讀《哈佛家訓》有感
讀完一本書以后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編整理的讀《哈佛家訓》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《哈佛家訓》有感1
原來我很少看書，在這兩年學校組織的“書香校園”的渲染下，也有了讀書的沖動。
同事推薦了一本《哈佛家訓》對我?guī)椭艽�，她不僅改變了我的壞脾氣，還挽救了我們?yōu)l臨崩潰的`母子關系。過去，我每天疲憊不堪地下班回家，看到兒子作業(yè)不認真，我就會大發(fā)雷霆。久而久之，兒子變得自卑內向，對我慢慢疏遠了。自從讀了《哈佛家訓》中《籬笆上的鐵釘》這個故事后，我第一次意識到壞脾氣多么可怕，它的確是一把雙刃劍，既傷害了兒子也傷害了我自己。從此我開始學會控制情緒，學會寬容自己的兒子，漸漸他變得活潑自信起來了。
《哈佛家訓》通過精小的故事，講述了深刻的人生在哲理、生活智慧和教子修身的道理，無不令人深思。有一篇《讓兔子奔跑》的短文，感受尤為深切�，F實的教育中，我們對孩子關注更多的是他們有哪些弱點，而不是他們有多少優(yōu)點，教育總是圍繞孩子的弱點進行，于是就忽略了發(fā)現和激勵孩子的優(yōu)點與特長。很多天才因此被扼殺了，而我們竟然一無所知。
作為新時代的教師，我們也要與時俱進，多發(fā)現孩子優(yōu)點，激勵孩子進步，做有文化的教育，做有文化的老師，做有文化的家長，做有文化的公民。
讀《哈佛家訓》有感2
不知道也不記得女兒什么時候買的這本《哈佛家訓》，無意間收拾的時候看到的。我被里面的一條條家訓，一個個故事所吸引。
印象最深的是《籬笆上的'鐵釘》講的是，有一個脾氣很壞的男孩，他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發(fā)脾氣或者給別人吵架以后，就在院子的籬笆上釘一根釘子。第一天，男孩釘了37個釘子。以后的日子里，他慢慢學著控制自己的脾氣，每天的釘子逐漸減少了。他發(fā)現控制自己的脾氣實際上比釘釘子要容易得多。終于有一天，一根釘子都沒有釘，他高興的把這件事告訴了爸爸。爸爸說：“從今以后，如果你一天都沒有發(fā)脾氣，就可以從籬笆上拔掉一根釘子�！比兆右惶焯爝^去，最后，籬笆上的釘子被全部拔光了。爸爸帶他來到籬笆邊，對他說：“兒子，你做的很好，可是，看看籬笆上的釘孔吧，這些洞永遠也不可能恢復原來的樣子了。就像你和一個人吵架，說了些難聽的話，你就會在他心里留下一個傷口，像這個釘子洞一樣�！笔前�！我們每個人都能控制好的自己脾氣嗎？那一個個釘孔就像一把刀子插在身體里，再拔出來，傷口就難以愈合了。無論你怎么道歉，傷口總是在那兒。
我的心在顫抖，我們給家人和孩子又釘了多少釘孔呢？壞脾氣真是一柄雙刃劍，它在傷害別人的時候，同時也在傷害了自己。
讀《哈佛家訓》有感3
教育孩子正要像《哈弗家訓》中黑奴的女兒一樣勇敢，這個故事講述了一個黑奴的女兒媽媽要她像莊園的克勞德要5毛錢，克勞德十分兇惡的讓她滾出去，可是她沒有出去，女孩說她媽媽說克勞德應該給她們5毛錢，這個小女孩激怒了莊園的`主人，他拿起木棍想要打她，可是女孩沒有懼意，最后小女孩還是拿到了她們該得的5毛錢。
