《天才》讀后感
當品味完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編幫大家整理的《天才》讀后感，歡迎大家分享。
《天才》讀后感1
我十歲生日收到的禮物中有一本書——《天才之路》。其中有篇關于球王貝利的文章題目叫《天才之路》，讓我記憶深刻，并久久不能忘記。其中有這樣一段：
“圣誕節(jié)到了，男孩的媽媽說：‘我們沒有錢買圣誕禮物送給我們的恩人，就讓我們?yōu)樗\告吧�！∧泻⒏鷭寢尪\告完畢，向媽媽要了一只鏟子就跑了出去，他來到一處別墅前的花圃里，開始挖坑。
就在他快挖好的時候，從別墅了走出一個人，問小孩在干什么，小男孩抬起滿是汗珠的臉蛋，說：‘教練，圣誕節(jié)到了，我沒有什么禮物送給您，我愿給您的圣誕樹挖一個樹坑�！�
教練把小男孩總樹坑里拉上來，說：‘我今天得到了世界上最好的禮物。明天你到我的訓練場上去吧�！�3年后，這位17歲的小男孩在1958年世界杯上率領巴西隊第一次捧回金杯。一個原來不為世人所知的名字——貝利，隨之傳遍世界�！�
貝利是靠自己過人的天分與自己的一顆懂得報恩之心得到了貝阿佐特教練的信任，而貝阿佐特教練用信任造就了一代“球王”——貝利。愛心與信任能鋪設天才之路，能創(chuàng)造一個奇跡，能造就一個舉世球王。愛潑斯坦博士曾經(jīng)是一個有嚴重學習障礙的人，是他的老師—默菲給他不斷的鼓勵、信任和博大的愛心，讓他一步步成長起來，并完成了正常人也不容易完成的`學業(yè)，成為醫(yī)學博士。
我想如果人人都擁有愛心與信任，這個世界就會變得美麗、和諧！貝利是幸運的，他從一個在貧民窟里踢垃圾的孩子成長到一代球王，并在世界足壇上寫下了自己光輝的一頁。多少年過去了，貝利今年65歲了，但他的名字依然還年輕著，所有的人都親切的稱他為“球王貝利”。天才之路都少不了用愛心鋪成，并且這樣的愛，這樣的心將綿延不斷、生生不息、世代流傳。
《天才》讀后感2
這本書講述了一個智力高達173的國際門薩協(xié)會主席維克多的童年及成長故事。
維克多在上小學的時候，因為結(jié)巴而得到了傻瓜的稱號，常有人會惡作劇于他，后來一位老師把維克多的智商結(jié)果看成了73。因此，認識他的人都嘲笑他看不起他。后來又因為家境困難退了學，在一次偶然的機遇中，維克多完成了一個艾弗里公司登在廣告牌上的一個題目，于是就進入了著名的艾弗里公司工作，在公司里，他以新穎的設計與生動、獨特的的報告使他獲得了老板的認可。他又加入了國際門薩協(xié)會并當上了主席。
對于維克多的人生，我不得不說十分曲折，從傻瓜變成天才，二他之所以能成為艾弗里公司的總經(jīng)理和國際門薩協(xié)會的'主席這并不是因為智商高給予他的幫助，在他17年的童年生活里一直過的是傻瓜的生活，這是因為他一直相信自己是一個偉大的存在——即使有人破壞了他辛苦得來的成果，并瞧不起他。他還是會一遍又一遍的完成自己的作品，并努力做的更好。而除此之外，還有機遇，他能把握住機遇，在機遇下使自己變得引人注目、脫穎而出。
“一根鐵棒如果制成馬蹄鐵值10美元15美分，如果制成釘子卻值3250美元，而制成手表零件竟值250萬美元�！边@句名言使我懂得了：一個資質(zhì)再差的人只要經(jīng)過堅持不懈的努力就可以成為一個價值無限的人才！
《天才》讀后感3
今天下午的作文課上，亢老師為我們放了一部精彩的兒童電影《天才眼鏡狗》，這部電影講述了一只名叫皮博迪的狗收養(yǎng)了一個叫舍曼的小男孩兒。電影一開始就紛紛幻醒了同學們的眼球。
舍曼要上小學了，吃午飯時一個小女孩兒叫佩妮，佩妮侮辱了舍曼，說它是一條笨狗。舍曼氣急之下咬了佩妮一口，校長叫來皮博迪先生處理事情，法律小姐銀漢魚也知道了，不讓皮特迪在收養(yǎng)舍曼了。
