（精品）幸福讀后感
當仔細品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的幸福讀后感，希望對大家有所幫助。
幸福讀后感1
有一天，我閑著沒事，就去書店里逛逛，渡步在琳瑯滿目的書目中，我感到自己分外的難以抉擇，突然，我瞄到了“感恩、幸福”類兒童書籍中有一本書名叫《青鳥》，不知怎么的視線馬上被它所吸引了，而且竟然無法挪開，我想，我與這本書這么有緣，就買下吧，于是花了10元買下了。
一回到家，我馬上就翻開了書，坐在沙發(fā)上，津津有味地看了起來�！肚帏B》是一本童話故事，它講述的是一對兄妹為了幫助仙女把她的女兒的病治好，于是，他們在各種東西的陪伴下進入另一個世界，踏上了尋找青鳥之路的事。這本書以童真的語言，筆觸，敘述了整個溫馨的故事，令我邊讀邊感到親切萬分。
《青鳥》中所體現(xiàn)的文章主旨令我特別欣賞，那便是：有愛才有幸福，只有心懷幸福，才能勇往直前。
其實，青鳥中的主角“棣棣”與“咪棣”在艱難萬分的尋找青鳥之路的途中，也正告訴了我們要心懷幸福，勇往直前，你想想，在一路的艱辛中是什么支撐著他們勇往直前？是懷著一顆幸福，感恩的心。你想想，在一路的艱難中又是什么支撐著他們不沮喪？是幸福，是快樂。我也是如此，每當我累了一天，拖著疲憊的身軀回家時，總有一聲溫柔的呼喚在我耳畔響起：“寶寶，累了吧，喝些水。”接著，我就看見了媽媽那和藹的臉龐，以及那被燒開的水，那時，我無論有多累，都會坐起來，朝媽媽說一聲謝謝，并露出一個甜甜的'笑容，最后，我再細細品味那溫溫的礦泉水，在那杯礦泉水中，我總能體會到媽媽對我那暖暖的愛意。只要喝到那杯礦泉水，我所有的煩惱都會煙消云散了，然后，再信心百倍地投入到學習中去。其實，我不也是如此嗎？我的心中懷著媽媽對我的關愛，幸福地學習，在學習中，快樂地向前飛奔而去。
讀了《青鳥》這本書，我的感觸真的很大，原來幸福的力量這么強大，那么，就讓我們懷著幸福的情感，快樂地勇往直前吧!
幸福讀后感2
遇見一本好書，就像邂逅一場精神的洗禮，而遇見李鎮(zhèn)西老師《幸福比優(yōu)秀更重要》，是因為這本書的書名。
我常常反思自己，作為單位財務人員，為什么總是記不住很多事，為什么老是記不得自己當天所干的工作，可我記得經(jīng)常單位開會或者道德講堂上某個同事的一次精彩發(fā)言，記得某位同事感動我的一件小事，記得某個同志努力的樣子……我想我無須苛責自己，在當前大環(huán)境下，我只不過更多地，把我的這份職業(yè)看做自己或者他人成長的陪伴。這樣是對的嗎？還有很多沒有做得好的地方吧？在這樣的困惑中，《幸福比優(yōu)秀更重要》就像一個答案和一扇大門，在回答我，在等我打開。
這本書的第一篇很短，叫做《平和心態(tài)》，也許在李鎮(zhèn)西老師看來，做老師，心態(tài)很重要。在浮躁的當下，作為老師，是否牢騷太盛？本身承擔著繁瑣且繁重的工作，又要應付體制內額外的壓力與負擔，還有不那么豐厚的收入，讓人趨之若騖的的種種頭銜與稱號……就像塵土滿天，讓人不免迷失方向。但人生立志為先，既然我們選擇了自己的事業(yè)，只有不忘初心，撥開迷霧，才能重拾自己所在崗位的幸福感。
李鎮(zhèn)西老師說，也許說沒有職業(yè)倦怠感會讓人覺得他不誠實，但實際上他最真實的.感受就是，他從未有過職業(yè)倦怠感。我相信。一個把職業(yè)當做事業(yè)，無比熱愛的人，在自己熱愛的事業(yè)中所得到的，是無窮的快樂，從業(yè)不如敬業(yè)，敬業(yè)不如樂業(yè)，孟子曾將“得天下英才而育之”作為人生三大樂事之一，沒有這樣的情懷，是體會不到的。人的煩惱來源于自己的愚蠢，而智慧的人總是能夠洞察世界，參透人生的先機。我想，為自己熱愛的事業(yè)投入畢生的熱情，從中獲得滿足于幸福，這大概才是聰明的人，有智慧的人。