這個小故事告訴我們一個道理：如果你心中毫無畏懼，那么，本會讓你畏懼的東西，就會反過來畏懼你——無論是一個人，還是一個困難。只要你想成就一件事，只要你足夠執(zhí)著，你就能變得無畏，就敢于勇往直前。故事雖然簡短，但其中蘊含的道理還需要我們細細品味，人生就是這樣在困難面前我們不要懼怕，困難并不會因為我們懼怕而不存在，只要我們正對困難，迎困難而上，相信任何困難都不存在，我們要擁有一顆無畏的心，只要是正確的方向就勇往直前。
任何困難都是暫時的。我們要讓自己變的強大，只有自己變得強大了，那些困難就將變的很渺小，做一個勇往直前的少年吧！
讀《哈佛家訓》有感4
今天，我將作業(yè)寫完后，覺得沒有事情可干，便打開了我的《哈佛家訓》認真地讀了起來�？墒�，當我看到這一部分時，我深有體會。
這部分講了一個故事。京劇大師——梅蘭芳很謙虛，從不因為自己是著名的演員而自傲。他有一次在演出京劇《殺惜》時，在眾多喝彩叫好聲中，他聽到有個老人觀眾叫道“不好”。這時，梅蘭芳立刻將這位老人接到家中，恭恭敬敬地對老人說：“說我不好的人，是我的老師，先生說我不好，必有高見，定請賜教，學生決心亡羊補牢。"當老人提出問題后，梅蘭芳恍然大悟，連聲道謝。以后梅蘭芳經常請這位老先生觀看他演戲，請他指正，稱他為“老師”。
一個人越謙虛，進步越快，就越能正視自己，看到自己的局限，然后就有機會突破自己的`局限。因為自己是有局限的，這個局限要破除，只有正視這個問題，才可以謙虛地認識自己的能力，才能看到別人的長處，來彌補自己的不足之處，突破自己的局限，在每一次的突破中使自己成長。
青少年正處于人生的起始階段，要讓謙虛伴隨著人生中的每一次脫變。
讀《哈佛家訓》有感5
人生，都是寶貴而具有價值的，每個人的人生都是與眾不同的，同時也是具有他人不可模仿的獨特性。我們不需要刻意去效仿別人，因為自己本身就是獨特的，按照自己的個性踏踏實實、認認真真地過日子，那就是最幸福的。
從前有個國王微服出訪，在一個街旁遇見一位買燒烤的老人，便問他，在這個國家里誰是最幸福的人。老人說是國王，國王又問他為什么。老人說作為一國之君，有著百官差遣，平民愛戴，過著衣來伸手、飯來張口的生活很是幸福。國王卻不這么認為，于是他就把老頭請到皇宮，灌醉他，讓他當一次國王，一天下來，老頭腰酸背痛，疲憊不堪，心里又說不出的苦。幾天后，再次看見國王，便主動說，其實當國王也不是很幸福。相比之下，還是買燒烤好些，簡單且快樂。
簡單的快樂，要比復雜來得更充實，其實每個人都是獨立的自我，就像老人所感受到的，不是國王就一定很幸福，也不是很有錢的人會很幸福。曾經有個人問過這樣一個問題，如果拿你的`幸福、健康、快樂，去換金錢、名利、權力，你會愿意嗎？每個人看到這道問題的第一反應是不會，但是又有幾個人做到了，不被金錢權所誘惑？你一旦被生活所擠壓，你曾說的就不算什么了，別告訴我你看到這些不會心動，那是假的，你只是給自己找了的借口掩飾過去。
有的人認為轟轟烈烈的生活才是幸福的，追求完美、追求時尚、追金錢和權力。那么在你要靠近這些你想要的，你也想想你會失去什么，你的快樂、你的個性、你的獨特，都去哪了？你自認為這就是你想要的“幸�！逼鋵嵁斈惆l(fā)現，一切都晚了，相必那時候的你也一定老了。
