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會飛的教室讀后感

時間:2024-10-05 19:30:18 讀后感 我要投稿

會飛的教室讀后感通用15篇

  當(dāng)閱讀了一本名著后,你心中有什么感想呢?為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編整理的會飛的教室讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

會飛的教室讀后感通用15篇

會飛的教室讀后感1

  今天去學(xué)?磿,我開始挑選我喜歡的童話書!毒G野仙蹤》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》……《會飛的教室》?我怎么從來都沒聽過,我問自己。咦?這本書的書名挺像童話書的,管他三七二十一,好書早晚都要看的.嘛。我拿著書就看 。

  回到座位,我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番,接下來就是那本《會飛的教室》了!!原來是這么一回事呀!就讓剛看完的我給大家說明說明。原來《會飛的教室》只是一群和我們差不多大的同學(xué)編演的一場戲!他們的確很厲害,都能寫劇本,排戲了。整個故事由排演展開,同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,克服了一系列的困難,最后順利演出結(jié)束。

  這本書的內(nèi)容,我最欣賞和學(xué)習(xí)的就是同學(xué)們的那種團(tuán)隊(duì)精神。就拿那次來說:“葛洛迪”被中學(xué)生“綁架”了,同學(xué)們立即想辦法,不惜一切代價(jià),用勇氣、智慧把同學(xué)救出來。真勇敢!不過我希望,我們班的同學(xué)也會像故事里的主人公們那樣團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步!

  教室會飛,這只是同學(xué)們的幻想罷了。如果我們展開想象的翅膀,就一定會飛到一個更神奇的世界。

會飛的教室讀后感2

  一看到書的名字《會飛的教室》,您一定會感到奇怪吧,我和您一樣也覺得奇怪,教室怎么會飛呢?帶著好奇,我迫不及待地讀完了這本書。真是太精彩了!

  原來《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開,講得實(shí)在一所小學(xué)里,有很多男孩子,他們一年回家一次,又到圣誕節(jié)了,這些孩子們都坐火車走了,只有戴馬亭沒有走,那是因?yàn)樗麄兗覜]有錢,所以只能在學(xué)校了,這件事讓他們的老師知道了,老師幫助他回了家,他的父母知道后,非常感謝老師。

  這本書之所以讓我感受很深,因?yàn)闀杏泻芏鄠性鮮明的小男孩,如膽小怕事的烏理、多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的.塞巴修和斗的馬提斯……還有很多,在書中我最喜歡的是馬提斯,他在書中雖然很魯莽,但是他和膽小怕事的物理交上了朋友后,他幫助烏理真正改了膽小的缺點(diǎn)。馬提斯寬以待人,對朋友熱心幫助,我從心里佩服他,喜歡他。

  這本書讓我懂得了同學(xué)之情,師生摯愛,朋友之誼,在學(xué)校應(yīng)該互相團(tuán)結(jié),對待同學(xué)要寬容,不這樣,就會和同學(xué)產(chǎn)生矛盾。我們在學(xué)校里也會遇到一些爭吵之類的小事情,我想,如果雙方都能讓一小步,這個事情就不會那么糟糕了,這樣,我們的學(xué)校不就文明和諧了么?

  教室會飛,這并不是現(xiàn)實(shí),他只是小主人公們的想象罷了。如果我們展開想象的翅膀,相信就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。

會飛的教室讀后感3

  在這一個月里,我飽含熱淚終于讀完了這一本書《會飛的教室》,你們聽了這個題目一定覺得很新奇,要知道我那時的心情和你們一樣哩!我懷著好奇的心理,翻開了這本書,我剛看時,覺得是德國作家艾利克·卡斯特納把句子寫得惟妙惟肖,便吸引了我和許多人,但是,當(dāng)我漸漸看到后面,心里便隱隱的有了一層傷感。

