高中讀后感(15篇)
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編整理的高中讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中讀后感1
祥子是北平的洋車夫，因賣了三匹駱駝賺了三十五塊現(xiàn)大洋，人稱駱駝祥子，全書(shū)記敘的就是駱駝祥子的一段奮斗史。這段奮斗史在老舍的筆下，被描寫(xiě)的有聲有色，波瀾起伏。
祥子一個(gè)有志向的年輕人，二十歲的他勵(lì)志在北平買一輛屬于自己的洋車，文章前半部分，祥子不停地為他的志向努力，奮斗，想早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。就在這種思想的`驅(qū)使下，祥子辛苦而又充實(shí)的生活著。
我們應(yīng)學(xué)習(xí)祥子，學(xué)習(xí)他這種為了夢(mèng)想不斷追求，不斷進(jìn)取的精神。不管自身處在何種境地，我們只要有夢(mèng)想就一定要去追求直到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
可在書(shū)的后半部分祥子的生活充滿了坎坷。
可憐的祥子在一些人的眼里不像是人，而像任人摧殘也不還手的綿羊。他們用自己的特權(quán)折磨祥子，像孫偵探，他用自己偵探這一特殊身份，拿走了祥子的所有積蓄�？蓱z的祥子辛辛苦苦拉了幾年車，一夜間又變得一無(wú)所有。
祥子生于亂世，想通過(guò)努力在亂世找到屬于自己的一處避風(fēng)港，這是不可能的。因?yàn)橹挥幸粋�(gè)國(guó)家得到安寧，人民生活才能安定，如果一個(gè)國(guó)家得不到安寧，人民也不可能安定的生活。
我們可以從另一個(gè)角度看全書(shū)，祥子一開(kāi)始拉洋車，絕不會(huì)和老人和孩子去搶生意，因?yàn)樗麄儽茸约焊枰X(qián)，后來(lái)，隨著時(shí)間的推移，祥子變了，不管是誰(shuí)，只要有生意，他都會(huì)去搶。
前后兩次都是為了買洋車，同一個(gè)人在不同時(shí)間有那么大的反差。這個(gè)轉(zhuǎn)變可以說(shuō)是人為的，是一些欺壓百姓的人造成的，但更準(zhǔn)確的原因來(lái)自哪個(gè)時(shí)代，一切忠厚老實(shí)的人都會(huì)受欺壓，所以，人們變了，吃過(guò)虧的老實(shí)人去欺負(fù)老實(shí)人。就這樣惡性循環(huán)：窮人又去欺負(fù)窮人，老實(shí)人又去欺負(fù)老實(shí)人，有權(quán)的人沒(méi)有變，窮人變得越來(lái)越窮。
《駱駝祥子》一書(shū)反映了社會(huì)的黑暗，說(shuō)明了黑暗社會(huì)的危害，更有力的鼓勵(lì)人民起來(lái)反抗，共同建設(shè)一個(gè)有利于人民當(dāng)家作主的社會(huì)，只有這樣的國(guó)家人民才能更好的追求自己的夢(mèng)想。才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
高中讀后感2
《綠野仙蹤》是一部專門(mén)為兒童繼續(xù)的文學(xué)小說(shuō)。小說(shuō)中的女主人公多蘿茜是一個(gè)孤女,從小寄養(yǎng)在叔叔嬸嬸家,她是一個(gè)天性樂(lè)觀,愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小姑娘。多蘿茜有一只小狗,名叫托托,她非常喜歡它,她們是一對(duì)形影不離的好朋友。就是這樣一個(gè)和諧美好的家庭,差一點(diǎn)變得支離破碎。一場(chǎng)突如其來(lái)的大旋風(fēng),把多蘿茜和她的狗——托托連著房子送上了天空。就這樣,多蘿茜開(kāi)始了她的神秘冒險(xiǎn)之旅。
多蘿茜先是隨著房屋來(lái)到了聞所未聞的奧芝國(guó),又見(jiàn)到了許許多多稀奇古怪的人們,正在她發(fā)愁如何回家時(shí),經(jīng)人指點(diǎn)去尋找?jiàn)W芝才能幫助他們回家。在途中,多蘿茜分別搭救了一個(gè)沒(méi)有腦袋的稻草人,一個(gè)沒(méi)有新的鐵皮人和一個(gè)沒(méi)有膽量的獅子。他們結(jié)為了冒險(xiǎn)的伙伴。在歷險(xiǎn)途中,他們各盡其得,發(fā)揮所長(zhǎng),終于實(shí)現(xiàn)了各自的理想,多蘿茜也讓奧芝幫助自己返回了家鄉(xiāng)。
