七)當代大學生在兼職工作中更側重知識性和和能力型工作,其中家教成為首選
由表四可以看出:
1、當代大學生在勤工儉學工作中更側重知識性或能力性工作,想腦力勞動方向發(fā)展。如做家教、翻譯、網管等。而體力方面的工作如清潔工。搬運等,普遍不被大學生認同。當然這類工作體力消耗比較大,而且比較辛苦。
2、傳統(tǒng)的勤工儉學工種仍被同學們關注,如推銷,發(fā)送試用品,派送傳單,到餐館或飯店做服務生,到超市貨商店做營業(yè)員等。
3、校園代理正在流行,成為當代大學生勤工儉學的新潮流。校園代理主要是為一些企業(yè)單位推廣宣傳相關業(yè)務或產品。如代理信用卡業(yè)務,代理化妝品,代理圖書,代理考試資料等。這項工作不僅能培養(yǎng)溝通協(xié)調的能力,而且能培養(yǎng)大學生的誠信意識。在采訪中一些學生告訴我一些企業(yè)或單位也更愛找大學生做代理。一方面大學是一個廣闊的市場,蘊含著巨大的商機。另一方面,大學生是廉價的勞動力,企業(yè)、單位的勞務支出相對較少。
4、家教成為最受當代大學生歡迎,也是最熱門最普遍的勤工儉學工種。當然,家教成為首選有其合理性。家教的工作不僅相對輕松,而且工作的對象主要是學生,便于溝通與交流,而對于大學生來說能很快上手。不需要特別的培訓,適應期短。
二、對兼職大學生的建議
(一)學生方面
1、更新兼職觀念,樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報酬,更重要的是為了鍛煉能力,實踐所學知識!板X”程不是兼職的最終目的,真正的深層意義是 “前”程,我們更應該關注兼職對自己能力的提高及對日后工作經驗的積累。不要盲目地追求經濟利益。要將學習知識和實踐能力很好地統(tǒng)一起來是兼職的過程和目的。同時也會學會正確處理好學習與兼職的關系。 學業(yè)是不可以放松的。
2、兼職要量力而行,適可而止,切忌盲目。同時也要注意自己的人身財產安全。在兼職時,要知會老師或家長,以防以后出現問題自己不能妥善地解決。
3、加強法律意識及自我保護意識,更好地融入社會。尤其是很多在校外找兼職的同學,要對從事的公司多加了解。遇到麻煩時,不會利用法律武器來維護自己合法的權益,同學們的自我保護意識還比較薄弱。在工作前應簽定協(xié)議來維護自己的合法權益,遇到不能理解不能解決的問題可以向老師詢問,請求幫助。
4、要多學習與人溝通的能力,正確處理學生與社會人士的關系。同時也要注意自己是大學生,所做所為代表了當代大學生的形象,講文明講禮貌是待人最基本的原則。
5、做事要堅持到底,認真對待,不要輕言放棄。
(二) 學校方面
1、引導學生樹立正確的兼職觀,多培養(yǎng)學生從事層次更高,意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助于樹立正確的就業(yè)觀。
2、拓寬兼職門路,豐富校園兼職資源。開發(fā)兼職市場,讓社會了解學生兼職狀況。社會用人單位大多只青睞學生廉價勞動力,很少關注大學生的專業(yè)知識。學?梢灾鲃臃e極聯(lián)系一些有信譽、有經驗的公司,為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位,同時也對學生的安全的提供了保障。
3、同學建議設立一個相關的網站社區(qū)或培訓中心,方便同學們交流兼職的心得體會,也方便老師從中指導。
三、調查總結
大學生找到一份兼職工作,尤其是一份令自己滿意的兼職工作,無疑是件好事:一方面,可以獲得一定的經濟收入,會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗;另一方面,兼職是大學生提前融入社會的途徑,可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導,通過勤工助學中心等完善服務,拓寬兼職的渠道,引導大學生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職,使大學生處理好兼職和學習的關系,在不影響學習的前提下做好兼職工作。
大學生兼職調查報告3
據不完全統(tǒng)計,大學生有75%以上都有過兼職經歷,全國百萬大學生已經成為一個龐大的勞動力市場,而同時有些不法公司,中介又利用學生社會經驗不足,騙取中介費用。行走在寧靜大學校園,你一定能夠看到墻壁上、宣傳板上、櫥窗內形形色色的廣告,是機會還是誘惑?面對“急聘”、“招募”、“家教信息”……我們該何去何從?為此本刊聯(lián)合南農學通社記者團就大學生兼職狀況做了一次廣泛的問卷與網絡調查。
此次調查我們共發(fā)放問卷200份,收回有效問卷171份,有效率達85.5%。網絡問卷瀏覽量將近1000,在各高校論壇產生了積極的反響,在此基礎上我們做了如下分析,希望對廣大想做或已經在做兼職的同學有所幫助。
一、男生兼職多半為鍛煉自己
此次的問卷調查,在男女、年級上的分布比例,可以說是比較具有代表性的,首先,男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別:男生沖著錢去做兼職的,占被調查男生總數的43.9%,女生的這一數值是53.9%;男生兼職為鍛煉自己的,占被調查男生總數的52.4%,女生的這一數據是41.5%。
男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半,與此形成鮮明對照的是,女生兼職為賺錢的占了大半。學工處心理輔導老師表示:“可能是男生更有遠見”,同時他又補充道:“也許是因為女生比例比較大,貧困生相對較多造成的!
而在年級的分布上,主要是以大二大三為主體,這基本上是出于對現實情況的考慮:大一新生剛跨進大學校門沒多久,有兼職經歷的人還不是很多,同時,大四的學生,由于忙著各自前程,并且畢業(yè)在即,較難實施調查。
二、學生的合法權利需要重視
在被調查學生中,在“第一次兼職的時間”這道題上,165個人填答了,還有6個人沒有填答。在有填答的學生中,大一就開始兼職的學生占到了57.0%。第一次找兼職,大部分的學生還是通過學生兼職中介,在調查中,這一比例占到了45.0%,而由同學介紹、自己找、學校勤工助學找到兼職的分別是24.0%,18.1%,9.9%。
比照其中的兩個數據,記者發(fā)現里面隱藏著一個不容忽視的問題:有57%的同學從大一開始兼職,而同時又有45.0%的學生,第一次是通過學生兼職中介找工作的。就以上兩個數據看,其實,整個學生兼職中介還是相當有市場的。但中介市場魚龍混雜,大學生兼職利益如何得到有效的保障,是個大問題。調查顯示,有將近百分之五十做過兼職的同學沒有受騙,但也有多達百分之四十的同學有過受騙經歷。
遇到這個問題的.同學,最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會,一般中介為了長期經營考慮,只要有關部門介入他們都會歸還中介費。法律界人士提醒同學們,最好與中介簽合同,要注意一些細節(jié)問題。如果沒有任何問題,最好不要輕易交中介費,以防上當。
在兼職次數調查這道題上,只有133個同學填答,33個同學沒有填答。從調查結果看,做兼職次數最多的同學多達10次,而平均兼職的次數是2.33,絕大多數同學僅做過一次兼職。
三、家教和勤工助學最有保障
至于如何協(xié)調兼職和學習的關系,被調查學生中,在“為做兼職,可曾逃課”這道題上,170個人填答了,1個人沒有填答。在有填答的學生中,表示翹過課的占了31.2%,可見翹課比例還是相當高的,看來如何協(xié)調好兼職與翹課的關系不容忽視。在對上題中所提到的“翹課”的學生的“翹課頻率”調查中,65個人填答了,有106個人沒有填答。從填答的65個人看,大部分人選擇了很少,這一數據占到了64.6%,另外表示其翹課頻率一般(每周一兩次)的占26.2%,表示經常翹課的(每周3次以上)的占9.2%。
大部分學長都忠告計劃做兼職的同學,學習才是大學里最重要的事,兼職在學有余力的情況下也值得去做,鍛煉為主。長期的兼職,最好是在寒假或暑假時參加。
此外,家教和勤工助學被評選為最穩(wěn)定的兼職,家教和勤工助學是由家長和學校支付,故可信度較高,不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有鍛煉效果的兼職,眾多兼職高手也是從促銷練起的,所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己,那么促銷無疑是最佳的選擇。
采訪中,有兼職高手告訴記者,他們大部分成功的兼職都是自己主動尋找的,無論是找兼職,還是做兼職每一個過程我們都應該主動地去跟別人聯(lián)系,主動做好應該做的事,讓老板放心,同事開心。
兼職人氣排行榜
兼職百分比%
促銷43.3
家教33.9本
服務生26.3
銷售21.1
市場調研員17.5
校園代理15.8
導購9.4