職業(yè)幸福感不是財富、地位所能給予的，更多的來源于自己的信仰，每一個行業(yè)都是如此，每一個崗位也是如此。李鎮(zhèn)西老師引用蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利的一句話“誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲，誰就愿意從事教育工作；而誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲已經(jīng)愛得入迷，誰就能獲得自己職業(yè)的幸福�！彼粩鄰娬{作為老師的“幸福感”，如果我們時時回首自己的初心，就能常懷幸福，感恩前行。
幸福讀后感3
今天，我在整理雜志書刊時，偶然看到了書里的一篇文章，這篇文章的名字很奇怪，叫“民工父親的‘幸�！�，我很是奇怪，民工們怎么會有連我們這些人都渴望的幸福呢?由于好奇心驅使，我趕緊接著看了下去。
這篇文章講的是有一天，一位民工到了“我”的家里，他曾經(jīng)是蓋“我”的新居的一位民工，他是鄉(xiāng)下人，他的兒子在今年暑假里要到這里來，他想讓他的兒子看看自己親手蓋的房子有多好，讓城里人過的如此好，先開始，“我”并沒有如此熱情，可是，“我”體諒了一下民工的痛楚，于是，便同意了他的請求，誰知，民工馬上就跪了下來，不停的感謝“我”。過了幾天，那位民工帶了他的兒子到“我”家里來了，民工父親盡力向兒子介紹著自己的“成就”，兒子的目光中有一些自豪和驕傲的感情�？赐炅恕拔摇钡男戮雍�，民工父親跪了下來，含著淚水，緊緊握住“我”的`手，說：“今天，是我進城打工以來過得最幸福的一天，這種幸福我一輩子都忘不了�！敝�，二人就攙扶著下樓了，“我”聽見兒子不停地夸贊著爸爸：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子。城里人過的真舒服，如果我們在城里也能住上您蓋的房子就好了�！倍职忠不貎鹤拥剑骸吧岛⒆�，這怎么可以呢?不要亂想了，你只要在家里把念好了，幫爺爺、奶奶多干點活就好了。”兒子反駁道：“怎么不可能?我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在成城里蓋的房子，和城里人一樣生活�！备赣H笑了。
故事就這么結束了。我反復的讀著，我發(fā)現(xiàn)，故事里的民工父親其實最大的滿足僅僅只是讓兒子好好欣賞一下自己的“杰作”，僅此而已，其實，幸福可以很難，可以難到讓一個人一生都不成擁有幸福，幸福其實也可以很簡單，可以讓人時時滿足，但關鍵就只是看你是不是一個對任何事都要求太高的人，偶爾的滿足就會是你感到幸福。
幸福讀后感4
我失去了太多太多，在那個北風忽起的夜晚。曾經(jīng)以為可以息記、可在北風呼嘯的寒冬，我又想起了她，我慈祥的奶奶：
在兒時的記憶小，奶奶的冬季是在D9雜中度過的：鄰居的孩列腳喜歡到奶奶的小屋烤火，她也很準時地在我們聚集之前將火燒得很旺很旺；我們
每人都自帶—個小板凳圍著熊熊大火坐成個大圓圈。這時，奶奶會用一個缺了n的葫蘆瓢裝滿花生和瓜子，蹋珊著邁過不高的門檻，遞給嬉鬧著的我們。
看著大家樂滋滋地磕著花生、瓜子，奶奶臉上的皺紋就像—朵綻放的金絲菊?聽姑姑說，年輕g枷奶的笑容可不是這樣．那是—朵開得絢爛的水英蓉。
可不管是金絲菊還是水獎蓉．如今我都看不到了。它們隨她飄山f—個叫天堂的地方，一個讓我默默地許下無數(shù)祝愿的地方：
奶奶喜歡風、且尤愛那帶著暖濕氣息的／J吶風。她說，從那風墜地Rf以感覺到兒女們的氣息。是�。娜齻�孩子都在遙遠的深圳打拼，‘五午都難得回來一趟。即使回來了，他們也只是在短暫的停留之歷．便匆匆禽去；
可慈母對兒女的掛念總是遠遠多于兒女對母親的眷念的，所以每次短暫的相聚，對奶奶來說留下的都是一個難以愈合的傷口。奶奶只存憑借著微弱的南風，重溫習L女相聚時的快樂和滿足；在這南風令，我卻感受到奶奶心個的那份孤獨和無奈。
我也愛風，愛它從耳際唇邊滑過的涼絲絲的又讓人無限依戀的感覺：：閱著這種情緣，我和奶奶被困在丁同陣風中。每次放學回家，我都會攝