上帝給人間所以的動物２５年的壽命，那些動物問上帝在這些年里，自己將怎樣度過，上帝告訴它們，動物們覺得自己過得不幸，很辛苦，人覺得自己是最幸運的，于是把它們不要的時間都給了自己，因為這樣就可以長壽了。于是乎，人的一輩子是這么過的：開始，有父母供吃供穿，自己只需要學習其余不用操心；后來，有了家庭，自己就像牛一樣勤奮工作整天辛苦操勞，為的是以后家人有更好的生活；再后來，有了子孫，退休看孩子，享受天倫之樂；最后的日子里，人們漸漸老去，子孫也大了，開始晚年的生活，最終年老體衰，走向死亡。
我們在哀嘆生命不幸的同時，也應該更加珍惜平凡的生活。正因為這些平凡，才組成了多彩的一生。我們在等待希望的瞬間，也可以享受那份美麗與寧靜。所有的日出日落、寒來暑往沒有什么區(qū)別，一切的喜怒哀樂、酸甜苦辣竟然相同。
幸福和“愛”連接在一起，“擁有”不能讓人真正地幸福，“給予”才會讓人真正地幸福。明天太陽還是會出升，地球依舊在轉，或許平淡的幸福能讓人更快樂。
讀《哈佛家訓》有感6
哈佛大學先后培養(yǎng)了7位總統(tǒng)，34位諾貝爾獎獲得者，數以百計的世界級財富精英。這些杰出的人物，曾經對美國和世界產生了巨大的影響，而且還在繼續(xù)產生深遠的影響。哈佛靠什么打造了這些巨人？他們的教育中有什么深藏未露的秘密？
我讀了之后才明白這些問題。就拿《樹虎為什么滅絕》這一篇文章，講了樹虎、北極鼠、沙龍兔這些動物很善良，但人們卻利用它們的`善良，大量設陷阱，捕殺它們，最終都滅絕了。樹虎十分團結，一只樹虎被樹膠粘住，整個群體都輪流給它喂食，可人們卻利用這一點，粘住一只樹虎，從而逮到了整群樹虎；北極鼠在被逮住后，其它北極鼠輪流給它喂食，也被逮住了；沙龍兔經常一起去跟隨首領去找水喝，人們就利用這一點，設假水源，狠心地看著它們因喝不到水而渴死……人們這不叫聰明而叫貪婪。動物的善良與奉獻精神，讓人類感動。而人類的殘忍，卻讓人類自己膽寒。據世界動物組織的調查表明，許多動物，如此善良、如此獻身的精神，正是它們繁衍的需要。這種善良與獻身，是它們代代相傳，永遠生存下去的基礎。世上沒有任何天敵能夠戰(zhàn)勝善良，只有人類做著滅絕善良的事。人們什么時候才會覺醒呀！
我喜歡《哈佛家訓Ⅲ》，這會告訴你品性是站立生命的基石；夢想是裝點歲月的風景；真愛是永恒不息的心跳；成功是奮斗人生的酒杯……希望同學們閱讀《哈佛家訓Ⅲ》，你也會認識生命！
讀《哈佛家訓》有感7
《哈佛家訓》中編選的每一個故事都能令我們啟迪，不但能讓我們知道優(yōu)美動聽的故事，而且還告訴了我們深奧的人生道理，點燃我們內心的智慧火花，使我們能從一滴水看到大海，由一縷陽光洞見整個宇宙。
在這本書編選的上百個故事里，有兩個故事讓我記憶深刻，明白了人生哲理，這兩個故事分別是《籬笆上的鐵釘》和《高斯的正17邊形》。
《籬笆上的鐵釘》講述了一個比起很壞的男孩通過釘釘子拔釘子來控制自己的脾氣，后來留下了許多釘孔，爸爸指著釘孔告訴了他許多道理。通過這個故事我明白了：最寶貴的.生命財富是你的家人和朋友，他們讓你變得勇敢，自信。當你需要他們的時候，他們會支持你，向你敞開心扉，或者親聽你的一切煩惱�？墒�，有時你會說出傷害他們的話，或者做出讓他們傷心的事情時，不要認為他們不會在意，就像在籬笆上釘上釘子一樣，傷痕會留下永遠的痕跡。壞脾氣就像一把雙刃劍，它在傷害別人的同時，也傷害了自己。