自己經營生意6.4
文員4.1
翻譯1.2
導游1.2
禮儀0.6
大學生兼職調查報告4
據不完全統(tǒng)計,大學生有75%以上都有過兼職經歷,全國百萬大學生已經成為一個龐大的勞動力市場,而同時有些不法公司,中介又利用學生社會經驗不足,騙取中介費用。行走在寧靜大學校園,你一定能夠看到墻壁上、宣傳板上、櫥窗內形形色色的廣告,是機會還是誘惑?面對急聘、招募、家教信息我們該何去何從?為此本刊聯(lián)合南農學通社記者團就大學生兼職狀況做了一次廣泛的問卷與網絡調查。
此次調查我們共發(fā)放問卷200份,收回有效問卷171份,有效率達85.5%。網絡問卷瀏覽量將近1000,在各高校論壇產生了積極的反響,在此基礎上我們做了如下分析,希望對廣大想做或已經在做兼職的同學有所幫助。
男生兼職多半為鍛煉自己
此次的問卷調查,在男女、年級上的分布比例,可以說是比較具有代表性的,首先,男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別:男生沖著錢去做兼職的,占被調查男生總數的43.9%,女生的這一數值是53.9%;男生兼職為鍛煉自己的,占被調查男生總數的52。4%,女生的這一數據是41.5%。
男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半,與此形成鮮明對照的是,女生兼職為賺錢的占了大半。學工處心理輔導老師表示:可能是男生更有遠見,同時他又補充道:也許是因為女生比例比較大,貧困生相對較多造成的。
而在年級的分布上,主要是以大二大三為主體,這基本上是出于對現實情況的考慮:大一新生剛跨進大學校門沒多久,有兼職經歷的人還不是很多,同時,大四的學生,由于忙著各自前程,并且畢業(yè)在即,較難實施調查。
學生的合法權利需要重視
在被調查學生中,在第一次兼職的時間這道題上,165個人填答了,還有6個人沒有填答。在有填答的學生中,大一就開始兼職的學生占到了57.0%。第一次找兼職,大部分的學生還是通過學生兼職中介,在調查中,這一比例占到了45。0%,而由同學介紹、自己找、學校勤工助學找到兼職的分別是24.0%,18.1%,9.9%。
比照其中的兩個數據,記者發(fā)現里面隱藏著一個不容忽視的問題:有57%的同學從大一開始兼職,而同時又有45.0%的學生,第一次是通過學生兼職中介找工作的。就以上兩個數據看,其實,整個學生兼職中介還是相當有市場的。但中介市場魚龍混雜,大學生兼職利益如何得到有效的保障,是個大問題。調查顯示,有將近百分之五十做過兼職的同學沒有受騙,但也有多達百分之四十的同學有過受騙經歷。
遇到這個問題的同學,最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會,一般中介為了長期經營考慮,只要有關部門介入他們都會歸還中介費。法律界人士提醒同學們,與中介簽合同,要注意一些細節(jié)問題。如果沒有任何問題,不要輕易交中介費,以防上當。
在兼職次數調查這道題上,只有133個同學填答,33個同學沒有填答。從調查結果看,做兼職次數最多的同學多達10次,而平均兼職的次數是2。33,絕大多數同學僅做過一次兼職。
家教和勤工助學最有保障
至于如何協(xié)調兼職和學習的`關系,被調查學生中,在為做兼職,可曾逃課這道題上,170個人填答了,1個人沒有填答。在有填答的學生中,表示翹過課的占了31.2%,可見翹課比例還是相當高的,看來如何協(xié)調好兼職與翹課的關系不容忽視。在對上題中所提到的翹課的學生的翹課頻率調查中,65個人填答了,有106個人沒有填答。從填答的65個人看,大部分人選擇了很少,這一數據占到了64.6%,另外表示其翹課頻率一般(每周一兩次)的占26.2%,表示經常翹課的(每周3次以上)的占9.2%。
大學生兼職調查報告5
20××年6月6日,我們對長沙市幾所大學的在校大學生兼職情況進行了調查.通過3天的調查研究方案問卷的設計,4天的調查研究實踐,1天的統(tǒng)計,我們小組順利的完成了“在校大學生兼職情況調查”的問卷調查.小組的5名同學都參與了調查,選取了“湖南交通職業(yè)技術學院”“湖南民政學院”“湖南商貿旅游學院”“中南林業(yè)科技大學”等幾所大學.這次調查發(fā)出問卷40份,回收率100%.學生中33人為大一學生,男女所占比例平均.在這次調查中得到如下啟示:
看待兼職的態(tài)度
從有無必要兼職來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要,而認為大學生沒必要兼職的均占0%.從年級來看,一年級,三年級分別有30.9%%的同學認為大學生兼職非常有必要,其余同學均認為可有可無。同學們兼職觀念的現狀兼職在大學校園中非常普遍。從調查的結果來看,100%的同學在大學期間做過兼職.在問做兼職及大學生有必要嗎,86%的同學持肯定意見.做兼職似乎成了大學生的必修課.
從事兼職的目的及收獲兼職的目的男生女生培養(yǎng)能力5人3人獲得金錢3人2人能力與金錢11人14人其他1人1人做兼職的目的是什么呢?分別從男生女生的具體情況來看.男生:僅僅為獲得金錢做兼職的男生占總的男生人數的15%,選擇培養(yǎng)能力的男生所占比例也僅僅是25%,女生:為獲得金錢做兼職的女生則占10%;選擇培養(yǎng)能力的比例為25%,男生女生選擇其他的人數相同都占5%.大多數同學選擇二者兼有.可見,做兼職不僅僅為了賺錢,更多的同學是為了接觸社會,可以拓寬交際面,積累社會經驗,為鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎,.當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助,為了緩解經濟壓力,減少家庭壓力.總而言之,絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗,少數同學認為可以廣交朋友,拓寬交際面。找好學習與兼職的平衡點,敢于嘗試有一定知識含量的兼職.這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。
從事兼職與學習之間的關系
至于如何協(xié)調兼職和學習的關系,在被調查學生中,在“你是否利用上課時間去做兼職”這道題上,40個人填答了.在有填答的學生中,25%的學生選擇有過,次數不多,75%的學生則選擇了沒有.可見為了兼職而去翹課的情況還是存在,看來如何協(xié)調好兼職與翹課的關系不容忽視。在對上題中所提到的“翹課”的學生的“翹課頻率”調查中,40個人填答了,從填答的40個人看,,男生選擇一般的占了10%,很少的占了25%,從不的占了65%.女生則分別為一般5%,很少15%,從不80%.創(chuàng)新意識,而后要有能力,更要把握機遇。但無論如何,要正確處理好學習與兼職的關系.機遇在于把握,前提是要有創(chuàng)新意識,敢于嘗試.學習與兼職的統(tǒng)一,需要我們找好兩者的平衡點,多嘗試能夠鍛煉能力、實踐知識的兼職。
從事兼職的類型及范圍
大學生做兼職,主要是從事在校勤工儉學、實習、做家教發(fā)傳單、促銷員、業(yè)務員、飯店服務員等服務性工作.當然,也有部分同學做其他相關自己專業(yè)領域的工作.從性別來看,分別有45%的男生,45%的女生做過家教發(fā)傳單等服務性工作,分別有10%的'男生,5%的女生做過在校勤工儉學的工作,分別有15%的男生,5%的女生選擇實習.同時,還有30%的男生,45%的女生選擇其他等兼職工作?偟膩砜矗瑢W們兼職的種類比較單一,而且性別差異較大。經分析,原因有二:一方面,時間有限,同學們只能選擇耗時少,收入較高的工作;另一方面,社會經驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。
從事兼職的時間安排
學生合法權利需要重視
詳細情況如下表所示:男生女生通過法律手段10人9人告訴家人、朋友5人9人自行報復1人1人不追究、自認倒霉4人1人兼職所得收入
對于大學生兼職所獲得的收入來看:大學生期望的工資都不是很高.以男生為例:85%的男生期望的工資要求符合一般標準即可.可見,大學生的兼職市場是非常廣闊的,大學生的素質相對較高,希望的工資也不是很高,并且選擇從事的行業(yè)大多是居民<家教>以及商家所急需的,以節(jié)假日最為突出,商家可以利用高素質的“廉價”勞動力為自己服務。
家長對于子女兼職
在調查過程中,家長對于子女在外兼職打工的情況大都不了解.60%的男生及85%的女生兼職是家人知道的,而40%的男生及15%的女生兼職是家人所不知的.
男生女生知道12人17人不知道8人3人總體來看,大多數家長基本同意子女從事兼職,主要是出于安全方面的顧慮
兼職是弊還是利
覺得在校大學生打工是利大于弊的?回答YES的占80%,回答NO的只占20%.也許正是因為這種認識,大部分同學都選擇做兼職.