  在這一本書中,有著一群活潑、天真、聰明過人、可愛的孩童,其中,有被孩子們稱為正義老師的培克,還被他們稱為禁煙老師的.羅勃。兩位老師小時候就是好朋友,因?yàn)橐淮我馔,讓他們分離了,但是,這群孩子們讓失去聯(lián)系的他們終于團(tuán)圓。其中,有著多愁善感的姚尼,這個孩子的生世十分令人心酸,他是一個被父親拋棄的孩子;還有文藝出眾的戴馬亭,家里十分貧窮;冷靜持重的塞巴修;膽小的鄔理;以及牛高馬大的馬提斯,他們有著一顆天真純潔的心,他們的友情無人能比,他們的情感永垂不朽。

  我讀后說:“沒人讀了這本書會不掉淚的,它讓我真的認(rèn)識了同學(xué)之情,師生之愛,朋友之誼,這無不喚起我們要珍惜自己的友情!

會飛的教室讀后感4

  教室難道會飛?許多人讀了題目一定會覺得不可思議。其實(shí),它只是位于漢堡的吉奇斯蒙中學(xué)的同學(xué)們排練的一個小品,膽小的鄔理、多愁善感的姚尼、品學(xué)謙優(yōu)的戴馬亭、善于推理的塞巴修、力大無窮的馬提斯都參加了。

  本書作者是德國的卡斯特納,它講了吉奇斯蒙中學(xué)在圣誕節(jié)期間的故事。令我印象最深的是“禁煙老師”和“正義老師”的聚會。由于姚尼和戴馬亭猜透了兩位老師的心思,讓兩位離別已久的好朋友見了面,因此,校長也深受感動,讓“禁煙老師”當(dāng)上了學(xué)校的新校醫(yī)。

  這本書讓我明白,心里有什么想法都要說出來。如果是愁事大家會幫你想辦法解決,如果是快樂的事可以和大家分享,總之,如果不說出來會越積越多,養(yǎng)成一種容易受挫折的心理,而說出來,會把憂愁一掃而空。我在學(xué)校里比較膽小,不太喜歡和大家交流。讀了這本書,老師的行為讓我大受啟發(fā)。在我的印象中,老師是十分古板嚴(yán)厲的,只管大家的`學(xué)習(xí)。讀了這本書后,我回想一下,老師也并不一定是這樣的,很多老師平易近人,還會找同學(xué)談?wù)勛约旱慕?jīng)歷呢!書中還有一些哲理我看不懂,可能因?yàn)槲疫只是用小學(xué)生的思維吧,相信我以后會懂的。

  《會飛的教室》是一本很有趣的書,讀了它,你會有一種輕松的感受。

會飛的教室讀后感5

  暑假里,我爸爸共讀了一本好書——《會飛的教室》。

  看了這個題目,大家一定會很驚訝,也就是這個題目吸引了我細(xì)細(xì)讀完了這本書。大家也許會想,鳥類會飛,因?yàn)樗谐岚,可教室是供我們學(xué)習(xí)的地方,怎么會飛呢?其實(shí)教室會飛,并不是真的,它只是小主人公的想象罷了!

  這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭,他雖然很年輕,但也老成持重;班里面的劇作家姚尼,他被父母遺棄,但多愁善感;生性好斗的馬提斯,他的`肚子就像是一個無底洞,怎么也填不飽;還有貴族出身的鄔理,他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異,卻十分珍惜彼此的友情。

  讀完這本書后,我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,同學(xué)有困難時就應(yīng)該盡力互相幫助。同時我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關(guān)心我們的人是誰呢?是老師和同學(xué)!沒有他們,我們也不能幸福快樂地生活!