高斯真是一名數學天才！他居然解決了一樁有兩千多年歷史的數學難題！但是，每當他回憶起這件事時，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年的數學難題，我可能永遠也沒信心將它解出來�！蓖ㄟ^這句話，我頓時發(fā)現了：有些事情，在不知道他有多難的時候，我們往往能做得更好。由此看來，真正的困難并不是困難本身，而是我們對困難的畏懼。
如果，你看了《哈佛家訓》這本書，那么你一定會被它深深的吸引的。
讀《哈佛家訓》有感8
當那個小男孩不遺余力地去報恩時,他的形象變得無比高大。那份從容、鎮(zhèn)定也許是神靈才有的境界。
作為一名教師,我感到汗顏,面對我的每一名學生,我是否做到了關心每一個人。那些被我厭煩、忽略的學生就像那些奄奄一息的小魚,而當我從他們身邊無視地走過時,那份痛也許比面臨死亡更讓他們心碎。
“哀莫大于心死”,從前我不太明白現在我才頓悟。關注每一個學生絕不能成為一句空話,一個班級的學生成績分很多層次,我們絕不能只關注學習好的學生,那些學習不好的學生更需要你的關注。從他們的學生習慣、生活習慣、心理狀態(tài)入手,找出影響他們學習的因素,對癥下藥,讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣,即使不能馬上換成理想的分數,但對他們的一生都會有莫大的幫助的。
有人會訴苦了,那么多學生,如何就會得來。不要抱怨,從今天開始,每天有一個計劃:觀察某些同學,找某些同學談心,及時和家長溝通。如果天天只是抱怨,窮報一生,你也不會有所建樹的。
有人會說:“有這個必要嗎?關注成績好的學生你會有收獲,關注那些學習不好的同學,又有誰能看得見?”面對生命,本就是眾生平等,又怎能有高低貴賤之分呢?我們要做的`無非就是無愧于自己的良心罷了。
雄鷹搏擊蒼穹,只為成就共偉大;醫(yī)生救死扶傷,只為深知生命的可貴;教師教書育人,只為賦予學生生存的空間。只要人人托舉一顆無私無畏的關心,世界將會變成美好的人間!
讀《哈佛家訓》有感9
安靜的午后，我輕輕合上這本《哈佛家訓》心中莫名涌出一股暖流“假如生活欺騙了你，請相信，幸福馬上會降臨�！弊屛⑿Υ鏈I水，讓幸福代替悲傷……
翻開目錄，首先映入眼簾的是幾行大字“品行——站立生命的基石，夢想——裝點歲月的風景，真愛——永恒不息的心跳……”再往下看，你就會被深深吸引。我也是如此，一個個故事令我百看不厭，其中，《不能流淚就微笑》，給我留下了很深的印象，讓我銘記在心。
故事的主人公辛蒂在醫(yī)科大學讀書，不幸患上了一種名叫“多種化學質過敏癥，”連空氣都會使她產生病痛，一直到死，幾十年的時光，見不到一絲陽光，聞不到一點花香，可她并不能流淚，因為她的淚也有危害她生命的`毒素。即使這樣，她依然永不言棄，病中仍然呼吁人們關心醫(yī)療，教會人們以微笑代替哭泣。
捫心自問，假設我們也得了這樣的病，我們還能微笑面對人生嗎？能在病痛中幫助他人嗎？別說這些，就連看不見親人，看不見陽光，我們也會哭泣落淚吧。
對比辛蒂，我又算什么？陽光撒在身上，看著親人微笑的臉龐……可我有時卻為了一點小事大哭大鬧。
辛蒂，你如一盞明燈，如識途舵手，如……辛蒂，我要向你學習，做一個堅強的人，不能哭泣，就微笑！
讀《哈佛家訓》有感10
