讀小王子有感(匯編15篇)
品味完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的讀小王子有感，歡迎閱讀與收藏。
讀小王子有感1
《小王子》對(duì)于我來(lái)說(shuō)是最美麗，同時(shí)也是最令我傷心的故事了。被定義為童話(huà)的《小王子》，對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻不單單是童話(huà)�，F(xiàn)在的我們?cè)缫堰h(yuǎn)離了所謂的“幼稚”，開(kāi)始變得越來(lái)越“成熟”。那時(shí)“幼稚”的我們會(huì)因一個(gè)玻璃珠而傻傻地笑個(gè)不停，會(huì)因?yàn)榭床坏綃寢尪鴤牡乜迋�(gè)不停，會(huì)因?yàn)橥低蹬艹黾议T(mén)而興奮不已，有時(shí)甚至?xí)瞪档赜冒胩靵?lái)發(fā)呆，也會(huì)為了給自己的洋娃娃打扮而拆掉自己的衣服。那時(shí)的世界天馬行空，那時(shí)的世界天真爛漫，那時(shí)的世界無(wú)所畏懼�？墒锹鼐驮诓恢挥X(jué)中長(zhǎng)大了，玻璃珠不見(jiàn)了，洋娃娃也逐漸被疏離，我們的世界中開(kāi)始充滿(mǎn)了各種各樣的定理，數(shù)不清的主義，諸多難以理清的問(wèn)題，各類(lèi)惱人的作業(yè)，各種各樣漂亮的衣服，同時(shí)也漸漸地發(fā)現(xiàn)有些事情不再是眼淚可以解決的了。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而去甘心埋頭于那些根本做不完的無(wú)聊的習(xí)題之中，說(shuō)服著自己去寫(xiě)下他們滿(mǎn)意的答案，不要再把自己的思想完全地傾瀉在試卷上，開(kāi)始變成所謂的努力，所謂的乖巧，學(xué)會(huì)了隱藏自己的真實(shí)看法，去不斷地取悅試卷，逐漸走向了所謂的“成熟”。當(dāng)捫心自問(wèn)時(shí)，只會(huì)去告訴自己，這一切只是暫時(shí)的，只要高考結(jié)束，就可以找回曾經(jīng)的自己了�？墒鞘聦�(shí)卻極具諷刺的意味，雖然還會(huì)時(shí)常叛逆，時(shí)常不滿(mǎn)，卻不再會(huì)無(wú)所顧忌地將自己的思想傾瀉出來(lái)了，也很少再會(huì)去義憤填膺。當(dāng)捫心自問(wèn)時(shí)，只會(huì)去告訴自己，這一切都是為了自己理想的實(shí)現(xiàn)。可是諷刺的是，自己逐漸遠(yuǎn)離的不正是自己的理想所鐘愛(ài)的嗎？總是在不斷地去努力，用自己的一生去奮爭(zhēng)，疲憊不堪的身軀在不斷地奔波，深埋在心中的思緒逐漸變得孤獨(dú)，在不斷提醒自己這一切都是為了理想的同時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在自己不斷向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的過(guò)程中，理想早在這場(chǎng)周旋中變得脆弱不堪，變得痛苦而孤獨(dú)，本質(zhì)的美麗開(kāi)始變得越來(lái)越模糊。自己的世界中不再有著絕對(duì)的善與惡，也不再相信著那些政客的鬼話(huà)，開(kāi)始變成所謂的智慧，而曾經(jīng)的自己早已漸漸地被時(shí)光所隱沒(méi)，那些充滿(mǎn)色彩的童年故事慢慢地被遺落在了角落，變得落寞而孤獨(dú)，難以再去觸摸，漸漸地遠(yuǎn)離、消散……留下地只是不知所錯(cuò)的.嘆息。
我們無(wú)法避免童年世界的漸漸消失，走出那個(gè)大人眼中無(wú)法理解的天馬時(shí)空的世界，靠近這個(gè)真實(shí)的世界，變成現(xiàn)在的自己，無(wú)法再變回那個(gè)天馬行空的孩子。理智地來(lái)講這無(wú)所謂悲傷，也無(wú)所謂喜悅，可當(dāng)我們被迫或自愿選擇離開(kāi)童年時(shí)，我們只能在這條無(wú)法回頭轉(zhuǎn)向的路越走越遠(yuǎn)，這樣說(shuō)起來(lái)，心中總是夾雜著憂(yōu)傷與不舍。
不過(guò)值得慰藉的是，我們?cè)?jīng)都是那個(gè)小王子，遇到過(guò)花兒和狐貍，想要擁有朋友，愿意“馴養(yǎng)”與被“馴養(yǎng)”，永遠(yuǎn)不理解何為大人眼中的正事，用心去尋找著自己想要的東西而無(wú)所畏懼。其實(shí)，小王子從來(lái)都沒(méi)有離去，只是隨著我們年紀(jì)的增長(zhǎng)，他漸漸地將自己埋入我們那一方寸之地最不易被人發(fā)現(xiàn)的角落，可是不管怎樣，對(duì)于已經(jīng)成年的自己來(lái)說(shuō)，這總是一件即悲傷有無(wú)法遺忘的事情。
讀小王子有感2
這是一本充滿(mǎn)詩(shī)情和哲理的書(shū)，這是一本銷(xiāo)量?jī)H次于《圣經(jīng)》的書(shū)，這本書(shū)有著童話(huà)般的名字——《小王子》。薄薄的書(shū)頁(yè)、短短的章節(jié)，卻濃縮著厚實(shí)而又綿長(zhǎng)的哲理。一位來(lái)自B612星球的孤獨(dú)小王子，徐徐洞開(kāi)我的教育情懷。
我們遺忘了什么
“所有的大人都曾經(jīng)是孩子，只是他們大多都已經(jīng)忘記�！�
“第一次畫(huà)畫(huà)的遭遇讓我非常沮喪，大人不懂孩子們的想法，要向他們解釋明白，實(shí)在是太累了�！�
“大人們就是喜歡以貌取人，并且又偏愛(ài)數(shù)字�！�
我并不是批判主義者，但是當(dāng)上述文字進(jìn)入我的閱讀視野，我無(wú)法保持應(yīng)有的冷靜和沉默，許多畫(huà)面閃過(guò)腦際：老師向?qū)W生追討作業(yè)的畫(huà)面，家長(zhǎng)向孩子發(fā)怒的場(chǎng)景，一串串足以影響學(xué)生命運(yùn)的分?jǐn)?shù)……我很快在現(xiàn)實(shí)的教育場(chǎng)景中找到了文字的對(duì)應(yīng)，也很快找到了問(wèn)題的根結(jié)：一定程度上，我們的確已忘記了自己曾經(jīng)也是孩子。
