《愛的教育》讀后感15篇【精選】
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《愛的教育》讀后感，歡迎大家分享。
《愛的教育》讀后感1
這個暑假，我閱讀了《愛的教育》，這是一本日記體小說。它記錄了小主人公安利柯小學(xué)四年級時期的生活和成長歷程，里面還有他的父母、姐姐給他寫下的勸誡和啟發(fā)性的話語。
全書以愛為主題，用平實的語言，記錄了安利柯的成長故事，表達(dá)出他對老師的敬愛，對同學(xué)的友愛以及對父母的摯愛，使我受到很深的“愛”的教育。
書中有兩個故事最讓我難忘。其中之一是《少年愛國者》，這個故事講的是一個高尚少年愛國的故事，一個十二歲的衣著破舊的意大利少年，得到好心人的幫助，買了二等艙坐船回家鄉(xiāng)。船上有一些達(dá)官貴人知道了他的可憐遭遇，給了他一些錢，少年很感動。可當(dāng)那些達(dá)官貴人酒足飯飽之后，侮辱少年的祖國意大利，少年不堪受辱，毅然把這些錢憤怒的扔了出去，砸在他們的頭上和肩上。讀到這里，我不禁為這個小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
讀了這則故事，使我很敬佩少年的人格，為了維護(hù)自己國家的榮譽(yù)，寧可穿著破爛的衣服挨餓。我們青少年兒童應(yīng)該以他為榜樣，從小樹立愛國的思想，好好學(xué)習(xí)，為祖國的強(qiáng)大而奮斗！
另外一則故事是《輪船失事》，講的是兩個同在異鄉(xiāng)漂泊，都失去親人的一個小男孩和一個小女孩的故事。由于同坐在回家鄉(xiāng)的船上，兩個素不相識的小伙伴成了好朋友。可是他們非常不幸，遇到了大風(fēng)暴，眼看船就要沉入大海，而救生艇只有一個人的位置，兩個小朋友都表現(xiàn)出了對生命的渴望。但在這緊要關(guān)頭，為了朋友能夠活著逃生，兩人都寧愿犧牲自己生還的`機(jī)會，表現(xiàn)出了他們高尚的人性品格，使我感動不已。讀到這里，我多想自己能夠駕駛一艘快艇，飛快地趕到他們身邊，把他們?nèi)烤绕稹?/p>
這篇感人的故事使我明白了人生的真諦，人活在世上，很多天災(zāi)人禍?zhǔn)嵌悴贿^去的，但是我們一定要珍惜自己現(xiàn)在的生活，善待生命，具備堅強(qiáng)的意志，生活永遠(yuǎn)是美好的！
除了這兩個故事之外，《愛的教育》這本書中，還有很多很好的故事，使我受到了很深的“愛”的教育，使我明白：愛無處不在，愛是博大的，無窮的，偉大的力量！
《愛的教育》讀后感2
自從讀了愛的教育，我就被其中的每月故事小抄寫員給深深地吸引住了。書中的小抄寫員盡管被父親誤解責(zé)怪，卻仍然天天熬夜幫父親抄寫紙條、掙錢養(yǎng)家，他這種關(guān)心父親、盡力幫父親分憂的精神深深地感動了我。
小抄寫員故事的大意是：十二歲的佛羅倫薩男孩敘利奧是家中長子，父親是鐵路職工，一家人靠著父親微薄的薪水度日。父親把他看作自己的希望，對他要求格外嚴(yán)格，一心希望將來他能謀得一份好工作，來分擔(dān)一些自己肩上的重任，支撐起這個家。最近，父親還從一家雜志社接了一個抄寫員的活，抄寫500條可以賺6角錢。父親抄得實在太累了，忍不住在餐桌上向家人訴苦：;我的眼睛實在受不了了，這樣連夜的抄寫簡直要了我的命！;敘利奧主動請求幫爸爸抄寫，但父親堅決不同意：;不，不，我的好孩子，你好好學(xué)習(xí)吧，那才是最重要的。我絕不會同意你為這種事情占用一分鐘學(xué)習(xí)時間。;看到這兒，我想：敘利奧好關(guān)心父親哦！父親讓他好好學(xué)習(xí)是為了他好，這一定是個好父親。接下來會怎么樣呢？我迫不及待地接著看了起來。
敘利奧知道自己無法說服爸爸，只好不再堅持，事實上卻沒有放棄。敘利奧觀察發(fā)現(xiàn)，父親每到鐘敲十二下就上床了。一天晚上，他等父親睡了后，悄悄到走到寫字臺旁，仿照父親的字跡認(rèn)真地抄寫起來，一直寫到父親快起床時才悄悄收拾好。就這么過了一夜又一夜，這樣的深夜工作嚴(yán)重影響了敘利奧的睡眠，一做作業(yè)他就困得掙不開眼睛。父親卻以為兒子是不好好學(xué)習(xí)，把他當(dāng)成了一個不肖之子來冷眼相待了。讀到這里，我猜敘利奧該會向父親說出實話了吧�？纱鸢复_是否定的：
雖然此時的敘利奧心痛不已，但他還是沉默著一天晚上，敘利奧就像之前的夜晚一樣，不停地寫啊寫啊。他沒有想到，父親正在他的身后，滿頭白發(fā)的`腦袋俯在敘利奧的黑發(fā)上，看著兒子手中的筆飛快地寫了一張又一張。父親的心被懊悔和憐惜塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，淚水忍不住滴落了下來。他終于明白了：這么久，兒子都沒有好好睡過覺，在幫自己養(yǎng)家！看到這里，我揪著的心終于放了下來：父親總算發(fā)現(xiàn)真相了，他們今后一定會更加相親相愛吧。
