讀后感的作文匯總[7篇]

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文7篇，希望對大家有所幫助。

讀后感的作文 篇1

　　爸爸終于把《了不起的狐貍爸爸》給我講完了，這本書真好看!狐貍爸爸又聰明，又善良，遇到了困難也不放棄還富有愛心，真是一只“了不起”的狐貍。

　　狐貍爸爸為了自己的孩子和太太不被餓死，只好去博吉斯的`雞舍偷雞吃，被發(fā)現(xiàn)后不小心被打斷了尾巴，跑回了自己的家。狐貍先生是最聰明的，它動腦筋想辦法，給家里找食物。比恩、博吉斯和邦斯他們都是飼養(yǎng)場主，他們不想讓狐貍爸爸來偷東西，他們想用槍消滅狐貍一家。狐貍爸爸通過自己的機智聰明，最后闖過了難關，打敗了他們。它真愛自己的孩子和妻子。

讀后感的作文 篇2

　　今年暑假，我讀了很多書，但最讓我難以忘卻的是法國作家伊夫·格勒韋的《作文里的奇案》。他的作品，大都是圍繞親情、友情、個性和獨立精神等主題展開的�！蹲魑睦锏钠姘浮肥且槐緜商脚c作文合二為一的好書，見書的封面，就有一種前所未見的驚恐，故事情節(jié)更加讓我驚心動魄、充滿懸念，看完后仍然讓我回味無窮。

　　事情開始于一堂作文課。課上，法語老師給班上25位同學布置了一份特殊的作業(yè)，要求同學們在早上9點至10點半之間散布到各個角落，去仔細觀察和體會，回來后寫下自己的所見所想。誰都沒有料到，在這個時間段，一向和平的小鎮(zhèn)居然發(fā)生了一起謀殺案！這讓喜歡偵探的.班上男孩埃爾萬充滿了十足的好奇心。于是，他和好友桑德拉不顧家人和老師的再三阻擋，繼續(xù)前進偵探的腳步。經(jīng)過他們敏銳的觀察、細致周到的分析以及堅持不懈的努力，最終偵破了這樁奇案。

　　在書中，我最喜歡主人公埃爾萬，他是一個很有恒心和細心的男孩。雖然我不知道是什么在鼓勵他，給他向前的動力，但是我知道這是平凡人難能可貴的精神。在生活中，我們也要放慢腳步，俯下身體，仔細觀察，從每一件小事中發(fā)現(xiàn)新的觀點。我們也要有埃爾萬那種不畏艱險，不達目的不罷休的精神，無論前面的路有多么遙不可及，多么坎坷，我們都不要輕易放棄。

　　這讓我想起一樁事情。前段時間，爸爸讓我做一道奧數(shù)題，此題比較復雜，簡直就像是解不開的一團亂麻。我開始浮躁起來，沖著爸爸大喊：“這么難的題，我不做，我不做！”然后一屁股坐在地上耍賴。但是爸爸很堅定地要我試一試。我無法平靜下來做題，越是焦作不安，這些數(shù)字就越是欺負我，一個個露出猙獰的面孔望著我，擺出各種各樣的姿勢嘲諷我。就在我準備放棄的時候，我突然想起了主人公埃爾萬，他在那種極其兇險、異常復雜的環(huán)境下仍能做到沉著冷靜、努力分析。我一直在想，怎么可以在這種小事面前垂頭喪氣、輕言放棄呢？最終，我戰(zhàn)勝了自己，成功地解出了這道題。

　　這是一本好書，希望同學們也能細細品嘗。它讓我學會了敢于面對困難、挑戰(zhàn)自我；同時它也教會了我做事要有敏銳的觀察能力；它更讓我懂得了做人不能投機取巧、自作聰明。

讀后感的作文 篇3

　　今天媽媽從網(wǎng)上訂了一本書，是我最期待的一本書，你知道是什么嗎？是《時代廣場的蟋蟀》姊妹篇《塔克的郊外》。

　　它講述了一只小老鼠塔克和一只小貓亨利還有一只蟋蟀柴斯特。

　　柴斯特放棄了在紐約的生活回到了它的故鄉(xiāng)，可是它的故鄉(xiāng)大草原也要被人們開發(fā)建設，小動物們將會失去家園。柴斯特讓知更鳥約翰請塔克和亨利來幫助它們。它們?nèi)チ苏�整一個夏天，眼看人們都要建設了，塔克想出一個巧妙的法子。因為這里的人都很崇拜海德雷，所以塔克將哈德雷家的.木牌改成了海德雷，到了要開發(fā)草原的那一天，人們突然發(fā)現(xiàn)了插木牌的地方，市長決定留下這片草原紀念海德雷，草原得救了。