強(qiáng)調(diào)“孩子”的經(jīng)歷，是復(fù)歸生命的內(nèi)在價(jià)值。每個(gè)人都從孩童走來(lái)，都曾幼稚、幻想過(guò)。當(dāng)下孩子的行為狀態(tài)，本是我們?cè)械谋磉_(dá)；當(dāng)下孩子具有的想法，本是我們熟悉的想法；當(dāng)下孩子的心理狀態(tài)，本是我們自己的心理體驗(yàn)。但問(wèn)題在于，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，想要突出的卻是“成人”形象。我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)“指手畫(huà)腳”，不管是否存在價(jià)值偏離；我們習(xí)慣于“凌駕”，盡管我們一直以“平等中的首席”自居；說(shuō)教成了我們最擅長(zhǎng)的教育方式，盡管事實(shí)上孩子們已經(jīng)熟稔了我們的說(shuō)教套路和言辭腔調(diào)；教育不是讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)生知識(shí)，更多時(shí)候只是知識(shí)的轉(zhuǎn)移。
“那些大人自個(gè)兒什么也弄不懂，老要孩子們一遍一遍給他們解釋?zhuān)鏌┤恕！?/p>
在孩子眼里，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什么？是孩童，是兒童的內(nèi)心狀態(tài)和精神世界。大人們?nèi)菀淄Ａ粼诮?jīng)驗(yàn)層，以為“經(jīng)驗(yàn)”就是真相，卻不曾想，真實(shí)的心理是需要去感知、去體認(rèn)、去把脈的。大人們?nèi)菀鬃砸詾槭�，以為是“成人”就有管束和要求孩子的�?quán)力，殊不知，這權(quán)力恰是孩子所賦予的。
故事一開(kāi)篇，作者便傳達(dá)了一個(gè)重要的理念：真正了解并走進(jìn)孩子的世界，是多么重要的一件事。小王子起初沒(méi)有真正明白玫瑰的心，選擇了離家出走，直到遇見(jiàn)狐貍，直到明白“馴養(yǎng)”的內(nèi)涵和重要性。
我喜歡在課余，選擇一個(gè)自然的視角觀察孩子們：一些孩子會(huì)伸腿，用腳尖輕點(diǎn)坑洼的水，然后快速提腿以示反應(yīng)迅速；一些孩子故意碰觸他人一下，以喚起追逐奔跑的欲望……拋離了學(xué)習(xí)的羈絆，每個(gè)孩子都會(huì)表現(xiàn)出其天性。在那一瞬，總有一些兒時(shí)的'記憶被喚醒，渴望犯錯(cuò)時(shí)能被理解，希冀能自由暢玩童年……因此，孩子們?cè)S多看似出格的行為就這樣與我的童年契合，理解也就成了必然。
拿什么去“馴養(yǎng)”
“如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是世界上唯一的了；我對(duì)你來(lái)說(shuō)，也是世界上唯一的了�！�
“如果你要是馴服了我，我的生活就一定會(huì)是歡快的。我會(huì)辨認(rèn)出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使我躲到地下去，而你的腳步聲就會(huì)像音樂(lè)一樣讓我從洞里走出來(lái)�！�
“你有著金黃色的頭發(fā)。那么，一旦你馴服了我，這就會(huì)十分美妙。麥子，是金黃色的，它就會(huì)使我想起你。而且，我甚至?xí)矚g那風(fēng)吹麥浪的聲音……”
無(wú)論經(jīng)歷多少次閱讀，如此純美卻又沉思的文字，總在調(diào)動(dòng)我內(nèi)心對(duì)現(xiàn)實(shí)教育的聯(lián)想和追問(wèn)：師生之間怎樣才能彼此馴服？是否存有一種能喚起師生彼此期待的馴養(yǎng)方式？
在開(kāi)學(xué)典禮講話(huà)時(shí)，我試著用三則故事闡述自己的教育理念。用《一百只蝸牛去旅行》表達(dá)“行動(dòng)著的人離真理最近”的要義，學(xué)習(xí)需要一步一個(gè)腳印行走；用《德國(guó)，一群老鼠的童話(huà)》講述“閱讀不僅僅是文字的欣賞，閱讀關(guān)乎每個(gè)人的生命，閱讀應(yīng)成為我們的生活方式”的理念，學(xué)校應(yīng)書(shū)聲瑯瑯，學(xué)生應(yīng)坐擁書(shū)城；用《犟龜》傳達(dá)“上了路，就能遇見(jiàn)隆重的慶典”的思想，只要堅(jiān)持朝著正確的方向行走，每個(gè)人都有可能走向成功。
當(dāng)下的學(xué)生早已聽(tīng)?wèi)T“開(kāi)學(xué)典禮式”的說(shuō)教，內(nèi)心的認(rèn)同度在不斷減弱，效果也可想而知。而故事的獨(dú)特方式，不但符合學(xué)生身心需求，而且直擊他們內(nèi)心最敏感的部位。學(xué)生記住了故事，在一定程度上也就記住了故事背后的道理。這是“教育的馴服”。
事實(shí)上狐貍對(duì)小王子說(shuō)的上述言語(yǔ)，恰是在特定時(shí)段對(duì)小王子的思維點(diǎn)化，是與小王子的情感狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)困惑契合的，從而喚醒了小王子對(duì)玫瑰的情感體驗(yàn)。無(wú)疑狐貍稱(chēng)得上是優(yōu)秀的“導(dǎo)師”，既開(kāi)通了小王子的情感，也開(kāi)導(dǎo)著讀者的思維。
讓書(shū)籍親近孩子吧，帶孩子逛書(shū)店，為孩子建書(shū)架，給孩子講經(jīng)典，與孩子共閱讀，用多種方式拉近孩子與書(shū)籍的距離。讓書(shū)籍告訴孩子，用故事說(shuō)教孩子，讓故事引導(dǎo)孩子。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品內(nèi)隱的教育價(jià)值，遠(yuǎn)比單純的言語(yǔ)說(shuō)教有效。讓書(shū)籍溫暖孩子吧，溫情的故事、溫暖的情節(jié)、溫馨的描述，將在童年種下真善美的種子。
教育，要從兒童的身心和認(rèn)知出發(fā)，用他們能夠理解和接受的方式去靠近、去熏染、去抵達(dá)，最終讓教育在學(xué)生身上發(fā)揮力量。
什么是正確的方向
