讀后感的作文（精品7篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
這幾天，我讀了愛的教育這本書，內(nèi)心深有感觸。它讓我讀到了自己的生活，又仿佛沿著漫長的時光隧道，進(jìn)行了一次心的`旅程，或者說是愛的旅程。其中打架這一章在我腦海中留下了不可抹滅的印象。
當(dāng)我讀到“但是斯塔爾迪根本無心回味他的勝利果實(shí)，他一心都在他的書包上。他仔細(xì)地檢查散落的書籍和練習(xí)冊，看看有沒有丟失什么，弄壞什么，并用袖子把上面的灰塵撣去。”這一段時，我心里為之一振。我怎么也沒想到斯塔爾迪為了他妹妹與內(nèi)心丑惡、冷漠的弗蘭蒂打了一架之后還想著學(xué)習(xí)。
讀著讀著，我忽然想到了自己。我們現(xiàn)在條件俱全，能上學(xué)，但是一心一意、認(rèn)認(rèn)真真在讀書的能有幾個呢？那些山村里的孩子讀不起書，但他們那股學(xué)習(xí)的勁頭卻十分強(qiáng)烈。在垃圾筒里，我經(jīng)�？吹侥切┻�并不破舊的筆、本子�？上攵瑢W(xué)們是多么不愛惜學(xué)習(xí)用品呀！同學(xué)們，讓我們記住這句話：不向前走、不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白道理。我們要努力學(xué)習(xí)，成為祖國的棟梁，報效祖國。
讀后感的作文 篇2
輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛黃的書頁，心中不由得升騰起一種親切之感。這是一本洋溢著愛的書，這本書就是《愛的教育》。
這本書中所說的“愛”究竟是什么？這本書里的“愛”是怎樣體現(xiàn)出來的呢？帶著這些問題我踏進(jìn)了《愛的`教育》中去尋找問題的答案。
這本書中這要講述了主人公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他姐姐無意間得知到他們的爸爸媽媽最近沒有錢了，我想他們應(yīng)該會坐視不理，沒有想到他們竟然把自己的衣服、文具、日用品、零花錢……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢，想給爸爸媽媽減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。讀到這里，我心里有一絲絲的感動。
同是孩子，為什么差別那么大？同樣都有一顆愛母親的心，我就很少想到替父母去分擔(dān)一些，去減輕他們的負(fù)擔(dān)。我想到的只是問他們要許多東西，而他們卻替爸爸媽媽分擔(dān)，他們讓我非常佩服。這本書詮釋了父母與子女之間美好的愛，還有許多朋友之間，師生之間的愛，這本書使我受益匪淺，讓我愛不釋手。
我明白了愛其實(shí)很簡單，無論是親情、友情，還是師生情，愛國情，都默默地伴隨著我們，像一縷縷陽光，照耀著我們成長，像一朵朵鮮花，芳香了我們的世界。
讀后感的作文 篇3
本書講述了哈利·波特——一個大難不死的男孩，在成長為一名成年巫師所經(jīng)歷的一系列不平凡的故事。本書哈利·波特的出生為引，以他和伏地魔命運(yùn)的羈絆為線索，向我們展開了這個男孩注定不平凡的一生。
從哈利·波特的成長，讓我看到了生命中不可缺失的品質(zhì)，讓我觸碰到生命中最不愿承受的痛，讓我體悟到生命中最珍貴的時光，讓我感受到生命中最單純的美麗。
生命中最不可缺失的`品質(zhì)就是誠摯，人往往有這般那般的理由要掩飾自己，自然毫無掩飾的人是找不到的，也不能否認(rèn)掩飾的作用，但掩飾的越多，隔閡就越多，煩惱、紛爭隨之而來。在第五部《哈利·波特與鳳凰社》中鄧不利多教授坦白了自己這么多年來隱藏在心底的話，真相暴露，多年來小心翼翼，害怕哈利·波特受到傷害，蒼老的鄧不利多說：“比起你要肩負(fù)的責(zé)任，我更注重你的健康成長，比起我的計(jì)劃，我更在意你的幸福�！边@段誠摯的話語，讓人為之動容。