　　小動物們把這片草原叫做塔克的郊外。

　　我最佩服的是小老鼠塔克的聰明和機智，它不需要任何利益而能夠去幫助別人！

讀后感的作文 篇4

　　五天輪回，哈哈，終于又盼到了周末。

　　總算可以愜意地躺在床上，把都市的喧鬧，繁忙的功課，紛亂的心緒統(tǒng)統(tǒng)拋到腦后，在這夜幕漸合的黃昏中好好享受夜的靜。

　　隨手從枕下抽出綠封面的暢銷書《蘇菲的世界》，再瀏覽一逾那使人心動的章節(jié)：14歲的少女蘇菲放學回家，在郵筒里連續(xù)發(fā)現(xiàn)神秘的信件：。一州爾是誰?—世界從哪里來?

　　靜，是多么迷人而神秘。傳說釋迎牟尼就是在菩提樹下靜靜思索而大徹大悟成佛的。靜，可是智慧之源?

　　蘇菲在神秘導師引導下，開始思索這兩個困惑哲學大師的人類難題。她生平第一次開始覺得自己因思索這樣偉大的問題而變得偉大，無論在學校其他地方，人們關心的都只是一些芝麻。

　　擁有靜是何等的舒適啊!當目膜不受任何聲波的刺激，心靈也不激起任何波紋。我舒適地輾轉著，仿佛已置身在浩森無垠的星海，有一種飄飄欲仙的感覺，任思緒紛飛浮想，什么都可以想，什么也都可以不想……

　　而蘇菲做不到。居然不知道自己是誰?這不是太奇怪了嗎?蘇菲實在想不通，她可以選擇自己的朋友，卻沒有權利選擇自己的長相，也不能選擇自己要成為什。么人。她甚至不曾選擇要成為人。

　　不用聽，一輛載重汽車從樓前公路上奔馳而過，那么急捉和匆忙。飛馳而過的聲響，在我心中掠起一路塵土：蘇菲世界中的伊甸園、小木屋、花園宴會以及那魔術師的禮帽……這些在腦海里浮現(xiàn)得越來越清晰，變得觸手可及。

　　又有一種奇怪的聲響觸動了我的耳膜，那是不遠處建筑工地上攪拌機的'聲音：我能想像得出那機器的轟鳴聲。哲學不一定是那些與現(xiàn)實脫離的學院人士躲在象牙塔里寫出來的東西。那么哲學是工地上的攪伴棚馬?蘇菲運用少女天生的悟性與后天的知識，企圖解開這些世上謎團，然而真實的世界遠比她所想的更怪異，更離奇……

　　咦，哪來的老外在說話?凝神細聽，原來隔壁有人在聽英語磁帶。紛至沓來的聲波打碎了我所期望的靜，也撞擊著我的心。蘇菲的世界是智慧的世界，夢的世界，它將會喚醒每個人內(nèi)心深處對生命

讀后感的作文 篇5

　　我拿到的選讀書目是美國管理大師德魯克的《卓有成效的管理者》（珍藏版），這本書不長，167頁，我花了零零散散大約10個小時的時間閱讀了這本書，現(xiàn)將讀完這本書的感受向大家做一些粗淺的分享，不足之處，還請批評指正。

　　本書主要是圍繞管理者的有效性展開論述，包括時間管理、管理自身、管理團隊以及有效決策。在上述管理維度中，本書一直強調(diào)的主線就是“有效性”這個落腳點，而有效性的核心，就是——是否對組織的發(fā)展產(chǎn)生績效與貢獻，不管是在時間的運用上、對自己能力的發(fā)揮上、對團隊的協(xié)調(diào)上、還是參與決策的過程，如果無法輸出績效，則管理的有效性即存在折扣。