大學生找到一份兼職工作,尤其是一份令自己滿意的兼職工作,無疑是件好事:一方面,可以獲得一定的經濟收入,會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗,這也會促使大學生在自我完善方面更有動力,更加積極努力;另一方面,兼職是大學生提前融入社會的途徑,可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。
大學生兼職調查報告6
20xx年xx月xx日早上x點鐘左右,我們十二個志愿者到達目的地X縣第四中學。X縣第四中學位于X省X市X縣,是該縣在20xx年新建的一所中學。在學校門口,負責高三年級的X主任親切的接待了我們,他對于我們的到來表示十分的高興與感謝。
他首先帶領我們參觀了學校。這是一所帶有質樸情懷的學校,學校里建筑簡約大方,環(huán)境干凈整潔,我們從中感受到了生機勃勃的活力。在教學樓里,我們可以從窗戶里看到學生們正認真的.聽課,他們的眼里透露出對知識的渴望和對未來的憧憬,這讓我們更加堅信我們來到這里是值得的。X主任帶領我們重點參觀了我們將要做講座的報告大廳,里面有五百多個座位,設備也很齊全,我們從校領導的態(tài)度中看到校領導對此次經驗交流活動的重視。
隨后,我們與X主任進行了一次簡短的交流。在交流中,他告訴我們,學校邀請我們來這里進行經驗交流活動是出于三點考慮:一是考慮到學校里的高三學生需要我們將自己背戰(zhàn)高考中的各種經驗、教訓和收獲等告訴他們來幫助他們獲得更多的經驗;而是考慮到經過長期的學習,高三學生們都有了厭學、松懈等不良情緒,這使得他們處于一種負面的備考狀態(tài),因此他希望我們能夠通過此次活動激起高三學生對大學的憧憬,從而激勵他們努力學習,認真?zhèn)淇?第三是考慮到我們所有的志愿者都來自于Xx大學,不僅對高考有著深刻的體會,而且成績優(yōu)異,這對于學校里的高三學生有著莫大幫助。從X主任的話里,我們深深地感受到了學校領導對我們的期望,這不僅增加了我們的自信心,而且也令我們深感自己責任的重大。
之后,x主任對我們的經驗交流活動進行了相關的安排,我們也積極提出了自己的要求和間解,x主任也大力支持我們與學生進行親密接觸。最后,我們共同確定此次活動由講座和學生提問兩個環(huán)節(jié)組成,這不僅能使我們把自己的經驗最大化的傳授給這里的學生,也能增加我們與學生之間的互動,最終達到一加一大于二的效果。
良好的開端是成功的一半。今天早上我們與X四中學校領導之間的交流十分順利,這增加了我們辦好次活動的信心,也使我們更加期待從今天下午就要開始的講座。我們相信這次經驗交流活動一定能夠圓滿成功!
大學生兼職調查報告7
一、引言:
隨著社會的進步,人們越來越重視生活的質量。學生作為社會的一類特殊群體,也不例外。而對于大學生,F在的大學生不會象以前那樣每天都要在題海中度過了,大學的課程沒有象高中那樣多,所以大學生的業(yè)余生活也會變得豐富起來了。那么現在的大學生的業(yè)余生活他們是怎樣安排的呢。在這里我做了一份簡單的調查報告。
二、調查對象與方法
調查對象:在校大學生
調查方法:本次調查采用的是以發(fā)E-mail的形式進行
三、調查結果與分析
我們從調查中了解到如今的大學生在生活中大多數是在玩中度過,在雙休日30%的人不是在在睡覺就是玩,只有20%的人學習。對于現在的大學生活有70%的人認為不滿意,有20%的人認為無所謂,10%的人認為無聊。學校的社團是為了豐富大家的業(yè)余生活,可是才有30%的人參與在其中。上網是現在年輕人比較喜歡的一種娛樂方式,有50%的人用電腦是為了娛樂,也有一小部分用在學習方面。通過這次的調查讓我們知道如今的大學生不僅僅是為了上大學而上大學了,他們覺得讀大學只是每個人應該經過了一小短歷程,以后的事以后再說。而如今的大學生都還沒有賺錢了能力都是花父母的錢,現在很多大學生都過著奢侈的生活。在調查過程中我們發(fā)現有一般的大學生對于現在的大學生都不滿意。
四、結論
如《誰動了我的奶酪》里說的那樣:如果你不改變,你就會被淘汰。當你超越了自己,你就會感到輕松自在。希望大學生們認清我們所要的是什么。
從調查中我們不難看出:學習方面:大多數人周末安排的學習時間很少喜歡看一些課外書籍學習動力不大。生活方面:很多人認為大學生活很無聊在閑余時間多去上網、游玩而且?guī)缀鯖]有運動時間。理想與目標方面:多數人只在乎畢業(yè)而不為以后的就業(yè)做充分的準備,為讀書而讀書沒有明確的目標、理想。高中三年的孜孜以求換來了大學的一紙通知書,邁入那傳說中的天堂,開始了新的生活,在自由而寬松的環(huán)境里,我們該怎么掌握我們的業(yè)余生活。
對于大學業(yè)余生活,歷來都會出現兩種聲音:一種觀點認為大學生擁有自己的個性空間,享有健康、豐富的生活。社會兼職、社團活動、寢室夜話無不構成了大學生業(yè)余生活的美麗篇章;另一種觀點則抱怨大學業(yè)余生活的無聊和單調,教室--餐廳--寢室,幾乎每天都是三點一線的生活。通過調查,我校的大學生還是有比較多的業(yè)余活動時間。54%同學對于自己目前的業(yè)余活動狀態(tài)感覺滿意,有23%的同學希望自己的業(yè)余活動能更加豐富。那么同學們是如何運用這些時間的呢?47%的同學選擇利用大部分的業(yè)余活動時間進行學習文化知識、25%左右的同學選擇利用業(yè)余活動進行自我娛樂放松、11%的同學選擇參加各項社會活動(包括學生會工作、社團工作、社會實踐等)、還有少量同學利用業(yè)余時間進行兼職、勤工儉學等。
網絡,作為我們生活中必不可少的組成部分,在大學生的生活中當然占據了舉足輕重的地位。大部分同學經常上網,且每天的上網時間不一:34%在0.5~1小時,28%左右在1~2,25%在2~3,大概12%的在3小時以上。上網主要目的:11%專業(yè)課需要,34%查閱資料、瀏覽新聞等,21%選擇聊天交友,將近34%的選擇玩網絡游戲。從上世紀90年代末開始,網絡游戲逐步普及與泛化,作為主力網民之一的大學生群體,是網絡游戲的重要參與群體。網絡游戲是一把“雙刃劍”,網絡世界中的價值觀念與行為方式可能會對大學生的成長產生不可估量的影響。大學生正處于人生發(fā)展和道德品質形成的關鍵時期,所以,我們必須關注網絡游戲對大學生現實生活所產生的影響,并提出切實可行的教育對策。多數大學生在網游世界的行為方式與價值傾向同現實生活存在差異,網絡游戲中容易表現出更多的功利、暴力傾向,對朋友更難信守道義。根據大學生網絡游戲報告顯示,約有半數參與網游的大學生會區(qū)分網游世界與現實生活,1/4的學生不區(qū)分網游世界與現實生活。這可能存在兩種情況:一種是這些學生用現實生活中的價值觀念參與網絡游戲,另一種情況是大學生把網絡游戲中的價值觀念和暴力傾向帶入現實生活。網絡游戲參與者認為網游對自己生活的很多方面產生了影響,對學業(yè)成績(網游沉迷者普遍對自己學習成績的自我評價偏低)、生活作息、身心健康與經濟狀況的影響多表現為負面的,而在思維方式和人際交往方面的影響多認為是積極的。40%左右的同學對于學校組織的一些業(yè)余活動不感興趣。一大部分的同學對學校組織的活動抱著無所謂的態(tài)度。不參加甚至無視。因為很多同學讀大學只是為了能畢業(yè),對畢業(yè)之外的事情不在乎,不參與,這個想法是錯誤的,大學的.許多活動不但能拓寬你的視野、增漲你的知識、還能增加你的綜合能力。百利而無一害。
大部分同學認為業(yè)余活動的好壞會對自己將來的就業(yè)產生影響。在理想的業(yè)余活動調查中,34%的同學認為學習是關鍵,26%的同學認為參加社會工作鍛煉自己最重要,23%的同學認為應該強身健體,12%認為應該放松娛樂,4%左右的同學說不清。雖然大部分的同學們都已經認識到了大學生活的重要性,但真正意識到自己需要改進生活方式、付出行動的又有多少人呢?
我們認為,我們的目標應該是以學習為主、一專多能、廣交人際、發(fā)揮特長、改正缺點、完善自我。
能夠按照自己的計劃與安排做事鍛煉自己各方面的能力。多參加課外實踐活動、積累經驗,為找工作打基礎,多學課外知識以備用。而不是為自己找借口認為這所學校不適合自己、沒有學習動力。不能繼續(xù)沒有明確目標且對自己的未來很迷茫了。應把理論與實踐相結合,提升自己各方面的能力。
大學生課余時間利用情況調查問卷
您好,為了更好的了解大學生當前課余時間利用情況,在老師的指導下,我們特制作此份問卷,便于更好的分析與研究。在此占用您兩分鐘時間,希望您如實填寫,謝謝您的合作!