生命中不可承受的痛，便是至親至愛的“離去”。哈利·波特的教父小天狼星的死，對哈利·波特來說那份鉆心之痛，讓我久久不能忘懷，記得在第四部《火焰杯》中，哈利·波特的傷疤痛并辦伴著僵夢，他想找個人詢問，卻怕朋友擔(dān)心，也怕維斯萊一家為他擔(dān)驚受怕，又怕日里萬機(jī)的鄧不利多教授怪他大驚小怪，他不想讓大家認(rèn)為他疑神疑鬼，膽小怕事。這時候需要一個知道該怎么做，關(guān)心愛護(hù)他，又毫不保留的相信幫助他的人。對于一歲就失去父母，從來沒有受到家人關(guān)心呵護(hù)的他，找到小天狼星，無疑是他人生最快樂的時刻，短短三年，還沒有好好相處，找著的至親又匆匆離去，這傷痛豈能用言語來形容。
最珍貴的也就是和朋友、家人在一起的平凡的日子，那單純的幸福，誰都不知道下一秒將會面對什么，在第六部《混血王子》的最后，在鄧不利多死后，哈利一行即將踏上最艱難旅程之前。哈利·波特還要參加比爾和芙蓉的婚禮，在這樣的時刻居然有如此美好的事情，哈利為能和羅恩、赫敏度過這樣一段平靜美好的日子而感到由衷的舒心和快樂。珍惜最平常的和家人朋友在一起的時光，萬兩黃金也比不上它的重量。
死亡只是穿越世界，如同朋友遠(yuǎn)渡重洋，他們?nèi)曰钤诒舜诵闹�，因�(yàn)樗麄儽仨毚嬖冢欠輴叟c生活無處不在。
在這面神圣的鏡子里，他們面對面相視，自由的交談，坦誠而純真。
這就是朋友的安慰，盡管據(jù)說他們都要走向死亡，但他們的友誼和陪伴將因不朽而永存。
讀后感的作文 篇4
冰心在我們早年就已不陌生了。她的詩曾深深感染過我們，如紙船;她的小說使我們癡迷過，像斯人獨(dú)憔悴;她的散文亦使我們?yōu)橹兆恚萍男琳�。但令我們深記不忘的，恐怕就是繁星、春水了�?/p>
”星、春水是冰心深受尤詩人泰戈?duì)栍绊懀鴮懢偷娜绾螌懽x后感自由體小詩集。是詩人“隨時隨地地感想和回憶”，是“零碎的思想”的匯集，亦是冰心對自然的感受和對人生的思考所產(chǎn)生的“愛”的哲學(xué)。倘若把繁星、春水以物質(zhì)視之的話，它們同樣有其構(gòu)成的元素。這些元素就是母愛、童心、自然和人生。因此，可以說繁星、春水是冰心對母愛、童心、自然和人生，或贊美，或探索的思想結(jié)晶。母愛是人類文學(xué)史上永恒不變的話題。中國古代贊美它的詩詞曲賦不乏少數(shù)，如游子吟，即使在外國，亦有像高爾基的母親這樣的長篇著作。曾經(jīng)在繁星中讀到這句“母親呵!撇開你的憂愁，容我沉醉在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓”時，感動得淚光縈目，久久未能釋懷。但也不止繁星、春水中的詩。即便是往事(一)中的最后一段“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽?”這句，也曾經(jīng)使我動容過，動心過，動情過，當(dāng)然繁星、春水中還有許許多多贊美母愛的句子，但無一不是真情的流露。冰心筆下的母親是其中成長的倚靠，是避風(fēng)港，是擋雨的屋檐。然而，何止是詩人了。我們又何嘗不是在母愛的浸潤中成長的，詩人對母愛的贊美，讀來不能不使我心有同感，而深深醉心之了。
冰心說：“可愛的，除了宇宙，最可愛的只有孩子�！笨梢妼懲模嗍欠毙�、春水中一個重要的主題。世上每個人曾經(jīng)都有一個天真爛漫、純潔無暇的童年時光，而如今歷經(jīng)世事，傷痕累累的我們回首過去時，是一種多么的渴望。這一切或許也只有在夢中我們回首童年的快樂時，方能微笑地表示滿足了。如詩中寫的那樣“童年呵!是母愛是人類文學(xué)史上永恒不變的話題。中國古代贊美它的詩詞曲賦不乏少數(shù)，如游子吟，即使在外國，亦有像高爾基的母親這樣的'長篇著作。曾經(jīng)在繁星中讀到這句“母親呵!撇開你的憂愁，容我沉醉在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓”時，感動得淚光縈目，久久未能釋懷。