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刻舟求劍讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有不少感悟，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的刻舟求劍讀后感，歡迎大家分享。

刻舟求劍讀后感

刻舟求劍讀后感1

　　昨天，我讀了《刻舟求劍》這篇文章。

　　故事里的楚國(guó)人身上的劍調(diào)到江里去了，他沒(méi)有立刻跳下水去找劍，而是急忙掏出一把小刀，在掉劍的那側(cè)船舷上刻了個(gè)記號(hào)，并自言自語(yǔ)的說(shuō)：”我的`劍是從這里掉下去的。“等到船靠岸后，他馬上從刻記號(hào)的地方去尋找自己的劍。

　　楚國(guó)人只知道劍是從刻記號(hào)的地方掉下去的，卻不知道船已經(jīng)移動(dòng)了位置，這樣找劍，結(jié)果可想而知。他失敗的根本原因就是頭腦僵化，不懂得根據(jù)事情發(fā)展的實(shí)際情況靈活變通。

　　這個(gè)故事也啟示我們：無(wú)論做任何事情都要看清楚問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，而不應(yīng)該只看表面現(xiàn)象，更不能自以為是。

刻舟求劍讀后感2

　　今天我讀了成語(yǔ)刻舟求劍的故事。故事說(shuō)的是古代有個(gè)人坐船過(guò)江，船行到江心的時(shí)候，遇上風(fēng)浪，劍掉到水里。他拿刀子在船舷邊掉劍的位置刻了記號(hào)。別人問(wèn)他為什么，他說(shuō)：這是我的'劍掉下水里的位置。

　　等船靠岸，按這個(gè)位置下水去撈。人們都笑他說(shuō)：船是動(dòng)的，劍掉在水里不能動(dòng)了，你怎么能撈到呢？這個(gè)故事告訴我們要靈活運(yùn)用知識(shí)，不能死板。

刻舟求劍讀后感3

　　今天，我看了成語(yǔ)故事《刻舟求劍》，說(shuō)的是一個(gè)楚國(guó)人去河對(duì)岸辦事，不小心把劍掉到水里了，人們叫他去撈劍他卻掏出一把小刀，在船舷上做了個(gè)記號(hào)從那跳下去撈劍，船已經(jīng)離劍很遠(yuǎn)了他撈不上來(lái)。

　　我看了這個(gè)故事，我懂得了辦事不能死板，不知道隨著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法。我要學(xué)會(huì)機(jī)靈，遇到困難多想辦法！

刻舟求劍讀后感4

　　古時(shí)候，有一個(gè)楚國(guó)人，有一把寶劍，在坐船途中一不小心把掉進(jìn)了江里面，同船人勸這個(gè)楚國(guó)人下去撈，楚國(guó)人不慌不忙地刻個(gè)記號(hào)說(shuō)：劍是從這掉下去的，等一下我這里跳。

　　船到了這個(gè)地方，這個(gè)楚國(guó)人從寶劍掉下去這個(gè)地方跳下去，結(jié)果楚國(guó)人找不到。這個(gè)故事讓我明白了不要自已為是。

刻舟求劍讀后感5

　　古代有個(gè)楚國(guó)人，一天他坐船過(guò)江，船到江中時(shí)一不小心他的.寶劍掉到江里，大家說(shuō)：”快撈吧“！他說(shuō)：”不忙，等船到岸了再撈也不遲�！坝谑牵眯〉对诘魟Φ牡胤疆�(huà)了個(gè)記號(hào)，船到岸邊后，他跳進(jìn)水里，可是寶劍再也找不到了。人們都說(shuō)他是一個(gè)呆板的人。

　　這個(gè)故事諷刺了那些因循守舊，不知變通的人，大家可不能做這種人。以后在學(xué)習(xí)中要靈活運(yùn)用知識(shí)，舉一反三。做一個(gè)聰明的孩子。

刻舟求劍讀后感6

　　這篇文章講了一個(gè)楚國(guó)人過(guò)江時(shí)把他心愛(ài)的寶劍掉到水里了。好心的船夫要幫他撈劍，可是這個(gè)楚國(guó)人不慌不忙，在船身上刻下掉劍的位置，說(shuō)：不用了，等船靠岸后再撈吧！

　　船靠岸以后，他才請(qǐng)船夫從他刻了記號(hào)的`船邊下水，替他打撈寶劍。但是船一直在走，而劍掉到了水中就不會(huì)再移動(dòng)。

刻舟求劍讀后感7

　　暑假期間，我讀了一篇寓言故事叫《刻舟求劍》。

　　主要內(nèi)容是：古時(shí)候，有一個(gè)人正在坐船過(guò)江，不小心把寶劍掉進(jìn)江里了，那個(gè)人不慌不忙地取出一把小刀，在船上刻了一個(gè)記號(hào)，又平靜的坐在船上。過(guò)了一段時(shí)間，船靠岸了，那個(gè)人趕快就撈自己的.寶劍，撈了一會(huì)沒(méi)有，慚愧極了！

