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《我要做好孩子》讀后感匯編(15篇)
當細細地品讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必須要寫一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我要做好孩子》讀后感1
當我看到《我要做好孩子》這本必讀書時，覺得太厚太長了，很難讀下去，結果看進去以后，發(fā)現(xiàn)這本書非常有趣，這本書的作者是中國兒童文學作家黃蓓佳的經(jīng)典作品。
這本書主要講述了一名六年級就要小升初的小學生——金鈴的故事。她的媽媽叫趙卉紫，是個編輯，對金鈴特別嚴格，特別是對金鈴考試的分數(shù)。金鈴的爸爸叫金亦鳴，是在一所大學里面教書，但他根本不像老師，而像一名足球運動員。金鈴胖乎乎的體型就是從她爸爸那里遺傳來的。金鈴是一個懂事的好孩子，為什么說她是個好孩子呢？因為她懂得為父母分擔難題，在家里缺錢時她懂得要節(jié)約，另外雖然金鈴成績一般般，但是她有一大優(yōu)點，就是她的作文寫得好，她的.作文還上過電視呢！后來，金鈴準備要小升初了，所以她媽媽開始緊張起來，生怕她考不好，所以特意準備了很多卷子備考。因為她的善良而意外碰到他們地區(qū)特級教師孫奶奶給她補課，最后通過她的努力，成績上去了，媽媽也感到非常的欣慰。
金鈴懂得為父母分擔分憂，我也學會不讓父母擔心。我的爸爸媽媽都要上班，就我一人在家，我可以幫著爸爸澆花，幫媽媽洗衣服，自己做飯吃······還有金鈴的老師病了，金鈴又是給老師送花，又是幫老師給同學們上作文課，讓我想起了我媽媽生病時，我也會照顧我媽媽，幫她倒水、捶背、端飯······
從金鈴身上，我學到了許多，比如：誠實、善良、勇敢，在面對事情的時候，都要以不怕困難的方式去面對，更加懂事，學會做好孩子！
《我要做好孩子》讀后感2
爸爸強烈推薦我一本書——《我要做好孩子》。我一口氣看完，覺得太好看了。當看到最后一章時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)只剩下一丁點了，真是有一種舍不得看完的感覺呢。
這本書的主人公金鈴是一個六年級的女孩子，她有主見、善良、正直、寬容，不愛打小報告。但是她也有缺點，有點粗心，丟三落四，更要命的是，她成績平平，特別是數(shù)學成績不怎么好，所以，在注重分數(shù)的老師和家長眼里，金鈴算不上一個好學生、好孩子。
在我眼里，金鈴也是一個好孩子。她雖然成績不怎么樣，但有很多的優(yōu)點，特別是有一顆善良的心，值得我們學習。有一次，班主任邢老師生病了，金鈴買了一束康乃馨去看望她，并給老師讀了自己的作文。在交談中，邢老師對金鈴說：“你已經(jīng)是好孩子了�！� 金鈴咬住嘴唇，表示不相信。邢老師說：“老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通了，好孩子的.內涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金鈴同學，好孩子！”
我認為邢老師的話很有道理，的確，每個孩子都可以成為好孩子，大家各有各的優(yōu)點和長處，有的孩子心地善良，有的孩子活潑大方，有的孩子想象豐富，有的孩子心靈手巧，有的孩子擅長體育，有的孩子熱愛勞動，我們不能僅僅用成績去衡量孩子的好壞。
