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《金色的腳印》讀后感(15篇)
讀完某一作品后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的《金色的腳印》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《金色的腳印》讀后感1
文中的狐貍爸爸和媽媽讓很讓我感動(dòng)，它們?yōu)榫刃『�，去給小狐貍喂奶、送食，后來(lái)冒著生命危險(xiǎn)在小狐貍被捉的地方的木板下面做了窩，它們還在想辦法救小狐貍。開(kāi)始它們咬拴住小狐貍的鐵鏈，發(fā)現(xiàn)不行，后來(lái)兩只老狐貍發(fā)現(xiàn)咬木樁有用，就趁沒(méi)人的時(shí)候，從地板下鉆出來(lái)咬木樁，因?yàn)槔虾傁耄褐灰姨焯炫Φ囊緲�，就能救我的兒子出去。文中的`正太郎也使我感動(dòng)，他發(fā)現(xiàn)了老狐貍，卻不說(shuō)出去，還給老狐貍送吃的。當(dāng)他得知小狐貍被別人拿走了，他在去拿回小狐貍的途中還摔傷了，我原來(lái)以為狐貍非常狡猾，可讀了這篇文章我改變了自己的看法。那《金色的腳印》象征著純潔、美好和珍貴，狐貍雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，生命同樣珍貴。
那只回歸山林的小狐貍留下的腳印是珍惜生命的象征，這腳印飽含著人類(lèi)對(duì)其它生命的珍重與愛(ài)護(hù)，體現(xiàn)了人類(lèi)美好的感情，在這金色的腳印體現(xiàn)著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類(lèi)的友善，因此《金色的腳印》也是對(duì)動(dòng)物們的美好，崇高情感的贊美。
只要我們和動(dòng)物和諧相處，世界才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。
《金色的腳印》讀后感2
從《金色的腳印》中，我看到了人與動(dòng)物之間的濃濃的親情。
小狐貍被正太郎家里的傭人捉來(lái)了，小狐貍什么都不吃，每天都在嗥叫，正太郎非常同情小狐貍，此時(shí)此刻，我的心情同正太郎一樣，這只小狐貍多可憐呀！
小狐貍的父母來(lái)救小狐貍了，但是，無(wú)論它們用了什么辦法，都沒(méi)能把小狐貍救出來(lái)。我也為它們感到著急，老狐貍的行為讓正太郎感動(dòng)了，正太郎決定給餓著肚子的老狐貍投送食物。
老狐貍知恩圖報(bào)，救了正太郎。正太郎把小狐貍放了，迎著耀眼的朝陽(yáng)，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。
我感受到動(dòng)物之間那比山高，比海深的.親情，如果在現(xiàn)實(shí)中，人比動(dòng)物聰明，人所能做的動(dòng)物都往往做不到，但是動(dòng)物的親情，人沒(méi)有幾個(gè)能做到。
但人是有愛(ài)心的，像正太郎一樣，愛(ài)心需要關(guān)愛(ài)，如果沒(méi)有關(guān)愛(ài)，愛(ài)心就被吞噬了。
我們要保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
要記住一句話(huà)：
將臨在動(dòng)物的事終究會(huì)降臨人的身上。
人們關(guān)愛(ài)動(dòng)物，共創(chuàng)和諧地球的光芒。
《金色的腳印》讀后感3
這天，我們學(xué)習(xí)了《金色的腳印》一課，學(xué)完之后我覺(jué)得自己受益匪淺。
這篇文章主要寫(xiě)了：正太郎家的男傭人從樹(shù)林里撿回了一只小狐貍，幾天之后，他看到老狐貍冒著危險(xiǎn)來(lái)給小狐貍喂奶，之后又在正太郎家做了窩。正太郎發(fā)現(xiàn)了這些，不但沒(méi)有告訴大人，而是細(xì)心地照顧狐貍一家，之后就和狐貍一家有了深深的感情。有一次他為了救小狐貍而栽進(jìn)了懸崖，之后還是老狐貍為它暖身子救了他。
