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《生命生命》讀后感(集錦15篇)
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的《生命生命》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《生命生命》讀后感1
今天，我學(xué)了一篇課文，名叫《生命生命》作者杏林子。
《生命生命》寫什么是生命，然后舉三個關(guān)于生命的例子。
第一個例子是，有一天我在寫稿時，有一只飛蛾在打擾我，我伸手捉住了它。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，使我感受到了在我手中有股生命的`力量，我又忍不住把它放了，連動物都愛惜生命，那人呢？
第二個例子是，墻角的磚縫中掉進(jìn)了粒香瓜子，過了幾天，冒出一截小瓜苗，它不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。
第三個例子，我用聽診器聽自己的心跳，我感受到生命的跳動，給我積極的震撼，我一定要珍惜生命。
世間萬物都有生命，花草樹木，飛禽走獸，即使是一滴小水珠都有生命，珍惜生命，不能浪費(fèi)生命，雖然生命短暫，但是我們可以給生命創(chuàng)造價值，我會好好學(xué)習(xí)科學(xué)文語知識，讓自己成為一個祖國和人民有用的人。
《生命生命》讀后感2
我讀完《生命生命》這篇文章時，心情是非常驚訝的。
這篇文章講述了三個小故事，分別是：飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳。這三個小故事展示了生命力的旺盛和強(qiáng)大。飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望拯救了自己；瓜苗頑強(qiáng)的生命力讓自己活了下來；心跳是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動。
從課文的敘述及作者的感悟中，我似乎讀懂了一些生命的意義。杏林子雖然得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，她卻用自己能活動的三根手指，寫出了那么多有意義的文章。就像課文里寫的.那樣：雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
生命是自己的，我們可以讓其體現(xiàn)出價值，也可以讓生命變得黯淡無光，所以我們要對自己負(fù)責(zé)，要好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌！在生活中，在學(xué)習(xí)上，我們難免會遇到種種困難，比如：考試不理想、比賽失敗……這些和杏林子的困難相比，我們的困難又算什么呢。所以我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度，去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。只有這樣，我們才能在成長的道路上走向成功。
《生命生命》讀后感3
《生命，生命》讀后感生命是什么？
生命是跳動的脈搏；生命是大樹上的片片綠葉；生命是一只只可愛的小動物……，讀了《生命，生命》這篇課文，我大有感想。從“但它掙扎著，極力鼓動著雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”我體會到了：連小小的昆蟲都如此熱愛生命，即使生命已走進(jìn)了絕境，也要拼命掙扎，而我是活生生的一個人啊！我的生命比昆蟲的還重要！
“我”為什么要放棄生命順其自然呢？磚縫中頑強(qiáng)生長的瓜苗“在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長，即使它僅僅活了幾天�！薄皟H僅”突出了小瓜苗生存時間的短暫，但只要存活一刻，瓜苗就沒有放棄生命的權(quán)利，這使我極為震撼，一心要關(guān)愛生命，好好利用生命，像瓜苗一樣頑強(qiáng)生長！是�。 半m然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的.生命體現(xiàn)出無限的價值�！�
我真正體會到了生命的重要，好好為生命而奮斗，留下永垂不朽的成就，就會使你的人生更加光彩有力！
《生命生命》讀后感4
我讀了《生命生命》這篇課文，課文主要寫了作者杏林子，通過三件事：飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、傾聽心跳，展示了生命的意義。從飛蛾求生體會到，凡是生物，都有求生的欲望，都極其珍視自己的生命；
從磚縫中的瓜苗體會到了種子頑強(qiáng)的生命力；