什么是教育的正確方向？盧梭說(shuō)：“教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。”教育只是為生命成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，而不是借由分?jǐn)?shù)去左右生命成長(zhǎng)。羅素說(shuō)：“教師應(yīng)該把學(xué)生看作目的而不是手段�！睂W(xué)生的成長(zhǎng)就是教育的終極目的。
“教育首先是一種契合�！毙⊥踝与x開(kāi)自己的星球，拜訪過(guò)幾顆星球上的人，來(lái)到地球又先后遇見(jiàn)了蛇、扳道工、商人等，但都未能動(dòng)其心，直到撞見(jiàn)狐貍。狐貍的“馴服理論”契合了小王子與玫瑰的情感狀態(tài)，進(jìn)而點(diǎn)化了小王子。
教育何嘗不是如此？每個(gè)孩子都有其生理的強(qiáng)勢(shì)區(qū)和薄弱區(qū)，都有其最近發(fā)展區(qū)。教育若能迎合孩子的生長(zhǎng)點(diǎn)，能夠契合孩子的最近發(fā)展區(qū)，教育便將成為生命的助推，反之則成為羈絆。在“全民教育”的現(xiàn)實(shí)背景下，如何更好地關(guān)照每個(gè)孩子天生的差異是一個(gè)需要深入研究的課題。
“只有孩子知道他們自己在尋找什么�！毙⊥踝诱f(shuō)。
小王子的話(huà)一語(yǔ)道破，只有了解和把握學(xué)生的知識(shí)需求、能力需求、心理需求，教育才談得上有的放矢。從學(xué)生的學(xué)情起點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)起步，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)由自己的感受、體驗(yàn)、操練、實(shí)踐，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、生命的提升。課堂上要多一些學(xué)習(xí)起點(diǎn)的探尋、學(xué)情動(dòng)態(tài)的觀察；課余要多一些自然狀態(tài)下的觀察思考，教學(xué)才更有效。
當(dāng)然“教育是慢的藝術(shù)”，教育是一個(gè)過(guò)程。小王子游歷星球是他的成長(zhǎng)方式，在不斷接觸、詢(xún)問(wèn)和求答中，逐漸明白生命的真諦。學(xué)生同樣如此，他們需要經(jīng)歷成長(zhǎng)的過(guò)程，在適宜的環(huán)境中，在適合的方式下。因此，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，創(chuàng)建有效的活動(dòng)載體，開(kāi)啟感性的學(xué)習(xí)空間，為生命成長(zhǎng)提供機(jī)遇，為個(gè)性成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。要引導(dǎo)孩子體驗(yàn)、提醒孩子參與、告訴孩子規(guī)則、引導(dǎo)孩子思考……只有真實(shí)的觸摸、多感官的碰觸，外界的影響才能真正內(nèi)化為孩子真實(shí)的積淀。教育需要用智慧創(chuàng)造、用心靈經(jīng)營(yíng)，因?yàn)椤?/p>
“只有用心才能看得清。實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的�！�
《小王子》的作者圣·�？颂K佩里并不是教育專(zhuān)家，但故事中卻充滿(mǎn)著發(fā)人深思的教育哲理。那些閃爍著智慧光芒的文字，不斷拷問(wèn)著我的教育現(xiàn)實(shí)，叩問(wèn)著我的教學(xué)理念……
讀小王子有感3
小王子住在一個(gè)小星球里，他有一朵玫瑰花。但是玫瑰花的虛榮心傷害了小王子，所以他告別了他住的小星球，告別了他最?lèi)?ài)的玫瑰花。
之后，小王子去了其他星球。他見(jiàn)到了商人、點(diǎn)燈人、國(guó)王…各種見(jiàn)聞使他陷入了憂(yōu)愁，他感到大人們的荒唐可笑。最后小王子來(lái)到了地球。
來(lái)到地球，小王子遇見(jiàn)一只狐貍，狐貍說(shuō)：“馴養(yǎng)我吧！”小王子不明白馴養(yǎng)是什么，但他明白他馴養(yǎng)了一朵玫瑰花。狐貍帶小王子去看那漫山遍野的玫瑰，他很悲哀。因?yàn)樗靼琢怂拿倒寤ú皇俏ㄒ坏囊欢洹?/p>
小王子在之后的路途中又遇到了飛行員，他和飛行員找到了生命泉水。小王子想回去了，他的毒蛇朋友幫忙了他。小王子平靜的離開(kāi)了地球。
讀了這本書(shū)，我總喜歡在天空中找那顆最亮的星星。小王子可能在那里，和他的玫瑰花一齊…
小王子的學(xué)生讀后感2
《小王子》是作家安東尼·德·圣—�？颂K佩里于1942寫(xiě)成的著名法國(guó)兒童文學(xué)短篇小說(shuō)。雖然是兒童文學(xué)作品，如今已經(jīng)是成人的我閱讀起來(lái)，同樣是那么愛(ài)不釋手，它擁有那種讓人無(wú)法察覺(jué)的力量在控制著我們內(nèi)心的傷感區(qū)域，他的文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，但是其中卻散發(fā)著獨(dú)特的魅力。
小王子是一個(gè)超凡脫俗的仙童，他住在一顆只比他大一丁點(diǎn)兒的小行星上。陪伴他的是一朵他非常喜愛(ài)的小玫瑰花。但小玫瑰花的虛榮心傷害了小王子對(duì)她的感情。小王子告別小行星，開(kāi)始了遨游太空的旅行。他先后訪問(wèn)了六個(gè)行星，各種見(jiàn)聞使他陷入憂(yōu)傷，他感到大人們荒唐可笑、太不正常。只有在其中一個(gè)點(diǎn)燈人的星球上，小王子才找到一個(gè)可以作為朋友的人。但點(diǎn)燈人的天地又十分狹小，除了點(diǎn)燈人和他自己，不能容下第二個(gè)人。在地理學(xué)家的指點(diǎn)下，孤單的小王子來(lái)到人類(lèi)居住的地球。小王子發(fā)現(xiàn)人類(lèi)缺乏想象力，只知像鸚鵡那樣重復(fù)別人講過(guò)的話(huà)。小王子這時(shí)越來(lái)越思念自己星球上的那枝小玫瑰。后來(lái)，小王子遇到一只小狐貍，小王子征服了小狐貍，與它結(jié)成了親密的'朋友。小狐貍把自己心中的秘密——肉眼看不見(jiàn)事物的本質(zhì)，只有用心靈才能洞察一切——作為禮物，送給小王子。用這個(gè)秘密，小王子在撒哈拉大沙漠與遇險(xiǎn)的飛行員一起找到了生命的泉水。最后，小王子在蛇的幫助下死去，心靈重新回到他的B612號(hào)小行星上。