1.性別()
A.男B.女
2.你所在的年級()
A.大一B.大二C.大三D.大四
3.您所在的學院是()
A.能源學院B.土木學院C機電學院D信息與電氣工程學院E計算機學院F化學化工學院G數學與計算機科學學院H物理學院I生命科學學院J建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院K人文學院L外國語學院M法學院N教育學院O商學院P藝術學院Q體育學院R管理學院S瀟湘學院
4.您的課余時間一般會用在哪些方面()【多選】
A.學習B參加各種團體學生會工作活動C網絡娛樂D做兼職E談戀愛F體育運動G同學老鄉(xiāng)聚會聚餐活動H閱讀課外籍
5.您覺得您的課余時間充裕嗎?()
A.很充裕B.充裕C一般,還可以D課余時間不夠
6您在宿舍通常主要干些什么?()【多選】
A、看電影B、網上沖浪C、玩電子游戲
D、臥談會E、學習F、小睡休憩G其它
7.您平均每天花多少寶貴的時間玩電腦和上網?()
A. 1小時以下B. 1-3小時C.3-5小時D.5小時以上
8.您平均每周參加體育運動鍛煉多少次?()
A.1-2次B. 2-5次C. 5次以上D.幾乎沒有
9.您平均每天通常學習多長時間(除正常上課外)()
A.一小時以下B.1~3小時C.3~5小時D.5小時以上
10.您平均每天兼職的時間()
A.一小時以下B.1~3小時C.3~5小時D.5小時以上E.沒有當兼職
11.您認為大學生出去找兼職的目的是()
A.為養(yǎng)活自己B.豐富自己的課余生活
C.鍛煉自己適應社會的能力D.開闊眼界
12..您覺得娛樂和運動占您的課余時間比重()
A.不足五分之一B.四分之一C二分之一D一半以上
13.您對您的課余時間利用滿意度如何?()
A很滿意B滿意C一般D不滿意
14.您對您未來的課余時間利用有無信心,憧憬如何?()
A非常有,特別憧憬B有,比較憧憬C沒有,但憧憬D沒有,不憧憬
15.您對大學生課余時間安排有什么更好的看法建議?
大學生兼職調查報告8
學院機械與動力工程學院專業(yè)機械設計制造及其自動化班級機電10-01班姓名高明遠
調查時間:20xx年8月20日——20xx年8月29日
調查地點:焦作市河南理工大學,焦作大學,焦作師專3所高校
調查方式:問卷調查法
指導老師:楊曉軍
綜述:
隨著大學的普及教育,大學生就業(yè)形勢變得更加困難,很多學生都意識到這個問題。所以走出象牙塔,去接觸社會,來增長社會經驗也會成為一個必然趨勢。而大學生兼職既可以接觸社會鍛煉自己,又可以是自己的的經濟條件得到一定的改善,因而成為很多大學生的不二之選,漸漸形成一種普遍現象。但是在兼職過程中大學生也會碰到各種各樣的挫折,甚至很多人逐漸把重心轉移到高收益上,遠離了鍛煉自己的初衷,同時由于法律意識的缺失,大學生在兼職過程中有可能上當受騙,甚至誤入歧途,怎樣解決這些存在的問題成了兼職現象中不得忽視的一個重要問題。而大學生從兼職中實際的得到了哪些收獲,更是最根本的`問題。帶著這些問題,我們進行了本次調查,以了解大學生兼職的情況,從而為大學生兼職提供一些建議和幫助。
調查目的:
了解在校大學生的兼職情況,學生及家長對兼職的態(tài)度,以及學生在兼職過程遇到的問題及其處理方式,大學生在兼職過程中的收獲等,并根據調查結果分析問題產生的原因并提出相關建議。
大學生兼職調查報告9
調查的目的:了解大學生在校期間的兼職狀況;并分析其中的原因.
調查對象:新疆大學數學與系統(tǒng)科學學院大一,大二,大三學生 。
調查的主要內容:兼職的種類、目的,期間遇到的問題,兼職的收入情況等。
調查工作時間安排:20xx年5月6日確定調查內容.目的及調查對象,并制訂出調查問卷;5月7日,發(fā)放問卷,進行實際調查;5月8日,對收回的問卷進行統(tǒng)計分析,完成調查報告。
采用的調查方法:問卷調查。
人員分工:
問卷設計:全體成員
問卷調查:全體成員
調查報告:柯曉玲 韓英
問卷統(tǒng)計,數據整理及插圖:楊麗 鹿園園
調查計劃及提綱:焦恒
調查提綱
調查問題類型及現狀分析:
具體實施步驟是:
◆寫調查報告提綱;
◆擬訂調查內容,寫出調查表;
◆打印調查表;
◆收回并分析調查表;
◆寫調查報告;
我們做的調查報告主要可以分為以下幾個部分
全文共分為三部分:
▲第一部分,介紹了調查的時間、地點,調查問卷的一些情況.
▲第二部分,從不同的角度進行調查并對現象分析(這部分所占比例較大):
a. 調查同學們對待兼職工作的態(tài)度,這是決定因素。(1.2)
b. 針對已從事過兼職工作的同學,調查他們從事此項工作的目的,再與其收獲進行對比,看看兼職是否對他們有益.(4.7.13.16)
c. 在兼職過程中,同學們由于缺乏社會經驗等因素將會遇到哪些困難,他們是否有勇氣去面對,將采取什么方法應對?這是對同學們的心理素質進行檢測。同時,學校是否該幫助呢?(8.9.10.11.12)
d. 調查家長對同學們從事兼職工作的態(tài)度,這對同學們是否從事兼職工作也有很大影響。(15)
e. 作為當代大學生,大家都具有各種各樣的特長及不同的性格,這將直接導致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同。(3.5.14)
f. 在大學期間,我們的主要任務是學習,同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關系呢?這是對同學們綜合能力的檢測。
▲第三部分,對調查報告進行小結。
針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實,我們利用五一長假開展了一次題為“大學生兼職狀況”的社會調查。調查采用問卷形式,共發(fā)放問卷100份,其中一年級20份,二年級30份,三年級50份,收回100份,有效回收率100%,總體來說,被調查男女生人數基本相等有關大學生兼職的調查報告模板有關大學生兼職的調查報告模板。本次調查主要涉及大學生兼職的類型、目的、期間遇到的問題及解決辦法、收入情況等內容。調查發(fā)現:
看待兼職的態(tài)度
1 有無必要兼職
從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要,而認為大學生沒必要兼職的均占0%,其余的則認為可有可無。
從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學認為大學生兼職非常有必要,其余同學均認為可有可無。
2 是否從事過兼職
從性別來看,分別有14.3%的男生,11.8%的女生經常兼職,75.5%的男生,78.4%的女生偶爾兼職,10.2%的男生,9.8%的女生從未兼職。與此同時,各年級差異性不大,即絕大多數同學偶爾兼職,少數同學經常兼職或從未兼職。具體如下:
總的來看,由于社會對女性就業(yè)的歧視,女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著年級的增長,同學們意識到就業(yè)形勢愈來愈緊迫,認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長。
尋找兼職的途徑
從性別來看,分別有69.4%的男生,45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的女生通過中介機構尋找兼職,還有部分同學通過廣告尋找兼職。與此同時,各年級差異性不大,基本與總體情況相符。
調查還發(fā)現,80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構,以豐富同學們的'課余生活并確保兼職的安全。
從事兼職的類型及范圍
從性別來看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的女生發(fā)過傳單,同時,還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。
從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5% ,98%的同學做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學發(fā)過傳單。
總的來看,同學們兼職的種類比較單一,而且性別差異較大。經分析,原因有二:一方面,時間有限,同學們只能選擇耗時少,收入較高的工作;另一方面,社會經驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。
從事兼職與學習之間的關系
不論從性別還是從年級來看,均有90%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異,只要注意調整,能夠二者兼顧,還有小部分同學說不清楚二者是否會相互影響。
從事兼職的目的及收獲
從性別來看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢,頗有成就感;分別有43.6%的男生,60.8%的女生認為兼職可以積累社會經驗,為今后的工作奠定基礎;分別有11.2%的男生,1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面。
總而言之,絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗,少數同學認為可以廣交朋友,拓寬交際面。
兼職過程中遇到的困難及應對方式
不論從性別還是從年級來看,超過70%的同學偶爾遇到過困難,20%左右的同學多次遇到過困難,只有極少數同學從未遇到過困難。
所遇到的困難當中,基本不包括性別歧視,而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。
遇到困難時,80%左右的同學積極想方設法解決,10%左右的同學忍氣吞聲,自認倒霉;還有極少數同學不知所措。
家長對子女從事兼職的態(tài)度
總體來看,50%左右的家長基本同意子女從事兼職,主要是出于安全方面的顧慮;25%左右的家長完全同意子女從事兼職,并予以鼓勵;20%左右的家長不同意子女從事兼職,他們認為學生應該以學習為主;還有極少數家長完全不同意子女從事兼職有關大學生兼職的調查報告模板調查報告。
兼職所得收入的用途
48%的同學將兼職收入作為生活費,以減輕家里經濟負擔;41%的同學將其作為額外的零花錢;6%的同學將其作為戀愛開支;其余5%的同學將其積累,作為長久投資(例如旅游等)
