關(guān)于五年級(jí)讀后感
讀完一本書以后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的關(guān)于五年級(jí)讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于五年級(jí)讀后感1
寒假里讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》之后，我內(nèi)心受到了極大的震撼，為了更深刻體會(huì)海倫的處境，我決定反其道而行之，親身走進(jìn)盲人的世界里，于是，就有了這篇文章的題目。
想讓我三天不睜眼是不可能的.事情，于是，我決定試一試三十分鐘不睜眼。
今天早上，在媽媽的監(jiān)督下，我開始閉眼穿衣服。穿上衣時(shí)，我把前后穿反了，穿襪子時(shí)里外又分不清了。哎呀，不好，拖鞋又找不到了！我只好用腳在地上探來探去，好不容易找到了拖鞋。接下來，該洗臉了，來到浴室，又找不到水龍頭了。然后，我到廚房幫媽媽做飯，不小心被凳子絆了一下，一個(gè)踉蹌摔了個(gè)倒栽蔥，好不容易摸到舀子，往鍋里加水時(shí)，又是一次不小心，一下子把水全倒地上了。
平時(shí)短短的三十分鐘，如今感覺是那么漫長(zhǎng)、黑暗。平時(shí)看起來簡(jiǎn)單可行的事情，當(dāng)摸黑干的時(shí)候又變得異常艱難。雖然期間，我還時(shí)不時(shí)地偷偷睜開眼睛瞄幾下子，可還是狼狽成了這副模樣，看來擁有一雙明亮的眼睛是一件何其幸運(yùn)的事情�。�
我僅僅在無光的世界里度過了三十分鐘，就覺得如此難堪、不適，那么海倫呢？她在無光、無聲、無語的世界里度過了八十七個(gè)春秋，仍然堅(jiān)持寫作，永不放棄，我今后要以她為榜樣，做個(gè)熱愛生命、珍惜時(shí)光的好孩子！
關(guān)于五年級(jí)讀后感2
直到今年1月，我已經(jīng)把《海底兩萬里》全部看完了。但我總感覺不夠過癮，所以，我準(zhǔn)備再讀一遍，因?yàn)槿绻槐竞脮x一遍就能把整本書都讀透了，那么，他也不會(huì)那么偉大，它也不會(huì)成為一部好書了。
看完這一本書，我會(huì)想到一個(gè)充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長(zhǎng)帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里，我能感受到平時(shí)所感受不到的，能想到我們平時(shí)想象不到的。
在這本書里，你可以知道海底森林是可以漫步的`，可以知道在海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長(zhǎng)是怎樣制服鯊魚的，還可以了解到諾第留斯號(hào)是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險(xiǎn)境，安然無恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的，這里能給你全新的感受，體驗(yàn)到另類，刺激的人生。
我可以了解到這些，也要感謝作者。是作者寫出了這么好的文章，作者是儒勒`凡爾納，他被公證為十九世紀(jì)最富有想象力的科幻小說家。他寫的作品都是特別離奇。
我了解了這么多，說到底還是要讀書，如果不讀書，也就不會(huì)了解這么多。其實(shí)多讀書是有好處的，像我讀《海底兩萬里》這本書，有時(shí)可以開發(fā)你的智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險(xiǎn)與刺激中得到藝術(shù)的享受。
讓大家多讀書，走進(jìn)文學(xué)的時(shí)代吧！走進(jìn)文學(xué)，情感會(huì)為之溫潤(rùn)；走進(jìn)文學(xué)，心靈會(huì)為之舞蹈；走進(jìn)文學(xué)，生命會(huì)為之永恒，在這個(gè)時(shí)代里，“課外書”將會(huì)讓新世紀(jì)少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。