開(kāi)始讀這本書(shū),只是為了應(yīng)付老師布置的感想�？傄詾�,類似于童話的東西都是虛構(gòu)的',沒(méi)有意義,更沒(méi)有價(jià)值。但自從讀了《綠野仙蹤》之后,我被深深的吸引了進(jìn)去。多蘿茜那凄苦的命運(yùn)令我同情;她和伙伴們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行的精神令我所折服;書(shū)中更有許多令人目不暇接的幻想,時(shí)不時(shí)把我的思緒抓了進(jìn)去,帶我到一個(gè)個(gè)神奇的夢(mèng)境中,去感受那童話一般的光怪陸離……
盡管文中的主人公都是小孩子,但他們身上的精神卻不得不令我們折服。多蘿茜雖然被迫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),欲歸不得,但她樂(lè)觀的天性卻成為了她回家的動(dòng)力。她好心的搭救了朋友,體現(xiàn)出她內(nèi)心的善良,有愛(ài)心。而我感受到更多的,則是他和伙伴們?cè)诼飞喜晃菲D險(xiǎn)、奮勇前進(jìn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。這不正是我們?nèi)松缆飞媳夭豢缮俚膯?
如此看來(lái),我從這本書(shū)中學(xué)到了很多,很多……
高中讀后感3
老師給我們推薦了一本書(shū)，書(shū)名叫《綠山墻的安妮》，看完這本書(shū)以后，我覺(jué)得這是一個(gè)關(guān)于親情和愛(ài)的故事，《綠山墻的安妮》讀后感--董潔。
書(shū)中的安妮是一個(gè)有紅頭發(fā)的，有許多雀斑的，愛(ài)幻想，而且話很多的女孩兒，被馬修和瑪麗拉收養(yǎng)了。但他們想要一個(gè)十歲或十一歲的男孩兒，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院卻給他們了一個(gè)女孩兒--安妮·雪莉。這本書(shū)中的大概內(nèi)容是：安妮是一個(gè)孤兒，她在小的時(shí)候，爸爸媽媽就不在了，但是她的想象力很好，常常把花想象成會(huì)說(shuō)話的等等。她會(huì)經(jīng)常"闖禍"但會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，而且犯過(guò)的錯(cuò)誤也不會(huì)再犯。她還很容易相處，在主日學(xué)校里交到了不少好朋友，讀后感《《綠山墻的安妮》讀后感--董潔》。
她很喜歡聽(tīng)優(yōu)美的名字。她把"林蔭道"叫成"白色的歡樂(lè)之路"，把"巴里池塘"叫成"閃光的.小湖"，把"天竺葵"叫做"漂亮的姑娘"等等。但是，這個(gè)可愛(ài)的小女孩安妮在高中假期回家休息的時(shí)間里，馬修存入所有財(cái)產(chǎn)的那家銀行倒閉了，馬修因此忽然去世了。瑪麗拉的眼睛也不好了于是，安妮決定不去雷得蒙德了，也決定要放棄上大學(xué)的機(jī)會(huì)，她想在埃文利當(dāng)一名教師，同時(shí)，她也和原來(lái)的"仇人"魯比·吉爾伯特和好了。
這一本書(shū)讓我很感動(dòng)，安妮從小就父母雙亡，但她還是靠著她豐富的想象力一直活了下去，并交到了很多好朋友，長(zhǎng)成了一個(gè)有出息的女孩。在安妮小的時(shí)候，就經(jīng)常闖禍，但沒(méi)一次都會(huì)坦白的說(shuō)出來(lái)，還會(huì)贏得別人的喜愛(ài)。她這種做錯(cuò)了事敢于承認(rèn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我很喜歡這本書(shū)。
高中讀后感4
1. 本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
2.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮
3.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人
4.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出
5.語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚
6.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的`印象
7.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?
