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會(huì)飛的教室讀書筆記

時(shí)間:2024-09-22 17:12:35 讀書筆記 我要投稿
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會(huì)飛的教室讀書筆記

  認(rèn)真讀完一本著作后,大家一定都收獲不少,何不寫一篇讀書筆記記錄下呢?想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧,以下是小編精心整理的會(huì)飛的教室讀書筆記,歡迎大家分享。

會(huì)飛的教室讀書筆記

會(huì)飛的教室讀書筆記1

  這個(gè)假期我讀了<<會(huì)飛的教室>>,它是由德國著名兒童文學(xué)大師卡斯特納寫的。它用清新的筆觸向讀者展示了一個(gè)熟悉而又新鮮的校園生活圖景。這本書的內(nèi)容是圍繞著“會(huì)飛的教室”這一場戲來寫的,再演這場劇的前前后后,發(fā)生了許多事情數(shù)也數(shù)不清。那一群天真活潑、富有才華的孩子跟著兩個(gè)老師過了一次又一次的“考驗(yàn)”,懂得了一個(gè)又一個(gè)的道理。

  里面最最使我難忘的是最后培克老師和戴馬亭談話的那一段,我把一切都置之度外,整個(gè)身心都投入這美妙的故事。那段是講戴馬亭因?yàn)榧依锔F,沒有錢而不能回家,而培克老師卻把自己年終的獎(jiǎng)金。也就是和禁煙老師一起旅行的錢給了他坐車費(fèi)讓他回家。

  我覺得培克老師就像父母一樣關(guān)心老師關(guān)心每一個(gè)孩子,想像現(xiàn)在的老師也十分好。我覺得數(shù)學(xué)老師和培克老師一樣,雖然對我們要求十分嚴(yán)格,但對我們十分負(fù)責(zé)。語文老師向禁煙老師,說話十分幽默,和同學(xué)好像朋友一樣,談心、交往——

  我還在這本書看到了這麼一句話:哭泣只是一種發(fā)泄,是另一種堅(jiān)強(qiáng)。我把這句話讀給爸爸聽,因?yàn)樗偸钦f我弱小,動(dòng)不動(dòng)就哭。我給他看的目的是讓爸爸不要這樣說我,要理解我。

  總之,我在這部濃縮的校園風(fēng)景錄中,感受到了同學(xué)之情,師生之愛,朋友之誼。我對這本書就評價(jià)一個(gè)字:“好!毕M蠹夷芸催@本書。

會(huì)飛的教室讀書筆記2

  會(huì)飛的教室寫了一群性格各異的少年的`快樂和煩惱的故事,我印象最深的是班長戴馬亭。

  因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)很好,愛幫助同學(xué),帶領(lǐng)同學(xué)們排練了一個(gè)節(jié)目:會(huì)飛的教室,很有意思,我要向他學(xué)習(xí)。

會(huì)飛的教室讀書筆記3

  《會(huì)飛的教室》是德國作家艾力科?ㄋ固丶{寫的一部長篇小說。

  故事情節(jié)生動(dòng)、有趣,通過一系列感人的情節(jié),塑造了一群天真、活潑、可愛的少年形象。比如:多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、怯懦的鄔理、爭強(qiáng)好斗的馬提斯等等。其中我最喜歡的是鄔莉理,因?yàn)樗愿褴浫,?jīng)常遭到其他同學(xué)的欺負(fù),再一次受辱之后,鄔理為了證實(shí)自己不是膽小鬼,手拿一把傘從高高的樓梯上縱身一跳躍,摔在了地上。好在只是摔了腿,但是鄔理一點(diǎn)也不后悔,他的這種做法雖然很莽撞,但是我對他做出如此勇敢的事情而感到敬佩。

  這部作品最出色指出是對人物形象的塑造。比如,通過一段段獨(dú)白,展示了戴馬亭收到父母來信,得知因?yàn)榧邑殶o法回家時(shí)的'那段沮喪的心情,表現(xiàn)了他性格上脆弱的一面。這部作品在展示人物性格的時(shí)候不是單純地通過形容詞驚醒堆砌,而是采用如心里描寫、內(nèi)心獨(dú)白等多種敘述手段。這些寫作方法很值得我學(xué)習(xí),在以后寫作文時(shí)我會(huì)慢慢試著用上這些方法,使自己的寫作水平提高上去。

  看完這本書,最令我動(dòng)容的是同學(xué)之間深厚的友誼,以及老師們對學(xué)生熱忱的關(guān)心和愛護(hù)!