關(guān)于五年級(jí)讀后感3
這個(gè)暑假，我閱讀了《笨精靈的作文課》這本書，我從中學(xué)到了很多。
這本書主要講了來自樹精靈王國的公主來到人類世界上學(xué)學(xué)習(xí)寫作文的故事。有一個(gè)叫小木的精靈來到了人類世界和一個(gè)叫張溪意的小男孩相處過一個(gè)月的時(shí)間，后來小木又回到了精靈王國。半年過去，張溪意十分想念精靈小木。這天，他收到了來自精靈王國老榕樹爺爺傳來精靈小木要回來的消息。但其實(shí)，要從精靈王國來的并不是精靈小木，而是精靈王國的公主和史官中書君。而為什么公主和中書君要來人類世界學(xué)寫作文呢，事情是這樣的：由古至今精靈王國的歷史都是由公主記錄的，因?yàn)楣鹘?jīng)常逃學(xué)，所以一點(diǎn)都不會(huì)寫作文。而國王卻以為公主早已學(xué)有所成，就把這個(gè)重?fù)?dān)子交給了她。公主知道后慌了神，才到人類世界學(xué)寫作文。經(jīng)過公主和中書君的不懈努力，他們終于掌握了寫作文的方法。
這本書里，令我印象最深刻的一句話是：一件事只要堅(jiān)持做下去，總會(huì)有收獲的。相信自己，就一定會(huì)成功!這句話令我想起了一件事
記得，我一，二年級(jí)的時(shí)候，作文寫得并不好，但是，我并有放棄寫好作文。而是不斷地看作文書，領(lǐng)略寫作文的方法，有不懂的就問老師，和同學(xué)討論。在途中，也免不了大大小小的`挫折，時(shí)常被老師斥責(zé)我寫作文所出的問題，我曾想過要放棄但是有一點(diǎn)點(diǎn)的挺了過來。一次次為自己打氣加油，警誡自己不能半途而廢。然而，在我的努力下，我成功了!我的作文寫得越來越好了，得過“寫作之星”的稱號(hào)，讀后感征文比賽三等獎(jiǎng)，暑期征文比賽二等獎(jiǎng)······我高興極了!因?yàn)槲业呐]有白費(fèi)。
讀了這本書，我受益匪淺，我想告訴大家：“只要你為你的夢(mèng)想堅(jiān)持了，努力了，就一定會(huì)成功!
關(guān)于五年級(jí)讀后感4
炎炎烈日，正將大地烤得一片焦熱。坐在屋中，品味涼茶，將《禪》端于面前。炎炎夏日，酷暑難當(dāng)，這書便成了我唯一的伴旅，將我灼熱的心置于那清泉之中。
品禪、思禪，是對(duì)人生的品味與思考。在人們心中，禪似乎只與佛相掛鉤，殊不知禪生于心，人人心中皆有禪。禪，是對(duì)人生的挖掘，人生百味在禪思中方能咀嚼得更深。
一個(gè)個(gè)禪語故事如一位老人般教我修養(yǎng)心靈，開啟智慧，教我品味人生，品味自然，品味智慧，品味情感。斑駁俗世中，我們隨著命運(yùn)趕赴人生的急流，我們堅(jiān)持過，痛苦過，大笑過也哭泣過。在這闖蕩中，我們記下了許多東西，也忘記了許多東西，驀然回首時(shí)，可還記得當(dāng)時(shí)哭哭啼啼的自己?
學(xué)習(xí)不業(yè)于工作，一但停下就會(huì)被甩下，于是只能拼命趕，用盡一切地趕，尤其是在父母的壓迫下則更是如此。于是，快樂被淚水代替，童真被遺忘在時(shí)間的汪洋中。我們失去的太多了。佛曰：放下。想想吧，收獲的多還是失去的多，縱使今后經(jīng)綸滿腹，又怎能贏回夕日的笑臉?存錢罐中若擠滿了錢，到時(shí)便一分也拿不出來。人應(yīng)學(xué)會(huì)放下，隨心，隨性，隨緣。佛說的好：“忘記不等于從未存在，一切自在來源于選擇，而不是刻意。不如放下，放下的越多，越覺的擁有的.越多。”人不是物，人要學(xué)會(huì)選擇，而不要太過執(zhí)著。一切隨心而生。
頭頂?shù)尿滉栆廊荒前阋�，而我的心卻溫涼如玉，眼前的茶葉依然那般自在，似在與水嬉戲。佛曰：“前世五百次回眸，換今生匆匆一瞥�！闭湎闼鶕碛械陌�，于閑暇之時(shí)靜靜思考，不要讓塵埃繼續(xù)埋藏心靈，給心靈洗個(gè)澡吧!