《小王子》這部童話(huà)情節(jié)跌宕起伏，富有哲理和意趣，《小王子》的故事簡(jiǎn)單，文字素淡。我很輕松地就讀了兩遍，沒(méi)有絲毫的倦意。童話(huà)也許就是對(duì)平淡生活的一種恩賜，他讓你輕松地閱讀，同時(shí)在輕松間也給予你一些東西，比如生活的純真與美好，比如簡(jiǎn)單與清澈。作者描述的小王子追求找尋的過(guò)程，恰恰就像是我們每天的生活，我們?cè)诓粩嗟刈穼ぁ斑z失的美好”，而忘記了，會(huì)成為美好的“現(xiàn)在”。失去了才懂得珍惜，遺失了才知道美好。我們都想擁有自己美麗的世界，都想現(xiàn)在未來(lái)都是美好的。但是，怎么可能呢？我們不能留住時(shí)間，不能讓現(xiàn)在成為不朽，但我們可以盡力珍惜現(xiàn)在，盡力珍惜即將隨著自己的尋找而流逝的現(xiàn)在。
《小王子》的故事是哀傷的，一個(gè)關(guān)于愛(ài)情的傷痛。愛(ài)得認(rèn)真并且真誠(chéng)，痛得切骨而且難以忍受。小王子的愛(ài)情，純凈淡雅，誠(chéng)懇認(rèn)真。如果死能夠使他回到自己的星星上，如果死能夠讓他和所愛(ài)的人相會(huì)，他會(huì)義無(wú)返顧地選擇死去，因?yàn)樗畛恋貝?ài)著她，因?yàn)樗男谋幻倒逅Z服。他也是這么做的，他輕輕地倒下，正如他無(wú)人知曉地來(lái)到地球。
《小王子》用童話(huà)式的語(yǔ)言與股市展開(kāi)情節(jié)，然而作品凝練的語(yǔ)言滲透了作者對(duì)于人類(lèi)文明的深邃的認(rèn)識(shí)，闡述了對(duì)社會(huì)上不同類(lèi)型的大人的看法和批評(píng)，提出了一些發(fā)人深思的問(wèn)題。作者特別借小王子之口贊頌了情誼和友愛(ài)，希望人們要發(fā)展友情，相互熱愛(ài)。在作者看來(lái)，愛(ài)就要像小王子住的星球上的火山一樣熾熱，愛(ài)情就要像小王子那樣兢兢業(yè)業(yè)為玫瑰花鏟除惡草。
讀小王子有感4
“你馴服了我，我們就彼此需要了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是世界上唯一的了；我對(duì)你來(lái)說(shuō)，也是世界上唯一的了�！�
合上《小王子》這段話(huà)卻一直縈繞在我耳畔。
經(jīng)過(guò)小王子種植了玫瑰后來(lái)到地球，馴服了狐貍，小王子明白了：只有心息相依，才能成為唯一；只有互相理解，才能成為唯一；只有了馴服，才能不會(huì)空虛。否則任何美麗的東西，都不會(huì)吸引人。都不能使人得到想要的東西。人們?cè)诿倒鍒@里種了上千朵玫瑰，卻沒(méi)有一朵把小王子馴服了的玫瑰美麗，因?yàn)闆](méi)有人能為它們?nèi)ニ�。而小王子的玫瑰，之所以�?dú)一無(wú)二，是因?yàn)檫@是他澆灌的，是因?yàn)樗撬旁诨ㄕ种械�，是因�(yàn)樗撬闷溜L(fēng)保護(hù)起來(lái)的，是因?yàn)樗砩系拿x(chóng)是他除滅的，是因?yàn)樗麅A聽(tīng)過(guò)她的怨艾和自詡，是因?yàn)橛袝r(shí)他傾聽(tīng)著她的沉默，是因?yàn)樗切⊥踝拥拿倒�。狐貍曾�?jīng)說(shuō)過(guò)：“只有被馴服了的事物，才會(huì)被了解�！币�?yàn)槿藗儧](méi)有時(shí)間去了解，因?yàn)樗麄兛偸敲χ罢?jīng)事”，所以，他們總是到商店去買(mǎi)現(xiàn)成的東西。而世界上還沒(méi)有出售朋友的.商店，所以，人類(lèi)就沒(méi)有朋友。當(dāng)你被別人馴服，即使你失去了，仍會(huì)像狐貍那樣擁有麥子的顏色：“麥子是金黃色的，它就會(huì)使我想起你。而且我甚至?xí)矚g那風(fēng)吹麥浪的聲音……”
像友情這樣珍貴的，只有用心呵護(hù)，才能體會(huì)。正如狐貍所說(shuō)的：“真正重要的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的�！�
讀小王子有感5
所有的成年人本來(lái)都是兒童，可惜很少有成年人還記得這一點(diǎn)。——《小王子》
最近讀了一本很溫暖的童話(huà)書(shū)，是一個(gè)叫安東尼的法國(guó)人寫(xiě)的，書(shū)名叫《小王子》。里面并沒(méi)有寫(xiě)什么驚天動(dòng)地的大事，也沒(méi)有什么千奇百怪的東西。只是講述了居住在B621號(hào)小行星的小王子在星際旅行后，與地球人“我”相遇并建立起友誼的故事。
小王子在來(lái)到地球前，先是拜訪了臨近的行星。他分別遇到了國(guó)王、自大狂、酒鬼、生意人、守?zé)羧撕偷乩韺W(xué)家。在小王子與他們的對(duì)話(huà)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，成年人大多數(shù)是古里古怪，無(wú)奇不有的�？墒牵⒆咏K究會(huì)長(zhǎng)大的，在生活和現(xiàn)實(shí)的籠罩下，又有哪個(gè)成年人能保持著小王子般的天真爛漫呢？
我最喜歡的一個(gè)片段，是小王子和狐貍的相遇。狐貍讓小王子“馴養(yǎng)”了它，他們分別時(shí)，狐貍還告訴了小王子一個(gè)秘密：“人只能用心靈去觀察，去感受。要知道，光靠肉眼，是不可能看到本質(zhì)的東西的�！�
是了，看人看事，僅是肉眼是看不出本質(zhì)的'。要用一顆懂得感受的心，去認(rèn)真地共情，才能看到真實(shí)。
小王子最終還是要離開(kāi)地球了。因?yàn)樗荒茈x開(kāi)他的玫瑰太久。
“你知道……我那朵花兒………我要對(duì)她盡責(zé)任呀！她那么嬌弱無(wú)力，那么天真幼稚。她只有毫無(wú)用處的四根刺用來(lái)保護(hù)自己，對(duì)付全世界……”
每個(gè)人都有自己的責(zé)任，無(wú)法逃避。
我讀完這本書(shū)后，每到星空燦爛的夜晚，我都會(huì)抬頭看看天空，想象著小王子那銀鈴般的笑聲在天空飄蕩著。
讀小王子有感6