我的心久久不能平靜：敘利奧可真懂事��！我要向敘利奧學(xué)習(xí)，像他一樣盡力地關(guān)心父親，關(guān)心家人！
《愛的教育》讀后感3
父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼，對祖國的神圣的愛無不溢流于紙上，扣人心弦，動人心魂，其中的“每月故事”在意大利和許多國家早已家喻戶曉，成了教育和鼓勵孩子們的積極進(jìn)取的名篇佳作。通過拜讀，給我感人至深的啟示是：愛不但可以創(chuàng)造生命，更可以創(chuàng)造奇跡！“啟示”激勵著我，也使我漸行漸明：教育是一種不懈的追求、無止的探索。
感想之一：愛是基礎(chǔ)。
正像蘇霍姆林斯基所說：“沒有愛，就沒有教育”；這也就要求我們做到他說的那樣：“愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福”。聯(lián)系實際教育、教學(xué)，我們要善待每一位學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)心困生、學(xué)習(xí)暫困生，對這一特殊群體我們要以特別的愛予以施教，予以關(guān)愛，沒有我們的愛，或許他們將成為學(xué)習(xí)的棄兒、做人的盲童；反之，因為我們的愛，或許他們將成為社會的棟梁、國家的'希望。愛心是架起師生關(guān)系的橋梁；愛心是春風(fēng)化雨，澆灌每個莘莘學(xué)子；唯其如此，才能熏陶、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。因此，我們推言：沒有愛的教師是不完美的教師，沒有愛的教育是不完整的教育，沒有愛的生活是不完善的生活。世界需要人人充滿愛，世界才能變得更精彩！
感想之二：愛是責(zé)任。
愛因斯坦說得好：“只有愛才是最好的老師，它是教師責(zé)任感的最好量化�！必�(zé)任心的體現(xiàn)，就是做一個合格的老師，就要做一個優(yōu)秀的老師，它要求我們老師關(guān)心學(xué)生的方方面面、絲絲縷縷：既做經(jīng)師，又做人師；既關(guān)心學(xué)生，又關(guān)注生活；既注重大處，又注意小節(jié)……因此，當(dāng)學(xué)生思想出現(xiàn)情緒波動時，我們不妨同學(xué)生談?wù)勑模私獾谝皇珠_導(dǎo)情報，以便展開教育、指點迷津；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)疑惑難題時，我們何不主動與他溝通，或輔導(dǎo)方法，或補(bǔ)習(xí)知識；當(dāng)學(xué)生之間呈現(xiàn)誤解、溝壑時，我們做老師的應(yīng)做好調(diào)解員、當(dāng)好裁判員，讓學(xué)生重拾友情、再溫友誼………林林種種，我們不能不說這就是責(zé)任，這就是愛的教育！
愛這種東西，說不清、道不明，剪不斷、理還亂的情感，一句話有愛就好，有愛的日子真好。教育中有愛，有助于學(xué)生個體生命的舒展，有助于學(xué)生個體生命的涌動。愿我們老師心中有永不枯竭的無限情愛，愛撒學(xué)生，愛滿校園。
《愛的教育》讀后感4
我是媽媽的太陽，因為媽媽時時刻刻都圍繞著我，關(guān)愛著我的學(xué)習(xí)生活，教育我明辨是非，告訴我做人的道理。我也是爸爸的太陽，為了我的學(xué)習(xí)、生活得更好，爸爸整天在外艱辛地工作，我為準(zhǔn)備物質(zhì)食糧。我生活在一個健康、快樂、民主的家庭，當(dāng)我遇到煩心事的時候，爸爸媽媽可以給我排憂解難，我真幸福，而我卻常常不聽話，給他們增添煩惱，我真不應(yīng)該，我要做爸爸媽媽的乖孩子。
暑假里，我的好朋友朱琪送了我一本《愛的教育》，我愛不釋手，其中《卡隆的不幸》記憶特別深刻，為主公卡隆的不幸感到悲傷、難過。故事是這樣的.：卡隆的媽媽病了，為照顧媽媽，卡隆好幾天沒來上課了。最不幸的是，昨天，他媽媽死了，永遠(yuǎn)的離開了他。老師下課時告訴我們：“卡隆遭遇了天大的不幸，失去了母親，希望大家多關(guān)心他、安慰他！”
今早，卡隆來到學(xué)校，他穿著黑色喪衣，臉瘦了許多，眼睛又紅紅腫，兩條腿晃晃悠悠的走著，好像生了一場大病似的，看到他的樣子，我心里難過極了�？∠肫鹆藡寢�，忍不住又哭了起來。
老師拉著他，將他抱在懷里，用溫柔地語氣安慰著他。
說完，便領(lǐng)著卡隆坐在我的旁邊，我不忍心看卡隆的面孔，卡隆取出筆記本本和書本，翻到上次媽媽送他時折起來的地方，又趴在桌上哭了起來。老師讓我們不要打擾他，先上課。我很想對卡隆說些安慰的話，可又不知道說什么好，就將手搭在他的肩膀上，低聲說：“卡隆，不要哭了！��？”卡隆沒有回答，一邊哭著，一邊用手拍了一下我的肩膀。