讓我們不要為成績而苦惱，充滿自信吧，因為我們都是好孩子！
《我要做好孩子》讀后感3
這幾天，我看完了一本書，讓我大飽眼福！感慨萬分！
這本書的作者是黃蓓佳，在書店里，我看見了很多黃蓓佳的作品，都覺得很好，我最后毫不猶豫地選擇了讓我疑惑最多的《我要做好孩子》，我想知道：主角有沒有通過自己的'行動實現(xiàn)等等問題。
其實這本書寫的就是黃蓓佳的女兒所遇到的，這本書是把黃蓓佳的女兒寫進去了，非常貼近生活，所以寫的實實在在，就是在金鈴六年級沖刺的時候，媽媽因此的緊張：想讓女兒進重點中學。
金鈴的學習中等，但是，她善良，正直，非常重情義，老師生病了，只有她一個人去送過花。（當然，老師的女兒照顧著她）當金鈴被老師冤枉時，他會用自己的強項——寫作，來反映好同學的不講理和為所欲為，討回公道，并向媽媽保證決不做壞孩子，要做好孩子！
收留了無家可歸的辛辛，把它當做小妹妹；她又為了快要餓死的蠶寶寶，一條一條街地去找：老師生病了，班級里只有金鈴去看望老師，一直老師感動得流淚……這些雖然都不算什么大事，則都反映著金鈴善良，正直的純真的心！
就是金鈴！她使我真正的被感動了！
《我要做好孩子》讀后感4
上個月，媽媽下班回家?guī)Щ貋硪槐緯�，書的名字叫《我要做個好孩子》。每天晚上睡覺前，媽媽會給我讀一章節(jié)，第一天聽媽媽讀這本書，我就喜歡上了書中的小姑娘金玲。 金玲是一個長胖乎乎的，對人很熱心，在學習上有點粗心的小女孩。當看到鄰居家無人照顧的小孩子哭泣時，她就毫不猶豫得把小女孩帶回來，懇請媽媽讓小女孩子在自己家中住幾天，她還拿出自己舍不得花的零花錢給小女孩買禮物；當看到自己的同桌受到不公平的待遇時，她就勇敢得站出來替同桌說話，不怕其它的人嘲笑她；當看到老師生病時，她突然就變得乖巧懂事，還送給老師一朵花，讓老師很感動；當看到家中的蠶寶寶餓得很可憐時，她不怕辛苦地走過好幾條街道，為蠶寶寶找桑葉吃。
我的生活和金玲的生活很像---不太好的一面是：我每天要寫很多作業(yè)，有些是老師布置的，有些媽媽布置的`。學校里經(jīng)常有考試，如果考得不好，我就要聽媽媽的批評。 美好的一面是：我有爸爸媽媽愛我，有老師關心幫助我，有同學小朋友陪我玩耍。讀了這本書后，我也要像金玲一樣，做一個誠實、正直、勇敢、有愛心、不怕困難的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感5
看電影，讀文章，我們總能增長見識。
這幾天，我把這本書看了兩三遍。
整本書主要講了金鈴小學六年級在家里、學校的生活。我被21課的《我可以養(yǎng)蠶了》深深吸引了，仿佛書上有塊吸鐵石一樣。使我看了一遍又一遍。
《我可以養(yǎng)蠶了》主要講了有一天，金鈴走在學校的大路上，發(fā)現(xiàn)前面熱鬧非凡，便走過去看了看，原來 是一個老爺爺在賣蠶，過了一小會兒，聽到了老爺爺說：“賣完了，賣完了，沒有買到的`同學明天再來買。”沒有買到的就盯著習到的看，個個都很興奮。金鈴看著張靈靈買到的蠶說：“你們沒有撿好，還有的發(fā)霉了呢！你看這條，這條，還有這條�！睆堨`靈和李小娟笑得前仰后合。之后，張靈靈說：“我還敢把蠶放在嘴里呢！你敢嗎？”李小娟搖搖頭說：“不敢�！薄澳愦蹬！�。金鈴說。一不小心張靈靈把蠶給吞了下去，之后又吐了。她把蠶袋子與蠶一起扔掉了。金鈴看見沒人，趁機把蠶放在書包里了。在學校里她坐立不安。到了家里，金鈴把蠶的由來一五一十的講給媽媽聽。媽媽聽了趕緊把它們扔掉了，后來又撿起來了，說：“它們好歹也是一條小生命呀！”就把它們養(yǎng)得飽飽的。