把椅子穩(wěn)穩(wěn)地放在禾場上，然后跑進里屋扶出顫巍巍的奶奶向南而華：任桃木梳子透過我的指間在她銀自的發(fā)絲間撥動。我懷著虔城和溫柔的心情守護著這顆漸漸老占的心，守護著陪伴我十七年的如大使般美麗的奶如5。然而這守護卻終結了。在那個北風忽起的.夜晚，奶奶，我最親愛的奶奶獨自離友了。我不知道那生日蛋糕上的七十支蠟燭燃燒丁多久、只記得她日夜記拄的兒女們從遙遠的地方趕回來慶祝她的亡十大壽時，地卻文詳?shù)亻]上了眼睛，奶奶的離去，留給了親人們永遠無法償還的心債。是啊，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福，—衛(wèi)斷裂，就永遠無法連接。北風又起了、不知在大堂陰奶奶生起的那荒旺火夯，是否也鬧著一群可愛的小天使?
幸福讀后感5
我最喜愛畢淑敏的《提醒幸福》了，它闡述了在生活上喜或者悲的時候，都要提醒自己，正確看待事情，尤其要記得關于幸福的提醒，它給了我很大的感觸。
現(xiàn)實生活上，每個人的經(jīng)歷都不會一帆風順，或許是遭到意外，或許是碰到綁匪，或許是破產的危機，這些都會給你造成災難或者損失，甚至使你一無所有。這時，有的人悲痛欲絕，怨天尤人，有的人則是“不以物喜，不以已悲。”我們應該以樂觀的態(tài)度面對人生中的一些災難。“當我們一無所有的時候，我們也能夠說，我很幸福，因為我們還有健康的身體。”錢沒了可以重新賺過，至少，我們還擁有健康的.身體，這也是一種幸福呵�！爱斘覀儾辉傧碛薪】档臅r候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：“我很幸福，因為我還有一顆健康的心�！�
每個人的人生際遇各不相同。應該說上帝對你有多重視，它就可能讓你的人生有多磨難。記得有作家說過：每個人都是上帝咬過的蘋果，它特別青睞你的話，缺陷也就大些。我們一出生就沒有了選擇的余地，那我們就唯有勇敢地去面對，努力地去奮斗，經(jīng)過了這些挫折之后，就會有好日子等著你�！安唤�(jīng)歷風雨怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功�！比松褪沁@樣，先苦后甜，這才是最真實的人生。
人，從呱呱墜地起就要對每一件事情認真負責，盡自己最大力量去完成每一件事，因為我們生活中無時無刻不存在意外，這些意外可能隨時都會發(fā)生在自己身上，人不可能知道自己的生命有多長，如果每件事情都馬虎了事，就對不起自己，對不起自己存活下來的使命，所以我們要做到，認真活好每一天，認真做好每一件事。就算是某天遇到點什么意外，也對得起自己，不枉活了一次。
我們要時時刻刻提醒自己，在災難降臨時，要提醒自己坦然樂觀地去對待;志得意滿的時候，也不要忘了提醒自己，災難隨時會發(fā)生在自己身上。所以我們要加倍地珍惜幸福，享受幸福。要知道在任何時候，任何情況下，幸福都會存在的，如果我們每一個人都以樂觀的態(tài)度對待人生，對待生活，我們的生活會更多彩，世界會變得更加美麗。
幸福讀后感6
書是人類最忠實的朋友，當然也是我最親密的伙伴。在這個陽光明媚的周末，我和媽媽共同閱讀了一本很感人的作品——《幸福是粒小青豆》。這本書的作者是陳振林，他寫了學校，商店，家庭等各個地方所發(fā)生的小事情，但就是從這些平時點點滴滴的小事情中透入出了人們最基本的品質。
記得在第二篇中，《握手》這個故事，寫的是發(fā)生在珠寶店里的事情。圣誕前夜，一個身穿起皺西裝的中年男子在珠寶店里轉悠，卻一副心不在焉的樣子，原來他是一個小偷。當時那個年輕的售貨員并沒有揭穿他，而是用了一個非常巧妙的“握手”暗示了他，讓這個男子自己意識到了錯誤，主動歸還了物品。十年后的圣誕前夜，當年的這個男子成了富商，再次找到了這個女售貨員，感謝她給了自己自尊，給了他生存的智慧。其實生活中很多時候，有時候就是一次簡單的握手，一個不經(jīng)意的微笑，或許，你就會收獲你生命的'鉆石，人格的尊嚴！看到這里，媽媽說她很喜歡這句話。是的，我覺得這就是幸福！