會(huì)飛的教室讀書筆記4

  “五一”期間,我和爺爺讀了一本新書《會(huì)飛的教室》,這是德國兒童文學(xué)作家艾利克·卡斯特納寫的一部小說,書中有很多個(gè)性鮮明的小男孩,多愁善感、情感豐富的姚尼,勇敢堅(jiān)強(qiáng)、滿腹才華的戴馬亭,爭勇好斗、喜歡用拳頭說話的馬提斯,沉著穩(wěn)重、遇事冷靜的塞馬修以及自卑怯懦、膽小如鼠的鄔理。當(dāng)然,還有培克和禁煙這兩位真誠、善良的老師。全書講述了學(xué)生們自編自演圣誕劇“會(huì)飛的教室”的故事,讓人體會(huì)到了很多,很多……

  爺爺印象最深的是正義老師培克和同學(xué)戴馬亭之間的故事。戴馬亭的成績優(yōu)秀,擅長繪畫,是同學(xué)心中有威望的班長。但是,他的家里非常貧困,常常要靠獎(jiǎng)學(xué)金來補(bǔ)貼自己的學(xué)費(fèi)。因?yàn)闆]錢,他不能與家人共度平安夜,善解人意的培克老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密后,立刻把自己的年終獎(jiǎng)給了他,讓戴馬亭終于回家和父母團(tuán)圓。

  而我最喜歡禁煙老師說的一句話:“別看植物的種子小小的,它們有著驚人的`力量。不管被埋在哪里,只要春風(fēng)一吹,它們就會(huì)爭先恐后地從泥土里探出嫩綠的芽來,什么都不能阻止它們生長!笔前。黢R亭一家雖然貧困,卻永遠(yuǎn)也不放棄希望,在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅(jiān)強(qiáng)、出色,如今,我們生活在今天的大好時(shí)光中,沒有戰(zhàn)爭、沒有饑餓,有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

  “會(huì)飛的教室”是孩子們的想象。在學(xué)校的教室里,我們吮吸著知識(shí)的乳汁,這乳汁,便是我們奔向未來的力量源泉,騰飛翅膀的根脈。當(dāng)我們展開想象的翅膀,“會(huì)飛的教室”就一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

  那天晚上我做了個(gè)夢,夢見自己長出了一雙小小的翅膀,從教室飛起來,飛呀飛呀,飛向太陽升起的地方!

會(huì)飛的教室讀書筆記5

  看到這個(gè)題目,大家也許就會(huì)很驚訝,而也就是因?yàn)檫@個(gè)令我好奇的題目,吸引我細(xì)心品讀這本書。大家也許會(huì)想,鳥類會(huì)飛,因?yàn)樗谐岚。可教室是供我們學(xué)習(xí)的地方,怎么也會(huì)飛呢其實(shí)教室會(huì)飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是小主人公們的想象罷了!稌(huì)飛的教室》是孩子們自編自演的一場戲。

  主人公們是一些中學(xué)生,本書就是一部中學(xué)生生活中的校園風(fēng)景錄,書中表達(dá)的同學(xué)之情,師生之愛,朋友之誼,都無不表露了每個(gè)少年的個(gè)性,通過一個(gè)個(gè)故事,我認(rèn)識(shí)了一群聰穎,活潑,天真,可愛的少年。其中,多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的'塞馬修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以鮮明,獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。

  書中主人公的故事都非常貼近我們的生活,故事中的主人公也像我們一樣,事事也并非一帆風(fēng)順,就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊,遭遇困難,他家境非常貧寒,可即使這樣,他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來維持生活,不過,正是這些生活中的磕磕碰碰,才能使主人公或是我們變得更加堅(jiān)強(qiáng),促使我們有更大的勇氣去面對人生。

  我想,如果我們也能展開想象的翅膀,相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更加廣闊,更加神奇的世界。

會(huì)飛的教室讀書筆記6

  今天,我看了《會(huì)飛的教室》。

  《會(huì)飛的`教室》是主人公戴馬亭與姚尼、鄔理和馬提斯為了爭取《會(huì)飛的教室》的彩排場所,和傲慢無理的高年級學(xué)生戴奧德發(fā)生了沖突。最后,他們以理用人,取得了彩排場所。彩排結(jié)束之后,主人公和三位好朋友聽說自己的同班同學(xué)被綁架。他們馬上勇敢的挺身而出,經(jīng)過幾番周折后,終于救回了自己的同班同學(xué)。

  這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理,那就是:如果朋友有困難了,我們應(yīng)該盡力的去幫助他。