今天，我讀了《哈佛家訓》之皮斯阿司的結局，這是一個非常感人的故事。
公元前4世紀，皮斯阿司觸犯了法律被判絞刑，他是一個孝子，在臨死前他向國王提出，讓他和百里之外的母親見面，以表達對老人家的歉意。國王準許了，但是有一個交換條件，必須有人來替換皮斯阿司。這消息傳出去后，他的朋友達蒙替代了他。到行刑那一天，皮斯阿司還未回來，只能是達蒙替死。在行刑前，膽小的人們閉上了眼睛，在心里為達蒙惋惜，并痛恨皮斯阿司這個不講信用、出賣朋友的小人。這時響起了皮斯阿司的聲音“我回來了，我回來了�！蹦翘靽跤H自趕到刑場，親眼看見了自己如此優(yōu)秀的子民，喜悅萬分的國王立即為皮斯阿司松了綁，親口赦免了他，而且重重地獎賞了他的'朋友達蒙。
這個故事告訴了我們真正的朋友需要信任，這就是達蒙為什么敢代人坐牢的緣故；真正的朋友更需要忠誠，所以，皮斯阿斯本可以逃脫一死，仍然視死如歸。因為忠誠，才得以信任；因為有信任，才必須要有忠誠。
如果忠誠和信任缺少一個，這個故事的結局就會完全被改寫。
讀《哈佛家訓》有感11
我讀了《哈佛家訓》，書中的每一個故事都有深刻的生活意義。
有一個小故事我至今記憶猶新，故事說的是：多年以前，在荷蘭的一個小漁村，全村人都以捕魚為生。為了應對突發(fā)的海難，村里人組織了一個自愿緊急救援隊。有一次發(fā)生了海難，人們紛紛前去營救，當第一撥人回來的時候，發(fā)現少了一個人，16歲的漢斯自告奮勇地報了名。母親抓住了他的胳膊不讓他去，因為他的父親就是在海難中喪生的，他的哥哥保羅也出了海，一直沒有消息，母親不想再失去他�？粗赣H憔悴的面容和近乎乞求的眼神，漢斯義無反顧地登上了救援隊的劃艇，沖入無邊無際的'黑暗之中。終于，救援船再此沖破黑暗，出現在人們的視野之中，漢斯救回來的那個人竟然是他哥哥——保羅！這個故事告訴我們：人生就是這樣得到回報的。有時候它好像很偶然，很出乎意外，可是無數事實證明，無論是好的回報還是壞的回報，一定有其深刻的原因——這一原因是：我們一定曾經為這個結果做過什么，我們的為人習慣一定有導致這種結果的某種因素。
書中還有很多生動的事例，讓人讀后對自己的人生、工作等方面進行思考。最后用書中的話作為對自己的一種鼓勵：“誠實守信是做人處世的立足之本。它猶如一把鋒利的寶劍，可以幫助你在生活中披荊斬棘，順利前行。''
讀《哈佛家訓》有感12
今年寒假，我讀了《哈佛家訓》，我對其中的“拔出心靈上的釘子”深有體會。
這篇文章講述了一個小男孩非常愛發(fā)脾氣。一天，父親給了他一包釘子，讓他發(fā)一次脾氣，就釘上一顆釘子。第一天他就釘了37顆釘子。
后來，他慢慢的不愛發(fā)脾氣了，他的父親讓他只要不發(fā)一次脾氣就拔掉一顆釘子，經過一段時間，他終于拔掉了所有的釘子，這時父親對他說：“你雖然拔掉了所有的釘子，但是，你看柵欄上，那些釘子孔，不就像在人家心靈上的釘子嗎？”
在生活中，我也經歷過這樣的.事情，我有時候會跟媽媽大吼大叫，當時我就沒有想到，因為我的生氣，而會給別人造成合不上的傷口。
正如奧維德所說：“征服自己的感情和憤怒，就能征服一切＂。我們遇到事情不能光顧著發(fā)脾氣，應該冷靜的對待任何事情，不能慌張。只有這樣，我們才可以得到幸福。
讀《哈佛家訓》有感13