會飛的教室讀后感6

  最近我讀了一本書:飛翔的教室。這本書生動地寫了五個地地道道的住!隘傂∽印蓖甑墓适。

  下頭讓我介紹一下它們吧:馬丁,一個懂事,有本事而令人敬佩的孩子;約尼,沒有父母關(guān)愛而寫作水平極高的孩子;塞巴斯蒂安,一個機(jī)智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味,使人回味無窮。

  其中,我最喜歡的還是馬丁,因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)和繪畫方面都很優(yōu)秀,并且十分懂事。眼看圣誕節(jié)快到了,但大家高高興興地收拾行李準(zhǔn)備回家過圣誕節(jié)時,馬丁卻無法回家過圣誕節(jié),他家實(shí)在太窮了,父母沒有剩余的'錢供他買火車票回家,幸好好心的伯克博士給他錢,才得以讓他回家與家人團(tuán)聚,馬丁一回到家就立刻給伯克博士寄了一張明信片,表達(dá)他對伯克博士的謝意。

  在我們身邊也有許多這樣的人,當(dāng)春節(jié)的時候,人們都在家里吵吵鬧鬧的吃著年夜飯時,他們卻一個人孤零零坐在簡陋的平房里吃著平淡無味的飯菜,心里想念著遠(yuǎn)方的親人,聽著外面“噼哩啪啦”的鞭炮聲,看著外面被煙花染紅的天空和那一輪明月,這總會讓我想起宋代詩人王安石的詩句“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還?”這時我仿佛感覺到他們孤獨(dú)寂寞的心境。

  我讀完《飛翔的教室》這個故事,不禁眼淚花花,這個故事中的啟示和著真摯的友情深深刻在我的心上,使我一生難忘。

會飛的教室讀后感7

  《會飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物,它至今已有八十幾年的年紀(jì)了,是由德國的艾利克·卡斯特納寫的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn),有些不適合兒童讀的地方已被改編了。

  《會飛的教室》令我印象深刻。它里面年少兒童的正直、勇敢、善良和他們純真的友誼不僅僅讓我回味無窮,還讓我深有觸感。這本書,讓我明白了許多。

  每當(dāng)我翻閱這本書,讀到“烏理拿著一把傘,從一個很高的.架子上跳下來”時,我的心都會不由得吊起來:多么好的一個孩子啊!可是都不知被那些“學(xué)校暴力”折磨成了什么樣!想必當(dāng)時烏理必須在想:我是一個勇敢的孩子!而不是一個被人任意欺負(fù)的懦夫!瞧瞧,勇敢,多么神奇的一個詞匯!它能夠使一個向來膽小的人變成一個天不怕地不怕、頂天立地的人。

  當(dāng)讀到“姚尼他們帶著培克教師來到禁煙教師家”這一段,我讀出了姚尼他們的善良,也讀出了培克教師和禁煙教師之間純潔的友誼。

  在這本書中,我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個善良、正直、勇敢的人。他不會輕易的向現(xiàn)實(shí)生活屈服,就算沒有錢買車票回家過圣誕節(jié),他也會絞盡腦汁想出一切辦法回家過節(jié)即使最終是陪客教師給了他錢才讓他回家。他還經(jīng)常幫忙其他同學(xué),只要能幫到,就必須會盡力去做。

  《會飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質(zhì),提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良,要正直,要勇敢。還有多交幾個朋友,不會有什么壞處。

會飛的教室讀后感8

  今天我給大家介紹一本書,書的名字叫《會飛的教室》,書的作者是德國作家艾利克 ﹒ 卡斯特納。

  這本書講的是戴馬亭身為班長要為全校同學(xué)獻(xiàn)上一份精彩的圣誕大戲。這本書上有一個人物就是被稱為“大胃王”的馬提斯,因?yàn)樗奈赶駸o底洞永遠(yuǎn)吃不飽。還有一個人物是膽小怕事的鄔里。戴馬亭給大家準(zhǔn)備的是一場自編、自演的圣誕戲。有一次,戴馬亭帶著同學(xué)到體育館排練,可是已經(jīng)被高年級的占用了。戴馬亭禮貌地州到戴奧德身旁,輕聲說:“學(xué)長,對不起布告欄上寫了今天體育館供我們低年級用!薄芭叮菃?我才不用知道呢!彼唤(jīng)心地說。這時啪的一聲戴馬亭把鋼琴蓋子蓋上了,可戴奧德的手還在鋼琴里,他頓時疼的`哇哇大叫。后來高年級同學(xué)只好乖乖的走了。戴馬亭用勇敢打敗了高年級同學(xué)。最后圣誕大戲取得了成功。