關(guān)于五年級(jí)讀后感5
《海燕》這篇文章主要寫了一只海燕，在大海之上，暴風(fēng)雨之下展現(xiàn)出美麗的翅膀;展現(xiàn)出動(dòng)聽的鳴叫聲;展現(xiàn)出從不服輸，決不放棄的最偉大的精神;展現(xiàn)出能頂天立地最頑強(qiáng)的勇氣。它譏笑愚蠢的海鳥，把天地間至高無上的勇氣發(fā)揮到了極至。它是一只勇敢的海燕;一只不懼風(fēng)雨的海燕;一只真正偉大的海燕……
勇氣，每個(gè)人都可以擁有勇氣，但每個(gè)人不一定都能駕馭勇氣。勇氣，它可以使一個(gè)人立足于社會(huì);立足于天地;立足于人心中。我常在想，難道海燕真的不怕大浪，不怕暴風(fēng)，不怕驟雨嗎?不，它怕，但是它把自己的恐懼藏進(jìn)了大海的深處，把自己的恐懼拋到了九霄云外。為什么呢?因?yàn)樗珦麸L(fēng)雨，搏擊巨浪，因?yàn)樗杏職�。雖然太陽會(huì)被暴風(fēng)雨遮住，但是海燕，這海上身披黑衣的精靈相信太陽的光輝可以驅(qū)散黑暗的。
《海燕》這篇文章讓我明白了，一個(gè)人的一生中，總是會(huì)有許許多多的經(jīng)歷，也會(huì)有許許多多的失敗與挫折。人可以在暴風(fēng)驟雨中，坎坷之路中倒下。但倒下之后不能只是在那里等待，而是因該馬上站起來。記住，失敗只能是磨劍石，你仍要有無限的'勇氣，有充沛的意志。勇氣是海燕最了不起的精神，這個(gè)精神讓海燕義無反顧的向風(fēng)雨發(fā)出一份份挑戰(zhàn)書，向風(fēng)雨發(fā)動(dòng)一次次攻擊。這就是勇氣的力量，勇氣能讓我們收獲很多，也正是它，讓我們搏擊自己的“風(fēng)雨”，去開拓眼界，讓心靈逐漸成熟，有了走向明天，走向未來，走向光明的力量。讓我們鼓足勇氣走向未來，去向更頑強(qiáng)的風(fēng)雨發(fā)起搏擊吧!
讀了《海燕》這篇文章，我深有感觸，我被這篇文章吸引了，我被勇氣吸引了。感謝高爾基讓我讀到了這樣一篇文章;感謝高爾基讓我心潮澎湃;感謝高爾基讓我明白了勇氣的真諦。
關(guān)于五年級(jí)讀后感6
草房子一本令人感動(dòng)的書，一本友誼的書。
這本書告訴我們，友誼第一，學(xué)習(xí)第二。就像草房子里的，桑桑那樣原本嘲笑別人，欺負(fù)別人，但后來一件事，讓他不在嘲笑別人，欺負(fù)別人。而是不斷的幫助別人，曾經(jīng)有一個(gè)被桑桑欺負(fù)過的人，他是一個(gè)光頭，別人嘲笑他，欺負(fù)他，就連校長(zhǎng)兒子桑桑也欺負(fù)他，罵他……
有一次，禿鶴，就是那個(gè)光頭，有一天，他去教室怕被人看出他是個(gè)光頭，就帶了一個(gè)帽子。他的同桌桑桑就得有點(diǎn)奇怪，就把他的帽子一扔，飛到了空中，同學(xué)們一看到就嘲笑他，把他帽子，扔來扔去的，桑桑覺得有點(diǎn)很好玩，就把帽子掛到了放五星紅旗的桿子上，誰知道哪一放，沒有人幫他那帽子，他自己使勁的往上爬，但還是爬不上去，第一次只爬了兩三米第二次只爬了一米多后來……蔣老師來了，發(fā)現(xiàn)，禿鶴的帽子在五星紅旗的桿子上，就把他的帽子拿了下來。問同學(xué)這是誰干的，當(dāng)時(shí)桑桑已經(jīng)溜走了，但同學(xué)們還是說是桑桑干的'。