小結:豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情,滿腔的熱情,更重要的是的兼職經歷。通過調查,同學們大都希望在大學期間從事兼職工作,家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難,由于缺乏經驗和社會閱歷,不知如何應對,甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長,善于交際,能力突出,能夠將兼職工作做得有聲有色。另外,同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構,鼓勵指導同學們從事兼職,使大家在豐富課余生活的同時,既鍛煉了能力,又獲得了一定的報酬,為以后的就業(yè)做好準備。
大學生兼職調查報告10
一、調查目的:
隨著經濟的發(fā)展,競爭的激烈,就業(yè)形勢日趨嚴峻,為了畢業(yè)后能夠更好的適應社會,很多在校大學生選擇了從事兼職工作,一方面緩解了家庭的經濟壓力,更重要的是在一定程度上接觸了社會,獲取了一些工作經驗,提高了自己的綜合實力。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現象,并且成為大學生活的`有機組成部分,是一種不可忽視的現象。兼職是大學生交際圈的突破,是大學生生活的潤滑劑,也是大學教育在地域上的延伸。無論同學們有沒有做過兼職,眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上,我們該怎么走,走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發(fā)展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作,為以后的生活打好基礎,日益成為我們大學生關注的問題。因此,我們試圖了解在天津商業(yè)大學的在校大學生的兼職狀況,以期掌握大學生兼職的一些特征,從而為高校加強對大學生兼職工作的管理提供一定的參考。
二、調查時間:
五一期間
三、調查地點:
天津商業(yè)大學
四、調查對象:
天津商業(yè)大學學生
五、調查方法:
問卷調查
六、基本結論:
1.同學們大都希望在大學期間從事兼職工作,通過兼職來了解社會、增長見識。
2.協(xié)調學習與兼職的關系在兼職過程中尤為重要。
3.高校也應該加強對學生兼職的管理和指導。
大學生兼職調查報告11
【摘要】社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學,而大學是我們進入社會的準備,當代大學生只有更加深入社會,了解社會,服務于社會,投身到社會實踐中去才能使我們發(fā)現自身的不足,為今后走出校門,踏進社會創(chuàng)造良好的條件。因而大學生兼職成為很多人的不二選擇,逐漸成為一種普遍現象,為了大學生能更好的認識兼職的意義,從兼職中獲得更多的收獲,對社會有一個更加真實理性的認識,也為了大學生以后工作的順利,我特意進行了這次關于大學生兼職情況的調查與分析,給出一些建議,希望可以對同學以后的兼職有所幫助。
【關鍵詞】大學生 兼職 問題 調查與分析
【正文】
大學生是一個特殊的群體,有著自身的優(yōu)越性,便于兼職工作,在學習方面,大學生的課堂遠遠少于中學生的課程,空閑時間也就相對增多,從而有利于自身支配的時間就增多;由于兼職不僅可以觸社會,獲得鍛煉,提升綜合素質,而且還伴隨著一定的經濟收入,大部分人選擇了兼職這一途徑去度過課余時間。本次調查采取問卷法調查法收集資料,采用隨機抽樣的方法選取調查對象,對焦作市3所高校(河南理工大學,焦作大學,焦作師專)的大學生進行問卷調查。實際發(fā)放問卷200份,回收有效問卷150份 ,有效回收率為75%。就兼職的類型、途徑、目的、與學習的關系等方面,對河南理工大學,焦作大學,焦作師專等大學生的兼職狀況進行了分析與研究。
一、大學生兼職比例隨年級的分布
由于相對來說,河南理工大學的學生校多,所以一共發(fā)放100份調查問卷,而焦作大學和焦作師專各發(fā)放50份。從性別來看,其中男生120人中98人做過兼職,概率為81.6%。而80名女生中有52人做過兼職,概率為65.0%。在這里可以看出男生做兼職的比率相對較高。同時就問卷中的各年級人數分布來看,其根據表中數據可得出:從大一到大四依次遞增,比例依次為:52.3%、72.3%、75.0%、94.5%。大一學生雖然課程較少,課余時間比較充裕,參加兼職的可能性比較大,但由于一些同學還未適應大學生活、找兼職的意識不太強而沒有去兼職。相對而言,大二、大三學生已基本適應大學生活,同時出于賺取生活費、打發(fā)空閑時間等原因而去參加兼職,所以比例較大一有所提高。另據我們調查得知,大學生各專業(yè)大三學生專業(yè)課較多,學習壓力較大,空閑時間較少,所以大三學生兼職的比例與大二的基本持平。大四主要是校外實習階段,同時因為基礎課專業(yè)課已經基本修完,大學生會利用更多的時間參加兼職工作以積累工作經驗,為以后的就業(yè)打基礎,因而兼職的數量較大三的高出許多。
二、大學生兼職的途徑和種類
調查結果顯示:59.3%的學生自己尋找兼職,其中男生占60.7%,女生占39.3% ;
24.7%的學生通過中介機構尋找兼職,其中男生占40.5%,女生占到了59.5%;26.0%的同學通過學校的勤工儉學進行兼職工作;另外,16.7%同學通過電視或網上媒體信息尋找兼職;校園廣告,海報等也占了22%;還有10.7%的同學則是經過熟人介紹找到兼職工作;當然,還有一定的同學經過其他渠道來尋找兼職,比如人才
許多的大學生喜歡通過自己的努力去尋找兼職信息,通過這種方式獲取的兼職信息有很大的安全性,自己尋找兼職的同時也是一種不錯的實踐。通過一些中介媒體。如:報紙、中介、各式傳單、海報等,這是大學生很喜歡的一種形式,它既可以節(jié)約很多時間又能保證求職率,但又存在著一定的宣傳性,現實與宣傳存在著一定的差距,使大學生在心理上產生一種落差。學校提供的勤工儉學也是一種不錯的途徑。首先學校的兼職工作有很大的安全保障,當發(fā)生糾紛時,可以很好進行處理。
大學生做兼職,主要是從事在校勤工儉學、校園代理、做家教、發(fā)傳單、促銷員、業(yè)務員、餐飲服務員等服務性工作。當然,也有部分同學做其他相關自己專業(yè)領域的工作。 從性別來看,分別有17.3%的男生,24.7%的女生做過勤工儉學;分別有48.6%的男生,62.6%的女生做過家教;分別有25.3%的男生,58.6%的女生做過促銷;分別有30.6%的男生,32.7%的女生發(fā)過傳單;同時,還有少數同學從事過禮儀、餐飲、校園代理等兼職工作。從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有26.1%,63.8%,55.4%的同學做過家教,分別有38.1%,63.8%,73.2%的同學發(fā)過傳單,分別有21.4%,31.9%,35.7%的同學做過促銷;當然,大四的同學主要的重心都放到實習上去啦,這些他們也都曾經做過。值得一提的是,焦作師專的95%的同學都做過家教,畢竟她們以后的主要工作是做教師,主要是想先鍛煉一下自己。
由數據可以看出,從事家教是大學生們的首選。一方面是因為當前市場上對大學生做家教的需求比較大,另一方面大學生也是學生,從中學上來不久,比較熟悉中小學所學的知識,與中小學生年齡差距不大,很容易同他們有共同語言,再加上家教工作時間機動性比較大,工作相對而言比較輕松,報酬尚可。此外諸如促銷發(fā)單類工作,工作具有臨時性,社會對這方面的需求也較大,專業(yè)性 、技術性含量低,一般來說各專業(yè)、年級的大學生都容易勝任,對那些以謀生為主要目的的大學生來說,更是以容易找到的兼職工作為主要選擇。但是,從這些兼職崗位來看,真正能夠體現大學生身價值、需要大學生運用科技知識技能的兼職工作并不多,而更多的是看重了大學生的'廉價,且大多數工作單位不為大學生交納保險等,所以從現狀看,多數大學生的兼職工作穩(wěn)定性差、隨意性大、科技含量低。
大部分的學生都是選擇在周末從事兼職工作,因為大學里的周末都幾乎沒
有課程,全都是自由時間。有一部分學生在假日,比如五一、十一等進行兼職,比如到一些景區(qū)從事服務型的工作。還有一部分學生在寒暑假外出打工,利用長時間的假期來賺取一些資金供自己的生活費等生活所需。工作的時間與所從事的工作有關,但平均每周的兼職時間大都是5-10小時。而每月所獲得工資則與工作類型息息相關,大都在300元以下,例如家教20元/時,發(fā)傳單40元/天,而勤工儉學300元/月,都有不同的標準,不好計算。
三、大學生兼職的原因
大學生從事兼職都有各自的原因,而且有的原因可能不止一個,可能是幾方面的情況促使大學生進行兼職工作。所以調查問卷上本題是多選題,調查表詳細數據如下所示
由調查所得的數據可知,38.0%的同學想通過兼職來提供基本生活所需,減輕家庭負擔,大部分的同學都想到了鍛煉自己,有74.7%的同學選擇了B、培養(yǎng)個人能力,提升實踐水平,另外有18.7%的同學想通過兼職來購買一些其他用品,如手機,電腦等,還有30.6%的同學選擇了 D、打發(fā)個人閑暇時間或其他情況 當時我很納悶,怎么會有這么多的同學選這個呢,原來是其它的方面,比如有些同學想接觸更多的人,拓寬交際面,或者通過兼職使自己的消費水平得到提高等。這些都表明同學的兼職目的多樣化,賺錢不是唯一目的。
四、大學生兼職過程中遇到問題與解決方法
經過調查,73.3%的同學偶爾遇到困難,20%的同學經常遇到困難,只有很少一部分同學從未遇到困難。所遇到的困難當中,基本不包括性別歧視,而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。當遇到這些困難時,66.7%的同學會積極想辦法解決,而且在他們的努力下,大部分的同學的問題都得到解決。有15.3%的同學忍氣吞聲,自認倒霉;還有10%的同學一氣之下 不干了;最后還有8%的同學選擇了D、不知所措,這類同學應該鍛煉自己的應變能力,要有自己的獨立的見解與判斷。
五、大學生兼職與學業(yè)的關系及其收獲
對于兼職工作于專業(yè)的關系,15.3%的同學選擇了有很大的關系,當然這是我們喜聞樂見的;48.0%的同學選擇了有一點關系,而36.7%的同學則選擇了沒有任何關系,可能對于我們的專業(yè)的知識的關系不大,但是也對我們是有很大的幫助的。單從兼職對將來的就業(yè)有幫助來看就可以知道,31.3%的同學選擇了很有幫助,而且還有 61.3%的同學選擇了B、有幫助,但幫助不大,僅僅7.3%的同學選擇了 C、沒有任何幫助,從這里就可以看出同學還是很看好兼職的。而兼職對于大學學業(yè)的影響著方面,有13.3%的同學認為影響很大,大部分的同學大約 64.7%的同學認為有一點影響,有大約22.0%的同學認為不會有任何影響,當然,當學業(yè)與兼職沖突的時候,我們是一定要把學業(yè)放在第一位的。正如父母對我們的期望,在父母眼里,我們的學習與安全永遠都是第一位的。父母對兼職的看法
大學生兼職調查報告12
調查目的:
隨著經濟的不斷發(fā)展,社會競爭日益激烈,就業(yè)形勢更顯嚴峻。越來越多的大學生開始走出象牙塔,體驗社會生活,成為了兼職一族。在校園中,有時大家見面的第一句話不知何時竟變成了“最近干啥兼職,有好的就告訴一聲啊!”