  讓我最喜歡的是圣誕大戲結(jié)束以后,明天就可以放假了。大家都開心地不亦樂乎,可是戴馬亭卻高興不起來。原來戴馬亭的爸爸失業(yè)了,家里沒辦法湊出他回家的路費(fèi),他只能一個人留在學(xué)校里過寒假了。幸虧遇到了佩克老師,他給了戴馬亭回家的路費(fèi)讓他回到了家。

  在我們生活中有些人擁有了舒適的生活環(huán)境,優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,他們卻不知道珍惜, 有一點(diǎn)點(diǎn)困難就這樣那樣的找借口。我從書中學(xué)到了要珍惜現(xiàn)在舒適的生活環(huán)境,好好學(xué)習(xí)。

會飛的教室讀后感9

  看到這個題目,大家也許會感到驚訝。但是這個題目,引起我的好奇心。大家可能會想,鳥會飛,是因?yàn)樗谐岚,而教室是給我們學(xué)習(xí)的地方,怎樣會飛呢?其實(shí)教室會飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是小主人公們的想象罷了。

  《會飛的教室》是孩子自編自導(dǎo)的的一部戲。主人公們是一些中學(xué)生,這本書就是中學(xué)生校園生活中的'風(fēng)景錄,書中表達(dá)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之間的友誼,都無不表露了每一個少年的個性,透過一個個故事,讓我認(rèn)識了一群聰穎、活潑,天真可愛的少年。其中,多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的鄔理,以及魁梧好斗的馬提助,都以鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。

  書中主人公們的故事都十分貼近我們的生活,故事中的主人公們也像我們一樣,事事也并非一帆風(fēng)順,就連品格兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)受到打擊,遭遇困難,他的家境十分貧寒,可幾即使這樣,他也能迎著困難依靠獎學(xué)金來維持生活。但是,正是生活的這些磕磕碰碰,才能使主人公們,我們也會變得更加堅(jiān)強(qiáng),促使我們有更大的勇氣去應(yīng)對人生。

  我想,如果我們也能展開想象的翅膀,相信就必須會飛到一個更加廣闊,更加神奇的世界。我太喜歡這本書了!它讓我明白,朋友之間就應(yīng)互相幫忙、互相尊重。

會飛的教室讀后感10

  這本書講述的是一群少年的故事,作者通過本書表達(dá)了他對生活的觀念:人生不是十全十美的,幸與不幸、貧窮與富裕,都不是絕對的。人應(yīng)該勇敢地面對人生中的各種打擊與逆境。

  這本書里的主人公有:號稱“大胃王的”馬提斯、膽小如鼠的鄔理、“冒險(xiǎn)王”葛普勒、繪畫高手戴馬亭……

  讀了這本書以后,我的心里非常感動。故事中的幸與不幸都是我們生活中存在的,但我們卻沒有向他們一樣充滿著樂觀向上的精神。從這點(diǎn)來講,他們可以說是我們的老師和榜樣,如果在生活中,我們遇到了像戴馬亭那種生活貧窮的經(jīng)濟(jì)條件差,上不起學(xué)的話,我們肯定一天到晚都愁眉苦臉、變得內(nèi)向,抱怨自己條件不好,但他卻不一樣,她利用獎學(xué)金來上學(xué),在生活中,她樂觀向上。不斷的努力,讓她最終成了班長,而且她畫的.畫栩栩如生,讓人贊不絕口。想到這兒,我下定了決心:以后不管遇到什么困難,我都要想戴馬亭學(xué)習(xí),堅(jiān)決不抱怨,但也要樂觀向上。這叫做“取長補(bǔ)短”,這樣,我們才能在實(shí)踐中知道一些難以理解的問題。父母常常對我說:“給你一條魚,不如給你一把魚竿,教你方法,這樣的話,你就可以常常可以美餐一頓啦!”所謂的道理、公式也是人們在不斷的發(fā)現(xiàn)、研究中一點(diǎn)點(diǎn)積累出來的。科學(xué)家之所以是科學(xué)家,那是因?yàn),每?dāng)你發(fā)現(xiàn)的很多時,你的心中會冒出一個小“火花”,每當(dāng)你懂了這點(diǎn)時,你就要不斷的思考,這個問題是怎么想出來的,這樣你的心中,就會冒出一個大大的禮花來慶祝你自己啦!