會(huì)飛的教室讀書筆記7

  《會(huì)飛的教室》是德國當(dāng)代著名的小說家、詩人、戲劇作家和新聞?dòng)浾甙丝ㄋ固丶{五十年前創(chuàng)作的一部長篇小說。講述了一群中學(xué)生們?yōu)榱藨c祝圣誕節(jié)的到來而自編自演的一場名叫《會(huì)飛的教室》的話劇。作者很好地將歡樂與憂愁交織在了一起,喜中有悲,苦中有樂,這種積極進(jìn)取的精神令人感受至深。

  在話劇的排演過程中,卻發(fā)生了許許多多的事情,如“校際紛爭”“老友重逢”“鄔理的悲劇”“堅(jiān)強(qiáng)的戴馬亭”……正是這些生動(dòng)有趣、劇情曲折、感人至深的小事件,使一群可愛活潑、情感豐富、重情重義的小男子漢們躍然紙上,感染和改變著我們的情感,使我們感受到了不同于其他作品的細(xì)膩感情。

  文中的人物也很有意思,有多愁善感的姚尼,有才華橫溢的戴馬亭,有冷靜持重的塞巴修,還有膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……這些人物都使文章變得更加豐富多彩、出神入化了。

  有一次,我在學(xué)習(xí)過程中遇到了“攔路虎”,剛準(zhǔn)備偷懶繞過它,但當(dāng)我想起書中的優(yōu)秀學(xué)生戴馬亭的堅(jiān)強(qiáng)、毅力,立馬又有了干勁!我勇敢地去面對“攔路虎”,終于把它給打敗了,我的心里十分的喜悅,也為自己的努力與堅(jiān)持而自豪;當(dāng)我在學(xué)習(xí)上感到失意,打算放棄時(shí),我的耳邊又響起了培克老師那強(qiáng)有力的'聲音:“任何時(shí)候都不能放棄,如果你選擇了放棄,那么你就放棄了自己的人生!”我立馬又有了信心,繼續(xù)努力地學(xué)習(xí);俗話說:一個(gè)好漢三個(gè)幫,通過閱讀本書,我也感受到了合作的重要性……

  也正因?yàn)檫@些,卡斯特納成為了全球人民喜愛和愛戴的著名作家,所有的人都能感受到從他的作品中散發(fā)出的陽光與溫暖,感染到那種孩子才特有的樂觀與天真!

  曹文軒曾說過:“一本好書,就如一輪太陽,燦爛千陽,照耀我們的成長。”我想,《會(huì)飛的教室》就如同那輪金色的太陽,載著我向那看似遙不可及、其實(shí)近在眼前的美麗夢想飛去!

會(huì)飛的教室讀書筆記8

  最近我們班讀了一本叫《會(huì)飛的教室》的.一本書,我覺得很好。我原來覺得《窗邊的小豆豆》最好,可沒想到這本書也很好。

  這本書分為兩個(gè)小故事,我喜歡第二個(gè)。因?yàn)榈诙䝼(gè)是偵查抓小偷,我剛好喜歡這個(gè)類型。過來三個(gè)故事,突然做了一個(gè)奇怪的夢,然后錢包被偷……之后發(fā)生的事更讓人震驚。又潛入酒店。為了抓住狡猾的小偷,又千方百計(jì)的想辦法,查電車,監(jiān)視,計(jì)劃,抓小偷……這讓我感到很辛苦,抓住小偷后,我恨不得打他一頓。

  這本書真好。

會(huì)飛的教室讀書筆記9

  會(huì)飛的教室講的是,校園中所體現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼等。其中有文采飛揚(yáng)的姚尼;才華橫溢的戴馬亭、;出身高貴的鄔里;為人義氣的馬提斯。

  在校園里職校學(xué)生綁走了葛洛迪,還燒了聽寫薄。但是最后戴馬亭他們成功救出葛洛迪。鄔里因?yàn)樽约耗懶《械絼e人的嘲笑,他想給別人看自己不是膽小鬼,就從高空摔下,但幸好只是腿部骨折。戴馬亭因?yàn)榧依锔F無法回家。

  友誼的力量非常強(qiáng)大,使它們的同學(xué)被抓走了不惜一切去救他。 我也有過這樣的'經(jīng)歷,在二年級的時(shí)候我們同學(xué)被三年級同學(xué)欺負(fù)了,我看見了立馬跑過去,我們兩個(gè)一起打他,把他打跑了。

