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讀《漂亮老師和壞小子》有感

時(shí)間:2024-10-06 19:03:32 讀后感 我要投稿

讀《漂亮老師和壞小子》有感15篇

  認(rèn)真讀完一本著作后,相信大家都增長了不少見聞,是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編幫大家整理的讀《漂亮老師和壞小子》有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《漂亮老師和壞小子》有感15篇

讀《漂亮老師和壞小子》有感1

  小蝸牛好可憐,天空不保護(hù)它,大地不保護(hù)它。所以蝸牛用自已的外殼保護(hù)自己。這個(gè)寒假我迷上了一本書《漂亮老師和壞小子》。

  文中最讓我感動(dòng)的是:米蘭教他的學(xué)生打架。聽到這點(diǎn)你應(yīng)該很疑惑吧?李小俊正是他的學(xué)生,他與其他男孩不一樣,有許多女孩子的玩具,經(jīng)常豎蘭花指。男生們都嘲笑他,欺負(fù)他。米蘭老師教李小俊用自己的`力量保護(hù)自己。李小俊把嘲笑她的男生打哭了,米蘭卻管這件事。這事傳到了校長那,李小俊對(duì)校長說:“米蘭老師沒有教我打架,他在教我用自已的力量保護(hù)自己,老師讓我記住,我是個(gè)男子漢我的拳頭就是我的力量。這難道不是我們想要的老師嗎?”

  大家有沒有聽過這首歌《龍之紋章》里面這句歌詞我印象最深:我不要失去任何我要變得更強(qiáng)用我力量保護(hù)一切。就像這首歌一樣,只有自己變強(qiáng)了,才能保護(hù)一切,如果你很弱小,別人會(huì)看不起你,自己也沒有力量來保護(hù)自己。所以我們要用自己的力量保護(hù)自己。文中的李小俊用拳頭保護(hù)自己。我們要學(xué)習(xí)他,因?yàn)槲覀円呀?jīng)長大了,是六年級(jí)的學(xué)生了,爸爸媽媽讓我們學(xué)會(huì)自立。用自己的力量保護(hù)自己。

  我看見過這樣一件事:當(dāng)“我”走到居委會(huì)時(shí),看到前面在修路,于是“我”繞道而行,從另外一條小路走回家。忽然聽見一個(gè)聲音:“小妹妹,你放學(xué)啦?我是你爸爸的同事,你爸爸讓我接你回家,這是我剛給你買的糖,給!”我看了看,我不認(rèn)識(shí)他。我”靈機(jī)一動(dòng)問道:“你也是開卡車的嗎?我爸爸今天開車去哪了?”“對(duì)!對(duì)!你爸爸開車出去了,叫我來接你”。我爸爸根本不開著,我慌了。于是把他騙到了路上,找路人求我。他一看見,被嚇跑了。

  學(xué)會(huì)保護(hù)自己是都么重要!沒有人可以保護(hù)我們,我們只有用自己的力量保護(hù)自己!

讀《漂亮老師和壞小子》有感2

  我是一個(gè)“鐵桿櫻桃”,每當(dāng)我讀到楊紅櫻阿姨的書時(shí)都會(huì)言不由衷的感到親切,雖然我讀了《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列、《五·三班的壞小子》,但令我愛不釋手的是《漂亮老師和壞小子》。

  《漂亮老師和壞小子》很貼近我們現(xiàn)在的校園生活,特別是其中的故事情節(jié)很生動(dòng),畢業(yè)于師大中文系的年輕教師米蘭便是h4推薦的五(3)班的新老師,但與眾不同的'是她的教學(xué)方式與其他老師的不一樣,備受學(xué)生喜歡,讓我們很是羨慕。

  從五(3)班到六(3)班,米蘭老師經(jīng)歷了很多,在備受矚目下教學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;在去家訪時(shí)編著“善意的謊言”送偏方;教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);在上課時(shí)化妝,不想讓同學(xué)們擔(dān)心;在畢業(yè)考試前帶著同學(xué)去踏青。正是這一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事,告訴了我們她的與眾不同,也是這些事,培養(yǎng)了她與h4之間深厚的感情。