桑桑后來到禿鶴家跟禿鶴友好的道歉，他們擁抱在一起，后來他們成了最好的朋友，好兄弟。他們的友誼就是這樣來的，禿鶴沒有怪桑桑。反而一直在幫助桑桑。所以他們之間的友誼是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)的我們應(yīng)該跟自己的好朋友之間不鬧矛盾，友好相處。即使他做錯(cuò)了壞事，你也要原諒他，這才是真正的友誼。
記住，友誼第一，學(xué)習(xí)第二。
關(guān)于五年級(jí)讀后感7
《青銅葵花》這部作品，幾年前我就看過�？赐旰�，我說不出什么感覺，但又實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到純潔的美和一股淡淡的哀傷。
通讀全文，的卻很值得流淚。當(dāng)讀到葵花為了給家里省錢而放棄一次珍貴的照相機(jī)會(huì)，當(dāng)讀到青銅為滿足一位過路人的心愿而脫下自己的蘆花鞋，在冰雪中步行了好幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)讀到兄妹倆看不到馬戲，青銅蹲下來讓葵花騎在自己身上時(shí)，我忍善良不住要流淚只為這純美的文筆，這是一般動(dòng)人的情!
生活中人們總追求歡樂而逃逼悲傷，但《青銅葵花》中這一段美麗的痛苦卻涌現(xiàn)著貫穿此書始末的淡淡的哀傷，著實(shí)讓我著迷。青銅與葵花懂事聽話，懂得為家里分憂，這無疑是給我們這些城市孩子敲響了警鐘。大麥地經(jīng)歷了蝗災(zāi)，水災(zāi)�；馂�(zāi)，仍頑強(qiáng)的活下來。這又是一中怎樣的大麥地精神?
讓我感興趣的`是，一般文學(xué)作品使用邪惡反襯善良，用猜疑來襯托真誠，用霸道來襯托淳樸。而《青銅葵花》這部作品并未涉及到一個(gè)方面角色，卻將善良，真誠，純潔表現(xiàn)的淋漓盡致。
一開始，我認(rèn)為嘎魚是壞孩子，但漸漸我就發(fā)現(xiàn)，非也。青銅奶奶病了，他送來兩只鴨子，城里人要帶走葵花時(shí)，嘎魚幫青銅和葵花藏起來等——所有的人物有聲無聲的表達(dá)著美好善良。
在文中，青銅是個(gè)啞巴，但卻勇敢頑強(qiáng)，將上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給妹妹，將妹妹的過失攬?jiān)谧约旱纳砩�。這個(gè)苦命的孩子是大麥地人的寫照。至文末，一聲撕心裂肺的“葵花”則像一顆流星劃破天際，給人以心靈的震撼。
我相信，我還能看懂美，聽懂美，讀懂美�！肚嚆~葵花》就是最好的證明!