為了和解關系，皮博迪設宴邀請佩妮一家去了舍曼家，舍曼不小心告訴佩妮時光機的秘密。他們和皮博迪去了古埃及，文藝復興時期和法國大革命。最后又來到了特洛伊戰(zhàn)爭。在這當中，皮博迪告訴了大家他的'厲害，聰明。
最后，銀漢魚想讓皮博迪生樂死�？杀簧崧囊痪湓挻騽恿巳澜纾骸安灰驗樵趺礃樱灰宜さ沽�，皮博迪先生一定會把我扶起來……那如果一只狗是這樣，那好，我也是一只狗�！弊詈蟠蠹叶颊f自己是狗，就連驕傲自大的佩妮都說自己是一條狗。
在生活中，我也要做一位像皮博迪的人，因為他是聰明，智慧的人，也可以讓自己身邊的人學到自己身上的品質(zhì)。
在這片子里我可以懂得父愛。在這電影里，讓我知道我應該做什么樣的人。
這部電影也帶領我們學習了豐富的歷史知識，還認識了許多歷史名人，比如喬治華感頓，牛頓，達芬奇等著名人物，讓我們大開眼界，增加見識，真是一部精彩的電影啊！
《天才》讀后感4
實話實說，我是看不懂這本書的。那些人講得東西太深奧，像什么量子力學，四維空間，我都不明白。可還是想看，不為什么，就是想。
作者說，有一個精神病科醫(yī)師告誡他，不要想那些病人告訴你的世界觀，不然你遲早也會瘋的。讀到這里，突然有些羨慕作者，至少他能理解精神病人的世界，而我不能。換句話說，因為我知識不夠，理解力也不夠，所以我連瘋的資格都沒有。
我是個普通人，沒有超高的智商，也沒有超高的情商，平平凡凡的過一輩子，也許就是我的歸宿了�？戳诉@本書，突然覺得諷刺，我不能成為什么改變世界的'大人物，卻連瘋也做不到了嗎？你可能想說，瘋有什么好的。但我并不是想瘋，只是想擁有掌控自己命運的能力。
所以從現(xiàn)在起，努力地讀書，不為別的，只為讓自己的命運屬于自己。每天早上起來，問一問自己，我真的足夠優(yōu)秀嗎？
我并不比別人優(yōu)秀多少，至少智商不足以高到加入門薩——這本書里的一個精神病人就是門薩會員。所以沒什么可沾沾自喜的，一點成績，一柜圖書，都沒什么了不起，至少我現(xiàn)在，連瘋的資格都沒有。
每個天才都有可能是個瘋子，每個瘋子也都有可能是個天才。我不是天才，也不想當個瘋子，至少現(xiàn)在不想。但如果有一天，我因為什么事想不開而瘋了，我希望能做個真正的瘋子，天才的瘋子，希望那時候，我能有瘋的資格。
好好讀書吧，不然當你在某一天突然發(fā)現(xiàn)，你連瘋的資格都沒有，該是多么可悲！
《天才》讀后感5
我在暑假里讀了一本書，名叫《天才少年維克多》，我覺得這是一本很有教育意義的書。
這本書介紹了主角維克多童年時的故事和長大后的經(jīng)歷。維克多是個早產(chǎn)兒，生下來比正常孩子輕1公斤，他個子不高，力氣也不大，做什么事都是最后一名。不僅如此，和別的孩子相比，說話也晚，吐字也不清楚，沒法和別的'孩子玩到一起，智商測試只有73，上學時，經(jīng)常受到欺負。
有一次，美術(shù)老師帶著同學們到草坪上去上繪畫課，維克多畫了風和一個死了的小蟲子，老師和同學們都覺得他畫得不好。回到家，爸爸卻給了他一個大大的擁抱，他說，這是他看到的蟲子中，最好看的一只，風的那張也畫得一樣棒。
在一次放學后，維克多用樹枝搭出了汽車、房子、椅子等各種圖形，同學們看見了，笑話他，說他傻，做出來的東西也傻，有的甚至把他做好的東西踢散。學老師斯圖爾特卻稱贊他擺了“了不起的作品”，還拿相機給拍下來，并告訴他“你絕對不是傻瓜”。在他難過的時候給他講《決不，決不，決不放棄》的故事，給小維克多勇氣。
雖然在他18歲之前，他一直以為自己是個傻瓜，但它一直沒有放棄努力。后來，維克多成年以后，他去學開車、找工作，成為了著名的艾弗利公司的經(jīng)理，還得到了泰勒董事長的肯定與贊賞。一次偶然的機會，發(fā)現(xiàn)自己的智商為173。維克多還加入了全世界最好的智商協(xié)會——門薩協(xié)會。