最近，我看了一本非常有意義的書，它叫《哈佛家訓》。它不同于眾多說教式的書籍，《哈佛家訓》從頭到尾都是生動的，引人入勝的。每讀完一個故事，就會覺得人生出現了另一片天空。
其中有一篇，《上帝偏愛她，讓她洗廁所》，讓我感觸很深。故事是關于日本政府的一名官員——郵政官員野田圣子小姐年輕時的一件事情。許多年前，她去一家酒店當服務員，并下定決心好好干，想不到她的任務是洗廁所。正當她猶豫是否洗時，同單位的一位前輩給她示范了一次：先把馬桶抹干凈，然后從馬桶里盛了一杯水一飲而盡，竟一點也不勉強�？赐赀@些，她恍然大悟。而我也明白了：無論什么樣的職業(yè)，什么樣的官職，都有一個共同的內涵和要求——一流的敬業(yè)精神。
還有這兩篇《神父的懺悔》、《仁慈的謊言》這兩篇故事的主人公，同一類的事情，不一樣的.做法，不一樣的結局。
《神父的懺悔》講的是：一個男人跟神父坦白自己是殺人犯，而警察局卻抓了一個無辜的人，已經判了死刑。神父本應該向警察局說出真相，可是他的教規(guī)嚴禁將懺悔者的秘密泄露于他人。他陷入了兩難，于是他又將這件事告訴了另一位神父，另一位神父也沒辦法，又告訴了另外一個神父……結果那個無辜的人死了。
《仁慈的謊言》講的是：一個人自殺了，而在那個小鎮(zhèn)上，自殺便是在上帝面前犯罪，他的靈魂將在地獄飽受烈焰焚燒，村民們也會視他們全家為異教徒，從此不會有好人家的男孩子約會他們的兒女們，也不會有良家女子接受這個家族男子的求婚�？蓮夭檫@件事的警察局長非�？蓱z這個人，便從那個自殺的人身上偷偷地取下一塊銀表，騙那些居民，這個人是因為財物被謀殺。這個警長打破了這保守的風氣。卻讓更多人過得更好。
這幾個故事讓我感觸很深，這本書讓我感觸更深。
初一:彭可菲
讀《哈佛家訓》有感14
最近，我讀了博文主編的《哈佛家訓》，“家訓”顧名思義是教育人的。這本書匯集了哈佛大學300年最頂級的教育理念和哈佛家訓精華，從人生哲理、優(yōu)秀品質、杰出本領、人性弱點，以及哈佛家訓等多個角度，充分詮釋了哈佛大學教育理念中的精髓和哈佛家訓的要旨，觸及了人生中最樸素的感情和人性中最本質的東西，并挖掘出成長路上最豐富的成功內涵來為成功為社會精英打下堅實的基礎。
其中，我最喜歡的還數《學習到底是為了什么》中的《真正要學習的是學習方法》和《能力比知識重要》了，它們讓我頗有感觸。
歌德說過：“真正的學者知道怎樣從已知引出未知，并且逐步接近于大師。要具備終身學習的能力，關鍵就在于必須學習如何學習�！倍鴮W習不能死學，要靈活掌握學習方法。
看到這兒，我不禁想起了自己的學習方法。
以前低年級時，我的學習成績在班里是數一數二的，但隨著年級的增長，我的學習成績一落千丈。而原因就是因為課本上的好多知識我都是“死”背“死”抄，一單元學過去后就基本忘了。等考試了，救災去看去背，可最后，一個也沒記住�？荚囍荒芸紟资帧，F在想起來，我就慚愧。而讀了這篇后，我學習上開始注意學習方法的改進，不“死”背“死”抄，而是抓重點要點，從理解入手……現在成績也一點一點地上去了。我為此很高興。
在《能力比知識重要》中說，在掌握學習方法，獲得知識的'基礎上，要有更好的生存能力。生存下來，才能更好地獲取知識。書中還舉了個很明顯的事例。
一名大學教授在乘船時間船夫會不會數學。船夫說不會。教授搖了搖頭，他認為船夫失去了了人生的2/6。而當快要下雨時，船夫問教授會不會游泳，教授也說不會。船夫搖了搖頭，因為教授將失去全部的人生。是啊，沒有能力，有知識有什么用呢？到明白過來，那就一切都晚了。