  為什么米蘭能與同學(xué)們相處得那么融洽呢?因?yàn)樗魍⑹,給了同學(xué)們足夠的空間,與他們成為朋友。足夠的空間很重要,如果你管嚴(yán)了,那么同學(xué)們會(huì)對(duì)你有所畏懼,不會(huì)在你面前展現(xiàn)真實(shí)的自己,如果管松了,學(xué)生無畏于你,為所欲為。所以很多老師是“兩面派”,在上課時(shí)嚴(yán)厲,在下課時(shí)與同學(xué)們打成一片,我認(rèn)為這樣很好,上課時(shí)專心致志,下課又能玩的盡興。

  當(dāng)米蘭老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有錯(cuò)誤時(shí),并不是懲罰他們,而是讓他們感受到自己犯下的錯(cuò)并改正;當(dāng)米蘭老師有問題時(shí)會(huì)與同學(xué)們商量,并不是按照自己的意思來辦;這樣的老師才會(huì)受學(xué)生歡迎和尊重。我覺得我們班的老師與米蘭有些相像,獎(jiǎng)罰分明,會(huì)給我們足夠的空間,當(dāng)有人犯錯(cuò)時(shí)會(huì)私下叫他改,我認(rèn)為我們有這樣的老師會(huì)很幸福!

  但是我還是希望老師能夠像米蘭一樣,關(guān)懷和理解我們,在原來的基礎(chǔ)上做得更加優(yōu)秀!

讀《漂亮老師和壞小子》有感3

  書,就像一位老師,幫助你成長;書,就像一個(gè)你隨時(shí)想去就去的故地;書,就像一條清澈見底的小溪,流到你的心中……只有書,才能給我們知識(shí)和智慧。

  在一個(gè)寒假里,我無意間翻出一本上學(xué)時(shí)買來的一本《漂亮老師和壞小子》,看了看書名,我就來興趣了,立馬翻開書,津津有味地看了起來。讓我最印象深刻的`要數(shù)這一篇:小魔女被綁架了。當(dāng)羅莉娜繪聲繪色地把秦天月被綁架了的時(shí)候,所有人都大吃一驚,但是羅莉娜卻沒什么變化,米老師開始懷疑羅莉娜了,最后,知道真相的米老師不但沒有責(zé)怪羅莉娜騙了他們,反而輕聲輕語地和羅莉娜說:“我知道你的痛苦,但是,爸爸媽媽出差工作也都是為了你啊,所以,你也要理解他們!甭犕赀@句話,我的心立刻涼了,我想:平時(shí)爸爸媽媽也是整天沒日沒夜地工作,沒時(shí)間來管我,我還和他們頂嘴了呢。這使我明白一個(gè)道理:要爸爸媽媽理解你,首先你要先理解爸爸媽媽。

  學(xué)生犯錯(cuò)了,老師不批評(píng),反而溫柔地對(duì)她說,這是一個(gè)多么好的老師!還有她那與眾不同的教學(xué)方式:期末帶全班一起去踏青。這真使我感到羨慕啊!

  在這一本校園小說里,楊紅櫻阿姨用獨(dú)特的方式將書里的人物描寫得栩栩如生、生動(dòng)形象,喜怒哀樂更是表現(xiàn)的很好。這本書的故事情節(jié)讓讀者猶如身臨其境,有時(shí)為那些弱者打抱不平;有時(shí)會(huì)忍不住放聲大笑;有時(shí)會(huì)禁不住默默地擦眼淚……此刻,我正細(xì)細(xì)地品味著書里的各種人物:戴安,秦天月,羅莉娜……我要強(qiáng)烈的推薦那些還沒有看過這本書的人看,快去認(rèn)真讀讀吧!

讀《漂亮老師和壞小子》有感4

  今天我讀了一本書,名字叫《漂亮老師和壞小子》,讀完后好激動(dòng),好羨慕。

  書中主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,因此與壞小子H4發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的`故事:她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;她去家訪編者“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;畢業(yè)考試前她竟帶著全班去郊外踏青……

  當(dāng)我第一次讀這本書時(shí),就被它的幽默而曲折的情節(jié)所吸引,讀完之后覺得好真實(shí),好熟悉。噢!想起來了,遠(yuǎn)在天邊,近在眼前,我們班就有一位這樣開明的老師——“老班”。雖然他不是女教師,但卻很細(xì)心,事事為學(xué)生考慮周到,例如他會(huì)在緊張學(xué)習(xí)之中讓我們放縱————打乒乓球,踢足球;他會(huì)在枯燥的月考之后安排每月一次的生日PARTY,讓我們盡情的歌唱,瀟灑地跳舞,甚至與我們一起載歌載舞;他會(huì)在節(jié)假日帶領(lǐng)我們到永錦路撿白色污染,讓我們感受到做好事的自豪……