8.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
9.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
10.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
11.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
12.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
13.文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
14.文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味
高中讀后感5
《飄》是美國(guó)作家米切爾寫(xiě)的一本經(jīng)典小說(shuō)。整部小說(shuō)以女主人公郝思嘉為線索，以美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，以郝思嘉的三次婚姻為主線，描寫(xiě)了郝思嘉和白瑞德那段幾度悲歡離合而壯美的愛(ài)情。
其實(shí)《飄》我早在初中就讀過(guò)，但當(dāng)時(shí)只讀了一點(diǎn)便讀不下去了。最近，閑著無(wú)聊，重新翻開(kāi)這本書(shū)，一口氣就讀完了。合上書(shū)，思緒還在故事情節(jié)里打轉(zhuǎn)，不可自拔。然而，我感觸最深的，是小說(shuō)中每個(gè)人物鮮明獨(dú)特的性格。
縱觀全文，我覺(jué)得，最喜歡的人物還是思嘉，盡管她任性狡黠、殘忍貪婪，但同時(shí)在她身上表現(xiàn)出的還有她的嬌艷美麗、精明能干。她不像當(dāng)時(shí)的婦女們，她們那么拘謹(jǐn)，又是那么迂腐，而思嘉不同，她是只活潑又不受束縛的鳥(niǎo)兒，在那樣一個(gè)昏暗的社會(huì)自由自在翱翔。當(dāng)她錯(cuò)誤地給艾希禮套上自己精心編制的“禮服”時(shí)，她的愛(ài)便錯(cuò)了；當(dāng)她不明白自己的情感，消耗盡瑞德的'愛(ài)時(shí)，她又再次錯(cuò)了。好在，思嘉很堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她兩次犯錯(cuò)時(shí)，她想起父親的話：“世上唯有土地與明天同在�！彼孀约旱那楦�，不再迷茫、猶豫，她相信明天，明天她就能把握住愛(ài)。主人公思嘉便是那么一個(gè)有些孩子氣，卻又堅(jiān)強(qiáng)，擁有希望的人。
《飄》的篇章是華麗的，它塑造了思嘉這樣一個(gè)有著自己靈魂，又豐富多彩的人物。讓我從思嘉身上認(rèn)識(shí)了她的堅(jiān)強(qiáng)、任信、努力、執(zhí)著、勇敢與寬容。全文也因此人物，增添了不少的意趣。
高中讀后感6
以前的我對(duì)昆蟲(chóng)是不感興趣的，而當(dāng)我看了法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《昆蟲(chóng)記》后，猶如開(kāi)啟了探索昆蟲(chóng)世界的大門(mén)，是我吸取到很多的知識(shí)。《昆蟲(chóng)記》是法布爾老先生把一生的>觀察昆蟲(chóng)的經(jīng)歷編寫(xiě)而成的一部書(shū)。這本書(shū)記載了禪，蜘蛛，蟋蟀，等昆蟲(chóng)由生到死的全過(guò)程。而且，法布爾老先生用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，使我們?cè)讷@得昆蟲(chóng)知識(shí)的同時(shí)，也感受到了文學(xué)是多么的優(yōu)美。
在這本書(shū)中，我最感興趣的就是寫(xiě)有關(guān)蟬的篇章。他的開(kāi)篇第一句——“蟬是非常喜歡唱歌的`。”這句話，使我疑惑，蟬到底是怎么唱歌的呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)直到我讀到了最后，我才慢慢明白，原來(lái)在這個(gè)大自然世界里還有可以用腹部來(lái)鳴叫的昆蟲(chóng)，那就是“蟬”。除此之外，我還知道了蟬是怎樣產(chǎn)卵和孵化的，蟋蟀是如何捕食的，松毛蟲(chóng)的“家”在哪，蜘蛛常見(jiàn)的種類。