在第三篇中，《爛瓜》這個故事讓我身有體會。作者寫道：在一個星期五，放學回到家，母親捧著一個大西瓜出來，叫上大伙兒一起來吃西瓜�？墒俏鞴戏诺臅r間太久，熟透了，都變味了。弟弟們責怪母親，應該早點拿出來吃，可母親一定要等哥哥回來再吃，現(xiàn)在一個都吃不成了。我看到這里，猜想他們的母親心里一定也很難過。這時我不禁想起自己的外婆，外婆就是這樣的人，有好吃好喝的，自己舍不得吃，總要等我們回去再吃，有時候東西也會因為時間太長而不能吃了，我們也會責怪她。其實現(xiàn)在想想，外婆不是不喜歡吃，而是因為太愛我們了，有好吃好喝的先想到我們。我們不應該責怪她，我們應該感到幸福！
這本書讓我感動的地方太多太多了。它讓我明白了很多做人的道理，教會了我很多與人相處的方式，感受到了很多親情的溫暖。我懂得了什么是幸福，幸福不是有好吃的，有好玩的，有好穿的，而是在你困難的時候，有人愿意幫助你，給你機會，這叫幸福；當你不在身邊，有家人時時刻刻牽掛著你，這叫幸福；報喜不報憂，生怕關心你的人為你擔心，這叫幸�！腋Ｊ歉冻�，只要你愿意付出就能得到幸福！
幸福讀后感7
古訓云：“人無遠慮，必有近憂�！笨墒钱吺缑魠s突發(fā)奇想，要我們記得提醒幸福。提醒幸福，并不是要我們及時行樂，而是提醒我們要記得捕捉生活中的歡樂感覺。
幸福，能夠是流光溢彩的，能夠是五彩繽紛的，也能夠是淡然幽靜的，還能夠是平淡無奇的……
幸福，是一種樂觀豁達的胸懷，一種進取開朗的心態(tài)！
擁有了這種胸懷，心靈便猶如有了源頭的活水，時時滋潤閃亮而靈動的.雙眼，去發(fā)現(xiàn)幸福，發(fā)現(xiàn)美，并且欣賞美，把這種幸福和美永遠銘記于心，蘊藏在心底的海洋中。
姹紫嫣紅，草長鶯飛無疑是美的代言，大漠孤煙，長河落日的確是美的傳奇，荷敗菊謝何嘗不是美的另一種寫照？為什么不是提醒自我去細細品味“留得殘荷聽雨聲”、“菊殘猶有傲霜枝”的優(yōu)美意境呢？這不也是一種幸福嗎？
城市里，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華與熱鬧；鄉(xiāng)村中，有小橋流水麥浪滾滾蛙鳴一片的寧靜與淳樸。
這，就是樂觀；這，就是幸福；這，就是淡然；這就是溫暖的回憶，甜蜜的幸福。
擁有了這種幸福，則心靈空明澄澈，超然于名利紛爭之外，感到平和、寧靜和滿足。
身居高位，享受無盡榮華富貴，這也許是一種幸福；居于陋室，亦能苦中尋樂，“能夠調素琴，閱金經(jīng)”因為“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，這又何嘗不是一種幸福？
“芙蓉如面柳如眉”，這先天的驕傲，是一種幸福；“腹有詩書氣自華”，這后一是后天的浸潤，使你出類拔萃卓而不群，也是一種幸福。即使“行到水窮處”也要瀟灑地迎難而上，瀟灑地“坐看云起風涌”，這便是樂觀的幸福。
書香，淡淡的。
我徜徉在茉莉花般的書海，淡然的幽香讓我陶醉，使我癡迷，我沉醉于成長的幸福中。
書香，伴我走過了無數(shù)個春夏秋冬，也讓我得到了幸福。
淡淡的，竟是幸福��！
幸福讀后感8
到底什么是幸福呢？常聽人說：幸福只是一種感覺。
灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻；海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命。要問我幸福是什么？我的腦海中一片空白！
但是今天我終于感覺到了“幸�！笔鞘裁矗�
又是億萬學子新學期的開學，又是央視“開講”的開學第一課。今天全國的“開學第一課”以“幸�！睘橹黝}。在節(jié)目中，我看到了名人對“幸福”的感受：
國際巨星成龍：“以前拍戲時一摔，骨頭都摔斷了，導演問能不能行，能行，等到拍戲結束，然后趕緊送我上醫(yī)院。從頭發(fā)、肩、指甲頭、腳指頭、指甲、頭，全身我都受過傷，真的，每一寸我都受過傷，我比他們付出更多，我付出，我是用生命努力斷手斷腳、汗、淚、血換回來的今天�！薄拔乙�，付出的汗水越多，得到的幸福越多�！�
鄧亞萍也講述了自己的故事，從一個矮個子、不適合打乒乓球的女孩到登上世界冠軍的舞臺，然后上清華大學，到哈佛念博士，每一次突破，都是自信拼搏的結果，她的經(jīng)歷講述幸福的另一條“我要自信，相信并發(fā)現(xiàn)自己獨特的.價值”。
而最讓我感動的卻是我們普通人對“幸�！钡脑忈專�
來自臨汾21歲的孟佩杰帶著養(yǎng)母來到現(xiàn)常這位“普通女孩”歷經(jīng)磨難：5歲時父親不幸因車禍離世，母親便將其轉送給劉芳英撫養(yǎng)。她8歲時，養(yǎng)母半身不遂，養(yǎng)父離家出走。自此，孟佩杰在一邊上學一邊獨自照顧養(yǎng)母的生活起居十多年。上大學后，她也將其帶在身邊。但盡管如此，孟佩杰卻表示，自己最大的幸福就是希望媽媽能健健康康、快樂長壽。懂得感恩而把養(yǎng)母的幸福看成是自己的幸福，這無疑是另一種幸福，這就是愛，是因心存感恩，心存人間大愛帶來的幸福！
幸福的感覺是人人想要的，有了釀造才有品嘗。釀造的過程和環(huán)節(jié)雖然不一樣，或長或短，或復雜或簡單，但總離不開這樣一些東西作為主料：樂觀、真誠、知足、感恩、豁達、坦蕩……等等。
希望將來的時光風和日麗，幸福的味道隨處飄香，在風清月明中飄向你的夢鄉(xiāng)，盈滿城市鄉(xiāng)村的大街小巷。
幸福讀后感9
經(jīng)典，是一種古今中外的文化精華、傳世之寶�！缎腋Ｗx經(jīng)典》這本書，內容豐富，題材廣泛，有經(jīng)典語錄、詩詞擷英、散文選萃。我覺得這本書特別適合我們小學生閱讀，因為每首古詩詞都有注釋，每篇文章都有賞析、解題。能讓我們讀懂文章的內涵，這不正是我們所喜歡的愉快閱讀嗎？
《幸福讀經(jīng)典》這本書從唐詩宋詞的詩情畫意，一直記錄到現(xiàn)代小說的滿含哲理……讓我們認識了許許多多的文學巨匠：李白、杜甫、辛棄疾、朱自清、冰心、泰格爾、雪萊……一句句話、一首首詩詞、一篇篇文章都是由老祖宗們用心血打造出來的。它深深地吸引著我——暢游經(jīng)典的海洋。
通過誦讀經(jīng)典，讓我走進了一個妙不可言的世界，知道了什么是儒家風范，什么是道家精髓，什么是古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀一大吧，其實 火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎？從《歸去來兮辭》到《匆匆》都熠熠地展示著它博大精深的`魅力。
其中我最欣賞：“知之為知之，不知為不知，是知也”這句話。它的意思是：一件事、某種學問、或某個事物，你知道就是知道，不知道就是不知道，千萬不能懂裝懂，謊報“軍情”。特別對于我們學生來說，不懂的知識就得去詢問老師或同學，千萬不能把不懂的擱置一邊，不去求解，這樣日積月累下來，你不懂的終究不懂，等到考試遇到類似問時題，你就后悔莫及了！
閱讀時，我還積累了不少名言佳句。如“天生我材必有用”，“生當做人杰，死亦為鬼雄”，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，“知人者智，自知者明”，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”…… 這些對我們拓寬知識，豐富視野，陶冶情操、提高寫作都有很大幫助。
對于我們少年兒童來說讀誦經(jīng)典、自幼接受五千年文化的教育，不僅可以提高我們的古文和白話文水平，還有助于我們對其它知識領域的領悟和認識。茫茫書海，好書難求，愿《幸福讀經(jīng)典》這樣的好書多起來，也愿讀這種好書的讀者越來越多。讓我們好好地擁有它，記住它吧！
幸福讀后感10
最近我讀了一本書，書名是《做一個幸福的教師》。什么是幸福？幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺乏認識、感悟和理解，還記得小時候的語文課本中就有對幸福的闡述，它非常生動而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來快樂�？勺鳛橐幻胀ǖ慕處�----幸福在哪里？
教師如何去感受幸福呢?