讀了《小王子》這本書(shū)之后，“我要像小王子一樣，永遠(yuǎn)有一顆純凈的心”。
小王子住在一個(gè)小得只有他一個(gè)人的星球上，他每天都會(huì)給他的'玫瑰澆水，小王子深深?lèi)?ài)著他的玫瑰，后來(lái)小王子離開(kāi)了星球，到沙漠里，見(jiàn)到了一個(gè)飛機(jī)壞的飛行員。后來(lái)，小王子和飛行員結(jié)下了深厚的友誼。
讀了小王子這本書(shū)，我很喜歡小王子、狐貍，其中狐貍的話(huà)讓我深深的記住:只有用心靈才能看清楚真正有價(jià)值的東西。
《小王子》這本書(shū)雖然是一本童話(huà)故事，卻告訴我們了很多真正的道理。
讀小王子有感7
今年暑假我讀了一本名叫《小王子》的童話(huà)書(shū)，書(shū)中的主人公“小王子”是我非常喜歡的人物，他對(duì)什么都感到好奇，經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些特別有趣的問(wèn)題，我覺(jué)得我跟他很像，因?yàn)槲乙蚕矚g問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)媽媽都嫌我煩。和“小王子”不同的地方是我比他幸運(yùn)，因?yàn)槲矣泻芏嗪门笥�，而“小王子”卻是一個(gè)人住在B612星球上，他很孤單，于是他離開(kāi)了他的星球，在探訪其他星球的途中，他遇到了很多稀奇古怪的事，也碰到了很多莫名其妙的大人。
當(dāng)小王子來(lái)到第一個(gè)星球，看到孤零零的霸道國(guó)王時(shí)，他感到驚訝，國(guó)王看上去很驕傲其實(shí)內(nèi)心十分孤單，他命令小王子做事，其實(shí)這些事都是小王子自己想做的，可國(guó)王為了證明自己的威嚴(yán)非要說(shuō)成是命令小王子去做的事。我覺(jué)得他就像我們班的小汪一樣，總是喜歡命令別人干事，覺(jué)得自己像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一樣，可是同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人愿意聽(tīng)他指揮，我覺(jué)得他更像一個(gè)“光桿司令”！
小王子又來(lái)到了第五個(gè)星球，他看到了一個(gè)點(diǎn)燈人，到了白天把路燈熄滅，晚上把路燈點(diǎn)亮，這是這個(gè)星球的規(guī)定，在這里的一天只有一分鐘，時(shí)間過(guò)得太快了，點(diǎn)燈人都沒(méi)有時(shí)間休息，雖然他很累但是他卻一直在堅(jiān)持。我們班級(jí)的小軒就是這樣，他的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，尤其碰到雨雪天氣時(shí)，班級(jí)好多同學(xué)都會(huì)遲到，但是他卻從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，一直堅(jiān)持遵守學(xué)校的作息規(guī)定，其實(shí)我家離學(xué)校很近，有時(shí)因?yàn)槲以缟夏ゲ溥�遲到過(guò)，這點(diǎn)讓我真的自愧不如。
當(dāng)小王子來(lái)到了第七個(gè)星球－－地球，他發(fā)現(xiàn)了地球上有許許多多奇怪的人，當(dāng)他看到了花園里的玫瑰花時(shí)，他感到有一點(diǎn)傷感，他以為他星球上的玫瑰花是獨(dú)一無(wú)二的，可是看到公園里的這么多玫瑰花時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)他的`花只是眾多花中的一朵。
最后小王子消失了，我猜他可能是回到自己的B612星球了，因?yàn)樗厝フ疹櫵幕�，最重要的是他想家了。我去年參加夏令營(yíng)時(shí)也有這種感覺(jué)，白天和小伙伴們打打鬧鬧還挺開(kāi)心的，但到了晚上我就特別思念家人和我的寵物“小金魚(yú)”。
讀了這本書(shū)，我知道了原來(lái)大人們也會(huì)做很多傻事，也懂得了很多做人的道理。我希望自己像小王子一樣，永遠(yuǎn)保持一顆純潔的心靈，感受和發(fā)現(xiàn)身邊一切美好的事物。
讀小王子有感8
當(dāng)我還是一年級(jí)小女生的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了一本《小王子》的書(shū)。我喜歡它那優(yōu)美的詞句和漂亮的插圖，但卻從來(lái)沒(méi)有真正讀懂過(guò)它。
可是慢慢長(zhǎng)大的我卻越來(lái)越喜歡這本書(shū)了，小王子和狐貍、玫瑰花的許多經(jīng)典對(duì)白深深的映入我的'腦海中。我很想到小王子的星球上去旅行，跟小王子交個(gè)“知心朋友”。今年暑假剛開(kāi)始的一天，發(fā)生了一件事，卻讓我真正讀懂了《小王子》。那一天，我不在家，回到家再看到《小王子》時(shí)，已經(jīng)不成形，字跡模糊了。我大發(fā)雷霆：“是誰(shuí)弄的？”媽媽把事情的經(jīng)過(guò)告訴我：原來(lái)是兩歲的弟弟趁我不在，跑到我房間把我枕邊的那本《小王子》給扔進(jìn)了水桶里。
我氣急敗壞，一下子推倒了弟弟，弟弟摔了個(gè)四腳朝天，頭上也起了一個(gè)大包。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)我沒(méi)有愛(ài)心，是個(gè)不稱(chēng)職的姐姐；爸爸也在一旁責(zé)備著。我不明白明明是弟弟的錯(cuò)，為什么都在責(zé)備我呢？委屈的我哭了整整一夜。正巧第二天，大姨帶著表姐來(lái)拜訪，順便邀請(qǐng)我去湖州玩玩。我一口就答應(yīng)了。在湖州每一天我都很開(kāi)心：坐過(guò)火車(chē)、游泳、釣魚(yú)…‥總之，好玩好吃的數(shù)不盡。不知不覺(jué)，我在湖州有五天了，雖然有那么多東西玩，可每到晚上，我心里就有種莫名其妙的感受。有一天晚上，我一個(gè)人躲在被窩里想家了，想爸爸、媽媽了，想弟弟了，想家里的每一個(gè)角落…‥想著想著，我的眼淚嘩嘩地流下來(lái)了，記不清當(dāng)時(shí)是什么時(shí)候睡著了。睡夢(mèng)中，一陣溫暖的聲音傳向我的耳朵：“如果有個(gè)星球上有一朵你愛(ài)的花，那么當(dāng)你在夜晚抬起頭仰望天空時(shí)，就回感到甜蜜、愉快，仿佛所有的星星都在想你眨眼睛。