從傾聽心跳所產(chǎn)生自己對生命的意識：一定要好好珍惜生命，絕不能讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
我讀完這篇課文，體會到了生命意味著勇氣，就香瓜子一樣能在沒有泥土沒有陽光的情況下茁壯生長；
就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起我還體會到如果不好好使用生命，我們就會失去它；
生命只有一次，沒有第二次，它需要我們好好珍惜它、愛護(hù)它，不讓它受到傷害，使自己充滿自信，在生活中活得更加精彩、受歡迎。
對我們小學(xué)生來說，珍惜時間就等于珍惜生命，我們要很好的`利用時間，盡我們力所能及的做一些有意義的事，就是體現(xiàn)生命的價值。所以我要好好地珍惜、使用它，不再白白地糟蹋它，遇到挫折也不輕易放棄生命。
《生命生命》讀后感5
前幾天，們學(xué)了《生命 生命》這篇課文。
這篇課文通過寫動、植物以及人三個方面的事例告訴我們什么是生命，并告訴我們要珍惜生命的。讀了這篇課文，我知道了雖然生命很短暫，但是，們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。無論是一只小小的飛蛾，還是一截脆弱的瓜苗……
在現(xiàn)實生活中，有很多人都有不珍惜生命的行為。比如那些大白天睡覺的.人，如果多睡一分鐘，那他的生命就會減少一分鐘；反之，如果少睡一分鐘，他的生命就會多一分鐘。在我們班里，就有許多這樣的例子。比如說我們班的侯佳琪，將班里喝的水拿來洗頭，要知道，現(xiàn)在地球的水資源越來越少，如果將他洗頭用的水，捐贈給汶川大地震的人們，不知能救活多少生命啊！人的生命只有一次，必須好好的珍惜。我的生命，單單屬于我，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。我想：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失掉，使自己活得更加光彩有力。
《生命生命》讀后感6
最近，我們學(xué)了一篇課文——《生命生命》。
這篇課文講的是，作者一直在想生命是什么，并用了三個例子來證明。第一個例子是說了作者在寫稿，一只飛蛾騷擾著他，趁它停下時，“我”一伸手捉住了那只蛾子。它掙扎著，鼓動著雙翅，飛蛾求生的欲望令作者震驚，他忍不住放了它。
第二件事情講的是墻角磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子，過了幾天，竟冒出了小苗，這令作者驚訝，它能在沒有陽光和泥土中生長，即使只活了幾天。
第三件事情描述的`是，作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，這生命是屬于他自己的。可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。
讀完了這篇課文，我感覺到生命是如此寶貴。每個人都有屬于自己的生命，生命是由自己掌握的，是任何人改變不了的事實。所以每個人都要好好的珍惜生命，不能浪費(fèi)生命。
看完了《生命生命》這篇課文，有句話深深地刻在我的心上：“于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”就是這句話讓我明白了做人的道理。生命，也就是時間，珍惜生命，也就是不浪費(fèi)時間。每個人都可以在有限的時間里做出更多有意義的事兒來�！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰�！弊屇愕娜松嬲錆M快樂與幸福吧！
《生命生命》讀后感7
在本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇名為《生命·生命》的課文。這篇課文講述了殘疾的杏林子通過觀察飛蛾求生、瓜苗破殼和靜聽心跳三件事明白了一個道理：人的生命是有限的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，從而得到精神升華。
也許飛蛾的力量很弱小，一顆瓜苗的`存活時間不及人類，心跳跳動的聲音很微弱，但它們沒有放棄，而是努力追求生的希望，體現(xiàn)了無限的價值。這也引證了作者那句話：人的生命是有限的，但是，我們卻可以用有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
在生活中，有很多這樣的例子：比如一片草，也許一�；鹦蔷涂梢宰屗鼈兿�。“星星之火，可以燎原”，但正應(yīng)那句詩：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”小草雖弱小，但是它們是頑強(qiáng)的。又如一株野花，也許周圍的野草會奪去它的養(yǎng)分，使它無法茁壯生長，但它仍努力吸取水分，含苞待放，在合適的時機(jī)綻放出最美的花。