這本書告訴我們，永遠不要被別人的話擊倒，要有自信心，“做你自己”，“請相信自己，請相信自己是一個偉大的存在”。不要嘲笑比自己差的同學，要互相鼓勵。也告訴老師和家長們，不要放棄任何一個孩子。
《天才》讀后感6
《沒頭腦和不高興》這本書的作者是任溶溶爺爺，是一本非常好看的故事書。
我看的這本書是《沒頭腦和不高興》系列中的《一個天才雜技演員》，故事的主要內(nèi)容是，有一位天才雜技演員名字叫太驕傲，他的雜技技能非常厲害，無人能比，看他的.表演前，甚至都要檢查觀眾們的健康，因為他的表演的雜技非常驚險刺激，所以只要是血壓高的、心臟有毛病的、膽子小的人都不能進去觀看。
就這樣過了一段時間，觀眾們非常喜歡太驕傲，但太驕傲慢慢的變的驕傲起來，于是他不再練功，而是天天躺著睡覺，大吃大喝，每頓要吃兩杯牛奶、一只烤鴨、十個雞蛋，而且每天到晚都在躺在床上吃東西，他有一個同伴名字叫真用功，每天真用功都來喊太驕傲起來做早操了！太驕傲說：“我是天才，不用要做這些”，真用功沒辦法只好自己去做早操。到了白天真用功又來喊太驕傲去練習技能，太驕傲說：“我是天才，不用要做這些”于是真用功只好自己去練習技能，就這樣一天一天過去了，太驕傲越來越懶，越來越胖，最后胖到連門都出不去了，連車都塞不進去了！最后再也沒有人看他表演了，但是真用功卻變成大家喜歡的明星。
這個故事告訴我們沒有人天生就是明星，只有刻苦訓練才能不停的進步，才能成為厲害的人。
《天才》讀后感7
拿起教育信息資料，讀者劉萬里的《天才》一文，感慨萬千，雖然故事情節(jié)有些夸張，但讀到母親看著孩子翻箱倒柜尋找自己童年時，她眼里飽含淚水時，我也不禁悵然。“望子成龍、望女成鳳”是每個家長的美好愿望，因為孩子是父母的希望，是整個家庭的未來。孩子的成長牽動著億萬父母的心。
作為既是教師又是家長的我也一直在問自己，應該怎樣教育孩子，怎樣對待孩子。
有人說家長不能把自己的愿望強加在孩子身上，孩子應該享受快樂的童年。有人說要放養(yǎng)，也有人說要圈養(yǎng)。我覺得他們說的都有一定的道理，但也不全面。家長一味地不加引導，漫無目標，放任自流不可�。粻奚昕鞓�，獲得一生的輝煌也覺可惜。我個人還是比較贊同幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少兒養(yǎng)志，成人養(yǎng)德的觀點。
家長怎樣對待孩子，教育孩子真的要向農(nóng)民學學。
農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。農(nóng)民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日長才的.心情是完全一樣的�？墒亲龇▍s往往不同。
農(nóng)民日夜思考的是莊稼需要什么？怎樣滿足莊稼的需要？家長為教育孩子徹夜未眠，有沒有想到孩子心靈深處的需求是什么？怎樣滿足孩子的精神需求呢？
莊稼長勢不好，農(nóng)民從不埋怨莊稼，相反，總是從自己身上找原因，孩子學習不行時，許多家長卻一味指責，很少想過自己的責任，在自己身上找原因。
地理環(huán)境變化時，農(nóng)民都知道要改變種植方法；社會環(huán)境變化了，父母是否想到要更新教育觀念呢？
我看作為家長的我們真要與時俱進，只有適合的，才是最好的。
《天才》讀后感8
應試教育制度下，分數(shù)依然是教師或者家長眼里判斷好壞學生或許好壞孩子的法寶。似乎只有分數(shù)最高才能證明自己的孩子是最棒的，剛好現(xiàn)在是各高校發(fā)放錄取通知書的時候，君不見名列榜首者就有一種光宗耀祖之感，而反觀名列孫山者，幾人眉眼笑呢?