《哈佛家訓》這本書告訴了我許多道理：生命的價值、時間的寶貴、學習的原因、人生的價值……而這些都往往是被我們忽略了，所以我們更應該吧這些錯誤找出來并去改正它。
讀《哈佛家訓》有感15
讀《哈佛家訓》有感作文而這個雨天，我卻什么也不敢想，頭上還沾這粒粒水珠，真想雨水可以沖淡這幾天的回憶？
故事是講一個脾氣很壞的男孩，他爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每一次發(fā)脾氣或者跟別人吵架后，就在院子的籬笆上釘一根釘子。第一天，男孩釘了37跟釘子。以后的日子里，他慢慢學著控制自己的脾氣，每天的釘子逐漸減少了。他發(fā)現，控制自己的脾氣實際上比定釘子要容易的多。終于有一天，一跟釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了爸爸。爸爸說：“從今以后，如果你一天都沒有發(fā)脾氣，就可以從籬笆上拔調一跟釘子�！比兆右惶煲惶爝^去，最后，籬笆上的釘子全部拔光了。然而孩子沒想到的是，籬笆上的釘空，卻孤零零的掛在籬笆上，這些洞已經永遠不可能恢復原來的樣子了。最后爸爸告訴兒子“就像你和一個人吵架，說了些難聽的`話，你就會在她心里留下一個傷口，像這個釘子洞一樣。”看到這里，我震撼了。我仿佛看見歷歷在目的釘空。我想起，每一次向孩子發(fā)完脾氣，總要向孩子再說上幾句，“本來我可以不急的，是你（孩子）不聽話�！庇浀迷谂畠簩W齡前的時候，有一次，我又向往常一樣因為女兒不認真練琴對她大發(fā)雷霆，工作的壓力、生活的辛勞，使我不能控制自己，歇斯底里大喊著，指著她大聲的呵斥著。發(fā)泄完，我發(fā)現孩子驚恐的蜷縮在一旁，無助的淚水像斷線一樣流下來，我的心突然一陣緊縮，抱過孩子說：“對不起，媽媽錯了”。孩子看了我一眼，那么幼小的她居然幽幽的嘆了一口氣說：“算了，每一次你發(fā)完脾氣就這樣。”我當時還被她的話逗笑了。我以為孩子懂事了，就如釋重負的繼續(xù)作家務。今天我看到這篇文章，才突然感到那籬笆上的釘空是何等的醒目。壞脾氣真像一把雙刃劍，她在傷害別人的同事，也在傷害自己。
這本書原是我教育孩子用的，我也向許多望子成龍的家長一樣，總認為孩子應當這樣或是那樣做，我們自己卻是背道而馳。我聯(lián)想到，家庭中自己的自以為是，給愛人、孩子多少釘空。工作，朋友交往中，我也一貫以自己直來直去，不掩飾而自豪。有時工作緊張、心情不好的時候，都痛快淋漓的發(fā)泄，這些又給我的同事、朋友留下多少釘空呢。同事、朋友、家人都是我生命中的財富。他們總是隨時傾聽我的憂傷、委屈和不滿，而在他們需要我的時候，我卻放縱自己的情緒，傷害是會留下痕跡的。
古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！比诵摒B(yǎng)的一個方面也體現在情緒的控制、對他人的理解和善待。生活中、工作中我們應當用陽光的笑臉和心態(tài)去面對，生活也會對我們充滿笑臉和陽光。
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