我讀了之后想起以前媽媽在我小時(shí)侯給我講過(guò)關(guān)于狐貍的'故事，在我心目中狐貍是狡猾的動(dòng)物，又是騙烏鴉嘴里的肉，又是偷農(nóng)民家的雞�？蓪W(xué)了這篇文章之后，讓我明白狐貍也是有感情的，還知恩圖報(bào)呢!文中的小狐貍和正太郎十分友好，一看見(jiàn)他就舔他的手!在正太郎精心照顧下，老狐貍也和他有了感情!每當(dāng)正太郎自己一人在家的時(shí)候，老狐貍就進(jìn)正太郎的屋子里，在正太郎的屋子里踱來(lái)踱去。那次，安田先生把小狐貍帶走了，正太郎立刻就去安田先生那要把小狐貍要回來(lái)還給老狐貍的時(shí)候，在半路上，不留意栽進(jìn)了懸崖，老狐貍把他救上來(lái)。
其實(shí)，并不是每個(gè)動(dòng)物都是兇殘的，也不是每個(gè)動(dòng)物都吃人的，這都是讓人們給逼的。
《金色的腳印》讀后感4
我們學(xué)習(xí)了《金色的腳印》一課。
這篇文章寫(xiě)的是正太郎一家和狐貍一家的故事。正太郎家的傭人從山里抓來(lái)一只小狐貍，它的父母全力拯救它。正太郎非常同情這對(duì)因?yàn)榈胗浿⒆佣圆坏匠渥愕氖澄锏睦虾�。所以正太郎把父母送到鄰居家的那只小狐貍要了回�?lái)，狐貍一家終于團(tuán)聚了。
讀了這篇文章，我感到人與動(dòng)物是不可分割的，人與動(dòng)物之間需要的是信任。如果人們忽視了動(dòng)物之間的感情，做出了傷害它們感情的事情，那么動(dòng)物對(duì)人的感情也會(huì)煙消云散。對(duì)大自然也一樣，人們對(duì)大自然做出了違背法則的事情，大自然也會(huì)對(duì)人類(lèi)進(jìn)行報(bào)復(fù)。人們砍伐樹(shù)木、排出工業(yè)污水、大氣受到污染、制造有害物質(zhì)得到的`呢？只有水土流失、水資源缺乏、溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧、疾病橫行《圣經(jīng)》中有這么一句無(wú)奈的話(huà)：你們都為我做了些什么呢？也許這句話(huà)沒(méi)有什么特別之處，但這不僅僅是無(wú)奈，也是憤怒。這是大自然的吶喊，對(duì)我們這些欣賞著大自然的無(wú)限風(fēng)光而又在讓她漸漸失去這些的人們吶喊。
《金色的腳印》讀后感5
今天，我學(xué)習(xí)了《金色的腳印》這篇課文，它讓我感覺(jué)到人與動(dòng)物之間的感情是多么的可貴。
這篇課文的主人公是正太郎和狐貍，文章講述了這樣一個(gè)故事：正太郎家的男傭人捉來(lái)一只小狐貍，狐貍的爸爸、媽媽來(lái)拯救小狐貍，老狐貍想盡一切辦法也救不了小狐貍，于是就在正太郎家的木地板下挖了洞住下來(lái)，照顧小狐貍，并和正太郎產(chǎn)生了感情。當(dāng)正太郎去要回被送人的小狐貍時(shí)，不幸遇險(xiǎn)，老狐貍竟悄悄地把正太郎救了，正太郎于是把小狐貍放歸大自然，讓狐貍一家團(tuán)聚。
故事講到，老狐貍一開(kāi)始想幫小狐貍咬開(kāi)鐵鏈，可是怎么也咬不開(kāi)，于是，在地板下做了窩來(lái)照顧小狐貍。讀到這里，我被老狐貍為了救自己的孩子不顧一切的這份執(zhí)著所感動(dòng)。我才知道，動(dòng)物之間也有這么濃的'親情。正因?yàn)檫@種親情感動(dòng)了正太郎，他才會(huì)時(shí)不時(shí)會(huì)扔剩肉、炸豆腐給老狐貍吃，慢慢地和狐貍一家熟悉了，有了感情。他幫助了狐貍，也等于幫助了自己。
學(xué)完這篇課文后，我想告訴大家，動(dòng)物也有感情，會(huì)通人性，人與動(dòng)物之間應(yīng)該友好相處，和諧共存，不要為了一時(shí)的痛快，瘋狂似地濫殺珍稀的野生動(dòng)物。
《金色的腳印》讀后感6
今日，我們學(xué)習(xí)《金色的腳印》這一課。一翻開(kāi)課文，這個(gè)課題就吸引了我的注意，我便一口氣把這篇課文讀完了，它給我留下了深刻的印象。
這篇課文講述了一對(duì)狐貍不顧生命危險(xiǎn)，千方百計(jì)救助它們的幼仔以及正太郎受到感動(dòng)幫忙這對(duì)老狐貍，最終被這對(duì)老狐貍救助的動(dòng)人故事。