每個人都是微小的個體，但每個人都可以為社會做出巨大的貢獻(xiàn)，有的甚至能改變世界。只要一個人愿意去努力，無論他的生命多么有限！多么短暫！他也能體現(xiàn)出無限的價值。
《生命生命》讀后感8
學(xué)了《生命，生命》這一課，讓我們知道所有的生物都熱愛生命，因為它們知道生命只有一次。
不光是課文中的飛蛾、種子、作者都有活下去的希望，連牛也有，人們宰殺它時，都要蒙上它的眼睛，不然人們拿出刀時牛就會“咚”的一下倒下去，眼睛就會流出大顆的淚珠。
霍金、張海迪、杏林子、海倫……這些讓我們覺得不陌生的哲學(xué)家和作家的背后有對生命很深的感受，因為他們都是身有重病的人。杏林子就是這篇課文的作者，她的身體大部分無法自理，平時寫一個字都很困難，但她還是堅持了下來。杏林子在《生命，生命》的`最后一句寫上：“珍惜生命決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力�！�
是啊，只要心中有光，既使你處在寒冷冬天，仍能聞到春天的氣息；只要心中有光，即使你被歧視、嘲諷、孤獨(dú)打敗一百次，把苦澀的淚水留給昨日，用不屈的毅力和信念贏得未來；只要心中有光，即使疾病再瘋狂十倍、百倍，人類仍然能戰(zhàn)勝它。
《生命生命》讀后感9
《生命生命》這一篇文章是由杏林子編寫的，本文講述了作者從三個事例中引出了對生命的思考，這三個事例分別是：飛蛾求生、堅強(qiáng)的種子、靜聽自己的心跳。
我覺得作者杏林子寫的這篇文章雖然內(nèi)容較短，但里面的道理卻很深，比如：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值�！蔽覍@句話的理解是，生命既短暫又脆弱，也許今天還活蹦亂跳，明天就發(fā)生意外。所以，王老師對我們說：“永遠(yuǎn)把今天當(dāng)作你人生的最后一天�！蔽矣X得，如果在這一天內(nèi)，我能幫助所有需要幫助的人，那我的`這一天就是有意義的。杏林子是殘疾人，她可以一直保持一種樂觀向上的心態(tài)去寫作，去面對生活，這是很少人能做到的。
我也要向杏林子那樣對生活充滿期待！
《生命生命》讀后感10
生命，生命！是��！生命，就是值得他人用強(qiáng)烈的語氣去體會，去欣賞。生命是上天賜給我們最珍貴的禮物，值得我們用一生的輪回感受它的美妙。每一個生命都是完整無缺的'，就算你很難透過它去感知世界—就算你是一個殘疾人，你也要愛惜你那寶貴的生命。它就在你手中，你要如何對待它？
生命永遠(yuǎn)是堅強(qiáng)的，就算是大千世界中微弱的一員。傍晚，作者手中那只掙扎著的飛蛾，為了沖破困境、保護(hù)生命而不顧一切地努力燃起自身的全部力量去突破圍困自己的牢籠；絕境中仍能扎根生長，不怕風(fēng)吹雨打的香瓜子，創(chuàng)造了生命的奇跡，使它這一生活的有意義，雖然它只活了幾天……
《生命 生命》，所告訴我們的道理無非只有一個—生命只屬于你，至于要怎樣完善它，就是你今生的任務(wù)！
《生命生命》讀后感11
讀了《生命生命》這一課，我的感受很深。飛蛾那強(qiáng)烈的求生欲望，小瓜苗那不屈向上的精神，讓我懂得了生命的可貴，讓我懂得了人應(yīng)該怎樣去珍惜自己的生命。我不由得想起了一個故事，一個當(dāng)代杰出理論物理學(xué)家的神奇經(jīng)歷。霍金是一個坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。一次，霍金坐輪椅去柏林公寓，過馬路的時候被小汽車撞倒。左臂骨折·頭被劃破，縫了十三針，大約48小時后，他又回到辦公室投入工作。
雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻像普通人一樣快樂的生活著，盡力完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的，這聽起來有點(diǎn)好笑，在他已經(jīng)無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅(qū)動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直闖”。當(dāng)他與查爾斯王子會晤時，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果撞到了查爾斯的腳趾頭。
1985年，霍金動了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難的寫出了著名的'《時間簡史》，探索出宇宙的起源。
法國的羅曼羅蘭說：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解并熱愛生命的人�！被艚鹁褪且粋�熱愛生命的人，雖然他殘疾了，可他還是去樂觀的面對生活。我們作為一個身體健全的人，有什么理由去浪費(fèi)生命呢?