當(dāng)我看完這本書(shū)后，我才想到要完成這樣一本著作，需要多少的經(jīng)驗(yàn)時(shí)間，和親身去體驗(yàn)大自然的神秘的勇氣和耐心。法布爾老先生很早就立志要為昆蟲(chóng)寫(xiě)歷史，經(jīng)過(guò)他的不懈努力，刻苦鉆研，終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。
而我，都已經(jīng)十三歲了，還沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，而且，就算是有，我也不會(huì)那樣專注的實(shí)現(xiàn)，更別說(shuō)為它而努力堅(jiān)持一生了！
我們要學(xué)習(xí)的是法布爾先生堅(jiān)定不移的信念，他為了自己的夢(mèng)想奉獻(xiàn)了一生，這種堅(jiān)持不懈的精神，正是我所需要的！
我們不但要記住這本昆蟲(chóng)史詩(shī)，更要記住這位偉大的昆蟲(chóng)學(xué)家和他堅(jiān)持不懈的精神！
高中讀后感7
今天，我終于讀完了《童年》這本發(fā)人深省的書(shū)。本書(shū)講述的是阿廖沙的童年生活。
四歲時(shí)，阿廖沙就失去了父親那他失去了享受父愛(ài)的權(quán)利了嗎？也失去了。我敢這么肯定的回答，是因?yàn)樵诒緯?shū)中，他的繼父，他的親人們……都給不了她那種父愛(ài)。而他的母親，卻又長(zhǎng)期四處漂泊、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，讓他只能與外祖母相依為命，那他的外祖父呢？他的外祖父因?yàn)槿卞X(qián)而變得十分專橫、殘暴，“打”、“毒打”成了他解決問(wèn)題的方法�！傲R”、“大罵”成了他思考難題的替代品。
這本書(shū)吸引我的，就是他所經(jīng)歷的.一樁樁事：認(rèn)識(shí)聰明能干的小茨岡、目睹小茨剛的死、認(rèn)識(shí)落魄的“好事情”……每個(gè)人不同的性格特點(diǎn)、處理問(wèn)題的方式、對(duì)待人們的態(tài)度……鑄造了阿廖沙的童年環(huán)境。作者對(duì)每個(gè)人的描述，都恰到好處，讓人對(duì)其非常了解，仿佛他就是你身邊的一個(gè)人。我最喜歡的還是外祖母。她善良、溫和、堅(jiān)強(qiáng)，竭盡全力地呵護(hù)阿廖沙，教會(huì)他做人的道理，守護(hù)他幼小的心靈，為他開(kāi)辟追夢(mèng)的道路。她用她的童話故事來(lái)安慰他的精神世界。
“上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，就必定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗�！笔堑�！上帝給了阿廖沙悲慘的童年，卻增強(qiáng)了他對(duì)事情的處理能力，對(duì)困難、挫折的承受能力。還賜予了他一位“天使”――外祖母。阿廖沙所經(jīng)歷的一切，是為他的未來(lái)做墊腳石，當(dāng)然，這也要?dú)w功于外祖母，否則，他可能會(huì)變壞，學(xué)外祖父的處理事情的方式。很多人說(shuō)：“阿廖沙的童年與我們的比起來(lái)，真是太悲慘了�！钡拇_，是很悲慘，可他的童年不也給他穿了層“保護(hù)衣嗎”？使他不成為我們這樣的“瓷娃娃”，一碰就碎。有一個(gè)詞語(yǔ)是“先苦后甜”。
看完這本書(shū)，我明白了我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，同時(shí)，我也不能讓爸爸媽媽把我變成一碰就碎的“瓷娃娃”。如果你覺(jué)得自己的童年很苦，那么請(qǐng)你與高爾基比一下。
高中讀后感8
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹(jǐn)信……”，校園里不時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲。寒假期間，我又重溫了一遍《弟子規(guī)》，又有了更大的收獲。它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，也是先賢智慧的結(jié)晶。它告訴我們?cè)S多做人的道理，從“入則孝”到“出則悌”從“謹(jǐn)”到“信”�！