老狐貍為了救小狐貍，寧可冒著生命危險(xiǎn)，也在所不辭，這種精神是何等偉大！
這不由得使我想到了我們的母親。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，母親為了兒女的成長(zhǎng)，付出了多少心血��！她們每時(shí)每刻都在為我們操勞，每時(shí)每刻都在為我們奔波，但卻無(wú)怨無(wú)悔。有句話(huà)說(shuō)得好：“母親的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的.，能夠戰(zhàn)勝死亡和對(duì)死亡的恐懼，僅有母親才能生命維持和延續(xù)下去�！�
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是崇高的，讓我們共同來(lái)歌頌偉大的母愛(ài)吧！
《金色的腳印》讀后感7
《金色的腳印》這篇文章贊美了人與動(dòng)物之間互相信任，互相幫助，和諧相處的美好關(guān)系，也展現(xiàn)了動(dòng)物之間的濃濃親情。我們就要向正太郎學(xué)習(xí)，他幫助動(dòng)物，動(dòng)物也救了他，這樣不是很好么?為什么人們還是要捕殺動(dòng)物呢?
在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹(shù)木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護(hù)好自然界中的一個(gè)個(gè)生靈。消滅動(dòng)物，就是在消滅人類(lèi)自己。如果有一天世界上的動(dòng)物全都消失了，那人類(lèi)還能生存嗎?要保護(hù)動(dòng)物，珍惜這自然界里的每一個(gè)生靈吧。
朋友們，動(dòng)物是大自然留給人類(lèi)的無(wú)價(jià)之寶，它是我們?nèi)祟?lèi)的'朋友。它們的生衍死滅與我們?nèi)祟?lèi)的生活是密切相關(guān)的。動(dòng)物的大量毀滅對(duì)人類(lèi)將產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，造成生態(tài)嚴(yán)重不平衡，從而使人類(lèi)的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護(hù)動(dòng)物，使世界變得更美好吧!保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)人類(lèi)自己!
《金色的腳印》讀后感8
在童話(huà)和寓言的故事中，狐貍往往與“狡猾、奸詐”這些詞緊密相連，而這篇文章中的狐貍是愛(ài)的，它們和人類(lèi)中的父母一樣非常疼愛(ài)自己的孩子。
這篇課文講了男孩正太郎家的傭人從山里抓來(lái)一只小狐貍，他的父母千方百計(jì)地要救它出去，但是小狐貍被鐵鏈拴住了，它們無(wú)能為力。只好在正太郎家里做了一個(gè)窩，并和同情關(guān)心小狐貍的正太郎建立了親密的關(guān)系，后來(lái)，小狐貍讓安田先生帶走了，正太郎在去要回小狐貍的.路上一不小心掉下了懸崖，小狐貍的父母救了他。最后，正太郎要回了小狐貍和爸爸一起把它放回了山里。小狐貍和它的父母終于團(tuán)聚了。它們留下的腳印在陽(yáng)光的照射下閃著金色的光芒。誰(shuí)說(shuō)狡猾的動(dòng)物不溫柔？誰(shuí)說(shuō)動(dòng)物心中沒(méi)有愛(ài)，誰(shuí)說(shuō)狐貍沒(méi)有人性？我看見(jiàn)母親的溫柔在孩子的身上閃現(xiàn)，我看見(jiàn)父親的關(guān)懷在孩子身上發(fā)光，我感受到了人間的真情在動(dòng)物身上流露。父母的愛(ài)，是一種剛毅的力量，不管他們遇到什么挫折都不會(huì)放棄孩子，父母的愛(ài)，是一種責(zé)任，不論兒女在天南地北都牽動(dòng)著父母的心。