會飛的教室讀后感11

  我讀了一本經(jīng)典而又有生動的書——《會飛的教室》,這本書讓我領(lǐng)悟了一個道理,友情無價(jià)。

  看到這個題目,大家也許就是因?yàn)檫@個令我好奇的題目,吸引我細(xì)心的讀這本書,你們也許會想,會飛,因?yàn)樗谐岚,可教室怎么會飛呢?其實(shí)教室也許會飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是學(xué)生的想象罷了!

  《會飛的教室》是孩子們自編自演的一場圣誕劇。全書由排演展開,通過一系列的生動感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象,其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯,都以其鮮明的、獨(dú)特的形象給讀者留下了難忘的印象。

  《會飛的教室》的內(nèi)容,可算是濃縮的校園風(fēng)景錄,表現(xiàn)出同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼無不喚醒我們對友誼的追憶與珍惜。

  值得一提的是,作者塑造的.人物不是十全十美的,即使是班長戴馬亭,也會經(jīng)受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾,才促使我們有更大的勇氣去面對人生。

  教室會飛,這并非現(xiàn)實(shí),他只是小學(xué)生的想象罷了,如果我們也展開想象的翅膀,相信也一定會飛到廣闊而神奇的世界,這真是友情無價(jià)啊!

會飛的教室讀后感12

  在這個寒假里我讀了許多本書,其中讓我最感動的一本就是德國艾利克?ㄋ固丶{寫的《會飛的教室》,下面讓我給大家介紹一下這本書的故事情節(jié)吧!

  這本書的主人公有膽小的鄔理,強(qiáng)壯的馬提斯,勇敢的葛普勒,聰明的姚尼,樣樣精通的戴馬亭,愛搗亂的戴奧德。賽巴修。符德麟。“禁煙老師”和“正義老師”。

  十二月初,下了一場大雪,吉奇斯蒙中學(xué)的整個校園都被白雪覆蓋著,襲人的寒氣充溢了學(xué)校的每個角落,校園里行人很少,十分寧靜,圣誕節(jié)快到了,教室里十分熱鬧,他們在排練會飛的.教室這個節(jié)目。

  那一天同學(xué)們正在排練,符德麟沖進(jìn)來,他身上有許多血跡,衣服也被撕破了,我看到這里,也特別為他們擔(dān)心。符德麟說:“葛普勒被職校學(xué)生抓走了!贝蠹伊⒖倘フ摇敖麩熇蠋煛保敖麩熇蠋煛睅椭蠹页鰝好主意,一人對打一人贏者可以提出一個條件,馬提斯先上場打敗了職校學(xué)生代表,可是,他們還是不還人。最后,他們用打雪仗來吸引職校學(xué)生的注意力,用智慧把葛普救出來。通過這件事情,我知道他們的老師十分愛他的學(xué)生,學(xué)生也互相幫助,互相團(tuán)結(jié),一起戰(zhàn)勝困難!

  看完這本書,我的心也飄飄然,我好像也坐在會飛的教室里和他們一起聊天,一起玩耍,一起排練節(jié)目!

