生命讀后感
認真品味一部名著后，你有什么總結(jié)呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的生命讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命讀后感1
我今天懷著好奇的心情讀了《生命生命》這篇文章，讓我知道了生命如此寶貴。
這篇文章講了三個故事，每一個故事都有不同的道理。第一個故事是飛蛾求生。這個故事讓我知道了生命的珍貴；第二個故事是瓜苗生長，讓我知道了生命的頑強；第三個故事是心臟跳動，讓我知道了生命不是漫長的，是短暫的。
當我讀完第三個故事中的一句話：“我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它�！币馑际侨松鷥勺綉B(tài)度。第一種是珍惜時間，珍惜生命。第二種是浪費時間，虛度光陰，或者說對生命不負責，強調(diào)的就是一個人的兩種態(tài)度。
我看見這樣一份報告。某小學剛開學時，有四名學生不知受了何種冤屈，竟有四位學生跳樓死亡，想一想絕境中奮力求生的飛蛾，它是多么珍惜生命，被手抓住了。就像獅子一下把你按到地上，你已經(jīng)看到你馬上到第二世界中了。飛蛾就在這樣的情況下還做出最后的掙扎，是那么想逃出絕境，回歸大自然。如果給那四位同學一個小時時間，讓他重讀這篇文章，我想他一定臉紅的像熟透的蘋果。
但童第周就不是這樣做的，童第周上高中的時候，付出十倍的.努力，但沒有考上。于是，童第周又付出二十倍的努力，在辦公室讀書，當辦公室關門的時候，老師發(fā)現(xiàn)了童第周，讓他快點走。童第周又在廁所讀書，最后在路燈下讀書，晚上三更半夜回到家，早晨五更雞鳴，童第周又讀書。他巴不得讓時間老人多給些時間，一秒當一小時用。可想而知，正因為這他樣珍惜時間，他當上了舉世聞名的生物學家。
生命是寶貴的，也是短暫的�！耙淮绻怅幰淮缃稹�，我覺的我有些浪費時間。不過，我一不定期要珍惜時間，不浪費一分一秒，也不摧殘生命，讓我們光彩有力。
生命讀后感2
在這樣的雨后涼爽的風中讀書再愜意不過了。前兩天，我從圖書館借了一本傳記類的書——《生命的追問》，作者是身殘志堅的張海迪。書才草草看了一遍，便受益匪淺。
這本書主要寫了張海迪對往日的回憶，以及在平時悟出的人生道理。從字里行間，我隨著作者的步伐，一起開心，一起痛苦，一起思考……從書中，我認識了張海迪——一位樂觀向上、堅強不屈、迎難而上的人。
看完這本書，我更加敬佩張海迪了。她十歲時已做了三次大手術(shù)，可想而知，她小時候經(jīng)受了多少磨難和痛苦！但她卻一邊以頑強的毅力與病魔作斗爭，一邊以驚人的恒心堅持學習，她自學了中學、大學的課程，她博覽了古今中外大量的書籍，她做過修理工、教師、醫(yī)生……她的成長史就是一部奮斗史！我想，我們有健康的身體，有條件坐在教室里接受良好的課堂教育，可又有幾個人能像張海迪那樣做出這么出色的業(yè)績的呢？
看完這本書，我懂得了什么是真正的美。讀了書中《我的鄉(xiāng)村小姐妹》一文，我被那群善良、清純、質(zhì)樸的'姐妹打動。她們不像牡丹那樣雍榮華貴，也不像梅花那樣香色俱佳。她們像那蘭花，土生土長，古樸淡雅；她們更像那生長在泥土氣息中的朵朵小野花，雖然不起眼，但卻不缺神韻和氣質(zhì)。那是一種不爭艷、不爭香的美，平平淡淡，卻又別具一格，正是我最為欣賞的。所以有人說，鉆石的光彩不一定美麗，但純凈的池水因為有純凈的心肯定是美麗的！
