展翅讀后感

　　當賞讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編整理的展翅讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

展翅讀后感1

　　幾乎每個孩子出生時，上帝都會給他們一雙翅膀。那些翅膀將幫助他在成長的道路上飛得更遠。有些翅膀的能力有限，而有些就像老鷹一樣。當翅膀耗盡時，其余的將不得不自己生活。但是有些翅膀，為了它們的孩子，它們可以做出一些不可思議的舉動。

　　我記得文章中有一篇文章深深打動了我。那是“母愛超越血緣”主要是關于一位母親，羅，她看到了一個她抱起的小女孩。十多年來，她一直在奔波，把所有積蓄都花在了家里。它感動了社會尋求幫助，治愈了小女孩小劉。這是多么偉大的愛啊。她可以完全放棄她，也可以不接受她。然而，僅僅因為孩子可愛的“母親”使她作為母親的使命感和責任感高漲。她十年都不會放棄。即使她是她自己的，即使在如此大的壓力下，她也不會堅持下去。然而，她說“只要她關心她，她自己的和她自己的就沒有區(qū)別”，如此簡單和樸實的回答讓人難過。偉大的母親羅·用超越血緣的母愛拯救了的生命。此時，羅化身成的翅膀，帶著她飛得更高更遠。

　　讀完這一章，我不禁想起了我的母親。一個周末，我在補習班上了一整天的課。雖然一樓有一家餐廳，有各種各樣的“美味食物”(除了打包的飯菜)，但我很久以前就想“品嘗”它，而且我的嘴已經“發(fā)癢”。然而，我媽媽總是在中午把早上做好的飯菜從家里帶走。每次她都說她不愿意放棄，但是內容不干凈，所以她沒有“成功”。這一次，當我滿懷期待地看著飯碗的蓋子打開時，我的心一下子涼了一半:她只帶了一點炒白菜、青椒肉絲和豆腐干�！皼]有別的了嗎？”我脫口而出，心想:哈哈，機會來了！“我今天早上沒有設置鬧鐘，嘿嘿”我媽媽愚蠢地笑了笑，并沒有“彌補工作”的意思。我想我“設法吃得很好”...我想到了下面的話……“不，”我母親堅定地說，“我為這些盤子感到抱歉�！薄拔覜]去過...我想試試�！薄跋旅娴臇|西不干凈。萬一用地溝油，我總是自己帶……”她還沒說完，我就怒氣沖沖地一聲不吭地走了。我去了游樂園。過了一會兒，我回來發(fā)現(xiàn)桌子上有咖喱牛肉飯，但她不知道她去了哪里。我正在吃被水覆蓋的香米，但是當我吃到嘴里的`時候，它很無聊...我冷靜下來，媽媽做了什么？她只是希望她的兒子健康，這是錯的嗎？

　　你失敗后，母親會安慰你。當你開心的時候，媽媽會和你一起笑，即使你不開心。你跌倒后，媽媽會鼓勵你。最終，當你成功的時候，你的母親會再次暗自高興，并隱藏她的成就和名聲。你在某種程度上忘記了你的母親嗎？母親日復一日，年復一年地為我們工作，而我們...心里酸酸的，所以我們?yōu)槭裁床灰砸活w感恩的心面對你的父母、老師和同學呢？

　　你必須感謝你的翅膀，它們帶你穿過風暴，它們讓你比你生命中的其他人更高更快，你是他們奮斗的源泉。這雙翅膀是不可替代的。謝謝你的翅膀。一個是生你的人，另一個是支持你的人。這就是生活。讓我們張開翅膀，帶著愛飛翔！

展翅讀后感2

　　我讀了《展翅》一書，這本書讓我印象深刻。

　　《展翅》是魯冰的著作，主要寫了一個叫小櫻桃的女孩，因為一次沉重的打擊失去了聲音，她被送到了伯父的——雁河灣，在伯父家的院子里，小櫻桃認識了一對可愛的戴勝鳥夫婦，戴勝鳥在塞滿棉絮的廢棄暖氣管道筑巢、孵卵、育雛。小櫻桃被他們深深地吸引，在此期間，小櫻桃經歷了小戴勝鳥離去的悲傷，雛鳥出殼的……在戴勝鳥、伯父的童話以及的影響下，小櫻桃心靈的'傷痛日漸平復。

　　在幸存的四只小戴勝鳥中，有一只可憐的小戴勝鳥——“小飛花”，因為翅膀受傷而失去飛翔的機會，善良的小櫻桃便把它送到雁湖城，參加了鳥藝表演團的演出。在團長的提議下，“小飛花”又與伯父和小櫻桃一起抵達開滿魯冰花的天脈高原療傷，在鳥醫(yī)柏翳的精心照料下，“小飛花”的翅膀被治好了，又能像其他戴勝鳥一樣飛翔了。