放學(xué)了，大家都靜靜地聚集在他的周圍，舍不得離開。我看見了媽媽，向我們走來，就準(zhǔn)備去抱住她，沒想媽媽一把推開我，而是看著我身后的卡隆。我回頭望了望，見卡隆正悲哀地看著我，那神情好像在說：“你真幸福啊，有媽媽可以擁抱，而我已經(jīng)失去了我最心愛的媽媽，再也不能和她擁抱了！”
和卡隆相比，我是多么的幸福��！我有一個好媽媽，卻老覺得她很煩，我可真有點“身在福中不知�！保乙３Ｌ嵝炎约翰环负�，不斷超越，自己希望在爸爸、媽媽溫暖的懷抱里早日長大。長大成人后，能對爸媽回報我的愛，像太陽那樣給爸媽帶來溫暖和幸福，長大成人之后，也能為更多人，奉獻(xiàn)自己的一份力量，為社會、為國家做應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
《愛的教育》讀后感5
愛是人類永恒的話題。愛是人與人之間溝通的橋梁。人一生中要經(jīng)歷無數(shù)次的愛，朋友之愛，父母之愛，夫妻之愛，子女之愛，教師對學(xué)生的愛，也是愛的長河中的一朵浪花。最近，又把《愛的教育》讀了一遍，受益匪淺，久久的被愛包圍著。
——題記
《愛的教育》，這本書上曾經(jīng)有一段這樣的描寫:當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的`人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責(zé)罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！”
多么真誠的一段話��！先生的這一段話，讓所有的同學(xué)都感動，也深深的讓我折服了！他把自己所有的愛都投入在學(xué)生身上，用自己的眼睛去觀察他們的一言一行，用自己的耳朵去聆聽他們的心聲，更用自己的心去感悟他們的想法。他用平等的目光看待學(xué)生，給予成績不好的學(xué)生希望，鼓勵成績好的學(xué)生更加上進(jìn)，不斷突破自我。多么可親可敬、偉大無私的一位老師。
父母對子女之愛更是崇高的。
一天，一個有錢紳士的兒子諾比斯和一個燒炭工的兒子培諦爭吵起來。諾比斯罵培諦的父親是個“花子”,諾比斯的父親知道后，非要諾比斯向培諦和他的父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾比斯的父親還是堅持要讓諾比斯道歉。
雖然，諾比斯的父親是一位有錢的紳士，身份高貴，但培帝的父親只是一位燒炭工，他們身份相差太大了，可是諾比斯的父親毫不在意這一點，不會因為自己身份高貴而抬高架子，一副高高在上，目中無人的樣子。他認(rèn)為自己孩子做錯事情，就必須得道歉，這樣長大以后才會有出息，才能成就一番大業(yè)。他熏陶兒子，不溺愛，不袒護(hù)自己的孩子，用自己的行動，來教育自己的孩子。想讓他的兒子也變成一個關(guān)心別人，不取笑他人，尊重他人。做才是對的。如果一味的包庇孩子，就算他們做錯了，還是不糾正他的話，讓孩子一錯再錯，因為家長的溺愛，才會害了孩子。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西――對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的摯愛之情。
《愛的教育》讀后感6
如果人人都獻(xiàn)出一點愛，這個世界將會變得更加美好。是啊，愛在我們之間無處不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關(guān)懷......可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對愛有了新的認(rèn)識。
這是一本以日記形式來寫的一本書，書里的每一個故事雖然很簡短，但是每一個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛，那老師與學(xué)生的情感，那朋友之間的純真友誼......這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開一個字——愛。
記得上一年級的時候，每放學(xué)回家，我就把這本書捧在手上，在陽光溫暖的陪伴下打開了這本書。我猶如一匹貪婪的餓狼。一頁一頁地仔細(xì)閱讀起來。這“愛的魔力”吸引了我對這本書的興趣。這書里一篇篇故事雖然語句普通，但是它們都包含著深刻的含意。
書中的小主人公恩利科是一個小學(xué)四年級的學(xué)生，生活相對富裕，家庭環(huán)境輕松，快樂，和諧。他的父親是以為工程師，父母都是樂善好施的人，常常教導(dǎo)思利科要幫助窮人和有困難的`人，也常常以身作則。恩利科有一本與父母共享的日記，里面記載了恩利科平時的所作所為，所感