  從此,我們倆友誼更深了。

會(huì)飛的教室讀書筆記10

  《會(huì)飛的教室》是一部反映校園里同學(xué)們的喜怒哀樂的一本優(yōu)秀讀物。他講述了一群少年在吉奇斯蒙中學(xué)里發(fā)生的酸甜苦辣故事。

  這本書讓我懂得了一些做人的道理,同時(shí)書里描寫的這群天真可愛的少年也深深吸引了我。

  每個(gè)人的人生都是或多或少有點(diǎn)遺憾和困難的`,只要我們勇敢地去面對,再大的困難都會(huì)不攻自破。書中有這么一個(gè)情節(jié):以班長奧馬亭為代表的這群少年不顧一切地去營救被職校生綁架的朋友葛洛迪,面對蠻橫無禮,不講信用的職校生,他們沉著冷靜地想辦法,與職校生斗智斗勇,最終救回了好朋友葛洛迪。這不就是那句話最好的見證嗎?

  《會(huì)飛的教室》不光是反映校園生活的一本好書,還是反映千千萬萬小學(xué)生學(xué)校生活的書。我希望同學(xué)們能夠相互多一些諒解和寬容,做一個(gè)人見人愛的好孩子!

會(huì)飛的教室讀書筆記11

  最近一段時(shí)間,我把《會(huì)飛的教室》讀了一遍。這本書圍繞著學(xué)生自己編排的《會(huì)飛的教室》而寫的。讀完之后,我有特別多感受。

  讀到第七章的 “老師,您看,我抓到了幾個(gè)偷出校門的人!眲傄贿M(jìn)門,戴奧德就迫不及待的邀功。 我感覺戴奧德太討厭了,還沒問清楚情況,就向老師打小報(bào)告。

  讀到第十章的 原來,班里有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生趁班長不在,就拿膽小的鄔理開心。他們強(qiáng)行把鄔理捆綁起來,又把他塞進(jìn)垃圾桶里,然后把垃圾桶掉在了天花板上。馬提斯本來想出手相救,可他被幾個(gè)同學(xué)使勁兒按在椅子上,眼睜睜地看著好朋友被人欺負(fù)。 我覺得那幾個(gè)欺負(fù)鄔理的人太討厭了,竟敢趁班長不在,欺負(fù)同學(xué)。

  讀到第十二章的` 培克老師見學(xué)生們心情不再那么緊張了,就問:“鄔理為什么要這么做?你們誰知道?”

  “因?yàn)樗懶。?/p>

  “還有人說他是膽小鬼!

  “還有人嘲笑他,經(jīng)常嘲笑他。”

  我覺得嘲笑鄔理的人太討厭了,我認(rèn)為每個(gè)人都有天生的性格,他們是不同的,有的害羞,有的膽大,有的謹(jǐn)慎,有的落落大方……但是不能說害羞就是膽小,大膽就一定勇敢。鄔理待人真誠,心地善良,但是這樣就有那么多人欺負(fù)他那就太不公平了!

  以后我要鄔理學(xué)習(xí),做一個(gè)待人真誠,心地善良的人 。

會(huì)飛的教室讀書筆記12

  今天讀了第十七章圣誕晚會(huì),戴馬亭他們排演的圣誕劇《會(huì)飛的教室》終于在這晚演出了,他們精心設(shè)計(jì)的教室是一架巨大的飛機(jī),他們設(shè)計(jì)的`每一幕布景的出現(xiàn)都會(huì)引來臺(tái)下觀眾連聲驚嘆,因?yàn)樘普媪。臺(tái)下的觀眾和劇中人一會(huì)到了維蘇威火山,一會(huì)到了埃及金字塔,看見了木乃伊,來到了寒冷的北極,見到了可愛的北極熊,許特嘉扮演的小女孩從云層里緩緩降落,全體演員齊聲歡唱《平安夜》,觀眾被感染了,都應(yīng)和著,節(jié)日里歡樂的氣氛達(dá)到了高潮,演出成功了。

  這都是同學(xué)們齊心協(xié)力,辛苦認(rèn)真的排練才取的的成功。

會(huì)飛的教室讀書筆記13

  暑假,我讀了一本書,名字叫《會(huì)飛的教室》,作者是德國著名兒童文學(xué)家卡斯特納。剛看到書名的時(shí)候,我還挺吃驚的,怎么會(huì)有能飛的教室呢?于是我迫不及待的開始了這次讀書之旅。