但也不止繁星、春水中的詩。即便是往事(一)中的最后一段“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽?”這句，也曾經(jīng)使我動容過，動心過，動情過，當(dāng)然繁星、春水中還有許許多多贊美母愛的句子，但無一不是真情的流露。冰心筆下的母親是其中成長的倚靠，是避風(fēng)港，是擋雨的屋檐。然而，何止是詩人了。我們又何嘗不是在母愛的浸潤中成長的，詩人對母愛的贊美，讀來不能不使我心有同感，而深深醉心之了。
冰心說：“可愛的，除了宇宙，最可愛的只有孩子�！笨梢妼懲�，亦是繁星、春水中一個重要的主題。世上每個人曾經(jīng)都有一個天真爛漫、純潔無暇的童年時光，而如今歷經(jīng)世事，傷痕累累的我們回首過去時，是一種多么的渴望。這一切或許也只有在夢中我們回首童年的快樂時，方能微笑地表示滿足了。如詩中寫的那樣“童年呵!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑”，這一切不僅證明了冰心對童心的愛，也證明了我們讀之深染者的童心未泯。
〔是詩人，對自然都有一片赤誠的熱愛深情。繁星、春水的取名就證明了冰心也難例外。冰心描寫“微光里閃爍的繁星”，描寫“一春潺潺的細(xì)流”，描寫太空，浪花，晚潮，樹影，蓮花，流星等等，無不誘發(fā)著溫柔的情思，但冰心最最深愛的還是大海，或許正因?yàn)榇蠛Ｊ潜耐甓W廝磨的玩伴，海伴隨著她的一生。自然的流韻是冰心所歌頌和深深地醉愛的，她是用滿腹的詩情來描繪自然的，贊美自然的。當(dāng)我們目及這些詩時，必然像穿越高山大海那樣，為其所深深感染而陶醉其中。
在簡約的小詩，再庸俗的意象都蘊(yùn)韻著人生哲理，這正是冰心對人生的探索。也正是那么一些短短的詩行，暗含著樸素而深邃的道理，讓我們讀之回味無窮。這些詩正像是冰心把自己的人生感悟，諄諄教誨著我們，然而讀之不甚難解，這大概就是這些小詩的另一妙處了。
母愛，童心，自然和人生充斥著繁星、春水的全篇，是其內(nèi)容中不可缺少的四大元素。懂得這些，并不等于理解了繁星、春水，只能算是管中窺豹，只見一斑了。當(dāng)然離冰心的文學(xué)哲思和“愛”的哲學(xué)就更遠(yuǎn)了，繁星、春水只是一個開始和起點(diǎn)。
讀后感的作文 篇5
今天讀了蘋果里的星星，受到了啟發(fā)。
一個短小的故事說明了一個深刻的道理：如果什么事情都一成不變地按照別人的模式去做，不知道去創(chuàng)新，那永遠(yuǎn)都不會有什么收獲。因?yàn)榇鸢竸e人早都發(fā)現(xiàn)了！
這也讓我聯(lián)想到了我們的課堂教學(xué)改革。我們學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)模式“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，把教師退下來，把學(xué)生推上去”的確有很多收獲！但是，我們還得理性地學(xué)習(xí)其思想，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)借鑒，吸取適合于自己的精華部分，冷靜地思考和反思，結(jié)合自己的實(shí)際情況，遵循教育規(guī)律，在自己的“土壤”中扎下自己的“根”，走出自身特色的課改之路。