　　本書對“管理者”的定義做出了詳細界定，不僅僅指組織中一般意義上的“計劃、組織、整合、激勵和考核”的管理人員，還泛指一切知識工作者等專業(yè)人員，這類人才具有較強的不可替代性，對組織績效和結果輸出的影響度較大，也被稱為管理者。管理者范圍的延展，也意味著組織管理邊界的延展，尊重更專業(yè)的人才，發(fā)揮知識對組織績效的輸出，也是有效管理的范疇。

　　而所謂的組織的績效，在本書中也論述了，“在組織的內(nèi)部，不會有成果出現(xiàn)，一切成果都存在于組織之外，即組織的成果，是通過客戶產(chǎn)生的，企業(yè)付出的成本和努力，必須通過客戶購買產(chǎn)品或者服務，才能轉變?yōu)槭杖牒屠麧��！边@也明確界定了組織績效有效性的目標導向，如果組織內(nèi)部通過一系列人、財、物的資源調(diào)配，均無法轉化為外部的購買力，則組織的有效性是存疑的。

　　時間管理

　　在時間管理上，核心軸也是有效性，在判斷一項事物是否需要花時間傾注的時候，首先問一問自己：是否對組織、本人或者對方的組織有貢獻，如果沒有，則果斷拒絕或者授權別人去做。在時間管理上，本書著重提到了人員和會議。人員過多也會造成時間浪費，而判斷人員是否飽和的一個重要衡量標準是——“如果一個管理者，不得不將他工作時間的1/10花在所謂處理‘人際關系問題’上，花在處理糾紛和摩擦上，花在處理爭執(zhí)和合作等問題上，那這個組織的人員就過多了”，人數(shù)過多，難免彼此侵犯，成為績效的阻礙，在精干的組織里，人的活動空間較大，不至于互相沖突，工作時也不用每次都向別人說明。

　　另外，會議也是反映時間有效性的重要維度，本書將“會議過多”視作組織不健全的表現(xiàn)形式，因為“開會”與“工作”是矛盾的。管理學上認為：在理想化的組織體系中，應該沒有任何會議，因為每個人都能了解他工作所必須了解的事情，也能隨時獲取工作所必需的資源。而會議過多，意味著日常工作中：信息傳遞不順暢、資源調(diào)配不充分、流程設計不合理、人員職責界定不清晰。一個管理者的時間，不應被開會占用太多。

　　管理自身

　　管理者在對自身的'管理方面，最重要的衡量尺度是重視貢獻，這也是以責任為導向的評價維度。不以績效為導向的勤奮毫無意義。書中有一個觀點，我覺得很好，即“一個人如果只知道埋頭苦干，如果老是強調(diào)自己的職權，那不論其職位有多高，也只能算是別人的下屬，反過來說，一個重視貢獻的人，一個注意對成果負責的人，即使他位卑職小，也應該算是高層管理人員，因為他能對整個組織的經(jīng)營績效負責�！边@句話點出了管理的精髓與本質(zhì)。

　　另外，本書強調(diào)知識工作者更應該有責任讓別人了解自己，因為很多知識工作者很少與多數(shù)人主動溝通，認為他們只要能夠和同行少數(shù)專業(yè)人員溝通就可以，或者普通工作者應該做出努力去理解他們所想，這種態(tài)度會使得專業(yè)的知識工作者的工作喪失價值。如果想成為一位合格的管理者，或者更準確的說，真正以組織貢獻為目標，必須使自己的產(chǎn)品——即知識能為別人所用。這一點認識非常重要，只有知道別人需要什么、能理解什么、能發(fā)現(xiàn)什么，知道別人對組織的貢獻需要借助我做出怎樣的貢獻去達成時，才能說知識工作者作為管理者是合格和有效的。

　　關于良好的人際關系，本書也提到了，“能在自己的工作上和人際關系上重視貢獻的管理者，往往具有良好的人際關系，”忠誠待人、密切合作、凡事能設身處地替別人著想，把人際關系建立在“貢獻”的基礎之上，這也是良好的人際關系的真義所在。