所想，父母所寫的勸誡啟發(fā)信，老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們小讀者們：一個人從小不僅要學(xué)習(xí)好各種文化知識，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對祖國，對家鄉(xiāng)，對人民，對父母，對師長，對同學(xué)，對周圍所有人的愛與尊重。
讀了這本書之后，在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的新老師》。這篇日記里寫了老師很親切，很溫柔，不管學(xué)生做錯了什么事都會原諒他，就像對待自己兒女一樣，總是舍不得批評他們。作者把老師和學(xué)生寫得非常親切，感人，把它們之間發(fā)生的事情寫得非常具體，從中我知道了老師對學(xué)生的愛，就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，其實它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。
愛其實很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時時刻刻伴隨在我們身邊。愛像一米陽光，親昵溫柔地?fù)徇^你的身體；愛像一杯清水，時時滋潤你的心窩；愛像一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時發(fā)現(xiàn)，隨時采摘。愛，其實就在我們身邊。
讀完這本書，我花費(fèi)了很多時間，但是我一點也不后悔，因為它使我懂得了許多道理。只要我們熱愛生活，關(guān)愛他人，世界就將因為愛而變得美好。
《愛的教育》讀后感7
愛是一縷溫暖的陽光，愛是一把打開心扉的鑰匙，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，當(dāng)我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界！
《愛的教育》，是一本日記體的小說，以一個四年級小男孩安利柯的角度，講述了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，這些小故事中有老師之間的愛、同學(xué)之間的愛、父母之間的愛、兒女之間的愛……這里的每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思，讓我們小讀者心中蕩起一陣陣情感的漣漪，讓愛的波瀾永駐我們心中。
讀著《愛的教育》，我走入了安利柯的生活，我覺得安利柯天真、活潑、好動，而且是個孝順、善良的孩子。也正因為這些，在他生活的周圍有許多關(guān)懷他的好朋友，有讓安利科深以為傲的好友卡隆，有品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂的班長代洛西；也有虛榮狹隘的華梯尼，傲慢無禮的諾比斯；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強(qiáng)不息的克羅西……他們有的貧窮，有的'富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂，這一個個平凡的人，用他們那無私的精神感化著我們，教會了我們許多做人做事的道理。
故事中有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的�？�，那卡隆就像我們班的班長，人長得高大帥氣，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，還很仗義，誰欺負(fù)女孩子，他總會站出來！卡洛斐就是我們班的點子王，總有數(shù)不盡的點子，什么事兒都難不倒他……溫暖而用心的帕克伯尼老師，他讓我想到了我們的班主任姜老師，她對我們或嚴(yán)厲或溫柔的循循善導(dǎo)，點點滴滴讓我銘記于心，也因為受姜老師的影響，我長大也想當(dāng)一名人民教師呢。還有溫厚善良的父母，就是我們每一個人的父母，他們含辛茹苦的養(yǎng)育我們，用心地教育著我們……
從這本書中我感受到太多太多愛的力量，不管是親子之間的愛，還是師生同學(xué)之間的情，都那樣深切，那樣感人。讓我學(xué)會了如何為人處世、學(xué)會愛，成為一個有勇氣、有活力、有正直感的一個人。也讓我明白了養(yǎng)育一個生命要付出多少犧牲，但我們的父母從不言怨；當(dāng)朋友心情沮喪時，我也一定會毫不猶豫地伸出援助之手。