  最后,我希望接下來教我們的老師都能像米蘭老師,像我們老班一樣,蹲下身,與我們學(xué)生一道學(xué)習(xí),一道玩耍。

讀《漂亮老師和壞小子》有感5

  今天我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書,讀完后,我覺得楊紅櫻阿姨寫的真好啊,她寫出了我們學(xué)生心目中的好老師:尊重學(xué)生;教我們?nèi)绾伪Wo(hù)自己;帶著全班同學(xué)去郊外踏青……真希望我們學(xué)校也有像米蘭一樣的老師。

  米蘭老師在一次偶然的機(jī)會(huì)成為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽以及兔巴歌,發(fā)生了一系列的故事,這些故事既溫暖又有些搞笑,讓人印象深刻,難以忘卻。我讀完這本書時(shí),就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深吸引住了。但是又覺得它過于理想化,因?yàn)樵谖覀內(nèi)粘I钪,老師都是高高在上,和我們格格不入,誰也沒有遇到過像米蘭這樣的老師,我有一種伸手摸不到的感受。我反復(fù)讀了幾遍,又感到她寫的很真實(shí);蛟S就是這個(gè)矛盾,才讓這本書深深的'吸引了我。

  我希望天下所有的老師都像米蘭老師一樣,活潑開朗,尊重學(xué)生,教學(xué)有新方法,做我們學(xué)生心目中的好老師。

讀《漂亮老師和壞小子》有感6

  最近讀了一本有趣的書,書名叫做《漂亮老師和壞小子》。這本書講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)出了她對(duì)學(xué)生的尊重,她竟帶著全體同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中,她認(rèn)識(shí)了“h4”,認(rèn)識(shí)了六三班。我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類”的.老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的,而正是這種種的“不可思議”,正是學(xué)生們喜歡的。

  因此,無論男生女生都特別喜歡這位老師。記得剛剛的完第一章,就被它幽默曲折的故事情節(jié)深深的吸引住了,我真希望全世界都能像米蘭老師一樣性格開朗,學(xué)生犯了錯(cuò),也不向校長報(bào)告,不請(qǐng)家長,不懲罰,只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,并讓學(xué)生慢慢改正錯(cuò)誤。

讀《漂亮老師和壞小子》有感7

  本書由楊紅櫻所寫,講述了一位漂亮的女老師,在肯德基碰到了一群壞小子,結(jié)果被騙了去當(dāng)老師的故事。其實(shí),聽到這個(gè)故事的簡介時(shí),我并不覺得這本書會(huì)是一本值得的的書,但是當(dāng)我拿起來讀了一節(jié)后,我感覺這本書深深吸引了我,它宛如大海般,表面風(fēng)平浪靜,海里卻神秘莫測······

  其中有一段故事,我記憶十分深刻,它講述的是五月份的時(shí)候,是六年級(jí)的學(xué)生畢業(yè)考的時(shí)候,,所有六年級(jí)的學(xué)生都被關(guān)在教室里,在題海中煎熬,老師們還不停加倍的布置作業(yè)?墒瞧晾蠋熋滋m卻認(rèn)為這樣做是不好的,就決定帶著學(xué)生們一同去踏青。可意想不到的事情在這踏青中發(fā)生了。兩個(gè)農(nóng)民一樣的人手里拿了個(gè)口袋,口袋還在動(dòng)!同學(xué)們看了一眼發(fā)現(xiàn)個(gè)不得了的.事情!這里面裝著國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——金絲猴,這可怎么辦,米蘭為了不讓金絲猴流落壞人之手,動(dòng)員了全體同學(xué)湊夠了5000元,最終金絲猴得以獲救.

  我覺得米蘭是個(gè)幫助學(xué)生的好老師,她并不是以一個(gè)老師的身份去解決所有問題,而是用同齡人的眼光去看待問題,去化解問題。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的,而正是這種種的“不可思議”,正是學(xué)生們喜歡的。

  這本書可能是很多學(xué)生的理想,米蘭從不會(huì)找家長,發(fā)脾氣,不懲罰學(xué)生,她每次都心平氣和,看待的每件事都是小事,從不會(huì)認(rèn)為生搬硬套是個(gè)明智的選擇,一個(gè)老師要能做到和米蘭一樣真的不可能,每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn)。米蘭是一個(gè)過于理想化的老師。

  這本書讓我們明白了,什么樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?我想這值得我們深思。

  但這卻是一本好書!

