【精選】讀后感的作文集合八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的讀后感的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
“金錢萬能”這是資本主義社會存在的一種十分現(xiàn)實的丑惡本質(zhì)。《項鏈》這篇文章只是寫了當(dāng)時在法國人的社交活動中的一件小事,一個微不足道的題材,從借項鏈—丟項鏈—賠項鏈的這樣心理突變過程,反映了主人公的愛慕虛榮的心理和對“金錢萬能”的社會現(xiàn)實的批判。
一方面由于主人公的這種思想價值觀,導(dǎo)致負債破產(chǎn)的不幸遭遇,另一方面就是資本主義社會的拜金主義思想毒化人們的靈魂,腐蝕著普通人們。以及上流社會的奢侈腐朽的生活方式,以貌取人、金錢萬能的意識毒害了路瓦載夫人,這是造成杯具的客觀原因“人生是多么希奇,多么變換無常啊,極細小的.一件事能夠敗壞你,也能夠成全你!”徹底反映了當(dāng)時資本主義社會的金錢萬能,爾虞我詐的競爭中,小資產(chǎn)階級生活的艱難,命運不穩(wěn)定。這是我的項鏈讀后感
莫泊桑是法國19世紀(jì)杰出的批判現(xiàn)實主義的作家,世界聞名的小說之王,他的作品不愧是經(jīng)典之作,拿到咱們當(dāng)今21世紀(jì)也不乏有這種觀念的人物。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下大局是穩(wěn)定的,但是在任何一個歷史發(fā)展時期,無論是在政治還是經(jīng)濟中,都會有極個別的現(xiàn)象發(fā)生。在中國又有多少人污力利用國家賦予給他的職權(quán)以公謀私,社會的不穩(wěn)定以及個人家庭的敗亡的慘重代價,不也是一種拜金主義思想的寫照嗎?更有甚者用金錢買官,新聞之多,天天報道,這是當(dāng)代社會的一種現(xiàn)象,玩忽職守、剝削國家的經(jīng)濟,難道這些不是“金錢萬能”的體現(xiàn)嗎?雖然國家也傾盡了超多的財力、物力來制止這種正因“金錢萬能”和“拜金主義”而導(dǎo)致了一些違法犯罪的行為,但是還是有那么一小撮人妄乎因此,究竟邪不壓正,他們最后的結(jié)局就是鋃鏜入獄,自食其果。
其實在咱們的生活和感情中這種思想正殘蝕著現(xiàn)代新一代人的內(nèi)心深處,也無形套上了“金錢萬能”的枷鎖,有多少夫妻正因金錢而分道揚鑣,創(chuàng)業(yè)時最艱苦的時候都過來了,反而有了錢卻造成多少單親家庭,給孩子造成了更大的心理和思想上的傷害,還有多少男女青年不勞而獲進行勞動改造等等構(gòu)成了社會的不穩(wěn)定因素。
總之,在當(dāng)今的社會中總是有那么一小撮不安定份子影響著國家、社會、家庭的穩(wěn)定與和諧,造成這些局面和惡果的主要原因就是他們的拜金主義思想,認為“金錢萬能”忘記了當(dāng)今社會法制治國的權(quán)威性,他們就是瑪?shù)贍柕碌目s影,只但是在法制社會,他們的性命期都是短暫的,因此咱們不好一時迷惑與金錢的誘惑,咱們要合理的利用金錢,使它產(chǎn)生更有好處極更大的效益。
讀后感的作文 篇2
《愛的教育》介紹了1881至1882年意大利小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在主人公身邊各式各樣感人的小故事和父母在他日記本上寫的勸解啟發(fā)性文章,以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,大致國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦,感人肺腑。