　　像小櫻桃這樣的可憐女孩，生活中有很多，她們被一些人的言語和行為深深傷害，卻又被善良的人和事物治愈。像“小飛花”這樣的小動物，生活中也有很多，有些沒有得到保護和救助，而有些卻幸運地被精心照料，得以重生。

　　一個人在遭受創(chuàng)傷的時候，這個上總會有一些美好的事物治愈他破碎的心靈。就像小櫻桃，她因沉重的打擊失去了聲音時，是戴勝鳥和伯父的童話，以及大自然的治愈，讓她一點一點地恢復了聲音。當我在生活中遇到時，是向我伸來的友誼之手與媽媽默默的支持和讓我恢復信心。生活中這些美好的人和事，總能給人無窮的，給人無聲的鼓勵。認可、關心、鼓勵，是心靈創(chuàng)傷最好的良藥，讓我們用這些良藥，向那些身遇挫折、跌落深淵的人伸出友誼之手，去治愈一個又一個破碎的心靈。

　　人在遭受創(chuàng)傷的時候，會希望得到鼓勵和微笑，動物也是一樣�！靶★w花”是幸運的，它被善良的小櫻桃治好了翅膀。可在我們的生活中，有無數(shù)可憐的小鳥從巢中跌落下來，摔斷了翅膀，有一些沒被發(fā)現(xiàn)，只能活活凍死；還有一些被頑皮的小孩抓住，成為籠中的擺設。大街上可憐的流浪狗，一到冬天就被抓走，成為了人們肚中的美食。它們是多么可憐啊，就因為人類無盡的欲望，淪為玩物或美食。就因為有些人的一句話，一個動作，就被人支配了。動物也有情感，也有牽掛，它們不應該因為人的所做所為就失去生命或自由。

　　人類是貪婪的，他們的欲望無窮無盡。為了觀賞，熱帶雨林里的鮮艷鳥類被剪去翅膀，關進籠子；為了滿足味蕾，各種野生動物被端上餐桌。人類可以有欲望，但不能為了欲望去奪取他人的生命，去侵害他人的利益。動物，也是有生命的，也像人類一樣，需要自由，人類沒有權利去奪取動物的自由和生命。

　　無論是動物，還是人，其實，世界上的每個生命，都需要鼓勵和治愈，都需要尊重和關愛。

展翅讀后感3

　　我讀了《展翅》一書，這本書讓我印象深刻。

　　《展翅》是魯冰的著作，主要寫了一個叫小櫻桃的女孩，因為一次沉重的打擊失去了聲音，她被送到了伯父的家鄉(xiāng)——雁河灣，在伯父家的院子里，小櫻桃認識了一對可愛的戴勝鳥夫婦，戴勝鳥在塞滿棉絮的廢棄暖氣管道筑巢、孵卵、育雛。小櫻桃被他們深深地吸引，在此期間，小櫻桃經歷了小戴勝鳥離去的悲傷，雛鳥出殼的喜悅……在戴勝鳥、伯父的童話以及大自然的影響下，小櫻桃心靈的傷痛日漸平復。

　　在幸存的四只小戴勝鳥中，有一只可憐的小戴勝鳥——“小飛花”，因為翅膀受傷而失去飛翔的機會，善良的小櫻桃便把它送到雁湖城，參加了鳥藝表演團的演出。在團長的提議下，“小飛花”又與伯父和小櫻桃一起抵達開滿魯冰花的天脈高原療傷，在鳥醫(yī)柏翳的精心照料下，“小飛花”的翅膀被治好了，又能像其他戴勝鳥一樣飛翔了。

　　像小櫻桃這樣的可憐女孩，生活中有很多，她們被一些人的言語和行為深深傷害，卻又被善良的人和事物治愈。像“小飛花”這樣的小動物，生活中也有很多，有些沒有得到保護和救助，而有些卻幸運地被精心照料，得以重生。

　　一個人在遭受創(chuàng)傷的'時候，這個世界上總會有一些美好的事物治愈他破碎的心靈。就像小櫻桃，她因沉重的打擊失去了聲音時，是戴勝鳥和伯父的童話，以及大自然的治愈，讓她一點一點地恢復了聲音。當我在生活中遇到挫折時，是向我伸來的友誼之手與媽媽默默的支持和鼓勵讓我恢復信心。生活中這些美好的人和事，總能給人無窮的力量，給人無聲的鼓勵。認可、關心、鼓勵，是心靈創(chuàng)傷最好的良藥，讓我們用這些良藥，向那些身遇挫折、跌落深淵的人伸出友誼之手，去治愈一個又一個破碎的心靈。