關(guān)于五年級(jí)讀后感8
高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，我很喜歡這句格言，因?yàn)槲乙埠軔劭磿?/p>
記得有一個(gè)周末，我的眼睛瞟了一下書柜上的《瞧，這些老師》，便不由自主地拿起來看。這本書講述了馬小跳與他的老師以及校長(zhǎng)的故事。在這本書里，我喜歡歐陽校長(zhǎng)，她是一個(gè)女校長(zhǎng)，開著一輛紅色的甲殼蟲車，帶著一串珍珠項(xiàng)鏈，她非常的年輕，非常的慈祥，她非常喜歡馬小跳，她還給孩子們的家長(zhǎng)上了一節(jié)課，讓家長(zhǎng)為孩子們多留出一點(diǎn)玩的時(shí)間，并且在教學(xué)樓上弄上一張大大的條幅，上面寫著，捍衛(wèi)童年，她非常希望能讓學(xué)校變成孩子們的樂園，她還組織步行活動(dòng)，讓全校的同學(xué)都參與，以班為單位，看哪個(gè)班先到，她特別喜歡馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)他們四個(gè)人，因?yàn)樗麄兯膫�(gè)非常樂于助人，秦老師住院以后，歐陽校長(zhǎng)還帶著馬小跳他們四個(gè)去看望秦老師，這讓秦老師非常感動(dòng)，我覺得，歐陽校長(zhǎng)是一個(gè)非常有主見，非常想捍衛(wèi)童年、對(duì)童年特別重視的人，這就是我喜歡歐陽校長(zhǎng)的原因。我除了喜歡歐陽校長(zhǎng)外，也喜歡秦老師的'嚴(yán)格，轟隆隆老師的有趣，林老師的和藹和了解學(xué)生的心。
我特別喜歡馬小跳與他的三個(gè)知心兄弟唐飛、毛超、張達(dá)，他們的友誼見證了孩子的天真、活潑、可愛，他們的有福同享，有難同當(dāng)，這讓我佩服得五體投地！
書能帶我上天，了解神秘的宇宙；書能帶我入海，與可愛的魚兒聊天；書能帶我回到過去，探訪關(guān)羽、張飛；書還能帶我飛向未來，想象最美好的生活。在我傷心的時(shí)候，是書讓我忘記了悲哀；在我高興的時(shí)候，是書與我分享喜悅。
關(guān)于五年級(jí)讀后感9
說到讀書，那可是我最大的興趣愛好。我讀過許多書，但我覺得最有趣的要數(shù)美國著名文學(xué)大師馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》了!這本書講述的是主人公湯姆少年時(shí)代的趣事,體現(xiàn)了湯姆的淘氣、勇敢與聰明。
這本書中我印象最深的是湯姆被姨媽趕去刷墻的故事。有一天,姨媽讓湯姆去刷墻,湯姆十分不樂意,但也只能忍氣吞聲地去干活。這時(shí),湯姆的好朋友班恩手上拿著一個(gè)蘋果走過來。湯姆動(dòng)了動(dòng)腦筋,想出了一個(gè)好點(diǎn)子：他假裝一副快樂的樣子,一邊刷墻，一邊手舞足蹈地哼著小曲。班恩看了,覺得刷墻一定很好玩,就用一個(gè)蘋果和湯姆換得了刷墻的機(jī)會(huì),湯姆則在大樹底下吃起了蘋果。湯姆用這個(gè)辦法吸引了更多的朋友,而他自己也獲得了許多“戰(zhàn)利品”。淘氣的湯姆愛動(dòng)腦筋,總能把“壞事”變成好事。
在生活中,我們也要多動(dòng)腦。記得有一次,我畫畫時(shí)用畫筆蘸好了紅色的顏料，剛準(zhǔn)備下筆,畫筆就像一個(gè)頑皮的`孩子,從我的手指縫中滑了下去,掉在了畫紙上,原本和諧的畫面上多了一抹刺眼的紅色。這下可慘了,一上午的工夫白費(fèi)了，我急得差點(diǎn)哭了。突然,我靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法：我在“臟”的地方畫了一朵大紅花,又畫上了綠綠的葉子襯托著。畫完后，我仔細(xì)地看了看,這幅畫不是變“臟”了，而是變得更有生機(jī)了！我又驚又喜，原來愛動(dòng)腦筋可以使許多“壞事”變成好事啊!
“世上無難事,只怕有心人�！痹谏钪�,只要我們多動(dòng)腦,什么困難都能迎刃而解!