我想，學習張海迪不光要學習她自強不息的精神，還有她那愛真、愛善、愛美的心。
生命讀后感3
通過閱讀《生命第一，員工安全意識手冊》這本書，我更深刻安全生產(chǎn)，安全意識對于企業(yè)，家庭，個人的重要性我曾看過一篇文章，至今還記憶猶新，某火電公司在一化工工廠施工時，一位日本專家曾這樣說施工人員：“你們中國人的確有不怕死的可貴精神，在施工現(xiàn)場有不戴安全帽的現(xiàn)象。在日本，廠長，經(jīng)理開會時安全帽都系得緊緊的。”
這是對違章現(xiàn)象的莫大諷刺。它一針見血地言明了一些人安全意識的淡薄與無知，對自己的輕視就是對家庭和社會的犯罪。安全的警鐘要常鳴，奉勸可嘆的“勇士們”，收起你的`蠻干和無知吧！有人說：安全生產(chǎn)的難點在我們自己，在我們自身的安全意識，仔細想想不無道理。
想想在東岳這些年“安全生產(chǎn)月”活動的展開，安全生產(chǎn)操作票的頒布實施，科學的交接班制的嚴格執(zhí)行……，這不都是為了搞好安全生產(chǎn)嗎，領導和職工們用血的教訓組成努力與決心。安全的隱患像一只狡猾的狐貍，隱藏著、等待著、觀望著我們的違章行為，伺機侵吞我們健康的生命，所以我們要警惕，要預防，要做到無懈可擊。
來到東岳工作，作為一名dcs操作工，我更加感到安全生產(chǎn)，責任重大，我所控制的是整個系統(tǒng)的運行。看著同事們一張張年輕蓬勃的面孔，我堅定了一個信念，為了自己，也為了他人，我一定要努力提高安全意識，增強操作技能，全面提升自身的綜合素質(zhì)，嚴格遵守各種操作法與安全要求，使生產(chǎn)系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行�！霸趰徱环昼�，安全六十秒”，我們每個人都應該做到這一點。在工作崗位上的每一分鐘，我們不近要做到保證自己的人身安全、同時要保證自己所操作的機器設備和生產(chǎn)系統(tǒng)的安全。
生命讀后感4
前幾天我們學了林杏子的一篇課文，《生命，生命》讓我受到了很大的啟發(fā)。
文章用了三個事例向我們說明了生命的意義，第一個是飛蛾受到極大的威脅的時候，那種強烈的求生欲望是他極力鼓動著雙翅，最后終于得到了生命，第二個是磚縫中掉進了一粒香瓜子，在沒有陽光沒有泥土的那樣惡劣的環(huán)境中成長表現(xiàn)了香瓜子對生命的渴望，是他不屈向上，。茁壯成長第三個是作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。那是杏林子對熱愛是林杏子奏起了生命的樂章。
通過林杏子的生命生命我想起了我以前的一位鄰居小孩兒他是一位六歲的小男孩從小就得了小兒麻痹，他對生命的求生欲望使我極大的震驚，他每天都要穿著鐵鞋在小區(qū)路上鍛煉，每走一步都那么的`吃力，他咬著牙堅強地挪動雙腿一步一步向前走著，每次都是熱汗直流，我家的一條小狗，他被一輛汽車撞斷了一條腿，但他對生命有很大的求生欲望，他耷拉著那條腿走路一瘸一拐的，有時不停地摔跟頭，但他摔倒再爬起來，堅持不懈的實在太累了，歇一會兒再爬起來，他對生命的頑強讓我震撼。
生命是枯木抽出嫩芽，生命是災區(qū)帳篷。露出笑臉，生命是破殼而出的小雞塞內(nèi)卡說生命的價值不在于長短，而在于內(nèi)容，愛因斯坦說對于我來說生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂樂他人之樂，我們不能控制生命的長短，但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