首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。
其次，要懂得享受學生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權威，那也許你會離幸福更遠。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。
第三，要懂得研究教學。把教學工作看做是一種簡單的重復，那必然厭倦，也無言幸福。應把研究教材、教學當成提高自己素質的必走之路，應把教學作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)。
其實，教師的.職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學生，同他們“打成一片”，非常專一的構建和諧的師生關系，就能通過言傳身教讓學生陶醉，接受情感的洗禮、引導和激勵。
幸福讀后感11
最近就段時間我總是在讀作者陶繼新老師寫的書名叫《做一個幸福的教師》一書，很早以前我就知道《做一個幸福的教師》這本書，只是一直以來都沒有時間去看，或者說自己沒給自己擠出那樣的時間來學習。這個假期，學校要求我們每一位教師讀一本自己喜歡的書，有了這個規(guī)定，也就有了一種無形的壓力，有了這樣的壓力也就有了學習的動力。該書有著他的三個講演錄，“讀書與教師生命成長”、“打點幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧著此書，感覺很奇妙，初讀時，興奮無比，感覺到一種心靈的平靜與靈魂的`提升，越往下讀心頭越有沉甸甸的感覺，而且揮之不去。沉甸之外，感覺頭腦中一片綠地鋪展開去，綿延無盡。讀后不由思索，什么是教育？什么是幸福教師？答案模模糊糊，忽近忽遠，若有若無，一驚之下，一直在小范圍內不無自負、自信的我，不知所向。
透過兩千五百年的風雨歲月，審視我們今天的教育，在我看來，現(xiàn)在的教育也曾強調“以人為本”。讀完《做一個幸福的教師》一書，才知自己思想多么淺薄，大談“以人為本”的時候并不明了什么是人之“本”，怎樣去“以人為本”。是啊，曾經(jīng)提出的“學生參與度高、時間利用率高、目標達成率高”的課堂三維目標，對人生命質量的提高、對靈魂幸福指數(shù)的幫助能有多少？只不過是把知識的掌握、能力的提高，通過一種近于反復訓練的方式做了一種規(guī)范和評價范式。直接效果自然是提高成績服務于考試。
我從事教育工作已經(jīng)十個年頭了，我一直以來在思考學生的健康發(fā)展靠什么？成績，顯然不是全部，因為我們成人之后的生存靠的是綜合素質能力；不是成績，顯然也不對，因為成績是敲門磚，沒有優(yōu)異的成績就不能提升人生的生存起點。讀完《做一個幸福的教師》一書大大提高了我我對我本身工作，對學生教育成績的認識。對學生教育在學校和家庭的共同教育的結果，如此說來，學校教育與家庭教育既要關注學生的成績也要關注學生綜合素質能力的提升。直奔成績弱化學生綜合素質能力的提升是片面的，不談成績說是素質教育也是片面的。素質教育的要義就是要關注生命健康、關注生命快樂、關注生命幸福、關注生命習慣、關注學生一生發(fā)展的教育！
幸福讀后感12
合上這一本書，我還久久地沉浸在書中的故事里。仿佛跟隨著上校與拉娜他們完成了一次冒險；又好像和斯塔爾一起偵查了一起殺人案，和摩西，戴爾經(jīng)歷了，面對了一次又一次的困難和挫折……
一個人口只有148人的溫馨小鎮(zhèn)，突然發(fā)生了兩起神秘案件，11歲的女孩摩西·洛波和伙伴戴爾決心解開這個謎團，保護自己最愛的.拉娜與上校。故事簡單，卻帶給讀者一種難以述說的傷感，最終案件一一偵破。關于11年前摩西飄到小鎮(zhèn)上時的秘密也隨之解開。盡管摩西一次次地尋找自己的母親，但也沒有一點消息;盡管原本該好好生活的上校與拉娜，卻被一場車禍奪取了美好的記憶，盡管他們與曾經(jīng)的幸福擦肩而過，卻被下一秒的幸運所眷顧。是呀，人生何嘗不是這樣呢？過去了就是過去了，不管是好是壞，可你必須打起精神，面對下一秒，面對未來，讓自己在新的歷史上，畫下，寫下一個完美的篇章。