關(guān)于五年級(jí)讀后感10
我有一雙健康明亮的大眼睛，只要是用眼睛能看到的東西我都能看見，所以，對(duì)于“光明”我就不足為奇。但是，在我看了《假如給我三天光明》這本書之后，讓我知道，一個(gè)失去光明，生活在黑暗中的人，才能體會(huì)到失去光明的滋味，那種對(duì)光明的渴望！
書中的主人公——海倫·凱勒，她的眼睛失去了光明，生活在黑暗的世界。雖然她失去了光明，并且又聾又啞，但是她不屈不撓，永不服輸。也正是這種個(gè)性，海倫·凱勒創(chuàng)造了奇跡，她創(chuàng)造的奇跡就連一個(gè)正常的.人都不一定能做到。她很渴望光明，她更想擁有光明，哪怕就短暫的三天時(shí)間。她想看看讓她能夠懂得什么是愛，又帶她走出愚昧，封閉的靈魂，又給了她堅(jiān)強(qiáng)和力量的沙利文老師。她想去了解人類的發(fā)展，看看這美麗的世界，真正的去感受大自然，他還想去看看自己所喜愛的喜劇，等等。但是她知道，三天的時(shí)間實(shí)在是太少了，世界上有那么多美好的東西，這短短的三天是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
她是多么的向往著光明，多想擁有光明。對(duì)比海倫，我們是幸福的。因?yàn)椋覀兩钤诠饷鞯氖澜缋�，可以看見一切美好的事物。同學(xué)們，讓我們學(xué)習(xí)海倫·凱勒勤奮刻苦，永不認(rèn)輸?shù)木�，去珍惜我們所擁有的一切，好好學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間，懂得生命的價(jià)值！
關(guān)于五年級(jí)讀后感11
《養(yǎng)花》這篇課文，詳細(xì)記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動(dòng)中的苦與樂，充分表達(dá)了老舍爺爺對(duì)勞動(dòng)的熱愛。讀了這篇文章，我對(duì)勞動(dòng)中的酸甜苦辣有了深刻的體會(huì)。
“要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎�！眲趧�(dòng)中要是沒有苦，又怎么會(huì)有甜呢?世間沒有不勞動(dòng)就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動(dòng)。老舍爺爺?shù)慕?jīng)歷不正是一個(gè)有力的證明嗎?勞動(dòng)先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎?吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀!
“多得些知識(shí)并不是壞事。”說得多好啊!不過，要獲取知識(shí)，如果不付出勞動(dòng)，不嘗盡酸苦，怎么能行?又怎會(huì)取得快樂和甘甜?吃不得苦的人，永遠(yuǎn)無法邀游知識(shí)的海洋。我抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，掌握了更多、更扎實(shí)的知識(shí)，終于嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭。
“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?”多么富有哲理的話呀!老舍爺爺不但說明了勞動(dòng)的重要性，還揭示了為人做事的`真理。這句話將永遠(yuǎn)是我的座右銘：只有勞動(dòng)，才能創(chuàng)造出美好的生活。試問，不勞動(dòng)又哪來什么作為呢?我不禁想起了自己制作飛機(jī)模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，熱氣的人，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝，拼裝相當(dāng)困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑;勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了，我毫不泄氣，再來第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘……我的手心里積滿了汗水。手又酸又痛，我堅(jiān)持不懈地?cái)D壓著，連零件的銳角劃破了手也不在乎。終于，一架精致的小飛機(jī)模型在我的手中誕生了。我愉快地想：雖吃了些苦，值得!