生命讀后感5
今天，我讀了《生命的三分之一》這篇文章，對我有很大的啟發(fā)。
何為生命的三分之一？《漢書·食貨志》有一句話：婦人同巷，相從夜績，女工一夜得四十五日。這就奇怪了，一月如何能有四十五日，再看注解：一月之中，又得夜半為十五日，共四十五日。原來，古人把每個夜晚算作半天，那么，夜晚的時間豈不是就等于生命的三分之一嗎？
在古代，不僅是勞動人民對這三分之一的時間十分珍惜，一些大政治家也十分重視�！稘h書·刑法志》里寫道：秦始皇躬操文墨，晝斷獄，夜理書。這句話的意思是：秦始皇白天斷定刑罰，夜晚讀書�！侗笔贰嗡级Y傳》中記載周朝政治家呂思禮生平勤學的情形：雖務兼軍國，無手不釋卷，晝理政事，夜即讀書，令蒼頭執(zhí)燭，燭燼夜有數(shù)升。光是燭灰都有幾升之多，可見他讀書何等勤奮了。這樣的例子還有很多……
為什么古人對于夜晚的`時間都這樣重視，不肯輕易放過呢？他們對待自己生命的三分之一的嚴肅認真的態(tài)度，正是我們所應該學習的。
古來一切有成就的人，都很嚴肅的對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動、多工作、多學習，不虛度年華、不讓時間白白地浪費掉。而在當今，卻有人用寶貴的生命中這三分之一時間，甚至更多的時間，去干一些諸如上網(wǎng)、打游戲、吃喝、玩樂之類毫無意義之事。生命是寶貴的，不要小看一個夜晚的讀書，積累起來你可以學富五車。珍惜生命中的三分之一吧，不要讓它白白浪費掉！
生命讀后感6
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，《傾聽生命》讀后小感。
讀了《傾聽生命》這篇文章后，我終于知道生命是那么的可貴。 19世紀美國女作家、教育家、慈善家、社會活動家海倫凱勒。 海倫凱勒的一生歷盡了苦難與折磨。
在她4歲的時候由于一場疾病讓她雙目失明、雙耳失聰�？墒撬约簭膩矶紱]有氣餒、怨天尤人過。這個時候她的老師安妮莎莉文又給了她鼓勵，終于在她不斷的努力與奮斗后 沖破重重困難，最終考進了美國哈弗大學�？吹竭@后，我認為海倫凱勒之所以能夠成功，是跟她有一顆不畏艱難和持之以恒的信念有關。首先她不是一個天才，而且出生后的遭遇也很不幸。但是她用積極樂觀的人生態(tài)度和堅持不懈的精神戰(zhàn)勝了這些所謂的不公平，讀后感《《傾聽生命》讀后小感》。最終在經(jīng)歷過風雨后，海倫凱勒終于迎來了彩虹。
縱觀凱倫凱勒的一身，雖然是平凡的'出身不幸的命運捉弄，但是她卻做出了偉大的成績。而我們這一代生活在蜜罐里的孩子，為什么很多人就輕言放棄？那是因為我們生活的太幸福太安逸了，缺少了磨練。讓我想到了爸爸常跟我說的一句話，安逸太久了容易使人墮落。要給自己定一個學習目標，這樣人生才更有意義。呵呵！我想這就是所謂的生于憂患而死于安樂吧。海倫凱勒這樣的例子還有很多，像貝多芬、張海迪等這些偉大的人物、都是在不幸的環(huán)境里做出了巨大的社會貢獻。這就更證明了一個道理。平凡的生命，只要用心去傾聽生命，就能夠創(chuàng)造出一個偉大的奇跡，讓生命發(fā)出耀眼的光芒。
生命讀后感7
如果你是一個天生殘疾的人，你會對生活失去信心嗎?還是對生活充滿信心，你會悲觀消沉，還是能克服困難，做一名生活中的強者?