從中我學會了無論對人對物都要友善對待。要向金鈴學習愛護小動物，讓它們的生命更長久一點。
《我要做好孩子》讀后感6
《我要做好孩子》這本書講的是一個小學六年級的學生金鈴，她是個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個令家長、老師滿意的好學生，她作了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，和老師、家長作了許多抗爭。最后，她與同學們充滿信心地走向考場
令我印象最深刻的.就是那次于胖兒事件了，當天在張靈靈家里，胡梅、劉婭如、李小娟三個女孩子打架，第二天一早邢老師就問最誠實的于胖兒，是誰在張靈靈家里挑起事端的？因為于胖兒平時考試一直抄同桌胡梅的答案，所以他心虛地說道：是尚海和和金鈴。
金鈴知道替劉婭如等人背了黑鍋，心里當然火冒三丈。當媽媽要幫助金鈴的時候，金鈴拒絕了媽媽的好意。金鈴經(jīng)過街道時，在人群里發(fā)現(xiàn)了于胖兒，她上前一把揪住于胖兒，叫于胖兒到老師那里澄清事實。于胖兒不得不說出了嫁禍給金鈴的原因原來，胡梅既是班長，跟于胖兒又是同桌，而且于胖兒每次考試都是抄胡梅的。經(jīng)過金鈴一番推心置腹的話語，于胖兒只好跟金鈴來到邢老師的辦公室，把事情一五一十地講給邢老師聽。結果，于胖兒被老師重重地批評了一頓，金鈴心里暗暗高興。
在我們身邊，像金鈴這樣不僅有很強的自立能力，而且能嚴格按原則辦事的人很少。金鈴的故事使我深深感受到，自立自強、嚴格要求是做人辦事的原則，我們要以金鈴為榜樣，做一個自立自強的好孩子。只有這樣，我們才能做出對社會有意義的事，讓我們快快行動起來吧！
《我要做好孩子》讀后感7
經(jīng)常聽大人們說你要做個好孩子，可是怎么樣才算是好孩子呢？這個暑假剛好讓我們讀《我要做好孩子》這本書，于是媽媽趕緊在網(wǎng)上幫我買了一本，很快就收到了。捧起這本書我津津有味，一鼓作氣的讀完了它，讓我深受感觸。
這本書的的主人公金玲是一名小學六年級的學生，她有著一顆堅強高尚的心靈，她那樂于助人，。金鈴的父母都是名牌大學畢業(yè)的，父母本已為女兒會繼承他們的聰明頭腦，但他們錯了，金鈴在班里語文和英語不錯，但數(shù)學頂級差，總體來說屬于中等生。這讓父母大失所望，所以金鈴發(fā)誓要做一個好孩子。金鈴成績差并不代表她沒努力過，再被同學的媽媽勒索去三千塊，她的父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的`，多年來不被看重，不被稱贊的平淡無奇的生活，其實是深深地刺痛了孩子的心靈，她真的努力過，但因年齡，性格，能力等種種原因而無法比別人做的更好。她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她心里很在乎別人的態(tài)度和看法，盼望著父母得寵愛。
同時讓我開心的是媽媽也很喜歡看這本書，媽媽當時就表態(tài)說，以后不會再吝嗇她的“表揚”，再我什么事沒有做好時她要搞清楚事情的來龍去脈，再想辦法耐心的幫助并教育我。我希望更多的家長和小朋友能看到這本書，做個好孩子！
《我要做好孩子》讀后感8