父母的愛(ài)，是一首無(wú)字的歌，只有音律，沒(méi)有愛(ài)的宣言。父母的愛(ài)是世間萬(wàn)物所享有的。文中狐貍走過(guò)的腳印在陽(yáng)光的照耀下閃著金色的光芒。那不就是人間的真情嗎？
《金色的腳印》讀后感9
讀了《金色的腳印》這篇文章，我真正懂得了父母的愛(ài)的偉大，課文第4-15自然段都是在寫(xiě)老狐貍和小狐貍之間的事，老狐貍為了自已的兒女去咬鐵鏈，咬木樁，在地板下做窩，弄得消瘦了很多，最終卻失敗了……
不僅僅僅是人，動(dòng)物也有母愛(ài)，它們的愛(ài)甚至比人還要偉大，然后在兒女需要幫忙的時(shí)候，它們會(huì)不顧自己的生命，不顧一切地去救他，是一種血濃于水的親情促使它去救自己的兒女。以前，我總認(rèn)為父母對(duì)我的愛(ài)是一種義不容辭的職責(zé)，不懂得去體諒父母，從來(lái)是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，什么事也讓父母幫著干。從今以后，我必須要自己的事情自己做，多幫父母做一些自己力所能及的事。
從課文第16-18自然段，我感受到了人與動(dòng)物之間是平等的'。文中正太郎關(guān)愛(ài)老狐貍，老狐貍才會(huì)在他掉到積雪懸崖的時(shí)候救他，尊重必然換來(lái)尊重，然后救護(hù)必然換來(lái)救護(hù)……就要讓別人快樂(lè)。此刻，很多的人不注意保護(hù)動(dòng)物，把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友，讓一個(gè)個(gè)物種陷入了滅絕的境地……我們共同生活在同一個(gè)家園，為什么不能夠跟動(dòng)物和睦相處？如果有一天，地球上只存在我們?nèi)祟?lèi)，那我們會(huì)快樂(lè)嗎？
《金色的腳印》讀后感10
我們學(xué)了《金色的腳印》這課，讓我明白了父母對(duì)子女的愛(ài)是多么的偉大。
課文主要講老狐貍和小狐貍間的親情，以及狐貍和正太郎之間建立深厚感情的生動(dòng)故事，說(shuō)明人類(lèi)只要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì)通人性，能和人和睦相處。文中的狐貍爸爸和媽媽讓很讓我感動(dòng)，它們?yōu)榫刃『�，去給小狐貍喂奶、送食，之后冒著生命危險(xiǎn)在小狐貍被捉的地方的木板下面做了窩，它們還在想辦法救小狐貍。開(kāi)始它們咬小狐貍被拴住的'鐵鏈，發(fā)現(xiàn)不行，之后兩只老狐貍發(fā)現(xiàn)木樁有用，就趁沒(méi)有人的時(shí)候，從地板下鉆出來(lái)咬木樁，因?yàn)槔虾傁耄褐灰姨焯炫Φ囊緲�，就能救我的兒子出去。文中的正太郎也使我感�?dòng)，他發(fā)現(xiàn)了狐貍，卻不說(shuō)出去，還給老狐貍送吃的。當(dāng)他得知小狐貍被別人拿走了，他在去拿回小狐貍的途中還摔傷了，我原先以為狐貍十分狡猾，可讀了這課我改變了我的看法。
《金色的腳印》象征著純潔、完美和珍貴，狐貍雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，生命同樣珍貴。那回歸山林的腳印是珍惜生命的象征，這腳印飽含著人類(lèi)對(duì)其它生命的珍重于愛(ài)護(hù)，體現(xiàn)了人類(lèi)完美的感情，在這金色的腳印體現(xiàn)著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類(lèi)的友善，因此《金色的腳印》也是對(duì)完美崇高情感的贊美。
《金色的腳印》讀后感11
以前，我對(duì)狐貍的印象非常壞，總以為它狡猾，兇殘，無(wú)情無(wú)義。對(duì)這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。
但自從讀了《金色的腳印》一文，我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛(ài)，又由愛(ài)轉(zhuǎn)到敬。原來(lái)狐貍也是一種有感情的動(dòng)物呀!