愛有很多種，愛生活、愛學(xué)習(xí)、愛祖國、愛同學(xué)老師、愛父母、愛每一個需要被關(guān)愛的人……只有先學(xué)會去愛別人才能夠感受到無盡的被關(guān)愛，它時時刻刻圍繞在我們身邊，等待我們自己去發(fā)現(xiàn)。作為一個小學(xué)生，以后我更會努力學(xué)習(xí)來回報父母跟老師，做一個學(xué)習(xí)好、聽話懂事的好孩子。
《愛的教育》讀后感8
最近，我一直在看一本書——《愛的教育》。本來還以為是像童話一樣好玩、有趣。但我看完才知道，這并不是一本普通的書，而是以一個四年級的意大利小孩身份寫的日記。寫了他在的成長經(jīng)歷，每一個故事都深深打動了我。
在《愛的教育》里面，充分寫出了個“愛”字。把所有的故事用“愛”巧妙地連在一起，給我們講述了純潔的同學(xué)之愛，濃濃的師生之愛，溫馨的母子之愛，還有對祖國的誠摯之愛。這一個個小故事，都讓我感動。《少年愛國者》中的`意大利男孩，寧愿自己饑寒交迫，也不接受誹謗自己國家人的錢。我被他對祖國的深愛打動了�！堆┣颉分械目屐秤卵┣蛟覀死先说难劬�，他開始不敢道歉，最后他鼓起了勇氣向老人道歉。我被他的誠實勇敢打動了，《少年筆耕》中的敘利亞，非常體諒父母的辛苦，他犧牲晚上睡眠的時間，偷偷幫父親抄寫工作，就算成績下降也堅持不懈。我被他孝順父母行為打動了……
最觸動我的其實是小主人公安利柯的父親給他寫的一封信——《感恩》。在信里，父親告訴安利柯，老師是最值得尊敬的人，我們每個人都應(yīng)該尊敬、愛戴老師。即使老師有時犯錯誤，但也要尊敬老師。在文章里有一句讓我記憶最深刻的句子：“因為他們把畢生精力、才智都奉獻(xiàn)為了孩子，是因為孩子犧牲了一切的人，是開發(fā)你精神的人�！笔茄�，常言說：“愛自己孩子是人，愛別人孩子是神�！蔽覀兠刻於忌钤凇吧瘛钡年P(guān)愛下，就會充滿了愛。不是常說老師是辛苦的園丁嗎？的確呀，老師不就是不知疲倦的園丁嗎？她用全部經(jīng)歷呵護(hù)著知識的小苗。為了小苗能茁壯成長，她精心栽培它們，長成粗壯的大樹。我們不是天天說老師像父母一樣，所以我們應(yīng)該感謝老師，去報答他們�？墒俏矣袝r候也不能理解老師的嚴(yán)厲，和安利柯一樣對老師有抱怨的時候，現(xiàn)在想一想真是慚愧。我覺得安利柯的父親的這封信不只是寫給安利柯一個人的，而是寫給所有人的，因為“尊敬老師”和“孝敬父母”一樣，是每個人都必備的基本道德。
這本《愛的教育》讓我明白了很多道理。希望像《愛的教育》這樣的好書越來越多，希望這類好書的讀者越來越多！
《愛的教育》讀后感9
今天，我讀完了《愛的教育》，我認(rèn)為它是一本洗滌心靈的書籍，可以讓人心中感受到愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視出日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系。老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛，同時，還會有非常打動人心的每月例話。
這其中，讓我記憶最深的還是《六千英里尋母》：瑪爾可的母親去阿根廷當(dāng)女仆，一年后，她音信全無�，敔柨蓻Q定去阿根廷找她。他上船之后沒有熟人，只有一位老人時不時的鼓勵他。到了阿根廷后，便根據(jù)路人的指導(dǎo)來到他母親的住處，誰知他母親早就和主人搬走了�，敔柨删透鶕�(jù)現(xiàn)在住在那里的紳士的提示來到勃卡，找到另一位紳士。讓他送瑪爾可去洛費(fèi)留，然后去可淮特市。可他到了勃卡后，才知那為紳士不在，而瑪爾可還被他家的仆人罵了一頓。正當(dāng)瑪爾可感到很無助的時候，船上的那位老人看見了他，并帶他來到了一家意大利人的店里，給他籌錢，瑪爾可很感激那位老人。次日，瑪爾可乘船去可淮特。幾天以后，他到達(dá)了可淮特，并想乘糧車到杜克曼，可商販“頭腦”說這不是去杜克曼的.車，你去那下車還要走幾十英里�？涩敔柨蓞s堅持要上車。糧車也只好帶著瑪爾可走了，幾天后，車夫們就開始虐待瑪爾可，只有“頭腦”關(guān)心他，可憐的瑪爾可熬過了這段時光，可是下邊他要徒步走幾十公里，他每日都在努力向前走，為的就是找到母親。
瑪爾可好不容易到了杜克曼，可別人說他母親去了塞拉地羅，這對瑪爾可來說無疑是一個晴天霹靂，可那人說只要五六個小時就到后，瑪爾可就急忙向那邊趕�？伤�不知道母親已經(jīng)奄奄一息了，但她只要動一個手術(shù)就可以活過來了，可是她卻不愿意。就在她覺得不行了的時候，瑪爾可找到了她，他母親很激動，決定做手術(shù)，也活了過來。
瑪爾可憑著自己的勇氣，在異國異鄉(xiāng)走了六千英里獨(dú)自一人尋母。我為瑪可爾對母親深深的愛肅然起敬。