最近，我看了一本書叫《我要做好孩子》。這本書的主人公是：金鈴、卉紫、金亦鳴、邢老師一開始，金鈴學習一般，像有些同學一樣，想做一個好孩子，卉紫告訴她要學習好才能做好孩子。金鈴每天都刻苦學習，可數(shù)學成績總是上不去，為此金鈴和卉紫都很煩惱。有一天，李小絹送給金鈴幾只蠶，金鈴在給蠶找桑葉時，遇見了邢老師的數(shù)學老師，就免費給金鈴輔導數(shù)學，讓金鈴的數(shù)學成績提高了許多。最后，金鈴成了名副其實的好孩子。
看了金鈴的`故事，我深有感觸：我和金鈴一樣，都想成為一個好孩子，可沒過幾天就放棄了。像每天疊被子需要家人提醒；洗澡也要家人提醒可金鈴呢，什么事情都干得那么好，使我慚愧不已。金鈴遇到困難從不畏懼。我呢，作業(yè)遇到難題，就會措手不及；摔倒了，便會哇哇大哭；飯灑到衣服上，卻不會洗金鈴被同學欺負了，從不流一滴眼淚，也不作聲；金鈴還有領導能力，邢老師病了，她會幫邢老師一絲不茍地改。
金鈴不但堅強，還是一個善良的孩子。修鞋店的老爺爺中風死了，他的孫女幸幸的爸爸媽媽誰也不愿意養(yǎng)她，幸幸成了一個無家可歸的孩子，金鈴伸出援手，讓幸幸住在她家。金鈴總是到市場給幸幸買東西，可最后幸幸要去她外婆家。金鈴十分傷心：吃不香、睡不著。你們說，金鈴善良不？
嘿嘿！讓我們一起做個好孩子吧！
《我要做好孩子》讀后感9
小時候，從我懂事起，媽媽就教育我要做好孩子，大一點，我就接觸到這本書《我要做個好孩子》。當我每次捧起這本書的時候，都有一種說不出來的感覺。
這本書介紹了一個小學六年級的學生——金鈴，展示了她的家庭與學校、她的生活與學習、她的喜與悲。她在學校是個中等生，不怎么受老師的關注；在家里，母親的話常常像刺猬一樣刺在她那不可愛的分數(shù)上。她只是一個普通人家的女孩。而正是這樣的一個女孩，卻令我感到親切。
在這本書里，給我留下印象最深的是“貓和老鼠，你喜歡哪個”。聽了這個問題，你一定覺得可笑，這還用問嗎？而你的答案也一定與金鈴母親一樣，當然是喜歡貓啦！可金鈴有著她獨特的.看法，“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉等等，他們都是討人喜歡的貓。”金鈴所說的悲憤的話，深深地印在我的腦海中。正如金鈴所說的，大人們都喜歡成績拔尖所謂的好孩子，他們就如同得寵的貓，金鈴只是一個中等生。她對貓和老鼠的聯(lián)想帶著哀傷的心情，對人是多么強烈的震撼！一個不被看重、不被稱贊的孩子是多么希望得到別人的關注和贊美。就像老鼠一樣，常年生活在一個陰暗的“角落”里，缺乏關注是多么刺傷孩子的心靈啊！
這本書中哀與喜告訴我們，在我們身邊有著許許多多的“金鈴”，讓我們去關心他們，讓他們心中充滿真正的快樂！
《我要做好孩子》讀后感10
在老師的推薦下，我?guī)е活w好奇的心，讀了《我要做好孩子》這本書。
書中主要講一個六年級的小學生金鈴和自己鄰居以及同學之間的許多故事。她最大的特點就是和誰都能夠自來熟，無論和什么人都能找到共同語言，時不時還把別人逗的哈哈大笑。從這里我們可以看出金鈴是一個非常天真快樂的小女孩。她也是一個不拘小節(jié)甚至是一個丟三落四的小女孩。最后她和同學們一起充滿信心的走進了升學考試的考場。金鈴雖然是一個學習上甚至有點馬馬虎虎的`小女孩，但她十分機敏善良正直，她身上也有許多缺點，比如平均每天丟一塊橡皮粗心等等，最要命的就是她的粗心，錯別字多的數(shù)不過來，數(shù)學的混合運算包含的小數(shù)和分數(shù)她一看就頭疼，十題的混合運算只能對3————4題，英語考試要么居首第一個字母沒大寫，要么音標寫錯，在不然就是字寫得不好看不規(guī)范。其實金鈴也有很多的優(yōu)點，勇于幫助別人，比如有一次，尚海欺負了一個小女孩，金鈴上前膀子一晃把他就嚇跑了。金鈴把這個小妹妹帶回家，還照顧她，幫助她�？傊�
一個活潑可愛，樂于助人的小女孩。
《我要做好孩子》讀后感11
《我要做好孩子》是黃蓓佳寫的，講述了金鈴為了做爸爸媽媽和老師眼中的“好孩子”，做出了種種努力，并為保留孩子的天真純潔，和大人們作“斗爭”的故事。
這本書的故事貼合學生們的生活實際，成績中等，家境中等的金鈴同學的身上有許多同學的影子，書中的爸爸媽媽也像是身邊的鄰居，老師們的言行你或者也聽著耳熟。這樣的一本書拿到手里后從書名到封皮，再到故事內容，無一不讓人感興趣。
提起“好孩子”一詞，這是每個學生避不開的話題，誰不想做好孩子？誰不想要爸爸媽媽老師的表揚，誰不想做同學們的榜樣，誰不想成為一名“好孩子”？從故事的名字入手，就會讓人興趣滿滿，拿到書后迫不及待地開始閱讀。三四年級的孩子們開始長大，對于做“好孩子”的'要求也很高，看看別的同齡人是怎么做的，孩子們會很愛閱讀這本書的。
金鈴這個同學有許多自己的優(yōu)點，也有一些缺點，她就像是我們身邊的一個同學，她遇到的故事我們也遇到過，我們也會有自己很喜歡的老師，會因為換老師就抵觸，會因為老師的一句表揚而喜歡上她，在班里會被冤枉，會打抱不平，也會想做一個被大家喜歡的“好孩子”。
選擇這本書作為整本書閱讀的一本，就是源自于它的親切和平易，孩子們讀起來會很有興趣，能很好的讀完全書，并且從中收獲一些啟發(fā)，學習每個人物的性格特點，讀出一些語文味道來。
《我要做好孩子》讀后感12
這個暑假，媽媽幫我買了很多書，有《哈利波特與魔法石》、《西游記》、《昆蟲記》其中有一本叫做《我要做好孩子》的書，一下子引起了我的注意，也許我太想做一個好孩子了，看到這個書名，我就一直在想：“好孩子是什么樣子的呢？”
故事的主人公是一個六年級的名叫金鈴的小學生，故事的內容就是講她在“小升初”的這一年里發(fā)生的在家里、在學校的有趣的事情。書中有一個發(fā)生在金鈴班會課堂的小故事讓我記憶深刻，班會的主題內容是：我最崇拜誰？金鈴最崇拜的人是諾貝爾，因為他設立了全世界的不平凡的人都想得到的獎。而且金鈴希望自己將來也能設立一個比諾貝爾更偉大的獎，想讓全世界的人都為得到中國這個獎而驕傲。老師表揚了她，并在課堂上說：“誰的錢能有諾貝爾的錢這么被人看重？世界上最可崇尚的東西就是知識！”看到這里，我就在想，我也要努力學習知識，知識就是我的`財富。
金鈴的成績總體還不錯，就是數(shù)學不太好，為了成為家長和老師滿意的好孩子，她經(jīng)過了種種努力，可就不見效果。最后，有一個特級教師老奶奶幫助了她，讓她對數(shù)學產(chǎn)生了信心，然后她的成績很快就上去了。有句話說的好，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。我們應該學習金鈴這種敢于挑戰(zhàn)困難的精神，遇到困難不要逃避，多想辦法解決，只要對自己有信心，什么困難都可以克服�！笆郎蠠o難事，只要肯登攀”，我們要做一個肯登攀的孩子，要做一個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感13
在寒假里，我有幸讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本書。我很喜歡書中的主人公金鈴，她有一個善良的心。
金鈴有一顆善良的心，她看見街頭的修車爺爺死后，他的孫女幸幸無人照料，就毅然把她帶回自己家收養(yǎng)，并且對她很好。幸幸被接回外婆家后，金鈴還攢錢買了個娃娃去看她。