會飛的教室讀后感13

  今天我讀了一本書,書名是《會飛的教室》。剛看到這個名字的時候,我大吃一驚,教室怎么可能會飛起來,于是我?guī)е蓡栭_始讀了起來。原來,《會飛的教室》不是指教室會飛,而是一個自編自演的一場戲。

  這本書主要講了一群孩子在校園里生活的事,這些孩子分別是膽小鬼鄔理,劇作家姚尼和大胃王馬提······

  其中姚尼的故事最為感人,從小他母親和他父親離異,他和他的父親相依為命,他四歲那年父親也因無法養(yǎng)他而騙他到輪船上,遺棄了他。后來那位船長看他可憐,就把他交給了他的姐姐,瑪麗。

  姚尼—是我最佩服的.一個孩子,他有著其他人沒有的才華,不然,怎么叫他劇作家呢!《會飛的教室》這部戲就是他編寫的。

  這本書讓我懂得了許多,做任何事都要大家共同 努力 ,要識大體,顧大局,為集體而 奮斗 ,不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較; 我還學(xué)到了關(guān)愛之心,老師伸出援助之手 幫助 學(xué)生,學(xué)生幫助老師與故人重逢,齊心協(xié)力救出同學(xué),治好同學(xué)的心病,以后我也不能自私自利,要大方一點(diǎn),關(guān)愛別人。

  這就是《會飛的教室》帶給我的收獲!

會飛的教室讀后感14

  《會飛的教室》講了一群孩子在校園里的生活,有才華橫溢的戴馬亭,多愁善感的姚尼,大胃王馬提斯,膽小鬼鄔理……他們有著團(tuán)結(jié)合作的精神,最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中,他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的成功。

  圣誕節(jié)前的平安夜,《會飛的教室》正式開演了,每個孩子都很認(rèn)真地演出,塞巴修扮演的老師摸著胡子,對同學(xué)們講著火山知識,背景是戴馬亭精心繪制的火山,紅彤彤一片,噴吐著滾滾的泥漿,栩栩如生。然后他們又來到了埃及金字塔,姚尼扮演的幽靈長者投入地背誦著詩歌,許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落,唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”,演出在這悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束了。由于大家團(tuán)結(jié)一心,都想為這個團(tuán)隊(duì)出一份力,盡心盡力演好自我的主角,演出獲得了成功。

  在這本書里,我學(xué)到了可貴的合作精神,做任何事都要大家共同努力,要識大體,顧大局,為群眾而奮斗,不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較;我也學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng),戴馬亭家里貧窮,但他不屈服,成績優(yōu)良,在生活中我也不能向困難屈服;我還學(xué)到了關(guān)愛之心,老師伸出援助之手幫忙學(xué)生,學(xué)生幫忙老師與故人重逢,齊心協(xié)力救出同學(xué),治好同學(xué)的心病,以后我也不能自私自利,要大方一點(diǎn),關(guān)愛別人。

  一群天真而又懂事的'孩子形象時時展此刻我的眼前,一個個給我啟迪的故事時時讓我感動,這就是《會飛的教室》帶給我的收獲!

會飛的教室讀后感15

  《會飛的教室》是一本讓人感動的書,書里面有鄔理、馬提斯、姚尼、戴馬亭、塞巴修、禁煙老師、正義老師等。

  書中講的是吉奇中學(xué)里一些學(xué)生的故事,我很喜歡書中的鄔理、姚尼、戴馬亭、禁煙老師和正義老師。鄔理功課很好,但是他非常膽小,他也很生自己的氣,最后他克服了自己膽小的弱點(diǎn),沒人會再欺負(fù)他了;姚尼被爸爸媽媽拋棄了,但是他活得很快樂,還能寫出精彩的劇本;戴馬亭是班長,他功課好,擅長畫畫,而且聰明正直,但是他的家庭很貧窮,因此圣誕節(jié)的時候,因?yàn)闆]有車費(fèi)而無法回家,只能留在學(xué)校里,他想爸爸媽媽,想回家過圣誕節(jié),戴馬亭不愿讓別人知道,也不愿接受別人的資助,他偷偷躲起來哭了,但這些都讓細(xì)心的正義老師發(fā)現(xiàn)了,最后有了正義老師無私的幫助,戴馬亭終于在平安夜回家了。看到這里,我好感動。〗麩熇蠋熀驼x老師是最好的`同學(xué)和朋友,他們兩個也是同學(xué)們最喜歡的老師!

  我喜歡書里的禁煙老師和正義老師,他們都是好老師!寫到這里,我想到了我們班的柳老師,她也是個可敬的老師!

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