于是正讀書備考者無論高低年級，年齡大小一股腦都是學習學習再學習，目的一個考出高分數(shù)，成為天才!只是當你真的成為天才，一切真的美好?看了這篇《天才》的文章，或許你的心里就會有一篇心里反酸的`讀后觀感了。
有個孩子就是個考試天才，逢考必贏!這份成績的取得還得歸根于他的父母。母親是教師，父親是局長，孩子尚在腹中倆人便為孩子規(guī)劃：上名校，去留學!高考結(jié)束孩子獲得名校錄取通知書，只是孩子看著通知書竟然發(fā)呆的坐在那里，無論母親怎么問他都回答沒意思。
最后母親想了個辦法，將問話變成選擇題。結(jié)果孩子突然來了精 神，比如今天吃啥?A米飯B面條結(jié)果孩子就選一個A，而后再陷入呆滯狀況，再問話若想讓孩子回答，就得再以出題形式進行。一覺醒來，母親來到孩子房間，看到孩子把房間整的亂七八糟，母親問孩子怎么了?找什么?孩子沒有反應。于是母親提筆在紙寫著：論述題：你在 找什么?孩子立即寫道：我做了一個夢，夢見他們在找童年，而我不知道童年是什么，醒來就找......母親看到這里轉(zhuǎn)過臉淚水不住的流.....
看到如此的《天才》，作為父母的朋友您是不是有我所說的心酸讀后感覺呢?今后您會不會還逼著孩子機械的學習呢?別的我不知，只知道我周圍朋友的讀后感中可都是不喜歡如此天才的!當然自己也不會作天才那樣的父母!
《天才》讀后感9
起初買這本書是因為陳喬恩（女神）在一期訪談節(jié)目中推薦此書，本著愛屋及烏的原則決定拜讀此書。書拿到手里很厚實的一本，按照我看書的速度估計要花一個月時間，結(jié)果剛完前兩篇文章就中毒了，接下來的一周時間里只要有時間就會抓緊時間看。
這本書太多吸引我的地方，幾乎每一篇都是一個巨好的電影劇本，題材、故事、人物，無不精彩，合情合理，又出人意料，因為幾乎每一位精神病人，都有超強的邏輯思維，絲毫不擔心劇情上邏輯出紕漏，而電影又是很好的手段，去完全構(gòu)建起他們眼中的世界，可以完全依照他們的規(guī)則來建制起另一個迥異的世界，這多么有趣。借書里的話說，“我自己也有成為精神病的潛質(zhì)，這讓我擔心又興奮，興奮的是我發(fā)現(xiàn)了一個很大很大的新鮮領域，讓我饒有興致，這起碼在接下來較長的時間里我有一個好的興趣點，我是知道的”這也是我讓我無法停止閱讀的原因。這本書給我很多啟示，很多故事讀過許久再回想起來有會有另一番滋味。
讀完這本書讓我想起一句詩“聽從生活的安排，是快樂的”我對這種聽從有時候是接受的.，有時候又覺得接受就是違背本意的所以時常會糾結(jié)。這或許就是書名的本意吧！天才也好，瘋子也罷都是安排，聽從安排或許就是快樂吧！
我覺得這本書的內(nèi)容很有自省的價值的（很多次理所應當?shù)乃查g我們真的很難排除自己就是病人的事實），此書推薦給那些曾經(jīng)像我一樣心靈長滿雜草的拓荒者。
《天才》讀后感10