《愛的教育》整本書里沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡,只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的故事,把我們帶入了一個愛的世界,讓我們在愛中受到教育。
《愛的教育》這本書里充滿了濃濃的人情與愛,在現(xiàn)代高度發(fā)展的社會里,這些樸素的、源自自然、發(fā)乎內(nèi)心的“大愛”與“小愛”,尤顯得彌足珍貴!世界在進步、科技愈發(fā)達,但人類的愛永遠是可以戰(zhàn)勝一切的'、無堅不摧的力量。
小“愛”影響家庭,大“愛”將影響人類繁衍與民族文化的傳承。在中國經(jīng)濟高速發(fā)展及實行獨生子女政策的現(xiàn)狀下,《愛的教育》可以使孩子們明白愛其實很簡單,愛是付出、愛是欣賞。從小對小家、對大
讀后感的作文 篇3
悠悠五千年,泱泱大中華,到現(xiàn)在,中國已經(jīng)有了五千年的文化與歷史。在這漫長的五千年里,中國經(jīng)歷了無數(shù)的苦難與輝煌。翻開這本《上下五千年》,就像翻開了歷史,令人回味無窮。
在這本書中,有許多驚心動魄的故事,但令我印象最深刻的還是《蘇武牧羊》。
蘇武是代郡太守,當(dāng)時漢朝和匈奴的關(guān)系時好時壞。公元前100年,匈奴單于即位,漢武帝為了表示友好,派遣蘇武率領(lǐng)一百多人出使匈奴,持旄節(jié)護送扣留在漢的匈奴使者回國,順便送給單于很豐厚的禮物。不料,就在蘇武完成了出使任務(wù),準(zhǔn)備返回自己的國家時,匈奴上層發(fā)生了內(nèi)亂,蘇武一行受到牽連,被扣留下來,并被要求背叛漢朝,臣服單于。
最初,單于派人想說服蘇武,許以豐厚的奉祿和高官,蘇武嚴(yán)辭拒絕了。匈奴見勸說沒有用,就決定用酷刑。當(dāng)時正值嚴(yán)冬,天上下著鵝毛大雪。單于命人把蘇武關(guān)進一個露天的大地穴,斷絕提供食品和水,希望這樣可以改變蘇武的信念。時間一天天過去,蘇武在地窖里受盡了折磨?柿,他就吃一把雪,餓了,就嚼身上穿的羊皮襖,冷了,就縮在角落里與皮襖取暖。過了好些天,單于見瀕臨死亡的蘇武仍然沒有屈服的表示,只好把蘇武流放到西伯利亞的貝加爾湖一帶,讓他去牧羊。臨行前,單于召見蘇武說:"既然你不投降,那我就讓你去放羊,什么時候這些羊生了羊羔,我就讓你回到你的大漢去。"蘇武發(fā)現(xiàn)這些羊都是公羊,公羊怎能生出羊羔呢?即便這樣,蘇武也沒有灰心。每天,唯一與蘇武作伴的.,是那根代表漢朝的使節(jié)和一小群羊。蘇武每天拿著這根使節(jié)放羊,心想總有一天能夠拿著回到自己的國家?柿,他就吃一把雪,餓了,就挖野鼠收集的野果充饑,冷了,就與羊取暖。這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,使節(jié)上掛著的旄牛尾裝飾物都掉光了,蘇武的頭發(fā)和胡須也都變花白。終于,十九年后,蘇武回到了他朝思暮想的祖國,結(jié)束了艱辛的牧羊之旅。
看完這篇文章后,我的心情久久不能平靜。十九年背井離鄉(xiāng),這是有一顆多么強大的愛國之心,支撐著他的信念——回到祖國!
少年強,則國強。歷史是祖先創(chuàng)下的輝煌,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),讓祖國更加強大,讓這“輝煌”繼續(xù)“輝煌”!