兜茏右�(guī)》雖然文字不多，卻包含了儒家思想提倡的孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁等思想，為我們的讀書(shū)學(xué)習(xí)方法、待人處世原則，提出了明確的行為規(guī)范。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，但是有個(gè)看完書(shū)就隨手亂放、從來(lái)不知道放回原處的.壞毛病。每次都是媽媽一邊嘮叨一邊幫我把書(shū)收拾起來(lái)。有一次，我看完《木偶奇遇記》，隨手放到一個(gè)地方，當(dāng)我再想繼續(xù)看時(shí)卻怎么也找不著，心里焦急的差點(diǎn)兒哭了。媽媽知道了，一邊幫我找書(shū)一邊教育我：“列典籍，有定處；讀看畢，還原處。這樣就不會(huì)丟失了�！弊詈蠼K于在我的鋼琴下找到了。聽(tīng)了媽媽的話，看著失而復(fù)得的書(shū)，我既高興又慚愧。從此以后，我每次看完書(shū)都及時(shí)送回原處，再也沒(méi)有丟失過(guò)。
“寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問(wèn)，求確義�！边@幾句話，也讓我受益匪淺。以前我在學(xué)習(xí)和對(duì)待作業(yè)上不夠認(rèn)真，經(jīng)常要媽媽督促。遇到不懂的問(wèn)題，經(jīng)常偷懶沒(méi)有記錄下來(lái)，課后查找原因。也沒(méi)有及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，含糊了事。在讀過(guò)了《弟子規(guī)》后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己存在的缺點(diǎn)�，F(xiàn)在我經(jīng)常對(duì)照《弟子規(guī)》提醒自己，相信以后我的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。
《弟子規(guī)》給我們帶來(lái)巨大的精神財(cái)富，讓我們從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們行動(dòng)起來(lái)，精心研讀《弟子規(guī)》，踐行《弟子規(guī)》。做一個(gè)品德高尚、成績(jī)優(yōu)異、對(duì)社會(huì)有益的好少年！
高中讀后感9
這本書(shū)叫《風(fēng)吹許愿樹(shù)》作者龐婕蕾，畢業(yè)于華東師范大學(xué)中文系。
主人公小貝，一個(gè)性格開(kāi)朗，生活獨(dú)立的小女孩。小貝有個(gè)朋友叫許博，有一個(gè)同學(xué)加閨蜜叫清清，也有一個(gè)喜歡她的男生叫夏楠。剛開(kāi)始，小貝的生活很幸福，可慢慢的小貝發(fā)現(xiàn)自己的生活變了，從幸福到失落到失望到絕望到希望。小貝發(fā)現(xiàn)自己的爸爸不是那么的真實(shí)，開(kāi)始漸漸的對(duì)這個(gè)家感到失望，原來(lái)爸爸不再愛(ài)媽媽了。好朋友許博也欺騙了她，她開(kāi)始絕望。慢慢的`她還是挺過(guò)來(lái)了，原來(lái)她慢慢地知道了這是為什么，，，，，
這本書(shū)使我明白了生活的不足，但我們?nèi)匀灰鎸?duì)所以要堅(jiān)強(qiáng)。“許博，不管你過(guò)的好不好，都請(qǐng)讓我知道你的消息�！痹谄系男脑福煨斓卦谠S愿樹(shù)上搖曳著，發(fā)出”嘩嘩“的聲音。
主人公是叫小貝，她以為她有著幸福，但一個(gè)個(gè)謊言使她的心支離玻碎。
她在一次演唱會(huì)遇到了小時(shí)的玩伴，他已經(jīng)是F大學(xué)的小有名氣的樂(lè)隊(duì)的吉他手了。在外邊有許博的呵護(hù)，家里又有“虎媽貓爸”的關(guān)心。還有她的閨蜜清清，還有個(gè)叫夏南的人，甚至在他的生活中泛起波瀾。后來(lái)，老師布置了一個(gè)名叫“守護(hù)天使”的活動(dòng)，卻使小貝與清清決裂：后來(lái)夏南轉(zhuǎn)走了，小貝心底有些空虛，一次，小貝生病了，她向老師請(qǐng)假回家休息，卻發(fā)現(xiàn)爸爸背叛了她和她的媽媽，憤怒使她無(wú)助。她想找許博傾訴，恰好他有一次演唱會(huì)，但他竟然沒(méi)出現(xiàn)。小貝調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)許博只是偽裝成大學(xué)生的小混混。許博走了，夏南走了，爸爸走了......