愛因斯坦曾說：“天才，就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”人們都愛議論天才，說天才的智慧超過任何人，說天才是如何如何的了不起。人們羨慕天才，有的在天才面前唯唯諾諾，望而生畏，連半步也不敢超越�？墒�，想要成為天才，也是需要精神的！
《天才》這本小說中的主人公是一位正直、城市的小鎮(zhèn)青年。他聰明、刻苦、熱愛藝術(shù)，喜愛大自然。他極富幻想，不安于現(xiàn)狀，他就是尤金。于是他來到大都市尋求發(fā)展，一心要實現(xiàn)自己的夢想。從芝加哥到紐約，經(jīng)過堅持不懈的艱苦努力，終于在藝術(shù)界一舉成名。后又在商業(yè)界大顯身手，成為名噪一時的商界巨子。隨著地位的升遷，尤金的`思想發(fā)生了變化。他愛上了富家小姐蘇珊，愛得如癡如醉，不能自拔。最終拋棄了賢惠的妻子，拋棄了藝術(shù)，也失去了工作，在上流社會聲名狼藉，只好重操舊業(yè)，茍且偷生。安琪拉為尤金生下女兒后病故，尤金直到這時才悔悟。
故事情節(jié)十分曲折，充滿了戲劇性的人生變化。我提倡青少年們應該拓寬視野，增長知識，提高自我修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)，端正自己對人生的態(tài)度，正確對待事業(yè)，正確對待家庭。
“天才”自然而然會讓人聯(lián)系起那個與蘋果結(jié)下不解之緣的牛頓，還有那個有著“七只小板凳”故事的愛因斯坦。古人云：“天才出自勤奮”，天才并不是高不可攀，也不是先天而成。只要努力奮斗，每個人都能獲得成就，造就你的天才夢！
《天才》讀后感11
《小天才和傻大個》是美國作者羅德曼·菲爾布里克所寫的。他以幽默的語言，生動的描寫了一個先天殘疾，拄著金屬架，卻擁有著愛因斯坦般的大腦的小天才；一個高大笨拙、有學習障礙，但心地善良的.傻大個遇見彼此，他倆互相取長補短——小天才弗里克的機智加上高大的麥克斯，組成了“怪怪羅漢二人組”。用麥克斯的話說，他們一起“斬妖屠龍，教訓蠢蛋，闖蕩江湖�！碑a(chǎn)生了許許多多有趣的故事，讓我來介紹一下吧！
他們初次相遇是在幼兒園，那時候麥克斯有個綽號“二踢腳”，因為他動不動就“下踢膝蓋、上踢臉蛋、左踢老師、右踢同學�！笨蓞柡α�！那時弗里克就已經(jīng)拄起了金屬拐杖。麥克斯見弗里克好像很厲害的樣子，便沒有去踢他。到三年級時他倆才成為好朋友。他們在一起時，弗里克總是騎在麥克斯身上，這樣他就不用拄著拐杖了。
他倆在一起總有好玩的事情發(fā)生。比如說他們罵了嘲笑他們的一個小混混被人追。麥克斯聽從弗里克的指揮，跳進了一個臟水潭里。麥克斯憑借自己高大的身子一直往里走，而那個小混混沒走幾步路就沒法往前走了。就這樣，他倆逃過了一劫。
還有一次，弗里克要帶著麥克斯凌晨三點去下水道尋寶，到了井口，麥克斯用弗里克給他的一根風箏線往下鉤，居然鉤到了一個錢包！他們把錢包還給了失主，沒想到惹上了許多麻煩……
他們兩個人，如果失去了其中一個人，另一個人都做不到這樣。所以說，我們只有團結(jié)，才能夠更加厲害，更加所向披靡!