文文，你很難過(guò)，對(duì)嗎？”“你是誰(shuí)？你怎么知道我很難過(guò)？”“我是你的知心朋友——小王子，其實(shí)你還是愛(ài)著你爸爸、媽媽和弟弟的，只是發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)不愉快的事而已。去吧，回到你溫暖的家吧！”“是的，我愛(ài)家里每一個(gè)人！可是，爸爸、媽媽心里只有弟弟，一點(diǎn)兒也不愛(ài)我！”“文文，真正重要的東西，眼睛是看不見(jiàn)的。真正重要的東西是要用心去看。像親情這樣珍貴的，只有用心呵護(hù)，才能體會(huì)。”“用心體會(huì)”——我頓時(shí)恍然大悟，和爸爸、媽媽、弟弟在一起的溫馨場(chǎng)面一股腦全浮現(xiàn)出來(lái)了。
醒來(lái)后，我告訴大姨我想回家，大姨開(kāi)車(chē)把我送回了家。剛一進(jìn)門(mén)，我就擁進(jìn)了爸爸、媽媽的懷抱，看著可愛(ài)調(diào)皮的弟弟，我不由得笑了起來(lái)。感謝“小王子”，讓我擁有了愛(ài)，讓我不再孤單。其實(shí)，每個(gè)人都有一個(gè)“小王子”，它生活在每個(gè)人的心里，暗暗地幫助著自己的“小主人”。
讀小王子有感9
我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分奇怪的小家伙。他手里拿著長(zhǎng)劍，一臉嚴(yán)肅地朝著遠(yuǎn)方凝眸望著。這是《小王子》這本書(shū)中小王子的畫(huà)像，可是我覺(jué)得畫(huà)里的小王子可比他本人遜色多了。
其實(shí)小王子滿(mǎn)頭金發(fā)，臉蛋光滑柔潤(rùn)，一雙柳葉眉下的.眼睛像黑珍珠一樣大，鼻子又高又挺，還有一張令人喜歡的小嘴。他的脖子上總圍著一條金黃色的圍巾，微風(fēng)吹過(guò)，劃出優(yōu)美的弧度。他的身子又瘦又小，喜歡穿著一身草綠色的衣服和褲子。小王子看似和布娃娃一樣，但其實(shí)小王子更厲害，他可有一個(gè)聰明的腦袋。
小王子帶上行李箱出發(fā)了，他想到其他星球上看一看。一路上發(fā)生了很多事情，聰明的小王子解決了其他星球上的重重難題，他非常開(kāi)心能幫上大家的忙。
我心中的小王子還是一個(gè)很幽默，天天散發(fā)著正能量的小男孩，會(huì)給我們帶來(lái)歡樂(lè)……
讀小王子有感10
大家應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小王子》吧！它是圣�？颂K佩里寫(xiě)的，這本書(shū)記敘的是一個(gè)小王子環(huán)游世界的故事。小王子是一個(gè)心靈無(wú)比純潔、沒(méi)有被世俗污染過(guò)的孩子，下面聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
通過(guò)這個(gè)童話(huà)，圣埃克蘇佩里帶著我們感受生活的美好，接觸生活的本質(zhì)，而不是像小王子看到的那些“大人”，為權(quán)勢(shì)、虛榮、職務(wù)、學(xué)問(wèn)之類(lèi)表面的東西忙忙碌碌。那個(gè)自以為很有權(quán)威，其實(shí)卻成了對(duì)權(quán)威的追求的犧牲品的國(guó)王；那個(gè)要求別人向他不斷脫帽和鼓掌的自負(fù)的人；那個(gè)為喝酒感到慚愧，為忘記慚愧而拼命喝酒的家伙；熱衷于統(tǒng)計(jì)星星的'數(shù)目的商人；自己從不出門(mén)的地理學(xué)家；拘泥于職責(zé)的勞累的點(diǎn)燈人……他們都有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是把真正美好的東西忽略掉了。
小王子說(shuō)：“使沙漠如此美麗的，是它在某處藏著一眼泉水。”
也許我們可以把這句話(huà)簡(jiǎn)單理解為：使生活如此美麗的，是我們藏起來(lái)的真誠(chéng)和童心。
小王子說(shuō)：“這就是我的秘密。其實(shí)很簡(jiǎn)單：我們用心才看清楚，用眼睛是看不見(jiàn)本質(zhì)的東西的�！�
對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這也是這本書(shū)的一個(gè)秘密。用眼睛，也要用心去看。
還有，小王子最后的結(jié)局是否在提醒人們，要保護(hù)環(huán)境，否則最后的結(jié)局將會(huì)像小王子這樣呢？
以上就是我從這本書(shū)讀出來(lái)的道理了。哦，一個(gè)無(wú)比單純的小王子，你的內(nèi)心深處是否也藏著這樣一個(gè)小王子呢？
讀小王子有感11
只有心靈才能洞察一切,最重要的東西,是用眼睛看不見(jiàn)的。
——讀《小王子》題記
《小王子》是法國(guó)作家圣·�？颂K佩里寫(xiě)給成人的童話(huà)，他希望喚起人們的純真，也告訴了我們要有責(zé)任感。
《小王子》主要講述了作為飛行員的“我”迫降在荒無(wú)人煙的撒哈拉沙漠上，在那里認(rèn)識(shí)了小王子，慢慢地了解到他的哀思與經(jīng)歷——因?yàn)橐欢潋湴恋木凉寤�，而放棄了故鄉(xiāng)，去宇宙漫游。一路成長(zhǎng)，領(lǐng)悟到生命最真的本質(zhì)。
每個(gè)人其實(shí)都曾是小王子，懷著一份純真，對(duì)美好世界的向往出發(fā)。小王子的花和小羊，每個(gè)人都擁有�；ù碇冋妫⊙蛳笳髦说挠�。作者最后并沒(méi)有給小羊畫(huà)上嘴套，也就說(shuō)明了欲望的控制權(quán)掌握在自已手上。如果不加以控制，任其肆虐發(fā)展，自己的.純真則會(huì)被一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬，迷失自我。而相反，如果加以控制，就能在生存中保持自己最基本的本質(zhì)。我們要好好珍惜現(xiàn)在這份童真，以后長(zhǎng)大，回過(guò)頭看看，就能發(fā)現(xiàn)在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們得到了什么，失去了什么。