讀《漂亮老師和壞小子》有感8

  這不是一本偉人的作品,可里面的內(nèi)容卻同樣精彩。

  漂亮老師米蘭,是一位深受孩子喜愛的好老師。孩子喜歡她,不僅僅是因?yàn)樗翜厝幔且驗(yàn)樗私夂⒆觽兊男,善于走進(jìn)孩子的心靈世界。

  “響鼓不用重錘,六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)能力很強(qiáng)了”

  米蘭老師不是一個(gè)守舊的人,尤其是在處理學(xué)生問題上,米蘭老師更有一手絕活。有一次,“肥貓”等四個(gè)壞小子發(fā)生了打架事件,米蘭老師既沒有打電話、請(qǐng)家長,也沒有去校長那兒告狀,更沒有對(duì)四個(gè)壞小子施以懲罰,而是巧妙地引導(dǎo),讓他們自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,自己去慢慢地改正錯(cuò)誤。米蘭老師沒有像顏玉老師那樣大動(dòng)干戈,卻收到了事倍功半的`效果,因?yàn)槊滋m老師相信“響鼓不用重錘,六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)能力很強(qiáng)了!

  “人與人之間是平等的,老師也要尊重學(xué)生”

  死魚事件中,米蘭老師曾經(jīng)懷疑過“H4”(四個(gè)壞小子的代號(hào)),事情真相大白后,米蘭馬上意識(shí)到自己錯(cuò)怪了他們,傷害了他們的人格尊嚴(yán),就在語文課上。

讀《漂亮老師和壞小子》有感9

  最近,我讀了一本書,書名叫《漂亮老師和壞小子》。

  這本書講述了中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)中,被聘為了白果林小學(xué)六三班的班主任,因此,與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔八哥們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;她去家訪時(shí)編著善意的謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青 ...... 在這些事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽兒、認(rèn)識(shí)了六三班。

  讀完了這本書,我深思:什么樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,將給予家長和老師的深刻啟迪。在我的現(xiàn)實(shí)生活中就有一位像米蘭這樣的老師,他正是用了這種“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,使我們學(xué)的快樂,學(xué)得輕松。當(dāng)然,書中顏老師的傳統(tǒng)教育理念,也是每個(gè)老師的.教學(xué)方法。所以在今后的日子里,不論老師用的是什么教育理念,也不論老師有多么嚴(yán)厲,我們只要記住一點(diǎn),老師的最終目的都是為了我們大家好。

讀《漂亮老師和壞小子》有感10

  讀了《漂亮老師和壞小子》,我有許多感觸,但最多的還是羨慕。

  文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生,在一次偶然機(jī)會(huì),被聘為白果林小學(xué)六三班主任。因此,與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒,兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

  我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的,而正是這種種的“不可思議”,其實(shí)幫真正是學(xué)生們喜歡的。因此,無論男生女生都特別喜歡這位老師。如:在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候,她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青,就是平常,老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏清,何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼兒上呢?

  這種類型的.老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢 ?我個(gè)人認(rèn)為,因?yàn)?她是年輕老師,有著一顆童心,比我們大不了多少,就像一個(gè)大姐姐一樣,她的童年也離她不是多遠(yuǎn),因此,我想了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以,現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師,不是太多,而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。所以我覺得,“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。

讀《漂亮老師和壞小子》有感11

  今天,我在圖書館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書,讀完后,我感觸很深。

  故事主要講的是:師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,再一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任;她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦操;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的'尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊嚴(yán);畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青。在這些故事中,她認(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了豆芽兒,認(rèn)識(shí)了六三班。

  故事感悟:有些老師雖然表面上稱為“優(yōu)秀老師”,可是同學(xué)們不這么看,因?yàn)橛行├蠋煵蛔鹬厮麄。書中,米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長和老師深刻的啟迪。

讀《漂亮老師和壞小子》有感12

  昨天,我看完了漂亮老師和壞小子這本書,這本書主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭與白果林小學(xué)六(3)班的H4的一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。初次讀這本書時(shí),我就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。我又反復(fù)讀了幾遍之后,又覺得這本書寫得好真實(shí)!于是,我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層。或許這個(gè)矛盾,正是這本書引人入勝的閃光點(diǎn)。