然而在兼職的過程中需要注意些什么?針對大學生兼職的普遍性,為了更加深入地了解大學生兼職的狀況以及兼職所帶來的影響,從而為準備做兼職的大學生提供一些經驗,我們特別進行了這一次調查。
調查對象:
河南各高校在校學生,主要是平頂山學院。
調查形式:
本次調查采用網絡問卷和紙質問卷的形式,總共收回網絡問卷127份,發(fā)放紙質問卷20份,收回20份,有效數據147份。從確立主題、問卷出爐、收回問卷、整理數據,歷時四周。
以下是調查的具體內容及分析總結:
(一)在校大學生兼職比例和對兼職的態(tài)度
根據調查數據可知,在調查者中,有72位大一學生、88為大二學生、32位大三學生、4位大四學生?傮w而言,雖然大四人數較少,但還算是均衡的。
在所調查的大學生中,有475.81%的同學做兼職,有24.19%的同學,沒有做過兼職。從這個數據來看,我校學生的兼職規(guī)模已經比較龐大,因此如何規(guī)范、引導大家做好兼職工作,教育大家正確處理兼職與其他方面的關系就顯得尤為重要。
對于兼職的態(tài)度,有63.64%的人認為兼職是非常有必要的,33.33%的大學生認為兼職是無所謂的,3.03%的大學生認為兼職沒必要。由此可以看出,并不是所有的大學生都贊同去做兼職這一舉動,雖然大多數大學生認為兼職是有其存在的必要性的,但是仍有一部分人的觀點是兼職可有可無,甚至還有少數大學生認為兼職是沒有必要的。
總的而言,大學生對兼職的態(tài)度還是較為積極的。
(二)找尋兼職的信息渠道
大學生獲得兼職的機會有多種途徑,在調查中,我們發(fā)現,70.10%的大學生是通過親戚、朋友等熟人找到兼職的,23.71%的大學生是通過海報或廣告找到兼職的,49.48%的大學生通過傳單尋找兼職,12.37%的大學生是通過學校勤工組織或老師找到兼職的,28.87%大學生是通過專門的中介機構找到兼職,還有2.06%的同學通過其他方式找到兼職工作。如今消息的速度不斷加快,人們獲得信息的渠道也越來越多,網絡、電視、報紙等方式都可以成為人們獲得兼職機會的便利途徑。
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對于兼職的選擇,大學生主要從事家教、發(fā)傳單、促銷、餐飲服務等行業(yè)的工作,所占比例高達82.5%。其中一個重要的原因是,這類兼職在時間上靈活性比較大,適合我們學生,這些行業(yè)對于兼職的需求量大,除了家教對求職者有學歷上的要求,一般其他的工作對求職者的要求不高,屬于體力勞動,可操作性強,因此成為了大學生兼職的首選。相對廉價的勞動力、形象氣質較佳也是雇主愿意雇傭大學生的原因之一。在大學生的兼職過程中,10.31%的大學生認為所做的兼職應當與自己的專業(yè)完全相關,45.36%的大學生認為所做的兼職與自己的專業(yè)多少有點相關,而44.33%的大學生做的兼職與自己的專業(yè)不相關。有的大學生在面對兼職時認為,只要是報酬比較豐厚,工作是他們可以接受的,就算是與自己專業(yè)不相符,他們都會去嘗試。對于我們大學生而言,兼職的選擇是很重要的,我們應當考慮在所做的兼職中能否學到經驗、鍛煉自己的能力,讓自己與社會更加接近。相對而言,大三、大四的學生因為臨近畢業(yè),掌握的專業(yè)技能較多,因此他們找到一些與自己專業(yè)相關度高的兼職工作的機會也就較大。但是,無論能否找到與自己專業(yè)相關的兼職工作,只要對自己的發(fā)展有利,我們都應該合理地選擇,把握好機會。
除此之外,在選擇兼職的過程中還有什么因素是需要仔細考慮的?哪些因素放慢了大家兼職的腳步?通過這些數據不難看出,積累社會經驗,獲得金錢,和充實大學生活豐富自身經歷問題所占比例最高,其余次之,至于其他因素所占比例則很少。這些作為大家兼職的瓶頸,怎樣才能處理好這些問題就顯得尤為重要。
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對于做兼職的主要目的,調查報告顯示,61.86%的大學生主要目的是為了賺錢增加收入,73.20%的大學生主要目的是鍛煉自己的能力,79.38%的大學生主要目的是增加社會經驗,65.98%的大學生主要目的是充實大學生活豐富自身經歷,還有很小的一部分大學生則是出于其他目的,比如實現自我價值一類的原因。關于做兼職的目的還有很多,但希望在打工中賺錢卻是他們的基本想法之一。對于家境不好的學生來說,兼職更是他們所需要的;至于家境不錯的同學,他們則可以在做兼職的過程中明白賺錢的不易,從而去理解父母的艱辛,培養(yǎng)勤儉節(jié)約等美德。做兼職還有一個吸引人之處就是可以吸取到社會經驗和鍛煉自己的能力,為以后找工作奠定良好的基礎。在現在競爭激烈的社會,用人單位在招人時,除了看重學歷之外,現在他們更看重的是應聘者有沒有曾經兼職的經驗,所以,兼職經驗也成了大學生畢業(yè)求職時一張重要的“皇牌”,吸引招聘者的眼球。至于能力,是你做好一切的前提,更是不容忽視的,沒有能力,空有再高的學歷,仍只是“書呆子”,無法獲得成功。此外,還有部分調查者做兼職的目的是廣交朋友,通過做兼職從而廣交朋友,也是為人生以后的發(fā)展作鋪墊,在當今社會,想要找到一個自己較滿意的工作崗位,除了自己能力之外,人際關系也是十分重要的,這同樣社會就業(yè)競爭的`壓力增大產生的一個后果。由此,可以總結出,經濟負擔和社會就業(yè)競爭壓力是大學生選擇做兼職的最重要原因。
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1.有利影響
在兼職過程中,我們都會收獲到不少的東西。61.86%的大學生表示,他們在兼職過程中,最大的收獲是賺到一筆完全屬于自己的錢,能夠提高自己的消費水平,認為兼職使他們在經濟上得到獨立,不用再依賴父母,頗有一種成就感;65.89%的大學生認為兼職讓他們感受到了一個充實的人生,不再覺得大學生活是碌碌無為的;56.70%的大學生表示,他們在兼職過程中,最大的收獲是拓寬了交際面,朋友多了路好走;38.14%的大學生表示,他們在兼職過程中,最大的收獲是對社會的了解加深了很多,為今后的工作奠定基礎。不管是怎樣的收獲,只要我們能從做兼職的過程中,獲得金錢或經驗,滿足自己最終的愿望,都是一件好事。
2. 不利影響
當然,食物都有兩面性,在做兼職的過程中,也存在著不利影響,其中有65.89%的大學生認為時間安排太緊,難以兼顧,打亂了他們的正常生活秩序。有46.39%的大學生認為壓力過大,影響健康。有32.99%的大學生認為容易上當受騙。19.59%的學生怕影響學業(yè)。還有15.46%的人認為父母親會擔心。當然還有其他不利影響。
可是,兼職到底對大學生的學習有沒有影響呢?分析數據,64.95%的大學生表示,有一定影響,情況因人而異;25.77%的大學生表示,沒有影響;9.28%的大學生表示,有很大影響。就個人觀點看來,兼職可能會對學習有影響,但情況因人而異,只要自己能適當的調整,兩者兼顧下來還是有可能的。
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兼職時間可以選擇在假期,就像所做的調查者中,選擇在周末或者任意空閑時間的人數占61.86%,選擇類似“五一”這樣長假的人數占16.49%,選擇寒暑假時間的人則占到67.01%。通過這些空閑的時間去做兼職,這樣既不會和上課時間沖突,可以避免在兼職與逃課之間作出選擇。讓我么在工作時可以專心,學習時可以放下心來學習?扇绻行┘媛毜臅r間與上課時間相沖突了,這就需要我們學會取舍了,但我們畢竟是學生,首要的事情要把學習搞好。如果不能確保自己的學習不受影響,最好不要考慮兼職。有的大學生在做兼職時過于重視兼職而忽略掉學習的重要性,導致期末考試掛科,給自己帶來不少麻煩,因此建議,大學生要根據自己個人能力去選擇兼職。
(七)兼職中遇到的困難的原因及如何解決
在做兼職時,遇到問題和困難是不可避免的,在調查中,大學生們遭受的困難比較多的例如:酬薪低,不按時發(fā)工資、合法權益得不到保護、技術技能水平不足、對崗位缺乏了解都是不可忽視的困難。而其他諸如工資拖欠、人及交往困難、自身優(yōu)勢無法得到發(fā)揮也都被提及。還有一點必須指出的是,在兼職時,常常會遇到性別歧視的問題,在調查數據中顯示出,女生由于自身條件的限制,往往遇到性別歧視的概率要比男生大得多。這雖然是無法避免的,但是,用人單位仍應該盡量秉持著平等的原則去雇傭員工。這些說明,在兼職時,需要大學生們克服的困難還有許多。大學生在兼職的過程中,也會遇到一些權益受到侵犯的例子,原因是多種多樣的。其中由于自身防范意識和法律意識不高而權益受侵犯是最常見的;公司、雇主不講信用以及中介機構詐騙其次;社會缺乏專門機構管理和法律意識或法律空白也是產生這種現象的原因。由于在校學生對兼職的需求日益增長,許多不法的中介公司為謀取暴利,利用法律縫隙,騙取高價的中介費。大學生的社會經驗不足,在做兼職的過程中,很容易被中介公司騙取高價中介費,或者是工作后拿不到工資或是拖欠工資。大學生因打工而上當受騙的事件層出不窮。但是,在權益受到侵犯后,大學生的做法卻不盡相同。有86.60%的人會和自己想辦法解決;68.04%的人會向同事及前輩尋求幫助;當然還有8.24%的大學生會不知所措或自認倒霉放棄兼職。這說明大學生具有一定的維權意識,但是面對詐騙等困難還不是所有人都敢于維護自己的合法權益。
(八)兼職中的優(yōu)點與不足
對于在兼職過程中的不足,調查者認為無論是吃苦耐勞的精神、與人溝通的能力還是應對困難、壓力的能力或專業(yè)知識技能,大學生都是比較缺乏的,尤其是溝通能力,這一點需要我們深思。