“你知道……我的玫瑰花……我要對(duì)它負(fù)責(zé)！”這句話(huà)，是小王子與“我”告別前說(shuō)的。他去了無(wú)數(shù)星球，收獲了無(wú)數(shù)道理，可它現(xiàn)在卻因?yàn)橐欢潋湴链嗳醯拿倒寤ǚ掂l(xiāng)。因?yàn)樗靼琢�，他既然馴養(yǎng)了那朵玫瑰花，就要對(duì)他負(fù)責(zé)！對(duì)于他來(lái)說(shuō)，那是一朵獨(dú)一無(wú)二的玫瑰花，他必須負(fù)責(zé)任！
“只有心靈才能洞察一切，最重要的東西是用眼睛看不見(jiàn)的。”生活并不復(fù)雜，復(fù)雜的是人心�，F(xiàn)實(shí)社會(huì)，每個(gè)人都是帶著自已的面具扮演自己的角色。我們所看到的一切，都是別人讓我們看到的，那并不是真相。重要的東西應(yīng)該用心去看，而不是用眼睛。我們無(wú)法掀開(kāi)社會(huì)這張簾，應(yīng)該用心去感受這世界的本質(zhì)。人心簡(jiǎn)單，則生活美好。
生活也一樣，我們不要把一切想得太復(fù)雜，用真心面對(duì)就好了。做事情要有頭有尾，有始有終，要負(fù)責(zé)！例如：開(kāi)門(mén)一樣，老師既然把鑰匙交給了你，你就要負(fù)責(zé)！對(duì)這件事負(fù)責(zé)！對(duì)全班負(fù)責(zé)！決不可以丟三落四，不可沒(méi)有責(zé)任心！要像小王子一樣，做個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)自已負(fù)責(zé)！
在書(shū)中，我隨著小王子漫游了許多星球，見(jiàn)識(shí)了各種各樣的人，領(lǐng)悟了許多道理。在生命中，我還會(huì)跟隨小王子一起旅游，保持一顆純真而又負(fù)責(zé)的心。
讀小王子有感12
這是一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的故事，但真實(shí)而又美麗。雖然沒(méi)有驚天地泣鬼神的壯舉，但是它依舊在我的心里刻下了一個(gè)深深的印記。
童話(huà)主要講了一個(gè)住在B612星球，名叫小王子的人的故事。他先后游歷了住著一個(gè)國(guó)王的325號(hào)星球，住著一個(gè)愛(ài)虛榮的人的326號(hào)星球，有一個(gè)酒鬼所在的327號(hào)星球，住著一個(gè)實(shí)業(yè)家，也就是商人的328星球，有一盞的和有一個(gè)點(diǎn)燈人的.329號(hào)星球，和一個(gè)很老的地理學(xué)家所在的330號(hào)星。最后來(lái)到地球遇見(jiàn)很多人，和結(jié)識(shí)“我”并與我交談?dòng)魏�，講了許許多深明的道理。小王子所在的B612星球有兩座活火山和一座死火山，他還有一朵獨(dú)一無(wú)二的玫瑰，小王子為她做了許許多多的事……
這看著真像一個(gè)普普通通的童話(huà)！不過(guò)并非如此，它教會(huì)了我很多道理，其中325星球的國(guó)王至今讓我記憶猶新。他說(shuō)過(guò)：“如果我命令一個(gè)將軍像一只蝴蝶那樣從這朵花上飛到那朵花上，或者命令他寫(xiě)一個(gè)悲劇本或者變成一只海鳥(niǎo)，而如果這位將軍接到命令不執(zhí)行的那么是他不對(duì)還是我不對(duì)呢？”
這是位理智的國(guó)王，這一點(diǎn)勿庸置疑，對(duì)吧？但讀著讀著我笑了！這個(gè)國(guó)王連個(gè)臣民也沒(méi)有，僅有一只老鼠！唉呀，既使深明大義，但一無(wú)所有也是無(wú)濟(jì)于事的。
在他要離開(kāi)B621星球去游后多國(guó)時(shí)，他和他的花告別時(shí)又讓我意識(shí)到了一個(gè)道理。
她不愿意小王子見(jiàn)到她的軟弱，即使分別也很堅(jiān)強(qiáng)，但她與小王子的情義的確深厚只是她不用言語(yǔ)去表達(dá)，他很難感受到，可往往就是這樣，“不經(jīng)歷事情，就不會(huì)懂得珍惜�！焙髞�(lái)小王子就很自責(zé)，分別彼此也很舍不得說(shuō)了很多煽情的話(huà)。這個(gè)道理我記一輩子。
《小王子》是一本好書(shū)，它讓我真真切切地明白了許多道理，這些道理用心去記，用心去傾聽(tīng)，用心去感受……
讀小王子有感13
《小王子》是法國(guó)飛行員圣埃克蘇佩里寫(xiě)得一本童話(huà)。
故事發(fā)生在一個(gè)小小的星球上。這個(gè)星球叫作B612星球，上面居住著小王子和他的玫瑰．小王子每天都精心照顧著這朵玫瑰，因?yàn)樵谒哪恐�，這朵玫瑰是獨(dú)一無(wú)二的．但嬌氣的玫瑰并不懂如何控制自己的情緒．總是在小王子面前抱怨，用虛榮心折磨小王子，小王子只好離開(kāi)了，去尋找更有歸屬感的地方。
小王子連續(xù)去了六個(gè)星球，遇到了霸道的國(guó)王、愛(ài)慕虛榮的`人、憂(yōu)郁的酒鬼、忙碌的實(shí)業(yè)家、忠于職守的點(diǎn)燈人和地理學(xué)家。在于他們交談之后，小王子發(fā)現(xiàn)那些大人只是主觀去看待這個(gè)世界，并不考慮別人的看法。這時(shí)候，小王子的心里充滿(mǎn)了疑惑：“難道我要追求的東西就是這些嗎？”這也讓我明白了盲目地追求所失去自我代價(jià)。
最后，小王子來(lái)到了地球，他在這廣闊世界當(dāng)中，竟發(fā)現(xiàn)了許多與他的玫瑰相同的花，這使他感到悲傷極了。他曾以為他的玫瑰是世界上獨(dú)一無(wú)二的，但現(xiàn)在，他的玫瑰和其他的玫瑰沒(méi)什么區(qū)別。小王子又來(lái)到了草原，他遇到一只狐貍，小王子心里很苦惱，想讓狐貍和他一起玩，狐貍卻請(qǐng)求他馴服自己。小王子疑惑極了，他問(wèn)狐貍：“我為什么要馴服你？因?yàn)槲覠o(wú)非只是一只狐貍和成千上萬(wàn)只狐貍沒(méi)什么不同。而你，只是一個(gè)小孩，和成千上萬(wàn)個(gè)小孩沒(méi)什么區(qū)別。我不需要你，你也不需要我。但如果你馴服了我，我們就會(huì)彼此需要。”最后，小王子馴服了狐貍，他們成了彼此獨(dú)一無(wú)二的好朋友。