《天才》讀后感12
生命，是世界上最寶貴的東西，它只有一次，雖然許多國家崇尚重生，但是畢竟還是在浪費生命。生命，它是屬于每一個動物和植物的，都擁有它，都會想方設法地珍惜它（除另類外）。在中國，我們熱愛我們自己的生命，我們保護我們的生命！我們熱愛長輩的生命！我們也熱愛朋友們的生命！可是，我們關注過普通人的生命嗎？當一個人被車撞，誰會理，也許在之前你們也聽說過，一個老人被車撞，卻悲慘的遭到三四輛車的碾壓而棄之而去，然而殘酷的社會判處了最后一輛停下來的車報警的司機，將責任全部推倒他身上。在乎陌生人的生命？生命到底是什么？世人應該面對這一點，不認識到這一點就等于一個詞兒了——自私。不僅僅只是運動，我們必須要愛護生命。作者常新港的小說《溫柔的天才》，告訴我了生命的.百態(tài)多姿。
“溫柔的天才”韋，不就是這樣的一個例子嗎？他有著一段不平凡的經(jīng)歷。早老也許會使他看上去更加的成熟，可是他依舊保持這一刻年輕的心靈，為其他的人解開生命中的困惑和問題，直到自己早老死。
在《生命》那一篇中，講述的是三個調(diào)皮搗蛋的男孩。這篇文章首先講述的，是他們做了那些事情的開頭。這篇文章屬于插敘式文章，因此后面就講述了他們所發(fā)生的那些事情，他們?nèi)タ磁Z舞表演，他們?nèi)绾伪蝗素熈P。從偷瓜吃，到他們看到了一個身穿白衣，帶著白色紗巾的女孩在火車鐵軌上面自殺的事情。他們最后，體驗到了生命的貴重。
一些東西，只要失去了，就不會再得到了。一些東西，失去容易，得來卻很難。這就是生命。
《天才》讀后感13
讀了《天才》我受到了新的洗禮。那個極富幻想、不安于現(xiàn)狀的他，尤金威特拉，年紀輕輕就想走出這個小鎮(zhèn)到大都市中闖蕩。當時的那個他對未來充滿了無數(shù)的美好憧憬和幻想！但他根本沒有預料到大城市生活的困難。可是，他用自己的實力，憑著當時對他父母承諾的決心，從芝加哥到紐約，經(jīng)過不懈努力，終于在藝術(shù)界一舉成名。還有陪伴著他的溫柔賢淑的安琪拉;白露，尤金;威特拉何嘗不是心存感激，好似置身于天堂之中！直到……
有一天，一個令尤金神魂顛倒的姑娘出現(xiàn)了，富家小姐蘇珊——是本書的大轉(zhuǎn)折這個人物的出現(xiàn)打破了尤金與安琪拉寧靜的生活。從此，尤金整個人都變了，他為了蘇珊放棄了事業(yè)、家庭，還有他的妻子安琪拉！也忘記了自己的身份和名譽，忘記了他的父母對他的期望！
以前的那個尤金;威特拉，理智、虔誠已經(jīng)無存了，而現(xiàn)在的他，完全不顧后果！他放棄了他曾經(jīng)熱愛的職業(yè)——畫畫，成為了一個窮困的工人。后來他仿佛又清醒了，又重新拿起了畫筆，短短的幾個月，他又東山再起，一舉成功，又成了美術(shù)界里無人不知無人不曉的風云人物！也從此遠離了過去的生活。
不久后，尤金;威特拉又與安琪拉;白露展開了心靈戰(zhàn)。當安琪拉知道自己已經(jīng)懷孕時，希望能用這個可愛的`小生命來挽回尤金�？墒怯冉鹨淹耆恍湃伟茬骼耍粣矍闆_昏頭腦的他跟本就不相信在他快要進入豪門的時候安琪拉又要把他重新拉回來，就無情地將她拋棄了。但當他看到安琪拉真的為他生下孩子的時候，他才徹底清醒過來。
安琪拉已離他而去，此時的尤金已經(jīng)歷了一場人生的洗禮。這時候，在他心中的一切已經(jīng)成為了灰燼。他顯得更加脆弱、渺�！�
《天才》讀后感14
一個人是傻瓜，還是天才，有時只在一念之間。今年暑假，我見證了一個傻瓜變成天才的瞬間，他就是天才少年維克多。
維克多是個早產(chǎn)兒，生下來體重就比正常嬰兒輕一公斤，六歲的時候，被懷疑事物理解能力落后，有語言障礙。在學校里，許多同學都不喜歡他，排斥他，罵他是個大傻瓜。成績也常常倒數(shù)第一。沒錯，就是這樣一個“傻瓜”最后成為了愛弗利公司的經(jīng)理，國際智商組織門薩協(xié)會主席。你們一定會好奇，究竟是什么改變了他的命運呢？
我想，應該是他相信自己，讓自己變得自信，一直做他自己。
記得一開始，羅納德老師把維克多的.智商弄錯了，智商173的維克多被學校里的同學看不起，他也認為自己是一個傻瓜。多年以后，維克多的智商被重新確認，他居然是一個天才！可是，在智商確認之前，高智商并沒有給他帶來任何幫助，因為維克多不相信自己。
盡管如此，斯圖爾特教授和蕾切爾老師卻一直鼓勵維克多，對他不放棄，一直教導他要對自己有信心。即使維克多想放棄自己，他們卻用愛、信任和關懷來澆灌維克多脆弱的心靈。多年后。在老師、朋友的幫助下，終于，維克多勇敢地邁出了第一步——他提交了第一份策劃書，得到了認可。正是這份策劃書鼓勵了維克多走上事業(yè)的高峰，成為了門薩主席。
讀了維克多的經(jīng)歷。我明白了一定要相信自己，絕不放棄，今天的痛苦可能變成明天的希望。請記住最后一句話“Be yourself”做你自己，你一定會成功。
《天才》讀后感15
是一個朋友推薦給我的這本書，我便試著讀了，讀后才發(fā)現(xiàn)這確實是一本不錯的書，
《天才在左瘋子在右》這本書以訪談錄的形式記載了生活在另一個角落的人群(精神病患者、心理障礙者等邊緣人)深刻、視角獨特的所思所想，讓讀者可以了解到瘋子抑或天才真正的內(nèi)心世界，內(nèi)容涉及生理學、心理學、佛學、宗教、量子物理、符號學以及瑪雅文明和預言等眾多領域。其內(nèi)容的真實性我并不知道，但我愿意相信是真的，我覺得他們是早出生的天才。(出生的時間合適的是普通人，早一點的是天才，再早的是精神病，我認為。)
我不認為他們說的都是子虛烏有，只是大部分人都不能理解，但我們不知道的就不代表沒有或不正確，只是我們的'見識達不到而已，就像書中說的：蠟燭照不到的地方不是什么都沒有，只是我們看不到罷了，
當看完幾個關于物理科幻的章節(jié)時，我感覺他們所說的內(nèi)容是可以聯(lián)系在一起的，可以解釋一些科學謎題，不管正確與否，思路很新穎。我總是邊看邊想，仿佛看到了世界真相。對螞蟻，石頭是另一種生命形態(tài)的說法讓我驚呆了，想法新奇，但邏輯卻無懈可擊，我們過去的觀念太循規(guī)蹈矩了，就像我們一直堅定地認為生命必須要有水，總是用自己來做標準，難免有些狹隘。另外一些哲學的東西也使我欣喜不已。而這書中的好多東西都是我聞所未聞的，一邊看一邊笑一邊醒悟，感覺很好。其中有些做法我真是想盡快嘗試(是不是我也有精神病啊)。
這本書不是每個人都有興趣，畢竟不是誰都想聽這些怪人在想些什么又說了什么，但或許只有這些人才能擺脫常規(guī)思考吧。即便書中內(nèi)容不是真的，當本科幻小說看也是不錯的啊!
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