媽媽曾經(jīng)問我，你喜歡未來還是過去。我回答；”我更喜歡未來。也許過去你與幸福擦肩而過，會可惜，會懊惱，但是當你抬起頭，也許幸運就在你眼前了。幸運與幸福是相通的，有了幸運，幸福已經(jīng)在向你招手了�！眿寢層謫柲阌憛拺�(zhàn)爭嗎？“我當然討厭。我最討厭的是中國內戰(zhàn)時期和圓明園被毀的時候。但我不會去想這些，我更想面對現(xiàn)在，面對未來!”其實，這些都是這本書教會我的道理。其實，不管是摩西，上校還是拉娜小姐與整個小鎮(zhèn)的居民，或許他們沒有足夠的幸福與足夠的幸運，但是，只要有愛就足夠了，足夠讓著一個不大的小鎮(zhèn)變得和諧，變得溫馨與融洽。
不論是幸福幸運還是愛，它們都有一個共同的出發(fā)點—人與人之間的友情與信任。每一片葉子都曾氣息過夢想，每一份愛都來自心靈，每一次幸運都來自愛，每一份幸福都源于幸運。
幸福讀后感13
人類懂得幸福，人類會感受幸福，人類明白幸福的觀念，幸福，是人類在生活中不可改變的一種追求，他們會讓這種追求，一向陪伴在他們的身邊，到白頭皆老。
人類明白幸福，那么，大家相信嗎？一只鴨子也會感到幸福，你可能說不相信，但是，這只鴨子是幸福的，這只鴨子的幸福，源源于它對生活智慧的那種態(tài)度。
這只鴨子的名字叫做麻花兒，他的長相不怎樣好看，走起路來也很難看，麻花兒喜歡唱歌，但歌聲也不好聽，但是，麻花兒不在乎，她不在乎自我有多么的難看，因為，這是她改變不了的，她對生活的那種熱情，她對生活的那種態(tài)度，體現(xiàn)出了她對幸福的渴望，一件又一件的事情最后讓麻花兒感受到了幸福的存在，麻花兒認為，她是世界上最最幸福的鴨子，其實，她并不明白，她是世界上唯一一個真正感受到幸福存在的一只鴨子！
這個故事，發(fā)生在炎熱的夏天，孩子們的暑假……
這個暑假，笑貓，馬小跳，張達、唐飛、毛超一同去了鄉(xiāng)下張達的外婆家，他們可高興了，但是，笑貓與唐飛不是那么的高興，因為，杜真子沒有來，哎！
到了鄉(xiāng)下的張達外婆家，他們見到了巨人阿空、臘腸狗拖拖，另外，在這個飄散著茉莉花香的小村莊，他們還認識了一只叫做麻花兒的女鴨子，麻花兒這只長的.并不怎樣好看的女鴨子，有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動的心，為了討張達的爺爺開心每一天早上都會早早的起床，艱難的走著這可惡的上坡路，張達的爺爺一齊玩！
她心中的幸福仿佛沒有邊際，她的心中，總藏著甜美的感動，和不盡的思念，聽著麻花兒像打飽嗝兒的聲音，我們心中的幸福，也隨著麻花兒的歌聲，在這個炎熱的夏天里，盛開了！
這個故事告訴了我這么一個道理：
雖然自我的長相沒有那么好看，雖然自我的聲音不怎樣好聽，但是，有了幸福的概念，我將會走下去，去尋找幸福的根源，我要勇于創(chuàng)新，去做別人做不到的事情，這個世界上沒有做不到的事情，只有想不到的事情，心中有夢想，有夢才有追求，有了夢想，我將會朝著我的目標直去！
幸福的鴨子，祝你好運，也許，我們有一天會相見，相見，我的幸福也會沒有邊際，有了幸福，我才有生活中的依靠，謝謝你！
幸福讀后感14
《這樣做，教師更幸�！肪庉嬃烁鱾�老師的教學案例闡述不同的道理，這本書給我?guī)硇碌膯l(fā)。如果早點閱讀，我會在處理個別學生的問題上就會成熟些。我將留在腦海中的感悟結合書本付諸筆端：
1.教師應該走進學生的心靈，班主任的功夫不能停留在表面。
2.教師的作用在于喚醒，觸摸學生的心靈。
3.怎樣和學生談話是有效的？一定要了解學生的問題癥結在哪里，然后對癥下藥。思考調查學生背后的'原因是什么，可能有來自家庭。