　　讀了這篇寓言故事，我懂得了一個(gè)道理：做事一定要從客觀實(shí)際出發(fā)，根據(jù)事物的發(fā)展變化來(lái)處理事情。

刻舟求劍讀后感8

　　刻舟求劍講的'是一個(gè)人坐船過(guò)江，船劃到江的中間時(shí)，她的寶劍一不小心掉了江里，船夫見(jiàn)了，叫他去水里找，他卻不慌不忙的拿起小刀在剛剛寶劍掉下去的地方刻了一個(gè)記號(hào)，說(shuō)：不急，等船靠岸了，我在順著這個(gè)記號(hào)去找！

　　這則故事說(shuō)明了什么？做錯(cuò)了事要立即改正，而不是做個(gè)記號(hào)，等會(huì)再改。如果你學(xué)習(xí)上出了一個(gè)差錯(cuò)，你把它找出來(lái)，卻不改正！然后等到以后再改，已經(jīng)來(lái)不及了，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚！只有加固了羊圈，才能不丟羊！！

刻舟求劍讀后感9

　　今天我們?nèi)珦Q座位了。我們班的一位同學(xué)坐到第五排，在第五排使勁找上周丟掉的飯兜，老師讓她在第四排找時(shí)才找到。

　　為此，老師還給她的媽媽打了兩次電話，第一次說(shuō)她的.飯兜丟了，第二次說(shuō)飯兜又找到了。她的飯兜上周丟在第四排，卻在第五排找，這是真實(shí)的刻舟求劍。

刻舟求劍讀后感10

　　《刻舟求劍》的故事是講，從前有一個(gè)人和他的朋友一起坐船的`時(shí)候，把他身上佩帶的劍掉在了水里。朋友勸他趕緊撈，但是他卻一點(diǎn)都不著急，只是在船上刻了一個(gè)記號(hào)，等船停的時(shí)候再下水撈。

　　讀了這個(gè)故事，我懂得了事情都是在變的，在學(xué)習(xí)上，我們要學(xué)會(huì)舉一反三，不能死守教條，要學(xué)會(huì)變通。

刻舟求劍讀后感11

　　今天我讀了一篇成語(yǔ)故事——《刻舟求劍》。講的是一個(gè)人乘船過(guò)河，船到河中間時(shí)，他一不小心把他的劍掉到河里了。

　　有人看見(jiàn)了讓他趕快下去撈，這個(gè)人卻讓劃船的`人繼續(xù)劃，說(shuō)他自己有辦法。

　　他拿了一把小刀在船上刻了一個(gè)印，說(shuō)：”劍是從這兒掉下去的，船到了岸后我再跳下去找�！按搅税�，這個(gè)人從記號(hào)那個(gè)地方跳下去，找了半天也沒(méi)找到劍。

　　這個(gè)故事讓我明白了，這個(gè)人不考慮事情的變化，死腦筋，不知變通。我們千萬(wàn)不要學(xué)這位愚蠢的家伙噢！

刻舟求劍讀后感12

　　我非常喜歡歷史，因?yàn)闅v史使人明智。在刻舟求劍中丟劍的楚國(guó)人犯了三個(gè)錯(cuò)誤：第一,他沒(méi)有聽(tīng)取眾人的勸說(shuō)及時(shí)撈劍，反映出他是一個(gè)一一孤行，不善于聽(tīng)取他人合理建議的固執(zhí)之人。從而我懂得了集體力量大，要綜合聽(tīng)取各方好的意見(jiàn);第二，他刻舟定位失劍地方，反映出他做事想當(dāng)然，沒(méi)按照事物客觀規(guī)律做事。從而我懂得了沒(méi)有邏輯的做事是徒勞的，害己，甚至害人的';第三，他把船靠岸再去尋劍，反映出他是在浪費(fèi)時(shí)間和人力。從而我懂得了沒(méi)有抓緊時(shí)間，花人力做錯(cuò)誤事是資源的浪費(fèi)，如作為領(lǐng)導(dǎo)者這樣去做是對(duì)社會(huì)資源的浪費(fèi)。為此刻舟求劍使我感受很深。

刻舟求劍讀后感13

　　今天，我吃完飯，和爸爸一起看《成語(yǔ)故事》書(shū)中的一篇《刻舟求劍》，說(shuō)的`是從前有個(gè)人坐船過(guò)江。一不小心，掛在身上的寶劍掉進(jìn)了江里。那個(gè)人一點(diǎn)也不著急，掏出小刀在船舷上刻記號(hào)。別人催他趕快撈劍，那個(gè)人不慌不忙地說(shuō)：別急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠岸，我就從著跳下去撈劍，結(jié)果船上所有的人都在大笑。

　　看完后爸爸告訴我做事一定要認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，想好了在去做，一定要注意事物自身的發(fā)展規(guī)律。

刻舟求劍讀后感14

　　今天，我讀了一個(gè)有趣的故事，名字叫《刻舟求劍》。

　　從前，有個(gè)坐舟過(guò)江的人，他不小心把寶劍掉到水里去了，他一點(diǎn)兒也不著急，拿出小刀在舟上刻了個(gè)記號(hào)。船上的人都說(shuō)他：刻記號(hào)有什么用？趕快下去撈寶劍吧！丟劍的人不慌不忙的說(shuō)：寶劍是從這里掉下去去的.，等船靠岸后，我就從這里跳下去，肯定能把寶劍撈上來(lái)。

　　這個(gè)人可真愚蠢�。≈墼谒嫦蚯坝�，難道他的寶劍也在水里向前游嗎？這都不懂，還不如我們小學(xué)生呢！

　　哈哈！