讀后感的作文 篇4
我讀過許多書,也看過許多書,書就像一片茫茫的大海。里面有數(shù)不盡的書,也有讀不盡和看不盡的,但是,你不可能一下子就能讀完,必須要一點一點的去讀完。我讀了一本書,它令我非常驚訝和吃驚。那本書就正是《愛德華的奇妙之旅》。
沒錯,他正是美國凱特.迪卡米洛他的所寫,他寫的是一只玩具兔子的故事,這只兔子是一只男兔子,作者就寫了它的奇妙之旅。
首次,這只瓷兔是和一位有錢家小女孩在一起,因為那一件小事而一次又一次落到不同人的手里,它一次又一次的落到新人的手里。其中,有一個生病的小女孩,她家里面很究,只有哥哥和她,但是她不幸的不幸是,她既將要離開這美麗的大世界,于是他哥哥就很傷心的走在路上,但是,他突然撿到了瓷兔愛德華。于是,他跑回了那坐破房子,把瓷兔愛德華給了妹妹,妹妹看見以后,非常的喜歡,一直得抱著它,還給她愛德華講了許多感動和與她自己的故事,愛德華都非常傷心,非常難過。因為,它聽到小女孩要死了,它很不開心,愛德華覺得,小女孩再苦,也沒有苦了愛德華它自己,愛德華最喜歡得就只有小女孩一個人。最后,愛德華只有眼睜睜的看著小女孩一點點合上眼,一點點的死去,愛德華心里也在想:″我為什么一點忙都沒有幫上,我還設(shè)有來得急多看你一眼,你怎么就走了呢?”愛德華的心里,也是有說不出的.難過。
我想,愛德華一定是一個神奇的瓷兔,它能聽懂人的話,能看懂人的心,它有感情,有自尊心,它只不過是一只瓷兔,竟然能有這些東西,我真是有一種特大的好奇。原來,不光是人有生命,玩具也會有的,我一定要看好家里的所有玩具,一定要保護它們,愛護它們才行。
讀后感的作文 篇5
《簡愛》是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的小說,它告訴人們一個人生的真諦。
《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔,清純,喜歡追求一些美好的東西,盡管她家境貧窮,從小失去母愛,再加上她身材矮小,容貌不出眾,但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑,反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫的簡愛也是一個不美的,矮小的女人,但是她有著極其強烈的自尊心。
簡愛生存在一個寄人籬下的環(huán)境,從小就承受著與同齡人不一樣的待遇,姨媽的嫌棄,表姐的蔑視,表哥的侮辱和毒打……也許正是因為這一切,換回簡愛無限的信心和堅強不屈的性格,一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她堅定不移地去追求一種光明的,圣潔的,美好的生活。
在羅切斯特的面前,她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑,反而認為他們是平等的。也正因為她的正直,高尚,純潔,心靈沒有受到世俗社會的污染,使得羅切斯特為之震撼,并且深深愛上她。而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天,簡愛知道羅切斯特已有妻子時,她覺得自己必須要離開,她雖然講,“我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的法律,我要堅守住我在清醒時而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時所接受的.原則”。但是從內(nèi)心講,更深一層的是簡愛意識到自己受到欺騙,因為她深愛著羅切斯特。但簡愛做出一個非常理性的決定。在這樣一種愛情力量包圍之下,在富裕的生活誘惑之下,她依然要堅持自己作為個人的尊嚴(yán),這是簡愛最具有精神魅力的地方。
小說設(shè)計一個很光明的結(jié)尾--雖然羅切斯特的莊園毀,他自己也成一個殘廢,但正是這樣一個條件,使簡愛不再在尊嚴(yán)與愛之間矛盾,而同時獲得自己的尊嚴(yán)和真愛。
在當(dāng)今社會,人們都瘋狂地為金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富,而在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡愛這樣為愛情為人格拋棄所有,而且義無反顧!逗啇邸匪宫F(xiàn)給我們的正是一種返樸歸真,是一種追求全心付出的愛情,還有作為一個人應(yīng)有的尊嚴(yán)。它猶如一杯冰水,凈化每一個人的心靈。
讀后感的作文 篇6
看完《追夢的人》這本書我明白了夢想有多重要!