每個(gè)人都有成長(zhǎng)的煩惱，這本書(shū)例出了各種成長(zhǎng)煩惱。而我們只要看著，成長(zhǎng)著，笑著。也許能把煩惱甩走，我們最需要笑容來(lái)面對(duì)生活。去吧，我們一起打敗煩惱，快樂(lè)生活吧！一個(gè)真正的朋友會(huì)在你有困難的時(shí)候幫助你;一個(gè)真正的朋友會(huì)在乎你的感受,也會(huì)分享你的喜怒哀樂(lè)……
高中讀后感10
今天，我學(xué)了一篇課文《烏塔》，我深深地感受到了烏塔一個(gè)人去歐洲，不怕危險(xiǎn)，不怕孤單，勇敢獨(dú)立的精神。
我非常羨慕烏塔能自己一個(gè)人去各地旅游。我也非常想去世界各地旅游，但這是不可能的事，因?yàn)槲抑�，我的家人一定不�?huì)讓我自己一個(gè)人去外地游玩，因?yàn)榧胰藫?dān)心我，怕我出事。
即使我給家人看這一篇課文，家人也絕對(duì)不會(huì)相信有個(gè)14歲小女孩獨(dú)立旅游的。我想對(duì)有孩子的'家長(zhǎng)說(shuō)，愛(ài)孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門(mén)旅游呢？這并不是一種不愛(ài)孩子的體現(xiàn)，而是一種能鍛煉他們自己獨(dú)立勇敢的方法。
烏塔獨(dú)立旅行雖離不開(kāi)父母的開(kāi)明支持，但也因?yàn)闉跛娴莫?dú)立啊！不問(wèn)父母要旅游費(fèi)，而是自己每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期里到別人家里陪小孩兒玩，以此來(lái)掙錢(qián)。
而我就不如烏塔，還是一個(gè)很依賴父母的女孩。這個(gè)14歲的小姑娘不僅獨(dú)立，并且還很勇敢，懂得自我保護(hù)，我真佩服她。如果我是她，我一定不敢自己一個(gè)人去歐洲，哪怕有人陪著我，我也不敢去。
記得那天，我放學(xué)回到了家，門(mén)外有一種怪聲音傳來(lái)，很像有壞人在敲門(mén)，我害怕極了。我膽戰(zhàn)心驚地打開(kāi)門(mén)一看，才知道是我家小貓?jiān)诟愎郑虐残南聛?lái)，和烏塔相比，我差遠(yuǎn)了。
我會(huì)一直向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己獨(dú)立能力，讓自己變得更勇敢。
高中讀后感11
有一種愛(ài)震天撼地，刻骨銘心；有一種情感人肺腑，催人淚下。今年五月，我看了朱自清寫(xiě)的《背影》之后，深刻地感覺(jué)到在這個(gè)世界上最無(wú)私、最偉大、最令人感動(dòng)的就是父子之情。
他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力地樣子。每次讀到這里，我都會(huì)被那深深的父愛(ài)所打動(dòng)，不由得觸動(dòng)了一下內(nèi)心的神經(jīng)。朱自清的父親是平凡的，他能做的只是叮囑房好生照料自己的兒子，還要拖著肥胖的身軀，穿過(guò)鐵道去給孩子買橘子。雖然當(dāng)時(shí)的作者已經(jīng)20歲了，但在父親的眼里，孩子依舊是那么的不懂事、不成熟。
看了這篇文章，我也回首了童年，突然發(fā)現(xiàn)在父親嚴(yán)厲的愛(ài)下卻隱藏著種種的好，也理解到了父親對(duì)我孩時(shí)的種種用心。我們從小都是唱著《世上只有媽媽好》這首兒歌長(zhǎng)大的，卻忽視了父親對(duì)我們的愛(ài)。但是現(xiàn)在長(zhǎng)大了用另一種思維去思考和理解的話，不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)父親的愛(ài)也可以像母愛(ài)一樣溫暖。在《背影》這篇文章的最后一段，盡管后來(lái)的.生活父親因老境的頹唐而每每遷怒于家人，但對(duì)兒子的愛(ài)卻從未改變�；蛟S在每一個(gè)父親的眼中，我們總是要依賴于他的護(hù)佑。為了能夠讓孩子不受傷害，父親都會(huì)把滿腔的愛(ài)都傾倒出來(lái)。讀了《背影》一文后，我對(duì)父愛(ài)和母愛(ài)有了更深的體會(huì)，父母的愛(ài)是神圣的，偉大的！我們每個(gè)人都要愛(ài)自己的父親母親，不管我長(zhǎng)多大，離家多遠(yuǎn)，都不能忘記父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