至于在做兼職時,自己所具有的最大優(yōu)勢,是吃苦耐勞的精神,比例占77.32%。其中35.05%的大學生認為,他們的最大優(yōu)勢在于興趣廣泛,知識淵博。27.84%的大學生認為,他們的最大優(yōu)勢在于口齒清晰,善于表達;57.73%的大學生認為,他們的最大優(yōu)勢在于大膽自信,活潑開朗; 8.25%的大學生認為,他們的最大優(yōu)勢在于出眾的儀表和氣質;當然,還有部分調查者則認為還有其他因素。在現在這個競爭激烈的社會,大膽自信、活潑開朗的性格無疑成了競爭就業(yè)的重要優(yōu)勢。無論是兼職還是正式工作,一個大膽自信、活潑開朗的應征者更能得到用人公司或單位的青睞。同時,過人的技能或特長和出眾的儀表和氣質也是用人公司和單位所看重的。所以,全面發(fā)展對于處在現代社會的我們是必不可少的。
(九)學校是否有必要成立專門的兼職指導機構
對于學校是否有必要成立專門的兼職指導機構,以豐富同學們的業(yè)余生活并確保兼職的安全,91.75%的大學生認為這是十分必要;6.19%的大學生則認為無所謂;2.06%的大學生認為沒必要。在個人看來,高校是有必要加強對學生兼職的指導和幫助,給予多點的支持的。學?梢酝ㄟ^完善勤工儉學機構中心的機制,拓寬兼職的渠道,給在校大學生們提供安全可靠的兼職工作。這樣對避免學生在外找兼職時上當受騙有著很重要的幫助。 建議:
我們看到,各高校為解決特困生問題已經普遍建立了勤工助學機構和基金,開展了濟困助學活動,但是,由于適用的群體和兼職領域有很大局限性,并不能滿足很多大學生的需要。無論是供給、需求還是中介服務,大學生兼職市場還是一個有待開發(fā)、有待發(fā)展、有待規(guī)范的市場,大學生在兼職過程中還需要注意很多問題。
大學生兼職調查報告13
調查內容:大學生兼職情況、進行兼職的目的、工種及影響
調查目的:通過調查了解大學生對兼職的態(tài)度,特別是剛入大學校門的大一新生的兼職情況。
組長:xxx
組員:
調查員:xxx、xxx、
文獻調查員:xxxxxx
文字編輯:xxxxxxxxxxxxxxx
兼職,已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分,當我們從高中時期三點一線的緊張生活中解脫出來,進入相對寬松的大學生活時,就怎樣處理空余時間方面我們有了更多的選擇。隨著觀念的改變,兼職現象在大學校園中已經非常普遍。無論同學們有沒有做過兼職,眼下都存在著一條漫漫兼職路,這條路我們到底要不要走,該怎么走,要走向何方呢?為了更了解大學生的兼職情況,我們就長沙市內的湖南師范大學中南大學湖南農業(yè)大學湖南外國語職業(yè)學院長沙大學等幾所高校的在校學生(多是大一新生)的兼職情況進行了調查。通過三天的調查研究方案的設計,四天的調查研究實踐,一天的統(tǒng)計,三天的調查研究報告討論,我們小組順利完成了關于大學生兼職情況的問卷調查。這次調查共發(fā)出問卷100份,回收率100%,其中82名為大一新生。通過這次調查我們得出如下啟示:
一、看待兼職的態(tài)度
有這樣一種說法:態(tài)度決定一切,而學生對兼職的態(tài)度究竟對他們兼職的取向有多大的影響呢?有80%的大學生對兼職持接受但不支持的態(tài)度,而剩下的20%便既不支持也不反對,這樣看來大學生兼職的情況不容樂觀。而親友對學生兼職的態(tài)度有48%的表示贊同并鼓勵,44%的可接受,但不支持,僅有8%的是堅決反對?磥碛H友們并不十分反對兼職,他們大多認為兼職是一種鍛煉孩子的方式能讓他們在社會這個大熔爐中吸取經驗,而少數的家長認為孩子在大學還是應以學習為重,不應該進行什么社會實踐而擾亂正常的學習生活,因此他們堅決反對。
二、大學生兼職的經驗(主要針對大一新生)
對于初入大學的新生而言,接觸兼職機會較少,在接受調查的100個人中僅有35人有過兼職的經歷,60%的大學生有想過兼職但從未實踐過,僅有5%的學生從未想過兼職。從數據來看,大多數的學生希望兼職來充實自己的生活,而由于多種原因并沒有實現。剩下的同學不是一心想讀圣賢書,兩耳不聞窗外事便是認為無所謂,不兼職也沒什么影響,只要自己把學習搞好就行了。但就我的觀點來看,對大學生來說,兼職經驗是人生的一筆寶貴財富,對我們以后走上各自的工作崗位是百利而無一害的,不管大學生是懷著怎樣的目的從事兼職,只要能從兼職中有所收獲我們對兼職還是應該懷著友好的態(tài)度的。
三。做兼職的目的
根據個人的具體情況而定,認為可鍛煉自己的能力,積累社會經驗的比例占84%,選擇可以賺錢,減輕家庭負擔的則占14%,選擇可充實大學生活的比例僅為2%。由數據可知,做兼職不僅僅是為了賺錢,更多的同學是為了通過兼職來接觸社會,拓寬交際面,積累社會經驗,鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎。有些家庭經濟較困難的同學考慮得更多的是增加自己的生活補助,從而緩解經濟壓力,減輕家庭負擔?偠灾,絕大部分同學從事兼職的目的`比較明確,認為兼職的收獲主要是積累社會經驗的同時可緩解經濟壓力。
四。影響兼職的因素
大學生在學校的主要任務是學習,同學們在做兼職便要考慮到很多因素。有54%的同學認為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學習和生活?梢娪泻芏啻髮W生還是以學習為重的。30%的大學生考慮較多的便是工作的報酬,如果辛苦半天還得不到相應的報酬,自己的勞動力便這樣白白浪費還不如回寢室睡個大覺養(yǎng)會兒神咧。剩下16%的同學認為工作環(huán)境應該是最優(yōu)先考慮的因素,盡可能找到靠近學校的工作場地,為同學更好地協(xié)調兼職與生活的關系提供方便。
五。做兼職的目的
根據個人的具體情況而定,認為可鍛煉自己的能力,積累社會經驗的比例占84%,選擇可以賺錢,減輕家庭負擔的則占14%,選擇可充實大學生活的比例僅為2%。由數據可知,做兼職不僅僅是為了賺錢,更多的同學是為了通過兼職來接觸社會,拓寬交際面,積累社會經驗,鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎。有些家庭經濟較困難的同學考慮得更多的是增加自己的生活補助,從而緩解經濟壓力,減輕家庭負擔?偠灾,絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是積累社會經驗的同時可緩解經濟壓力。
六。影響兼職的因素
大學生在學校的主要任務是學習,同學們在做兼職便要考慮到很多因素。有54%的同學認為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學習和生活?梢娪泻芏啻髮W生還是以學習為重的。30%的大學生考慮較多的便是工作的報酬,如果辛苦半天還得不到相應的報酬,自己的勞動力便這樣白白浪費還不如回寢室睡個大覺養(yǎng)會兒神咧。剩下16%的同學認為工作環(huán)境應該是最優(yōu)先考慮的因素,盡可能找到靠近學校的工作場地,為同學更好地協(xié)調兼職與生活的關系提供方便。
大學生兼職調查報告14
前言:
隨著經濟的發(fā)展,競爭的激烈,就業(yè)形式日趨嚴峻,為了在畢業(yè)后能夠更好地適應社會,很多在校大學生選擇了從事兼職工作,一方面緩解了家庭的經濟壓力,更重要的是在一定程度上接觸了社會,獲取了一些工作經驗,提高了自己的綜合實力。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現象,其存在很久,已經成為大學生生活的有機組成部分,是一種不可忽視的現象。兼職是大學生交際圈的突破,是大學生生活的潤滑劑,也是大學教育在地域上的延伸。無論同學們有沒有做過兼職,眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上,我們該怎么走,走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發(fā)展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作,為以后的生活打好基礎,日益成為我們大學生關注的問題。因此,我們試圖了解高校大學生的兼職狀況,以期掌握大學生兼職的一些特征,從而為高校加強對大學生兼職工作的管理提供一定的參考。
一、大學生兼職賺錢的原因
1、大學生群體自身的特點使得大學生選擇兼職賺錢。
從學習方面上看,大學的課堂授課時間要大大少于中學階段,以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配;從生活方面看,進入大學后,衣食住行等個人生活往往都由自己安排,自主、自立、自律是大學生活的主旋律;大學生活節(jié)奏快,活動空間大,接觸面廣,朋友同學來自全國各地,語言、個性、習慣、價值觀念各不相同的差異,在共同生活相互接觸中,易逐漸融合;從校園環(huán)境上看,大學生活豐富多彩,各種啟事,各式傳單隨處可見,各種組織的活動,各式性質的社團比比皆是。這為大學生們兼職提供了豐富的舞臺。
2、社會廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學生選擇兼職賺錢。
進入新的世紀,各種公司如雨后春筍般的增長,為了提升企業(yè)的市場競爭力,各大企業(yè)開始投入大筆的廣告費用,加強對企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺等各種媒體廣告,街頭、車站站牌海報外,還包括新品推出時的商嘗街頭、超市等地的宣傳促銷(包括廣告?zhèn)鲉、?yōu)惠券派送等)。企業(yè)對這部分廣告宣傳的人員需求量大,但此類工作臨時性強,一般集中在節(jié)假日,且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本,又能出色地完成工作,因此,在選定這部分工作人員時,企業(yè)一般愿意選擇在校大學生為他們服務。
3、強勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學生選擇兼職賺錢。