4.家訪讓老師能夠更好地了解學生，也能夠更好地建立家校的聯(lián)系，結合學生成長背景就更能理解學生在校表現(xiàn)。再忙再累也要家訪，它能給我們帶來意想不到的收獲。
5.怎樣做到讓家訪更能了解學生？一定不要錯過帶著尊重地眼光來看孩子成長的小天地。孩子的擺設和孩子的愛好都可以在孩子的起居生活中體現(xiàn)處理。
6.原來與孩子溝通的方式是可以多樣的，可以是周記，文本形式，故事等。平時的班主任工作中，我采用的溝通方式比較多的是與學生面談，對于內向的同學或者不愿說出來的同學而言，這效果并不好。班主任原來是可以通過文本故事與學生對話的。
7.對于青春期的戀愛指導，方式可以是多樣的，可以是歌曲也可以是“能近取譬”，可以是系列主題，學生的初戀或者暗戀這份情感一定要給予疏導，疏導比堵要絕對有效。
8.維護學生的自尊和自信。
9.對于思想有偏激的學生，一定要疏導，他們是可以被改變的。對于思想有偏激的同學，我常常感到束手無策，不知怎樣才好，及至放棄。但是，看了里面的案例，我明白他們是可以被轉化的。偏激者若存在著自傲的一面，就需要進行“打擊”，讓其看到自己的局限，而不是錯了還不知道。
10.班主任的工作需要智慧和工作的藝術。簡單地處理問題，往往會沒有徹底地解決問題。
11.教育的目的不能功利化，需要單純化。教師的核心角色是教書育人。
12.幫助困難生，要尊重他，使幫助順理成章地完成，不留痕跡。爭取多幫助學生。
13.對于學生的獎勵，亦需別有用心，不一定在于有多貴重。而是使這個被獎勵的東西賦予內涵。
幸福讀后感15
《讀書人是幸福人》這篇文章圍繞讀書人是幸福人這一論點，敘述了讀書的各種好處，讀后讓人受益匪淺。
歌德說：讀一本好書就是和許多高尚的人談話。我到現(xiàn)在才明白為什么往哲先賢以及當代才俊把讀書看得那么重要，再回想起自己以前對讀書的態(tài)度，感覺那時的自己真的太傻了。
讀書，可以開拓自己的眼界。一個人他不可能一輩子環(huán)游世界，但他可以通過讀書了解外面的世界，生活也多了些許樂趣。當然，并不是什么書都對我們的成長有利，那就要看你的選擇了。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。
文中說：讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實世界之外，還擁有另一個更為浩瀚、更為豐富的世界。細細地品味這句話，你會發(fā)現(xiàn)，的確是這樣！如果我們不讀《史記》，就不能得知我國古代的.一些事跡和社會風貌；如果我們不讀《昆蟲記》，就不會見識到那些從所未見、聞所未聞的昆蟲�？傊�，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，只能被困居在一片狹隘的天地中，就如同井底之蛙一般，他們的喪失是不可補償?shù)摹?/p>
當初，我把讀書當成提高成績的工具，把讀書當成消遣時光的玩物�，F(xiàn)在想想，這樣怎能對得起曾經(jīng)教我讀書的老師、朋友嗎？讀了謝冕的《讀書人是幸福人》之后，我對讀書有了新的認識�？释x書，渴望得到幸福。我認為帶著興趣去讀書并從中受益才是真正的幸福。
笛卡爾說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。這就是讀書使人向善；雨果說：各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。這就是讀書使人避惡。
一個出其不意的行為影響一個人的未來；一本獨具特色的書影響一個人的一生。一本好書，終生為伴。書是為我們打開知識寶庫的鑰匙；是社會進步的基石；它還是無聲的老師，指引我們去探索人間奧妙。從現(xiàn)在開始，讓我們一起去體會讀書的快樂吧，做一個愛讀書的幸福人！