關(guān)于五年級(jí)讀后感12
《丑小鴨》是《安徒生童話》中一個(gè)很著名的故事。故事中的丑小鴨在出生后，因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，它的兄弟姐妹和小主人都不喜歡它，它被趕出了家門。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。后來它靠自己的努力，終于飛了起來，成了一只美麗的天鵝。
大人們講述著這個(gè)故事，小伙伴也講述著這個(gè)故事。大家一邊為丑小鴨昔日的經(jīng)歷嘆息，一邊為丑小鴨昔日的經(jīng)歷嘆息，一邊又為它能變成白天鵝而感到慶幸。今天，我再次閱讀這篇童話，有了不一樣的體會(huì)，我覺得丑小鴨變成白天鵝，靠的是它自己的勤奮與努力。
其實(shí)，在我們的生活中，也不乏這樣的例子。就拿我的作文來說，以前我的作文不是胡編亂造，就是生搬硬套；不是東抄一段西抄一段，大搞“段落結(jié)合”，就是干脆全文照搬。有一次，老師在我“借鑒”別人作品的一篇作文后面寫了這樣一句話：“這篇作文似乎有點(diǎn)‘眼熟’�！笨吹竭@句話，我頓時(shí)面紅耳赤。
從那以后，我決定改變這種現(xiàn)狀。于是，我決心一定要寫好作文。我開始留心觀察周圍的一切事物，還會(huì)把看到的新奇的、好玩的、感人的'素材，都一一記錄下來。不到一個(gè)月，我的記錄本就寫滿了。同時(shí)，在作文課上我仔細(xì)地聽老師的指導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待老師每次布置的作文練習(xí)。俗話說：“一分耕耘，一分收獲�！苯�(jīng)過不斷地積累與練習(xí)，我終于有了收獲。老師經(jīng)常在作文課上宣讀我的作文，我還多次在學(xué)校的作文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。這充分說明了要想獲得成功，必須勤奮、努力的道理。
丑小鴨的故事告訴我們：勤奮與努力能使丑小鴨變成白天鵝。我自己的經(jīng)歷，更證實(shí)了勤奮的汗水能換來成功的喜悅這一道理。讓我們都努力起來，使自己變得更優(yōu)秀吧！
關(guān)于五年級(jí)讀后感13
魯濱遜漂流記是一本名著，它是由丹尼爾·笛福這位英國作家寫的，這個(gè)故事主要講魯濱遜他遭遇海難，流落荒島，但他并沒因此氣餒，他開始蓄養(yǎng)牲畜，播撒植物，制造各種各樣的物品。歷經(jīng)千辛萬苦，最后，魯濱遜回到了英國。雖然魯濱遜在荒島上一無所有，但他堅(jiān)信一個(gè)道理：“一個(gè)人呆呆的坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的`�！�
這個(gè)道理令我深處啟發(fā)，不禁想起了我三年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課。那一天，老師只要求我們畫一只小恐龍，就可以完成任務(wù)了。開始，我認(rèn)真的構(gòu)思，想象著應(yīng)該畫成什么樣。但是沒過一會(huì)兒，我就脫離了教室里的嘈雜聲，反倒是沉浸在了幻想的世界里。我幻想著擁有一只巨大無比的恐龍，駕奴著他走遍世界。這畫面反映在畫紙上，同學(xué)和老師肯定會(huì)大吃一驚。大約過去了十來分鐘，我突然發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室安靜下來，只有畫筆的沙沙聲縈繞耳畔，而我的紙上卻是一片空白。我吃了一驚，這才開始畫了起來。一開始，我還想畫腦海中那只張牙舞爪，口噴黑煙，展翅高飛的巨龍。但當(dāng)我落筆的時(shí)候，卻傻眼了。雖然腦海里那只兇猛的巨龍還在咆哮，但是筆下的形象卻令人難以下“咽”。最后我只能放棄空想，老老實(shí)實(shí)地按照要求畫一只普通的恐龍。只有打好基礎(chǔ)，今后才能完成巨龍的夢(mèng)想。當(dāng)然，魯濱遜也是一樣。他不可能立刻造一條巨龍來飛回英國，而是得先填飽肚子，再想辦法來逃脫。正所謂空談?wù)`國，實(shí)干興邦。勤奮的雙手使魯濱遜在荒島上過上了幸福生活，堅(jiān)持到了最后，實(shí)現(xiàn)起初的夢(mèng)想。
看來，一個(gè)人，光是呆呆的坐著，腦袋里空想，是沒有任何用的，只有浪費(fèi)時(shí)間。但如果珍惜時(shí)間，將這些空想的時(shí)間全部改為認(rèn)真做的時(shí)間，那我相信，他肯定能做得好。
關(guān)于五年級(jí)讀后感14