在市場經濟體制下,每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市常在市場上進行“雙向選擇”,取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的大學生,也毫不例外地要面對擇業(yè)的考慮。調查結果顯示:84%的同學認為,大學生在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現實的最好方式,兼職經歷能讓他們更多地發(fā)現社會需求,明確自身的不足,通過兼職能讓他們將來更好的適應瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步——兼職。
二、大學生兼職賺錢的特點
1、大學生在尋找兼職信息方面各具特色。
從性別來看,分別有69.4%的男生,45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的女生通過中介機構尋找兼職,還有部分同學通過廣告尋找兼職。調查還發(fā)現,80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構,以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。
2、大學生在兼職工作的中種類上有特點。
從性別來看,分別有80.8%的男生,40.7%的.女生做過家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的女生發(fā)過傳單,同時,還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5%,98%的同學做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學發(fā)過傳單。
3、大學生的兼職工作會對其他方面有所影響。
不論從性別還是從年級來看,均有90%以上的同學認為兼職對學習的有一定的影響,大部分同學會過分關注報酬,沒有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質、待人接物的方式方法等等內容。但是有部分大學生比較好的處理學習與兼職賺錢的關系。只要注意調整,能夠二者兼顧,二者是否會相互影響。
三、大學生兼職賺錢的收益
從性別來看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢,作為生活費,以減輕家里經濟負擔,頗有成就感。
大學生兼職調查報告15
打工或實習是否與所學專業(yè)相符,能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。
調查結果:
從調查中發(fā)現,許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”,通過兼職可以學到許多寶貴的東西!按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒有高低之分,無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷等以前不會是大學生從事的工作,現在都成為了大學生們可以接受的工作。
有52%的同學認為如果要參加社會實踐,最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流,其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學有做過兼職,20%打過暑期工,4%參與過實習,表示從未做過的僅占0%;現在大學生兼職、打工,除了做家教(4%)、網絡的實習實踐(6%)外,越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(4%)、當餐廳服務員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠,76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,僅24%的人認為完全或基本相符。
能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%,在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;2%的學生認為兼職是為以后的求職做準備,在選擇實習或打工目的是什么的時候,有32人選擇“接觸社會,積累工作經驗”,占了總數的64%,選擇“賺取生活費”,占了20%。
從選項人數中顯示,大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了,錢雖然是一定因素,但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的,這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關系。
56%的人會選擇在假期實習或打工,30%會選擇任何沒有課的時間,2%會選擇周末。有3人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習,9人很贊成兼職、打工,沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外,還應該提供實習機會,22%覺得學校應該提供就業(yè)體驗,至于選擇素質拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占2%。
調查結果分析:
在調查中發(fā)現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項,說明當代大學生與以往的大學生相比較,他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,也沒有經過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對社會的要求較高,對自我的要求較低。
當前,大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題,責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。參與“三下鄉(xiāng)”實踐,其目的是為了支援農村的教育事業(yè),同時給農民帶去相應的指導,本著為人民服務的宗旨,同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合,并從群眾中學到做人做事的道理,用于知道自己的`將來的學習生活工作。
現在大學生,除了一部分學生來自農村以外,很有一部分是來自城市的,往往這些學生家庭環(huán)境好,父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動,這樣,學校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。
在馬克思主義哲學中,三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀,而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā),致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足,更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務人民了。
另外,沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習,大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說,應當刻苦學習專業(yè)知識,不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學,看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強,但對于學生,社會適應力只是一方面的衡量指標,大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建,即知識結構、專業(yè)結構的搭建,為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習,結果是得不償失的。
結論與建議:
“三下鄉(xiāng)”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展,是促進農村兩個文明建設的有益補充,具有重要的現實意義和長遠意義;作為一名大學生,如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習,服務、實踐、奉獻等實實在在行動,把行動變?yōu)樨熑,將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。
大學生的社會責任意識,應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會,同時也是實現自我價值的必由之路;志愿者服務,將專業(yè)知識與社會需求緊密結合起來,利用專長服務社會,回報社會。參加各種公益活動,培養(yǎng)自身的社會責任感,這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式,以小見大,以細微之處見長,是進行社會實踐活動的一種長效機制,F在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察,回校后進行認真的討論總結,用他們自己的視角來理解社會,思考未來的人生道路。