　　管理團隊

　　管理團隊的核心要義是發(fā)揮別人的長處，并能容人之短。這里的團隊不光是指下級，還包括上級。有效的管理者知道用人的本質(zhì)是用人來做事，并不是用人來投其所好，所以有效的管理者從來不問：他能跟我合得來嗎？而是：他貢獻了什么？下屬越是能干，越愿意自己承擔責任，他們的所見所聞，所看到的客觀現(xiàn)實、機會和需要也越與他們的上級不同。所以，在日常管理過程中，我認為：針對內(nèi)驅(qū)力較高、具有較多工作想法的人員，應盡可能減少過程管控，給予充分的空間，以結果為導向；針對內(nèi)驅(qū)力較弱、思路不清晰的人員，應強化過程指導以及進度監(jiān)控，從而不斷提升個人在組織中的績效貢獻。

　　在管理團隊中，卓有成效的管理者還要設法發(fā)揮上級的長處，而這一點，在日常工作過程中，卻常常被我們所忽視，主要的方法論在于：要使上級發(fā)揮其所長，不能靠唯命是從，而是從正確的事情著手，以上級能夠接受的方式向其提出建議。

　　有效決策

　　關于有效決策方面，本書提到了簡單的方法論，即首先：要了解問題的性質(zhì)，是經(jīng)常性的還是偶發(fā)性的，如果是經(jīng)常性的，那就只能通過建立規(guī)則或者原則的決策才能解決。其次：仔細思考解決問題的正確方案是什么，即找出問題的“邊界條件”，以及為了滿足這些條件，需要的妥協(xié)和讓步。再次：兼顧執(zhí)行措施，讓決策可以被貫徹。最后：在執(zhí)行的過程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性。這在四點方法論中，我認為最后一點是點睛之筆。不重視反饋的決策無法驗證真?zhèn)渭昂侠硇�，而收集可靠的反饋不是依靠外部的匯報或者溝通，而在于管理者的親自觀察或檢查，因為“報告或溝通”不一定靠得住。

　　結語

　　本書通篇都在圍繞管理“有效性”展開探討，而作者也提到了，有效性人人可學，但卻無人可教，有效性不是一門課程，而是一種自我訓練，需要我們在日常工作中不斷積累和感受。

　　本書中給我印象最深刻的一句話是在提到如何發(fā)揮人的長處的章節(jié)時，提到“正直的品格本身并不一定能成就什么，但是一個人如果缺乏正直和誠實，則足以敗事，人在這方面的缺點，不能僅視為對組織績效的限制，有這種缺點的人，沒有資格做管理者�！�

　　最后，借用羅振宇的一句話結束本次的讀書分享：“沒有任何一條道路可以通往真誠，因為真誠本身就是通往一切的道路�！蔽艺J為，管理，也理應如此。

讀后感的作文 篇6

　　在這個暑假里，我看了許多有意義的書，其中讓我印象深刻的是《我的雀斑會跳舞》這本書，因為這本書讓我知道了愛是可以創(chuàng)造奇跡的，還教育了我要從小樂觀地面對生活，從小學會獨立自主。

　　這本書主要講了一個十歲女孩名叫劉戀，綽名“雀斑”，她擁有一雙笑起來就會跳舞的雀斑。她和她的雀靈外婆和阿拉蕾姐姐還有木納的老爸共同演繹了一場活力四射的'“家庭故事派對”。主人公“雀斑”，她與眾不同：兩個耳朵特別大，任何細小的聲音，都逃不過她那靈敏的大耳朵；臉上長了很多雀斑，像一粒粒小芝麻，又像餅干屑屑那么大。這兩大特點讓別人看了很難忘卻。

　　在這位十歲女孩身上我看到了數(shù)不盡的優(yōu)點：樂觀向上，不依賴別人，有主見，誠懇，永不放棄……當小姑娘雀斑正在享受著大耳朵帶給她快樂時，卻招來別人的疑問，連最親最疼愛自己的爸爸也不相信她了，但她并沒有沮喪，而她卻用自己的“超能力”戰(zhàn)勝了別人對她的偏見，而她的“超能力”是來自于她能樂觀地、快樂地看待每一個并不完美的人。