海倫是一個集聾、啞、瞎一身的高度殘疾人，她每一天不能聽到鳥兒的歌聲;也不能看見芬芳的花朵。所以她十分的自卑，痛苦。她每一天都自暴自棄，每一天都在問自我為什么不能像其他孩子一樣，她幾對生活乎失去了信心。
但是，在她六歲的時候，一個美麗的陌生人走進了她的世界——安妮莎莉文老師。她把海倫從黑暗的世界喚醒……
她教海倫識字，盡管海倫很厭惡，可她還是很有耐心的教她的第一個學生。慢慢的，當海倫接觸到了新的東西以后，她變得開朗了，愛學習了。
在成長的道路上，海倫遭遇了各種各樣的困難，但是她卻毫不畏懼，并且努力克服了巨大的`困難讀完了大學。之后又寫了十幾部影響世界人的著作。
想想吧，當別人在歌頌春天的嫩芽，夏天的蓮花，秋天的果實或冬天的梅花時，她卻聽不見，看不見這些完美的東西，有多么的痛苦!
她在文中寫道：“我不明白未來有什么奇跡發(fā)生，當時的我，經(jīng)過幾個星期的憤怒、苦惱已經(jīng)疲憊不堪了�！笔堑�，是發(fā)生了奇跡，他頑強的戰(zhàn)勝了困難，獲得了新生!
我們就需要這種堅強的精神，遇到困難，必須不能退縮，要向海倫一樣勇敢地戰(zhàn)勝困難!
生命讀后感8
當太陽微笑的時候，已經(jīng)是早上，我打開書，仔細地閱讀一篇《生命生命》的文章。當我讀完后，這篇文章告訴了我：作者通過捉飛蛾、贊瓜苗、聽心跳知道了生命的重要性，讓作者領悟了生命是有限的，但卻可以讓自己把生命變成無限的價值。 這時，使我想到了生活中，有些人禁不住打擊或不珍惜自己的生命，使自己成為社會的負擔，其中就有一件事：有一個學生考試的時候偷看了別人的卷子，被正在巡查的老師看見了，老師非常生氣，馬上就把那名學生的考試資格給奪去了，還在卷子上打零分，又要那名學生聽寫單詞、默寫單詞、背單詞、讀單詞等等。 晚上，那名學生回到家里，悶悶不樂地坐在椅子上說：“當著那么多同學的面子，要我寫這個，寫那個，又在我的考試卷上打零分，簡直是欺人太甚，弄得我多沒面子啊，干脆自殺算了，如果我不自殺，還能在江湖混混嗎?”說完，他就睡了。 到了第二天，這名學生跳進湖里自殺，過了一天又一天，尸體浮了上來，有個路人看見了，連忙叫警察和救護車趕來，當救護人員來到這里時，那名學生已經(jīng)去世了。
死者的家屬非常傷心，警察說：“又一件自殺案，現(xiàn)在年青人怎么不愛惜生命，說什么就什么?” 這件事，使我感受了我們不要去折磨自己，而是要珍惜自己的有限生命。 社會上還有另一種人，他們是非常熱愛生命的人，就拿阿炳來說吧，有一天，阿炳不幸染上了一種疾病，導致了雙目失明，可是他并沒有放棄，而是堅持發(fā)揮自己的.特長，終于等到了出人頭地的日子。 社會上的兩種人，第一種是不愛生命的人，第二種是熱愛生命、保護生命、珍惜生命的人，我希望，世界人民都站在第二種人的角度去做。
生命讀后感9
人生短暫，我們又該怎樣度過?自從我看了《生命制高點》這本書，我才知道了生命的制高點在哪里。
《生命制高點》講了殘疾人之聲藝術(shù)團所經(jīng)歷的種種磨難，挫折，和他們是怎樣奮斗的，最終變成一只只天鵝，展翅高飛的。這本書告訴我們，這群殘疾人是在用他們的生命奮斗，在用他們的汗水和心血走好人生的每一步路。藝術(shù)團團長成立這個團所作出的犧牲使我敬佩，團員們的奮斗歷程讓我心酸。這群殘疾人是在用行動告訴我們，他們能比健全人做得更好!看著這本書的每一個字，每一句話，我仿佛看到了團員們辛酸的眼淚，聽到了團員們?yōu)樽约阂槐楸榈募佑吐�，感受到了團員們表演時那有力的節(jié)奏。他們身體殘缺，可是他們在用生命譜寫奮斗的樂章，在在用勤奮刻苦為自己添上一對翅膀，飛上藍天，在眾人之上!