  “壞小子”們請(qǐng)來的老師怎么那么好?不過轉(zhuǎn)念一想,對(duì)呀,我們班的班主任孫老師也是性格開朗的老師。學(xué)生們犯了錯(cuò)誤,孫老師不去校長那兒告狀不當(dāng)著全班點(diǎn)名嚴(yán)厲批評(píng),而是讓他慢慢認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,勇于承認(rèn)。

  我們班的“壞小子”也是夠頭暈的,一個(gè)教室便他們掀翻了屋頂!吵得天翻地覆,天天都闖禍,但是孫老師寬宏大量,經(jīng)常寬恕他們。讀了這一本書,讓我知道,只要把“人性關(guān)懷”放在首位,就會(huì)受到人人的喜愛。

  要做一個(gè)合格的'老師,只有寬容,尊重學(xué)生,給我們一個(gè)輕松的時(shí)刻……要做一個(gè)不受人欺負(fù)的人,就必須悍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)……

  讀了這一本書,讓我回味無窮……

讀《漂亮老師和壞小子》有感13

  大家一定都看過《漂亮老師和壞小子》吧!如果沒看過的人可要去看看哦,保證你們看了一頁就想把一本書整晚看完。

  我讀了這本書有許多感悟,又讓我想到了一本書——《難忘的陌生人》,不過《難忘的陌生人》里重要的講了一個(gè)陌生人。而《漂亮老師和壞小子》中米蘭是從四個(gè)壞小子剛認(rèn)識(shí)的陌生人轉(zhuǎn)變成了老師。

  怎么會(huì)一下從陌生人轉(zhuǎn)變成了老師呢?難道是四個(gè)壞小子騙了米蘭嗎?你們可能有所不知,只要把書本往后翻一頁,就能知道答案了。是四個(gè)壞小子用甜言蜜語打動(dòng)了米蘭。而米蘭最喜歡聽甜言蜜語了。所以米蘭就這樣莫名其妙的當(dāng)了老師,不過米蘭當(dāng)老師前要經(jīng)過校長的考慮。當(dāng)校長說要用三個(gè)月的試用期時(shí),剛才還是活潑可愛像晴空萬里一樣的笑臉,忽然就烏云密布,笑容頓消了。

  在這三個(gè)月的試用期間,米蘭贏得了白小松的支持,因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)。試用期過去了,米蘭最終還是當(dāng)了老師。

  自從米蘭當(dāng)了老師后,六一班就簡直變了個(gè)樣,感覺一下子就能一步登天了。

  我覺得米老師像一個(gè)害羞的月亮,羞答答地從后山露出半邊臉,偷偷地向人間窺視,直到發(fā)現(xiàn)有什么動(dòng)靜,才一閃身,出現(xiàn)在天空中。它晶瑩純凈,像個(gè)水晶球,美極了;它青輝四射,像一盞明燈,亮極了!還是在我眼中米蘭沒當(dāng)老師前的她。當(dāng)然,當(dāng)了老師后的米蘭是這樣的.,她像一個(gè)外星人。這個(gè)外星人胸前的小匣說著普通話:“小同學(xué),千萬別害怕,我們是從天極星來的,是你們的朋友。”

  這次的米蘭就像這位外星人一樣,莫名其妙的當(dāng)了四個(gè)壞小子的朋友。最后才成了老師。

  在最后,米蘭說了一句話,說是秘密,你們是怎么理解的,我是這樣理解的:米蘭老師有可能是這樣想的:在人生的旅途中,有過坎坷,有過遺憾,卻沒有失去青春的美麗。只要相信自己,希望總是有的,讓我們記住那句話:錯(cuò)過了太陽,我不哭泣,否則,我將錯(cuò)過月亮和星辰。米蘭可能想:我已經(jīng)失去了當(dāng)一名主持人,這次,我可不要再失去當(dāng)這些好同學(xué)的老師呀!

讀《漂亮老師和壞小子》有感14

  這幾天,我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書的主人公是米蘭老師和H4,H4是外號(hào)肥貓的魯云飛、外號(hào)米老鼠的米奇、外號(hào)豆芽兒的黃豆豆、外號(hào)兔巴哥的張小歐,他們可是出了名的壞小子,米蘭老師是個(gè)與眾不同的老師,她不但漂亮,而且是所有學(xué)生心目中的好老師。

  米蘭做六(3)班的班主任是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),六(3)班的嚴(yán)老師退休了,可是沒有一個(gè)老師愿意教他們班,因?yàn)镠4讓老師們頭疼。有一天H4去肯德基店買吃的,還少5分錢,米蘭碰巧在那兒,就幫忙付了5分錢。肥貓就邀請(qǐng)她來做他們的班主任,結(jié)果沒想到米蘭老師爽快地答應(yīng)了。令我想不到的是,米蘭的出場竟然在肯德基店里。