《金色的腳印》主要講了一只小狐貍被捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總是流露出悲傷。有一次，正太郎看見(jiàn)老狐貍晚上偷偷來(lái)給孩子喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在正太郎家的地板上做了個(gè)窩，住了下來(lái)。
讀到這里，我被震撼了：狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛(ài)子情，護(hù)犢意，它們也像人類(lèi)一樣有感情。狐貍使我感受到了父母的偉大!
在我們身邊，處處都有愛(ài)在包圍著。
在我們傷心的`時(shí)候，“愛(ài)”便安慰我們;在我們灰心時(shí)候，“愛(ài)”便鼓勵(lì)我們;在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，“愛(ài)”便變成嚴(yán)厲的批評(píng)……所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛(ài)，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。
但是現(xiàn)在的人為了錢(qián)還在獵殺動(dòng)物，我想向他們說(shuō)一句：“動(dòng)物和人一樣，都有生命和情感，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和平相處，做個(gè)朋友吧!”
《金色的腳印》讀后感12
今天我們學(xué)了一篇課文，這篇課文的名子叫做《金色的腳印》。
這篇課文講述了一個(gè)叫正太郎的小孩家的男傭從山里捉來(lái)一只可憐的小狐貍。小狐貍的.爸爸、媽媽為了救小狐貍，在正太郎家里的木板下做窩。正太郎知道后，不但沒(méi)有說(shuō)，還經(jīng)常送食物給老狐貍吃。后來(lái)又把小狐貍還給了老狐貍。
看到這篇文章后，我想起了三年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事。一天我和小伙伴們?cè)谝豢脴?shù)下發(fā)現(xiàn)了一只小貓。我們都用小石子扔它。小貓雖然躲來(lái)躲去，但還是被擊中了幾下。后來(lái)我們竟然又把小貓放在學(xué)校的假山上。這座假山四面環(huán)水，小貓根本無(wú)法過(guò)去。幾天后，當(dāng)我們?cè)俅蝸?lái)到假山邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)小貓已死在假山旁。
可憐的小貓不知嘗試了多少次“泅渡”，但最終還是失敗了，生命丟失在“荒島”上。
每當(dāng)我想起這件事，我心里就非常難過(guò)，我們就這樣曾經(jīng)糟蹋了一個(gè)無(wú)辜的生命！今天看了這篇文章，我更覺(jué)慚愧，和正太郎相比，我們顯得是多么的殘忍、冷酷！我發(fā)誓從今以后，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不傷害動(dòng)物。不僅自己要做到，而且向別人宣傳不要傷害動(dòng)物。
《金色的腳印》讀后感13
大家好！我是二（5）班的陸李瑄，寒假里我讀了《金色的腳印》這本書(shū)，今天很高興和大家一起分享。
以前我一直覺(jué)得狐貍非常壞，所以十分討厭這種動(dòng)物。但自從讀了《金色的腳印》這本書(shū)后，我感覺(jué)狐貍也是一種有愛(ài)心的.動(dòng)物呀！
《金色的腳印》講了一只小狐貍被捉到了正太郎家中，它天天不吃不喝不動(dòng)，眼里總是流眼淚。有一次，正太郎見(jiàn)老狐貍偷偷來(lái)給小狐貍喝奶，還讓公狐貍放哨。讓他驚奇的是，小狐貍的爸爸媽媽為了照顧小狐貍，竟然在正太郎的地板上做了窩，住了下來(lái)。