看了《生命制高點》這本書，我若有所思，生命的故事由自己譜寫，殘疾人都能走好那么漫長的奮斗之路，我們也能。生命的制高點在我們心中，只要我們不斷努力，不斷奮斗，生命的制高點永不停息!“沒有經(jīng)歷過風雨，又怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功!”就像歌中唱的一樣，只要我們能在暴風雨之中繼續(xù)前行的'路，就會看到最美麗的曙光!他們勝利的微笑一直停留在我的心中，我要像他們一樣，朝著自己的生命制高點努力!
生命讀后感10
作為臨床心理學家，作者從納粹集中營恐怖的經(jīng)歷中汲取了力量。在那段經(jīng)歷中，犯人活的就像牲口一樣，每天關心的是能不能吃飽，會不會被挨打或者拖到毒氣室。人和人的精神狀態(tài)也大有不同，有寄希望于被解放卻因為一年年圣誕節(jié)還被困在集中營而心理崩潰的，有忍耐不了這種痛苦去撞擊電網(wǎng)自殺的，在這種牲口般的生存環(huán)境中，人生存的意義是什么？
維克多找到了自己的生命意義：去幫助別人找到他們的意義，好好地活著。于是便有一部部的著作產(chǎn)生了。
對于我們來說，他給到的幫助是什么呢？如何發(fā)現(xiàn)自己的生命意義呢？按照意義療法，我們可以用三種方式來發(fā)現(xiàn)生命的意義。1。通過創(chuàng)立某項工作或者從事某項事業(yè)；2。通過體驗某件事情或者面對某個人；3。在忍受不可避免的苦難時采取某種態(tài)度。
文章的最后，想起來最近看的黑澤明的一部電影《生之欲》。當男主人公患癌走到生命的盡頭，看著不理解自己的`兒子，無所事事的工作，沒有任何朝氣的自己，自己應該要如何獲得快樂？花很多錢沉浸于酒色玩樂中都無法找到自己，后面通過不顧一切地在自己的崗位上幫助群眾修建好公園，安詳?shù)厮廊�。專心做一些有意義開心的事情，少花些精力在自己的得失和別人的眼光里，會讓自己純粹的多，開心的多。
生命讀后感11
選擇怎樣活是個人意志的選擇，專注，少即是多。成長為自己的樣子，這周終于完全看完《你的生命有什么可能》的全集版，在生命當中有三種人生策略：遇見、定位和創(chuàng)造。遇見人生的好處就是隨心所欲，瀟灑自由生長，但太過于隨心就會迷失，在浪費許多時間和精力之后，遇見自己真正喜歡的人生模式只是小概率的事件。定位人生的人往往比遇見人生的人更具有計劃性和自控力，雖然計劃有時會充滿彈性，雖然說定下來的人生讓我們安心，但是時代變化如此迅速再也不是從前那個緩慢悠閑的金飯碗年華，現(xiàn)在新生事物的發(fā)展速度已經(jīng)超出我們的想象。在規(guī)劃是真正的趕不上變化的年代里，修煉和創(chuàng)造自己的`人生成為一種更加有效的人生策略。
每個人都是獨一無二的，正因為個體的這種獨特性與生命軌道的不可復制性，生命也因其增加了多樣性與無限的可能性。每個人都可以成為自己想要的樣子，只是在人生的旅程中充滿變數(shù)，但是成長就意味著是自我探索與追求夢想的過程，每個人都不是能一蹴而就的成為理想中的自己，過上夢想中的生活。