  米蘭第一天上課,兩節(jié)課過后,全校師生在操場上做課間操,本來六(3)班是全年級(jí)最差的,今天變成了最棒的。你瞧,米蘭教師一聽音樂就跳了起來,她的芭拉芭拉舞跳得非常奔放有藝術(shù),成了一個(gè)領(lǐng)舞者。六(3)班的全體同學(xué)都模仿米蘭跳,全校學(xué)生都看呆了。令我新鮮的是,一個(gè)老師竟然帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞,跟學(xué)生一起瘋玩。

  米蘭不但關(guān)心她的學(xué)生,連學(xué)生家養(yǎng)的'貓也不例外。米老鼠的爸媽都出差了,他家的貓難產(chǎn),手術(shù)費(fèi)要交300元,但他只有7元,于是他就給米蘭老師打了電話,米蘭馬上趕來了,付了300元,幫了米老鼠一個(gè)大忙。令我感動(dòng)的是,米蘭老師連小動(dòng)物都這么關(guān)心。

  考試成績還沒出來,肥貓應(yīng)已經(jīng)嚇得半死了,自己又準(zhǔn)是倒數(shù)第一,結(jié)果讓人大大出乎意料,六(3)班全班都考了雙100分。米蘭的那句話:“他們喜歡我就會(huì)喜歡我的課,就自然學(xué)得好了!”這也許就是考100分的原因吧!

  就這樣,米蘭教師讓六(3)班的全體學(xué)生深深地喜歡上了,也讓我深深地喜歡上了。

  米蘭過生日了,H4請(qǐng)米蘭到兔巴哥家去玩。米蘭爬了7層樓,氣喘吁吁地剛站到兔巴哥家門口,門就開了,從上面掉下來一頂帽子----那可是孩子們送她的禮物噢!米蘭又走到燈下,問兔巴哥桌上的盤子是干什么用的,她話音未落,上面就掉下來一個(gè)大蛋糕,一會(huì)兒燈泡又掉了下來,她仔細(xì)一看,原來全是水晶果凍。哈哈,米蘭好開心喔!

  我很希望有一個(gè)像米蘭一樣的老師!

讀《漂亮老師和壞小子》有感15

  假期里的一天,陽光明媚,晴空萬里。坐在窗前。無意中翻閱了楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》這本書,竟不知不覺地被書中的情節(jié)深深的吸引了。

  書中讓我印象最深的是這么一個(gè)情節(jié):小說人物兔八哥,米老鼠,豆芽兒和肥貓因晚上留在教室,被米蘭老師錯(cuò)判為殺死魚兒的真兇?墒,出乎意料的是,當(dāng)米蘭老師弄清事情的真相之后,竟主動(dòng)真誠地向他們道歉!讀到這兒,我突然很感動(dòng)。這件事向我們表明,人與人之間是平等的,老師不能因顧及面子而傷害孩子的自尊,錯(cuò)事終歸是錯(cuò)事呀!不管是大人還是小孩,老師還是學(xué)生,都要學(xué)會(huì)互相尊重!米蘭老師有一顆無私和一顆真正懂孩子的心,這樣的老師是多么難得呀!還有她那種與眾不同的教學(xué)方法,讓我不禁羨慕起六(3)班的孩子來。

  這是一部溫情的校園小說。楊紅櫻阿姨把里面的人物描寫得活靈活現(xiàn),栩栩如生,喜怒哀樂表現(xiàn)的更是恰到好處。小說中逼真的情節(jié)讓讀者猶如身臨其境,有時(shí)想為故事里的弱者打抱不平,有時(shí)會(huì)忍不住放聲大笑,有時(shí)又凄然淚下······

  鳥兒在幸福的'歌唱,柳枝在幸福的搖擺,云兒在悠閑的飄蕩······一切的一切都是那么的和諧,美好。此時(shí)此刻,我正細(xì)細(xì)咀嚼回味著書里風(fēng)趣幽默的情節(jié),想著那些熟悉的名字:戴安,秦天月,劉楊惠子,夏林果等等。我強(qiáng)烈地把這本書推薦給未曾讀過的你,神秘美麗的面紗請(qǐng)你自己慢慢揭開吧!

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