前兩天，我們學(xué)習(xí)了一篇古文，叫《鷸蚌相爭(zhēng)》。內(nèi)容主要是蚌在海邊曬太陽，鷸來啄它的肉，蚌合上了殼夾住了鷸的嘴。蚌和鷸互不相讓，僵持不下。這個(gè)故事告訴我們要懂得謙讓，不能斤斤計(jì)較。我讀完這篇古文，頗有感觸。
首先我們來說一說故事里的鷸。在這個(gè)故事里，怎么說都是鷸的錯(cuò)，鷸不該去捉人家的肉，干那損人利己的事。當(dāng)蚌夾住鷸的嘴時(shí)，鷸就必死無疑了。因?yàn)榘霾粫?huì)放了鷸，即使?jié)O夫不來，它也會(huì)像蚌說的那樣，“今日不出，明日不出”，最終死去。它在吃蚌之前，沒有觀察到漁夫，沒有做出防御，而且又忽略了蚌的本能，沒有事先做好準(zhǔn)備。在生活中，我們一定要吸取鷸的教訓(xùn)。首先我們不能做那些損人利己的事，因?yàn)槟菢优缓脤?duì)方會(huì)豁出去弄個(gè)魚死網(wǎng)破。干壞事總要得到干壞事的回報(bào)（這個(gè)詞褒義色彩比較強(qiáng)烈，應(yīng)該改為“報(bào)應(yīng)”）。而且在干一件事之前一定要考慮周全，做好準(zhǔn)備，這樣才不會(huì)像鷸這樣既沒吃到肉，還搭進(jìn)了性命。
我們?cè)賮碚f說蚌。其實(shí)當(dāng)鷸啄它那一刻起，它也沒有什么生的`希望了。首先，蚌絕不能放了鷸。因?yàn)槿绻鼜堥_了蚌殼，鷸就會(huì)一口叼走它的肉，它就沒命了，而且讓鷸占了便宜。所以它不能放手。可是它即使這樣也不能挽回性命。一是漁夫回來，二是即使?jié)O夫不來，它也會(huì)因?yàn)椤敖袢詹挥�，明日不雨”而死去。它在曬太陽前，沒有仔細(xì)觀察周圍，沒有看到四周既有鷸又有漁夫。而且它沒有事先做好防范，如果說漁夫和鷸是后來才來的，那么，他也應(yīng)該事先做好準(zhǔn)備，以免遇到危險(xiǎn)。它粗心大意，導(dǎo)致它最終丟了性命。我們?cè)谏钪�，也要吸取蚌的教�?xùn)，要謹(jǐn)慎小心，要考慮周全，否則是要吃大虧的。
關(guān)于五年級(jí)讀后感15
當(dāng)你在海上突遇風(fēng)暴危難時(shí)，你會(huì)怎樣做？當(dāng)你獨(dú)自一人漂流到一個(gè)荒無人煙的孤島上時(shí)，你會(huì)怎樣做？當(dāng)你在沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有一切的困境時(shí)，你會(huì)怎樣做？是會(huì)絕望地任命，還是勇敢地面對(duì)？是自信地去接受，還是懦弱地逃避？……大自然這種種災(zāi)難總會(huì)在不經(jīng)意時(shí)降臨在我們面前，我想魯濱遜他給我們做出了最好的選擇。
1719年，英國小說之父——丹尼爾·笛福完成了一部長(zhǎng)篇小說《魯濱遜漂流記》。小說主要講述了出身于英國之家卻向往著海洋冒險(xiǎn)的主人公魯濱遜，在海難中逃生宇荒島上，通過自己不斷的嘗試與智慧一次有一次的制作出了桌子椅子，在之后的野人之戰(zhàn)中，魯濱遜意外“獲得”了一個(gè)仆人“星期五”。28年后魯濱遜憑借自己的智慧與勇氣終于回到了英國。
當(dāng)我無比興奮地翻過最后一頁，認(rèn)真的.讀完最后一個(gè)字時(shí)，我的心被震撼了，一個(gè)個(gè)問號(hào)縈繞在我的腦海中……
假如我是魯濱遜，獨(dú)自一人在荒島上，能活幾天？幾小時(shí)？幾分鐘？我該是怎么樣的心態(tài)呢？又可以做些什么呢？劈柴打獵？自我保護(hù)嗎？我會(huì)像他一樣鎮(zhèn)定自若嗎?對(duì)生活充滿信心嗎？我的回答肯定是“不，不知道”，再說了，一個(gè)人孤零零的在荒島上，我一定會(huì)得憂郁癥憋死的。面對(duì)這突如其來的災(zāi)難，我不可能像他那樣因時(shí)順變，自力更生的，因?yàn)槲矣X得我沒有那種能力。
在我們的生活中，我們應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈的精神，比如說在遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該設(shè)法解決困難，而不是像一些人一樣去放棄，我們應(yīng)該試著學(xué)會(huì)在逆境中生存，學(xué)會(huì)向困難沖鋒！
我的人生也許會(huì)隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄��！
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