高中讀后感12
經(jīng)別人推薦，才讀了《巴黎圣母院》這本名著，未讀之前，以為這無(wú)非就是一個(gè)相貌丑陋敲鐘人和美麗女神艾絲美拉達(dá)之間的愛(ài)情故事。可真正讀完，才發(fā)現(xiàn)，這是講述一個(gè)人美與丑，外表與內(nèi)心的故事。
外表丑陋的敲鐘人卡西莫多被善良的艾絲美拉達(dá)拯救后，而深深愛(ài)上了她，愿意保護(hù)她，為她獻(xiàn)出一切。當(dāng)最后。艾絲美拉達(dá)被陷害，因謀殺罪被判死刑時(shí)，卡西莫多這個(gè)敲鐘人毫不猶豫冒著危險(xiǎn)，把她從絞刑架下?lián)屃顺鰜?lái)，藏在巴黎圣母院內(nèi)，無(wú)微不至的保護(hù)她。
可最終艾絲美拉達(dá)還是沒(méi)有逃出厄運(yùn)，被無(wú)情的費(fèi)羅洛絞死了�？ㄎ髂鄮缀醣罎⒘耍呐瓪馔晖耆l(fā)了出來(lái)，他無(wú)法容忍自己心愛(ài)的人遭受這樣的結(jié)果，憤怒地把費(fèi)羅洛推下教堂摔死，自己也擁抱著艾絲美拉達(dá)的尸體死去了。
凄涼的結(jié)尾，卻似乎帶著暖暖的愛(ài)意，與自己心愛(ài)的人一同死去，或許也是一種完美的結(jié)局。
在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我感受到的是強(qiáng)烈的“美丑對(duì)比”。書(shū)中的人物和事件，即使源于現(xiàn)實(shí)生活，也被大大夸張和強(qiáng)化了，在作家的濃墨重彩之下，構(gòu)成了一幅幅絢麗而奇異的畫(huà)面，形成尖銳的、甚至是難以置信的善與惡、美與丑的對(duì)比。
別人唾棄的卡西莫多，卻有著超乎常人充滿愛(ài)與善的.內(nèi)心。讀到最后，我早已忘掉他的外表，隨之而來(lái)是對(duì)愛(ài)的感動(dòng)。生活中也是如此，拋開(kāi)一個(gè)人的外表，看到的才是更真實(shí)的別人。
記起幾天前的經(jīng)歷，自己因?yàn)橘u西瓜的店主臉上有幾道疤，就懷疑起他的為人。懷疑他的推薦的西瓜是生的，懷疑他為了掙錢(qián)而不擇手段�？僧�(dāng)他為了自己尊嚴(yán)而切開(kāi)已經(jīng)通紅的西瓜時(shí)，我才深深明白自己的錯(cuò)誤，才覺(jué)得自己的行為有多么可笑。
在這個(gè)“看臉”的年代里，我發(fā)現(xiàn)只有拋開(kāi)這張“臉”，才能看到本質(zhì)。美與丑，善與惡，不是表面就能看懂。謝謝卡西莫多，讓我明白了這一點(diǎn)。
高中讀后感13
今天我讀《遲子建散文》這本書(shū)時(shí)，最讓我難忘的一篇文章是《啞巴與春天》，里面講了一位老人，他是一個(gè)啞巴，他最愛(ài)在春天種花，對(duì)每一朵花都呵護(hù)有加，當(dāng)作親人一般的愛(ài)護(hù)，故事中這樣寫(xiě)道：
老啞巴很愛(ài)花，春天時(shí)，他在場(chǎng)院的圍欄旁播上幾行花籽，到了夏天，五顏六色的花不僅把暗淡陳舊的.圍欄裝點(diǎn)出了生機(jī)，還把蜜蜂和蝴蝶也招來(lái)了。就是那些過(guò)路的人見(jiàn)了那些花兒，也要多望上幾眼，說(shuō)，這老啞巴種的花可真鮮亮啊，他娶不上媳婦，一定是把花當(dāng)媳婦給伺候和愛(ài)惜著了。
老啞巴是勤懇且默默承受的，當(dāng)他被所在的生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員硬生生的按倒在男人與女人之間，充當(dāng)簾子時(shí)，他也反抗過(guò)，但最后迫于他人的威脅，他只能在夜里無(wú)聲的哭泣。
讀到這兒，我開(kāi)始深思：上天沒(méi)有給可憐的啞巴說(shuō)話、聲訴的能力，卻把向往春天、向往希望的種子深深埋在了他的心里，當(dāng)一個(gè)人的心中有了春天、有了希望，那他就能所向披靡，閃閃發(fā)亮，無(wú)論命運(yùn)對(duì)你怎樣，請(qǐng)不要灰心喪氣；無(wú)論生活有多么艱苦，請(qǐng)堅(jiān)信風(fēng)雨之后就是彩虹；無(wú)論前方的路多么坎坷，請(qǐng)懷抱必勝的信心克服一切。
自強(qiáng)不息，是做人的必備；相信自己，堅(jiān)持不懈，就會(huì)和勝利相會(huì)。
讓我們一起做一個(gè)心中充滿希望和春天的人吧。加油。
高中讀后感14
今年暑假，我讀了一本名叫《夏洛的網(wǎng)》的書(shū)。它的作者是美國(guó)作家E·B·懷特。講的是一頭小豬和一只蜘蛛的感人故事。