我很喜歡《英國盲人內(nèi)閣大臣》和《堅持夢想,終會成功》,《英國盲人內(nèi)閣大臣》講的是一個名叫布羅迪的退休老師整理閣樓時,發(fā)現(xiàn)了皮特幼兒園B2班的31位孩子的教學(xué)作文。作文的題目是《未來我是什么》31個孩子有31個夢想,有的`想當(dāng)總統(tǒng);有的想當(dāng)王妃;有的想當(dāng)內(nèi)閣大臣等等。布羅迪萌發(fā)了一個想法,他在報刊上刊登了一則啟示。不久,一封封回信帶著問候。一年后,只有盲童戴維的本子了,正當(dāng)布羅迪想著各種猜想時。收到了戴維的信,戴維他現(xiàn)在是內(nèi)閣大臣了。這篇文章讓我明白了:心里有了夢想,要用實際行動證明追求夢想的價值。
《堅持夢想,終會成功》講的是一個小毛毛蟲有了一個夢想:要爬到山頂上。他朝著夢想的方向爬行,有許多動物勸小毛毛蟲放棄,可小毛毛蟲沒有放棄,最后,變成了蝴蝶,實現(xiàn)了夢想。這篇文章告訴了我:一個人不能沒有夢想,為了這個夢想要付出艱辛的努力。
讀完這本書,我明白了:要想使夢想成為現(xiàn)實,行動才是唯一的手段和保證。夢想創(chuàng)造未來。
讀后感的作文 篇7
這個月我讀了《永遠講不完的故事》,這本書講了巴斯蒂安(主人公)在書店偷了一本書:《永遠講不完的故事》。天真女皇生命垂危,只有一個人間小孩為她起個新名字,她和幻想王國才會得救,最后,他被拉進故事中,成為了幻想王國的拯救者。
就在我讀到阿特萊尤走到石門面前,旁邊有許多白骨,而阿特萊尤卻一點也不害怕,還非常勇敢的走上去,這時,我被阿特萊尤那種勇敢的精神所感動了。
就在我讀到天真女皇危在旦夕時,而巴斯蒂安還猶豫不決,不知天真女孩叫的人見孩子是不是他,這時,我恨不得馬上鉆進書中去告訴他天真女皇叫的就是你。
就當(dāng)我讀到巴斯蒂安毫不猶豫的將阿特萊尤趕出團隊時,真沒想到他是這么一個無情無義的人,最后,阿特萊尤在你無助時還幫你找到了生命之水,這時,我感到了阿特萊尤那種寬宏大量的'精神。
就當(dāng)我讀到巴斯蒂安和他爸爸相逢是,他們那種愉快,高興的心情,讓我感受到了愛,巴斯蒂安離開家?guī)讉小時,他爸爸就那么著急,還報了警,讓我感到了偉大的愛。
最后,我送給你們一句話:讓愛充滿你的心,讓心充滿愛,因為只有懂得愛,能夠有愛才會有快樂!有快樂的生活才是快樂的!
讀后感的作文 篇8
今天,我坐在桌前一遍又一追地背著《傷仲永》這篇古文。背著,背著,我不禁陷入了沉思。雖然作者王安石寫得有些夸張,但寫出了方仲永之所以由神童變?yōu)槌H,關(guān)鍵的一點,在他還無法把握自身的時候,他父親貪圖小利,把他當(dāng)做獲利的工具,不教育他繼續(xù)好好學(xué)習(xí),以致他的才華也就在世俗的恭維面前消失得無影無蹤了。(揭示了方仲永悲劇的原因。)但在現(xiàn)實生活中,也有跟仲永前途不同的“神童”。像我國著名的戲劇活動家田漢,小時聰穎過人,尤善吟詩聯(lián)對。昔日有一墨客路過他家旁邊的客店,曾書一句上聯(lián)“二河兩巖雙江口”,久久無人對上。田漢11歲時,見之援筆即書:“單人獨馬一桿槍!碧餄h后來能取得驚人的成就,除了他驚人的才華,當(dāng)然跟平?炭喟l(fā)奮是分不開的。
通過這兩個故事的對比,說明人的才能不是一成不變的,而后天的教育和學(xué)習(xí)在造就人才方面是起決定作用的。(揭示教育對人的重要作用。)
然而在我們社會主義國家里,卻也有被錢財或虛榮迷了心竅的家長,為了讓孩子“一鳴驚人”,一味地給孩子加作業(yè),加壓力,以致孩子整天頭昏眼花,不僅沒有起到好的效果,反而起了副作用,以后孩子一看到作業(yè)題,一提到學(xué)習(xí),就有一種莫名的.煩躁與恐懼。(聯(lián)系實際生活看出,今天仍有可憐的仲永,也有可邵的方之父母們。)
我在這里告誡“神童”的家長們,不要忽略了孩子的愛好,也不要一味地為讓孩子“成名”而把他們“捆”在急功近利的巢穴之中。讓孩子們從枯燥、被動的學(xué)習(xí)中走出,從束縛的生活中走出來,去領(lǐng)略大自然,領(lǐng)略人生奮斗之樂趣吧!(“告談”一詞可誼談懇又急切,幾近疾呼:解放我們的孩子吧,不要讓“方仲永”的悲劇重演。)
【讀后感的作文】相關(guān)文章:
佐賀的超級阿姆讀后感作文-讀后感作文01-24
(經(jīng)典)讀后感的作文02-15
讀后感的作文[經(jīng)典]01-04
讀后感的作文09-23
讀后感的作文(精選)09-24
【推薦】讀后感的作文02-18
讀后感的作文(薦)02-19
幸福讀后感作文02-11
讀后感的作文(必備)02-04
讀后感的作文【優(yōu)】01-29