我也認(rèn)為《愛的教育》中的每一篇都充滿了愛，而他們也全都是普通人，我想：我們要做一個充滿正能量的人，如果我們都充滿了愛，世界會更加美好吧。
《愛的教育》讀后感10
這段時間，我跟班里的孩子一起在讀《愛的教育》一書。“親子之愛是人間所有的感情中最神圣的東西。破壞這感情的人，實是世上最不幸的�！笨吹竭@句話，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之情，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。
《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不一樣，可是你會從《愛的教育》中，體會到以前經(jīng)歷過的那些類似的情感。它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？愛，像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的好處已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的'東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
愛之所以偉大，是因為它不僅僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力，用心要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對自我的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我明白“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫忙期望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”，可是還是期望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想《愛的教育》這本好的書將會把這種完美的感受帶給更多的人。
《愛的教育》讀后感11
在這個充滿幸福和溫馨的寒假里，我在書柜里找到了一本書，名叫：《愛的教育》�；蛟S她的封面并不怎么引人注意，但是里面的內(nèi)容卻深深吸引住了我。當(dāng)我讀到里面的一篇文章：《佛羅倫薩的少年抄寫者》時，我感受到了主人公的愛。
這個故事講了一個名叫吉利歐的青少年，他是鐵路工人的孩子，家里并不怎么富裕。父親什么事情都可以對自己的孩子寬容，但只要一提起學(xué)習(xí)要求一向都非常嚴(yán)肅。爸爸為了貼補(bǔ)家用，每天要抄500多封信但也只能掙3個里拉，兒子吉利歐看爸爸太辛苦了，晚上等爸爸睡覺偷偷去幫爸爸抄信。好景不長，由于吉利歐白天要上學(xué)，晚上又偷偷替爸爸抄信，他不關(guān)已經(jīng)疲憊不堪，而且學(xué)習(xí)成績也因此下降了，爸爸看見吉利歐的不愛學(xué)習(xí)對他非常失望。直到一天晚上，爸爸才知道了真相，他知道自己錯怪了兒子吉利歐，心里感到十分內(nèi)疚。
讀到這里，我的心中像是吃了蜜糖一樣甜，因為故事中的爸爸知道錯怪了自己的兒子。我想吉利歐一定會很高興的.，因為爸爸會因此夸他。和吉利歐相比，我的家庭條件比他好得多。要什么有什么，過著衣來伸手，飯來張口的“小公主”的生活。學(xué)習(xí)成績也非常好，通常考班里的第一名。
記得一次，爸爸說要帶我和姐姐、哥哥出去玩的時候，我活蹦亂跳，高興極了。而當(dāng)我痛痛快快的玩好回到家中時，媽媽叫我去寫篇作文。
因為是放假，而且有出去玩的痛痛快快的，就不想寫作文。我皺著眉頭，心里有一百個不情愿，還沉浸在剛才的快樂中的我嘟著嘴賭氣地說：“我不寫。”
“每天只顧著玩，叫你玩高興的不得了，叫你學(xué)習(xí)就不高興。”媽媽十分生氣。
一聽媽媽罵我，我眼淚刷刷地就下來了。媽媽看到我這副模樣，就緩和了口氣，語重心長地對我說：“孩子，媽媽并不是有意責(zé)備你，愛之深才會責(zé)之切，媽媽只想讓你明白學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真專注的做事態(tài)度。”
我點了點頭，用手背擦去眼淚，忽然吉利歐的身影仿佛在我眼前出現(xiàn)，我堅定了信心驕傲的對媽媽說道，“我這就去寫作文�！�
讀完這篇文章，我才知道自己的生活是多么幸福，吉利歐，一個12歲的孩子便能承擔(dān)起養(yǎng)家的重任，而我也是一個11歲的孩子，不要說養(yǎng)家，就連學(xué)習(xí)自覺也做不到，真是太不應(yīng)該。從今往后，我一定要以吉利歐為榜樣，向他學(xué)習(xí)，成為老師和父母心中的好孩子。加油!我相信我一定能做到!