書中給出了建議，自我探索包括自我興趣的探尋，如何找到自己熱愛的領域？又如何地在熱愛的領域內(nèi)努力地玩？這就涉及到生涯管理的三大要素：興趣，能力和價值觀。提升興趣讓我們持續(xù)發(fā)現(xiàn)新生事物，給生命帶來活力與快樂的體驗；而在提升興趣的過程中，我們強化了自己的能力，從而我們對自己的生活學習工作開始變得得心應手起來；在強化自己的能力過程中，我們逐漸認識并深刻理解到自己的價值觀所在，形成自己的人生定見，有原則性地拒絕誘惑開始選擇那些對我們來說，真正重要且有意義的人或事。
生命讀后感12
開篇昆德拉就引述尼采觀點，和我們談“永恒輪回”。
每一個個體的生命可能會經(jīng)歷相似的事情，但你絕不會過著反復的生活，盡管生活大方向一成不變，但每一次從睡夢中醒來，你過得每一天都是變化的。
當你將個體聚攏，回看群體的歷史，便能發(fā)現(xiàn)“史書上談及的是一樁樁不會重現(xiàn)的往事”，縱使這樁往事牽涉到上萬人，傷害了上百萬個家庭，當它成為了歷史，便很難激起你強烈的情緒共鳴，而是“化成了文字、理論和研討”，如果你不翻看那些記錄的書籍，這段過往，便將隨風而逝，輕如鴻毛。
特蕾莎和托馬斯的愛戀，就是“六個偶然”的結(jié)果�？浦魅蔚呐既环覆�，引著托馬斯來到了這家外省醫(yī)院，旅館五選一的偶然下榻，旅館酒吧的偶然進入，特蕾莎的偶然當班，服務對象是托馬斯的.偶然，引著兩人相遇。也正因為六個偶然導致的絕對，也使得托馬斯的靈魂徹底淪陷。
在愛的王國里，愛情因為“偶然”變得沒有分量，無足輕重，兩個人的“非你不可”在“偶然”的詮釋下，就變成了“如果我沒有遇到你，我肯定會愛上他”的“別人亦可”。
我覺得這正是昆德拉文字的魅力，他用兩個人的命中注定，為我們消解了愛情的獨樹一幟。既然相愛不是“非你不可”，那么分手也不必“痛不欲生”。
生命讀后感13
上個學期，在我們的課本中有一篇題目叫“生命的藥方”的略讀課文，它給我的印象很深。
課文主要講了患了艾滋病的德諾唯一的伙伴兒艾迪一直想要治好德諾的病，可不幸的是他的病越來越嚴重，最后離開了。
當我讀到了“然而這回，德諾卻沒有在醫(yī)生為他摸脈時忽然睜眼笑了起來，他真的死了”的時候，我的心如同被針給刺了一下痛，艾迪的愿望還沒有實現(xiàn)，德諾就離開了，我為他感到心痛。
盡管艾迪的`媽媽再也不讓他去找德諾，生怕一家人染上這種病毒，可是艾迪卻堅持要去陪德諾，可見他是個執(zhí)著的孩子，也是一個重情義，珍惜友情的人。
這不由得使我想到了自己。我不像艾迪那么重情義，珍惜友情，就為了一點兒小事就和自己的朋友絕交，吵架。大家都說朋友之間應該相互體諒和理解，可我卻總是沒有做到，心里一直想做到，可是到真正應該這么做時，卻又忘記了或做不到，到最后又后悔莫及了，又與朋友重新握手言和，和好如初了。
讀了這篇文章，我才深深地感受了真正的我自己，一個不固執(zhí)，一下就被自己害怕的人或事給打倒，不重情義，珍惜友情的女孩，真是“壞多益少”呀！我真該以艾迪不榜樣，好好向他學習學習哪！
��！友誼是純真的，友誼是天真的，友誼更是崇高的，讓我們一起向文中的艾迪學習。珍惜友情吧！
生命讀后感14
讀完這本書，我最大的感覺是，作為一個人，首先，我們必須熱愛自己的生活。