　　“雀斑”臉上的雀斑，是爸爸媽媽留給她的寶貝記號，從小媽媽就扔下了她和爸爸，獨自去外國闖天地，所以她從小失去母愛，但她并不依賴別人，爸爸、外婆以及任何人，堅強地、快樂地活下去，她依靠自己的力量用與眾不同的方式幫爸爸找到了完美的另一半和她自己天底下最好玩的媽媽兼玩伴……記得書中有一句話：“你得學會不依賴，一個再健康的人，老是拄著拐杖，他真的會變成一個破跛子的�！边@句話像一條鞭子般時時鞭策著我。記得暑假的一天，有的暑假作業(yè)我不會做，其中有一篇作文是給地震災區(qū)的人們寫慰問信，我一時想不出頭緒，便向媽媽請教，媽媽說：“那我問你，地震的時候你有沒有看到電視中的地震節(jié)目？如果有，你肯定寫得出。女兒��！你不小了，該學會獨立自主啦！將來出來社會才會有立足之地�！甭犃藡寢屵@番語重心長的話語，我試著根據(jù)地震的節(jié)目去寫。就這樣，居然寫出了一篇自己滿意的作文。從此，我痛下決心以后再也不依賴別人，學會獨立自主去做好每一件事。

　　也許，很多人都會討厭雀斑，但文中的主人公卻不會這樣想，而且還把這一臉生動的雀斑，當作爸媽送給自己的寶貝，因為雀斑能讓父母的愛隨意地浮在臉上！讓我們也珍惜父母愛的贈予吧！當然，別忘了還要嚴格要求自己從小學會獨立自主��！

讀后感的作文 篇7

　　悲劇，總會催人淚下，確切的來說，它不止催人淚下，還有使人惋惜的，常常被稱作喜劇的反義詞。悲劇并不局限于戲劇中，現(xiàn)實中也有。不過，有的悲劇是偉大的。這里，我要講的關于我們學的課文——《偉大的悲劇》。

　　稍微了解南極的人知道，南極洲南緯90度的科學實驗站取名為阿蒙森-斯科特。這為了紀念人類歷史上最早到達南極洲的極點的兩名科學探險家——挪威人阿蒙森和英國人斯科特。阿蒙森的隊伍最先到達極點，然后凱旋而歸�？伤箍铺氐年犖槁�了他們近5個星期，雖然也到達了極點但回歸的途中，南極寒冷的天氣提前來到，無情地襲擊他們。在惡劣的條件下，他們在饑寒交迫中掙扎著，進行了2個月的搏斗。最后他們體力不支，長眠于白茫茫的冰天雪地之中。

　　真是一場駭人聽聞的悲劇。這些英雄，之所以稱為英雄，是因為他們擁有高尚的品德，視死如歸的精神。首先是禁衛(wèi)軍奧茨，為了不拖累同伙，在關鍵時刻保護同伙，而向死神飛奔。而最后，他們抱著絕望，驕傲地等待死亡。他們無怨無悔地爬進睡袋。尤其是斯科特，到生命最后關頭給他所愛的一切人寫了書信，表達他無私的愛和真誠的情義。所以，當他們與世長辭后，連最高權威的國王也跪下來悼念他們，可知他們在人們眼中的地位——至高無上。

　　有句話說得好，“死亡不是生命的終止，而是生命的升華�！边@就像課文中的那句話：一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的`心靈卻因此變得無比高尚。這已經(jīng)表現(xiàn)他們?yōu)槭聵I(yè)而獻身的精神是無比高尚的。

　　雖然他們?nèi)ナ蓝嗄辏�但我相信，他們的高尚精神永遠活在人們的心里，永遠不會被人們放棄或遺忘。悲劇，是偉大的……

　　生活總是變幻多姿，有的人把生活當作享受，則有的人把生活當做冒險。我們<<偉大的悲劇>>中的主人公就把生活當做冒險，在他們身上我學到了許許多多的啟示，他們是偉大的，令人崇敬的英雄！

　　想起現(xiàn)在的社會，不是自私自利，即使嫉妒成性，試問：能有幾個人能向他們這樣擁有誠實守信的紳士風度呢？

　　隨著經(jīng)濟的發(fā)展，錢已經(jīng)成為人類不可缺少的東西，人類為了錢，貪婪，自私，時常涌現(xiàn)，他們心目中所向往的只有一個字——錢~錢不是萬能的，但是沒有錢是萬萬不能的。這句話我基本上認同，有較好的經(jīng)濟頭腦，但是沒有遠大滿足的心胸的人，總有一天會被這個社會淘汰的。