《生命生命》讀后感12
生命是寶貴的，生命是令人敬重的，生命往往會從我們指縫中滑過，所以我們要愛惜生命，讓短暫的人生活得更加光彩，有力！
《生命生命》光從題目看就看出了作者對生命的贊嘆之情，作者用了三個例子，一個例子是講飛蛾被抓住而極力掙扎的情景，第二個例子是一顆瓜子在沒有泥土，沒有陽光的磚縫里不屈向上地生長了僅僅幾天，但是它死后也不會遺憾，因為它還是擁有過生命，它也不會為此沮喪了，第三是作者通過聽診器發(fā)現(xiàn)了自己的`心跳是多么沉穩(wěn)，有力，十分贊嘆生命的價值，多么可貴。
我也拿小螺螄做了一次實驗，把一只烏龜和一顆螺螄放在一個玻璃缸里，結(jié)果十分令人震驚，螺螄竟用自己的微薄之力與缸里的烏龜搏斗了三天三夜，這件事令我無比震撼，小小的螺螄竟會有這樣的強(qiáng)烈的生命力啊，與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久，自己明知道斗不過烏龜，但它沒辦法，求生的欲望鼓舞著它，許久，我被螺螄熱愛生命的精神打動了，忍不住想放了它。
我想如果我們一起來熱愛、珍惜生命，一顆螺螄，一只低等動物都有的概念，何況高級動物—人呢？
《生命生命》讀后感13
讀了課文《生命生命》，我深有感受∶不經(jīng)意病倒時，你會感到生命是那么脆弱；歷經(jīng)磨難仍堅強(qiáng)對待時，你會贊嘆生命的頑強(qiáng)；草長鶯飛、花開花落時，你會體會生命的流逝…《生命生命》一文，讓我明白在茫茫宇宙中，人的生命固然顯得渺小和短暫；當(dāng)生死一瞬間來臨時，會更強(qiáng)烈的體會到它的短暫和可貴。唯有珍愛生命，珍惜時間，不懈努力，才能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，才能無愧于生命的.饋贈。
以往我也因?qū)懖缓米魑亩鵁⿶�，但今日我閱讀了《生命生命》這篇課文，讓我不再過著虛度人生，同時也讓我悟出一個道理：不是每一條江河都能流入大海，不是每一粒種子都能發(fā)芽生長。生命中不是永遠(yuǎn)都?xì)g樂，也不是永遠(yuǎn)都痛苦，歡樂與痛苦是相輔相成的。在歡樂中，我們要感激生命；在痛苦中，我們也要感激生命。生命是短暫的，也是寶貴的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜自我的生命，讓我們活得更有價值。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”�！渡芬晃母嬖V我們：一個人的生命只屬于自我，我們必須對自我負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。讓今日精彩，讓明天更完美。
《生命生命》讀后感14
今天，我學(xué)了一篇課文，是著名作家杏林子寫的，這篇課文就是《生命生命》，這篇課文講了三件事，分別是飛蛾求生，瓜苗生長和靜聽心跳。它們都用行動無聲地告訴我：它們是多么珍惜生命，熱愛生命�。�
其中，我感受最深的是飛蛾求生。杏林子寫稿時，一只飛蛾在杏林子頭上飛來飛去，趁它停下來時，杏林子就捉住了它，杏林子一用力，它就不能動彈了，但它掙扎著，極力鼓動雙翅，杏林子感到一股生命力在自己手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！便忍不住放了它。生命是強(qiáng)烈的，是鮮明的。這一段，通過一只小小的飛蛾，讓我想到了：一些人們，他們面對困難堅持不懈，不怕挫折，不向困難低頭，最后戰(zhàn)勝了困難，這種人就是真正的勇敢的人。
這篇文章的結(jié)尾寫的真好，它告訴我雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的`價值，讓自己活的更加光彩。
學(xué)了這篇課文，我要珍惜自己的生命，絕對不讓它白白流逝，以后我要合理規(guī)劃時間，絕不讓它白白流逝，改掉做事拖拖拉拉的壞毛病，珍惜每一分每一秒。
《生命生命》讀后感15
我們今天學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文，這使我懂得了生命是多么重要啊！同時，我們也認(rèn)識了一位臺灣作家——杏林子
杏子林她是多么堅強(qiáng)的人啊，她雖然是一位重度的殘疾人，但她卻將有限的生命體現(xiàn)出了無限的價值。讀了這篇課文，我最有感觸的是第二自然段，那只飛蛾被杏林子給抓住了，明明是只有死路一條，可它明知如此，卻還在那兒拼命地掙扎，它的那種求生的欲望讓杏林子震驚。
記得有一次，我去舊倉庫里找東西，那里面布滿了蜘蛛網(wǎng)，其中一片蜘蛛網(wǎng)上粘上了一只蚊子，那只蚊子拼命地掙脫，終于從蜘蛛網(wǎng)上掙脫出來了，這是多么強(qiáng)大的生命力啊，它的那種求生欲望令我深深的感受到了生命的`力量。
杏林子那種熱愛生命，對生命很樂觀，頑強(qiáng)的精神值得我們學(xué)習(xí)。是啊，我們的生命是有限的，但是我們要將有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，要讓自己活得更加光彩有力。
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