　　人在遭受創(chuàng)傷的時候，會希望得到鼓勵和微笑，動物也是一樣�！靶★w花”是幸運的，它被善良的小櫻桃治好了翅膀�？稍谖覀兊纳�活中，有無數(shù)可憐的小鳥從巢中跌落下來，摔斷了翅膀，有一些沒被發(fā)現(xiàn)，只能活活凍死；還有一些被頑皮的小孩抓住，成為籠中的擺設。大街上可憐的流浪狗，一到冬天就被抓走，成為了人們肚中的美食。它們是多么可憐啊，就因為人類無盡的欲望，淪為玩物或美食。就因為有些人的一句話，一個動作，就被人支配了生命。動物也有情感，也有牽掛，它們不應該因為人的所做所為就失去生命或自由。

　　人類是貪婪的，他們的欲望無窮無盡。為了觀賞，熱帶雨林里的鮮艷鳥類被剪去翅膀，關進籠子；為了滿足味蕾，各種野生動物被端上餐桌。人類可以有欲望，但不能為了欲望去奪取他人的生命，去侵害他人的利益。動物，也是有生命的，也像人類一樣，需要自由，人類沒有權利去奪取動物的自由和生命。

　　無論是動物，還是人，其實，世界上的每個生命，都需要鼓勵和治愈，都需要尊重和關愛。

展翅讀后感4

　　十月帶著夏末的余熱來臨，又隨著陣陣涼意的秋季離去。靜靜地坐下被窩里，看著十月份的《幼教期刊》，我的腦子里，隨著期刊又像白天一樣和孩子們在一起了。書上記載著多給為名師、專家的教案、反思、培訓經驗、教育心得、成長足跡，但是這次讓我影響最深的是一篇名叫《讓雄鷹展翅飛翔》的文章，這是華東師范大學學前教育系的老師——周念麗寫的，雖然篇幅不長，但是卻讓人印象深刻。

　　這篇文章除了文字呈現(xiàn)在我們面前最顯眼的是三張圖片，第一張時奶奶幫著孫女上幼兒園，第二張圖是幫助如廁后的幼兒整理衣服的老師，第三張圖是意大利都靈大學的校徽。要是沒有看到周老師的文字，我會認為，第一張圖奶奶抱著小孫女來上學這樣的場景，或者會在上小班第一個星期時會出現(xiàn)，但是老師肯定告訴小朋友自己走進來上學的小朋友是很勇敢的。而第二張圖片幫助如廁后小朋友整理衣褲的老師，我覺得幼兒到了中班以后，應該自己學會自己的事情自己做，特別是天氣剛剛開始轉涼得到時候，教師就可以特別讓孩子們學習如何自己在如廁后、起床后自己整理衣褲，讓不是一味的包辦，教師在要求家長不要把孩子們能做的活都攔掉，而我們老師是否也應該放手呢？而第三張圖片，這張�；請D我還真的看起來不是很明白。

　　當我仔細閱讀周老師的文章時，發(fā)現(xiàn)周老師的觀察很仔細，在解讀第一張圖片的時候，她還想到了孩子和奶奶的表情，仔細看來，孩子確實并沒有因為上幼兒園感到緊張，反而是奶奶卻是比較不放心似的。其實只要老師一句鼓勵的話語，孩子就愿意主動要求自己走。

　　而在第二張圖片上周老師和我也有一樣的看法，現(xiàn)在的孩子學的東西很多，懂得也很多，很會算珠心算，畫畫很不錯，圍棋下的不賴，還會用英語介紹自己，但是動手能力呢？我們老師眼中的“能干”的小朋友難道就在智力上達標，卻在自理上不棒了嗎？其實老師要求家長在家中，要讓孩子們自己的事情自己做，可是我們老師自己呢？有時候還不是把孩子的路鋪得太平坦了？作為中班的孩子，在如廁后或是起床后，對于自己整理衣褲方面，老師不妨可以嘗試在日常生活中進行教育，幫助孩子們能正確整理自己的衣褲，老師也有更多的時間去幫助其他真的`需要幫助的孩子，不是更好么？

　　第三張圖片中，是意大利都靈大學的標志，標志上有只鷹，卻不是一只能展翅翱翔的雄鷹，卻是一只被餓死的鷹。據(jù)說，這只鷹為了實現(xiàn)飛遍全世界的遠大理想，學會了很多種飛行的本領，但卻忘記了學習覓食的技巧，結果在他踏上征途的第五天餓死了。這個故事告訴我們了一個道理，孩子以后想成為什么樣的人，其實只要不斷的堅持學習便可達到，可是如果孩子連最基本的生活自理技能也沒有，那么就算孩子學的再多再好，成績再多優(yōu)秀，那又有什么用呢？

　　我覺得通過這個故事讓我想到了，作為幼兒園老師，應該把培養(yǎng)孩子生活自理能力放在重要位置，因為她們學會生存的最基本的基本，才能奠定她們以后成為雄鷹飛翔的基礎和保證。