比如我們在課堂教學(xué)中，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的討論學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立思考習(xí)慣，積極參與踴躍發(fā)言的習(xí)慣，認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，合作的習(xí)慣。并且還讓多次發(fā)言的同學(xué)把機(jī)會讓給還沒發(fā)言的同學(xué)；鼓勵沒有發(fā)言的同學(xué)大膽發(fā)言，積極與別人溝通，互相帶動，互相學(xué)習(xí)！但是就學(xué)習(xí)語文來說，還得注重指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。不是“回答問題的讀”，而是有個性的讀，有感情的讀！不能認(rèn)為課堂氣氛活躍，學(xué)生積極回答問題，小組合作學(xué)習(xí)就成功了。還得張揚(yáng)學(xué)生個性，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀抒發(fā)自己內(nèi)心獨(dú)特的情感！
讓學(xué)生根據(jù)自己獨(dú)特的感受來朗讀，釋放學(xué)生內(nèi)心的情感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓不同的語調(diào)、不同的感覺噴涌而出。有這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生多姿多彩的個性才能在朗讀中張揚(yáng)，學(xué)生才能得到情的激發(fā)、智的啟迪、美的享受。所以，小組合作學(xué)習(xí)，既要有“合作”，又要有“獨(dú)立”（不僅是獨(dú)立思考，也是獨(dú)立感受，獨(dú)立體驗(yàn)，獨(dú)立朗讀，獨(dú)立表達(dá)）。我們要應(yīng)恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生通過讀來抒發(fā)內(nèi)心不同的'感情！
我看到過竇桂梅老師上的一堂《落葉》。竇老師十分尊重學(xué)生的個性化朗讀。她極其贊賞學(xué)生讀出自己的感受，自己的理解，如在學(xué)生朗讀：“樹葉黃了，一片片從樹枝上落下來”一句時，一個學(xué)生讀時語速慢，教師贊賞著說：“那落葉落得好慢。”另一個學(xué)生聲音響亮，語速較快，教師說：“風(fēng)好大��！那樹葉落得真快。”又一個學(xué)生把“一片片”讀成重音，教師便說：“那落葉可真多！”齊讀時，教師說：“你看到的落葉是怎么落的，就怎么讀，你怎么體會的，就把它送到句子里，同學(xué)們，讀吧！”學(xué)生們依著自己的理解讀得津津有味。學(xué)生在寬松、自然、和諧的氛圍中盡情地發(fā)揮自己的才能，暢所欲言，淋漓盡致……這樣的朗讀，因文因人靈活運(yùn)用，把有感情的朗讀真正落實(shí)到語文教學(xué)中！讓學(xué)生讀出思想，讀出個性，讀出感情！
如果再指導(dǎo)好學(xué)生朗讀，那么我們的小組合作學(xué)習(xí)，豈不是又增加了一道亮麗的風(fēng)景線？
讀后感的作文 篇6
《草房子》的美，浸透全文
禿鶴的光頭，紙?jiān)碌臅?xì)馬的羊群，桑桑的鴿子，白雀的歌聲，秦大奶奶的.苦艾地，水道密布的油麻地，金色的草房子，浩淼無邊的蘆葦叢，浸月寺屋檐下寂寞的風(fēng)鈴聲
曹文軒曾經(jīng)說過：美的力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想都可變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。而《草房子》的美，就像鋪在房頂?shù)拿┎菀粯�，�?jīng)久不朽。
這里有大河上被驅(qū)趕的鴨群游泛起的漣漪、樹林里被獵人追逐的慌張竄逃的野兔和五月的陽光下閃爍著金子般光芒的麥穗，有清冷高闊的秋冬夜空下孩子們單調(diào)而快樂的游戲，更有茅草蓋成的冬暖夏涼的金色草房子校舍。人性和成長的美就這樣在無華的敘述下展開，從容的就像油麻地的大河一樣，平淡不驚，緩緩流淌。
讀后感的作文 篇7