“儀式是什么？”小王子問(wèn)�！斑@也是一種早已被人忽略了的事。”狐貍說(shuō)“儀式會(huì)使某一天與其他的日子不同，使某一時(shí)刻區(qū)別于其他的時(shí)刻。比如說(shuō)，你下午四點(diǎn)鐘來(lái)，那么從三點(diǎn)鐘起，我就開(kāi)始感到幸福，時(shí)間越近，我就越感到幸福。到了四點(diǎn)鐘你還沒(méi)來(lái)，我就會(huì)坐立不安，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福的代價(jià)。但是，如果你隨便什么時(shí)候來(lái)，我就會(huì)不知道什么時(shí)候準(zhǔn)備好我歡迎你的心情......我們需要儀式。
最后，小王子回到他的星球，對(duì)他那朵獨(dú)一無(wú)二的玫瑰負(fù)責(zé)到底。因?yàn)�，狐貍告訴他，“實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的，要用心才能看得清楚�！�
讀到這，我明白了。其實(shí)我們每個(gè)人，曾經(jīng)都是像小王子一樣單純而天真的孩子�？墒牵�(dāng)你漸漸長(zhǎng)大你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。在生活中，有的人口是心非，有的人愛(ài)慕虛榮，有的人表里不一，有的人華而不實(shí)......慢慢地，你就會(huì)知道，如果你盲目地去追求生活就會(huì)失去自我代價(jià)，要有目的去尋找才是生命的全部意義和價(jià)值。（陳熹）
讀小王子有感14
一個(gè)世界上最傷心的故事，一個(gè)生命和生活的寓言，一個(gè)經(jīng)久不衰的充滿(mǎn)哲理的童話(huà)。一個(gè)永遠(yuǎn)也不肯，也不會(huì)長(zhǎng)大的小王子，這本關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的《小王子》，將會(huì)伴隨著我們成長(zhǎng)。
在六個(gè)星球中，小王子都沒(méi)有自己志同道合的人，于是他來(lái)到了地球。在地球上小王子認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友———————狐貍。說(shuō)到狐貍，我們會(huì)想到在許多故事里，狐貍都是以一種狡猾奸詐的形象出現(xiàn)。但在這里，狐貍卻很主動(dòng)地讓小王子馴服她，她希望能成為小王子的朋友，成為在小王子眼里的一只獨(dú)一無(wú)二的狐貍，她學(xué)會(huì)了怎樣去珍惜，怎樣去承擔(dān)責(zé)任。其實(shí)我們不乏可以想象其中更難得友誼的珍貴，以及現(xiàn)實(shí)的悲哀。一只狐貍都能表露山來(lái)那個(gè)友誼的一面，假如是我的話(huà)，我也會(huì)做出與小王子同樣的選擇。狐貍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們只有用心才能看得清楚，本質(zhì)的東西肉眼是看不到的�！焙偹f(shuō)的本質(zhì)其實(shí)就是一種真誠(chéng)的愛(ài)，我們就應(yīng)該對(duì)愛(ài)肩負(fù)著一種責(zé)任，而不是把它輕易地放棄；我們應(yīng)該將這種愛(ài)在沙漠里放光，在信仰中飄揚(yáng)。小王子離開(kāi)狐貍后，我也有一點(diǎn)傷感，他讓我們看到在生命的過(guò)程中，其實(shí)會(huì)遇到許多值得珍惜的東西。許多東西我們擁有了，就應(yīng)該對(duì)她負(fù)起責(zé)任。而那執(zhí)著純真的小王子做到了這一點(diǎn)，自始至終他想到
了他的花。小王子的心里一直默默地戀著他的花，只要當(dāng)黑夜來(lái)臨的'時(shí)候他就張望著，心里一直默默地高興。小王子覺(jué)得“星星都是很美的，因?yàn)橛幸欢淙藗兌伎床坏降幕ā边@一句樸實(shí)的言語(yǔ)表達(dá)了他對(duì)玫瑰花無(wú)限的思戀。或許只有這樣的距離才會(huì)牽出這樣的愛(ài)。
讀小王子有感15
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀円J(rèn)真讀書(shū)，才能收獲更多的知識(shí)以及人生的道理，才能讓我們更加前進(jìn)一步。今年暑假，我讀完《小王子》這本書(shū)，有很多收獲與感觸。
《小王子》是由法國(guó)的著名作家安東尼?德?圣埃克蘇佩里所寫(xiě)。小王子住在一個(gè)和房子差不多大的星球上，他是那里唯一的居民，那里有三座火山。小王子經(jīng)�？慈章洌袝r(shí)一天要看44次，他很孤獨(dú)。有一天，一朵玫瑰闖入了他的世界，與他成為朋友，玫瑰深深?lèi)?ài)著小王子，卻總是耍小脾氣，讓小王子無(wú)法忍受離家出走。小王子在星球中漫游，他遇到了國(guó)王、愛(ài)慕虛榮的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人與地理學(xué)家。他最后來(lái)到了地球，他在這里認(rèn)識(shí)了狐貍，并與他成為了好朋友，小王子馴養(yǎng)了他，在狐貍這里，小王子明白了生活的道理與人生的真諦——只有用心去看，才能看得清楚。本質(zhì)的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的。后來(lái)，小王子思念自己的星球與玫瑰花，他用蛇的毒液結(jié)束了生命，讓自己靈魂回到星球，陪伴玫瑰。
書(shū)中的小王子是一個(gè)善良單純的小男孩，他對(duì)待友情和感情都忠貞不渝，他用單純天真的眼光去看世界，總是不明白大人們的`做法與想法，他的身上呈現(xiàn)出人們生命最初的情感，那就是善良單純。小王子這個(gè)角色也是童年的象征，從一開(kāi)始的單純無(wú)知，到后來(lái)慢慢探索人生的道理與成人的世界，最終長(zhǎng)大成人，這也是人們童年經(jīng)歷的過(guò)程。
《小王子》告訴了我要保持單純善良的心，認(rèn)真對(duì)待身邊的人，保持童真。
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