《愛的教育》讀后感12
《愛的教育》放在我的床頭已經(jīng)有幾個月了，今日偶然翻到，于是就拿出來細(xì)細(xì)品位。幾個大大的字印入眼簾，便開始思索：在這紛飛的世界里，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大?眼角的余光忽然定格在那天爸爸買回的晨報上，一欄醒目的標(biāo)題把我吸引住了“寶貝，如果你能活著，必須記住我愛你”這是一位媽媽寫好的信息，在全國人民都無法忘記的5月12日中，四川汶川發(fā)生8.0級大地震，剎那間，一座美麗的山村小鎮(zhèn)被損壞得滿目瘡痍，廢墟中她跪著的身體保護(hù)著剛剛出生不久的嬰兒，最終，在70幾個小時后，孩子得救了，而她卻永遠(yuǎn)離開了人世�？赐旰�，眼淚竟不聽使喚地“嘀嗒，嘀嗒”流了下來。原先，這就是愛，一位偉大的母親對自我的骨肉看似平凡卻驚天動地的愛!它的力量超越了生命，它的力量蛻變成一股暖暖的氣流溫暖著孩子。
愛，像空氣，每一天縈繞在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它。就如孩子與母親之間的愛，如此平凡，可很多人卻無法感受到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記，而此刻的好多跟我年齡相仿的學(xué)生都為自我的日記鎖上了一把小小的鎖，把父母排斥在千里之外，這究竟是為什么呢?我不明白，難道親情的力量還不及一把鎖嗎?
繼續(xù)閱讀著，我明白了《愛的教育》描述的是一群充滿活力，進(jìn)取上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。雖然他們出生到性格都有迥異，但他們身上都有著一種共同的東西——對自我的祖國意大利深深的愛，對親友的'真摯之情。這是我們中國學(xué)生比不上的，同時也是令人羨慕的。那里面不能忽視的是每個月教師讀給這群少年聽的精神講話。讀了《愛的教育》，我目睹了安利科他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛的。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛包含著對于生活的追求，這是我獲得的意外收獲。在《愛的教育》中，把愛比作很多東西，確實是這些但又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確答案。但我明白“愛”是沒有限制的。小到萍水相逢人們的一個微笑，大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，甚至“消失”，但這一切，都是值得珍惜的。
暖洋洋的愛吹動著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星劃過天際，仿佛一首純情的抒情曲，一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭，閱讀完《愛的教育》懂得了許多，也明白了許多。
其實只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成完美的明天……
《愛的教育》讀后感13
《愛的教育》放在我的床頭已經(jīng)有幾個月了，今天偶然翻到，于是就拿出來細(xì)細(xì)品位。幾個大大的字印入眼簾，便開始思索：在這紛飛的世界里，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大?眼角的余光忽然定格在那天爸爸買回的晨報上，一欄醒目的標(biāo)題把我吸引住了“寶貝，如果你能活著，一定記住我愛你”這是一位媽媽寫好的短信，在全國人民都無法忘記的5月12日中，四川汶川發(fā)生8.0級大地震，剎那間，一座美麗的山村小鎮(zhèn)被損壞得滿目瘡痍，廢墟中她跪著的身體保護(hù)著剛剛出生不久的嬰兒，終于，在70幾個小時后，孩子得救了，而她卻永遠(yuǎn)離開了人世�？赐旰�，眼淚竟不聽使喚地“嘀嗒，嘀嗒”流了下來。原來，這就是愛，一位偉大的母親對自己的骨肉看似平凡卻驚天動地的愛!它的力量超越了生命，它的力量蛻變成一股暖暖的氣流溫暖著孩子。
愛，像空氣，每天縈繞在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它。就如孩子與母親之間的愛，如此平凡，可很多人卻無法感受到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在的好多跟我年齡相仿的學(xué)生都為自己的日記鎖上了一把小小的鎖，把父母排斥在千里之外，這究竟是為什么呢?我不明白，難道親情的力量還不及一把鎖嗎?