我欽佩這本書中的英雄。他在無邊無際的荒野上艱難地行走。她只是一個人走，沒有同伴。天氣不好，她又冷又餓。最使他害怕的是有一只狼在他后面。病狼一直在舔他身后地上的血跡。那個人和狼都活了下來。為了活著回來，這個人最終贏得了戰(zhàn)斗。他對生命的熱愛就是戰(zhàn)勝了狼。盡管他又餓又累。但是他不想失去他的生命。最后，他去了海邊，被一艘漁船救起。最后，他安全回家了。
讀完這本書，我知道如果一個人想要成功，他必須熱愛自己的生活。如果他不愛自己的生活，他怎么能成功呢？因此，朋友，我們必須愛和保護我們的生命，這樣人們才能快樂和成功。
今天，我讀了張海迪的故事。本文主要講述了1970年張海迪隨父母來到聊城農(nóng)村的故事。張海迪非常想站起來。她有時看見會走路的人就會哭。但張海迪固執(zhí)地學會了針灸，治好了很多人。但有時她會因為長時間的.姿勢而感到疼痛，但她仍然選擇繼續(xù)針灸，為村民們做一些事情。
我覺得張海迪非常希望能夠像其他人一樣走路和跑步。她想從她的腿上跳起來，奔向那一萬公頃的麥田。我也覺得張海迪非常熱愛生活。多年來，她治療過一萬多人�！斑@是很棒的。當我看到這個數(shù)字時，我驚呆了！殘疾人比醫(yī)生更糟糕。我覺得她太愛生活了。她真的想為社會做貢獻。
與張海迪相比，我什么都不是。因為有時候我是這樣想的：暑假先玩，然后去旅游，最后一周做作業(yè)，但是我經(jīng)常后退。去年暑假，我提前完成了作業(yè)，很舒服，無憂無慮。但張海迪仍然是我的榜樣。她的故事激勵我熱愛生活，不要浪費它。、
生命讀后感15
母愛是潤物的細雨，母愛是醉人的清風，母愛的力量，也是我們生存的力量。有了愛的支持，還有什么做不到呢？
前幾天，我看了一篇文本，講的是一只小白鼠，身患惡性腫瘤，而生命也即將到了盡頭，疼苦折磨著她，但是為了小孩的降生，她一口一口的咬掉腫塊，為了讓小孩們喝上新鮮的乳汁，她憑著這母愛的力量活了21天，因為白鼠的離乳期是21天。
小白鼠崇高的母愛深深的感動了我。我，潸然淚下。實際，我們每1個脆弱生命，不也是母愛的精心呵護牽引下堅強起來的.嗎？文中的母鼠為了自我的小孩，竟奇跡般的活了21天。難道這不是有了愛的職稱嗎？母愛，是超越生命的愛！
母愛，像大海一樣廣博，像陽光一樣暖和，像雨露一樣甘甜，像蠟燭一樣無私，像時間一樣無止無境。
日常中，媽媽對我也是如此的關愛。那一次，我和媽媽都不幸得了病，媽媽疼得起都起不來，頭上還冒著汗珠。調(diào)皮的我還1個勁的喊疼，害得已經(jīng)被病痛折磨得奄奄一息的媽媽連忙帶我上醫(yī)院。那時已經(jīng)很晚了，沒有車，還下著大雨。媽媽就抱著我走，媽媽用身體護著我，不讓我淋雨。還不是的問問我心里感受怎么樣。我疼，媽媽也疼，媽媽心中想的還是我。我家離醫(yī)院遠，媽媽每走一步，都刺疼著她的心，那時我覺得比去西天取經(jīng)還要遠。媽媽忍疼抱我，難道不是母愛在背后支撐嗎？經(jīng)過媽媽的精心照料，我的病是好了，但是媽媽的病卻悅來粵較重了。此刻的我，才懂得愛有多么偉大！
有了母愛的支撐，呈現(xiàn)了無數(shù)的奇跡。生命如歌，母愛如潺潺流水，源遠流長。如醉人的清風，醇香溫馨。
母愛，是超越生命的愛。
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