  整個(gè)暑假,這本書生動(dòng)、感人的故事情節(jié)讓我愛不釋手,書中塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象:命運(yùn)坎坷、多愁善感的姚尼:家境貧寒、才華橫溢的戴馬亭:出身高貴、膽小怕事的鄔里:體格健壯、貪吃魯莽的馬提斯……這些孩子,張開夢想的`翅膀,呈現(xiàn)了一場經(jīng)典的演出——《會(huì)飛的教室》。

  他們經(jīng)歷了一場驚心動(dòng)魄的“解救”后,班長戴馬亭以及全班同學(xué)的友誼重新捆扎在一起,雖然永遠(yuǎn)失去了聽寫簿,但友誼卻像春天的蒲公英,漫山遍野地飛散開來。圣誕節(jié)到了,可是,一個(gè)家境貧寒的小男孩,卻回不了家了,因?yàn)楦改笡]有給他攢夠回家的路費(fèi),好心的佩克老師把自己的旅費(fèi)給了他。從小男孩閃光的淚花中,我似乎也看到了我的老師,也看到了被愛包圍的我。

  讀完這本書,還有一個(gè)孩子始終牽引著我的心,他就是鄔里。從他身上我看到了我自己,看到了膽小、脆弱、敏感的我。讀到鄔里舉著雨傘從高空跳下,我的心也跟著一陣陣眩暈。那一刻,我突然明白了,所有擺在我面前的坎坷、所有驚動(dòng)我內(nèi)心的不安,其實(shí)都算不得什么,很多時(shí)候,它們都是被放大了的肥皂泡,看似強(qiáng)大、炫目,可是一擊即破。一想到這些,我的身體里就會(huì)涌起一股強(qiáng)大的力量,讓自己抬起頭,滿懷希望地去走每一步路。

  以后我還會(huì)利用課余時(shí)間多看一些像《會(huì)飛的教室》這樣的書,增長知識(shí)的同時(shí)還能明白很多生活中的道理!

會(huì)飛的教室讀書筆記14

  看見這個(gè)題目,我猜你們肯定會(huì)發(fā)問:“教師怎么會(huì)飛呢? ” 其實(shí)我剛看見這本書的題目的時(shí)候也是這么想的。但我讀完這本書之后就明白了。原來, 《會(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲, 教室會(huì)飛,這并非現(xiàn)實(shí),只是小主人公們的想像罷了。

  全書由排演展開,通過一系列生動(dòng)感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的'少年形象。 其中有多愁善感 的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,膽小怕事的鄔理等都給讀者留下了難忘的印象。這本書不僅表現(xiàn)有同學(xué)之情,還有師生之愛、朋友之誼,是一本貨真價(jià)實(shí)的好書。

  不光這本書是這樣,我們班也是這樣哦!知識(shí)淵博的郭書銘,“鳥叔”管迪,力大無窮的安威光,活潑鬼田昕,性格開朗的馬潔,當(dāng)然,還有我這個(gè)二胡演奏家宋林 …… 我們班厲害吧 ! 我可喜歡我們六七班了,因?yàn)槲覀兪橇昙壷械膽?zhàn)斗機(jī)。不過有一點(diǎn),我們班有一點(diǎn)不團(tuán)結(jié),但是,相信在我這個(gè)大班長的管教下,一定會(huì)變得更好的!同時(shí)我老師對我們來說也很重要。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關(guān)心我們的人就是老師和同學(xué)了。

  同學(xué)們,讓我們珍惜現(xiàn)在這美好的時(shí)光吧!讓我們好好學(xué)習(xí),報(bào)答關(guān)心我們的家長與老師。同時(shí),讓 我們也展開想像的翅膀,相信一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊的世界 !

會(huì)飛的教室讀書筆記15

  我讀了《會(huì)飛的教室》前三個(gè)小故事,里面講了幾個(gè)聰明的人物。我給大家介紹一下他們的特征,馬堤斯有著名的”大胃王“稱號(hào)。鄔理是一個(gè)非常瘦小的少年,他非常羨慕有一個(gè)高大強(qiáng)壯的身材?捌绽帐且粋(gè)敢于冒險(xiǎn)行動(dòng)非常敏捷。姚寧是一個(gè)才華橫溢的`大才子,這部劇名《會(huì)飛的教室》就是這個(gè)大才子創(chuàng)作的。

  戴馬停他是一個(gè)敢做敢當(dāng)不拘小節(jié),戴懊德他會(huì)鄙視其他同學(xué)不在乎別人的感受,只顧做自己的事情,到頭來還是自己吃虧。相信我們大家也都會(huì)非常的喜歡他們每個(gè)一人的。

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