繼續(xù)閱讀著，我知道了《愛的.教育》描寫的是一群充滿活力，積極上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。雖然他們出生到性格都有迥異，但他們身上都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們中國學(xué)生比不上的，同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給這群少年聽的精神講話。讀了《愛的教育》，我目睹了安利科他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛的。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛包含著對于生活的追求，這是我獲得的意外收獲。在《愛的教育》中，把愛比作很多東西，確實是這些但又不僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確答案。但我知道“愛”是沒有限制的。小到萍水相逢人們的一個微笑，大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，甚至“消失”，但這一切，都是值得珍惜的。
暖洋洋的愛吹動著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星劃過天際，仿佛一首純情的抒情曲，一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭，閱讀完《愛的教育》懂得了許多，也明白了許多。
其實只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成美好的明天……
《愛的教育》讀后感14
在這個寒假，我讀了一本書，名字叫做《愛的教育》。它講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會中的所見所聞，和一些感人肺腑的故事。它們有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。
愛對我們來說有什么有什么意義？其實，愛，每天在我們身邊。其實它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。就如父母的愛，不說他們?yōu)槲覀儾賱诒疾�，只要我們想要什么，父母都會百依百順；�?dāng)我們陷入困境，沒人支持，只有父母依然陪在身邊，是我們永遠(yuǎn)的依靠。讀了《愛的教育》，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的父母的愛……但是有很多人都沒有感受到。他們認(rèn)為這些都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
把生活看成旅游，一路上邊走邊看，很輕松，每天也會有對新事物的感悟。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣對待愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們的.祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的未來，同樣可以拋棄一切地廝拼。我被這至高無上的愛的境界所折服。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)。
現(xiàn)在，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了，但是以愛這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離教育戰(zhàn)線上的工作者——教師。他們用他們的心的去愛他們的每一個學(xué)生，關(guān)心我們的成長，為我們的每一點進(jìn)步而欣慰，為我們擁有了知識而快樂。
愛到底是什么？可能不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的。有了愛就仿佛擁有了力量。愛一直鼓舞著我們向前進(jìn)。
《愛的教育》讀后感15
這段時間，我讀了一本書《愛的教育》，書中主要記載了恩利科四年級一個學(xué)年身邊的人和事，讀完后我深受震撼！恩利科的親人們默默的付出，讓他在愛的懷抱中成長。我的身邊也有這樣為我付出的人。
我們應(yīng)該感謝老師“蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，哪怕是我們曾經(jīng)的老師。恩利科二年級女老師就是無論他們班讀幾年級，都無時無刻地關(guān)愛著他們。我們之前的班主任陳老師，過了兩年還是認(rèn)識我們班的所有人。有一次，我在她辦公室門口遇到了她，她親切地問我：“思雨，你的學(xué)習(xí)落下了嗎？要有信心，積極回答問題喲！”我感動極了：“學(xué)習(xí)沒落下，我會積極發(fā)言的�！甭犕晡业幕卮�，陳老師才安心地走進(jìn)自己的辦公室。我一定要好好學(xué)習(xí)，做一個自律的人，長大后不忘老師們對我們的辛苦付出。
我們應(yīng)該感恩同學(xué)的攜手共濟(jì)，不論是恩利科的好友卡羅內(nèi)、科列帝、小泥瓦匠，還是欺負(fù)科羅西的'四個肇事者，都給恩利科的學(xué)習(xí)生活帶來了成長。我的閨蜜薛佳懿不但陪伴我玩耍使我快樂，還和我一起展開學(xué)習(xí)競爭使我成長進(jìn)步。鄭文昊這個調(diào)皮搗蛋的小男孩時而逗我們哄堂大笑，時而認(rèn)真嚴(yán)肅的幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，還和我成為了強(qiáng)勁的競爭對手，使我明白自己的不足，以便更全面的進(jìn)步。
我們之所以能快樂成長，最離不開疼愛我們、無私付出的父母，這個恩情要用一生回報。恩利科的父母都在為他默默無私地奉獻(xiàn)，父親掙錢養(yǎng)家，雖然嚴(yán)肅但卻十分心疼被打的兒子；母親總是陪伴著他，給他以溫暖。雖然我的父親對我十分嚴(yán)格，每周都要我寫800字的作文，不然就會嚴(yán)厲的批評我甚至打罵我，但是我的父親過后都會寫一篇為什么對我過分嚴(yán)厲的檢討或者給我道歉。而我的母親除了上班，其他時間她基本都是無時無刻地陪伴著我，媽媽陪我畫畫、寫作、閱讀……媽媽犧牲了自己的業(yè)余時間來給我最好的愛——陪伴�，F(xiàn)在，我們應(yīng)該自強(qiáng)、自立、自信，不讓父母為我們傷神。長大后，我們要好好地孝敬父母以此來感恩父母。
作為新時代的小學(xué)生和祖國的希望花朵，我們更應(yīng)該感恩社會、感恩國家、感恩和平時代帶給我們的美好生活。讓我們常懷感恩之心，常念感恩之情，常舉感恩之行，共同綻放燦爛的感恩之花！