多么善良��！善良，是說一個人心地純潔，樂于做好事�？山疴彶徽龅搅诉@一點嗎？這種精神很值得提倡。因為介入我們都以一顆善良的心去對待別人，我們的社會不就充滿了信任、理解和關愛嗎？當你遇到困難時，有許多人向你伸出援助之手幫你渡過難關，你的心底就會很感激他們。
其實，用一顆善良的心去幫助別人，我們也會感到快慰，心靈也會得到升華。記得在學校時，老師要我們捐款。當我將錢捐進捐款箱時，我覺得快樂無比。我的眼前仿佛出現(xiàn)了災區(qū)人民重建家園的情景。
雖然說天下好人很多，但仍是有一些狡猾的人在騙人。他們給社會上帶來了極大危害。這些人和善良的.金鈴比，真是有天壤之別�。�
希望社會上有更多的人去加入善良的行列！好人理應越來越多。生活在我們朝氣蓬勃的社會，我想說:讓我們都用一顆善良的心去關愛別人吧！
《我要做好孩子》讀后感14
在假期里，我看了一本 叫《我要做好孩子》的書，內容是這樣的：上小學六年級的學生金鈴是一個學習成績中等，但她是個熱心、善良、正直、勇敢的女孩�？偸且驗榇中哪貌坏胶贸煽�，為此，家長和老師都非常著急。為了做一個讓老師，家長認為的“好孩子，”她就用心學習，不斷努力。
在這本書中，金鈴的熱心善良深深的打動了我。她在人群中發(fā)現(xiàn)了一個叫幸幸孩子，得知幸幸父母離婚了，都不愿意照顧她 。和爺爺生相依為命，可爺爺又得病去世。金鈴將幸幸領回了家。但媽媽卻怕她影響學習，不想收留幸幸。金鈴向媽媽保證一定會在測試中取得好成績，她用實際行動完成了對媽媽的承諾，幸幸留了下來。可不久，幸幸就被媽媽接走了，金鈴非常傷心。當邢老師生病時，只有金鈴一個人去看望，主動去幫老師帶上了一節(jié)作文課。平時那些所謂的＂好孩子 ＂，一個也沒有來。
看了這本書，讓我陷入了沉思，究竟什么樣的孩子才是真正意義的好孩子？難道成績是唯一的衡量標準嗎？難道金鈴的善良，付出不及家長眼中的分數(shù)嗎？要成為一個好孩子，學習只是一方面，具有高尚品質也很重要 。金鈴就像我生活中的'影子，我也是個熱心善良的好孩子，但在學習上我們也有共同的＂敵人＂——粗心，做作業(yè)的時候總是馬馬虎虎，字跡潦草不認真，總是讓媽媽操心。以后我要用認真這把＂利劍＂打敗身邊的一切困難，做一個更加努力，懂事的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感15
我是一個愛讀書的小男孩，只要我一有時間，手里就會捧著我心愛的書。
我平時沒什么時間看書，就利用上廁所和睡覺前的時間看書，俗話說的好，時間是擠出來的，而我就把上廁所和睡覺前的時間擠出來看書。
今天，媽媽給我買了一本《我要做好孩子》，這本書的主人公是一個小女孩金鈴，她是一個機敏、善良、正直的好孩子。為了做一個讓家長和老師都滿意的好孩子，她作了種種努力，雖然也和老師、家長作了許多“抗爭”。但是最后，她還是和同學們一起充滿信心的走進了升學考試的考場。
我的媽媽也很愛看書，但是我看的書比她看的書還要多，懂的知識也比她懂的多。平常我經(jīng)常會向媽媽提出書中看到的.各種問題。媽媽經(jīng)常會被我問的啞口無言。還要我這個“小老師”幫助她解答。媽媽非常支持我讀書，給我買了很多書，這不。今天逛新華書店又給我買了六本書，只要是我愛看的書，媽媽都會幫我買。有時買不到還會拖人幫忙買。媽媽還開玩笑的說，給我買書買到她破產(chǎn)了。哈哈，我的媽媽可愛吧！
以后我還會讀更多的好書，多積累知識。長大后做一個對國家有用的人。