《撒哈拉的故事》講的是三毛在冷淡的沙漠經(jīng)歷的事情，但她卻用包容的心將陰暗的社會用簡單的筆調(diào)描繪出來。無論是《娃娃新娘》中那個年僅十歲的新娘，還是《愛的尋求》中那個竟然為了騙自己錢的女人而甘愿墮落的男人，還是《懸壺濟(jì)世》中只對男性開放的醫(yī)院……在那個遠(yuǎn)離禮貌的封建愚昧的地方，在如此荒涼寂寞的沙漠，她仍能那么浪漫，我想這都源于她對生活的熱愛吧，在她的故事里，我感受到的是她那永恒不變的愛，她愛那里的一草一木，一水一沙。盡管撒哈拉沙漠的人是那么的不可理喻，但愛總是能夠使人感受到溫暖，愛能夠消融仇恨，消融積怨。努力去愛一切，所有的結(jié)果都是圓滿的。
說起三毛與她的撒哈拉沙漠，便不得不提起那個只有30年生命卻愛她12年的荷西，三毛與荷西的'感情流傳甚廣，被許多人羨慕，然而他們的生活并不是富麗堂皇的，甚至有些清貧，可人們在羨慕什么？是那兩顆同呼吸共患難的心，在他們的感情中，那頗為戲劇性的六年之約，三毛兩次不幸運(yùn)的婚姻，以及出乎意料的結(jié)婚禮物——駱駝頭骨。但無論如何，荷西是三毛的最愛，荷西的死，對三毛而言是最大的傷害，之后的跌跌撞撞，坎坎坷坷，最后三毛也隨之而去。
對于生命的解釋，三毛說“生命的過程，無論是陽春白雪，青菜豆腐，我都得嘗嘗是什么滋味，才不枉來走這么一遭�！�
我以前想過，人生如何得以完整，怎樣的際遇與驚喜才算得上完美平淡中尋覓那一絲悄然心動還是在漫步人生路上勇攀高峰但是事實(shí)上，很多東西是沒有答案的，即使有，也就應(yīng)在一生的期盼與憧憬中發(fā)現(xiàn)，不是嗎？
人都有兩面性。那里的兩面，指多面。就像三毛在《撒哈拉的故事》中所描繪的沙漠，表面干燥、貧瘠，但當(dāng)夜晚來臨之際，沙漠里卻又散發(fā)出勃勃生機(jī)。
滾滾紅塵撲面，這大千世界到底迷了多少人的眼
我半瞇著眼笑著看這世界，卻又一次次被撞得鼻青臉腫，那青一塊紫一塊的如花了的妝般，點(diǎn)綴著這張平淡無奇的臉。不覺一笑，已是滿臉淚痕。也許三毛也曾在沙漠中失望過、絕望過，但每當(dāng)紅日升起，內(nèi)心燃著的依舊是那股抹不去的精彩。
雙眼前望，空洞、無神，繼而掐滅手中燃到底的香煙，深吸一口氣，背上背包、帶上行囊、踏上征程。那眼中逐漸燃起的是對生命的尊重，是對精彩的期盼。風(fēng)塵仆仆，大踏步、不回頭。
三毛的一生都在流浪，流浪在撒哈拉，流浪在遠(yuǎn)方，尋找著心靈的駐地，而我們追隨著她的腳步，流浪在她的文字，她的世界里，尋找著心靈的震撼。
三毛，她是一個怎樣的女子，我無法言說。一個擁有不羈靈魂的女子，任何描摹于她都太過蒼白、太過膚淺。
初識時，我認(rèn)識的三毛就是那個《三毛流浪記》里那個長著三根頭發(fā)的流浪小孩，之后，我認(rèn)識了三毛，才發(fā)現(xiàn)他們是不一樣的。三毛是帶著自由不羈的靈魂在浪跡天涯，她從出生注定就是為了追逐心中縹緲的自由行走遠(yuǎn)方，踏遍千山萬水，在流浪和漂泊中完成生命中最美麗的綻放，這樣的三毛怎能不使我愛得深沉。
三毛的特質(zhì)是那么的鮮明：熱烈、安然、矜傲、決絕，她能夠不顧世俗那么直接地向喜歡的人表達(dá)情感，她是能夠理解漫天黃沙的洗禮而靈魂在自由狂舞的人，她也能夠因得不到承諾而二十四歲離家遠(yuǎn)赴西班牙，她亦能夠當(dāng)人世再無眷戀后舍了生命。然而，這一切的一切，最終都逃但是宿命：生于流浪，死于孤獨(dú)。這是命中注定的，沒有人能夠改變。命運(yùn)早早就給出了提示：三毛，出自《易經(jīng)》，三，為乾卦，毛，為坤卦，上乾下坤，為否卦，意為一生困頓，不通暢。她一生美麗不凡卻注定悲涼收場，但是，芳魂雖已遠(yuǎn)去，愛卻不會離開，文字也不會死去，在她逝去的許多年后，我們閱讀她的文字，依然會被她的流浪情結(jié)打動，只想不顧一切地追逐遠(yuǎn)方，來一場說走就走的旅行。
她的瀟灑與不羈、她的流浪與赤誠、她的熱情執(zhí)拗與特立獨(dú)行，都恰到好處地?fù)糁形覀兊膬?nèi)心，多一寸浪費(fèi)，少一寸敷衍。