當(dāng)小豬威爾伯即將被它的主人做成熏肉火腿時(shí)，作為一只豬，絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的蜘蛛夏洛卻說(shuō)：“我救你！”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的文字，徹底轉(zhuǎn)變了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)。但是蜘蛛夏洛的`生命卻走到了盡頭。威爾伯為了完成夏洛臨終前的愿望——讓卵袋里的孩子能幸福的活下去。當(dāng)它讓老鼠坦普爾頓幫忙取下卵袋時(shí)，卻被要挾拿一樣?xùn)|西作為交換，威爾伯只能把自己心愛(ài)的食物給了坦普爾頓。最后夏洛非常安詳?shù)碾x開(kāi)了，因?yàn)樗坏搅艘粋�(gè)最好的朋友。
這個(gè)故事讓我想到了一句名言——生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可兼得，舍生命取義者也。威爾伯和夏洛之間建立的深厚友誼已經(jīng)不僅僅只是朋友之間的相互關(guān)照如此簡(jiǎn)單，而是已經(jīng)升華為手足之情。凡事都是先為別人考慮，絲毫不顧及自己的任何利益。其實(shí)，生活中有許多這樣的事例，例如，最美女教師——張麗莉。她為了學(xué)生的安全毫不顧及自己的性命，用自己的身軀挽救了別人的生命，她舍己為人的崇高精神是多么令人可敬可嘉啊！在康復(fù)期間，張麗莉并沒(méi)有為自己的疼痛而后悔，則是堅(jiān)強(qiáng)地忍受了所有的疼痛。一個(gè)個(gè)媒體的話筒向張麗莉伸去，她每次的回答都是：“這是我應(yīng)該做的！”她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。威伯爾、夏洛、張麗莉
他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在生活中我們與鄰居、同學(xué)···更應(yīng)該互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
高中讀后感15
這里記載著一篇非常感人的故事，我讀后生生淚下。
講的是：小時(shí)侯，我常去爺爺家玩兒。爺爺家有一棵很茂盛的梧桐樹(shù)。每次我到爺爺家玩，都是我最快樂(lè)的時(shí)候。
那時(shí)，家境并不好，媽媽動(dòng)不動(dòng)就生氣，一生氣就訓(xùn)人，我常常挨她的訓(xùn)。我一生氣，便跑到爺爺家，快樂(lè)的玩耍。有一次，我淘氣，拿起針扎了梧桐樹(shù)一下，清清的、圓圓的淚珠一樣的水滴滴了下來(lái)。我呆了一下，這“淚珠”在爺爺眼里有過(guò)。那次，我打破了人家的花瓶，卻不承認(rèn)時(shí)，爺爺就落下了一滴清清的、圓圓的淚。從此，我把梧桐樹(shù)和爺爺連在了一起。
有一天傍晚，竟下了一絲細(xì)雨，爺爺嘆了口氣說(shuō)：“梧桐樹(shù)更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！蔽也欢�，爺爺便講解給我聽(tīng)。
我在梧桐樹(shù)下玩著、轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)到了梧桐樹(shù)的葉子全落了。爺爺?shù)牟∏榧又亓恕Ｒ惶�，爸爸回�?lái)告訴我，爺爺快不行了，我感到自己瘋了似的.往家跑。不會(huì)的！決不可能！爺爺只是睡了。瞧，他那面貌與生前一樣，他只是睡了。我猛然想到：梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)不死，爺爺不會(huì)死！我又扎了梧桐樹(shù)一下，水流了出來(lái)，我笑了，可在一看，那水不在是清的，而是混濁的，不在是滾圓的，而是一道細(xì)流。
我絕望了，只看見(jiàn)一位老爺爺，坐在梧桐樹(shù)下，給一個(gè)小女孩兒講故事聽(tīng)……
雖然，我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的事，可我知道，它在告訴我們：要珍惜愛(ài)，懂得愛(ài)，做一個(gè)懂得愛(ài)的人。
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