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《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》讀后感1
一拿到《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》這本書，異常驚喜，便仔仔細(xì)細(xì)品讀起來。兩遍看完，最大的感受是：薛瑞萍這樣優(yōu)秀的老師都心滿意足了，那么對于我來說，已經(jīng)有三個(gè)班，更是心滿意足了。
看了這本書的第三輯：書籍，一片豐沃的原野。我深深認(rèn)識到自己讀過的書少得可憐。古今中外的名作名著，徹頭徹尾地讀透的沒幾本。日復(fù)一日地進(jìn)出實(shí)小，走上講臺，占用了一個(gè)又一個(gè)四十分鐘，感覺自己有愧與學(xué)生。幸好面對的是小學(xué)生，如果是中學(xué)生，我真是力不從心。有時(shí)我甚至覺得自己像南郭先生一樣混在人民教師的隊(duì)伍中，緊迫感、恐慌感黯然而生，告訴我需要馬不停蹄地學(xué)習(xí)。
薛瑞萍老師是安徽省合肥的一名小學(xué)語文教師，她博學(xué)多才，愛讀書，嗜書如命。她愛學(xué)生，如同愛讀書一樣重要，這兩點(diǎn)是我敬佩薛老師所在。薛老師倡導(dǎo)：大量的'、高品位地讀；自由的、誠實(shí)地抒寫；勇敢地、大膽地思考。這些正是我今后工作努力的方向。
教學(xué)，美麗的生命之旅。薛老師如是說。17年來我一直執(zhí)教英語，卻從沒有感到自己正在進(jìn)行著一場美麗的生命之旅。欣賞了薛老師的公開課和家常課，咂舌感嘆：課堂太精彩了。課堂上旁征博引，左右逢源，他憑著深厚的文化功底及由此而來的獨(dú)特的見解，征服聽課者。
由此，我更珍視學(xué)生給與我的每一個(gè)四十分鐘，更珍視自己執(zhí)教的英語課。
《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》讀后感2
看著一大摞書堆在桌子上，頭微脹著，這些是名師培訓(xùn)的必讀書�！敖o我一個(gè)班，我就心滿意足了”不經(jīng)意地瞄一眼，便被書名所吸引，或許出于是同行的緣故吧！只一會(huì)兒，便被深深地吸引住了。“教育，對成長的依戀”，薛老師在處理班級小事時(shí)的睿智，令人折服；“語文，美麗的生命之旅”更是道出了語文教學(xué)和學(xué)習(xí)的真諦；“書籍，一片豐沃的原野”更是道盡了薛老師遨游書海的別樣幸福。
“大量的、高品位的閱讀；自由的、誠實(shí)地書寫；勇敢地、大膽地思考——這，就是我磕磕碰碰一路走來的、越來越堅(jiān)定的語文學(xué)習(xí)之道�！毖蠋煹倪@段話是對她一生工作的最好概括。書籍，一片豐沃的原野”中可以看到，薛老師是看了很多書的，她在書的海洋里暢游，是的，她是幸福的，因?yàn)闀�，她的人生更豐富多彩，她的學(xué)生是幸福的，因?yàn)檫@樣一個(gè)愛讀書的老師，他們的眼界更加開闊，他們的'知識更加豐富。一個(gè)老師，是離不開書的，一個(gè)語文老師更是離不開書的。正因?yàn)樗催^許多書，所以她才能寫出這么多的美麗句子，動(dòng)聽的語言，所以，她對學(xué)生的處理才能游刃有余。
書中有這樣一段話：“如果給我豐厚的收入，以及足夠高的職位，我還會(huì)要求更多的東西。然而只要他們是愛我的，給我一個(gè)班，我就心滿意足了�！庇纱丝梢娧蠋熓钦嬲龕鬯慕逃聵I(yè)，愛她的學(xué)生，愛她的班級。在這種愛與被愛的過程中，幸福著，快樂著，收獲著，滿足著……
《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》讀后感3
《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》這本書讓我認(rèn)識了薛瑞萍這一位灑脫不俗的老師，里面精彩的文章一篇一篇地吸引了我。
其中薛老師嚴(yán)厲的愛，冷靜的愛，更是讓我佩服萬分。對學(xué)生間的糾紛交給學(xué)生自己來處理，“在玩耍中學(xué)會(huì)處理矛盾，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則”；而且從學(xué)生的立場來教育學(xué)生，“鬧到了影響學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)了，就只好禁止玩彈子了。那樣的結(jié)果，無論是對老師還是對同學(xué)，都是很沒有面子的事情�！苯逃蛐�(bào)告的學(xué)生，“揭發(fā)同學(xué)，這樣做很公平，很解恨，也有利于端正班級風(fēng)正。但是這樣一來，你以后的日子就更難過了�！� 這樣的話，學(xué)生聽了一定很舒服很感激，像朋友一樣說著建議，又帶有老師的關(guān)愛。最佩服的是《六周》一文，對兩個(gè)打架的學(xué)生先是要求寫說明文字，不是檢討書，沒有各打五百大板，以“你是班干，作文水平又高”的原因讓其中一個(gè)比另外個(gè)多寫一倍的`文字，罰得心服口服。接下來交換讀，在讀對方的說明文字中，檢討自己的錯(cuò)誤，理解寬容對方。最妙的是最后留下班干，表揚(yáng)他六周來的進(jìn)步，并承諾“再過六周，不犯大錯(cuò)，一定在班上表揚(yáng)你！”別說學(xué)生當(dāng)時(shí)感動(dòng)流淚，我看了也動(dòng)容欽佩得很，懲罰有等級，表揚(yáng)不廉價(jià)，關(guān)愛在平時(shí)的一點(diǎn)一滴。
薛老師的字里行間無不流露出自身的極高的語文素養(yǎng)。腹有詩書氣自華，喜歡看書的老師，學(xué)生也會(huì)愛上看書的�？囱蠋煹臅�，獲益匪淺。
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