讀到這，我被感動(dòng)了：兇殘的狐貍也有這樣的護(hù)犢情意。其實(shí)在我們大家的身旁，也處處有愛(ài)在包圍著：在我們心灰的時(shí)候，有“愛(ài)”在鼓勵(lì)我們；在我們傷心的時(shí)候，有“愛(ài)”在安慰我們……。我想說(shuō)：“動(dòng)物和人一樣，有生命和感情，讓我們大家一起做朋友吧！”
《金色的腳印》讀后感14
在童話(huà)和寓言的故事中，狐貍往往與“狡猾、奸詐”這些詞緊密相連，而這篇文章中的狐貍是愛(ài)的，它們和人類(lèi)中的父母一樣十分疼愛(ài)自我的孩子。
這篇課文講了男孩正太郎家的傭人從山里抓來(lái)一只小狐貍，他的父母千方百計(jì)地要救它出去，但是小狐貍被鐵鏈拴住了，它們無(wú)能為力。只好在正太郎家里做了一個(gè)窩，并和同情關(guān)心小狐貍的正太郎建立了親密的關(guān)聯(lián)，之后，小狐貍讓安田先生帶走了，正太郎在去要回小狐貍的路上一不留意掉下了懸崖，小狐貍的父母救了他。最后，正太郎要回了小狐貍和父親一齊把它放回了山里。小狐貍和它的父母最后團(tuán)聚了。它們留下的腳印在陽(yáng)光的照射下閃著金色的光芒。誰(shuí)說(shuō)狡猾的動(dòng)物不溫柔？誰(shuí)說(shuō)動(dòng)物心中沒(méi)有愛(ài)，誰(shuí)說(shuō)狐貍沒(méi)有人性？我看見(jiàn)母親的溫柔在孩子的`身上閃現(xiàn)，我看見(jiàn)父親的關(guān)懷在孩子身上發(fā)光，我感受到了人間的真情在動(dòng)物身上流露。父母的愛(ài)，是一種剛毅的力量，不管他們遇到什么挫折都不會(huì)放下孩子，父母的愛(ài)，是一種職責(zé)，不論兒女在天南地北都牽動(dòng)著父母的心。
父母的愛(ài)，是一首無(wú)字的歌，只有音律，沒(méi)有愛(ài)的宣言。父母的愛(ài)是世間萬(wàn)物所享有的。文中狐貍走過(guò)的腳印在陽(yáng)光的照耀下閃著金色的光芒。那不就是人間的真情嗎？
《金色的腳印》讀后感15
最后，晚上干脆就不在來(lái)了，而是在白天來(lái)，因?yàn)榘滋旃肥撬ㄖ难剑?/p>
老狐貍就在小狐貍底下做窩，正太郎發(fā)現(xiàn)以后，覺(jué)得它們很可憐，就給餓著肚子的老狐貍投送食物，而且每天準(zhǔn)備一杯牛奶。一個(gè)月過(guò)去了，正太郎和它們熟悉了，小狐貍一見(jiàn)正太郎就用粗糙的粉紅色的舌頭舔他的手。有時(shí)候，家里沒(méi)有別人，那兩只老狐貍就從正太郎悄悄拉開(kāi)的門(mén)縫里進(jìn)來(lái)，舔正太郎的'手，輕松自在地在屋里踱來(lái)踱去。
一天小狐貍被安田先生帶走了，正太郎擔(dān)心小狐貍見(jiàn)不到父母會(huì)不吃不喝，還有可能餓死。更擔(dān)心的是老狐貍看不見(jiàn)自己的孩子會(huì)傷心落淚。就向安田先生的牧場(chǎng)跑去。途中，正太郎不小心踩到了崖邊的積雪上和學(xué)塊一起頭朝下栽了下去，失去知覺(jué)。就是這兩只老狐貍救了它。
第二天，便把小狐貍從安田先生的牧場(chǎng)要回來(lái)，正太郎和爸爸一起到森林里把小狐貍給放了。
你看的這則故事不正是說(shuō)狐貍也有骨肉親情，為了孩子，有毅力。你現(xiàn)在應(yīng)該服了吧！
在這里，我要為狐貍平反。在人們的印象中，狐貍是一種狡猾的動(dòng)物，但是它們也有善良的時(shí)候，它們也有骨肉親情。讓我們共同愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物吧......
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